《简爱》带读课：体验爱情（11-27章）（练习）语文统编版五四学制九年级下册

《简爱》整本书阅读 带读课：体验爱情（11-27章） 链接中考 1．（2025·山东滨州·中考真题）你和小齐阅读了以下三本书，请共同完成阅读任务。 原文在线 阅读任务 甲： 只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来；睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。 甲文段作者是（1） ，文中“行者”还有其他称谓，请写出任意一个（2） 。 乙： 在这里红军又损失了一些牲口和人。有许多人沉没于这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了。 乙文段出自（3）《 》，这是写（4） 的故事。 丙： “你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！……因为我们本来就是平等的！” 丙文段中的“我”是（5） ，从这段文字中，可以看出“我”具有（6） 的性格特点。 【答案】 吴承恩 孙悟空（或美猴王、齐天大圣等） 红星照耀中国 红军过草地（或过草地） 简•爱 自尊自爱（或有反抗意识、追求平等） 【解析】本题考查名著阅读识记与分析。 第一空，根据甲选段“行者”“火眼金睛”“认得那女子是个妖精”“掣铁棒”等典型特征，可判断其出自吴承恩创作的《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”，写孙悟空识破白骨精伪装、棒打妖精的内容。 第二空，“行者”即指孙悟空，是唐僧在收服孙悟空时为他起的，他还有诸多称谓，如美猴王（他在花果山自封的称号）、齐天大圣（他大闹天宫时自封的名号）、弼马温（天庭授予他的官职）等，任选一个即可。 第三、四空，根据乙文段中“红军”“湿草的沼泽”等关键信息，可知其出自埃德加·斯诺的《红星照耀中国》，是一部纪实文学作品，又名《西行漫记》。1936年他深入陕北苏区，采访毛泽东、周恩来等红军领袖，记录下红军生活、长征壮举及苏区社会风貌，真实报道了红色中国的情况，打破了国民党新闻封锁，向世界展现了中国共产党和红军的真实形象，是研究中国革命的经典之作。 第五、六空，根据丙文段中“贫穷、低微、不美、矮小”“我们本来就是平等的”等标志性语句，可判断其出自夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，文段的“我”是简•爱，这是《简·爱》中简·爱与罗切斯特的经典对话场景：此时罗切斯特以贵族身份试探、贬低简·爱，认为她因身份低微不配拥有情感。简·爱在此刻直面回击，以“贫穷、低微、不美、矮小”自嘲式地列举自身外在处境，却以强烈的语气宣告自己灵魂与心灵的独立，强调精神层面与对方的平等，展现出她不愿屈从于世俗等级、追求人格平等的态度。这段内容是简·爱自尊自爱、反抗意识与平等观念的集中体现。 2.（2025·四川成都·中考真题）学校开展“循变化，品人物”的主题读书活动。请根据题目要求，完成下列各题。 （1）了解作者对人物的情感变化，是品析人物的有效方法。请从下面选项中，选出符合作者对其情感变化是“从讨厌到追念”的两项。（   ） A．陈莲河（《父亲的病》） B．衍太太（《琐记》） C．范爱农（《范爱农》） D．阿长（《阿长与〈山海经〉》） （2）人物的行为变化，往往折射其内心追求。下面哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的“内心追求”。 A．未找到共产党的踪迹，朱德去北京继续寻找。（《红星照耀中国》）——对革命道路的追寻 B．了解疯女人的真相后，简·爱离开罗切斯特。（《简·爱》）——对个人自由的渴求 C．爆发第一次冲突后，保尔决定离开冬妮亚。（《钢铁是怎样炼成的》）——对崇高理想的坚守 【答案】（1）CD （2）B  示例：对道德原则和个人尊严的坚守 【解析】（1）本题考查名著内容理解和辨析。 A.陈莲河（《父亲的病》）——作者鲁迅对陈莲河的庸医行径始终持批判态度，揭露其故作高深、迷信古怪药引的荒唐，情感始终是厌恶，没有转变为追念； B.衍太太（《琐记》）——衍太太表面和善实则虚伪，怂恿孩子做坏事又散布流言，鲁迅对她的反感贯穿全文，并无追念之情； C.范爱农（《范爱农》）——最初因误会觉得他“可恶”，后了解其正直孤愤的性格，在他死后深切悼念，情感由讨厌转为追念。 D.阿长（《阿长与〈山海经〉》）——起初厌恶她粗俗迷信，后因她买来《山海经》而心生敬意，最终深情追忆，完成情感转变； 故选CD。 （2）本题考查名著内容的理解和分析。 A项分析： 原文依据（《红星照耀中国》第七章）： “朱德在德国和法国考察了四年后，于1926年回国。他走遍华南、华中，到处寻找共产党而不可得，最后决定去北京继续寻找。” 朱德的行为变化（从国外考察到国内寻找，再到北京）充分体现了他对革命道路的执着追寻，匹配恰当。 B项分析： 原文依据（《简·爱》第二十七章）： “我关心我自己。越孤独，越无亲无友，越无人依靠，我越要尊重自己。我要遵守上帝颁发、世人认可的法律。” 简·爱离开的真正原因是发现罗切斯特已有合法妻子，为维护道德原则和个人尊严而选择离开，并非单纯追求自由。原选项“对个人自由的渴求”理解片面。 C项分析： 原文依据（《钢铁是怎样炼成的》第二部第二章）： “冬妮亚的个人主义与保尔的革命理想产生冲突后，保尔说：‘我首先是属于党的，其次才是属于你和别的亲人的。'” 保尔选择离开恋人冬妮亚，是为了坚守革命理想，匹配恰当。 B项应改为： “了解疯女人的真相后，简·爱离开罗切斯特。（《简·爱》）——对道德原则和个人尊严的坚守” （B项的错误在于将简·爱离开的复杂动机简单归结为“个人自由”，而忽略了原文中强调的道德约束和尊严维护。） 3．名著阅读。阅读下面选文，完成下列各题。 (1)请根据以下情节，在右边横线处填上适当的答案。 我关心我自己，愈是孤单，愈是没有朋友，愈是无助，那我就愈是自尊。我会坚持我清醒时，而不是现在这样发疯时服从的准则。此刻我所能依靠的是原有的想法和以往的决心：我要岿然不动地站在那里。 《简•爱》——简•爱—— 哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。学堂里又设立了一个阅报处，《时务报》不待言，还有《译学汇编》，那书面上的张廉卿一流的四个字，就蓝得很可爱。 《朝花夕拾》——青年 ——热爱读书 在西安府污秽的监狱里，关着二百多名这样的少年，他们是在做侦察或宣传工作时被捕的，或者是行军时赶不上队伍而被抓的。但是他们的刚毅坚忍精神令人叹服，他们对红军的忠贞不二、坚定如一，只有很年轻的人才能做到。 《 》——红小鬼——不怕困难 哥哥，我告诉你，我还活着，不过不很健康。我大腿上中了一颗子弹，可是现在已经快治好了。医生说，没有伤着骨头。你不必为我担心，它就会好的。我出院之后，也许可以休假，那时我一定回来看你。我临走时没能见到母亲，但是事情变化得这样快，我现在已经是科托夫斯基骑兵旅的一个战士。 《钢铁是怎样炼成的》—— ——刚毅坚强 (2)请从上面四个青年中任选两个，结合上述示例，论证一下青少年成长需要什么能力？ 【答案】(1) 自尊自爱、独立坚强 鲁迅 红星照耀中国 保尔•柯察金 (2)示例一：我选简•爱。选文出自《简•爱》中最精彩的情节：当罗切斯特和简•爱相爱后，简•爱答应了罗切斯特的求婚。在婚礼进行时，简•爱知道了真相，罗切斯特有一位疯了的妻子。在陷入深深的痛苦之后，简•爱毅然决然地离开了罗切斯特。当近在咫尺的幸福沾染了世俗的尘埃，简•爱坚决捍卫心中的准则，不因痛苦而妥协，保留了人格的独立和爱情的纯粹。这种精神值得青少年学习。 示例二：我选青年鲁迅。选文是鲁迅先生回忆自己读《天演论》的情景。通过阅读这本书，青年鲁迅了解到达尔文生物进化论及西方哲学思想，并深深沉浸在读书学习和追求真理的快乐中。这种对读书的热爱，对知识的热切追求是非常值得青少年学习的。 示例三：我选红小鬼。在红军长征队伍中，他们是一个特殊的群体，尽管都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌。选文中讲述到“他们的刚毅坚忍精神令人叹服，他们对红军忠贞不二、坚定如一”，青少年的成长需要这些品质。 示例四：我选保尔•柯察金。选文中是保尔写给哥哥的信。信中讲到他自己在战斗中中弹受伤了，却一点没有抱怨和诉苦，反而在宽慰哥哥，非常乐观地去面对遭受的苦痛。这种刚毅坚强的精神很值得青少年学习。 【解析】本题考查名著阅读积累。 《简•爱》英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，这是一部具有自传色彩的作品。《简•爱》中简•爱的人生追求有两个基本旋律，富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生的回忆性散文集。收录鲁迅先生于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加•斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 （1）本题考查对名著重点人物与情节的识记能力。 从选文“我关心我自己，愈是孤单……那我就愈是自尊……”体现出简•爱的自尊自爱、自立自强。 选文二是鲁迅先生回忆自己读《天演论》的情景。写的是《朝花夕拾》中青年鲁迅热爱读书的事例。 不怕困难的“红小鬼”出自《红星照耀中国》。 选文四是《钢铁是怎样炼成的》中保尔写给哥哥的信。 （2）本题考查对名著重点人物的分析能力。从题干给出的四个青年中选两个，结合示例，分析人物精神品质，如：自立自强、自尊、热爱读书、刚毅坚忍、坚强乐观，并说明该品质对青少年成长的重要性。简在与罗切斯特相爱过程中不卑不亢，与罗切斯特真心、平等地交流，始终保持独立的人格和思想，体现她的自尊自爱、自立自强，敢于追求平等、自由、独立、真正的爱情；当她得知罗切斯特有妻子时，毅然离开了他，不愿作依附于他的情人，体现了她自尊自爱，坚强理性。这种精神值得青少年学习。 ①选取的是《简•爱》中最精彩的情节：当罗切斯特和简·爱相爱后，简•爱答应了罗切斯特的求婚。在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。但她并不知道这个疯女人就是罗切斯特的妻子。第二天，在婚礼进行时，梅森赶来说出了真相，法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。 ②选段出自鲁迅所写的散文集《朝花夕拾》中的《琐记》，表现了鲁迅最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对如饥似渴地阅读《天演论》的情景；鲁迅阅读《天演论》以及其他读物时，沉浸在读书学习和追求真理的快乐中，接触“物竞”“天择”等知识，表现了书中新思想给他带来的震撼与兴奋。青少年成长需要读书学习和追求真理。 ③根据选段中的“二百多名这样的少年”“是他们的刚毅坚韧精神令人叹服，他们对红军的忠贞不二、坚定如一”可知，“他们”指的是红小鬼。红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵，他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。青少年的成长需要这些品质。 ④根据“我还活着，不过不很健康。我大腿上中了一颗子弹，可是现在已经快治好了。医生说，没有伤着骨头。你不必为我担心，它就会好的”可知，保尔在中弹受伤后认识到健康的重要性，虽然受伤但是保持的积极乐观的心态，在信中还在宽慰哥哥，让他不要担心；可见青少年在遇到困难后，不要轻易退缩，要有坚强的毅力，以昂扬乐观的精神，积极面对，挺过难关。 课堂习作 4.（25-26九年级上·江苏连云港·期中）阅读《简·爱》选段，完成下面小题。 【甲】 “你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为因为我贫穷、低微、不美、短小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！”【乙】 迄今为止，对那些救过我的命的人，我只能空自爱着而无以为报，现在我可以有所报答了。他们身负重轭——我可以使他们得到解脱；他们东分西散——我可以使他们欢聚一堂。我的自主，我的富裕，同样也可以为他们所有。我们不是有四个人吗？两万英镑平分，正好每人五千——足够宽裕了。这样既可以做到公平对待，彼此的幸福也就有了保障。这样，这笔财富就不再让我感到是种沉重的压力，它也不再仅仅是金钱的遗赠——而是生活、希望和欢乐的遗产了。 （1）作为经典的文学形象，请结合甲乙两语段，说说简·爱有着怎样的人格魅力。 （2）请结合语段，说说小说采取第一人称女性叙述视角的好处。 【答案】（1）简·爱自尊自爱、追求人格平等，不因贫穷低微而自卑；同时心怀感恩、重情重义，获得财富后主动与亲人分享，体现出高尚的道德情操与强烈的责任感。 （2）便于真实细腻地展现主人公的内心世界和情感成长，增强感染力；同时确立女性叙事主体地位，有力传达对平等、尊严与精神自由的追求。 【解析】（1）本题考查分析人物形象。 根据【甲】段中“你以为因为我贫穷、低微、不美、短小，我就没有灵魂，没有心吗？……我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！”可知，简·爱面对地位悬殊的爱情，毫不卑怯，坚决驳斥以物质和外貌衡量人格价值的世俗观念，强调精神与灵魂的平等，体现出强烈的自尊意识和对人格尊严的执着捍卫。 根据【乙】段“对那些救过我的命的人……现在我可以有所报答了”“两万英镑平分，正好每人五千”可知，她在获得意外之财后，首先想到的不是独享富贵，而是主动承担起对恩人（实为表亲）的责任，将财富视为“生活、希望和欢乐的遗产”，反映出她重情义、懂感恩、追求公平的道德自觉，其人格魅力既刚强又温厚。 （2）本题考查第一人称女性叙述视角的好处。 根据【甲】段“我现在不是凭着习俗、常规……而是我的心灵在跟你的心灵说话”可知，第一人称叙述使简·爱能直接倾诉内心最真实的情感与信念，让读者仿佛亲历其灵魂的呐喊，极大增强了情感的真实性和思想的穿透力。 根据【乙】段“这笔财富就不再让我感到是种沉重的压力……而是生活、希望和欢乐的遗产了”可知，通过“我”的视角细腻呈现其从孤独无依到获得亲情归属的心理转变过程，使人物成长脉络清晰可感。 同时，整部小说由女性“我”主导叙事，打破了传统男性话语垄断，正如【甲】段中她以平等姿态与男性对话，叙述视角本身即成为女性主体意识觉醒的象征，有力支撑了作品对性别平等与精神自由的核心表达。 5．（2025九年级下·全国·专题练习）《简·爱》中有许多关于“火”的描写，请阅读下表中有关“火”的片段，选出相应火的意象，联系小说情节，仿照示例，完成批注。 火的意象：真情之火    希望之火    爱情之火    愤怒之火 主要情节 批注 他站起身朝我走过来，我看到他的脸整个儿都激动得通红。他那睁大的鹰隼般的眼睛，目光闪闪，脸上流露出一片柔情和激情。 （节选自《简·爱》第二十四章） 示例：凝望爱人，在义无反顾中燃起爱情之火 令人精神振作的茶点，熊熊的炉火，她敬爱的导师跟她在一起以及亲切相待，也许比这一切更重要的是，她那独特的头脑中的某种念头，激起了她内心的力量。这些力量苏醒了，熊熊燃烧了。首先，它们在她的脸颊上泛起了红光，而在这以前，我在她脸上看到的一直只有苍白，毫无血色。其次，它们也在她那双水汪汪的眼睛光泽中闪闪发亮，使得它们突然显出一种比谭波儿小姐的眼睛更为奇特的美…… （节选自《简·爱》第八章） ① 我的目光依旧环顾着这昏暗的小山丘并顺着消失在荒凉远景中的沼地边缘扫视过去。这时，在远处沼泽和山脊之间一个隐约可见的地方，突然出现了一点亮光。“那是‘鬼火’。”这是我第一个念头，并且料定它很快就会熄灭。然而它却继续稳定地亮着，既不后退、也不前移。 （节选自《简·爱》第二十八章） ② 【答案】 遇见导师，在不公的处境里燃起了真情之火 逃离庄园，在凄风冷雨（痛苦绝望）中燃起了希望之火 【解析】本题考查名著阅读和仿写。 ①第八章的情节是简・爱在洛伍德学校时，遇到了谭波尔小姐并得到她的关怀（亲切相伴），熊熊炉火搭配温馨的相处，唤醒了她内心的力量，这份来自师长的温暖与善意，对应“真情之火”。 ②第二十八章中，简・爱逃离庄园后流浪至荒凉的沼泽地，处境困顿迷茫，远处稳定亮起的“鬼火”实则是她困境中的精神慰藉，象征着支撑她的希望，对应“希望之火”。 6．（2025九年级下·全国·专题练习）请比较一下简·爱与英格拉姆小姐的爱情观。 【答案】①简·爱自尊自爱，力求精神上的平等自由，这样的人生价值观也影响着她的爱情观。简·爱追求的爱情不是甜美的诱惑，不是对财富的祈求。在简·爱的内心，真正纯洁的爱情归根到底是两颗心的平等结合。②英格拉姆小姐则将爱情建立在财富地位等基础上，她与罗切斯特交往是看上了他丰厚的财产，而当她听说罗切斯特并无她想象的那样富有时便立刻冷漠下来。她的爱情是功利性的，与简·爱的爱情观有着本质的区别。 【解析】本题考查名著人物爱情观的理解与对比分析。 需先明确“对比简・爱与英格拉姆小姐爱情观”的核心要求，再从“爱情核心、与物质/身份的关系”两个维度，结合原著情节展开分析： 分析简・爱的爱情观：简・爱自尊自爱，其爱情观以精神平等与灵魂共鸣为核心——她追求的不是财富或地位的依附，而是与对方在人格、灵魂层面的平等结合（比如她拒绝罗切斯特以“情妇”身份留在他身边，坚守自我尊严）。 分析英格拉姆小姐的爱情观：英格拉姆小姐的爱情观以财富与地位为核心——她亲近罗切斯特，是看中其庄园主的丰厚财产；当听闻罗切斯特“财富不如预期”的传闻时，便立刻态度冷淡，其爱情是功利性的，是获取优渥生活的工具。 6．（2025九年级下·全国·专题练习）阅读下面这段话，分析简·爱的性格特点。 “你和桑菲尔德的主人之间，除了教育他的被保护人，收他付给你的薪水，感谢他因为你恪尽职守理所当然地对你尊重和厚待外，没有任何关系。你要明白，这是你和他之间唯一得到他真正承认的关系。所以，别把他当作你抛洒柔情、喜悦、痛苦等情绪的对象。他和你不是同一阶层的人，你还是待在自己的社会地位上吧。你要自重自爱，别把你全身心灌注的爱，虚抛在不需要甚至瞧不起这份厚礼的地方。” （节选自《简·爱》第十七章） 【答案】简·爱不愿意承认自己对罗切斯特的那份依赖的情感，同时又为自己作为家庭教师的社会地位感到自卑，但又有着深入骨髓的自尊。 【解析】本题考查名著人物形象概括分析。 需结合选段里的内心独白，从阶层认知、情感态度、尊严坚守三个维度，剖析其性格的矛盾性与统一性。 选段中简・爱反复强调自己“只是个家庭教师”，刻意将自己与罗切斯特的身份划清界限，直言“他和你不是同一阶层的人”。这一心理活动的根源，是维多利亚时代森严的阶层壁垒，家庭教师在当时属于“依附性职业”，地位介于仆人与主人之间，既非上层阶级，也不属于底层。简・爱清醒地认知到这种身份差距，内心深处的阶层敏感让她产生了隐性自卑，不敢放任自己对罗切斯特萌生超越身份的情感，害怕因身份不对等而陷入难堪的境地。 她自我告诫“别把你全身心灌注的爱，虚抛在不需要甚至瞧不起这份厚礼的地方”，实则是在压抑对罗切斯特的好感。此前的相处中，罗切斯特对她的尊重与欣赏已让她心生悸动，但她不愿承认这份依赖，反而用理性的“身份标尺”压制感性的情愫。这种克制并非真的冷漠，而是她在情感面前的自我保护，既怕自己的真心被轻视，也怕陷入无结果的情感纠葛，体现出她远超同龄人的情感理性。 简・爱将“自重自爱”作为核心准则，明确拒绝在关系中放低姿态。她强调“不能成为你的朋友，那就当你的家庭教师”，即便内心有情感波澜，也始终坚守人格的平等与独立，不愿因情感而依附于他人。这种自尊不是孤傲，而是她在寄人篱下的成长经历中，逐渐建立的自我价值认知，她可以接受身份的平凡，却绝不接受人格的卑微，这也是其性格最核心的底色。 综上，选段通过简・爱的内心独白，展现了她在阶层差异下的敏感自卑、情感面前的理性克制，以及始终坚守的人格自尊，三种特质交织，构成了她立体而复杂的性格形象。 7．（2025九年级下·全国·专题练习）罗切斯特为什么会和家族有精神病史的伯莎·梅森结婚？ 【答案】这是一桩建立在门第财富交换上的婚姻，罗切斯特看中伯莎·梅森的美丽容貌，伯莎·梅森的父兄看中的是罗切斯特的财富。 【解析】本题考查名著内容理解。 需结合作品中这段婚姻的时代背景与人物动机，拆解其结合的核心逻辑。 从罗切斯特的动机分析：当时的罗切斯特年轻，被伯莎・梅森的外在美貌所吸引，并未深入了解其家族背景与精神状况；同时，在当时的社会观念中，门第与外貌是婚姻的重要考量因素，伯莎的家世（虽暗藏精神病史）在表面上与罗切斯特的身份相匹配，这让他选择了这段婚姻。 从伯莎家族的动机分析：伯莎・梅森的父兄看重的是罗切斯特的财富与社会地位，他们知晓家族有精神病史，却隐瞒了这一关键信息，希望通过将伯莎嫁与罗切斯特，借助他的财富巩固家族利益，本质是将婚姻作为门第与财富交换的工具。 从婚姻本质分析：这段婚姻并非基于情感共鸣或相互了解，而是建立在“罗切斯特贪慕美貌、伯莎家族贪图财富”的利益交换之上，双方都未坦诚核心信息（尤其是家族精神病史），这也导致了后续婚姻的悲剧（伯莎病情暴露，罗切斯特陷入婚姻困境）。 综上，罗切斯特与伯莎・梅森的婚姻，是时代背景下门第、财富与外貌驱动的利益结合，并未建立在真实的情感与认知基础上。 8．（25-26九年级上·宁夏银川·期中）名著阅读。 请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。 节选1： 约翰并不怎么爱他的母亲和姐妹，对我更抱有一种反感。他常欺负和虐待我，远不止每星期两三次，也不是一天一两回，而是接连不断，以致只要他一走近来，我身上每一根神经都紧张害怕，骨头上每一块肌肉都吓得抽缩。 有时候我都被他吓呆了，因为无论对他的威吓也好，虐待也好，我都无处申诉。用人们不愿意为了帮我对付他而得罪了他们的少爷，而里德太太对此完全装聋作哑，她从来没看见他打过我或者听见他骂过我，尽管他时常当着她的面这样做，当然，背着她时就更多了。 节选2： “你以为我会留下来，做一个对你来说无足轻重的人吗？……你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？——你想错了！我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！……我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话……彼此平等，——就像我们本来就是的那样！” (1)任务1：假如简·爱穿越到了不同名著作品中，你觉得她会和以下哪个人物成为朋友，并说明理由。 《钢铁是怎样炼成的》：保尔·柯察金 《骆驼祥子》：祥子        《儒林外史》：范进 (2)任务2：简·爱的一生经历了多次挫折与磨难，请结合你的阅读体验，概括以上两则材料中简·爱遭受的挫折与磨难，并分析这些挫折与磨难对简·爱的性格形成有怎样的影响。 【答案】(1)简・爱最可能与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金成为朋友。两人都有强烈的反抗精神，简・爱反抗约翰的虐待与里德太太的不公，保尔反抗阶级压迫与病痛折磨；且都追求精神富足，简・爱坚守灵魂平等，保尔为理想信念不懈奋斗；面对苦难也同样坚韧，简・爱在困境中坚持成长，保尔瘫痪失明后仍以写作抗争。 (2)在童年时期，舅母和表哥并不喜欢简爱，处处刁难她，她没有屈服与别人的欺凌，用自己的方式进行反抗，形成了她强烈的自尊心和反抗精神。在做家庭教师期间，罗切斯特对英格拉姆小姐大献殷勤，以此来试探简·爱，简·爱感觉受到伤害，决定离开。简·爱都坚决维护自己的人格独立和个体尊严，这个阶段帮助她形成了追求独立、自主、平等的性格。 【解析】（1）本题考查对名著人物的了解。 首先要了解简·爱自尊自爱、追求平等自由、坚强独立、敢于反抗不公的性格特点。从节选内容可知她面对约翰的欺负敢于在内心反抗，在与罗切斯特对话中强调灵魂和人格的平等。 分析备选人物的性格特点：保尔·柯察金，具有钢铁般的意志、为理想不懈奋斗、勇敢无畏、有强烈的正义感和集体主义精神。祥子，起初勤劳、纯朴、善良，后来在黑暗社会的压迫下逐渐堕落，变得自私、懒惰、狡猾。范进，深受封建科举制度毒害，热衷功名利禄，中举前怯懦自卑，中举后疯癫失态。 分析哪一个人物与简·爱的性格特点有相似之处或价值观一致。保尔的正义、勇敢和为理想奋斗与简·爱的坚强独立、追求平等自由相契合，他们很可能在精神层面产生共鸣，能互相理解和支持。而祥子后期的堕落和范进对科举的痴迷、人格的扭曲与简·爱的价值观相悖，难以成为朋友。阐述理由时，结合人物具体事例说明他们能成为朋友的原因，语言表达要清晰流畅，逻辑连贯。 示例：我认为简·爱会和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金成为朋友。简·爱自尊自强、追求人格平等，面对压迫从不屈服，如节选1中她虽常被约翰欺凌，却始终在精神上保持反抗；节选2中她坚定表达“灵魂平等”的信念，展现出强烈的独立意识。这种品格与保尔·柯察金高度契合。保尔在革命道路上历经伤病、贫困与孤独，却始终坚守理想，不向命运低头。他和简·爱一样，都是在逆境中坚持自我、追求尊严与意义的战士。 （2）本题考查对名著中人物形象和故事情节的分析。 节选1：挫折与磨难：根据“约翰并不怎么爱他的母亲和姐妹，对我更抱有一种反感。他常欺负和虐待我，远不止每星期两三次，也不是一天一两回，而是接连不断”可知，约翰对简·爱充满恶意，欺负行为频繁且持续，这给简·爱带来了巨大的身体和心理伤害。又依据“无论对他的威吓也好，虐待也好，我都无处申诉。佣人们不愿意为了帮我对付他而得罪了他们的少爷，而里德太太对此完全装聋作哑”，可以看出简·爱处于孤立无援的状态，身边的人都因各种原因漠视她所遭受的苦难，这让她的处境更加艰难，心灵受到极大的创伤。 对性格的影响：这段经历极大地锻炼了简·爱的意志力和反抗精神。面对不公平的待遇，她没有选择屈服，而是决定反抗到底，这体现了她内心深处的倔强和自尊。这种经历让她更加独立、坚强，同时也让她学会了如何在逆境中保持自我，不轻易向权威低头。 节选2：挫折与磨难：在做家庭教师期间，罗切斯特对英格拉姆小姐大献殷勤来试探简·爱，从“你以为我会留下来，做一个对你来说无足轻重的人吗”等话语可以推测，简·爱感受到了罗切斯特可能对她的轻视以及情感上的不平等。罗切斯特的这种试探行为让简·爱感觉自己在感情中没有得到应有的尊重，内心受到了伤害。 对性格的影响：面对这种可能的情感不平等和被轻视的状况，简·爱坚决维护自己的人格独立和个体尊严。她通过一番激烈的话语表达了自己的态度，强调自己与罗切斯特在灵魂和心灵上是平等的，不会因为自己贫穷、低微、不美、矮小就放弃对平等的追求。这种对平等的执着追求促使她决定离开，哪怕这份感情对她来说很重要。在这个过程中，她进一步巩固和强化了追求独立、自主、平等的性格特点，不依赖他人的情感施舍，坚守自己的原则和底线。 9．（24-25九年级下·海南海口·期中）阅读下面名著选段，完成以下小题。 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” (1)这段话出自《简·爱》，这是简·爱对 说的话，体现了她 的性格特点。 (2)“苦难是人生的老师”，请结合《简·爱》中简·爱的人生经历和《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的人生经历，谈谈你对这句话的理解？ 【答案】(1) 罗切斯特 自尊、敢于追求平等 (2)在《简·爱》中，简爱从小自幼父母双亡，寄人篱下，受尽舅妈虐待，在寄宿学校，恶劣的条件和校长的体罚也让她饱受折磨，但苦难让她学会坚强，懂得自尊自爱的重要，塑造了她独立的人格。在《钢铁是怎样炼成的》里，战争中，保尔·柯察金面临生死考验，身体多次受伤；建设时期，他在艰苦环境下工作，疾病缠身，然而，这些苦难如同磨刀石，磨炼出他钢铁般的意志。总之，苦难让简·爱和保尔成长，让他们懂得人生价值，塑造了他们的人格，是他们人生的老师。 【解析】（1）本题考查名著情节和人物形象。 《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的经典之作，讲述了孤女简·爱反抗压迫、追求平等与真爱的故事。简·爱自幼寄人篱下，受尽舅母与表兄的欺辱，但她性格坚强不屈，敢于反抗。在桑菲尔德庄园做家庭教师时，她与庄园主罗切斯特渐生情愫。面对罗切斯特的试探与不公，她喊出了“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？”的名言，彰显了她对精神平等与人格尊严的执着追求。简·爱蔑视权贵，自立自强，最终在继承遗产后，选择与残疾的罗切斯特平等结合，实现了真正的爱情与自由。 （2）本题考查理解分析名著主题及人物经历。 解析此题，需紧扣“苦难是人生的老师”这一核心，结合简·爱与保尔·柯察金的具体经历展开。《简·爱》中，苦难如磨刀石，不断雕琢着简·爱的灵魂。自幼父母双亡，她在盖茨海德府受尽舅母一家的虐待与歧视，表哥的殴打、舅母的囚禁，让她过早体会到人间冷暖，也铸就了她倔强不屈的反抗精神。在洛伍德学校，恶劣的环境、苛刻的规矩和朋友的离世，虽带来身心重创，却让她学会隐忍与独立思考。步入桑菲尔德庄园后，与罗切斯特的爱情波折、发现其已有妻子的真相，以及最终继承遗产前的流浪生活，更让她在苦难中认清自我价值，坚定追求平等与尊严的信念。正是这些苦难，让简·爱从孤苦无依的孤儿，成长为独立、自尊、勇敢的新时代女性。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的成长轨迹深刻印证了苦难对精神的淬炼作用。童年时，他在车站食堂当童工，遭受老板的打骂与不公，这段经历不仅磨砺出他坚韧的性格，更激发了对压迫的反抗意识。参军后，保尔在战场上多次负伤，头部重伤仍坚持归队；筑路期间，他顶着严寒与伤寒，双腿冻伤仍坚守岗位。这些生死考验铸就了他钢铁般的意志。即使全身瘫痪、双目失明，他仍以笔为武器创作《暴风雨所诞生的》，用文学延续革命理想。苦难从未击垮他，反而成为他突破极限、升华精神的阶梯。 答题时，应先明确观点，再分别选取两部名著中的典型情节（如简·爱反抗舅母、保尔筑路）分析苦难如何推动其成长，最后总结苦难对精神升华的意义。 示例：简·爱自幼寄人篱下，受尽舅母与表兄的欺辱，但她没有屈服，而是学会了独立与自尊，最终收获了平等的爱情。保尔·柯察金经历战争的残酷、身体的伤痛，甚至全身瘫痪、双目失明，但他从未放弃，而是通过写作继续战斗，实现了生命价值。他们都经历了重重苦难，但正是这些苦难，教会了他们坚强、不屈与奋斗，让他们的人生更加精彩。因此，苦难确实是人生的老师，它让我们在逆境中成长，变得更加坚韧和强大。 10．（25-26九年级上·广东深圳·开学考试）文段阅读。 【甲】 “离开这里让我感到痛苦——我爱它，因为我在这儿过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期，我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人、同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A，感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”【乙】 “你要走了吗，简？”“我走了，先生。”“你要离开我了？”“是的。”“你不愿意来吗？你不愿意做我的安慰者，我的拯救者吗？——我深挚的爱、我剧烈的悲痛、我疯狂的祈求，你都不放在心上吗？”A的声音中含着多么无法形容的悲怆！要坚定地再说一句“我走了”，是多么困难啊……“别了！”这是我离开他心底里的呼喊。绝望的心情又再补充了一句：“永别了！” (1)A是谁？简·爱两次想要离开他的原因分别是什么？ (2)从以上文段可以看出简·爱具有怎样的性格？ 【答案】(1)（1）罗切斯特 第一次传闻罗切斯特准备和英格拉姆小姐结婚；第二次得知罗切斯特有一个叫做梅森的疯妻； (2)自尊自爱、追求平等与自由、情感真挚等 【解析】（1）本题考查情节概括。 《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的长篇小说，主要讲述了贫苦孤女简·爱的成长与爱情故事。她自幼父母双亡，寄居于舅母家，却备受歧视与虐待，后被送进条件恶劣的寄宿学校。在学校中，她顽强成长，毕业后到桑菲尔德庄园当家庭教师，与庄园主人罗切斯特相爱。然而，在婚礼上她得知罗切斯特已有疯妻，出于道德与尊严，她毅然离开。此后她经历了许多波折，获得遗产后重返故地，发现罗切斯特因疯妻纵火而受伤致残，最终两人克服重重阻碍，收获了平等、真挚的爱情。小说通过简·爱的人生历程，展现了她自尊自爱、追求平等自由与人格独立的精神，深刻批判了当时社会的阶级与性别偏见。据此可知： （1）根据乙段“你要走了吗，简？”“你要离开我了？”等对话可知明确了说话者是罗切斯特，所以A是罗切斯特。 结合简·爱的情感与对爱情的期待，传闻罗切斯特准备和英格拉姆小姐结婚，简·爱有着强烈的自尊心，她渴望平等、真诚的爱情，若罗切斯特与英格拉姆小姐结合，她会觉得自己的情感和尊严受到冲击，所以产生离开的想法。 当简·爱得知罗切斯特有一个叫梅森的疯妻，从道德和法律层面，她无法接受这种有违婚姻伦理的状况，为了坚守自己的原则与尊严，她选择离开。 （2）本题考查人物形象分析。 根据甲段“离开这里让我感到痛苦——我爱它，因为我在这儿过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期，我没有受到践踏”，能看出简·爱渴望平等、自由，不愿自己的人格被“践踏”，有着强烈的自尊自爱。 根据甲段“我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外”以及乙段中她明知离开会带来痛苦，却因罗切斯特的婚姻状况而坚定地选择离开，体现出她追求平等与自由，在爱情中坚守自己的原则，同时也能感受到她对罗切斯特情感真挚，离开时的痛苦与挣扎满含着她的深情。 11．（24-25八年级下·河北石家庄·期末）《简·爱》以第一人称叙述，塑造了简·爱的人物形象。请阅读内容摘录，完成表格。 地点 内容摘录 性格特点 盖茨海德府 “不公平！——不公平啊！”我的理智告诉我……被激起的决心，也在怂恿我采取某种不同寻常的方法，来逃脱这难以忍受的迫害…… ① ② 一个下午之间，我对八年的常规生活突然感到厌倦了，我憧憬自由，我渴望自由，我为自由作了一个祷告，这祈祷似乎被驱散，融入了微风之中。 追求自由 渴望独立 ③ 你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！……两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！ ④ 沼泽山庄 他珍爱我，犹如士兵珍爱一件好武器，仅此而已……作为他的妹妹，我可以陪他去但不是作为他的妻子。我就这么对他说。 ⑤ 【答案】 反抗不公 追求平等 洛伍德学校 桑菲尔德庄园 追求平等、自尊、有独立人格 追求真爱，理智清醒 【解析】本题考查名著阅读知识。 第一空：根据题干信息“不公平！——不公平啊！”以及“被激起的决心，也在怂恿我采取某种不同寻常的方法，来逃脱这难以忍受的迫害”可知此处对应的是简·爱面对不公平待遇时的态度。结合原著故事情节，在盖茨海德府，简·爱长期遭受舅妈里德太太和表兄表姐们的虐待与歧视，她喊出“不公平”，并决心反抗这种迫害，这充分体现出她反抗不公的性格特点，故此空可填写：反抗不公。 第二空：从内容摘录“一个下午之间，我对八年的常规生活突然感到厌倦了，我憧憬自由，我渴望自由，我为自由作了一个祷告”可知，这是简·爱在经历了盖茨海德府的痛苦生活后，来到新环境后内心对自由渴望的体现。结合原著情节，简·爱离开盖茨海德府后被送到了洛伍德学校，在这里她虽然摆脱了之前直接的肉体折磨，但学校刻板、压抑的生活让她对自由有了更强烈的向往，所以此处地点应填写：洛伍德学校。 第三空：根据内容摘录“你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！……两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的”可知，这是简·爱与罗切斯特之间关于爱情和尊严的经典对话。结合原著故事情节，简·爱在桑菲尔德庄园做家庭教师时，与庄园主罗切斯特相爱，在面对罗切斯特时她发出了这样的宣言，所以此处地点应填写：桑菲尔德庄园。 第四空：从内容摘录中简·爱对罗切斯特说的“你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！……两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的”可以看出，她不因为自己的贫穷、低微、不美、矮小而自卑，强调自己和罗切斯特在灵魂和心灵上是平等的，坚决维护自己的尊严，不依附于对方，体现出她追求平等、自尊且有独立人格的性格特点，故此空可填写：追求平等、自尊、有独立人格。 第五空：根据内容摘录“他珍爱我，犹如士兵珍爱一件好武器，仅此而已……作为他的妹妹，我可以陪他去但不是作为他的妻子。我就这么对他说”可知，这是简·爱在面对感情时的态度。结合原著情节，在沼泽山庄，简·爱拒绝了圣约翰的求婚，她认为圣约翰对她的爱并非真正的爱情，只是把她当作实现自己传教理想的工具，她清醒地认识到自己内心真正渴望的是平等的、相互理解的真爱，所以果断拒绝，这体现出她追求真爱且理智清醒的性格特点，故此空可填写：追求真爱，理智清醒。 提升训练 12．（2025·安徽宿州·二模）请运用所积累的知识，完成各题。 【甲】“婚礼中止了，”我们背后的嗓音补充道，“我能够证实刚才的断言，这桩婚事存在着难以克服的障碍。”罗切斯特先生听了置之不理。他顽固而jiāng直地站着，一动不动，但握住了我的手。他握得多紧！他的手多灼人！他那苍白、坚定的阔脸这时多么像开采下来的大理石！他的眼睛多么有光彩！表面平静jǐng觉，底下却犹如翻江倒海！ 【乙】“玛丽，今儿早上我和罗切斯特先生结了婚。”管家和她的丈夫都是不大动感情的规矩人，你什么时候都可以放心地告诉他们惊人的消息，而你的耳朵不会有被一声尖叫刺痛的危险，你也不会随之被一阵好奇的唠叨弄得目瞪口呆。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 jiāng( )直      jǐng( )觉      刺( )痛      唠叨( ) (2)简·爱因婚礼不成而离开罗切斯特，后来主动返回与罗切斯特结婚。下列选项中对简·爱这段时间的经历及对应形象的概括正确的两项是（   ） A．寄人篱下——敢于抗争  不屈命运 B．离开庄园——不卑不亢  人格独立 C．校园生活——善良热忱  默默承受 D．终成眷属——善良诚恳  追求爱情 (3)画横线句子中充当谓语中心语的是 。 (4)完成下面两小题。 ①请在下面所示地图中选出（简·爱）作者的国籍所在地( )。 ②从【乙】选文可知，简·爱与罗切斯特已结婚，请结合整本名著，说说罗切斯特此时的状况： 。 【答案】(1) 僵 警 cì dao (2)BD (3)像 (4) A 因疯妻纵火，桑菲尔德庄园被焚毁，他本人双目失明、失去了一只手臂，生活境遇较为落魄。 【解析】（1）本题考查字音字形的识记。 僵直（jiāng zhí）：指肢体、物体僵硬而不能灵活活动。 警觉（jǐng jué）：指对危险或情况变化的敏锐感觉，保持警惕。 刺痛（cì tòng）：指像被刺一样的疼痛，常形容尖锐的痛感。 唠叨（láo dao）：指说话啰嗦、反复地说，通常带有琐碎的语气。 （2）本题考查对名著内容的理解。 A.这是简·爱早年在舅妈家的经历，并非“婚礼不成后”的阶段； B.简·爱在婚礼受阻（发现罗切斯特已有妻子）后，拒绝依附对方、坚守自身尊严而离开，体现了她不卑不亢的态度与独立的人格； C.这是简·爱在洛伍德学校的经历，也不属于题干对应的阶段； D.简·爱得知罗切斯特遭遇变故后主动返回，最终与之结合，既展现了她的善良诚恳，也体现了她对平等爱情的执着追求； 故选B、D。 （3）本题考查句子成分划分。 句子的主干是“阔脸像大理石”，其中充当谓语中心语的是“像”。 （4）本题考查文学常识。 ①《简・爱》作者是夏洛蒂・勃朗特，其国籍为英国；再观察地图，欧洲地图中代表英国的区域（通常是欧洲西部的岛屿），对应图中标注的区域，选出英国所在位置是A。 ②此时，罗切斯特已不再是健康健全的人。在简·爱离开桑菲尔德庄园后不久，疯妻伯莎·梅森纵火烧毁了庄园，罗切斯特为救她而身受重伤——他的一只眼睛被烧瞎，另一只眼睛也因伤感染最终失明，同时一只手在火灾中严重烧伤而被截肢。身体残疾、双目失明、孤独凄苦的他退居到偏远的芬丁庄园隐居生活。简·爱是在得知真相后主动回到他身边，并与他结婚。 13.（2025·湖北·一模）阅读下面的名著选段，完成小题。 【甲】 钢铁是怎样炼成的（节选） 远处，在接近地平线的地方，轮船喷出的烟柱像一片乌云似的舒展开来。一群海鸥尖叫着向海面俯冲。 柯察金双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查着自己的一生。结果他十分满意，他这辈子过得还挺不错。当然，由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。 在精力全部耗尽之前，他没有离开过队伍。现在他的身体垮了，不能再坚守阵地，惟有一条路可走进——后方医院。他还记得，在华沙附近的激战中，有个战士被子弹射中，从马上摔下来，跌倒在地上。同志们急忙包扎好他的伤口，把他交给救护人员，又继续向前飞奔，追赶敌人去了。这个骑兵连并没有因为失去一个战士而停止前进。为了伟大的事业进行斗争时，就是这样，而且也应该这样。当然，也有例外，他就见过没有双腿的机枪手，坐在机枪车上坚持战斗，他们是使敌人闻风丧胆的勇士，他们的机枪给敌人送去死亡和毁灭。他们凭着钢铁般的意志和百发百中的枪法成为各个团队的骄傲。不过这样的人并不多见。 【乙】 简·爱（节选） 我沿着田野、树篱和小道走，直走到太阳升起。我相信这是个明媚的夏日清晨，我知道离开那房子才上脚的鞋子已被露水打湿，但我不看冉冉的朝阳、微笑的天空，也不看正在苏醒的大自然。被带往断头台的人，路过赏心悦目的景色时，不会去想路边笑盈盈的花朵，只会想到木砧和斧头的利刃，想到骨肉分离、身首各异，想到尽头张着大口的墓穴。 回忆将它扎得更深，令人难以忍受。小鸟开始在矮树林与灌木丛中歌唱，小鸟忠于它们的配偶，是爱情的象征。我算什么？在内心的苦痛中，在恪守原则的狂热中，我真厌恶自己。从自以为是中我得不到安慰，甚至从自尊中也得不到。我损害——伤害——抛弃了我的主人，在自己眼中都非常可恨。可我不能回头，甚至不能后退一步，一定是上帝在带我往前走。至于我的意志与良心，强烈的忧伤已踩杀了一个，闷死了另一个。孤零零向前走，我哭得肝肠寸断，越走越快，像是发了狂。源自内心的虚弱蔓延到四肢，攫住了我，我跌倒在地。在地上躺了几分钟，脸蛋压在湿漉漉的草地上。有种恐惧——抑或希望——我应当死在这里。但很快我就抬起头来，用手脚向前爬行，接着又站起来，一如既往、坚决迫切地走向大路。 （1）【情节回顾】保尔和简·爱都在磨难中经历成长，请仿照简·爱的成长经历，将保尔的经历进行排序。（填序号） 简·爱的成长轨迹：结识海伦和谭波尔→离开劳渥德→结识罗切斯特→离开桑菲尔德庄园→拒绝圣约翰，重回罗切斯特身边 保尔的成长轨迹： ①制止暴乱 ②与波兰白军战斗 ③认识冬妮娅 ④修筑铁路 ⑤保卫苏维埃 （2）【写法鉴赏】以上选文都细腻地描写了主人公的内心世界。结合画线文字，分析其对心理刻画的作用。 （3）【分析形象】阅读以上选段，说一说保尔·柯察金和简·爱的相同之处。 （4）【理解内涵】法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请就保尔和简·爱这两个人物的人生经历，说一说你对这句话的理解。 【答案】（1）③①②⑤④。 （2）甲文描写轮船喷出的烟柱像乌云、海鸥尖叫俯冲，营造出一种紧张、压抑的氛围，烘托出保尔在回顾自己一生时内心的严肃和沉思，表现出他对自己过去经历的认真审视以及面对身体垮掉的复杂心情。 乙文写简·爱身处明媚的夏日清晨，却对美景视而不见，把自己比作被带往断头台的人，看到的只有死亡意象。鲜明的对比突出了她离开罗切斯特时内心的极度痛苦、绝望，以及在爱情和原则之间挣扎的煎熬。 （3）两人都有着顽强的意志，面对生活的磨难与挫折，不轻易屈服。保尔在身体垮掉后仍心系革命，简・爱在痛苦中也努力前行。都对自己的信念和追求十分坚定。保尔坚定地为革命事业奋斗，简·爱坚守自己的原则和对爱情的追求。 （4） 示例：保尔在革命的征程中，经历了无数艰难困苦，甚至身体遭受重创，但他始终怀着对革命胜利的希望，等待着为理想继续奉献的机会，即便躺在病床上，也以笔为枪，继续战斗，他的人生因希望和等待而充满意义。简·爱面对生活的不公、爱情的波折，始终怀揣着对平等、真挚爱情的希望，在等待中坚守自我，最终迎来了属于自己的幸福，她的人生也因希望和等待而熠熠生辉。 【解析】（1）本题考查对名著内容的梳理。 ③认识冬妮娅‌，在第二章，保尔在少年时期与林务官的女儿冬妮娅相识，这段纯真恋情是他早期情感启蒙的重要经历； ①制止暴乱‌，在第四章，加入革命后，保尔参与平息城市暴乱，展现了他对苏维埃政权的忠诚和初步的斗争能力； ②与波兰白军战斗‌，主要情节集中在第五章到第七章。作为红军战士，保尔在战场上与波兰白军及反革命势力激烈战斗，经历了战争的残酷考验。 ⑤保卫苏维埃‌，这个情节集中体现在第八章，战后他继续投身肃清反革命、维护苏维埃政权的工作，体现从战士到政治保卫者的转变； ④修筑铁路‌，主要在第十一章和第十二章。在极端艰苦条件下参与铁路修建，这一事件标志着他从军事斗争转向国家建设，并在此过程中磨炼出钢铁般的意志； 故排序为③①②⑤④。 （2）本题考查句子的作用。 甲文：根据第一段“远处，在接近地平线的地方，轮船喷出的烟柱像一片乌云似的舒展开来。一群海鸥尖叫着向海面俯冲”可知，“烟柱像一片乌云”，乌云通常给人一种压抑、沉重的感觉，“海鸥尖叫”也打破了海边原本宁静的氛围，营造出紧张的氛围。而此时文中描述“柯察金双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过”，说明保尔正在回顾自己的一生，紧张压抑的氛围正好烘托出他内心的严肃和沉思。接着他像“铁面无私的法官检查着自己的一生”，体现出他对自己过去经历的认真审视。并且他意识到“现在他的身体垮了，不能再坚守阵地”，紧张压抑的氛围也映衬出他面对身体垮掉时复杂的心情，有对不能再继续战斗的遗憾，也有对未来的迷茫等。 乙文：根据第一段“我相信这是个明媚的夏日清晨，我知道离开那房子才上脚的鞋子已被露水打湿，但我不看冉冉的朝阳、微笑的天空，也不看正在苏醒的大自然”可知，简·爱周围的环境是美好的，是一个充满生机的夏日清晨。然而她却对这些美景视而不见，紧接着“被带往断头台的人，路过赏心悦目的景色时，不会去想路边笑盈盈的花朵，只会想到木砧和斧头的利刃，想到骨肉分离、身首各异，想到尽头张着大口的墓穴”，她把自己比作被带往断头台的人，看到的只有死亡相关的意象，这与周围美好的环境形成了鲜明的对比。第二段“回忆将它扎得更深，令人难以忍受”第三段“我损害——伤害——抛弃了我的主人，在自己眼中都非常可恨”“可我不能回头，甚至不能后退一步”等语句可以看出，简·爱深爱着罗切斯特，但因为道德原则又不得不离开他，这种鲜明的对比突出了她离开罗切斯特时内心的极度痛苦、绝望，以及在爱情和原则之间挣扎的煎熬。 （3）本题考查对人物形象的比较分析。 意志顽强：保尔在身体垮掉，无法再坚守阵地后，仍没有放弃对革命的热忱，以另一种方式继续为革命贡献力量；简・爱面对生活中的诸多苦难，如在劳渥德学校的艰苦生活、爱情遭遇的波折等，都没有被打垮，始终努力抗争，追求自己想要的生活。 信念坚定：保尔坚定地为革命事业奋斗，将自己的一切都奉献给了无产阶级革命；简·爱坚守自己的原则，追求平等、真挚的爱情，不因为外界的因素而改变自己的追求。 （4）本题考查对句子的理解。 题目要求依据保尔和简·爱的人生经历，阐述对“人生的意义蕴含在希望和等待中”这一观点的理解。“希望”代表着人生的目标、向往和动力，“等待”则意味着在追求希望的过程中，面对困难和挫折时的坚持与忍耐。 保尔的一生充满了磨难，从战争中的枪林弹雨，到建设时期的艰苦劳作，再到后来身体的严重伤病。但他始终怀着对革命胜利的希望，等待着能为革命继续发光发热的机会。即便在身体极度糟糕，只能躺在病床上时，他也没有放弃，而是用写作的方式继续投身革命，他的人生因为有希望和等待而有了明确的方向与意义。 简·爱也经历了许多坎坷，在舅妈家遭受虐待，在劳渥德学校过着艰苦的生活，与罗切斯特的爱情也历经波折。但她始终怀揣着对平等、幸福生活的希望，在等待中坚守自我。最终，她等到了与罗切斯特的重逢，收获了属于自己的幸福，她的人生也因希望和等待而变得精彩。 示例：保尔的人生里，从与波兰白军厮杀的战场，到冰天雪地里修筑铁路的工地，再到全身瘫痪、双目失明的绝境，他始终抱着“为苏维埃解放而奋斗”的希望。即便躺在病床上无法行动，他也在等待重新投身革命的机会，最终以笔为武器，写下《暴风雨所诞生的》，让生命在文字里延续战斗的意义。简·爱同样在希望与等待中成长。在舅妈家受虐时，她盼着逃离的那一天；在劳渥德学校忍饥挨冻时，她期待能靠自己的能力获得尊严；得知罗切斯特有妻子后，她带着对平等爱情的希望远走，等待一份不违背本心的幸福。正是这份不放弃的希望与坚定的等待，让她最终重逢罗切斯特，拥有了灵魂契合的归宿。两人的经历都证明，希望是照亮困境的光，等待是抵达美好的路，人生的意义便在这份坚守中愈发清晰。 14．（2025·辽宁抚顺·三模）学校举办“我爱读名著”读书竞赛，老师要求参赛同学填写下表，请你任选其一回答。 名著片段 读书笔记 片段一： “你以为我是机器而没有感情吗？你以为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了——我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，……我们站在上帝的面前是平等的——因为我们是平等的。”片段二： “不错。去罢。”父亲点着头说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖。会的热闹，对我似乎都没有什么大意思。片段三： 她十九岁，圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。她年轻，她要强，她勤俭。她为家庭牺牲了一切，但。也有着对自己幸福生活的追求。假若祥子想再娶，她是个理想的人。 ①片段一中的“你”是A ，此片段出自名著《B 》，这段节选表现出的女主人公的性格特点是 C 。②片段二出自《A 》一文，作者是B 。文中别人都露出笑容，而“我”却不高兴。原因是C 。 ③片段三中的“她”是A ，她因B 而上吊自杀，她的出现结构上推动故事情节的发展，内容上揭露了旧社会C 的现实。 【答案】 罗切斯特 简·爱 刚烈坚强，坚定捍卫自己的尊严，追求自由平等 五猖会 鲁迅 因为父亲让“我”背书，这使得“我”去看五猖会的兴致全无 小福子 被父亲卖到白房子 不让好人有出路 【解析】本题考查内容理解。 第一空：根据片段一中“你以为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗”可知，这是简·爱对罗切斯特表达自己内心想法的经典场景，所以“你”是罗切斯特。他出身名门望族，却因父亲的安排，被迫与患有精神疾病的伯莎・梅森结婚，生活充满阴影。罗切斯特性格复杂多面，表面上冷漠、阴郁、喜怒无常，实则正直善良、感情深厚，有责任感，如他善待阿黛勒，冒险救妻子伯莎。他还勇敢追求爱情，被简・爱的独立聪明所吸引并向其求婚，但又因隐瞒已婚事实，导致简・爱离开。最终，他的庄园被烧毁，自己也失去一只眼睛和行动能力。故填写：罗切斯特。 第二空：此片段出自英国作家夏洛蒂·勃朗特的长篇小说《简·爱》。《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的经典小说，讲述了孤女简·爱坎坷却始终坚守自我的人生。她自幼受尽磨难，成年后在桑菲尔德庄园做家庭教师，与主人罗切斯特相爱。因发现对方已有疯妻，她为维护尊严离开，最终继承遗产后，回到历经变故、双目失明的罗切斯特身边，收获平等的爱情。小说核心展现了简·爱对独立、尊严与平等的执着追求，是女性意识觉醒的重要代表作。故填写：《简·爱》。 第三空：根据选段中“我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样”，“我们站在上帝的面前是平等的”可知，女主人公简・爱面对罗切斯特时，并未因自身“穷、低微、矮小、不美”而自卑，反而直接驳斥对方可能存在的轻视，鲜明地表达了对精神平等的执着追求，体现了她独立自尊的人格；“你以为我是机器而没有感情吗”的反问，也展现出她内心丰富而强烈的情感，不愿被当作没有灵魂的附属品。故填写：刚烈坚强，坚定捍卫自己的尊严，追求自由平等。 第四空：片段二描述了“我”在去看五猖会前的经历，父亲让“我”背书，背不出就不准去看会，这是鲁迅散文集《朝花夕拾》中《五猖会》一文的内容。故填写：《五猖会》。 第五空：《五猖会》的作者是鲁迅。鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品多以批判社会现实为主。故填写：鲁迅。 第六空：文中别人都露出笑容，而“我”却不高兴，是因为父亲在“我”急切盼望去看五猖会时，强迫“我”背诵《鉴略》，“我”背书背得很痛苦，等背完书后，原本对五猖会的期待和热情已经消失殆尽。原本欢快的气氛被父亲的专制行为打破，“我”的心情也变得低落。故填写：因为父亲让“我”背书，这使得“我”去看五猖会的兴致全无。 第七空：片段三中对“她”的外貌和性格特点进行了描述，根据“十九岁，圆脸，眉眼长得很匀调”，“她年轻，她要强，她勤俭”，“假若祥子想再娶，她是个理想的人”可知，“她”是小福子。小福子是祥子喜欢的人，她的命运与祥子紧密相连。故填写：小福子。 第八空：小福子的父亲二强子是个酗酒成性、毫无担当的底层无赖。在家庭极度贫困、难以维系生存的绝境下，二强子为了换钱买酒和度日，狠心将亲生女儿小福子卖到“白房子”（旧时对妓院的俗称）。在“白房子”里，小福子失去了作为人的尊严，每日承受着身体与精神的双重摧残。她曾寄希望于祥子——若祥子能娶她，她便有勇气离开这屈辱之地，但祥子因自身的困顿与对未来的绝望，未能实现承诺。最终，小福子在长期的屈辱、绝望与对生活的彻底幻灭中，选择上吊自杀，结束了悲惨的一生。故填写：被父亲卖到白房子。 第九空：小福子是典型的“好人”。她勤劳、隐忍，为家庭牺牲自我；她对生活有最基本的期待，渴望通过诚实劳动获得尊严与幸福。但在旧社会的重重压迫下，她的善良与努力换来的却是被至亲出卖、被社会吞噬的结局。不仅是小福子，祥子从“像树一样沉默而骄傲”的劳动者，沦为“社会病胎里的产儿”；小马儿的祖父、二强子等底层人物，也都在贫困、压迫中挣扎至死。这些“好人”的共同命运，深刻揭露了旧社会的残酷本质——在阶级压迫、人性扭曲、制度不公的环境中，底层善良者无论如何挣扎，都无法逃脱被毁灭的命运，即“不让好人有出路”。这一现实的揭露，正是《骆驼祥子》对旧社会最沉痛的控诉。故填写：不让好人有出路。 15.（2025·湖南娄底·模拟预测）阅读文段，完成下面小题。 甲 在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。 乙 她站在窗前，穿着条纹衬衫和蓝色短裙，柔软的皮夹克搭在肩上。她微仰着头，栗色卷发被风吹得轻轻晃动，阳光在她坚毅的眉宇间跳跃。这个年轻的姑娘有着男子般的挺拔姿态，眼睛里却含着女性特有的温柔。保尔第一次用这样的眼神注视着自己的朋友和老师。 丙 难道就因为我贫穷、低微、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？这样想就大错特错了!我跟你一样，有着鲜活的灵魂，有着敏感的心肠!别看我现在难以跟你分别，如果上帝赐予我些许美貌和大量的财富，我也会叫你跟我难分难舍。我说这话，是抛开了习俗以及传统观念，甚至可以说这不是人与人之间的对话，而是灵魂与灵魂的对话，就仿佛你我已经离开了现世，一起来到了，上帝面前，完全是平等……人与人本来就应该是平等的！ （1）上面三则材料写到了名著中的三个女性形象，她们分别是：甲 ，乙 ，丙 。 （2）人们常用花来形容女性，请结合上述材料中三个女性形象的不同特点，从下面有关花的诗文中任选一句，送给其中某个女性，按照给出的句式将你选择的句子和人名写出来，并说明理由。 ①苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚《苔》） ②零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） ③出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） 句式：我将“ ”送给 ，因为 。 【答案】（1） 小福子 丽达 简·爱 （2） 示例：苔花如米小，也学牡丹开 简·爱 她从小父母双亡，寄人篱下，就如苔花一样卑微，虽然长相平庸，但她有着强烈的自尊心，坚定不移地去追求一种光明、圣洁、美好的生活。 【解析】（1）本题考查名著内容和重点人物识记。 结合材料甲“假若祥子想再娶”“就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美”可知，这段话出自老舍的《骆驼祥子》，写的是在白房子里被迫做皮肉生意染上疾病的小福子；结合材料乙“保尔第一次用这样的眼神注视着自己的朋友和老师”“这个年轻的姑娘有着男子般的挺拔姿态”可知，这段话出自奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，写的是既是战友又是保尔精神导师的年轻女性，就是丽达。她干练、坚强，又充满智慧与温柔，是保尔革命道路上重要的引路人；结合材料丙“难道就因为我贫穷、低微”“上帝面前，完全是平等……人与人本来就应该是平等的！”等这些精彩的语言描写可知，这段话出自夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》。这段宣言是全书精神的浓缩，能发出如此震撼人心、追求平等与尊严的呐喊的，正是女主角简·爱。这是她对罗切斯特的经典独白，从对话描写中可见她敢于追求爱情、幸福，追求平等的地位和维护女性的尊严。 （2）本题考查拓展阅读。解答时首先理解诗句，然后结合人物形象的特点与诗句含义进行分析。 ①“苔花如米小，也学牡丹开。”这句话意思是：尽管苔花像米粒一样渺小，却也像那国色天香的牡丹一样傲然绽放。这句话赞美了苔花的顽强精神和敢于同困难抗争的毅力。启示我们即使只是平平淡淡的普通人，虽比不上达官贵人，但也有自己的价值，有自己的生机与活力。可以送给简·爱。因为她从小父母双亡，寄人篱下，就如苔花一样微不足道，虽然长相平凡，但她有着强烈的自尊心，敢于追求自己的爱情、幸福，追求平等的地位，维护女性的尊严。 ②“零落成泥碾作尘，只有香如故。”这句话意思是：即使凋零了，被碾作泥土，又化作泥土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。词人借梅言志，这是词人一生对恶势力不懈的抗争精神和对理想坚贞不渝的品格的形象写照。可以送给小福子。小福子是一个善良、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后他又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，自己上吊自杀了。但是她美丽纯洁，温柔善良，像“零落成泥碾作尘”的梅花一样，在祥子心中是美好的。 ③“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”这句话写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神。通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。可以送给丽达。因为她是革命洪流中一朵坚定而纯洁的“莲”，在混乱、复杂且时常充满危险的战争与政治环境中，她始终保持着对革命事业的绝对忠诚、冷静的头脑以及纯洁的党性，未被硝烟和污秽所染，展现了一名真正革命者高洁而独立的品格。 示例一：我将“零落成泥碾作尘，只有香如故”送给小福子，因为她命运悲惨，在污秽的环境中被蹂躏践踏，直至香消玉殒，就像“零落成泥碾作尘”的梅花一样，但是她美丽纯洁，温柔善良，是祥子心中美好的象征。 示例二：我将“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”送给丽达，因为她身处革命洪流却保持清醒与理想，如莲花般高洁坚定，是保尔的精神引路人。 16．（2025·海南省直辖县级单位·模拟预测）班级就“读通、读懂、读透一本书”进行经验分享。请从以下两部名著中任选一部，结合你的阅读体验，和同学们分享。（提示：①结合整本书，关联上下文；②结合读书方法；③结合具体人物、情节及主题等；④有自己的阅读感悟。） 名著阅读分享任务单 书名 选段 过程及感悟 《红星照耀中国》 我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，住在地主原来的马厩里，住在用泥土和木料草率建成的营房里，住在以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌，把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了。 《简·爱》 你以为因为我穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样。这是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们两人已经穿越了坟墓，站在上帝的脚下，我们是平等的。因为我们是平等的！ 【答案】示例： 《简·爱》：重点研读此段话可知，简·爱面对罗切斯特的质疑，宣言灵魂平等。她虽卑微却不自卑，用独立人格捍卫尊严。这段话凸显她反抗压迫、追求平等的精神，启示我们：真正的价值源于内在的坚韧与自我认同。 【解析】本题考查名著内容、人物、主题和阅读方法。 根据题干要求，可以任选一部作品进行分享。若选《红星照耀中国》，结合选段中红军居住环境的描写，运用批注法、联系整本书中红军其他生活场景（如长征、根据地生活等），分析红军在艰苦条件下的精神风貌，体现对“信仰与意志”主题的理解，最后谈阅读感悟。若选《简·爱》：聚焦选段中简·爱的宣言，运用人物分析、联系相关情节（如与罗切斯特的交往等），解读“平等与独立”的主题，再分享阅读收获。 示例一：读《红星照耀中国》，我用批注法关注红军居住环境。选段里，红军住窑洞、马厩，睡硬炕，却把房间收拾得清洁整齐。联系整本书，红军长征时缺衣少食，却始终士气高昂；根据地建设中，官兵同甘共苦。这让我读懂，艰苦环境下，红军靠坚定信仰和严明纪律，保持着蓬勃精神。这启示我，生活中遇到困难，也要有坚定信念去克服。 示例二：读《简·爱》，选段中简·爱呐喊“我们是平等的”，让我印象深刻。我联系她的经历，她在舅妈家受辱却不屈，与罗切斯特相爱时，不因对方富有就自卑，始终追求精神平等。这让我读懂，简·爱的魅力在于独立与对平等的坚守。她教会我，无论处于何种境地，都要保持人格独立，勇敢追求平等与尊严。 17．（2025·浙江杭州·模拟预测）在追逐青春梦想的过程中，我们总能在经典名著中找到指引前行的灯塔。请结合《简·爱》内容，谈谈你从中学到的关于信念、坚守、责任或奉献的一点启示，并分享对你追梦的影响。 【答案】示例：从《简·爱》中我学到了坚定信念的重要性。简·爱虽身世坎坷，寄人篱下且饱受欺辱，但她始终坚信自己值得被尊重、拥有追求平等与幸福的权利。她在桑菲尔德庄园，面对地位悬殊的罗切斯特，不自卑、不谄媚，坚守内心对平等爱情的信念。这对我追梦影响颇深。它让我明白，在逐梦途中，无论遭遇多少艰难险阻、外界质疑，都要如简·爱般坚定信念。不能因出身平凡、能力暂时不足而自我否定，要相信自己有实现梦想的可能，以坚定信念为支撑，勇敢朝着目标迈进。 【解析】本题考查名著情节。 需分别围绕“信念、坚守、责任、奉献”展开，每个主题都要对应《简·爱》具体情节；同时，每个主题的启示都需关联个人追梦经历，体现“灯塔指引”的作用。 信念：简·爱的信念贯穿一生：在盖茨黑德府，面对约翰的殴打、里德太太的歧视，她虽年幼却喊出“我不骗人，我也不怕你”，拒绝因“寄人篱下”而放弃尊严；在桑菲尔德庄园，她对罗切斯特直言“我们的灵魂是平等的”，哪怕身份悬殊，也坚信自己有追求爱与尊重的权利；在沼泽居，圣约翰以“宗教使命”逼迫她结婚，她虽感激收留之恩，却因“不愿违背内心信念”果断拒绝，最终回到罗切斯特身边。 坚守：简·爱的“坚守”最动人的是两次“离开”：一是得知罗切斯特已有妻子后，她虽深爱对方，却因“不愿做破坏他人婚姻的情妇”，不顾罗切斯特的挽留、甚至放弃优渥生活，连夜离开桑菲尔德；二是在沼泽居，圣约翰为“传教使命”向她求婚，承诺给她“崇高的事业”，但简·爱深知自己不爱他，不愿为“责任”牺牲爱情与自我，最终拒绝了这场“无爱的婚姻”。 责任：简·爱的“责任”体现在多个角色中：作为“养女”，她虽被里德太太虐待，但得知里德太太病重、想再见她时，仍放下过往恩怨，回到盖茨黑德府照顾，直至对方离世；作为“教师”，在洛伍德学校，她不仅认真教学生知识，还在海伦病重时彻夜陪伴，用温暖慰藉同伴；作为“亲人”，继承遗产后，她发现圣约翰兄妹是自己的表亲，便主动平分遗产，帮他们解决生活困境，履行“亲人互助”的责任。 奉献：简·爱的“奉献”藏在细节里：在洛伍德学校，食物短缺、环境恶劣，她把自己仅有的“温暖毯子”分给生病的同学；在桑菲尔德，她发现女仆格雷斯·普尔行为异常，却未向外人透露，而是默默关心，避免对方陷入麻烦；在罗切斯特失明、失去财富后，她放弃“优越的教师生活”，回到他身边，用陪伴与照顾帮他走出低谷。 示例：我会选取“坚守”这一主题，从《简·爱》里，我学会了做人要坚守底线。简·爱很爱罗切斯特，可知道他有妻子后，哪怕舍不得，也不愿违背道德，坚决离开了桑菲尔德。这对我的追梦帮助很大。之前我准备书法比赛，有人说可以帮我找“参考模板”直接改，能轻松获奖。但我想到简·爱坚守底线的样子，就拒绝了。后来靠自己练习，虽然没拿大奖，却收获了真实的进步。这让我明白，追梦时守住底线，比暂时的成功更重要。 18．（2025·辽宁抚顺·模拟预测）人的生命似洪水奔腾，不遇岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”文学作品中许多人物的经历都印证了这个道理。请从下列人物中任选一个，结合其经历，谈谈你的理解。 简·爱《简·爱》     毛泽东《红星照耀中国》     保尔《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例：简·爱的生命如奔腾的洪水，自幼孤苦无依、饱受舅妈和表兄的虐待，在寄宿学校也备受折磨。但这些苦难如同岛屿和暗礁，让她愈发坚强独立。（面对爱情挫折，她坚守尊严。）正是这些经历，激起她生命中美丽的浪花，使她成长为一个敢于追求自由、平等和真爱的人。 【解析】本题考查语句理解和名著阅读。“人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”一句把生命比作水流，把困难和挫折比作岛屿、暗礁，把积极进取（或昂扬向上）的精神比作浪花，生动形象地说明了生活中（或人生中）挫折和磨难更能生发出斗志，奋进向上。结合备选名著中的人物及其经历谈自己的理解即可。 简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。 《红星照耀中国》中，毛泽东喜欢读书，13岁离开学堂在地里干活，晚上替父亲记账，依然继续读书；从长沙中学退学后每天到湖南省立图书馆看书；获得社会行动的地初步经验，又到北大做了图书馆的助理员；不断地读书学习使得毛泽东对政治的兴趣越来越浓厚，思想也越发先进。他对知识渴求、坚守，不断追求进步。参加革命后，毛泽东担任《湘江评论》主笔，对华南学生运动有很大影响；领导学生反对湖南督军张敬尧；前往北京，组织反军阀运动；在长沙领导秋收起义；遭遇逮捕，险被枪杀，死里逃生，安全走到农民赤卫队里去。 保尔·柯察金，出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭，早年丧父，十分贫苦。全凭母亲替人洗衣做饭维持生计，直到哥哥工作之后，才有所改善。保尔从小在苦水中长大，五岁时死了父亲，母亲替人洗衣、做饭，哥哥阿尔焦姆是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了凌辱。后来在朱赫来的引导下走上了革命道路，保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。他做团的工作、肃反工作，并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎并因为病情严重，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质越来越差，丧失了工作能力，党组织不得不解除他的工作，让他长期住院治疗。保尔在病魔的魔爪和死神的镰刀间徘徊，他的左手和双脚都残废了，失明的痛苦也在折磨着他。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》在1936年12月14日终于出版了！保尔拿起新的武器，开始了新的生活。 示例一：保尔是一个革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”在保尔的一生中，他经历了无数磨难，来自于爱情的、来自于身体的、来自于精神的，但是保尔面对磨难没有屈服，也正是因为这些磨难，他激发了自己的潜能，锻炼了自己的意志，在生命之河中翻腾起美丽的浪花。 示例二：毛泽东的人生就像是一条奔腾的洪流，一路上遇到岛屿与暗礁，激荡起美丽的浪花。他年少时克服家庭的困难努力学习，青年时又在长沙成功组织“秋收起义”；领导红军队伍时，遭遇通缉、悬赏、暗杀，但他依然镇定自若，谈笑风生，最终成功领导红军革命成功，领导中国人民过上了新生活。生活中那些暗礁、岛屿，反而成就了毛泽东人生的壮阔。 19．（2025·广东广州·二模）多部作品联读，寻找不同作品的关联点，可以更全面地理解作品内涵。小执发现不少名著中的人物都体现出了“反抗精神”，然而他们的反抗又各有不同。请你从以下三部名著中任选两部进行联读，结合具体情节比较不同人物在反抗方式和反抗目的上的不同之处。 ①简·爱（《简·爱》） ②保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ③徐海东（《红星照耀中国》） 【答案】示例： 简・爱 vs 保尔・柯察金 反抗方式：简・爱以精神平等为核心，通过语言和行动直接对抗压迫（如拒绝表兄约翰的欺凌、拒绝圣约翰的婚姻要求）；保尔则通过投身革命事业（如参加红军、修建铁路），以坚定的信念和顽强的意志反抗社会不公与命运挫折。 反抗目的：简・爱的反抗旨在追求人格独立与尊严（如对罗切斯特说 “我们是平等的”）；保尔的反抗是为了推翻剥削阶级，实现无产阶级解放，具有鲜明的社会革命色彩。 保尔・柯察金 vs 徐海东 反抗方式：保尔通过文学创作（如写作《暴风雨所诞生的》）延续革命斗争；徐海东作为红军将领，以武装斗争（如领导游击战）反抗国民党反动派。 反抗目的：保尔为个人信仰与革命理想而战；徐海东的反抗以民族解放和阶级斗争为目标，具有强烈的家国情怀和集体主义色彩。 【解析】本题考查名著联读分析能力。任选两部名著，结合具体情节，比较人物在“反抗方式”和“反抗目的”上的不同。开放性试题，言之有理即可。 《简·爱》是一部在思想内容和艺术形式上都十分独特的小说。其情节颇像灰姑娘的故事，却创造了一个勇敢把握自己命运的生命强者。小说没有明确的社会、政治主张和宽阔的社会视野，但由于真实的情感和心理体验及自传性质的叙述，使得作者和主人公水乳交融，在追寻爱的权利中体现出独立的生命意识和女性社会意识的觉醒。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说以保尔·柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的主要情节为线索，描绘了俄国从第一次世界大战起，经过十月革命、国内战争到经济恢复时期的广阔历史画卷，是一部闪烁着崇高的英雄主义和理想主义光芒的长篇小说。小说的主题是歌颂苏联青年在保卫苏维埃政权和建设社会主义斗争中的英雄业绩和献身精神。同时，通过保尔·柯察金的成长道路，小说告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠等。斯诺在书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。事实证明，这一预言是非常有远见的。 示例一： 选择作品：①简·爱与②保尔·柯察金 （1）反抗方式不同： 简·爱：主要采取坚守原则、独立选择的非暴力方式。如在盖茨黑德当面反抗舅妈的不公（第1章），在桑菲尔德发现罗切斯特有妻子后，毅然离开优渥生活（第27章），在沼泽居拒绝圣约翰无爱的求婚（第34-35章）。她通过道德抉择和意志坚守捍卫个人尊严。 保尔·柯察金：主要采取投身革命、身体力行的集体斗争方式。如参加红军骑兵英勇作战（第1部第7-9章），在严寒饥饿中顽强修筑铁路（第2部第2章），全身瘫痪失明后以写作继续战斗（第2部第9章）。他通过实际行动和牺牲奉献对抗旧世界与困难。 （2）反抗目的不同： 简·爱：追求个人精神独立、人格平等和情感自由（尤其是女性权利）。她的反抗核心是争取个体被尊重和自主选择的空间。 保尔·柯察金：追求推翻剥削阶级、建立苏维埃新社会和实现共产主义理想。他的反抗核心是为了整个无产阶级和国家的解放事业。 示例二： 选择作品：①简·爱与③徐海东 （1）反抗方式不同： 简·爱：主要采取坚守原则、独立抉择的非暴力精神抗争。如在桑菲尔德毅然离开欺骗她的罗切斯特（第27章），在沼泽居拒绝圣约翰无爱的求婚（第34-35章），维护个人尊严与情感自主。 徐海东：主要采取组织领导、武装斗争的暴力革命方式。如组织农民起义反抗地主压迫（黄陂起义），作为红军将领指挥部队与反动军队进行激烈战斗（《红星照耀中国》第十章），用枪杆子推翻旧制度。 （2）反抗目的不同： 简·爱：追求个人精神独立、人格平等及女性在情感婚姻中的自由权利。核心是为个体争取尊严和选择空间。 徐海东：追求推翻封建剥削制度、抵抗帝国主义侵略（抗日）、建立无产阶级领导的新中国。核心是为被压迫阶级和整个中华民族争取解放。 示例三： 选择作品：②保尔·柯察金与③徐海东 （1）反抗方式的不同： 保尔：方式更全面，包括战场厮杀、忘我劳动（修筑铁路，第2部第2章）及病榻创作（写作，第2部第9章）。 徐海东：方式更集中于军事领域，突出组织领导武装起义和军事指挥（《红星照耀中国》第十章）。 （2）反抗目的的不同： 保尔：侧重建立和巩固苏维埃政权，实现共产主义理想（反抗白匪、建设困难）。 徐海东：融合强烈的民族解放诉求（反帝抗日）与反封建（打倒地主阶级、国民党反动派），目标是建立新中国。 27 / 28 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《简爱》整本书阅读 带读课：体验爱情（11-27章） 链接中考 1．（2025·山东滨州·中考真题）你和小齐阅读了以下三本书，请共同完成阅读任务。 原文在线 阅读任务 甲： 只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来；睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。 甲文段作者是（1） ，文中“行者”还有其他称谓，请写出任意一个（2） 。 乙： 在这里红军又损失了一些牲口和人。有许多人沉没于这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了。 乙文段出自（3）《 》，这是写（4） 的故事。 丙： “你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！……因为我们本来就是平等的！” 丙文段中的“我”是（5） ，从这段文字中，可以看出“我”具有（6） 的性格特点。 2.（2025·四川成都·中考真题）学校开展“循变化，品人物”的主题读书活动。请根据题目要求，完成下列各题。 （1）了解作者对人物的情感变化，是品析人物的有效方法。请从下面选项中，选出符合作者对其情感变化是“从讨厌到追念”的两项。（   ） A．陈莲河（《父亲的病》） B．衍太太（《琐记》） C．范爱农（《范爱农》） D．阿长（《阿长与〈山海经〉》） （2）人物的行为变化，往往折射其内心追求。下面哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的“内心追求”。 A．未找到共产党的踪迹，朱德去北京继续寻找。（《红星照耀中国》）——对革命道路的追寻 B．了解疯女人的真相后，简·爱离开罗切斯特。（《简·爱》）——对个人自由的渴求 C．爆发第一次冲突后，保尔决定离开冬妮亚。（《钢铁是怎样炼成的》）——对崇高理想的坚守 3．名著阅读。阅读下面选文，完成下列各题。 (1)请根据以下情节，在右边横线处填上适当的答案。 我关心我自己，愈是孤单，愈是没有朋友，愈是无助，那我就愈是自尊。我会坚持我清醒时，而不是现在这样发疯时服从的准则。此刻我所能依靠的是原有的想法和以往的决心：我要岿然不动地站在那里。 《简•爱》——简•爱—— 哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。学堂里又设立了一个阅报处，《时务报》不待言，还有《译学汇编》，那书面上的张廉卿一流的四个字，就蓝得很可爱。 《朝花夕拾》——青年 ——热爱读书 在西安府污秽的监狱里，关着二百多名这样的少年，他们是在做侦察或宣传工作时被捕的，或者是行军时赶不上队伍而被抓的。但是他们的刚毅坚忍精神令人叹服，他们对红军的忠贞不二、坚定如一，只有很年轻的人才能做到。 《 》——红小鬼——不怕困难 哥哥，我告诉你，我还活着，不过不很健康。我大腿上中了一颗子弹，可是现在已经快治好了。医生说，没有伤着骨头。你不必为我担心，它就会好的。我出院之后，也许可以休假，那时我一定回来看你。我临走时没能见到母亲，但是事情变化得这样快，我现在已经是科托夫斯基骑兵旅的一个战士。 《钢铁是怎样炼成的》—— ——刚毅坚强 (2)请从上面四个青年中任选两个，结合上述示例，论证一下青少年成长需要什么能力？ 课堂习作 4.（25-26九年级上·江苏连云港·期中）阅读《简·爱》选段，完成下面小题。 【甲】 “你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为因为我贫穷、低微、不美、短小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！”【乙】 迄今为止，对那些救过我的命的人，我只能空自爱着而无以为报，现在我可以有所报答了。他们身负重轭——我可以使他们得到解脱；他们东分西散——我可以使他们欢聚一堂。我的自主，我的富裕，同样也可以为他们所有。我们不是有四个人吗？两万英镑平分，正好每人五千——足够宽裕了。这样既可以做到公平对待，彼此的幸福也就有了保障。这样，这笔财富就不再让我感到是种沉重的压力，它也不再仅仅是金钱的遗赠——而是生活、希望和欢乐的遗产了。 （1）作为经典的文学形象，请结合甲乙两语段，说说简·爱有着怎样的人格魅力。 （2）请结合语段，说说小说采取第一人称女性叙述视角的好处。 5．（2025九年级下·全国·专题练习）《简·爱》中有许多关于“火”的描写，请阅读下表中有关“火”的片段，选出相应火的意象，联系小说情节，仿照示例，完成批注。 火的意象：真情之火    希望之火    爱情之火    愤怒之火 主要情节 批注 他站起身朝我走过来，我看到他的脸整个儿都激动得通红。他那睁大的鹰隼般的眼睛，目光闪闪，脸上流露出一片柔情和激情。 （节选自《简·爱》第二十四章） 示例：凝望爱人，在义无反顾中燃起爱情之火 令人精神振作的茶点，熊熊的炉火，她敬爱的导师跟她在一起以及亲切相待，也许比这一切更重要的是，她那独特的头脑中的某种念头，激起了她内心的力量。这些力量苏醒了，熊熊燃烧了。首先，它们在她的脸颊上泛起了红光，而在这以前，我在她脸上看到的一直只有苍白，毫无血色。其次，它们也在她那双水汪汪的眼睛光泽中闪闪发亮，使得它们突然显出一种比谭波儿小姐的眼睛更为奇特的美…… （节选自《简·爱》第八章） ① 我的目光依旧环顾着这昏暗的小山丘并顺着消失在荒凉远景中的沼地边缘扫视过去。这时，在远处沼泽和山脊之间一个隐约可见的地方，突然出现了一点亮光。“那是‘鬼火’。”这是我第一个念头，并且料定它很快就会熄灭。然而它却继续稳定地亮着，既不后退、也不前移。 （节选自《简·爱》第二十八章） ② 6．（2025九年级下·全国·专题练习）阅读下面这段话，分析简·爱的性格特点。 “你和桑菲尔德的主人之间，除了教育他的被保护人，收他付给你的薪水，感谢他因为你恪尽职守理所当然地对你尊重和厚待外，没有任何关系。你要明白，这是你和他之间唯一得到他真正承认的关系。所以，别把他当作你抛洒柔情、喜悦、痛苦等情绪的对象。他和你不是同一阶层的人，你还是待在自己的社会地位上吧。你要自重自爱，别把你全身心灌注的爱，虚抛在不需要甚至瞧不起这份厚礼的地方。” （节选自《简·爱》第十七章） 7．（2025九年级下·全国·专题练习）罗切斯特为什么会和家族有精神病史的伯莎·梅森结婚？ 8．（25-26九年级上·宁夏银川·期中）名著阅读。 请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。 节选1： 约翰并不怎么爱他的母亲和姐妹，对我更抱有一种反感。他常欺负和虐待我，远不止每星期两三次，也不是一天一两回，而是接连不断，以致只要他一走近来，我身上每一根神经都紧张害怕，骨头上每一块肌肉都吓得抽缩。 有时候我都被他吓呆了，因为无论对他的威吓也好，虐待也好，我都无处申诉。用人们不愿意为了帮我对付他而得罪了他们的少爷，而里德太太对此完全装聋作哑，她从来没看见他打过我或者听见他骂过我，尽管他时常当着她的面这样做，当然，背着她时就更多了。 节选2： “你以为我会留下来，做一个对你来说无足轻重的人吗？……你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？——你想错了！我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！……我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话……彼此平等，——就像我们本来就是的那样！” (1)任务1：假如简·爱穿越到了不同名著作品中，你觉得她会和以下哪个人物成为朋友，并说明理由。 《钢铁是怎样炼成的》：保尔·柯察金 《骆驼祥子》：祥子        《儒林外史》：范进 (2)任务2：简·爱的一生经历了多次挫折与磨难，请结合你的阅读体验，概括以上两则材料中简·爱遭受的挫折与磨难，并分析这些挫折与磨难对简·爱的性格形成有怎样的影响。 9．（24-25九年级下·海南海口·期中）阅读下面名著选段，完成以下小题。 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” (1)这段话出自《简·爱》，这是简·爱对 说的话，体现了她 的性格特点。 (2)“苦难是人生的老师”，请结合《简·爱》中简·爱的人生经历和《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的人生经历，谈谈你对这句话的理解？ 10．（25-26九年级上·广东深圳·开学考试）文段阅读。 【甲】 “离开这里让我感到痛苦——我爱它，因为我在这儿过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期，我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人、同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A，感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”【乙】 “你要走了吗，简？”“我走了，先生。”“你要离开我了？”“是的。”“你不愿意来吗？你不愿意做我的安慰者，我的拯救者吗？——我深挚的爱、我剧烈的悲痛、我疯狂的祈求，你都不放在心上吗？”A的声音中含着多么无法形容的悲怆！要坚定地再说一句“我走了”，是多么困难啊……“别了！”这是我离开他心底里的呼喊。绝望的心情又再补充了一句：“永别了！” (1)A是谁？简·爱两次想要离开他的原因分别是什么？ (2)从以上文段可以看出简·爱具有怎样的性格？ 11．（24-25八年级下·河北石家庄·期末）《简·爱》以第一人称叙述，塑造了简·爱的人物形象。请阅读内容摘录，完成表格。 地点 内容摘录 性格特点 盖茨海德府 “不公平！——不公平啊！”我的理智告诉我……被激起的决心，也在怂恿我采取某种不同寻常的方法，来逃脱这难以忍受的迫害…… ① ② 一个下午之间，我对八年的常规生活突然感到厌倦了，我憧憬自由，我渴望自由，我为自由作了一个祷告，这祈祷似乎被驱散，融入了微风之中。 追求自由 渴望独立 ③ 你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！……两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！ ④ 沼泽山庄 他珍爱我，犹如士兵珍爱一件好武器，仅此而已……作为他的妹妹，我可以陪他去但不是作为他的妻子。我就这么对他说。 ⑤ 提升训练 12．（2025·安徽宿州·二模）请运用所积累的知识，完成各题。 【甲】“婚礼中止了，”我们背后的嗓音补充道，“我能够证实刚才的断言，这桩婚事存在着难以克服的障碍。”罗切斯特先生听了置之不理。他顽固而jiāng直地站着，一动不动，但握住了我的手。他握得多紧！他的手多灼人！他那苍白、坚定的阔脸这时多么像开采下来的大理石！他的眼睛多么有光彩！表面平静jǐng觉，底下却犹如翻江倒海！ 【乙】“玛丽，今儿早上我和罗切斯特先生结了婚。”管家和她的丈夫都是不大动感情的规矩人，你什么时候都可以放心地告诉他们惊人的消息，而你的耳朵不会有被一声尖叫刺痛的危险，你也不会随之被一阵好奇的唠叨弄得目瞪口呆。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 jiāng( )直      jǐng( )觉      刺( )痛      唠叨( ) (2)简·爱因婚礼不成而离开罗切斯特，后来主动返回与罗切斯特结婚。下列选项中对简·爱这段时间的经历及对应形象的概括正确的两项是（   ） A．寄人篱下——敢于抗争  不屈命运 B．离开庄园——不卑不亢  人格独立 C．校园生活——善良热忱  默默承受 D．终成眷属——善良诚恳  追求爱情 (3)画横线句子中充当谓语中心语的是 。 (4)完成下面两小题。 ①请在下面所示地图中选出（简·爱）作者的国籍所在地( )。 ②从【乙】选文可知，简·爱与罗切斯特已结婚，请结合整本名著，说说罗切斯特此时的状况： 13.（2025·湖北·一模）阅读下面的名著选段，完成小题。 【甲】 钢铁是怎样炼成的（节选） 远处，在接近地平线的地方，轮船喷出的烟柱像一片乌云似的舒展开来。一群海鸥尖叫着向海面俯冲。 柯察金双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查着自己的一生。结果他十分满意，他这辈子过得还挺不错。当然，由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。 在精力全部耗尽之前，他没有离开过队伍。现在他的身体垮了，不能再坚守阵地，惟有一条路可走进——后方医院。他还记得，在华沙附近的激战中，有个战士被子弹射中，从马上摔下来，跌倒在地上。同志们急忙包扎好他的伤口，把他交给救护人员，又继续向前飞奔，追赶敌人去了。这个骑兵连并没有因为失去一个战士而停止前进。为了伟大的事业进行斗争时，就是这样，而且也应该这样。当然，也有例外，他就见过没有双腿的机枪手，坐在机枪车上坚持战斗，他们是使敌人闻风丧胆的勇士，他们的机枪给敌人送去死亡和毁灭。他们凭着钢铁般的意志和百发百中的枪法成为各个团队的骄傲。不过这样的人并不多见。 【乙】 简·爱（节选） 我沿着田野、树篱和小道走，直走到太阳升起。我相信这是个明媚的夏日清晨，我知道离开那房子才上脚的鞋子已被露水打湿，但我不看冉冉的朝阳、微笑的天空，也不看正在苏醒的大自然。被带往断头台的人，路过赏心悦目的景色时，不会去想路边笑盈盈的花朵，只会想到木砧和斧头的利刃，想到骨肉分离、身首各异，想到尽头张着大口的墓穴。 回忆将它扎得更深，令人难以忍受。小鸟开始在矮树林与灌木丛中歌唱，小鸟忠于它们的配偶，是爱情的象征。我算什么？在内心的苦痛中，在恪守原则的狂热中，我真厌恶自己。从自以为是中我得不到安慰，甚至从自尊中也得不到。我损害——伤害——抛弃了我的主人，在自己眼中都非常可恨。可我不能回头，甚至不能后退一步，一定是上帝在带我往前走。至于我的意志与良心，强烈的忧伤已踩杀了一个，闷死了另一个。孤零零向前走，我哭得肝肠寸断，越走越快，像是发了狂。源自内心的虚弱蔓延到四肢，攫住了我，我跌倒在地。在地上躺了几分钟，脸蛋压在湿漉漉的草地上。有种恐惧——抑或希望——我应当死在这里。但很快我就抬起头来，用手脚向前爬行，接着又站起来，一如既往、坚决迫切地走向大路。 （1）【情节回顾】保尔和简·爱都在磨难中经历成长，请仿照简·爱的成长经历，将保尔的经历进行排序。（填序号） 简·爱的成长轨迹：结识海伦和谭波尔→离开劳渥德→结识罗切斯特→离开桑菲尔德庄园→拒绝圣约翰，重回罗切斯特身边 保尔的成长轨迹： ①制止暴乱 ②与波兰白军战斗 ③认识冬妮娅 ④修筑铁路 ⑤保卫苏维埃 （2）【写法鉴赏】以上选文都细腻地描写了主人公的内心世界。结合画线文字，分析其对心理刻画的作用。 （3）【分析形象】阅读以上选段，说一说保尔·柯察金和简·爱的相同之处。 （4）【理解内涵】法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请就保尔和简·爱这两个人物的人生经历，说一说你对这句话的理解。 14．（2025·辽宁抚顺·三模）学校举办“我爱读名著”读书竞赛，老师要求参赛同学填写下表，请你任选其一回答。 名著片段 读书笔记 片段一： “你以为我是机器而没有感情吗？你以为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了——我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，……我们站在上帝的面前是平等的——因为我们是平等的。”片段二： “不错。去罢。”父亲点着头说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖。会的热闹，对我似乎都没有什么大意思。片段三： 她十九岁，圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。她年轻，她要强，她勤俭。她为家庭牺牲了一切，但。也有着对自己幸福生活的追求。假若祥子想再娶，她是个理想的人。 ①片段一中的“你”是A ，此片段出自名著《B 》，这段节选表现出的女主人公的性格特点是 C 。②片段二出自《A 》一文，作者是B 。文中别人都露出笑容，而“我”却不高兴。原因是C 。 ③片段三中的“她”是A ，她因B 而上吊自杀，她的出现结构上推动故事情节的发展，内容上揭露了旧社会C 的现实。 15.（2025·湖南娄底·模拟预测）阅读文段，完成下面小题。 甲 在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。 乙 她站在窗前，穿着条纹衬衫和蓝色短裙，柔软的皮夹克搭在肩上。她微仰着头，栗色卷发被风吹得轻轻晃动，阳光在她坚毅的眉宇间跳跃。这个年轻的姑娘有着男子般的挺拔姿态，眼睛里却含着女性特有的温柔。保尔第一次用这样的眼神注视着自己的朋友和老师。 丙 难道就因为我贫穷、低微、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？这样想就大错特错了!我跟你一样，有着鲜活的灵魂，有着敏感的心肠!别看我现在难以跟你分别，如果上帝赐予我些许美貌和大量的财富，我也会叫你跟我难分难舍。我说这话，是抛开了习俗以及传统观念，甚至可以说这不是人与人之间的对话，而是灵魂与灵魂的对话，就仿佛你我已经离开了现世，一起来到了，上帝面前，完全是平等……人与人本来就应该是平等的！ （1）上面三则材料写到了名著中的三个女性形象，她们分别是：甲 ，乙 ，丙 。 （2）人们常用花来形容女性，请结合上述材料中三个女性形象的不同特点，从下面有关花的诗文中任选一句，送给其中某个女性，按照给出的句式将你选择的句子和人名写出来，并说明理由。 ①苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚《苔》） ②零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） ③出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） 句式：我将“ ”送给 ，因为 。 16．（2025·海南省直辖县级单位·模拟预测）班级就“读通、读懂、读透一本书”进行经验分享。请从以下两部名著中任选一部，结合你的阅读体验，和同学们分享。（提示：①结合整本书，关联上下文；②结合读书方法；③结合具体人物、情节及主题等；④有自己的阅读感悟。） 名著阅读分享任务单 书名 选段 过程及感悟 《红星照耀中国》 我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，住在地主原来的马厩里，住在用泥土和木料草率建成的营房里，住在以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌，把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了。 《简·爱》 你以为因为我穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样。这是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们两人已经穿越了坟墓，站在上帝的脚下，我们是平等的。因为我们是平等的！ 17．（2025·浙江杭州·模拟预测）在追逐青春梦想的过程中，我们总能在经典名著中找到指引前行的灯塔。请结合《简·爱》内容，谈谈你从中学到的关于信念、坚守、责任或奉献的一点启示，并分享对你追梦的影响。 18．（2025·辽宁抚顺·模拟预测）人的生命似洪水奔腾，不遇岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”文学作品中许多人物的经历都印证了这个道理。请从下列人物中任选一个，结合其经历，谈谈你的理解。 简·爱《简·爱》     毛泽东《红星照耀中国》     保尔《钢铁是怎样炼成的》 19．（2025·广东广州·二模）多部作品联读，寻找不同作品的关联点，可以更全面地理解作品内涵。小执发现不少名著中的人物都体现出了“反抗精神”，然而他们的反抗又各有不同。请你从以下三部名著中任选两部进行联读，结合具体情节比较不同人物在反抗方式和反抗目的上的不同之处。 ①简·爱（《简·爱》） ②保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ③徐海东（《红星照耀中国》） 27 / 28 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $