Unit 1 Taking a Training Course 重点单词教案2025-2026学年中职英语 高教版（2023修订版）拓展模块

Unit 1 "Taking a Training Course" 单词课教案

 

一、教学基本信息

 

· 授课教材：中职英语高教版（2023修订版）基础模块第一册

· 授课单元：Unit 1 "Taking a Training Course"

· 授课课时：第2课时（单词教学课）

· 授课对象：中职一年级学生

· 授课时长：45分钟

 

二、教学理念与目标

 

（一）核心理念

 

遵循“贴近学生生活、服务职业发展”理念，围绕“课程认知—学习过程—职业应用”逻辑链条，创设真实语境，引导学生在职业场景中理解、记忆和运用词汇。

 

（二）教学目标

 

1. 语言能力目标

   · 学生能正确认读、拼写本单元核心词汇（四类共25个单词/词组）

   · 学生能理解词汇的基本含义和常见搭配

   · 学生能在模拟职业场景中运用所学词汇进行简单交流

2. 职业素养目标

   · 了解培训课程与职业发展的关联

   · 建立“学习—实践—提升”的职业成长意识

   · 培养课程选择与学习规划的基本能力

3. 学习策略目标

   · 掌握分类记忆、场景联想等词汇学习策略

   · 初步形成在语境中理解词义的习惯

 

三、教学重难点

 

· 教学重点：

  1. 四类核心词汇的音、形、义

  2. 词汇在职业场景中的基本应用

· 教学难点：

  1. 抽象词汇（如employability, qualification）的理解

  2. 词汇在真实语境中的准确运用

 

四、教学准备

 

· 多媒体课件（含词汇分类图示、场景图片、微视频）

· 词汇卡片（四类不同颜色）

· 学生任务单（含词汇表、练习任务）

· 模拟“课程咨询表”工作单

 

五、教学过程

 

Step 1：情境导入——我的职业成长路（5分钟）

 

活动设计：

 

1. 播放微视频（30秒）：展示一位中职毕业生从入学→参加技能培训→获得证书→成功就业→晋升的发展历程

2. 提问引导：

   · “What helped him succeed?”（引出training course）

   · “What do you want to learn for your future job?”（激活学生经验）

3. 呈现本课主题：“Learning words for a better career”

 

Step 2：分层呈现——四步认知词汇（20分钟）

 

第一层：课程认知类词汇（5分钟）

 

· 方式：实物/图片展示

  · 展示培训海报、证书样本、线上课程界面截图

  · 词汇呈现：training course, workshop, online course, certificate...

· 活动：“快速匹配”

  · 将词汇卡片与对应图片配对

  · 重点区分：online course vs. offline training

 

第二层：课程选择与描述类词汇（5分钟）

 

· 情境创设：“选课咨询台”

  · 教师扮演咨询师，展示课程表（含duration, content, level等信息）

  · 词汇呈现：choose, register, practical, theoretical, basic, advanced...

· 活动：“课程推荐”

  · “If you want to learn hands-on skills, which course is better?”（引出practical）

  · “If you are a beginner, which level should you choose?”（引出basic）

 

第三层：学习过程与收获类词汇（5分钟）

 

· 情境创设：学习历程图

  · 图示：learn → practice → master → improve → gain experience

  · 词汇呈现：结合动作演示（如practice做操作手势）

· 活动：“学习故事接龙”

  · 学生用词汇卡排列个人学习历程（如：First I learn..., then I practice...）