Unit 6 Fantastic Friends（Starting out ）教学设计 2025-2026学年外研版七年级英语上册

一、教学内容分析

本课时是“人与动物”主题内容的热身，用以激活学生的背景知识。课本通过呈现中国古代的神话故事集《山海经》，使学生了解与动物有关的书籍和神奇的远古动物，初步感知动物的神奇之处。另外，以动物知识小测试的方式帮助学生激活对生活中动物的已有认知，建立本单元的话题期待。

二、语篇分析

【What】

The Classic of Mountains and Seas《山海经》是中国古代的一部神话故事集，包括了大量的传说、山川、草木和鸟兽的记述。Starting out以图片和视频的方式介绍了《山海经》中神奇的远古动物。Animal quiz中涉及有关动物神奇之处的测试题目，选项大多为学生熟悉的动物，如：monkey, mouse, elephant etc.

【Why】

Amazing animals in The Classic of Mountains and Seas和 Animal quiz旨在帮助学生初步感知动物的神奇之处，激发学生对动物探究的兴趣，建立远古神话里的动物与现代动物的关联，进一步激活学生对常见动物的相关认知，为后续amazing animal的学习做好铺垫。

【How】

Amazing animals in The Classic of Mountains and Seas和 Animal quiz为多模态语篇。《山海经》的视频内容丰富，语速适中，与听众有互动感。Animal quiz中不仅包括测试题目，而且还有丰富的图片资源，能够帮助学生更好地完成动物知识小测试。

三、学情分析

该语篇的授课对象是七年级学生。大部分学生对中文版的《山海经》有所知，但大多是作为文学常识或者志怪古籍来了解，如其中的故事“盘古开天”等，但较少关注远古动物的神奇之处。七年级的学生对动物有着浓厚的兴趣和好奇心，善于观察，能从日常生活中注意到各类动物的特点，乐于探索动物的神奇之处，但观察还缺乏科学方法和系统性。学生对神话中的动物，尤其是它们的生活习性和行为方面所知甚少。教学中可以从学生熟

知的动物入手，培养观察和思维的系统性。

四、教学目标

通过本节课的学习，学生能够：

1.   初步感知动物的神奇之处，激活和动物有关的知识，激发学生对动物探究的兴趣。
2.   在交谈中分享自己了解的动物的神奇之处。

五、教学重难点

【重点】

初步感知动物的神奇之处，激活和动物有关的知识，激发学生对动物探究的兴趣。

【难点】

在交谈中分享自己了解的动物的神奇之处。

六、教学活动设计

环节一：呈现图片，导入话题，激发学生的学习兴趣。（5 mins）

教师展示单元图片，引导学生回答问题。

教学活动

活动层次

效果评价

1. Students look at picture and answer the questions.

学习理解之感知与注意

根据回答问题的情况，判断学生对图片信息的获取情况。

环节设计意图：通过观察单元主题图片，激发学生兴趣，激活已知。

环节二：感知、了解现代动物的神奇之处。（15 mins）

教师引导学生进行头脑风暴，说出他们了解的动物名称。之后通过猜动物的游戏，了解和动物有关的有趣知识，最后在教师的引导下完成练习。

教学活动

活动层次

效果评价

2. Students read and guess what the animals are.
3. Students do a quiz about animals.
4. Students talk about the amazing features about animals with their partners.

学习理解之感知与注意、获取与梳理

应用实践之描述与阐释

通过学生的回答，了解学生对动物的熟悉程度。