期末冲刺---实验专题2025-2026学年人教版（2024）八年级上册物理

2025-2026学年人教版（2024）八年级上册物理

期末冲刺---实验专题

1．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了 　              　 。

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　                  　 。

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 　     　 可以传声。

（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到 　         　 ，并由此推理可知：　         　 。

2．小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想

（1）利用弦音计做研究，如图1所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。

①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线　     　 的关系。

②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择　   　 和　   　 两弦线做实验。

③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。

（2）请你据图2判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住　   　 点，最低的是按住　   　 点。

3．课题一：与声音有关的实验探究

（1）他们首先做了如下几个实验：

实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动

实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动

实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花

实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声

（2）他们发现这些发声物体的共同特征是：　     　 ，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法。

（3）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为　      　 。

（4）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同。他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图所示。记录的数据如下：

实验次数	1	2	3
用力大小	小	大	较大
尺的振动幅度	小	大	较大
尺拍打桌子的声音	小	大	较大

（5）小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的问题是：　                。

经过改正后，他们得出了正确的结论：　               　 。

（6）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同。他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了。请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第　   　 次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则　   　 把梳子发出的声音的音调高。

（7）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？

针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介

究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：

A．两张课桌紧紧挨在一起。小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上。

B．两张桌子拉开，又进行了一次实验

①小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是　                  　 。得出的实验结论验证了其中猜想　   　 是正确的。

②探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题。

你认为小马他们的这一次探究活动依次采取的步骤是　        　 （填步骤前的英文字母）

4．下面是探究响度与什么因素有关的实验，回答下列问题

（1）如上右图所示，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被　    的现象，说明　               　 。

（2）使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是　         。

（3）通过实验探究得出的结论是：响度与声源的　     　 有关，而且是　     　 越大，声源响度越　   　 。

（4）在探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的研究方法是

　     　 法。

5．小明想比较几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。

（1）在本实验中适合做声源的是 　       　 （选填“音叉”或“机械闹钟”）。

（2）如图所示，分别用不同材料将声源包裹起来，然后放在鞋盒内，通过实验来探究它们的隔音性能。这些材料包裹的厚度应该 　     　 （选填“相同”或“不同”）。

（3）小明一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的 　     　 （选填“音调”或“响度”）发生改变。当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如表所示）。

材料	报纸	羽绒服	塑料袋	泡沫板
人听不到声音的距离/m	8	4	7	5

（4）分析实验结果，这些材料中隔声性能最好的是 　      　 。

（5）为了进一步验证，同组的小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔音材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔音性能。若材料越厚，则说明其隔音性能越 　   　 （选填“好”或“差”）。

（6）在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在 　        　 减弱噪声。

（7）为降低电影院中的噪声，请根据本实验结果提出一条合理化的建议：　             。

6．如图甲是探究“冰在熔化时温度变化规律”实验，图乙是根据实验数据画出的图象。

（1）由图可知，冰在熔化过程　     　 （选填“吸热”或“放热”），温度　     　 （选填“升高”、“不变”或“降低”），冰是　     　 （选填“晶体”或“非晶体”）。

（2）由图乙可知，冰的熔点是　   　 ℃，第6分钟时冰处于　        　 （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。

7．小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示。