12.2 正确对待顺境和逆境 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“正确对待顺境和逆境”，通过猜苏轼谜、观看视频分享人物印象，结合其不同情感诗句引出问题，搭建“识顺逆价值—破困局方法—探转化密码”的学习支架，衔接自然。 其亮点是以苏轼人生为案例主线，通过表格对比（苏轼与李自成）、小组讨论等活动，培养健全人格（乐观坚韧）和道德修养（积极态度）。课后“人生能量图”“心灵预案”实践助学生内化，教师使用可提升互动性与教学效果。

七年级道德与法治上册 第四单元 第十二课 端正人生态度 12.2 正确对待顺境和逆境 猜一猜 线索一：谜底是一位历史人物。 线索二：他生活在距今约一千年前的宋朝。 线索三：他是诗人，是词人，是书法家，还是一位美食家。 线索四：近代文学家林语堂称他为“一个不可救药的乐天派”。 观看视频，分享你对苏轼的人物印象。 欲把西湖比西子 是处青山可埋骨 他年夜雨独伤神 淡妆浓抹总相宜 同一个人，为何写出情感截然不同的诗句？ 杭州任上，心境愉悦；乌台诗案后，绝望悲凉 走向共同富裕 道中遇雨 何以东坡 ——识顺逆境遇之价值 篇章一 苏轼出生书香门第，年轻时崭露头角。后来，他在凤翔、杭州、密州等多个地方做官，颇有政绩，诗文名气也越来越大。 因为政见不同，苏轼向皇帝上书直言，结果获罪被贬官到黄州。后来被重新起用，但又卷入政治斗争，再次被贬到更远的地方，直到晚年遇到大赦得以北归，最终在常州去世。苏轼每到一地都造福百姓，深得民心。他去世后，朝廷追封他为“文忠公”。 结合苏轼的人生经历，哪些是顺境和哪些是逆境？ 一、判断之辨——何为顺逆？ 22岁中进士（ ）→43岁“乌台诗案”贬黄州（ ）→49岁被起用（ ）→59岁贬惠州（ ）→ 62岁贬儋州（ ）→ 65岁病逝常州（ ）→追谥“文忠”（ ） 时间 22岁 43岁 59岁 62岁 一、判断之辨——何为顺逆？ 京城 黄州 京城 惠州 儋州 追谥“文忠” 文学成就 仕途 顺 逆 顺 逆 逆 逆 顺 如何正确认识顺境和逆境？ 顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 一、判断之辨——何为顺逆？ 判断人生顺逆的终极标准，应该是什么？是自我的感受，社会的评价，还是历史的度量？ 走向共同富裕 吟啸徐行 何能东坡 ——破顺逆境遇之困局 篇章二 道法糕 二、选择之辨——顺逆何为？ 假如你是黄州的苏轼，以下哪些是你走出困境的关键？请排序并说明理由。 魂惊汤火命如鸡 也无风雨也无晴 《狱中寄子由二首》 《定风波》 选项： 卓越的文学才华 朋友在物质上的接济 亲人在精神上的宽慰 对美食山水等生活之美的发现 如何做到逆境不馁？ “逆境不馁”不是空洞的乐观，而是建立在具体“支撑点”上的韧性。  二、选择之辨——顺逆何为？ 二、选择之辨——顺逆何为？ ①你还知道哪些因为骄傲而失败的故事? ②这些故事对于你有何启发? 李自成骄傲自满，功败垂成 龟兔赛跑 ...... 二、选择之辨——顺逆何为？ 如何做到顺境不骄？ “顺境不骄”要求我们把握机遇，顺势而为；同时要有忧患意识，保持谦虚谨慎。  走向共同富裕 烟雨平生 何止东坡 ——探顺逆转化之密码 篇章三 文化冲突的风暴眼正在逼近！最终站：和谐共生指挥部！握紧和合的罗盘，高举大同的火炬，迎接文明交融的曙光！" 三、转化之辨——顺逆转化是必然吗？ 苏轼的伟大之处，在于他超越了周遭的一切，用心灵之光来点亮人生之道。 ——林语堂《苏东坡传》 是不是所有经历了苦难的人，都能像苏轼一样实现伟大的转化？ 三、转化之辨——顺逆转化是必然吗？ 小组共同完成一份对比表格，并分析让结局走向不同方向的 最关键变量是什么？发现了什么规律。 李自成：成功后，骄傲自满，沉迷享乐。 苏轼：一蓑烟雨任平生 VS 人物 态度 行动 结局 转化方向 苏轼 逆境 → 顺境 李自成 顺境 → 逆境 顺 逆 自满自足，意志衰退 受磨难而奋进 不悲观、不言败 三、转化之辨——顺逆转化是必然吗？ 主观要素（内因） 不骄 不馁 结论：只要拥有积极的态度就必然可以实现由逆境到顺境的转化？ 三、转化之辨——顺逆转化是必然吗？ 内因是事物发展的决定性因素 正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺逆皆为人生成长的阶梯。 人物 外在条件 内在条件 结局 苏轼 同时代多数贬官 宋代不杀士大夫，有一定的生存空间。 苏轼有才华； 积极的人生态度。 意志消沉 名传千古 默默无闻 生活在新时代我们发展的前景无比广阔，有利于我们青少年成长成才。 顺境不是保险箱，其中藏着考验与责任； 逆境不是终点站，其中蕴藏转机与新生； 人生的质量，不在于避开多少风雨，而在于在风雨中依然能辨认方向、站稳脚跟并开出属于自己的花。 教师寄语 1.苏轼虽屡遭贬谪，漂泊异乡，半生辗转，却从未被生活的不如意和仕途的坎坷打败。被贬黄州时，他与挚友张怀民月下夜游承天寺，发出“但少闲人如吾两人者耳”的感慨;沙湖道中骤雨忽至，同行者皆显狼狈，他却泰然笑谈......苏轼的人生经历启示我们要( ) ①在逆境中前行，面对逆境不气馁 ②增强忧患意识，时刻保持谦虚谨慎 ③保持乐观豁达的人生态度，热爱生活 ④正确对待成败得失，将逆境转化为顺境 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 当堂检测 B 2.小琼同学在这个学期中各方面都取得了很大的进步，老师也多次表扬她。最近她的作文还获得了全市竞赛的一等奖。在兴奋之余，小琼想用名言来警示自己不能松懈。以下适合的是(　　) A．落红不是无情物，化作春泥更护花 B．虚心使人进步，骄傲使人落后 C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 当堂检测 B 课后实践 ①绘制我的“人生能量图”：不一定波澜壮阔，用曲线、图表或时间轴的形式，回顾你成长中的几个“高光时刻”（顺境）和“挑战时刻”（逆境），并简要注解你当时的态度与现在的感想。 ②书写一份“心灵预案”：假设未来的你遇到一次巨大的成功（顺境）或一次意外的挫折（逆境），你会分别用今天学到的哪些观点来提醒自己或鼓励自己？请给你未来的自己写一段话。 $