习作:《我和—过一天》课件-2025-2026学年四年级上册语文统编版
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精品
摘要:
该小学语文课件围绕“神话传讲人”活动,聚焦“和神话人物过一天”想象作文写作,通过提问“选谁过一天、去哪里、做什么”导入,引导学生从“选人物抓特点”(分析外貌、本领、语言)到“搭支架习方法”(明确谁、去哪里、做什么、新奇经历),再到“展开想象写经过”(运用语言、动作描写),形成“选—学—写”的学习脉络,提供人物特点分析表、写作四要素支架及描写方法示例。
其亮点在于以中华优秀神话文化为载体,通过哪吒、孙悟空等人物激发学生文化自信,借助写作支架(如“谁-哪里-做什么-经历”)和《我和孙悟空过一天》示例,指导学生规范表达、丰富细节,提升语言运用能力,同时鼓励设计新奇经历(如花果山腾云驾雾、哪吒坐过山车),培养创造思维与联想想象能力。学生在学习中既能感受神话魅力、提升写作水平,教师也可通过结构化支架实现高效教学。
内容正文:
同学们,“神话传讲人”活动还有一个与故事中的人物过一天的活动。假如给你一个机会,选一个你最喜欢的人物度过一天,你会选择谁呢?你们会去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢?
吴承恩
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吴承恩
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特点
机智聪明 惩恶扬善
法宝
神笔
特点
美丽纯洁 温柔善良
特点
本领高强 爱憎分明
样子
身披混天绫
手拿火尖枪
脚踩风火轮
鲜明的人物形象
猜猜他/她是谁?
样子
皮肤像雪一样白
嘴唇像血一样红
头发像乌木一样黑
说的话
“我命由我不由天”
······
任务一:选人物,抓特点
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我想跟你去龙宫看看。
我想和你去打妖怪。
丽丽
开开
美美
诚诚
我和
( )
(孙悟空)
( )。
去哪里
做什么
任务一:选人物,抓特点
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我想跟你去龙宫看看。
跟我去参加运动会吧。
我想和你去打妖怪。
丽丽
开开
美美
诚诚
?
任务二:搭支架,习方法
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我和
(去运动会赛场)
(孙悟空)
( )。
( )。
做什么
有什么新奇的经历
( ),
任务二:搭支架,习方法
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……
我和( )( )( ),( )。
做什么
有什么新奇的经历
去哪里
谁
任务二:搭支架,习方法
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……
突然,一道金光闪过,孙悟空站在了我面前。嗨,神了!我大吃一惊!听说,孙悟空是从花果山来的,我就央求他带我到花果山水帘洞去看看。他拉着我纵身一跃,跳上云端。眨眼间到了花果山。那里处处山清水秀,鸟语花香。不知道玩了多长时间,我的肚子饿得咕咕叫,孙悟空给我变了两个仙桃……
-----《我和孙悟空过一天》
神
奇
怎样展开想象把故事经过写清楚
任务二:搭支架,习方法
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8
大胆想象孙悟空的样子?
怎样展开想象把故事经过写清楚
①头戴金箍,
腰系虎皮裙,
手持金箍棒。
∧
①
任务二:搭支架,习方法
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大胆想象说了什么
怎样展开想象把故事经过写清楚
②道:“大
圣,请带我
到花果山水
帘洞吧!”
“小菜一
碟!”
∧
②
∧
①
∧
③
③我吓得闭上眼睛,心想,要是掉下去,岂不粉身碎骨?
语言描写
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他是怎么变出仙桃的?
怎样展开想象把故事经过写清楚
④只见他拔根毫毛,放在手心,攥紧拳头,吹了口仙气,说了声“变!”两个仙桃就出现在我面前……
∧
④
∧
②
∧
③
∧
①
动作描写
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突然,一道金光闪过,孙悟空站在了我面前。嗨,神了!只见他头戴金箍,腰系虎皮裙,手持金箍棒。我大吃一惊!听说,孙悟空是从花果山来的,我就央求道:“大圣,请带我到花果山水帘洞吧!”“小菜一碟!”他拉着我纵身一跃,跳上云端。我吓得闭上眼睛,心想,要是掉下去,岂不粉身碎骨?眨眼间到了花果山,那里处处山清水秀,鸟语花香。不知道玩了多长时间,我的肚子饿得咕咕叫,孙悟空给我变了两个仙桃。只见他拔根毫毛,放在手心,攥紧拳头,吹了口仙气,说了声“变!”两个仙桃就出现在我面前……
想象他的样子
想象他怎么说
怎么做
怎么想的
……
怎样展开想象把故事经过写清楚
神
奇
神
奇
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评价标准 星级评价
①创编的故事与人物特点有关。
②“我”和他有新奇的经历。
③新奇的经历中有丰富的想象。
(关注人物表现,神奇景象 )
评一评
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学构思,理思路
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