单元检测卷1 树立科学思维观念（Word练习）-【金榜题名】2025-2026学年高二政治选择性必修3 逻辑与思维同步学案（统编版）

单元检测卷(一) (时间：75分钟　分值：100分) 一、选择题(每小题2分，共44分) 1．“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它。”这一观点说明(　　) A．感性认识对于把握事物的本质没有任何帮助 B．理性认识具有局限性，有待于上升为感性认识 C．感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段 D．感性认识和理性认识是相互依存和相互渗透的 解析：选C　本题主要考查对感性认识和理性认识关系的把握。本题要说明的是感性认识和理性认识的区别，指出二者的层次不同，一个是初级阶段，一个是高级阶段，答案是C。 2．医生可以根据病人的心电图判断其心脏功能，教师可以根据学生的课堂表现判断其学习态度，警察可以根据犯罪嫌疑人的行为判断其内心活动。这主要体现了思维具有(　　) A．间接性　　　　　　 B．概括性 C．预见性 D．抽象性 解析：选A　材料强调人们可以凭借感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，答案是A。 3．我们平时看到的人，总具有高矮、胖瘦、年长年幼等个性特征。“人”这个概念，揭示了一切人所具有的共同属性，即会思维能劳动。这说明思维具有(　　) A．间接性 B．概括性 C．形象性 D．能动性 解析：选B　“高矮、胖瘦、年长年幼”是人的个性特征，从中得出“会思维、能劳动”这一人所具有的共同属性，体现了思维具有概括性。A、D两项不符合题意，C不是思维的特征，均应排除。 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。据此回答4～5题。 4．上述寓言故事表明(　　) A．思维在实践中产生，又反作用于实践 B．思维要符合禾苗生长的规律 C．错误的思维会阻碍客观事物的发展 D．思维不能反映事物的本质和规律 解析：选C　思维对认识对象具有能动作用，只有正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，从而促进事物的发展。材料表明错误的思维会阻碍客观事物的发展。故选C。 5．该寓言故事的寓意告诉我们(　　) ①思维要从实际出发 ②思维要按规律进行 ③思维可以促进事物的发展 ④思维不能帮助人们在实践中实现预期的目的 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 解析：选A　思维有正确和错误之分，只有正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，促进事物的发展，③④说法错误，排除。选A项。 6．思维最初是人脑借助于语言对事物的概括和间接的反应过程，它以感知为基础又超越感知的界限，它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段。从思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为(　　) ①抽象思维　②聚合思维　③发散思维　④形象思维 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析：选D　根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维，①④符合题意，②③排除。 7．“虽然战争的危险还存在，但是制约战争的力量有了可喜的发展。第三世界的力量，特别是中国的力量，是世界和平力量发展的重要因素。所以，从政治角度说，中国的发展对世界、对亚太地区的和平稳定都是有利的。”从思维的基本形态的角度看，这一结论所属思维基本形态的主要特征不包括(　　) A．基本单元的概念性 B．运行方式的推导性 C．思维表达的严谨性 D．思维表达的情感性 解析：选D　上述结论属于抽象思维，A、B、C都属于抽象思维的主要特征，不选；D不是抽象思维的主要特征，符合题意。 8．可口可乐和百事可乐在包装设计思维中，都围绕包装造型形象来实现各自的功能和作用，给消费者的感受是“玻璃瓶”与“大塑瓶”的区别，记忆点是标志和色彩的区别。以下对可口可乐和百事可乐在包装设计中所运用的思维形态的分析，合理的是(　　) ①属于抽象思维　②以概念作为思维运行的基本单元　③具有基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性等主要特征　④运用联想、想象、幻想等反映认识对象 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析：选C　可口可乐和百事可乐的包装设计思维属于形象思维，①②排除，③④符合题意。 9．人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学。形式逻辑的核心任务是(　　) A．要把握从真前提推导真结论的规律和规则 B．掌握逻辑的不同用法 C．区分狭义逻辑学和广义逻辑学 D．运用科学思维方法进行思维创新 解析：选A　形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导真结论的规律和规则。A当选，其余三项排除。 10．同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律，违反这些规律，就会犯相应的逻辑错误。下列逻辑错误中，属于违反同一律要求的是(　　) ①偷换概念　②偷换论题　③自相矛盾　④骑墙居中 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选A　故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”，①②符合题意。 11．同一律、矛盾律和排中律是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。如果用公式表示这三个规律，正确的是(　　) A．“A是A”“A或者非A”“A不是非A” B．“A或者非A”“A是A”“A不是非A” C．“A不是非A”“A或者非A”“A是A” D．“A是A”“A不是非A”“A或者非A” 解析：选D　同一律、矛盾律和排中律可以分别用公式表示：“A是A”“A不是非A”“A或者非A”，D正确。 2021年是中国共产党成立100周年。中国共产党成立时的中国，萧条荒凉、民生凋敝，在党的领导下，经过百年的沧桑巨变，现在已成为繁荣昌盛、国泰民安的社会主义大国。回答12～13题。 12．萧条荒凉、民生凋敝的中国变成繁荣昌盛、国泰民安的中国。这种说法(　　) A．正确，符合同一律的要求 B．正确，符合排中律的要求 C．错误，违背了同一律 D．错误，违背了排中律 解析：选A　同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。该说法是对时间、条件变化了的中国的不同描述，并不违反同一律，A当选，B排除；C、D判断错误，排除。 13．从形式逻辑基本规律的角度看，上述变化给我们的启示是(　　) A．同一律并不要求对同一对象所形成的概念或判断一定是同一的 B．同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展 C．同一律不反对在时间、条件不变的情况下任意变更概念或判断 D．同一律并不要求在同一思维过程中每一思想必须保持自身同一性 解析：选B　在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的，而在同一时间或同一条件下，对同一对象所形成的概念或判断，应该保持自身同一性，A说法片面。同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。B正确，C错误。同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，D错误。 14．当有人说欧谛德谟克说谎时，他狡辩说：“谁说谎就是在说不存在的东西，而不存在的东西是无法说的，所以没有人能说谎。”欧谛德谟克的狡辩所犯的逻辑错误属于(　　) A．偷换概念 B．偷换论题 C．自相矛盾 D．骑墙居中 解析：选A　在欧谛德谟克的狡辩中，两次使用了“不存在的东西”这一概念，但其所表达的内涵是不同的，前者表达的是“不符合事实”，后者表达的是“根本不存在的事物”，他就是故意用后一概念偷换前一概念，A符合题意。 15．矛盾律是指人们在同一思维过程中，对两个相反或矛盾的判断不能同时承认它们都是真的，其中至少有一个是假的。下列说法中，违反矛盾律要求的是(　　) ①有人说：“我还没有决定是否考大学。”　②这个罪犯的行为既是故意的，又不是故意的　③顾客：“这儿有好酒吗？”售货员：“这儿的酒都是好酒，我们不卖掺水的酒。” ④太阳既围绕地球运转，又不围绕地球运转 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C　①的说法并不违反形式逻辑的规律与规则，不符合题意；顾客说的“好酒”指“高档酒”，而售货员说的“好酒”指“不掺水的酒”，违反了同一律，③不符合题意；②④都属于自相矛盾的说法，符合题意。 16．金代文学家王若需指出，“或问文章有体乎？曰：无。又问无体乎？曰：有。然则果如何？曰：定体则无，大体则有。”从形式逻辑的基本规律的角度看，王若需的观点(　　) A．违反了同一律的要求 B．违反了矛盾律的要求 C．是对客观矛盾的反映 D．遵循了排中律的要求 解析：选C　王若需的观点反映了文学创作的客观规律，并未违反逻辑规律与规则，A、B判断错误，C当选；材料未体现排中律的要求，D不符合题意。 17．甲、乙、丙三名同学同时做一道题，做完以后三人对了题，分别说了如下一句话。甲说：“我错了”。乙说：“甲对了”。丙说：“我对了”。三人向老师请教，老师看了他们的答案，并听了他们的说法，说：“你们只有一人的答案正确，只有一人的说法错误。”根据矛盾律，以下分析不正确的是(　　) A．甲说法正确，答案错误 B．乙说法错误，答案错误 C．丙说法正确，答案正确 D．乙说法正确，答案错误 解析：选D　甲、乙、丙三人中，甲与乙的看法是矛盾的。根据矛盾律可知，二人的看法不能同真，必有一假，而老师已说只有一个人的说法错误，那么，丙说的一定是对的，而丙说：“我对了”，正好说明只有丙的答案正确。甲说法正确而答案错误，乙说法、答案都是错误的，丙说法、答案都正确。故D符合题意，排除A、B、C三项。 18．甲说：“我赞成丁当班长。”乙说：“我不赞成丁当班长。”丙说：“你们俩的观点我都反对！”从形式逻辑的基本规律的角度看，丙的说法(　　) A．违反了矛盾律的要求 B．违反了同一律的要求 C．违反了排中律的要求 D．犯了偷换论题的错误 解析：选C　丙的说法把互相矛盾的两种判断都否定，很明显违反了排中律的要求，犯了“两不可”的逻辑错误，故选C，A、B、D不符合题意。 19．若“这件商品的质量符合国家标准”这一说法为假，根据排中律的要求，下列判断一定为真的是(　　) A．这件商品的质量符合国家标准，但不是优质商品 B．这件商品的质量不符合国家标准，但价格很实惠 C．这件商品的质量符合国家标准，但价格不实惠 D．这件商品的质量不符合国家标准，不是优质商品 解析：选D　排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。根据这一规律，若“这件商品的质量符合国家标准”这一说法为假，可以断定该商品一定不符合国家标准，首先排除A、C；材料与价格问题无关，排除B；优质商品标准高于国家标准，不符合国家标准的一定不是优质商品，D当选。 20．所谓科学思维，是指人们为了正确认识客观世界而应该具有的思辨模式和认识方法，它是连接实践与理论的桥梁。下列对科学思维的理解，正确的是(　　) ①正确反映认识对象的本质和规律的思维 ②正确反映认识对象的现象和外部联系的思维　③内容与形式真正实现统一的思维 ④符合认识规律、遵循逻辑规则的思维 A．①③ B．②④ C．①④ D．③④ 解析：选C　科学思维即正确的思维，是对认识对象本质和规律的正确反映，排除②；任何思维都是内容与形式的统一，但思维有科学和非科学之分，内容与形式统一的思维不一定是科学思维，③说法片面，排除；①④符合题意。 21．鲁迅说：“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓‘天马行空’似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”我们由此得到的启示是(　　) A．科学思维追求认识的客观性 B．科学思维追求认识的精确性 C．科学思维的结果具有可检验性 D．科学思维的结果具有预见性 解析：选A　鲁迅先生的话强调的是天才们无论怎样说大话，都不能“天马行空”，都离不开客观实际，科学思维更是如此，A符合题意。其他三项均不符合题意。 22．有人根据杜甫的《绝句》中的“门泊东吴万里船”推断：既然是“门泊东吴万里船”，那成都杜甫草堂前，原先应该有水道，否则，这首名诗就有问题。后经勘探，果然找到了旧时水道的遗迹。这说明(　　) ①科学思维的结果具有可检验性　②科学思维的结果具有预见性　③正确运用形式逻辑可以更好地担当起维护真理的职责　④正确运用科学思维，可以消除客观事物的原有矛盾 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 解析：选C　材料中此人根据杜甫的《绝句》，大胆假设，运用逻辑思维进行合理推断证明，最后经过实践的检验，这充分说明科学思维的结果具有可检验性、预见性，也说明了正确运用形式逻辑可以维护真理，①②③符合题意；④中“消除客观事物的原有矛盾”说法错误，不选。 二、非选择题(共56分) 23．阅读材料，回答问题。 中药是全人类的宝贵文化遗产，然而由于物质成分复杂，物质基础和作用机理尚不明确，难以被国际医药界接受。不少专家认为，只有用现代科学的理论和方法深入研究中药的物质组成和结构，并在此基础上从组成、结构和功能的关系角度研究其作用机理，才能实现中药现代化和国际化。陈凯先、杨胜利、张伯礼院士等一大批专家和学者提出重写《本草纲目》，解开500种药方的秘密的建议。 结合科学家欲重写《本草纲目》，解开500种药方秘密的事实，分析思维所具有的特征。(16分) 解析：重写《本草纲目》，解开500种药方秘密，是一个透过事物现象，揭示事物本质和规律的过程；也是去粗取精，去伪存真，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物共同本质的过程，这体现了思维的间接性、概括性和能动性。 答案：①思维具有间接性。人们不可能对所要认识的每个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能直接感知到。科学家利用现代科学的理论和方法，深入研究中药的物质组成和结构，并在此基础上从组成、结构和功能的关系角度研究其作用机理，从而更深刻、更正确、更全面地揭示事物的本质和规律。②思维具有概括性。中药材作为植物具有各种各样的属性，科学家利用现代科学的理论和方法，深入研究中药的物质组成和结构，从中舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质和规律。③思维具有能动性。正确的思维如实地反映认识对象，能指导人们在实践中实现预期的目的。科学家提出的建议和主张，为中药现代化和国际化工作提供科学指导，有助于实现预期目的。 24．阅读材料，完成下列问题。 某天，一辆小轿车被盗。经过半个月的侦察，现确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在审讯中，四人口供如下： 甲：我不是罪犯。 乙：丁是罪犯。 丙：乙于五天前找人卖盗车。 丁：盗车的不是我。 (1)假定这四人中只有一人说真话，请问罪犯是谁？(8分) (2)假定这四人中只有一人说假话，则罪犯又是谁？(8分) 解析：第(1)问，在只有一人供词为真、只有一人犯罪的前提下，可以运用排中律确定乙、丁两人相互矛盾的供词必有一真，据此推断甲供词为假，最后断定甲为罪犯。第(2)问，在只有一人供词为假、只有一人犯罪的前提下，可以运用矛盾律确定乙、丁两人相互矛盾的供词必有一假，据此推断丙供词为真，最后断定乙为罪犯。 答案：(1)甲是罪犯。假定这四人中只有一人供词为真，根据排中律，相互矛盾的乙、丁两人的供词不能同假，必有一真，则唯一的真话在乙、丁中，则甲、丙的供词为假。甲说他不是罪犯为假，则甲是罪犯。 (2)乙是罪犯。假定这四人中只有一人说假话，根据矛盾律，两个相互矛盾的思想不能同真，乙、丁中必有一句假话，则甲、丙都说的是真话，丙的话为真，则乙是罪犯。 25．阅读材料，回答问题。 思维最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程，以感知为基础又超越感知的界限，它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段。思维有科学的也有非科学的。科学思维是指符合认识规律、遵循一定的逻辑规则，并能够达到正确认识结果的思维。科学思维的本质特点是正确性。如果不能正确地运用概念、判断进行推理，不能运用科学的思维方法，思维的结果往往是错误的，这就不是科学思维。 (1)结合材料，运用所学知识简要说明感知与思维的关系。(10分) (2)结合材料，运用所学知识说明科学思维与思维的区别。(14分) 解析：第(1)问要求说明感知与思维的关系，实际是分析感性认识与理性认识的关系。依据所学知识，分析其区别与联系即可。第(2)问要求说明思维与科学思维的区别。依据所学知识，从含义、特征、作用三个角度分析其区别即可。 答案：(1)①感知即感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段；思维旨在探索与发现事物内部的本质联系和规律性，是认识的高级阶段。 ②思维以感性认识为基础，又超越感性认识的界限；二者都在实践中产生，又反作用于实践。 (2)①含义不同：思维指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映；科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。②特征不同：思维具有间接性、概括性、能动性的特征；科学思维除了具有思维的一般特征外，还具有追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性的独有特征。 ③作用不同：思维不一定正确，错误的思维歪曲地反映认识对象，阻碍实践的发展；科学思维如实地反映认识对象，能帮助人们在实践中实现预期的目的。 学科网（北京）股份有限公司 $