精品解析：江苏省盐城市亭湖区康居路集团校联考2025-2026学年九年级上学期12月月考历史试题

初三历史课堂作业 一、选择题：本大题共20小题，每题1分，共20分，每小题只有一个选项最符合题意。 1. 斯塔夫利阿诺斯《全球通史》中指出：“埃及商人大胆地顺着红海航行到东非，沿着地中海东部海岸航行至黎巴嫩。同样，苏美尔商人顺着波斯湾、沿阿拉伯半岛航行。”材料反映出古代文明传播的途径是（ ） A. 移民 B. 贸易 C. 战争 D. 联姻 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，材料描述了埃及和苏美尔商人通过红海、地中海、波斯湾等航线进行远航，这些活动属于商业贸易行为。商人通过贸易往来将商品、技术、文化等带到不同地区，从而促进文明传播，B项正确；材料反映的文明交流方式是商业贸易，未涉及移民，如迁移定居等，不符合题意，排除A项；材料反映的文明交流方式的贸易，是和平方式。结合所学知识，战争是暴力冲突，是文明交流的另一种方式，不符合题意，排除C项；材料反映的文明交流方式是贸易，未涉及联姻，不符合题意，排除D项。故选B项。 2. “言印度社会必言种姓，言印度人的行为方式和文化心理必言种姓，言印度的过去和现在都必言种姓。”这说明印度的种姓制度（ ） A. 不利于国家内部的团结 B. 成为统治阶级的政治基础 C. 有利于维持统治和社会安定 D. 对印度社会产生重大影响 【答案】D 【解析】 【详解】由材料可知，在讨论印度社会、印度人的行为方式和文化心理以及印度的过去和现在的时候，都会涉及到种姓制度，这说明印度的种姓制度对印度社会产生重大影响，D项正确；材料没有提及国家内部的团结，排除A项；材料反映的是种姓制度的影响，不能说明成为统治阶级的政治基础，排除B项；种姓制度是严格的社会等级制，阻碍了印度社会的发展，排除C项。故选D项。 3. 下图为“亚历山大大帝的头像”。“其发型呈现波浪状，这种发型在古希腊艺术中常被用来描绘英雄和神灵。观察其侧面，可以发现头部缠绕着一条扭状束带，这是祭司身份的象征。”由此说明他（ ） A. 创立“元首制” B. 掌握君权和神权 C. 征收“什一税” D. 促进了文化传播 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“其发型呈现波浪状，这种发型在古希腊艺术中常被用来描绘英雄和神灵”和所学知识可知，祭司身份与神权相关，而亚历山大作为大帝拥有君权，这体现了他对君权和神权的掌控，B项正确；创立“元首制”的是罗马的屋大维，与亚历山大无关，排除A项；“什一税”是中世纪欧洲教会征收的赋税，并非亚历山大时期的制度，排除C项；亚历山大东征确实促进了文化传播，但题干材料仅描述头像的身份象征意义，未涉及文化传播内容，排除D项。故选B项。 4. 下图是绘画作品《中古西欧的“三种人”》，其中僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人。下列关于“三种人”的描述正确的是（ ） ①僧侣信仰独尊安拉的伊斯兰教②骑士需要无偿地为封君服兵役 ③农民义务耕种领主的“自营地”④领主可以随意没收农民的土地 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，①错误，中古西欧僧侣信仰的是基督教，伊斯兰教信仰安拉，主要分布于阿拉伯地区，与西欧僧侣无关； ②正确，骑士属于封君封臣制度中的封臣，需无偿为封君服兵役，履行封臣义务； ③正确，庄园经济中，农民需义务耕种领主的“自营地”，以换取份地使用权； ④错误，领主虽为土地所有者，但农民的份地权利相对稳定，领主不能随意没收。故②③符合题意，①④不符合题意，B项正确；①错误，排除A、D项；④错误，排除C项。故选B项。 5. 13世纪，一些城市成为自治城市。生活在这里的市民（ ） A. 完全脱离封建领主的控制 B. 在大学里学习《古兰经》 C. 有权参加市政官员的选举 D. 拜读但丁的诗作《神曲》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“13世纪，一些城市成为自治城市”并结合所学知识可知，西欧城市的兴起的知识可知，随着城市取得一定程度的自由和特权，一些城市拥有自治权，市民有权参与市政官员的选举，这有利于城市的自我管理和发展，C项正确；13世纪许多城市取得一定程度的自由和特权，但并未完全脱离封建领主的控制。城市一般是通过金钱赎买或武装斗争等方式，排除A项；《古兰经》是伊斯兰教唯一的根本经典。13世纪欧洲城市的市民主要信仰基督教，排除B项；但丁的《神曲》创作于14世纪初，13世纪时《神曲》还未创作出来，排除D项。故选C项。 6. 表中内容反映了《罗马民法大全》（ ） 《罗马民法大全》部分条款 “被判处剥夺生命的怀孕妇女的刑罚，被延缓到她生产以后” “无论在何种情况下，禁止把妇女关进监狱。如果妇女被指控犯有严重的罪行，她将被关进修道院” A. 实现了男女平等 B. 凸显了人文色彩 C. 维护了妇女特权 D. 内容系统而完备 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，人文主义强调以人为本，尊重人的价值和尊严。条款中对怀孕妇女的特殊照顾以及对妇女被关进监狱的禁止，都体现了对妇女这一特殊群体的关怀和尊重，符合人文主义的精神，B项正确；条款中对妇女的特殊保护并不等同于实现了男女平等。男女平等意味着男女在法律、社会、经济等方面的权利和地位完全平等，而这里的条款只是体现了对妇女的某种程度的保护，并未涉及全面的平等权利，不符合史实，排除A项；虽然条款中对妇女有一定的特殊保护，但这些保护并不等同于特权。特权通常指的是超出一般法律或规则之外的特殊权利，而这里的条款更多是基于对妇女特殊生理和社会角色的考虑而制定的合理保护措施，排除C项；仅从这两条条款无法判断《罗马民法大全》的内容是否系统而完备。一个法律体系是否系统完备需要看其是否涵盖了法律调整的各个方面，是否形成了有机联系的整体，排除D项。故选B项。 7. “1453年5月29日，一种文化被无情地消灭了。它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产。它使所有的欧洲国家摆脱了野蛮，并给予其他国家文化精华。它的力量和智慧在几个世纪中一直保护着基督教世界。”这段材料主要是在（ ） A. 探讨西罗马帝国的灭亡原因 B. 惋惜拜占庭帝国首都的陷落 C. 赞美盛极一时的阿拉伯帝国 D. 肯定拜占庭文化的深远影响 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，君士坦丁堡是东罗马帝国（拜占庭帝国）的首都。1453年，奥斯曼人攻陷了君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生了重大影响，它保存了大量的希腊、罗马古籍，拜占庭文化为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，D项正确；西罗马帝国在476年就灭亡了，排除A项；材料重点不是惋惜都城陷落，而是强调其文化遗产等影响，排除B项；1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡，排除C项。故选D项。 8. 日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥取这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”（ ） A. 确立了土地私有制 B. 使日本走上了对外侵略扩张的道路 C. 提倡“文明开化” D. 使日本成为中央集权制的封建国家 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干描述，日本学者上山春平提到的“模仿”是指日本历史上一次重要的制度变革，这次变革使日本吸收了中国的制度文化，形成了中央集权制的封建国家。结合日本历史，这次“模仿”指的是大化改新（7世纪中期），“中央集权制的封建国家”是大化改新的直接结果，D项正确；大化改新推行班田收授法（土地国有制，非私有制），排除A项；“对外侵略扩张”是明治维新后的军国主义道路，与大化改新无关，排除B项；C项“文明开化”是明治维新的口号，属于近代西化改革，不是向中国学习，排除C项。故选D项。 9. 下图强调阿拉伯人（ ） A. 复兴了欧洲古典文化 B. 成了文明交流的使者 C. 完全照搬了外来文化 D. 浓缩了东方文明精华 【答案】B 【解析】 【详解】A.欧洲古典文化的复兴是文艺复兴运动的特点，并非阿拉伯人的主要贡献，错误。 B.从图示看，阿拉伯人既保存了古希腊学术、吸收了波斯与埃及传统文化，又将这些文化成果传播到欧洲，推动了欧洲文艺复兴，说明阿拉伯人成为了文明交流的使者，符合题意，正确。 C.图示中包含“阿拉伯人自己的创造”，说明并非完全照搬外来文化，错误。 D.图示不仅体现了阿拉伯人吸收东方文化，也保存、传播了西方文化，“浓缩东方文明精华”表述片面，错误。 10. 中世纪的艺术家即使设计了一座大教堂或一面彩色玻璃墙，都是匿名的，而文艺复兴时期的艺术家哪怕设计了一个盐罐或烛台，都要署名。这一现象说明（ ） A. 艺术创作由个体转向集体 B. 艺术家的个性得以凸显 C. 创作题材由宗教转向世俗 D. 艺术家的成果得到尊重 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“而文艺复兴时期的艺术家哪怕设计了一个盐罐或烛台，都要署名”和所学知识可知，这主要是受人文主义思想的影响，突出以人为中心，强调个人追求财富、名誉和价值，凸显了艺术家的个性和艺术风格，B项正确；材料并未涉及艺术创作人数的变化，无法得知艺术创作由个体转向集体，排除A项；题干并未体现艺术创作主流题材的变化，无法得知创作题材从宗教转向世俗，排除C项；署名只是一个表明身份的行为，无法得知艺术家的成果得到尊重，排除D项。故选B项。 11. 有西方学者说：“非洲人亲自把自己的同胞卖给欧洲人后，作为回报，得到酒和火器……从南北美洲引进新的高产作物为非洲的人口增长提供保障，其数目或许会超过在奴隶贸易中失去的人口总数。”该学者的观点（ ） A. 肯定了欧洲与非洲间的物种交流 B. 肯定了三角贸易的积极作用 C. 揭示了非洲社会的原始落后 D. 掩盖了奴隶贸易的罪恶本质 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“非洲人亲自把自己的同胞卖给欧洲人后，作为回报，得到酒和火器……从南北美洲引进新的高产作物为非洲的人口增长提供保障，其数目或许会超过在奴隶贸易中失去的人口总数。”并结合所学知识可知，奴隶贸易使非洲丧失大量精壮劳动力，给非洲带来巨大灾难，是罪恶的。而该学者却强调奴隶贸易给非洲带来物产交流、人口增长等所谓“好处”，掩盖了奴隶贸易的罪恶本质，D项正确；材料提到欧洲与非洲物种交流，但这不是学者观点的实质，学者是借此掩盖奴隶贸易罪恶，排除A项；材料主要提及奴隶贸易给非洲带来灾难，这是三角贸易的消极作用，并非客观论述积极作用，排除B项；材料不是为揭示非洲社会原始落后，而是歪曲奴隶贸易影响，排除C项。故选D项。 12. 据统计，至1812年，《拿破仑法典》覆盖欧洲1.7亿人口，占当时大陆总人口60%，堪称近代欧洲社会转型的“制度催化剂”。这说明《拿破仑法典》（ ） A. 体现了自由平等的原则 B. 加速了欧洲封建制度瓦解 C. 成为了各国立法的典范 D. 促进了法国大革命的爆发 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，《拿破仑法典》在1812年覆盖欧洲60%人口，是近代欧洲社会转型的“制度催化剂”，强调其对欧洲社会变革的推动作用，B项正确；《拿破仑法典》确实体现了自由平等原则，但题干强调的是其对近代欧洲社会转型的“制度催化剂”作用，而非原则本身，排除A项；该法典虽后来成为立法典范，但题干强调的是1812年时的即时覆盖与催化作用，而非长期典范意义，排除C项；法国大革命（1789年）爆发早于《拿破仑法典》颁布（1804年），法典是大革命的产物而非原因，时间逻辑错误，排除D项。故选B项。 13. 霍布斯鲍姆认为，从1789年到1848年发生在英法两个国家里的孪生大变革，应视为“双元革命”。……前者重塑了经济生产方式，后者颠覆了传统政治秩序，两者相互交织……共同塑造了现代世界的政治、经济和社会结构。下列解读正确的是（ ） A. “双元革命”是指英国资产阶级革命和法国大革命 B. “重塑了经济生产方式”是指农业和手工业生产组织逐渐资本主义化 C. “颠覆了传统政治秩序”是指推翻英国殖民压迫，建立资产阶级统治 D. 作者旨在说明这两场革命都推动了欧洲社会转型 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“两者相互交织……共同塑造了现代世界的政治、经济和社会结构”和所学知识可知，英国工业革命极大地提高了社会生产力，改变了社会面貌，推动了欧洲向工业社会转型；法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对欧洲社会转型产生了深远影响。题干体现了这两场革命都推动了欧洲社会转型，D项正确；英国资产阶级革命发生于17世纪，法国大革命发生于18世纪末，而题干中“双元革命”的时间范围是1789年到1848年，排除A项；“重塑了经济生产方式”对应的是英国工业革命，工业革命使大机器生产取代手工劳动，工厂制度建立，是工业生产组织的资本主义化，而非农业和手工业生产组织的资本主义化，排除B项；“颠覆了传统政治秩序”对应的是法国大革命，法国大革命是推翻本国的封建专制统治，建立资产阶级统治，并非推翻英国殖民压迫，排除C项。故选D项。 14. 早在公元前120年，古埃及就有人研究蒸汽作动力。在此后的1800多年里，试用蒸汽作动力的发明者不下20人，但都未成功。有人说：“如果瓦特早出生100年，他和他的发明将会一起死亡！”材料说明技术创新离不开（ ） A. 政府政策的引导 B. 良好的社会环境 C. 人民群众的支持 D. 工匠的奉献精神 【答案】B 【解析】 【详解】材料“在此后的1800多年里，试用蒸汽作动力的发明者不下20人，但都未成功。”“如果瓦特早出生100年，他和他的发明将会一起死亡！”表明技术创新的成功不仅仅是人的努力，还需要外部环境的支持，也就是良好的社会环境，B项正确；材料没有涉及政府政策、人民群众，排除AC项；材料阐明即使工匠努力了，但是没有良好的社会环境也不行，表明只有工匠的奉献精神是不行的，排除D项。故选B项。 15. 印度各处有很多以章西女王的名字命名的军队名称、街道、女子学校、社团组织等；美国有以“华盛顿”命名的州、市、县、镇、大学等；拉丁美洲有以玻利瓦尔名字命名的国家、城市、街道、广场等。后人之所以纪念这些人物，是因为他们都是（ ） A. 主张非暴力抵抗的爱国者 B. 推动改革内政的杰出政治家 C. 反抗殖民压迫的民族英雄 D. 反对封建专制制度的革命者 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“章西女王、华盛顿、玻利瓦尔”并结合所学知识可知，章西女王是印度民族大起义主要领袖之一，1857年5月印度反英大起义爆发，6月章西女王率章西军民响应，虽然失败了，但沉重打击了英国的殖民统治；华盛顿在1775年至1783年美国独立战争时任大陆军总司令，领导美国人民抗击英国殖民统治，取得国家独立；在拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔率领起义军反抗西班牙的殖民统治，先后解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、巴拿马等地，是独立运动的领导者，被誉为“南美的解放者”，之所以纪念这些人物，是因为他们都是反抗殖民压迫的民族英雄，C项正确；主张非暴力抵抗的爱国者与甘地领导的非暴力不合作运动相关，而题干人物领导的民族解放运动均是暴力革命，排除A项；题干人物均领导了本国的民族解放运动，因此推动改革内政的杰出政治家与题意不符，排除B项；章西女王领导的印度民族大起义反对英国的殖民统治，华盛顿领导的美国独立战争反对英国的殖民统治，玻利瓦尔领导的拉美独立解放运动反对西班牙的殖民统治，因此反对封建专制制度的革命者与题意不符，排除D项。故选C项。 16. 1600年，在法国每六个成年人中仅有一个略微识字。而到1850年，西方主要资本主义国家中60%以上的成年人能够读书写字。这主要得益于（ ） A. 文艺复兴运动的兴起 B. 启蒙运动的兴起 C. 近代自然科学的进步 D. 大众教育的推广 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1600年到1850年，这一时期正值工业革命和资本主义发展时期，社会对劳动力的文化素质要求提高。西方国家逐步建立公共教育体系，普及基础教育，直接促进了识字率的提高，从而推动了大众教育的普及，D项正确；文艺复兴主要影响的是文化和艺术领域，虽然促进了人文主义思想，但并未直接推动大众识字率的提升，排除A项；启蒙运动强调理性和教育的重要性，但其影响更多体现在思想层面，而非直接推动教育普及，排除B项；自然科学进步推动了技术发展，但与识字率的直接关联较弱，排除C项。故选D项。 17. 探讨“城市化进程中的环境问题”时，历史小组就下列材料的史料价值展开争论。下列说法中合理的是（ ） ①伦敦1830年至1850年的市政档案文件 ②英国作家狄更斯的小说《雾都孤儿》（1838年） ③梅雪芹正式发表的论文《19世纪英国城市的环境问题初探》（2000年） A. ①是原始档案，可信程度最高 B. ②是名家小说，史料价值最大 C. ③是现代论文，没有史料价值 D. 三则材料均可作为可信史料直接使用 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“①伦敦1830年至1850年的市政档案文件”和所学可知，伦敦1830年至1850年的市政档案文件是英国伦敦政府的原始档案，属于一手史料，可信程度最高，A项正确；英国作家狄更斯的小说《雾都孤儿》是文学作品，有作者艺术加工成分，与史实不符，史料价值不大，排除B项；梅雪芹正式发表的论文《19世纪英国城市的环境问题初探》是现代历史研究成果，有史料价值，排除C项；三则材料中只有伦敦1830年至1850年的市政档案文件可作为可信史料直接使用，排除D项。故选A项。 18. 2025年纪念胜利，反对战争，祈愿和平，成为国际形势纷繁复杂的主旋律和最强音，在110年前的战争中，人类历史上首次大规模使用化学武器，给人类带来巨大灾难。这场战争（ ） A. 缓和了列强之间的矛盾 B. 有利于被压迫地区民族解放 C. 终结了欧洲的优势地位 D. 确立了美国霸权地位 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“在110年前的战争中，人类历史上首次大规模使用化学武器，给人类带来巨大灾难”和所学知识可知，题干提到的战争发生在110年前，即1915年左右，与第一次世界大战时间吻合。第一次世界大战中，化学武器被首次大规模使用。第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位，削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进殖民地半殖民地国家的民族觉醒，有利于被压迫地区民族解放，B项正确；第一次世界大战并未彻底解决帝国主义国家之间的矛盾，而是重新划分了势力范围，排除A项；欧洲虽然受损，但并未彻底丧失优势地位，排除C项；第一次世界大战后，虽然美国在战争中地位上升，但并没有立即确立霸权地位，排除D项。故选B项。 19. 十月革命胜利后，芬兰、德国等国家相继建立了地方性的工人苏维埃政权。美国、日本等国的工人罢工运动和人民群众的斗争也蓬勃展开。这反映了十月革命（ ） A. 提高了俄国国际地位 B. 推动了国际无产阶级运动的发展 C. 促使俄国退出了一战 D. 打破了资本主义一统天下的局面 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“十月革命胜利后，芬兰、德国等国家相继建立了地方性的工人苏维埃政权。美国、日本等国的工人罢工运动和人民群众的斗争也蓬勃展开”和所学知识可知，十月革命后，芬兰、德国等国家建立了工人苏维埃政权，美国、日本等国的工人罢工运动和人民群众的斗争蓬勃展开。这些现象表明十月革命对国际无产阶级运动产生了深远影响，推动了其他国家工人运动和革命斗争的发展，B项正确；“提高俄国的国际地位”通常侧重于俄国在国际舞台上的政治、外交影响力的提升，而题干中强调的是其他国家工人运动和苏维埃政权建立，并非直接体现俄国国际地位的变化，排除A项；“促使俄国退出了一战”是十月革命对俄国国内政策的影响，与题干中其他国家的工人运动无关，排除C项；“打破资本主义一统天下的局面”指社会主义国家建立，但当时其他国家苏维埃为地方性，未改变整体格局，排除D项。故选B项。 20. 英国经济学家凯恩斯在《和约的经济后果》中警告，“《凡尔赛和约》是‘迦太基式的和平’，其苛刻条款将摧毁德国经济并引发灾难”。由此可知，《凡尔赛和约》（ ） A. 根除国际矛盾 B. 改变世界格局 C. 埋下战争祸根 D. 维护国家主权 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，《凡尔赛和约》对德国进行了极为苛刻的制裁，大量的战争赔款、领土丧失以及军事限制等，严重伤害了德国的民族感情，破坏了德国经济，使德国民众生活困苦，这为纳粹党的崛起和德国后来试图打破凡尔赛体系埋下了战争祸根，C项正确；《凡尔赛和约》是第一次世界大战后战胜国对战败国德国的和约，它并没有根除国际矛盾。相反，它对德国的严厉惩处，如巨额赔款、割让领土等，引发了德国民众的不满和复仇情绪，加剧了战胜国与战败国之间的矛盾，排除A项；题干强调的是《凡尔赛和约》苛刻条款对德国经济及未来的影响，而非对世界格局的改变，排除B项；《凡尔赛和约》是对德国的压制和削弱，严重损害了德国的国家主权，而不是维护国家主权，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本大题共3小题，每题10分，共30分） 21. 资本主义经历兴起、制度确立与全球扩张，影响着世界的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 （14到15世纪）西欧的封建关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态。商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。 ——刘景华《人类六千年》 材料二 （1）据材料一，归纳集中的手工工场经营方式的特点。并结合所学知识，概括这一时期的历史发展趋势。 （2）结合所学知识，将材料二的示意图补充完整，选出“扩展”方式相同的两个历史事件，并从影响角度分析它们的共同点。 （3）综合上述材料及所学知识，归纳推动资本主义发展的要素。 【答案】（1）特点：形成彻底的雇佣关系；在同一个地点集中劳动。 历史趋势：步入近代/从封建社会走向资本主义社会/资本主义萌芽 （2）A：君主立宪制。B：美国独立战争 事件：俄国1861年改革和日本明治维新 影响：都走上资本主义道路/都促进了本国资本主义经济的发展/都保留了大量的旧制度残余（任答一点即可） （3）制度创新；劳动力、技术、原料等。 【解析】 【小问1详解】 特点：依据材料一“工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场”的信息可知，集中的手工工场经营方式的特点是形成彻底的雇佣关系，在同一个地点集中劳动。 趋势：结合所学知识可知，14到15世纪，随着社会生产力的发展，封建主义逐渐衰落，资本主义生产关系逐渐形成，促进了资产阶级的形成，资本主义发展，由此可知，这一时期的历史发展趋势是从封建社会走向资本主义社会。 【小问2详解】 A：结合所学君主立宪制的英国的知识可知，1689年，英国颁布《权利法案》，确立了君主立宪制的政体，故A填写君主立宪制；B：依据所学美国的独立的知识可知，美国独立战争推翻了英国的殖民统治，建立了独立的联邦共和制的国家，故B填写美国独立战争。 事件：依据所学俄国1861年改革和日本明治维新的知识可知，俄国1861年改革在东欧确立了资本主义制度，日本明治维新在东亚确立了资本主义制度，这两个事件属于资本主义制度的扩展； 影响：依据所学俄国1861年改革和日本明治维新的知识可知，俄国1861年改革和日本明治维新都走上资本主义道路，都促进了本国资本主义经济的发展，都保留了大量的旧制度残余。 【小问3详解】 要素：依据材料二表格“俄国1861年改革”、“日本明治维新”的信息可知，推动资本主义发展的要素是制度创新；依据材料一“在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态。商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系”的信息可知，推动资本主义发展的要素是劳动力、技术、原料等。故要素：制度创新；劳动力、技术、原料等。 22. 科研创新、思想先导、社会变革，共同推动着人类社会的进步。阅读材料，回答问题。 材料一 “在他以前和以后，都还没有人能像他那样地决定着西方的思想、研究和实践的方向。” ——爱因斯坦《牛顿力学及其对理论物理学发展的影响》 材料二 “在法国为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的知性成了衡量一切的唯一尺度。……从今以后，迷信、非正义、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所取代。” ——恩格斯的《反杜林论》 材料三 马克思和恩格斯的学说开始主导欧洲和全世界的社会主义运动。……虽然直到1917年俄国革命之前，社会主义者没有赢得任何政府的控制权，但是他们的批评，连同保守者和自由主义者一起，在说服政府革除早期工业化的弊端，为工人阶级提供保障方面起到了巨大作用。 ——杰里·本特利《新全球史》 （1）牛顿力学跟我们现在学的哪门学科有关？结合所学知识，写出材料一中“西方的思想”所指的思想解放运动。简要说明牛顿的研究成果对“西方的思想”的影响。 （2）据材料二并结合所学知识，列举一位“伟大人物”，并指出法国革命的早期受“大人物”影响所产生的文件。据材料二，回答“永恒的真理”、“永恒的正义”的内涵。 （3）据材料三并结合所学知识，写出材料中“马克思和恩格斯的学说”诞生的标志，“1917年俄国革命”所指历史事件及该事件对俄国产生的影响。 （4）综合以上三则材料，谈谈你的理解。 【答案】（1）物理。启蒙运动。牛顿的研究成果为启蒙运动提供了科学依据和方法论启示，增强了人类依靠自身理性改造社会的信心。 （2）伏尔泰/孟德斯鸠/卢梭。《人权宣言》。“基于自然的平等和不可剥夺的人权” （3）《共产党宣言》的发表。十月革命。建立了第一个无产阶级专政的国家 （4）科学文化发展→促进思想解放→推动政治变革（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 学科：依据所学近代科学与文化的知识可知，英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一，他在天文学，数学，力学等领域都有杰出贡献，1687年，牛顿的具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科。 运动：依据材料一“都还没有人能像他那样地决定着西方的思想、研究和实践的方向”的信息，结合所学启蒙运动的知识可知，18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。国王路易十五实施的加重税收等措施阻碍了资本主义的发展。进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，称之为“旧制度”。他们著书立说，宣传自由，平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。这场以法国为中心，波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动被称为“启蒙运动”，启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备；由此可知，“西方的思想”所指的思想解放运动是启蒙运动。 影响：依据材料一“在他以前和以后，都还没有人能像他那样地决定着西方的思想、研究和实践的方向”的信息可知，牛顿的研究成果对“西方的思想”的影响是牛顿的研究成果为启蒙运动提供了科学依据和方法论启示，增强了人类依靠自身理性改造社会的信心。 【小问2详解】 “伟大人物”：依据材料二“在法国为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的”的信息，结合所学启蒙运动的知识可知，法国是启蒙运动的中心，涌现出许多启蒙思想家，伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度。 文件：依据所学法国大革命的知识可知，1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权，法治，自由，分权，平等和保护私有财产等基本原则； 内涵：依据材料二“从今以后，迷信、非正义、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所取代”的信息可知，“永恒的真理”、“永恒的正义”的内涵是“基于自然的平等和不可剥夺的人权”。 【小问3详解】 标志：依据材料三“马克思和恩格斯的学说开始主导欧洲和全世界的社会主义运动”的信息，结合所学马克思主义的诞生的知识可知，1848年，马克思，恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版，标志着马克思主义的诞生； 历史事件：依据所学十月革命的知识可知，1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部斯莫尔尼宫，亲自领导起义，第二天，彼得格勒武装起义取得胜利，这次革命因发生在俄历10月，被称为“十月革命”，由此可知，“1917年俄国革命”所指历史事件是十月革命； 影响：十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 【小问4详解】 理解：本题为开放型试题，学生可结合以上三则材料的主要内容，运用所学知识总结三者之间的关系，内容正确，言之有理即可，例如科学文化发展促进思想解放，思想解放推动政治变革，促进社会进步。 23. 科技创新对人类社会有十分重要的影响。我校九年级同学围绕“工业革命”开展探究性学习，请你参与。 【第一组知识梳理组】 材料一 名称 人物 成就 特点 第一次工业革命 瓦特 改良蒸汽机 ·首先发生在英国 ·主要发明来源于工匠的经验 ·以轻工业为主 ①______ 发明蒸汽机车 第二次工业革命 爱迪生 发明白炽灯泡 ·几乎同时发生在几个主要资本主义国家， 有的国家两次工业革命交叉进行 ·②______ ·以重工业为主 本茨 发明汽车 诺贝尔 现代炸药 海厄特 赛璐珞 夏尔多内 人造纤维 【第二组数据分析组】 材料二 下图为1870—1913年英、美、法、德在世界工业生产中所占比例 ——据【英】B．R．米切尔《世界历史统计》等 【第三组史料搜集组】 材料三 工业时代的享受 1900年比利时，煤矿工人劳 动完一天挤升降机 五大湖地区一度是美国制造业的骄傲，但持续了两百年的污染问题一直无法得到解决。目前湖中发现了30，000种在工业中常见的化合物，有500种对人体有害，其中致癌物芳香烃和能引起基因突变的诱变剂浓度很高。 ——摘编自王斯德《世界通史》等 （1）请将材料一表格中的空白处补充完整。 ①______②______ （2）据材料二及所学知识，分析美国从1870年到1913年在世界工业生产中所占比例大幅度上升的主要因素。 （3）综合上述三则材料，结合所学知识，围绕“科学技术”提出你的观点并展开论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰） 【答案】（1） ①. 斯蒂芬森 ②. 科学研究同工业生产紧密结合 （2）第二次工业革命的开展，使生产力大幅度提高；南北战争扫除了美国资本主义发展的最大内部障碍。 （3）论点：科学技术是一把双刃剑。 论述：18世纪60年代第一次工业革命开始，瓦特改良蒸汽机、斯蒂芬森发明蒸汽机车等，极大地提高了社会生产力，使人类进入“蒸汽时代”，给人们的生产和生活带来了极大便利，但同时也带来环境污染、贫富分化等一系列社会问题：19世纪六七十年代至19世纪末20世纪初的第二次工业革命，发明了电灯、电话、电报、汽车、飞机等，也极大地提高了社会生产力，使人类进入“电气时代”，极大改善了人们的生活。一些资本主义国家取得跨越式发展，成为工业化强国，人口迅速增长，城市化进程加快。但随之而来的资本主义对外扩张增强，加剧了国际局势的紧张，同样环境污染、贫富分化、阶级矛盾等问题也日益严重。 综上所述：科技是一把双刃剑，我们在发展科技的同时，要注意趋利避害。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据所学知识，在第一次工业革命中，发明蒸汽机车的是斯蒂芬森。 ②：根据所学知识，在第二次工业革命中，科学研究同工业生产紧密结，极大地推动了科技的快速应用。 【小问2详解】 根据所学知识，从材料二中的图可知，随着第二次工业革命的开展，使生产力大幅度提高，使得美国一跃而起，成为资本主义世界中的强国；南北战争扫除了美国资本主义发展的最大内部障碍，为美国的经济发展打下了坚实的基础。 【小问3详解】 根据所学知识，从材料一中第一次工业革命和第二次工业革命的对比，到材料三中工业革命给普通工人带来的伤害，我们需要充分意识到科学技术是有利有弊的，得出观点：科学技术是一把双刃剑。通过对第一次工业革命和第二次工业革命成就以及带来的问题进行论述，做到史论结合，条理清晰。 论点：科学技术是一把双刃剑。 论述：18世纪60年代第一次工业革命开始，瓦特改良蒸汽机、斯蒂芬森发明蒸汽机车等，极大地提高了社会生产力，使人类进入“蒸汽时代”，给人们的生产和生活带来了极大便利，但同时也带来环境污染、贫富分化等一系列社会问题：19世纪六七十年代至19世纪末20世纪初的第二次工业革命，发明了电灯、电话、电报、汽车、飞机等，也极大地提高了社会生产力，使人类进入“电气时代”，极大改善了人们的生活。一些资本主义国家取得跨越式发展，成为工业化强国，人口迅速增长，城市化进程加快。但随之而来的资本主义对外扩张增强，加剧了国际局势的紧张，同样环境污染、贫富分化、阶级矛盾等问题也日益严重。 综上所述：科技是一把双刃剑，我们在发展科技的同时，要注意趋利避害。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三历史课堂作业 一、选择题：本大题共20小题，每题1分，共20分，每小题只有一个选项最符合题意。 1. 斯塔夫利阿诺斯《全球通史》中指出：“埃及商人大胆地顺着红海航行到东非，沿着地中海东部海岸航行至黎巴嫩。同样，苏美尔商人顺着波斯湾、沿阿拉伯半岛航行。”材料反映出古代文明传播的途径是（ ） A. 移民 B. 贸易 C. 战争 D. 联姻 2. “言印度社会必言种姓，言印度人的行为方式和文化心理必言种姓，言印度的过去和现在都必言种姓。”这说明印度的种姓制度（ ） A. 不利于国家内部的团结 B. 成为统治阶级的政治基础 C. 有利于维持统治和社会安定 D. 对印度社会产生重大影响 3. 下图为“亚历山大大帝的头像”。“其发型呈现波浪状，这种发型在古希腊艺术中常被用来描绘英雄和神灵。观察其侧面，可以发现头部缠绕着一条扭状束带，这是祭司身份的象征。”由此说明他（ ） A. 创立“元首制” B. 掌握君权和神权 C. 征收“什一税” D. 促进了文化传播 4. 下图是绘画作品《中古西欧的“三种人”》，其中僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人。下列关于“三种人”的描述正确的是（ ） ①僧侣信仰独尊安拉的伊斯兰教②骑士需要无偿地为封君服兵役 ③农民义务耕种领主的“自营地”④领主可以随意没收农民的土地 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③ 5. 13世纪，一些城市成为自治城市。生活在这里的市民（ ） A. 完全脱离封建领主的控制 B. 在大学里学习《古兰经》 C. 有权参加市政官员的选举 D. 拜读但丁的诗作《神曲》 6. 表中内容反映了《罗马民法大全》（ ） 《罗马民法大全》部分条款 “被判处剥夺生命的怀孕妇女的刑罚，被延缓到她生产以后” “无论在何种情况下，禁止把妇女关进监狱。如果妇女被指控犯有严重的罪行，她将被关进修道院” A. 实现了男女平等 B. 凸显了人文色彩 C. 维护了妇女特权 D. 内容系统而完备 7. “1453年5月29日，一种文化被无情地消灭了。它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产。它使所有的欧洲国家摆脱了野蛮，并给予其他国家文化精华。它的力量和智慧在几个世纪中一直保护着基督教世界。”这段材料主要是在（ ） A. 探讨西罗马帝国的灭亡原因 B. 惋惜拜占庭帝国首都的陷落 C. 赞美盛极一时的阿拉伯帝国 D. 肯定拜占庭文化的深远影响 8. 日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥取这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”（ ） A. 确立了土地私有制 B. 使日本走上了对外侵略扩张的道路 C. 提倡“文明开化” D. 使日本成为中央集权制的封建国家 9. 下图强调阿拉伯人（ ） A. 复兴了欧洲古典文化 B. 成了文明交流的使者 C. 完全照搬了外来文化 D. 浓缩了东方文明精华 10. 中世纪的艺术家即使设计了一座大教堂或一面彩色玻璃墙，都是匿名的，而文艺复兴时期的艺术家哪怕设计了一个盐罐或烛台，都要署名。这一现象说明（ ） A. 艺术创作由个体转向集体 B. 艺术家的个性得以凸显 C. 创作题材由宗教转向世俗 D. 艺术家的成果得到尊重 11. 有西方学者说：“非洲人亲自把自己的同胞卖给欧洲人后，作为回报，得到酒和火器……从南北美洲引进新的高产作物为非洲的人口增长提供保障，其数目或许会超过在奴隶贸易中失去的人口总数。”该学者的观点（ ） A. 肯定了欧洲与非洲间的物种交流 B. 肯定了三角贸易的积极作用 C. 揭示了非洲社会的原始落后 D. 掩盖了奴隶贸易的罪恶本质 12. 据统计，至1812年，《拿破仑法典》覆盖欧洲1.7亿人口，占当时大陆总人口60%，堪称近代欧洲社会转型的“制度催化剂”。这说明《拿破仑法典》（ ） A. 体现了自由平等的原则 B. 加速了欧洲封建制度瓦解 C. 成为了各国立法的典范 D. 促进了法国大革命的爆发 13. 霍布斯鲍姆认为，从1789年到1848年发生在英法两个国家里的孪生大变革，应视为“双元革命”。……前者重塑了经济生产方式，后者颠覆了传统政治秩序，两者相互交织……共同塑造了现代世界的政治、经济和社会结构。下列解读正确的是（ ） A. “双元革命”是指英国资产阶级革命和法国大革命 B. “重塑了经济生产方式”是指农业和手工业生产组织逐渐资本主义化 C. “颠覆了传统政治秩序”是指推翻英国殖民压迫，建立资产阶级统治 D. 作者旨在说明这两场革命都推动了欧洲社会转型 14. 早在公元前120年，古埃及就有人研究蒸汽作动力。在此后的1800多年里，试用蒸汽作动力的发明者不下20人，但都未成功。有人说：“如果瓦特早出生100年，他和他的发明将会一起死亡！”材料说明技术创新离不开（ ） A. 政府政策的引导 B. 良好的社会环境 C. 人民群众的支持 D. 工匠的奉献精神 15. 印度各处有很多以章西女王的名字命名的军队名称、街道、女子学校、社团组织等；美国有以“华盛顿”命名的州、市、县、镇、大学等；拉丁美洲有以玻利瓦尔名字命名的国家、城市、街道、广场等。后人之所以纪念这些人物，是因为他们都是（ ） A. 主张非暴力抵抗的爱国者 B. 推动改革内政的杰出政治家 C. 反抗殖民压迫的民族英雄 D. 反对封建专制制度的革命者 16. 1600年，在法国每六个成年人中仅有一个略微识字。而到1850年，西方主要资本主义国家中60%以上的成年人能够读书写字。这主要得益于（ ） A. 文艺复兴运动的兴起 B. 启蒙运动的兴起 C. 近代自然科学的进步 D. 大众教育的推广 17. 探讨“城市化进程中的环境问题”时，历史小组就下列材料的史料价值展开争论。下列说法中合理的是（ ） ①伦敦1830年至1850年的市政档案文件 ②英国作家狄更斯的小说《雾都孤儿》（1838年） ③梅雪芹正式发表的论文《19世纪英国城市的环境问题初探》（2000年） A. ①是原始档案，可信程度最高 B. ②是名家小说，史料价值最大 C. ③是现代论文，没有史料价值 D. 三则材料均可作为可信史料直接使用 18. 2025年纪念胜利，反对战争，祈愿和平，成为国际形势纷繁复杂的主旋律和最强音，在110年前的战争中，人类历史上首次大规模使用化学武器，给人类带来巨大灾难。这场战争（ ） A. 缓和了列强之间的矛盾 B. 有利于被压迫地区民族解放 C. 终结了欧洲的优势地位 D. 确立了美国霸权地位 19. 十月革命胜利后，芬兰、德国等国家相继建立了地方性的工人苏维埃政权。美国、日本等国的工人罢工运动和人民群众的斗争也蓬勃展开。这反映了十月革命（ ） A. 提高了俄国国际地位 B. 推动了国际无产阶级运动的发展 C. 促使俄国退出了一战 D. 打破了资本主义一统天下的局面 20. 英国经济学家凯恩斯在《和约的经济后果》中警告，“《凡尔赛和约》是‘迦太基式的和平’，其苛刻条款将摧毁德国经济并引发灾难”。由此可知，《凡尔赛和约》（ ） A. 根除国际矛盾 B. 改变世界格局 C. 埋下战争祸根 D. 维护国家主权 二、非选择题（本大题共3小题，每题10分，共30分） 21. 资本主义经历兴起、制度确立与全球扩张，影响着世界的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 （14到15世纪）西欧的封建关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态。商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。 ——刘景华《人类六千年》 材料二 （1）据材料一，归纳集中的手工工场经营方式的特点。并结合所学知识，概括这一时期的历史发展趋势。 （2）结合所学知识，将材料二的示意图补充完整，选出“扩展”方式相同的两个历史事件，并从影响角度分析它们的共同点。 （3）综合上述材料及所学知识，归纳推动资本主义发展的要素。 22. 科研创新、思想先导、社会变革，共同推动着人类社会的进步。阅读材料，回答问题。 材料一 “在他以前和以后，都还没有人能像他那样地决定着西方的思想、研究和实践的方向。” ——爱因斯坦《牛顿力学及其对理论物理学发展的影响》 材料二 “在法国为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的知性成了衡量一切的唯一尺度。……从今以后，迷信、非正义、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所取代。” ——恩格斯的《反杜林论》 材料三 马克思和恩格斯的学说开始主导欧洲和全世界的社会主义运动。……虽然直到1917年俄国革命之前，社会主义者没有赢得任何政府的控制权，但是他们的批评，连同保守者和自由主义者一起，在说服政府革除早期工业化的弊端，为工人阶级提供保障方面起到了巨大作用。 ——杰里·本特利《新全球史》 （1）牛顿力学跟我们现在学的哪门学科有关？结合所学知识，写出材料一中“西方的思想”所指的思想解放运动。简要说明牛顿的研究成果对“西方的思想”的影响。 （2）据材料二并结合所学知识，列举一位“伟大人物”，并指出法国革命的早期受“大人物”影响所产生的文件。据材料二，回答“永恒的真理”、“永恒的正义”的内涵。 （3）据材料三并结合所学知识，写出材料中“马克思和恩格斯的学说”诞生的标志，“1917年俄国革命”所指历史事件及该事件对俄国产生的影响。 （4）综合以上三则材料，谈谈你的理解。 23. 科技创新对人类社会有十分重要的影响。我校九年级同学围绕“工业革命”开展探究性学习，请你参与。 【第一组知识梳理组】 材料一 名称 人物 成就 特点 第一次工业革命 瓦特 改良蒸汽机 ·首先发生在英国 ·主要发明来源于工匠的经验 ·以轻工业为主 ①______ 发明蒸汽机车 第二次工业革命 爱迪生 发明白炽灯泡 ·几乎同时发生在几个主要资本主义国家， 有的国家两次工业革命交叉进行 ·②______ ·以重工业为主 本茨 发明汽车 诺贝尔 现代炸药 海厄特 赛璐珞 夏尔多内 人造纤维 【第二组数据分析组】 材料二 下图为1870—1913年英、美、法、德在世界工业生产中所占比例 ——据【英】B．R．米切尔《世界历史统计》等 【第三组史料搜集组】 材料三 工业时代的享受 1900年比利时，煤矿工人劳 动完一天挤升降机 五大湖地区一度是美国制造业的骄傲，但持续了两百年的污染问题一直无法得到解决。目前湖中发现了30，000种在工业中常见的化合物，有500种对人体有害，其中致癌物芳香烃和能引起基因突变的诱变剂浓度很高。 ——摘编自王斯德《世界通史》等 （1）请将材料一表格中的空白处补充完整。 ①______②______ （2）据材料二及所学知识，分析美国从1870年到1913年在世界工业生产中所占比例大幅度上升的主要因素。 （3）综合上述三则材料，结合所学知识，围绕“科学技术”提出你的观点并展开论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $