第一单元活动辨别地理方向教案2025-2026学年高中地理鲁教版必修一

学科

地理

学段

高一

教学时间

2026年     月     日（星期    ）

课题

第一单元  单元活动——辨别地理方向

课型

课时

授课班级

授课人

教学

目标

1、理解太阳日出方向和日落方向与其影子的关系，学会利用地理要素和现象判别方向，使用手机电子导航和指南针。

2、结合学情和知识内容，采用案例分析法、情景展示法、问题探究法等教学方法进行教学。

3、判别方向是日常生活的需要，是未来公民必备的素养，符合与现实结合的教学理念。

教学重点

1、日落日出方向及其与影子的关系。

2、用太阳与植被和社会生活的关系来判别方向。

教学难点

日出日落方向与季节的关系，如何通过北极星判别方向。

流程

教 学 过 程

导

学

议

述

测

评

一、利用太阳辨别方向

1、根据太阳每天                的视运动特点判别方向(以40°N地区为例)。  

①春秋分日：日出         ，日落           。②夏半年：日出           ，日落           。

③冬半年：日出           ，日落           。④地物影子朝向：         时朝向正北。

二、利用北极星辨别方向

1、晴朗的夜晚，在北半球利用北极星判别方向，北极星位于_____天空。

2、北极星高度角相当于_____纬度。

3、通过北斗七星来寻找北极星：北斗七星勺头的两颗亮星——天璇和天枢，用假想的连线向天枢方向延长约5倍，有一颗亮星就是北极星。

主题探究1：利用太阳、北极星判别方向

下图为太阳视运动示意图。

据此探究下列问题：

(1)在图中A、B、C、D四点标出东、西、南、北方位。

(2)图中①②③三条表示太阳视运动的曲线中，表示夏至日的是________，表示冬至日的是

________，表示春分日、秋分日的是________。

(3)若太阳视运动轨迹为曲线①时，30°N～60°N范围该日正午物体日影指向是________。

(4)据图可知，该地的地理纬度是________，判断的依据是_____________。

灵活应用重实践1：

下图为某地冬季、夏季太阳的方位示意图。据此回答(1)～(2)题。

(1)图示房屋一定坐落在(　　)

A．东半球     B．西半球     C．南半球     D．北半球

(2)夏至日日出方位为(　　)

A．①         B．②         C．③         D．④