甘肃省天水市张家川回族自治县第一中学2025-2026学年高一上学期复习周测历史试卷

甘肃省张家川县第一中学高一上学期期末复习 历史周测卷 一、选择题（16小题，每小题3分，共48分） 1.《尚书·禹贡》记载，大禹治水后，以高山大川、江河湖海为标识，以河川贡道为联结，划分了“九州”，又描绘了一套以王为中心、由近及远、渐次而成的“五服”体系。举行涂山会盟，“执玉帛者万国”。这说明大禹治水（　　） A. 结束了邦国林立的时代    B. 打破了部落联盟的布局 C. 推动了早期国家的形成    D. 促使禅让制变为世袭制 2.张荫麟在《中国史纲》一书中指出：“严格地说封建社会的要素是这样：在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者而兼地主。”在符合这些要素的古代中国“封建社会”中（　　） A. 形成了从中央到地方的垂直管理体系    B. 用森严的礼乐制度强化封建君主专制 C. 血缘关系是维系国家统治的重要支柱    D. 小农经济是封君统治的主要经济基础 3.在唐朝和印度、波斯、大食、希腊、罗马等国的艺术交流中，无论是乐舞、百戏，还是雕塑、绘画，都以输入为主，输出较少；而在与东亚的朝鲜半岛三国、日本进行艺术交流时，以输出为主，输入较少。这反映出唐朝（　　） A. 艺术交流成为对外交流的主要内容    B. 居于世界文化体系的中心 C. 中外艺术交流的广泛性和不平衡性    D. 实行开明开放的民族政策 4.宋朝实行“田制不立”“不抑兼并”政策，土地转移频繁，时人有“贫富无定势，田宅无定主”、“千年田八百主”的说法。同时，国家对民间土地交易制定详细法律规范，经官府办手续、订契约并纳税后，交易即获承认与保护。材料反映出宋代（　　） A. 土地国有制占主导，交易受限 B. 土地私有为主，国家管理日益规范 C. 保护交易双方权益，避免纠纷 D. 政府严加干预，旨在维护商业秩序 5.清代初年，一些学者自觉不自觉地由中学西学相通相合的看法，转向“西学中源”说，即认为西学出于中国，中国文化是西方文化之源。“西学中源”说（　　） A. 反映了学术思想上的天朝上国观念    B. 体现了中国传统科技的发达和进步 C. 开启了古代中国思想近代化的潮流    D. 导致中国逐渐落后于世界发展进程 6.20世纪初德国媒体刊发的一幅漫画，名为《中国战事》（如图）。该漫画体现了（　　） 大字为德文标题“中国的战争”，旁边德文小字大意是“欧洲：我很从容，来和这个（中国的）‘灵魂’谈一谈”。 A. 西方列强的傲慢和对中国轻视 B. 洋务运动增强了清政府实力 C. 甲午战争引发严重的边疆危机 D. 义和团运动打击了列强气焰 7.1901年，慈禧太后和朝臣希望举行乡试，笼络士人。东南督抚刘坤一，张之洞等人以战争破坏为名主张延期举行。经过多番较量，最终西南、西北等省按期举行乡试；东南各省延期一年。这反映出（　　） A. 科举制失去效用 B. 阶级矛盾激化 C. 中央权威的式微 D. 统治集团腐败 8.有学者指出，辛亥革命把帝国变成民国，把王朝变成共和，但是这个目标是有限的，它只停留在一个层面，就是政治层面，没有触动整个社会的结构。该学者意在说明辛亥革命(　　) A. 缺乏广泛的群众基础 B. 是一场自上而下的革命 C. 具有明显的不彻底性 D. 有效推动了政治民主化 9.有学者评论道：“它是一次以接受近代西方文明、改造中国传统文化为核心的精神层面的变革运动。它启发着人们追求民主、科学、自由、平等，反对专制、迷信和传统，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。”该评论中的“它”指的是(　　) A. 新文化运动　　　　　    B. 预备立宪 C. 辛亥革命     D. 维新运动 10.中共三大决议提出：“工人阶级尚未强大起来，自然不能发生一个强大的共产党……因此，共产国际执行委员会议决中国共产党须与中国国民党合作，共产党党员应加入国民党。”此决议意在(　　) A. 确立民主革命纲领 B. 适应革命发展的需要 C. 巩固革命统一战线 D. 促进土地革命的开展 11.据统计，红军长征时三大主力部队行军里程加起来超过8万里。他们在极度疲惫和极寒的情况下，在“前有围堵后有追兵”的困境中，进入雪山草地，翻越73座海拔4 000米以上的雪山，3次穿越被称为“死亡陷阱”的茫茫草地。这主要体现红军(　　) A. 为了救国救民，不怕任何艰难险阻 B. 坚持一切从实际出发，实事求是 C. 恪守群众路线，紧紧依靠人民大众 D. 强调一切缴获要归公，顾全大局 12.1944年5月，毛泽东在陕甘宁边区工厂厂长及职工代表会议上讲道：“要打倒日本帝国主义，必需有工业。要中国的民族独立有巩固的保障，就必需工业化。我们共产党是要努力于中国的工业化的。”毛泽东的这一讲话（　　） A. 体现了优先发展重工业的理念 B. 开辟了社会主义工业化道路 C. 旨在揭示中国工业落后的面貌 D. 渗透着马克思主义唯物史观 13.习近平总书记在和平共处五项原则发表60周年纪念大会上指出：“和平共处五项原则生动反映了联合国宪章宗旨和原则，并赋予这些宗旨和原则以可见、可行、可依循的内涵。和平共处五项原则中包含四个‘互’字、一个‘共’字，既代表了亚洲国家对国际关系的新期待，也体现了各国权利、义务、责任相统一的国际法治精神。”由此可见，和平共处五项原则的提出(　　) A. 使新中国迎来了又一次建交高潮 B. 超越了意识形态和社会制度 C. 体现“一边倒”的和平外交方针 D. 取代国际法在世界上的地位 14. 20世纪80年代末90年代初期，国内改革遭遇姓“社”姓“资”等诸多难题，国际发生苏联解体、东欧剧变。为此邓小平发表南方谈话，深刻阐述了社会主义的本质、计划和市场的关系等重大问题。由此可见(　　) A. 国际形势深刻影响改革进程 B. 扩大企业自主权的重要性 C. 深化改革必须不断解放思想 D. 利用外资和技术的必要性 15.1978年12月16日，中美发表了《中美建交公报》，美国承认一个中国原则，中国将过去长期使用的“解放台湾”的表述改为“回到祖国怀抱”。这可以用于说明（　　） A. 国家统一政策有所调整 B. “一国两制”构想得到了实践 C. 美国放弃干涉台湾问题 D. 海峡两岸长期隔绝状况被打破 16.口号是一种文化符号，传达出不同的历史内涵。如表是新中国成立以来流行口号的变化，其体现了(　　) A. 对社会主义的认识不断深入 B. 对外开放战略取得显著成效 C. 解放了农村生产力 D. 注重市场经济规律 二、非选择题（4小题，共52分） 17.（12分）材料一 周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去，很像“掺沙子”。这是鉴于殷商孤立而亡的教训，属于周的创造封出去的邦国，仍是“有其土，田，人民”的地方实体，并实行贵族世袭统治，地方拥有实权。 ——摘编自王家范《中国历史通论》 材料二 秦“至其晚节末路，张耳、陈胜连从兵之据，以叩函谷，咸阳遂危。何则？列郡不相亲，万室不相救也”。因此，刘邦在取得政权以后，大封同姓诸侯王。汉初诸侯国“掌治王国”的权力，在规制上是明确划归诸侯王的，其后“会孝惠、高后时，天下初定，郡国诸侯各务自拊循其民也。故除丞相之外，诸侯王可以自置下属官佐。” ——摘编自李禹阶《再论西汉前期诸侯国的历史作用》 材料三 魏晋时期陆机认为分封比郡县更合理。分封制下，中央与诸侯相对独立、相互照应，民有定主，诸侯各务其职，出现异常情况也能有所缓冲。即便国家衰弱，受害的只是局部，王朝不致迅速灭亡。郡县则不具有这种优势，一处有乱则天下大乱。秦朝的迅速灭亡就反映了郡县制下出现动乱后中央孤立无援的弊端。 ——改编自王洋洋《中国古代分封制和郡县制的优劣比较及其当代启示》 (1) 根据材料一二并结合所学知识，概括西汉分封制与西周分封制的相同之处。（6分） (2) 根据上述材料并结合所学知识，评析陆机对中国古代分封制和郡县制优劣的看法。（6分） 18.阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  《中华民国临时约法》树立了“国民全体”作为“国家主权”拥有者的崇高地位，⋯⋯废除了绝对的不受任何限制的最高权力，⋯⋯是革命党人将权力关进牢笼的一次勇敢的、大胆的尝试。 ——杨天石《帝制的终结》 材料二  辛亥革命不但是一次政治革命，也是一次文化革命，一次资产阶级新文化反对封建阶级旧文化的革命。辛亥革命后，服饰纷呈，西装东装、汉服满服，应有尽有。民国政府成立之后，大力推行“剪辫易服”“废止缠足”等法令，传统的婚姻习俗和社交礼仪也发生改变。在教育方面，平民教育、美感教育、科学教育等各种教育思潮此起彼伏，教育逐渐走向现代化和科学化。 ——摘编自冉婷《辛亥革命与中国社会发展的新模式探析》 (1) 根据材料一并结合所学知识，指出为了尝试“将权力关进牢笼”，《中华民国临时约法》作出了哪些规定？并分析《中华民国临时约法》颁布的历史意义。（10分） (2) 根据材料二并结合所学知识，说明“辛亥革命不但是一场政治革命也是一场文化革命”。（4分） 19.阅读材料，回答问题。（14分） 时代的印记 （1）结合所学知识，分别指出我国当初发行粮票和股票的时代背景。（8分） （2）任选其中一个票证说明其史料价值。（6分） 20.阅读材料，完成下列要求。（12分） 对于中国古代社会能否向近代社会转型，中外学者向来有不同看法，争论的焦点主要集中在明代中后期至清代中叶。有学者认为，中国传统社会是停滞不变的，如果没有西方资本主义的入侵，中国根本无力产生近代性的变化。此观点称为“停滞论”。同时，不少学者提出了“中国资本主义萌芽说”“市场经济萌芽说”“近代化萌芽说”等新概念，从不同角度阐述了该时期中国社会经济内部出现了人类近代文明因素。此观点称为变迁论。 根据材料并结合所学知识，围绕“明清之际中国古代社会能否向近代社会转型”这一主题，请提炼你的观点，从政治、经济、思想文化等方面概括你支持该观点的依据。 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省张家川县第一中学高一上学期期末复习 历史周测卷答案解析 一、选择题（16小题，每小题3分，共48分） 1. C【解析】根据材料，大禹治水后划分“九州”，构建“五服”体系，还举行涂山会盟，有众多邦国参与。根据所学知识，划分“九州”意味着有了一定的地域划分和管理概念，“五服”体系体现了一定的等级秩序，涂山会盟中众多邦国参与显示出权力中心的初步形成，这些都表明大禹治水推动了早期国家的形成，C项正确；材料中“执玉帛者万国”说明当时邦国依然存在，禹整合而非消灭邦国，并未结束邦国林立的时代，排除A项；材料未提及部落联盟布局被打破的相关内容，排除B项；材料中没有关于禅让制变为世袭制的信息，排除D项。故选C项。 2. C【解析】“在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者而兼地主”与分封制相符，而分封制是用血缘关系维系的，故选C项；西周并未建立中央对地方的垂直管理体系，排除A项；西周并未建立君主专制，排除B项；西周时期的经济基础是井田制，排除D项。 3. C【解析】具体分析如下 选项 分析 判断 A项 艺术交流是唐朝对外活动的重要方面，但对外交流以政治、经济为主，如丝绸之路贸易和朝贡体系，艺术并非核心内容 × B项 唐朝文化繁荣，对东亚影响深远,但当时世界多极化，如阿拉伯帝国在科技、文化上同样领先，唐朝并非绝对中心 × C项 唐朝与印度、波斯等国及东亚国家的艺术交流存在输入和输出情况的差异，可见唐朝中外艺术交流涉及地区广泛，且在不同区域交流呈现不平衡状态 √ D项 中外艺术交流不属于对内的民族政策 × 4. B【解析】具体分析如下 选项 分析 判断 A项 宋代土地私有制占主导，土地交易受法律保护而非受限 × B项 材料信息“宋朝实行‘田制不立’‘不抑兼并’政策，土地转移频繁”，表明土地私有制占据主导地位；“国家对民间土地交易制定详细法律规范，经官府办手续、订契约并纳税后，交易即获承认与保护”说明国家管理趋于规范化 √ C项 “避免纠纷”属于过度推断，题干未明确 × D项 “严加干预”与“不抑兼并”政策不符，政府仅规范程序而非限制交易 × 5. A【解析】“西学中源”将西方文化归源于中国，本质是认为中国文化优于西方的自我中心认知，契合天朝上国的思想内核，故选A项；材料反映学者对中学和西学关系认识的变化，与中国传统科技的发达无关，排除B项；中国思想近代化始于近代，与题干时间不符，排除C项；“西学中源” 说只是强化了盲目自大的保守思想，间接阻碍了对西方先进文化的学习，并非直接导致落后的核心因素，排除D项。 6. A【解析】 选项 分析 判断 A项 材料欧洲以“我很从容”姿态面对“中国的战争”，将中国视为可以随意“谈谈”的对象，体现出列强对中国傲慢，符合20世纪初列强对中国的态度 √ B项 洋务运动在19世纪末甲午中日战争之后已经失败，“增强了清政府实力”与史实不符 × C项 甲午中日战争在19世纪末，未涉及德国参战 × D项 义和团运动打击列强侵略气焰，但漫画强调欧洲“从容”态度，二者不符 × 7. C【解析】据材料可知，面对清朝中央政府准备乡试的政策，东南督抚大员提出了不同的意见，并且获得了延期举办乡试的结果，这反映出中央政府的决策在地方上并没有得到完全的执行，说明清廷的中央集权面临危机，中央权威下降，故选C项；此时乡试依然举行，说明科举制没有失去效用，排除A项；材料反映了中央与地方官员之争，属于统治阶级内部矛盾，排除B项；乡试的举行或延期反映了政治决策和权力博弈，而不是统治集团的腐败问题，排除D项。 8. C【解析】根据材料可知，辛亥革命只是在政治形式上进行了变革，在社会的其他诸多方面并没有进行彻底的改变，说明辛亥革命具有明显的不彻底性，C项正确。 9. A【解析】根据材料并结合所学知识可知，新文化运动的口号是拥护“德先生”和“赛先生”，也就是提倡民主和科学，促进了马克思主义的传播，A项正确。 10. B【解析】据材料可知，考虑到工人阶级力量尚弱，而革命形势又要求迅速发展的现实，作出与国民党合作的决定，这适应了革命发展的需要，故选B项。中共二大已经确立了民主革命纲领，排除A项；1924年国民党一大的成功召开，标志着以国共合作为基本形式的各革命阶级的统一战线正式形成，排除C项；土地革命与材料中的决议内容不符，排除D项。 11. A【解析】根据材料并结合所学可知，长征时期红军爬雪山、过草地，最终取得了胜利，体现红军为了救国救民，不怕任何艰难险阻，A项正确。 12. D【解析】据材料信息并结合所学可知，1944年5月，毛泽东在陕甘宁边区工厂厂长及职工代表会议上发表了重要讲话，强调了中国工业化的重要性。他指出，要打倒日本帝国主义，就必须拥有强大的工业。为了确保中国的民族独立和稳固的保障，工业化是必不可少的。毛泽东的这一讲话体现了马克思主义唯物史观，即经济基础决定上层建筑，强调了经济工作，特别是工业化的重要性，故选D项；毛泽东的这一讲话只阐述了工业的重要性，并没有重点强调重工业的地位和作用，排除A项；“一五”计划（1953—1957年）的成功实施，标志着中国社会主义工业化道路的开辟， 排除B项；“中国工业落后的面貌”是毛泽东这一讲话的背景，毛泽东的这一讲话旨在号召各边区重视工业发展，大力发展工业，排除C项。 13. B【解析】和平共处五项原则主张国与国之间和平共处，包括采取不同社会制度和意识形态的国家之间的和平共处，超越了意识形态和社会制度的差异，具有包容性和开放性，B项正确。 14. C【解析】根据材料及所学可知，1992年邓小平发表南方谈话，推动了思想解放，破除了理论束缚，有利于推动改革开放的深化，说明深化改革必须不断解放思想，C项正确；国际形势影响改革进程是外因，内因还是立足于国情，A项不符合材料主旨，排除；材料未涉及扩大企业自主权的相关信息，排除B项；材料强调解放思想的重要性，并未强调利用外资和技术的相关内容，排除D项。故选C项。 15. A【解析】《中美联合公报》表述可知，我国对统一政策进行了调整，从较为强硬的“解放”到更灵活、和平性的方向调整，明确了和平统一的方针，故选A项；“一国两制”构想实践是指香港、澳门回归，排除B项；“放弃干涉”与史实不符，排除C项；1987年海峡两岸长期隔绝状况被打破，排除D项。 16. A【解析】20世纪50年代至今，中国社会主流口号的变化，充分说明中国共产党对建设社会主义的认识不断深入、成熟，A项正确；“对外开放战略取得显著成效”只能体现改革开放以来的中国国情，不能全面体现材料，排除B项；“解放了农村生产力”在材料中没有体现，排除C项；“注重市场经济规律”主要体现20世纪90年代以来的口号以及国情，排除D项。 二、非选择题（4小题，共52分） 17. (1)相同之处：制度的建立都吸取了前朝的教训；分封制的主要对象是宗室；受封者在自己的领地内拥有较高的自治权；受封者需履行镇守疆土、缴纳贡赋、朝觐述职等义务；最终都在一定程度上引发了地方势力的动乱。（任答三点即可）（6分） (2)评析：陆机以秦朝迅速灭亡为例，从中央与地方之间的关系角度认为在巩固统治方面，分封制的优越性超过了郡县制，该观点具有片面性。 陆机的观点没有认识到分封制与郡县制都有其存在的历史合理性，各有利弊，不能绝对地判定孰优孰劣。具体表现为既没有认识到分封制下的诸侯国具有相当的地方独立性，容易出现不同程度的分裂割据局面等弊端；也没有认识到秦朝灭亡的根本原因是暴政激化社会矛盾，而非郡县制的弊端，且秦朝以郡县制取代分封制，加强了中央集权，有助于统一多民族国家的巩固。 （本题为评析题，注意学生回答的格式，如果只有评价，应适当减分。）（6分） 【解析】第（1）题相同之处：根据材料“这是鉴于殷商孤立而亡的教训”“列郡不相亲，万室不相救也”可得出制度的建立都吸取了前朝的教训；根据材料“周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国”“刘邦在取得政权以后，大封同姓诸侯王。”可得出分封制的主要对象是宗室；根据材料“仍是‘有其土，田，人民’的地方实体，并实行贵族世袭统治，地方拥有实权”“汉初诸侯国‘掌治王国’的权力，在规制上是明确划归诸侯王的”可得出受封者在自己的领地内拥有较高的自治权；结合分封制的内容可知，受封者需履行镇守疆土、缴纳贡赋、朝觐述职等义务；结合分封制的消极影响可知，最终都在一定程度上引发了地方势力的动乱。 第（2）题：首先，根据材料二“魏晋时期陆机认为分封比郡县更合理……出现异常情况也能有所缓冲”“秦朝的迅速灭亡就反映了郡县制下出现动乱后中央孤立无援的弊端。”可知，陆机以秦朝迅速灭亡为例，从中央与地方之间的关系角度认为在巩固统治方面，分封制的优越性超过了郡县制。其次,结合分封制与郡县制的时代影响的相关史实,从对制度优劣判断的全面性的角度对其观点进行具体的评析，如，该观点具有片面性，即没有认识到分封制与郡县制都有其存在的历史合理性,各有利弊，不能绝对地判定孰优孰劣。接着,据材料三“分封制下，中央与诸侯相对独立、相互照应，民有定主，诸侯各务其职，出现异常情况也能有所缓冲。”从“分封制的弊端”的角度对其观点进行具体的评析，陆机的观点没有认识到分封制与郡县制都有其存在的历史合理性，各有利弊，不能绝对地判定孰优孰劣。没有认识到分封制下的诸侯国具有相当的地方独立性，容易出现不同程度的分裂割据局面等弊端。根据材料“郡县则不具有这种优势，一处有乱则天下大乱。秦朝的迅速灭亡就反映了郡县制下出现动乱后中央孤立无援的弊端。”并结合所学知识，从“秦朝灭亡原因”的角度对其观点进行具体的评析，如，没有认识到秦朝灭亡的根本原因是暴政激化社会矛盾，而非郡县制的弊端。最后，结合郡县制的意义的相关史实,从“郡县制的历史作用”角度对其观点进行具体的评析，如，秦朝以郡县制取代分封制，加强了中央集权，有助于统一多民族国家的巩固。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 18. (1)规定：主权属于全体国民；国民自由平等；责任内阁制；三权分立。（任三点） 意义：是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件；是中国法制史上的里程碑；具有反对封建专制制度的进步意义。（任二点）（10分） (2)依据：辛亥革命推翻了清王朝统治（结束了君主专制制度）建立共和政体，可说是一次政治革命；辛亥革命传播了民主共和理念，促使思想文化和社会习俗等发生新变化，可说又是一次文化革命”。（其他答案言之有理可酌情给分）（4分） 【解析】第1题第1小问规定：据材料一“树立了‘国民全体’作为‘国家主权’拥有者的崇高地位”可得出主权属于全体国民（主权在民）。据材料一“废除了绝对的不受任何限制的最高权力”结合所学知识可知，《临时约法》规定实行三权分立和责任内阁制限制总统权力。约法还规定“国民自由平等”，包括言论、集会、结社等权利。 第1题第2小问意义：据材料一“将权力关进牢笼的大胆的尝试”可得出反对封建专制制度的进步意义。《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件，以法律形式否定君主专制，确立民主共和政体；同时作为“中国法制史上的里程碑”，为近代中国法制转型奠定基础。 第2题第1小问政治革命：据材料二“辛亥革命不但是一次政治革命”可知，辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了君主专制制度，建立中华民国，颁布《临时约法》，确立共和政体，属于政治制度的根本性变革。 第2题第2小问文化革命：据材料二“服饰纷呈，应有尽有”“剪辫易服”“废止缠足”可得出社会习俗革新，破除满清旧俗，倡导平等观念。据材料二“教育逐渐走向现代化和科学化”可知，辛亥革命后教育现代化加速，如新式学堂普及、科学教育兴起，推动思想解放。辛亥革命传播了“民主共和理念”，冲击了封建伦理纲常，促使思想文化从传统向近代转型。 19. （1）粮票：新中国成立初期物资匮乏（生产力相对落后），需要定量供应；全国探索推进有计划的经济建设（一化三改；计划经济体制逐渐建立）。 股票：中共十一届三中全会作出改革开放的决策；城市经济体制改革的推进（增强企业活力；企业自身发展的需要）；思想解放，对社会主义的认识更加深入。（8分） （2）1955年发行的粮票：属于实物史料（或：一手史料）；对于研究过渡时期社会主义经济制度的探索与建立具有较高的史料价值。 1984年发行的飞乐股票：属于实物史料（或：一手史料）；对于研究改革开放初期社会主义经济体制改革的探索具有较高的史料价值。（6分） 【解析】（1）关于粮票的时代背景，据材料“为了满足人们生活的基本需求”、“将商品有计划的分配到单位或城镇居民手中”并结合所学，可得新中国成立初期物资匮乏（生产力相对落后），需要定量供应；据材料“1955年8月5日”并结合所学可知此时期属于“一五”计划期间（1953—1957年），可得全国探索推进有计划的经济建设（一化三改；计划经济体制逐渐建立）。关于股票的时代背景，据材料“1984年”并结合所学可知是中共十一届三中全会召开以后，可得中共十一届三中全会作出改革开放的决策；据材料“1984年11月”、“上海飞乐音响股份有限公司成立”并结合所学1984年城市经济体制改革全面展开，可得城市经济体制改革的推进（增强企业活力；企业自身发展的需要）；据材料信息并结合所学改革开放以后，可得思想解放，对社会主义的认识更加深入。 （2）据材料信息并结合所学史料分类及价值作答，关于1955年发行的粮票和1984年发行的飞乐股票，任选其一即可，如1955年发行的粮票属于实物史料（或：一手史料），对于研究过渡时期社会主义经济制度的探索与建立具有较高的史料价值；或者1984年发行的飞乐股票属于实物史料（或：一手史料），对于研究改革开放初期社会主义经济体制改革的探索具有较高的史料价值。 20.（12分） 例一：支持停滞论：明清之际中国古代社会不具备社会转型的条件。 政治：专制主义中央集权不断发展强化，并达到了顶峰； 经济：小农经济占主导地位，农耕文明没有实现突破和转型； 思想文化：理学占主导地位，八股取士禁锢了人们的思想，没有产生近代自然科学。 例二：支持变迁论：明清之际中国古代社会表现出社会转型的迹象。 政治：封建制度渐趋衰落； 经济：农耕经济高度发展，工商业繁荣，出现了资本主义萌芽； 思想文化：早期民主启蒙思想萌发，西方科学技术开始传入中国，开启了西学东渐之风。 【解析】 第一步，确定论题 首先，根据问题要求，结合给予的材料信息，围绕“明清之际中国古代社会能否向近代社会转型”这一主题，提炼出观点，如：针对材料中的停滞论，提炼观点，即：明清之际中国古代社会不具备社会转型的条件。针对材料中的变迁论，提炼观点，即：明清之际中国古代社会表现出社会转型的迹象，注意论题要明确，紧扣主题 第二步，进行论证 其次，结合所学知识，从政治、经济、思想文化等方面概括支持观点的正确性，在论证过程中务必做到史论结合，论证充分，逻辑严谨，表达清晰 第三步，总结升华 最后，对观点总结升华，再次确认个人观点的正确性。要求持论有据，史论结合，表述清晰，言之有理即可 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $