第12课《论语十二章》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级上册

《论语》十二章

教学目标

1. 准确朗读并背诵《论语》十二章，掌握“说”“愠”“省”等重点文言实词、虚词的含义及用法。

2. 结合注释与背景，理解每章语录的核心思想，能联系生活实际分析孔子的教育观、修身观。

3. 体会儒家“仁”“礼”思想的当代价值，培养尊师重道、自省修身的意识。

教学重难点

教学重点：掌握重点文言字词的含义及用法；理解每章语录的核心思想。

教学难点：联系生活实际分析孔子的教育观、修身观；体会“仁”“礼”思想的当代价值。

教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示“天不生仲尼，万古如长夜”这句话，提问学生：“大家知道这句话称赞的是谁吗？”引导学生说出孔子。

2. 结合课件中孔子的简介，简要介绍孔子的身份（我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人，“世界十大思想家之首”），并分享“韦编三绝”的故事，激发学生对孔子和《论语》的兴趣，引出本节课课题——《论语》十二章。

（二）初读文本，感知内容（8分钟）

1. 教师范读：教师有感情地朗读《论语》十二章，注意字音、节奏和停顿，让学生感受文言文中的韵律美。

2. 学生齐读：学生跟随教师的节奏齐读文本，教师及时纠正学生的字音和停顿错误，如“不亦说乎”中“说”读“yuè”，“吾日三省吾身”中“省”读“xǐng”。

3. 自主朗读：学生自由朗读文本，圈画出自己不认识或不理解的字词，为后续学习做准备。

（三）合作翻译，梳理字词（12分钟）

1. 自主翻译：给学生5分钟时间，结合课下注释和工具书自主翻译文本，标画出疑难之处。