第4课《海燕》课件 2025—2026学年统编版语文九年级下册

该初中语文课件围绕《海燕》展开，以图片提问“你认识这种海鸟吗”导入，从海燕特点过渡到作者背景、散文诗常识、重点字词，通过朗读与问题支架引导分析场景划分和线索，构建从感知到深入解读的学习脉络。 其亮点是聚焦象征手法，对比海鸥、海鸭等形象衬托海燕，结合1901年俄国革命背景理解象征意义，培养文化自信与思维能力，通过“碰”“冲”等动词分析和朗读提升语言运用。学生深化革命精神认同，教师依托清晰知识点结构提高教学效率。

你认识图片中的这种海鸟吗? 新课导入 海燕是一种海鸟,上部分是黑色的,尾部呈白色,腿很长,善于在海面飞行,被誉为“大海里杰出的飞行家”。大海给了它坚硬的翅膀,为的是能够搏击风浪,当鸟儿们都去躲避风浪时,它却高声呼唤:让暴风雨来得更猛烈些吧!今天,让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲。 你认识图片中的这种海鸟吗? 新课导入 4 海 燕 第一课时 了解作者、作品和文章的写作背景,理解诗歌表达的内容。(重点) 了解象征手法的运用,掌握对比、衬托等表现手法及其作用。(难点) 感悟“海燕”的形象,培养不屈不挠、坚强无畏的革命理想主义精神。(重点) 学习目标 高尔基(1868—1936),苏联作家,社会主义文学奠基人,无产阶级革命文学导师,无产阶级艺术最伟大的代表者。 代表作有长篇小说《母亲》,自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》,散文集《鹰之歌》和剧本《小市民》等。 作者简介 本文选自《高尔基文集》。《海燕》写于1901年,原题为《海燕之歌》。当时,欧洲的工业危机波及俄国,工厂纷纷倒闭,大批工人失业,再加上沙皇统治日趋黑暗,人民群众无法忍受,反抗情绪日益高涨,革命斗争风起云涌。当时,身在彼得堡的高尔基参加了俄国作家协会为纪念农奴解放40周 写作背景 年而举行的特别会议,并参加了示威游行。他根据这次斗争的经历,结合当时的形势,写了一篇带有象征意义的短篇