1.2地球的形成与演化教案2025-2026学年高中地理鲁教版必修一

学科

地理

学段

高一

教学时间

2026年  月   日（星期    ）

课题

地球的形成与演化

课型

新课

课时

2

授课班级

授课人

教学

目标

课标要求： 运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。

素养目标： 1.了解地层和化石的概念以及对其研究的意义。（地理实践力）

2.运用地质年代表，简述地球的演化过程。（综合思维）

3.通过本节课的学习，初步理解地理环境的整体性特征。（人地协调观）

教学重点

1. 地层与化石的特性；

2.地质年代表解读

教学难点

地质年代表解读

流程

教 学 过 程

导

学

议

述

测

评

导入：学习目标导入，先引导学生认真解读学习目标，明确本节的学习任务，准确把握重难点所在。同时提问学生见过化石吗？举例云南省最有名的化石区，启发学生思考化石怎么形成？通过化石分析，当时的地理环境怎么样，进一步启发学生思考，地球是怎么演化的？从而导入本节的知识学习。

一、自主学习: 结合教材P11-13页，完成下列知识填空

（一）地球历史的记录

1．地层

(1)概念：地质历史上一定地质时期形成的各种成层________和________。

(2)特征

①通常先形成的地层________，后形成的地层________。

②地层的性质，在一定程度上反映了地层形成时的____________。例如，石灰岩主要形成于________环境，页岩形成于静水环境，玄武岩则是____________的产物。

2．化石

(1)概念：存留在地层中的古生物________、遗物和________。

(2)应用：是确定所在地层的________和____________的重要依据。例如，含三叶虫化石的地层即为________地层，该地层形成时为________环境。

3．地质年代表

(1)地质年代：用来描述地球历史事件发生早晚或先后顺序的时间单位，由大到小依次是____________等，分别对应地层单位宇、界、系等。

(2)地质年代表：科学家依据地质年代先后顺序，把地球历史上的重大地质事件编成时间顺序表。

二、精析拓展

地质年代表的解读

三、自主学习+精析拓展

（二）地球形成与演化简史

1．起源：地球起源于大约________亿年以前的原始太阳星云。

2．地球性质变化

地球温度逐步降低，内部物质出现分异。密度大的物质形成________；密度较小的物质形成________和地壳。

3.地球圈层的形成

(1)火山喷发，释放水蒸气、二氧化碳等气体，构成原始________。

(2)地表温度下降，气态水发生凝结，通过降雨落到地面，形成河流、湖泊和海洋等组成的________。

4．生命演化

(1)地球上的生命大约从38.5亿年前开始。

(2)大约5.4亿年前，地球进入了生物繁盛以及较高生命演化的新阶段——________。

(3)大约180万年前，________诞生。

四、自主学习: 结合教材P15-17页，完成下列知识填空

（三）地球主要演化特征

1．生物演化

(1)地球生物演化历程：从低级到________、从________到复杂的过程。例如：由结构最简单的________生物到多细胞生物；由裸子植物到________植物；由________动物到脊椎动物，到新生代最晚期出现了地球上最高级的生物——人类。

(2)分布空间变化：生物演化经历了由海洋向陆地扩展的过程。陆生裸蕨植物的出现，标志着生物开始向________扩展；________动物的出现，标志着动物开始从海洋向陆地扩展。

2．海陆变迁

3．构造运动

构造运动导致了海陆的变迁、地形的变化，对气候的变化、生物的演化以及一些矿产的形成具有