15.1 电功 教学设计- 2025-2026学年苏科版物理九年级下册

主备人：

年级学科：九年级物理

授课班级：

课 题：15.1电功

课 型：概念课

审核签字：

教学目标

知道电能表是测量电功的仪表；会读电能表的示数。

了解电能表上的一些技术参数，知道电能的单位。

知道电功的含义，通过实验探究影响电功大小的因素，会利用电功的公式进行有关计算。

4.了解电能在人类社会中的应用。

5.通过介绍一度电的用途，增强节约用电意识。

教学重难点：

【学习重点】电能表参数的意义及计算耗电的方法，电功的含义，电功的公式及运用。

【学习难点】电功的含义，电功公式的得出过程。

教学整体设计：

一、导——创设情景，激发兴趣

二、探——合作交流，解读探究

三、点——归纳总结，适当点拨

四、测——目标检测，迁移应用

【教法设计】引导法、实验法、归纳法。

【学法设计】小组合作法、讨论法、归纳法。

集体备课

个性备课

一、导——创设情境，导入新课。

教师：近期，我们一直在学习电学知识。你知道你们家每月的用电量和每月要交多少多少电费吗？源:学+科+网]

学生：讨论并回答。

二、探——合作交流，解读探究。

（一）．电能表的学习

教师：出示电能表，自主学习“读一读：电子式电能表的技术参数”，说出各参数的含义？

学生：自主阅读：电子式电能表的技术参数。

学生：展示成果：

1．电能表的计量单位：kW·h

2．电能表的示数为四位整数和一位小数(深色框内的数字)组成，如图15-2所示。

3.“电压”表示电能表适用的额定电压。

4.（40）A表示电能表的额定最大电流为40A。

5.“电能表常数”表示每消耗1KW.h电能，电能表指示灯闪烁的次数。

教师：我们来做个小练习，看谁真正理解了电能表示数的含义？

示题如下：

例1：小明家2017年10月底与11月底电能表的示数如图所示，请计算，小明家2月份消耗多少电能？若1kW·h电费为0.52元，应付多少电费？

学生：交流计算。

例2：电能表常数300 r/(kW·h)”表示用电1 kW·h电能表转盘转动的圈数为         转。若电能表转盘转过了30转，则说明消耗了电能            kW·h？

学生：交流计算。

（二）．电功

教师：出示用电器图片（⒈电风扇扇风时；⒉洗衣机洗衣时；⒊电饭锅烧饭时；⒋电灯发光时； ）

提问：用电器工作时的能量转化？

学生：交流展示：

⒈电风扇扇风时、洗衣机洗衣时：电能转化为机械能；

      2.电饭锅烧饭时：电能转化为内能；

      3.电灯发光时：电能转化为光能和内能。

教师：用电器工作过程中电流做功的表现就是转动、发热、发光等，电流所做的功，我们称之为电功。电流做功的实质就是电能向其他形式能量的转化过程，电流做了多少功，就消耗了多少电能。

教师：电功的影响因素及计算公式？

学生：学习展示：

电灯两端电压越大，通过的电流越强，通电时间越长，电流做功越多。

计算公式：W=UIt

教师：下面我们一起通过实验感受一下电功的大小与电压、电流、通电时间的关系？

我们要探究电功与什么因素有关，如何比较电功的大小？

学生：思考与交流；提出猜想（教师提出探究内容）转化法，可以比较用电