精品解析：吉林省四平市铁西区2025-2026学年七年级上学期期末考试历史试卷

七年级历史试题 一、单项选择题(共15分) 1. 经考古验证，北京人生活在（ ） A 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 青铜时代 D. 铁器时代 2. 表明了原始农业起源和发展的是（ ） ①家畜饲养 ②定居生活 ③人工取火 ④农作物种植 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 能够证明距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家的遗址是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 半坡遗址 C. 良渚古城遗址 D. 陶寺古城遗址 4. 与关键词“西周”、“血缘关系”、“功劳大小”、“诸侯国”相关的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 5. 下列描述符合“东周前期”这一时期特点的是（ ） A. 礼崩乐坏 B. 天子独尊 C. 诸侯和睦 D. 七雄兼并 6. 都江堰建成于公元前256年；这个时间属于（ ） A 公元前二世纪五十年代 B. 公元前二世纪六十年代 C. 公元前三世纪五十年代 D. 公元前三世纪六十年代 7. 墨子说：“古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之”，这段话表达了墨子的主张是（ ） A. 要求人们互爱互利 B. 反对各国相互攻伐 C. 选贤能之人治理国家 D. 提倡节俭 8. 与下图“破釜沉舟”对应的战役是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 长平之战 D. 巨鹿之战 9. 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”为此文帝提倡（ ） A. 提高田租 B. 勤俭治国 C. 驱逐农民 D. 以农为本 10. 为西汉统治者提出“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”这一建议的人是（ ） A. 孔子 B. 主父偃 C. 董仲舒 D. 霍去病 11. 实现“西域凿空”之旅的事件是（ ） A. 张骞通西域 B. 西域都护府设置 C. 班超经营西域 D. 甘英出使大秦 12. 官渡之战和赤壁之战的共同点是（ ） A. 都是曹军取胜 B. 都是曹军失败 C. 都是以少胜多 D. 都发生在三国时期 13. 下列内容属于历史评价的是（ ） A. 晋武帝大封同姓诸王 B. 八个王为了争夺中央政权相互混战 C. 八王之乱时在位的皇帝是晋惠帝 D. 八王之乱成为西晋由盛而衰的转折点 14. 南朝疆域最大的朝代是 A. 宋 B. 齐 C. 梁 D. 陈 15. 下图所示的历史时期统称为（ ） A. 南朝 B. 北朝 C. 东魏 D. 北齐 二、非选择题(共45分) 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：上古之世，民共耕同食，无贵贱之分，力尽而食，量能而用。 材料二：及夏商之时，民为奴籍，身属主家，无自由可言，劳作所获皆归其主。 材料三：至秦汉，民有田者输租于主，虽附于地，然有私产，非若奴隶之身不由己也。 （1）材料一中“上古之世”指哪种社会类型？写出河姆渡时期，“民共耕同食”种植的粮食作物一例。 （2）材料二中“夏商之时”我国处在哪种社会类型？根据材料二写出这一时期“民为奴籍，无自由可言”的表现。 （3）材料三中“至秦汉”我国处在哪种社会类型？ “民有田者输租于主”中的“主”指哪一阶层？根据材料概括，秦汉时期的“民”和材料二中的“奴”相比有什么特点? （4）写出秦汉时期，我国出现的两个治世局面。 （5）你知道今天的中国属于哪种社会类型吗？请写下来。 17. 阅读下列图文材料，回答问题。 材料一：如下图 （1）图中“铁制农具”最早出现于我国哪一时期？写出“汉朝耧车”的主要用途。 （2）根据材料一分析，推动社会进步的因素是什么? 材料二：从秦朝创建的中央集权制度，到西汉初年的统治者秉持清静无为，实行休养生息政策，均可看出秦汉两朝建国之初的治国举措都受百家争鸣时期思想流派的影响。 （3）结合材料二分析，秦汉两朝建国之初，分别受哪家思想流派的影响? 材料三：秦朝末年，以“王侯将相宁有种乎”为口号的抗争，东汉末年以“太平道”为依托的起义，都给腐朽的统治以沉重的打击。 （4）分别写出材料三中的“抗争”与“起义”对应的历史事件。 材料四：如下图所示： （5）写出“A”处对应的朝代。根据图示分析，历史发展的必然趋势是什么? 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料：三国两晋南北朝时期，政权更迭频繁，中原大地长期处于分裂之势。但北方少数民族陆续南下，汉族与内迁少数民族从冲突到逐步走向交融，各少数民族政权也相继推行一系列汉化措施，使得胡汉之间隔阂日趋减少，为后世统一埋下根基。由此可见，这一时期呈现出政权分立与民族交融的时代特征。 （1）分别写出三国时期“魏”的建立者和“两晋”的开国皇帝。 （2）写出材料中“汉族与内迁少数民族发生冲突”的战役一例。同时写出一个“推行一系列汉化措施”的少数民族政权。 （3）概括这段材料的观点。 19. “归纳主题”是学习历史的必备能力。结合所学知识，完成下列探究。 【抛砖引玉】 （1）根据提示写出对应的人物。 ①战国时发明切脉诊法—— ②东汉时发明麻沸散—— （2）请归纳以上两位人物同属于哪个领域? 【循序渐进】 （3）请结合下列关键词各写出一部对应的著作。 农学——数学——历法—— 【举一反三】 （4）结合图示写出①、②、③处对应的内容。 领域 相关史实 ① 《诗经》、“楚辞” 陶渊明田园诗 史学 《汉书》 《②》 艺术 《兰亭集序》 《 ③》 【融会贯通】 （5）请结合以上分析，归纳本次探究的主题。 20. “文物”是历史的见证者，结合所学知识，完成下列探究。 文物 问题 刻字的商朝甲骨 （1）结合所学知识分析，这个文物上最有可能刻的是哪种文字?秦朝时为了消除文字上的差异，将哪一文字作为通用文字颁行全国? 商鞅方升 （2）根据此文物推断商鞅变法采取了哪一措施?如果让你从七上教材中再选择一个与其作用相同的文物，你会选择哪一个? 五铢钱 （3）将货币统一为五铢钱的是西汉的哪位帝王?写出秦朝时统一货币的名称。你认为秦汉两朝统一货币的共同作用是什么? 汉墓出土玻璃杯 （4）经考古研究发现，“汉墓出土的玻璃杯”产自于东南亚地区，请结合所学知识推断这一文物最有可能通过哪一路线传入中国?同时写出两汉之际传入中国的宗教名称。 （5）综合以上探究，请为保护文物写一句宣传语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史试题 一、单项选择题(共15分) 1. 经考古验证，北京人生活在（ ） A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 青铜时代 D. 铁器时代 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“北京人”并结合所学知识可知，北京人生活在70万年—20万年前，属于旧石器时代，A项正确；中国新石器时代大约开始于距今约1万年前，排除B项；夏商周时期被称为青铜时代，这是早期国家时期，与材料不符，排除C项；春秋时期我国开始使用铁器，与材料不符，排除D项。故选A项。 2. 表明了原始农业的起源和发展的是（ ） ①家畜饲养 ②定居生活 ③人工取火 ④农作物种植 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，我国是世界上农业起源地之一。原始农业的起源和发展包括种植农作物、饲养家畜、磨制石器、制作陶器和定居生活。这些活动共同标志着人类从采集和狩猎经济向农业经济的过渡，是人类历史上重要的发展阶段，①②④符合题意，B项正确；懂得人工取火的是山顶洞人，山顶洞人还处于旧石器时代，尚未开始从事原始农业，故③不符合题意，排除ACD项。故选B项。 3. 能够证明距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家的遗址是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 半坡遗址 C. 良渚古城遗址 D. 陶寺古城遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“能够证明距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家的遗址”和所学知识可知，良渚古城遗址是长江下游地区约5000年前的一处重要遗址，代表着当时已初具规模的文明形态，包括城墙、宫殿、祭坛等建筑结构，被认为是早期国家形态的体现，C项正确；河姆渡遗址距今约7000年，尚未出现早期国家，仍然处于原始农耕时期，排除A项；半坡遗址位于今陕西西安，属于黄河流域，排除B项；陶寺古城遗址位于山西襄汾，证实黄河中游地区出现早期国家，与长江下游无关，排除D项。故选C项。 4. 与关键词“西周”、“血缘关系”、“功劳大小”、“诸侯国”相关的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“西周”、“血缘关系”、“功劳大小”、“诸侯国”的信息并结合所学知识可知，西周建立后，为巩固统治，周天子根据血缘关系远近和功劳大小，将土地和人口分给亲属和功臣等，让他们在地方建立诸侯国，从而形成了一套社会等级制度，即分封制，C项正确；禅让制指的是尧舜禹时期通过民主推举产生部落首领的方式，排除A项；世袭制是中国夏朝确立的王位世代继承的政治制度，与题干信息不符，排除B项；郡县制是秦朝实行的地方制度，排除D项。故选C项。 5. 下列描述符合“东周前期”这一时期特点的是（ ） A. 礼崩乐坏 B. 天子独尊 C. 诸侯和睦 D. 七雄兼并 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，东周前期被称为春秋时期。这一时期的社会处于动荡和变化的状态，西周的各种制度逐渐遭到破坏，后人称之为“礼崩乐坏”，A项正确；东周前期，周王在名义上仍是天下“共主”，但缺乏经济、军事实力，权威明显削弱，渐渐失去对各地诸侯的控制，“天子独尊”说法错误，排除B项；春秋时期，诸侯国林立，其中比较强大的有十几个。它们之间为了追逐自身的利益，经常从事结盟和军事征伐等活动，“诸侯和睦”说法错误，排除C项；“七雄兼并”是战国时期的现象，与材料时间不符，排除D项。故选A项。 6. 都江堰建成于公元前256年；这个时间属于（ ） A. 公元前二世纪五十年代 B. 公元前二世纪六十年代 C. 公元前三世纪五十年代 D. 公元前三世纪六十年代 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“公元前256年”和所学知识可知，公元前年份判定世纪，需将百位数字+1；判定年代，仅看十位数字对应的整十区间，公元前256年，百位2+1=3世纪，十位5对应50年代，C项正确；ABD三项结论错误，排除。故选C项。 7. 墨子说：“古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之”，这段话表达了墨子的主张是（ ） A. 要求人们互爱互利 B. 反对各国相互攻伐 C. 选贤能之人治理国家 D. 提倡节俭 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之” 和所学知识可知，这句话强调统治者治理国家要推崇德行、任用贤才，即便出身农耕或手工业阶层的人，只要有才能就应举荐任用，这体现了墨子选贤能之人治理国家的主张，C项正确；要求人们互爱互利是墨子“兼爱”的主张，与题干中选贤举能的内容无关，排除A项；反对各国相互攻伐是墨子“非攻”的主张，题干未涉及战争相关表述，排除B项；提倡节俭是墨子“节用”的主张，题干没有体现节俭的内容，排除D项。故选C项。 8. 与下图“破釜沉舟”对应的战役是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 长平之战 D. 巨鹿之战 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“破釜沉舟”出自秦末农民起义时期项羽率领楚军与秦军主力的巨鹿之战，项羽为激励士气，下令凿沉船只、砸破炊具，不留退路，最终大败秦军，D项正确；涿鹿之战是远古时期炎黄部落与蚩尤的战役，与题干无关，排除A项；牧野之战是周武王伐纣的战役，相关典故为“阵前倒戈”，排除B项；长平之战是战国时期秦赵之间的战役，相关典故为“纸上谈兵”，排除C项。故选D项。 9. 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”为此文帝提倡（ ） A. 提高田租 B. 勤俭治国 C. 驱逐农民 D. 以农为本 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“驱民而归之农，皆著于本”并结合所学知识可知，其中古代中国的“本”特指农业（农业是传统社会的经济根本，称为“本业”；商业等被称为“末业”），这句话的意思是“引导百姓回归农业生产，依附于农业这个根本产业”，为此文帝提倡以农为本，D项正确；提高田租会加重农民的经济负担，反而会打击农民从事农业的积极性，与“驱民而归之农”的目的完全相反，排除A项；“勤俭治国”是皇帝自身的执政作风（如汉文帝节俭或减少开支），但题干核心是“重视农业生产”，并非皇帝的勤俭，排除B项；“驱逐农民”与题干 “驱民而归之农”（引导百姓回归农业）的意思完全相悖，排除C项。故选D项。 10. 为西汉统治者提出“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”这一建议的人是（ ） A 孔子 B. 主父偃 C. 董仲舒 D. 霍去病 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，汉武帝时期，董仲舒向统治者提出“尊崇儒术”的建议，题干中的表述正是这一建议的原文核心，C项正确；孔子是春秋时期的思想家，与西汉时期不符，排除A项；主父偃是汉武帝时期的大臣，他提出的建议是“推恩令”（用于削弱诸侯国势力，加强中央集权），并非思想文化领域的建议，排除B项；霍去病是西汉的军事将领，主要功绩是率军反击匈奴，属于军事领域，与思想文化方面的建议无关，排除D项。故选C项。 11. 实现“西域凿空”之旅的事件是（ ） A. 张骞通西域 B. 西域都护府的设置 C. 班超经营西域 D. 甘英出使大秦 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“西域凿空”和所学知识可知，汉武帝时期，张骞两次出使西域（首次出使目的是联合大月氏夹击匈奴）。虽未达成军事目标，但首次打通了中原与西域的官方联系，为陆上丝绸之路的开辟奠定了基础，司马迁称此为“西域凿空”，A项正确；公元前60年，西汉设置西域都护府，标志着西域正式归属中央政权，这是张骞通西域后，中原对西域的管辖措施，并非“开通道路”的“凿空”事件，排除B项；班超是东汉人物，他在张骞通西域的基础上，进一步巩固中原与西域的联系，属于对西域的后续经营，并非首次“凿空”，排除C项；甘英是班超派往大秦的使者，虽拓展了对外交流，但发生在张骞通西域之后，并非“首次开通西域”的事件，排除D项。故选A项。 12. 官渡之战和赤壁之战的共同点是（ ） A. 都是曹军取胜 B. 都是曹军失败 C. 都是以少胜多 D. 都发生在三国时期 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，200年的官渡之战中，曹操以少胜多打败袁绍；208年的赤壁之战，孙刘联军以少胜多打败曹操军队。由此可知，这两次战役的共同点是“都是以少胜多”，C项正确；官渡之战中曹军（曹操）取胜，但赤壁之战中曹军被孙刘联军击败，因此“都是曹军取胜” 错误，排除A项；赤壁之战中曹军失败，但官渡之战中曹军是胜利者，因此“都是曹军失败”错误，排除B项；“三国时期”的开端是220年曹丕建立魏国，而官渡之战（200年）、赤壁之战（208年）都发生在东汉末年，并非三国时期，排除D项。故选C项。 13. 下列内容属于历史评价的是（ ） A. 晋武帝大封同姓诸王 B. 八个王为了争夺中央政权相互混战 C. 八王之乱时在位的皇帝是晋惠帝 D. 八王之乱成为西晋由盛而衰的转折点 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，历史评价是对历史史实的分析和评判，“八王之乱成为西晋由盛而衰的转折点”属于历史评价，是对八王之乱这一史实的看法，D项正确；“晋武帝大封同姓诸王”属于客观历史史实，没有评价，排除A项；“八个王为了争夺中央政权相互混战”也属于历史史实，没有主观评价，排除B项；“八王之乱时在位的皇帝是晋惠帝”也属于客观历史史实，不是历史评价，排除C项。故选D项。 14. 南朝疆域最大的朝代是 A. 宋 B. 齐 C. 梁 D. 陈 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，南朝宋是中国南北朝时期南朝的第一个朝代，也是南朝中存在时间最久、疆域最大、国力最强的朝代，A项符合题意；BCD三项不符合题意；故选A。 15. 下图所示的历史时期统称为（ ） A. 南朝 B. 北朝 C. 东魏 D. 北齐 【答案】B 【解析】 【详解】图中展示的是北魏分裂为东魏、西魏，随后东魏演变为北齐、西魏演变为北周的政权演变过程。这些政权都属于中国古代历史上的北朝时期（北朝包含北魏、东魏、西魏、北齐、北周），B项正确；南朝是南方的宋、齐、梁、陈政权，与图中北方政权无关，排除A项；东魏、北齐均只是图中的政权，并非题干描述的历史时期，排除CD项。故选B项。 二、非选择题(共45分) 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：上古之世，民共耕同食，无贵贱之分，力尽而食，量能而用。 材料二：及夏商之时，民为奴籍，身属主家，无自由可言，劳作所获皆归其主。 材料三：至秦汉，民有田者输租于主，虽附于地，然有私产，非若奴隶之身不由己也。 （1）材料一中“上古之世”指哪种社会类型？写出河姆渡时期，“民共耕同食”种植的粮食作物一例。 （2）材料二中“夏商之时”我国处在哪种社会类型？根据材料二写出这一时期“民为奴籍，无自由可言”的表现。 （3）材料三中“至秦汉”我国处在哪种社会类型？ “民有田者输租于主”中“主”指哪一阶层？根据材料概括，秦汉时期的“民”和材料二中的“奴”相比有什么特点? （4）写出秦汉时期，我国出现的两个治世局面。 （5）你知道今天的中国属于哪种社会类型吗？请写下来。 【答案】（1）原始社会（或原始公有制社会）。水稻。 （2）奴隶社会。民为奴隶，没有自由，劳动成果全部归主人所有。 （3）封建社会。地主阶级。农民有一定的人身自由，有自己的私有财产（如土地），但需向地主缴纳地租。 （4）文景之治、光武中兴。 （5）社会主义社会。 【解析】 【小问1详解】 社会类型：根据材料一“上古之世，民共耕同食，无贵贱之分，力尽而食，量能而用”，结合所学知识可知，原始社会的核心特征是“共同劳动、平均分配”，没有阶级和贵贱之分。材料一中“民共耕同食，无贵贱之分，力尽而食，量能而用”，正符合原始社会（原始公有制社会）的生产、分配方式，因此“上古之世”指原始社会。 粮食作物：根据材料“民共耕同食”，结合所学知识可知，河姆渡居民生活在距今约7000年的长江流域，是我国早期农耕文明的代表之一，其主要种植的粮食作物是水稻。 【小问2详解】 社会类型：根据材料二“及夏商之时”，结合所学知识可知，夏朝是我国历史上第一个奴隶制国家，商朝是奴隶制社会的发展时期，因此“夏商之时”我国处于奴隶社会。 表现：根据材料二“及夏商之时，民为奴籍，身属主家，无自由可言，劳作所获皆归其主”，结合所学知识可知，奴隶完全隶属于奴隶主，没有人身自由，其劳动创造的所有成果都被奴隶主占有，这就是“民为奴婢”的核心表现。 【小问3详解】 社会类型：根据材料三“至秦汉，民有田者输租于主，虽附于地，然有私产，非若奴隶之身不由己也”，结合所学知识可知，战国时期确立了封建土地私有制，我国进入封建社会。秦汉封建大一统王朝，因此“至秦汉”我国处于封建社会。 阶层：根据材料“至秦汉，民有田者输租于主，虽附于地，然有私产，非若奴隶之身不由己也”，结合所学知识可知，封建社会中，地主阶级占有大量土地，农民租种地主土地，因此“民有田者输租于主”中的“主”指地主阶级。 特点：根据材料二“及夏商之时，民为奴籍，身属主家，无自由可言，劳作所获皆归其主”，结合所学知识可知，夏商的“奴”（奴隶）完全没有人身自由，也没有私人财产，隶属于奴隶主；根据材料“至秦汉，民有田者输租于主，虽附于地，然有私产，非若奴隶之身不由己也”，结合所学知识可知，秦汉的“民”（农民）有一定的人身自由，拥有自己的私人财产（如少量土地），但需要向地主缴纳地租。 【小问4详解】 治世局面：根据题干“秦汉时期”，结合所学知识可知，西汉汉文帝、汉景帝统治时期，推行“休养生息”政策，轻徭薄赋、减轻刑罚，使社会经济恢复发展，国力逐步增强，史称“文景之治”。东汉光武帝刘秀统治时期，减轻农民负担、整顿吏治，使东汉初期社会安定、经济恢复，史称“光武中兴”。 【小问5详解】 社会类型：根据题干“今天的中国”，结合所学知识可知，1956年我国完成“三大改造”，确立了社会主义基本制度，从此进入社会主义社会。如今我国处于中国特色社会主义社会阶段，社会类型属于社会主义社会。 17. 阅读下列图文材料，回答问题。 材料一：如下图 （1）图中“铁制农具”最早出现于我国哪一时期？写出“汉朝耧车”的主要用途。 （2）根据材料一分析，推动社会进步的因素是什么? 材料二：从秦朝创建的中央集权制度，到西汉初年的统治者秉持清静无为，实行休养生息政策，均可看出秦汉两朝建国之初的治国举措都受百家争鸣时期思想流派的影响。 （3）结合材料二分析，秦汉两朝建国之初，分别受哪家思想流派影响? 材料三：秦朝末年，以“王侯将相宁有种乎”为口号的抗争，东汉末年以“太平道”为依托的起义，都给腐朽的统治以沉重的打击。 （4）分别写出材料三中的“抗争”与“起义”对应的历史事件。 材料四：如下图所示： （5）写出“A”处对应的朝代。根据图示分析，历史发展的必然趋势是什么? 【答案】（1）时期：春秋后期（或春秋时期）。用途：播种工具（或用于同时完成开沟、播种等工序）。 （2）因素：生产工具的改进（或技术进步）。 （3）影响：秦朝，法家思想。汉初道家思想（黄老无为思想）。 （4）历史事件：陈胜、吴广起义（或大泽乡起义）。黄巾起义。 （5）朝代：西晋。必然趋势：从分裂走向统一。 【解析】 【小问1详解】 时期：根据材料一“铁制农具”的图片和结合所学知识铁制农具在春秋时期开始出现并使用，可知最早出现于春秋时期。用途：根据材料一“汉朝耧车”的图片和结合所学知识耧车是汉朝发明的农业工具，主要用于播种，可知其主要用途是播种工具。 【小问2详解】 因素：根据材料一“展示的‘铁制农具’和‘汉朝耧车’两种生产工具图片”，可得出这些工具的应用提高了农业生产效率，从而推动社会进步的因素是生产工具的改进。 【小问3详解】 影响：根据材料二“秦朝创建的中央集权制度”和结合所学知识法家思想强调法治和中央集权，秦朝采用法家思想建立专制统治，可知秦朝受法家思想影响；根据材料二“西汉初年的统治者秉持清静无为，实行休养生息政策”和结合所学知识道家思想主张无为而治，汉初休养生息政策与之契合，可知西汉初年受道家思想影响。 【小问4详解】 历史事件：根据材料三“以‘王侯将相宁有种乎’为口号的抗争”和结合所学知识秦末陈胜、吴广领导了大泽乡起义，提出该口号，可知是陈胜、吴广起义；根据材料三“东汉末年以‘太平道’为依托的起义”和结合所学知识东汉末年张角创立太平道，发动黄巾起义，可知是黄巾起义。 【小问5详解】 朝代：根据材料四“图示显示三国之后为‘A’朝代”和结合所学知识三国时期结束后由西晋完成统一，可知“A”是西晋；必然趋势：根据材料四“图示从春秋战国到秦朝统一，再到三国分立和西晋统一的演变过程，”可得出历史发展的必然趋势是国家从分裂走向统一。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料：三国两晋南北朝时期，政权更迭频繁，中原大地长期处于分裂之势。但北方少数民族陆续南下，汉族与内迁少数民族从冲突到逐步走向交融，各少数民族政权也相继推行一系列汉化措施，使得胡汉之间隔阂日趋减少，为后世统一埋下根基。由此可见，这一时期呈现出政权分立与民族交融的时代特征。 （1）分别写出三国时期“魏”的建立者和“两晋”的开国皇帝。 （2）写出材料中“汉族与内迁少数民族发生冲突”的战役一例。同时写出一个“推行一系列汉化措施”的少数民族政权。 （3）概括这段材料的观点。 【答案】（1）建立者：曹丕。 开国皇帝分别是：司马炎；司马睿。 （2）战役：淝水之战。 政权：北魏。 （3）观点：三国两晋南北朝时期呈现出政权分立与民族交融并存的局面。 【解析】 【小问1详解】 建立者：结合所学知识可知，220年，曹丕废掉东汉汉献帝，正式称帝，国号“魏”，定都洛阳，标志着三国时期的开始。 开国皇帝分别是：结合所学知识可知，266年，司马炎取代曹魏政权，建立“晋”，史称西晋；317年，西晋灭亡后，司马睿在南方重建晋朝，史称东晋，因此开国皇帝分别是司马炎、司马睿。 【小问2详解】 战役：结合所学知识可知，淝水之战是内迁少数民族建立的前秦政权（氐族）与汉族建立的东晋政权爆发的战争，是这一时期汉族与内迁少数民族冲突的典型战役。 政权：结合所学知识可知，北魏是鲜卑族建立的政权，孝文帝时期推行了一系列汉化措施，如迁都洛阳、穿汉服、说汉语、改汉姓等，促进了胡汉交融。 【小问3详解】 观点：根据材料“由此可见，这一时期呈现出政权分立与民族交融的时代特征”并结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期，虽呈现政权更迭频繁、长期分裂的特点，但同时伴随汉族与内迁少数民族的交融（少数民族政权推行汉化），胡汉隔阂逐渐减少，为后世的国家统一奠定了基础，故观点：三国两晋南北朝时期呈现出政权分立与民族交融并存的局面。 19. “归纳主题”是学习历史的必备能力。结合所学知识，完成下列探究。 【抛砖引玉】 （1）根据提示写出对应的人物。 ①战国时发明切脉诊法—— ②东汉时发明麻沸散—— （2）请归纳以上两位人物同属于哪个领域? 【循序渐进】 （3）请结合下列关键词各写出一部对应的著作。 农学——数学——历法—— 【举一反三】 （4）结合图示写出①、②、③处对应的内容。 领域 相关史实 ① 《诗经》、“楚辞” 陶渊明田园诗 史学 《汉书》 《②》 艺术 《兰亭集序》 《 ③》 【融会贯通】 （5）请结合以上分析，归纳本次探究的主题。 【答案】（1）① 扁鹊；② 华佗。 （2）医学。 （3）农学——《齐民要术》；数学——《九章算术》；历法——《大明历》。 （4）① 文学；② 《史记》；③ 《女史箴图》或《洛神赋图》。 （5）中国古代科技文化的辉煌成就（或：中华优秀传统文化的传承与发展）。 【解析】 【小问1详解】 人物：根据所学知识可知，战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病，他发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用；东汉末年名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术，他发明了“麻沸散”，还创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。因此，①为扁鹊，②为华佗。 【小问2详解】 领域：根据所学知识可知，扁鹊和华佗都是医学领域的杰出代表，扁鹊以切脉诊法等诊断技术和丰富的医疗经验闻名，华佗在外科手术、麻醉技术以及养生等方面有卓越贡献，二人都在医学领域取得了重要成就，所以他们都属于医学领域。 【小问3详解】 著作：根据所学知识可知，农学：北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书；数学：《九章算术》最晚成书于东汉时期，总结了东汉以前的数学知识，内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等，是当时世界上先进的数学著作；历法：祖冲之通过天文观测，对历法进行精细的推算，他创制当时最先进的历法《大明历》，后来由朝廷正式颁行，因此，农学——《齐民要术》；数学——《九章算术》；历法——《大明历》。 【小问4详解】 填空：据材料图示“《诗经》、‘楚辞’、陶渊明田园诗”等内容来看，这些都属于文学领域的成果，《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，保存了丰富的先秦史料，战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，创作出一种新体诗歌“楚辞”，陶渊明的田园诗描绘了田园生活的美好与质朴，所以①处为文学；在史学领域，东汉班固等人撰写的《汉书》，是我国第一部纪传体断代史，与之类似的还有《史记》，《史记》是西汉司马迁所著的纪传体通史，记载了从黄帝时代到汉武帝太初年间的重大历史事件和人物，具有极高的史学和文学价值，所以②处为《史记》；在艺术领域，《兰亭集序》是东晋王羲之的书法作品，被誉为“天下第一行书”。与之类似的还有顾恺之的绘画作品，如《女史箴图》或《洛神赋图》，这些作品在绘画艺术上具有极高的造诣，展现了中国古代绘画的独特魅力，所以③处可填《女史箴图》或《洛神赋图》。 【小问5详解】 主题：综合以上内容，涉及了医学、农学、数学、历法、文学、史学、艺术等多个领域的成就，这些成就体现了中国古代科技文化的辉煌，也反映了中华优秀传统文化的传承与发展，所以本次探究的主题可以归纳为中国古代科技文化的辉煌成就（或：中华优秀传统文化的传承与发展）。 20. “文物”是历史的见证者，结合所学知识，完成下列探究。 文物 问题 刻字的商朝甲骨 （1）结合所学知识分析，这个文物上最有可能刻的是哪种文字?秦朝时为了消除文字上的差异，将哪一文字作为通用文字颁行全国? 商鞅方升 （2）根据此文物推断商鞅变法采取了哪一措施?如果让你从七上教材中再选择一个与其作用相同文物，你会选择哪一个? 五铢钱 （3）将货币统一为五铢钱的是西汉的哪位帝王?写出秦朝时统一货币的名称。你认为秦汉两朝统一货币的共同作用是什么? 汉墓出土玻璃杯 （4）经考古研究发现，“汉墓出土的玻璃杯”产自于东南亚地区，请结合所学知识推断这一文物最有可能通过哪一路线传入中国?同时写出两汉之际传入中国的宗教名称。 （5）综合以上探究，请为保护文物写一句宣传语。 【答案】20. 文字：甲骨文。 秦朝文字：小篆。 21. 措施：统一度量衡。 文物：秦铜权、秦铜量等。 22. 帝王：汉武帝。 秦朝货币：圆形方孔半两钱。 作用：有利于经济交流与发展，加强中央集权，巩固国家统一。 23. 路线：海上丝绸之路。 宗教：佛教。 24. 宣传语：保护文物，守护文明根脉；珍视历史遗产，传承中华文明。 【解析】 【20题详解】 文字：根据材料“刻字的商朝甲骨”可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，因此“刻字的商朝甲骨”上的文字是甲骨文。 秦朝文字：根据所学知识可知，秦朝建立后，“文字异形”阻碍政令推行与文化交流，秦始皇命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。 【21题详解】 措施：根据材料“商鞅方升”可知，商鞅变法中推行“统一度量衡”的措施，商鞅方升是这一措施的实物证据。 文物：根据所学知识可知，秦朝为巩固统一，延续了统一度量衡的制度，秦铜权（规范重量）、秦铜量（规范容量）均是与“商鞅方升”作用相同的文物。 【22题详解】 帝王：根据材料“五铢钱”可知，汉武帝时期，为加强朝廷对经济的控制，将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 秦朝货币：根据所学知识可知，秦朝统一后，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。 作用：根据所学知识可知，统一货币消除了货币混乱对经济的影响，促进了经济交流，同时加强了中央集权，巩固了国家统一。 【23题详解】 路线：根据题干“汉墓出土玻璃杯产自于东南亚地区”可知，海上丝绸之路从东南沿海出发，经中南半岛、马来半岛，通往东南亚、南亚等地，因此东南亚的玻璃杯最可能通过海上丝绸之路传入中国。 宗教：根据所学知识可知，两汉之际，佛教通过丝绸之路传入中国。 【24题详解】 宣传语：根据所学知识可知，文物是历史的实物见证，承载着中华文明的基因，宣传语需体现“文物与文明传承的关系”，因此可设置宣传语内容为保护文物，守护文明根脉；珍视历史遗产，传承中华文明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $