课时作业4 准确把握概念(Word练习)-【金榜题名】2025-2026学年高二政治选择性必修3 逻辑与思维同步学案(统编版)

2026-04-06
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资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 选择性必修3逻辑与思维
年级 高二
章节 第四课 准确把握概念
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 83 KB
发布时间 2026-04-06
更新时间 2026-04-06
作者 梁山启智教育图书有限公司
品牌系列 金榜题名·高中同步学案
审核时间 2026-01-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55783055.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课时作业(四) 准确把握概念 一、选择题 1.为了证明“白马非马”的论题,公孙龙提出了很多理由。比如:如果求“马”,那么“黄马”“黑马”都可以满足这一要求;如果求“白马”,那么“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体,“白”讲的是马的颜色。讲颜色不同于讲形体,所以“白马非马”。对这一论证分析正确的是(  ) ①概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的 ②若把“非”理解为“不等于”,这就是正确的命题 ③如果把“非”理解为“不是”,这才是正确的命题 ④所有属概念都包含于种概念之中,故“白马”是“马” A.①②       B.①③ C.②④ D.③④ 解析:选A ①说法正确,黄马、黑马在马的外延范围内,却不在白马的外延范围内,这是由马和白马的内涵决定的。概念的内涵决定概念的外延,在一定条件下,概念的内涵定了,外延也就定了。同样,在一定条件下,外延定了,内涵也就定了。内涵与外延相互联系、相互制约;②说法正确,白马和马是内涵和外延皆不同的两个概念,所以白马不等于马;③说法错误,白马不是马忽视了白马与马的联系,且不符合事实,因此如果把“非”理解为“不是”,这个命题就是错误的;④说法错误,所有种概念包含于属概念之中,而不是属概念包含于种概念之中。 2.概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性,它反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。下列不是从内涵方面说明概念的是(  ) A.单身汉是未婚、成年的男性 B.社会关系包括经济、思想、政治、文化以及家庭等各方面的关系 C.鱼是用鳃呼吸、用鳍游水、有脊椎的水生动物 D.商品是用来交换的劳动产品 解析:选B 根据定义,概念的内涵即对事物的本质属性的反映。A、C、D三项均反映了事物的本质属性;B项只是反映了社会关系所包含的内容,没有反映事物的本质属性。 3.下列说法错误的是(  ) A.任何概念都是内涵和外延的统一 B.认识对象发生了变化,反映认识对象的概念不会发生改变 C.随着认识的加深,人们对概念内涵和外延的理解也会走向深刻 D.概念的内涵和外延不是固定不变的 解析:选B 认识对象发生了变化,反映认识对象的概念也会发生改变,概念的内涵和外延不是固定不变的。故选B项。 4.在“《屈原》的作者是郭沫若”这个命题中,“《屈原》的作者”和“郭沫若”这两个概念是(  ) A.全同关系       B.反对关系 C.全异关系 D.交叉关系 解析:选A 在“《屈原》的作者是郭沫若”这个命题中,“《屈原》的作者”与“郭沫若”这两个概念的外延完全相同,故应为全同关系,A正确。B、C、D三项不符合题意,应排除。 5.从概念的外延来看“马”与“白马”和“中国的首都”与“北京”是(  ) A.全同关系、属种关系 B.属种关系、全同关系 C.种属关系、交叉关系 D.交叉关系、种属关系 答案:B 6.“中国位于亚洲。”这句话中的“中国”和“亚洲”两个概念的外延是(  ) A.包含关系      B.全异关系 C.交叉关系 D.包含于关系 解析:选B “中国”是一个国家,“亚洲”是一个大陆,这是性质不同的两个对象,二者间无种属关系,只在地理位置上是部分与整体的关系。 7.病毒不仅分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒,从结构上还分为单链RNA病毒、双链RNA病毒、单链DNA病毒和双链DNA病毒。上述结论(  ) A.明确了病毒的内涵 B.明确了病毒的外延 C.犯了“多出子项”的逻辑错误 D.犯了“划分标准不一”的逻辑错误 解析:选B 材料列举了各类病毒,B符合题意,排除A;题中结论没有犯“多出子项”“划分标准不一”的逻辑错误,排除C、D。 8.下列表示反对关系的图是(  ) 解析:选D 反对关系——两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和小于该属概念的外延,D项符合要求。A项是全同关系,B项是矛盾关系,C项是全异关系。 9.“罪犯就是犯罪的人”这个定义(  ) A.错误,犯了“同语反复”的逻辑错误 B.正确,符合定义种差加属概念的原则 C.错误,犯了“定义过窄”的逻辑错误 D.错误,犯了“定义过宽”的逻辑错误 解析:选A 定义项不能直接或间接地包含被定义项,否则就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。上述定义“罪犯”和“犯罪的人”,就是同语反复,故选A项。 10.对概念之间的外延关系作出正确的划分,应遵循的划分逻辑规则是(  ) ①子项的外延之和必须等于母项的外延 ②划分应该逐级进行,不能越级 ③在同一次划分中,只能用同一个标准 ④定义一般不能用否定形式 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 解析:选A ④属于下定义的规则,不是划分的规则,排除。故答案为A。 11.下列语句的划分,正确的是(  ) A.战争分为常规战争和世界大战 B.山东省包括济南市、青岛市、菏泽市等市 C.整数可以分为正整数、负整数和零 D.从市场范围看,市场分为国际市场、国内市场和资本主义市场 解析:选C A项犯了“划分标准不一”的逻辑错误;B项属于分解,不属于划分,错误;D项犯了“多出子项”的逻辑错误。 12.有人把三角形划分为直角三角形和不等边三角形,这样的划分(  ) A.违反了划分必须是相称的规则 B.符合划分的规则 C.违反了划分的子项应互相排斥的规则 D.违反了划分标准必须同一的规则 解析:选D 在本题中,对三角形的划分,既按照“角”来划分,又按照“边”来划分,显然违反了“在同一次划分中,只能用同一个标准”的规则。 13.“居民收入指的是按劳分配和按生产要素分配所得。”对此,下列认识正确的是(  ) ①“居民收入”是属,“按劳分配和按生产要素分配所得”是种 ②子项的外延之和不等于母项的外延 ③在划分中存在多个标准,犯了“划分标准不一”的逻辑错误 ④没有逐级进行,犯了“越级划分”的逻辑错误 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:选A ①正确说明了子项与母项的关系;按劳分配和按生产要素分配都属于初次分配,居民收入还包括再分配和第三次分配,故②正确;③④与题意不符。 二、非选择题 14.下列语句作为定义和划分是否正确?请说明理由。 (1)数学就是研究客观世界的数量关系的科学。 (2)学生可划分为大学本科生、专科生、自考生、中学生、小学生以及外国留学生。 答案:(1)定义不正确。违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的规则,犯了“定义过窄”的逻辑错误。 (2)划分不正确。犯了“划分标准不一”的逻辑错误(或答犯了“多出子项”的逻辑错误;或答违反了“在同一次划分中,只能用同一个标准”的规则;或答违反“子项的外延之和必须等于母项的外延”的规则)。 15.一天,某市机关马科长给顺风饭店赵经理写了一个通知,说:“今天上午十一点半有六个兄弟单位的人到你店参观,并用午餐。望做好准备,热情接待。”赵经理为了弄明白到底有多少人到饭店就餐,就又打电话问马科长,马科长不耐烦地在电话里说:“通知上写得很明白了嘛,有六个兄弟单位的人。”“啪”的一声挂了电话。 请问:马科长写的通知到底有没有错误?如有,错在何处?这对我们有什么启示? 解析:本题必须准确把握概念,既要弄清概念的内涵,又要分清概念的外延。 答案:①马科长的通知有错误。②概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围,它说明概念所反映的事物“有哪些”。显然,马科长的通知并没有写明确。因为,“六个兄弟单位的人”这个概念的外延既可能是一个兄弟单位的六个人,也可能是六个兄弟单位的所有人,既可能是六个人,也可能不止六个人。究竟有几个人,不明确。③启示:日常生活中,为准确表达思想,必须准确把握概念,既要弄清概念的内涵,又要分清概念的外廷,否则,就会“混淆概念”的错误。 学科网(北京)股份有限公司 $

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