12《拿来主义》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《拿来主义》展开，涵盖其内涵、论证逻辑及文化遗产态度。课堂从“礼尚往来”俗语切入，对比引出主张，再通过批判闭关主义、送去主义、送来主义，构建“破立结合”的论证支架，助力学生理解“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的核心。 其亮点是以“大宅子”“鱼翅”等比喻剖析孱头、昏蛋、废物三种错误态度，培养逻辑与辩证思维。结合写作背景明确文化遗产态度，增强文化自信。通过问题链引导探究，学生提升批判思维，教师可高效落实议论文教学目标。

我国乃礼仪之邦，过年时总会走亲访友，且皆携礼前往，正所谓“油多不坏菜，礼多人不怪”。针对这互相走访、互赠礼物之举，可用一词来概括。 礼尚往来 （往=来） 拿来 主义 但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说到:拿来! 我想，首先是不管三七二十一，“拿来”! ！ 散文的一个分支，议论文的一个变体，直接而迅速地反应社会事变的文艺性社会评论。它以短小精悍、幽默讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。 “嬉笑怒骂皆成文章” “象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力” 鲁迅杂文特点 一、文体知识 杂文： 1.这篇文章的题目是“拿来主义”，请同学们仔细阅读课文，然后用原文的话回答：什么是“拿来主义”？ 运用脑髓，放出眼光，自己来拿。 二、内容研读 2.鲁迅先生在提出“拿来主义”的主张之前，先批判了当时的哪三种社会现象？ 1.闭关主义 2.送去主义 3.送来主义 表现 实质 后果 闭关主义 送去主义 送来主义 自己不去， 别人也不许来 送古董、送古画新画、送梅兰芳 鸦片、废枪炮、香粉、电影、各种小东西 排外（盲 目自大） 崇洋媚外，毫无自信 经济、军事 、文化、精神侵略 枪炮打破大门，又碰了 一串钉子（丧权辱国） 子孙讨一点残羹冷炙 做奖赏（文化侵略） 被动接受，盲目排外 （1）为何“拿来”？ 否定 破 运用脑髓，放出眼光，自己拿来！ 立 （2）第四段中的“抛来”、“抛给”有什么区别？ 抛 给 有明确的方向性和目的性，即瞄准目标，专门“抛”过来“给”你，你必须接受。 抛 来 有较多的随意性和盲目性，你可以不接受。 这种区别说明了什么？ 这种区别说明了当时西方列强和我们的交往并不是平等的，而是一种侵略。 3.拿来主义： 运用脑髓 放出眼光 自己来拿 用智慧独立思考 对事物有辨别能力 有自信，有选择，自己来拿 议论文： 立论文：以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张。（立） 驳论文：针对错误的观点加以批驳（破），在批驳的同时提出自己的观点（立）。 本文写于1934年6月4日。 “九一八”事变之后，蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，进行军事、经济、文化侵略，使清醒的青年们对于外来的东西产生“盲目排外思想。 当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待“文化遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向，左翼文艺队伍中对要不要继承文化遗产的问题也思想混乱，颇多分歧。鲁迅感到，由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机。 针对这些情况，鲁迅写了两篇文章《论“旧形式的采用”》与《拿来主义》，阐明正确对待古代文化遗产的态度与如何正确对待外来文化的问题。 写作背景 1.文中大宅子是什么意思？孱头、昏蛋和废物批判了哪三种错误倾向？ 2.鱼翅、鸦片、烟枪和姨太太分别代表了什么？ 三、自由朗读最后三段，思考以下问题。 1.怎么“拿来”？ 得了一所大宅子！ 第8段中“大宅子”比喻什么？ 14 对待“大宅子”的三种错误态度 第一种错误态度 怕被染污徘徊不敢走进门 指哪类人？ 孱头 害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者 15 对待文化遗产的三种错误态度 第二种错误态度 　勃然大怒放一把火烧光 指哪类人？ 昏蛋 盲目排斥的虚无主义者 不分好坏，全盘否定的虚无主义者 16 对待文化遗产的三种错误态度 第三种错误态度 欣欣然蹩进卧室大吸鸦片 指哪类人？ 废物 崇洋媚外全盘西化的投降主义者 不分好坏,全盘接受的投降主义者 2.“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的? 鱼 翅 鸦 片 姨太太 烟枪 烟灯 大宅子 里的遗产 吃掉（吸收） 送药房（批判 吸收） 展览 毁掉 走散（毁掉） 喻文化遗产中的精华 喻精华和糟粕并存的文化 喻腐朽应摒弃的文化 一言以蔽之,“拿来主义”者对待文化遗产是: 取其精华 去其糟粕 喻文化遗产中无使用价值的旧形式 批判继承 拿来主义者应具备怎样的条件？ 沉着 勇猛 有辨别 不自私： 新人—新文艺（推陈出新，创造新文艺） 我们究竟应当怎么对待文化遗产？ 拿来之后怎么区别对待呢？ 正确对待文化遗产有什么积极作用？ 怎样才能做到正确对待文化遗产？ 实行拿来主义有什么重要性和迫切性呢？ 总之，我们要拿来。 我们要或使用，或存放，或毁灭 主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。 首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私 没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 4、“拿来”如何？ 文章批判了当时国民党政府媚外求荣的妥协政策和一些人对待外来文化和文化遗产的错误态度，剖析其错误本质，阐明了理性对待文化遗产及外来文化的基本原则和方法：既反对不加分析的全盘西化，又反对盲目排斥和拒绝接受任何外来文化，而主张实行“拿来主义”，即正确继承传统文化和选择性借鉴外来文化，这是构建新文艺的必经之路。 五、总结主旨 ——顾城 $