专题06 欧姆定律、电功率 实验专题（期末压轴题训练）九年级物理上学期新教材人教版

专题06 欧姆定律 电功率实验 1．（24-25九年级上·吉林长春·期末）学习小组在“探究电流与电压的关系”时，设计了如图甲所示的电路。其中电源电压为3V，定值电阻R1约为4Ω，电流表量程为0～0.6A，电压表量程为0～3V。该小组同学完成了以下实验步骤： U/V 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 I/A 0.08 0.16 0.22 0.38 (1)连接电路时，开关要 ，闭合开关前需将滑片P移动至 端； (2)闭合开关S后，发现无论怎样移动滑片P，电流表、电压表均无示数。在检查电源和导线均正常的前提下，你认为引起上述现象的原因可能是 ；（写出一种即可） (3)排除故障后，小组同学正常进行操作，在表格中记录多组电流表、电压表的示数。当电压表示数为1.2V时，电流表如图乙所示，为 A； (4)根据表格中数据，请用描点法在图丙中画出R1两端电压和电流的I-U关系图像； (5)分析所绘制的图像得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 。 【答案】(1)断开 b (2)滑动变阻器断路 (3)0.3 (4) (5)正比 【详解】（1）[1][2]正确连接好电路，连接电路时，为了保护电路，开关要断开，且需将滑片P移动到电阻最大位置，由图可知滑片P移动至b端。 （2）闭合开关S后，发现无论怎样移动滑片P，电流表无示数，说明电路是断路，而电压表也无示数，说明电压表并联支路以外的电路出现断路，则在检查电源和导线均正常的前提下，可能是滑动变阻器断路（或开关接触不良等）。 （3）由图乙可知，电流表选择量程为0~0.6A，分度值为0.02A，则电流表示数为0.3A。 （4）根据表格数据，描点连线，画出R1两端电压和电流的I-U关系图像，如图所示： （5）分析所绘制的图像是一条过原点的直线，可得出结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 2．（24-25九年级上·广东揭阳·期末）在“探究电流与电压的关系”实验中，用2节新干电池做电源，其他器材如图甲所示； (1)请你用笔画线代替导线把图甲电路连接完整 （导线不得交叉）； (2)连接好电路后，闭合开关S，发现电流表指针几乎没有偏转，电压表指针迅速偏转到满偏刻度外。出现这一现象的原因可能是______（假设电路只有一处故障）； A．定值电阻短路 B．定值电阻断路 C．滑动变阻器短路 D．滑动变阻器断路 (3)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于图中 （选填“A”或“B”）端； (4)某实验小组根据实验数据，作出甲、乙两个电阻的图像。分析图像可得结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成 比； (5)由图像可知甲的电阻为 ，乙的电阻比甲的电阻 （选填“大”或者“小”）。 【答案】(1) (2)B (3)A (4)正 (5)5Ω 大 【详解】（1）连接电路时，电流表串联在电路中，滑动变阻器的接线柱应该一上一下接入电路中，电路图如图所示 （2）发现电流表指针几乎没有偏转，说明电路总电阻很大或断路，电压表指针迅速偏转到满偏刻度外，说明电压表与电源连通，所以原因是定值电阻断路导致电压表串联在电路中，综上分析知，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 （3）为了保护电路，闭合开关前滑动变阻器滑片应该在阻值最大处，所以滑片应置于A端。 （4）分析甲、乙两个电阻的图像，电压跟电流的比值不变，可得结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比。 （5）[1][2]分析图像知，当甲电阻两端电压为1V时，通过的电流为0.2A，则甲的电阻为 分析图像知，当乙电阻两端电压为1V时，通过的电流为0.1A，则乙的电阻为 乙的电阻比甲的电阻大。 3．（24-25九年级上·辽宁锦州·期末）小亮和同学们分组探究“电流与电压、电阻的关系”，提供的实验器材有：稳压电源（电压恒为4.5V）、开关、电流表、电压表、规格不同的滑动变阻器若干、电阻箱（阻值可调节）、导线若干。 (1)小亮他们先用该电路探究“电流与电压的关系”。按照图甲连接好电路后，保持电阻箱接入电路阻值不变，小亮进行了五次实验测得下表中的数据。 实验次数 1 2 3 4 5 电压 U/V 1.6 1.8 2.0 2.4 2.8 电流 I/A 0.16 0.18 0.20 0.24 0.28 完成第4次实验后，需要移动滑片P，使滑动变阻器接入电路的电阻值适当 （选填“增大”或“减小”）才能得到第5次实验数据。根据实验数据分析，可初步得出结论：当电阻一定的情况下，通过导体的电流与这段导体两端的电压成 比； (2)小亮他们继续用该电路探究“电流与电阻的关系”； ①第一次实验：调节电阻箱阻值为5Ω，闭合开关，移动滑片P使电压表示数为2V，记录对应的电流值为0.4A； 第二次实验：保持滑片P在第一次实验记录数据时的位置不变，调节电阻箱阻值为10Ω， 发现电压表示数 （选填“等于2V”、“等于4V”或“介于2V~4V之间”），此时，应将滑动变阻器滑片P向 （选填“左”或“右”）调节才能达到实验要求； 第三次实验，电阻箱接入电阻为20Ω，正确操作后读取电流表示数为0.1A； ②将实验数据描绘到“I-R”图像中，如图乙所示，可初步得出结论：当电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成 比； ③根据上面所测的三组实验数据，把每次实验时记录的电流值和对应变阻器 Rp的阻值，在图乙坐标系中描成点，将这些点绘成曲线B，发现曲线B与曲线A （选填“有交点”或“无交点”）； ④如果小亮他们选取了规格为“60Ω 0.5A”滑动变阻器，该实验电路及器材不变的情况下，若为了完成5Ω、10Ω 20Ω和40Ω四次实验，则事先预设的电压表示数不得超过 V。 【答案】(1) 减小 正 (2) 介于2V~4V之间 右 反 无交点 2.5 【详解】（1）[1]由图甲可知，电阻箱与滑动变阻器串联，电压表测的是电阻箱的两端电压，电流表测的是电路电流；由表格数据可知，从第4次实验到第5次实验，电压增大，即电阻箱的两端电压变大，根据串联电路的电压特点可知，滑动变阻器的两端电压应变小，根据串联分压可知，变阻器连入电路的电阻变小，故完成第4次实验后，需要移动滑片P，使滑动变阻器接入电路的电阻值适当减小才能得到第5次实验数据。 [2]电阻箱接入电路的阻值为一个定值，由表格中数据可知，电流随电压的增大而增大，因此可得出的结论是：当电阻一定的情况下，通过导体的电流与这段导体两端的电压成正比。 （2）[1]在第一次实验中，根据串联电路的电压特点可知，滑动变阻器的两端电压为U滑1=U-U1=4.5V-2V=2.5V 根据欧姆定律可得，此时变阻器连入电路的电阻为 第二次实验，保持滑片P在第一次实验记录数据时的位置不变，调节电阻箱阻值为10Ω，根据串联电路的电阻特点和欧姆定律可得，此时的电路电流为 根据欧姆定律可得，此时电阻箱的两端电压为 介于2V~4V之间。 [2]由于在探究“电流与电阻的关系”实验中，需控制电压不变，本实验中需控制电阻箱的两端电压为2V不变，因此需增大变阻器两端的分压，根据串联分压可知，需增大变阻器连入电路的电阻，故应将滑动变阻器滑片P向右调节才能达到实验要求。 [3]由图丙图像数据可得 电阻箱的两端电压为一个定值，故得出的结论为：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 [4]曲线A满足U=IR=2V，则 设曲线B中某点对应的电流为I，电阻箱的电阻为R，滑动变阻器的电阻为R滑，则U=4.5V，U=IR+IR滑 则 因此当I相同时，R与R滑的比值始终为 因此曲线B与曲线A无交点。 [5]因为选取了规格为“60Ω 0.5A”滑动变阻器，则电路中允许通过的最大电流为0.5A，则当定值电阻为5Ω时，其两端的电压最大为UR=IR1=0.5A×5Ω=2.5V 因此事先预设的电压表示数不得超过2.5V。 4．（24-25九年级上·广东梅州·期末）如图所示，这是小明同学“探究电流与电阻的关系”的实验电路，选用的器材：新干电池两节，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个,“30Ω 1A”的滑动变阻器、电压表、电流表、开关各一个，导线若干。 (1)请你检查一下甲图中的电路，把接错的那一根导线找出来并画“×”，再用笔画线代替导线把它改到正确的位置上。 (2)小明先把5Ω的电阻接入电路，连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片时，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则发生这种现象的原因可能是 。 (3)排除故障后，将5Ω的定值电阻接入电路开始实验，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数达到设定值，此时电流表的示数如图乙所示，则实验设定的定值电阻两端的电压为 V。 (4)实验中，将5Ω的定值电阻换为10Ω的定值电阻后，电压表的示数会 （选填“不变”“变小”或“变大”），接下来应将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）移动。 (5)小明逐一将15Ω、20Ω的电阻接入电路，继续进行实验。当将 Ω的电阻接入电路时，无法将电压表示数调节到设定值。于是，他只改变定值电阻两端的电压，重新依次进行实验，改变后的电压值应该不低于 V。 【答案】(1) (2)定值电阻断路 (3)1 (4) 变大 左 (5) 20 1.2 【详解】（1）“探究电流与电阻关系”的实验中，除电压表外，其余元件串联，电压表并联在定值电阻两端，而原图中，电流表和定值电阻并联，电压表串联，是错误的，故改正如下： （2）连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片时，发现电流表无示数，说明电路出现断路故障，电压表示数接近电源电压，说明与电压表并联的部分出现了断路故障，则发生这种现象的原因可能是定值电阻断路。 （3）由图乙可知，电流表接的是小量程，分度值为0.02A，故电流表示数为0.2A，定值电阻为5Ω，由欧姆定律可知，设定的定值电阻两端电压为UV=IR=0.2A×5Ω=1V （4）[1][2]实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，根据分压原理，定值电阻两端的电压变大，电压表的示数会变大，研究电流与电阻关系时，要控制定值电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律，要增大滑动变阻器两端的电压，由分压原理，要增大滑动变阻器接入电路的阻值，故应把滑动变阻器滑片向左移动。 （5）[1]实验中使用的定值电阻阻值最大为20Ω，定值电阻两端的电压始终保持Uv=1V，根据串联电路电压的规律，滑动变阻器分得的电压为U滑=U-Uv=3V-1V=2V 滑动变阻器分得的电压为电压表示数的2倍，根据分压原理，当接入20Ω电阻时，滑动变阻器连入电路中的电阻为R滑=2×20Ω=40Ω>30Ω 故当20Ω的电阻接入电路后，无法将电压表示数调节到设定值。 [2]研究电流与电阻的关系，要控制电压表示数不变，滑动变阻器与定值电阻串联，设电压表示数为，根据串联电路电的规律，滑动变阻器分得的电压为 根据分压原理可得 即 因电压表示数为定值，上式中，左边为一定值，故右边也为一定值，故当定值电阻取最大时，滑动变阻器连入电路中的电阻最大，故有 解得电压表的示数为，所以为完成实验，电压表的最小电压为1.2V。 5．(24-25九上·北京石景山区·期末)小石为了探究“通过导体的电流与其电阻的关系”，找来实验器材：电压为6V的稳压电源、满足实验要求的电流表和电压表、电阻箱R1、规格是“50Ω； 1A”的滑动变阻器R2、开关和导线若干，连接了如图所示的电路。 (1)主要步骤如下： ①调节电阻箱的阻值为R，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P的位置，使电压表的示数为2V，读取电流表示数I，将R和I记录在表格中。 ②断开开关S，改变电阻箱的阻值，闭合开关S， ，读取电流表的示数I，将电阻箱的阻值R和电流表的示数I记录在表格中。 ③仿照步骤②，再做4次实验，将电阻箱的阻值R和电流表的示数I记录在表格中。 (2)为了完成上述实验且保证电路安全，电阻箱允许的调节范围是 Ω。 【答案】(1)见详解 (2)2~25 【详解】（1）根据控制变量法，探究通过导体的电流与电阻的关系，应保持定值电阻两端的电压一定，故步骤②断开开关S，改变电阻箱的阻值，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P的位置，使电压表的示数仍为2V，读取电流表的示数I，将电阻箱的阻值R和电流表的示数I记录在表格中。 （2）根据滑动变阻器的规律，电流中允许的最大电流为1A，电阻箱两端电压为2V不变，故电阻箱最小阻值为 当滑动变阻器接入最大阻值时，电路中电流为 电阻箱接入的阻值为，故电阻箱允许的调节范围是2~25Ω。 6．（24-25九年级上·河南郑州·期末）为测量一定值电阻的阻值，某实验小组选用的实验器材有：两节干电池、待测电阻．电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干。 (1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整，要求当滑片向左移动时，电流表的示数减小； (2)闭合开关时，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是 ； (3)排除故障后，某次测量时，电压表示数为2.5V，电流表指针位置如图乙所示，则电流表示数为 A，本次测得的阻值为 ； (4)接下来小组改变滑片位置进行多次测量，目的是 ； (5)为了测量标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率，小组成员小星断开开关后，把定值电阻换接成小灯泡，然后闭合开关，发现小灯泡L很亮，电流表的示数也很大，你认为出现这种现象的原因是 ； (6)他们又对实验进行了拓展，利用电源（电压未知且恒定不变）、阻值已知为的定值电阻、电压表、开关等器材，设计了如图丙所示的电路，也测出了的阻值。请你完成下列实验步骤： ①闭合开关，断开，读出电压表的示数为； ② ，读出电压表的示数为； ③待测电阻的阻值 。（用已知量和测量量的字母表示） 【答案】(1) (2)电阻断路 (3) 0.5 5 (4)求平均值减小误差 (5)闭合开关前，滑片没有移到阻值最大的位置 (6) 同时闭合开关和 【详解】（1）根据实验，电路是串联的，电压表测定值电阻两端电压，滑动变阻器要上下接线柱各接一个且与定值电阻串联接入电路，滑动变阻器滑片左移时电流表示数变小，电阻增大，应接右下接线柱与定值电阻串联接入电路中；电源电压不超过3V，选择电压表的量程为0~3V，电路连接如图所示： （2）闭合开关时，发现电流表无示数，说明电路发生断路，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，说明电压表与电源接通，则可能是定值电阻发生断路，电压表串联接入电路，测电源电压。 （3）[1][2]乙图中电流表的量程是0~0.6A，分度值是0.02A，读数为0.5A，本次测得的阻值为 （4）实验中为了减小实验误差，应改变滑片位置进行多次测量，求取电阻的平均值。 （5）把定值电阻换接成小灯泡，然后闭合开关，发现小灯泡L很亮，电流表的示数也很大，说明电路中的电阻小，即闭合开关前，滑片没有移到阻值最大的位置。 （6）[1][2]闭合开关，断开，此时电压表串联接入电路，测电源电压示数为，同时闭合开关和，R0与Rx串联，电压表测R0两端的电压为U2；可得此时未知电阻两端电压为 电路中的电流为 待测电阻的阻值 7．（24-25九年级上·吉林长春·期末）如图甲所示，小明想测量正常工作电压为2.5V小灯泡的电阻，电源电压恒为4.5V。 (1)测量小灯泡电阻的原理是 ；请用笔画线代替导线将图甲中的实物电路连接完整 （要求：向左移动滑动变阻器滑片P时，电路中电流变大，且导线不能交叉）； (2)实验中某时刻电压表示数为2.2V，为使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片P向 端移动，直到电压表示数为 V； (3)小明还测量了小灯泡在不同电压下的电流，并根据所测得的数据绘制了小灯泡的电流与电压的关系图像如图乙所示，则小灯泡正常工作时的电阻为 Ω。 (4)根据图像乙反映的信息，在不增加任何器材的情况下，仅利用本实验的器材 （选填“能”或“不能”）探究电流跟电压的关系。 (5)小明又设计了一个测量未知电阻Rx阻值的电路，如图丙所示，已知变阻器的最大阻值为R0，电源电压恒定但未知，实验步骤如下： ①闭合开关S，当变阻器滑片P在a端时，电压表的示数为U1； ②闭合开关S，当变阻器滑片P在b端时，电压表的示数为U2； ③根据实验测量的数据可知表达式Rx= 。（用U1、U2、R0表示） 【答案】(1) (2) 左 2.5 (3)10 (4)不能 (5) 【详解】（1）[1]测量小灯泡电阻利用欧姆定律，通过测量电阻两端的电压和通过的电流来计算电阻，故原理为。 [2]向左移动滑动变阻器滑片P时，电路中电流变大，说明电阻变小，所以滑动变阻器接入电路的是A接线柱，完整电路如下图所示： （2）[1][2]小灯泡正常工作的电压为2.5V，实验中某时刻电压表示数为2.2V，为使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片P向左端移动，减小电阻，增大电路中的电流，增大灯泡两端的电压，直到电压表示数为2.5V。 （3）灯泡正常发光时，电压为2.5V，由图像知，电流为0.25A，则小灯泡正常发光的电阻为 （4）探究电流跟电压的关系，需要保持电阻大小不变，而小灯泡电阻随温度升高而增大，不能保持不变，故不能进行该实验。 （5）如图丙所示，闭合开关S，电路为Rx与R0串联的电路，无论怎样滑动滑片，电路的总电阻、总电流均不变。当变阻器滑片P在a端时，电压表测量Rx两端电压，示数为U1，所以；当变阻器滑片P在b端时，电压表测量电源两端电压，示数为U2，则有；则R0两端的电压为 根据串联电阻的分压原理可知 所以 8．（24-25九年级上·江苏常州·期末）如图甲所示，是某实验小组“探究电流与电阻的关系”的实物图。选用的实验器材是：电源（电压恒为3V）、电流表、电压表，电阻R有4个阻值（5Ω、10Ω、20Ω、30Ω）供选用，滑动变阻器（20Ω1A）、开关、导线若干。 (1)请用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整 。连接电路时，开关应保持 ；滑动变阻器的滑片P应滑到 （A/B）端。 (2)检查电路连接无误后，闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表几乎无示数，电压表有示数且不变，原因可能是__________________（填字母）。 A．R短路 B．R断路 C．滑动变阻器断路 (3)排除故障后继续实验，实验过程中，当把10Ω电阻换成20Ω电阻后，为保持 （电压表/电流表）示数不变，滑片P应向 （A/B）端移动。 (4)根据实验数据绘制了如图乙所示的图像，得出电流与电阻的关系是： 。 (5)该小组用电流表和一个定值电阻R0，测量未知电阻Rx的阻值，他们设计了如图丙所示的电路图，并进行如下实验操作： ①闭合S、断开S1，此时电流表的示数为I1； ②闭合S和S1，此时电流表的示数为I2； ③则Rx= （用R0、I1、I2表示） 【答案】(1) 断开 A (2)B (3) 电压表 A (4)当电压一定时，电流与电阻成反比 (5) 【详解】（1）[1]电源电压为3V，因电路为串联，则定值电阻两端的电压小于3V，故电压表选择小量程，电压表并联在定值电阻两端，正接线柱接入，负接线柱接出，如图所示： [2][3]连接电路时，为了保护电路，开关应保持断开状态；滑动变阻器的滑片位于阻值最大处，故滑片需要位于A端。 （2）A．若R短路，则电流表有示数，电压表没有示数，故A不符合题意； B．若R断路，电压表测量电源电压有示数，电流表没有示数，故B符合题意； C．若滑动变阻器断路，则电流表、电压表均没有示数，故C不符合题意。 故选B。 （3）[1][2]探究电流与电阻的关系，需要控制定值电阻两端的电压不变。当把10Ω电阻换成20Ω电阻后，根据串联分压规律，电阻变大，电阻两端的电压变大，大于控制的电压值。为了控制电压不变，定值电阻的两端的电压需要变小，则需要将滑动变阻器的两端的电压变大，滑动变阻器的阻值需变大，则需要将滑动变阻器往A端滑动。 （4）根据图乙可知，电流与电阻的乘积是一个定值，故结论为：当电压一定时，电流与电阻成反比。 （5）①闭合S、断开S1，只有R0接入，此时电流表的示数为I1，故电源电压为； ②闭合S和S1，此时两个电阻并联，电流表测量干路电流，电流表的示数为I2，通过待测电阻的电流为，则待测电阻的阻值为 9．（24-25九年级上·江苏南京·期末）两只铭牌模糊的小灯泡L1和L2，仅能看清分别标有“2.5V”和“0.3A”。实验小组设计电路图测量它们正常发光时的电阻R1和R2。 (1)利用甲图可以测量R1的大小，电源电压恒为3V。 ①第一小组闭合开关之前，滑片P应置于最 端，确认电路连接无误后闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片小灯泡始终不发光且电压表的示数都接近电源电压，则电路的故障是 。 ②第二小组误将电压表并联在了滑动变阻器两端，在移动滑片过程中，测量出5组实验数据，绘制了通过滑动变阻器的电流随其两端电压变化的图像，如图乙所示，则R1＝ Ω，根据实验现象及数据分析可得小灯泡灯丝电阻变化规律是： 。 (2)利用图丙可以测出R2的大小。请将电流表、电阻箱、导线和灯泡分别填入虚线框内，完成电路图 。 【答案】(1) 左 灯泡断路 10 见解析 (2) 【详解】（1）[1]为了保护电路，闭合开关之前，动变阻器的滑片P应位于阻值最大处，滑片P应置于最左端。 [2]确认电路连接无误后闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片小灯泡始终不发光，说明电路是断路，且电压表的示数都接近电源电压，则与电压表并联的部分断路，电路的故障是灯泡断路。 [3]将电压表并联在了滑动变阻器两端，灯泡正常发光电压是2.5V，根据串联电压特点知，滑动变阻器的电压为3V-2.5V=0.5V 对应的是A点，电流为0.25A，灯泡的电阻 [4]根据图像知，滑动变阻器的电压每减小0.5V，灯泡的电压增大0.5V，但电流增大的量越来越小，说明电阻越来越大，这是因为电压增大，灯泡的亮度增大，温度升高，电阻变大。 （2）由于已知灯泡的额定电流，因而将灯泡与电流表串联接入电路，调节电阻箱使得电流表示数为0.3A，使得灯泡正常工作，然后把灯泡短路，调节电阻箱，使得电流表示数不变，则电阻箱减小的电阻等于灯泡的电阻，电路如图所示： 10．（24-25九年级上·吉林·期末）小明利用图甲装置来测量小灯泡的额定功率，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变大，连线不得交叉 ； (2)小明闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，若他想测量小灯泡的额定功率，应将甲中滑动变阻器的滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动； (3)小明继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，则小灯泡的额定功率是 W； (4)小明在实验过程中，小灯泡突然熄灭，发现电流表无示数，电压表有示数，请你分析电路的故障可能是 ； (5)小明进一步分析图丙发现，图像呈曲线分布，可知小灯泡的电阻是变化的，你认为出现这种现象的原因是 。 【答案】(1) (2)B (3)0.5 (4)小灯泡断路 (5)灯泡的电阻随温度的升高而增大 【详解】（1）要求当滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变大，则应选择右下方的接线柱，即将滑动变阻器的B接线柱接入电路，如图所示： （2）由图乙可知，电压表使用的是0～3V测量范围，分度值为0.1V，示数为2.2V，小灯泡的额定电压为2.5V，为了使小灯泡正常发光，则应该增大小灯泡两端的电压，根据串联电路的电压规律，应减小滑动变阻器两端的电压，由串联电路分压原理可知，应减小滑动变阻器接入电路的阻值，因此滑动变阻器的滑片应该向B端移动。 （3）小灯泡的额定电压为2.5V，由图丙可知，此时通过小灯泡的电流为0.2A，则小灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W （4）在实验过程中，小灯泡突然熄灭，发现电流表无示数，则电路中可能存在断路，电压表有示数，则说明电压表与电源之间是通路，因此故障可能是小灯泡断路。 （5）由图丙可知，小灯泡的U-I图像呈曲线分布，电压增大相同值时，电流增大的量越来越小，是因为灯泡的电阻随温度的升高而增大。 11．（24-25九年级上·湖南衡阳·期末）在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为8Ω。 (1)在图甲中，有一根导线未连接，请用笔画线代替导线将电路连接完整； (2)闭合开关S前，应将滑动变阻器的滑片P移到阻值最大端。闭合开关S后，发现小灯泡不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来首先应该操作的是______（填序号）； A．检查开关是否接触不良 B．检查电压表是否断路 C．更换小灯泡 D．移动滑动变阻器的滑片P，观察小灯泡是否发光 (3)移动滑片P到某一位置时电压表如图乙所示为 V；此时要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （填“左”或“右”）端移动； (4)移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I﹣U图象，由图象可计算出小灯泡的额定功率是 W； (5)在实验时，电压表出现了故障不能使用。小明向老师借了一只定值电阻R0，设计了如图丁所示的电路，继续测量小灯泡的额定功率。 已知小灯泡的额定电流为I额，定值电阻的阻值为R0，实验步骤如下，请补充完整： ①闭合开关S、S2，断开S1，调节滑动变阻器滑片P，直到电流表的读数为I额； ②闭合开关S、S1断开S2，记下此时电流表的读数为I1； ③小灯泡的额定功率的表达式为P额＝ 。（用I额、R0和I1表示） 【答案】(1) (2)D (3) 2.4 右 (4)0.5 (5)(I1-I额)R0I额 【详解】（1）在图甲中，电流表应串联在电路中，根据题意可知，小灯泡正常工作时的电流约为 电流表应选0~0.6A量程，将电路连接完整。如图所示： （2）闭合开关S前，应将滑动变阻器的滑片P移到阻值最大端。闭合开关S后，发现小灯泡不亮，但电流表和电压表均有示数，说明电路是通路，只是电流太小，接下来首先应该操作的是移动滑动变阻器的滑片P，观察小灯泡是否发光，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 （3）[1][2]移动滑片P到某一位置时电压表如图乙所示，电压表所选量程为0~3V，分度值0.1V，读数为2.4V；此时要测量小灯泡的额定功率，应增加小灯泡两端的电压，因此应将滑片P向右端移动，减小它的分压。 （4）由图丙可知，小灯泡的额定电压为2.5V，对应的额定电流为0.2A，所以小灯泡的额定功率是 （5）闭合开关S、S2，断开S1，调节滑动变阻器滑片P，直到电流表的读数为I额；闭合开关S、S1断开S2，记下此时电流表的读数为I1，则通过定值电阻R0的电流为，则小灯泡的额定电压等于定值电阻R0两端的电压，即 所以小灯泡的额定功率的表达式为 12．（24-25九年级上·广东汕头·期末）在“测量小灯泡正常发光时的电阻”实验中，电源电压为4.50V，小灯泡的额定电压为2.50 V，图甲是连接完整的实验电路。 (1)连接好电路后，闭合开关，小灯泡不发光，两表均无示数，则故障可能是（    ）； A．小灯泡短路 B．滑动变阻器短路 C．小灯泡断路 D．滑动变阻器断路 (2)排除故障后，闭合开关，继续实验，缓慢移动滑动变阻器的滑片P，同时观察电压表示数的变化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为 V； (3)改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制了如图丙所示的I-U图像。由图像可知，小灯泡正常发光时的电阻约是 Ω。利用图甲已连接完整的电路还能完成“探究电流与电压的关系”实验吗？ （选填“能”或“不能”）若不能，请说明理由： ； (4)实验过程中发现原来电流表已损坏，为了测量该小灯泡的额定功率，同组的小玲设计了如图丁所示的电路（已知电源电压为U，R0为已知阻值的定值电阻，R为滑动变阻器），实验操作如下： ①只闭合开关S、S1，其余断开，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为 ； ②只闭合开关S、S2，其余断开，保持滑动变阻器的滑片不动，读出电压表示数为U1； ③小灯泡额定功率的表达式为P额= 。 【答案】(1)D (2)1.8 (3)10 不能 因为灯泡的电阻随温度变化而变化，无法控制电阻不变 (4) 【详解】（1）A．小灯泡短路，电压表无示数，电流表有示数，故A不符合题意；     B．滑动变阻器短路，电压表、电流表都有示数，移动变阻器滑片，两表示数不变，故B不符合题意； C．小灯泡断路，电流表无示数，电压表串联接入电路，电压表示数接近电源电压，故C不符合题意；     D．滑动变阻器断路，整个电路断路，小灯泡不发光，电流表电压表都无示数，故D符合题意。 故选D。 （2）如图乙所示时，电压表选用小量程，分度值为0.1V，其读数为1.8V。 （3）[1]小灯泡的额定电压为2.50 V，由图丙可知，此时灯泡的电流为0.25A，小灯泡对应的电阻为 [2][3]探究电流与电压的关系时，需保持定值电阻的阻值不变，由图乙可知，小灯泡的电阻随温度升高而增大，利用图甲已连接完整的电路不能完成“探究电流与电压的关系”实验，因为灯泡的电阻随温度变化而变化，无法控制电阻不变。 （4）①[1]只闭合开关S、S1，其余断开，电阻R、R0、灯泡串联，电压表测量R与R0两端的电压，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为，此时灯泡正常发光； ②只闭合开关S、S2，其余断开，保持滑动变阻器的滑片不动，电阻R、R0、灯泡串联，电压表测量R0两端的电压，读出电压表示数为U1，此时电路中的电流为； ③[2] ①②两次测量时，电源电压不变，电路的总电阻不变，两次测量时电路中的电流不变，灯泡两端的电压不变；小灯泡额定功率的表达式为 13．（24-25九年级上·江苏盐城·期末）小明在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V。 (1)小明连接电路时，开关应处于 状态。小明已连接了部分电路，如图甲所示。要使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大，你应将电流表的负接线柱与滑动变阻器上的 （选填“A”、“B”、“D”或“P”）点相连； (2)小明连接好电路后，闭合开关，逐渐减小滑动变阻器接入电路的阻值，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不偏转，此现象的原因可能是 （选填“开关”、“小灯泡”、“滑动变阻器”或“电流表”）出现故障； (3)小明排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，观察到两电表示数在变化，并做好数据记录。根据多组实验数据绘制的U-I图象如图乙所示，根据图象可得小灯泡的额定功率是 W，此时小灯泡的电阻是 Ω； (4)小明还发现图线在电流较小时是直线，随着电流增大，图线变成了一条曲线，如图乙所示。造成这变化的原因是小灯泡的 随温度变化而变化； (5)小明完成上述实验后，又连接了如图丙所示的电路，用它测量额定电流为I额的小灯泡的额定功率（已知电源电压为U，R为电阻箱，可以直接读出它的阻值）。请将实验过程补充完整： ①闭合开关S，调节电阻箱，使电流表示数为 ，并记下此时电阻箱的阻值为R； ②小灯泡额定功率的表达式为P额= （用题中已有符号表示）。 【答案】(1) 断开 A (2)小灯泡 (3) 0.5 12.5 (4)电阻 (5) 【详解】（1）[1]为了保护电路，小明连接电路时，开关应处于断开状态。 [2]滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大，故滑动变阻器应选左下接线柱，即滑动变阻器上的A点与电流表的负接线柱相连。 （2）当小灯泡出现断路时，电路中没有电流通过，所以电流表指针几乎不偏转，但是电压表并联在电源两端（因为电压表内阻很大，相当于断路，此时可测电源电压），所以电压表有示数。因此，此现象的原因可能是小灯泡出现故障。 （3）[1][2]由图象可知灯在额定电压下的电流为，由功率公式可得，小灯泡的额定功率为 由可得，此时小灯泡的电阻为 （4）由图乙可知，当灯泡两端电压增大，通过灯泡的电流也增大，根据可知，灯泡实际功率变大，温度升高，灯泡的电阻随温度的升高而增大，因此图线变成了一条曲线。 （5）[1]闭合开关，调节电阻箱，使电流表示数为，此时小灯泡正常工作，记下此时电阻箱的阻值为。 [2]在步骤①中，灯泡和电阻箱串联，电流表测电路中的电流；调节电阻箱，使电流表示数为，电阻箱的阻值为，此时灯泡正常发光。 电阻箱两端电压为，根据串联电路电压规律，灯泡额定电压为，则小灯泡额定功率为 14．（24-25九年级上·广东汕头·期末）小明在电学学习中，对电学的神奇和电能对人类生产生活产生的巨大影响深感敬畏，他通过下列实验对电学知识进行了进一步的探究。实验一：如图甲所示，在“探究电流与电阻关系”的实验时选用了如下器材：电压恒为6V的电源，阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻，电流表、电压表、开关、滑动变阻器各1个，导线若干。 (1)在检查电路时，他发现有一根导线连接错误，请你在答题卡的甲图中将连接错误的那条导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确； (2)更换正常电阻后，AB两同学根据各自的实验数据作出了如图乙所示的图像，分析图像，你认为 选填“A”或“B”）同学的实验操作是错误的，他操作中的问题是： ； (3)根据乙图的数据判断，要完成该实验选择的滑动变阻器应该是以下哪种规格：______（填下列选项前的字母）； A．20Ω，0.5A B．40Ω，0.2A C．50Ω，1A (4)改正错误后，他们都正确完成了实验，并记录相关数据，描绘出合理的图像，据此得出结论： ； (5)实验二：为了探究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关，设计了如图所示的实验装置（电源、开关未画出）。 图丙是控制通过导体的电流和通电时间相同，探究 对产生热量多少的影响；图丁是控制导体电阻和通电时间相同，探究 对产生热量多少的影响。 【答案】(1) (2) A 没有控制定值电阻两端的电压一定 (3)C (4)电压一定时，通过电阻的电流与导体的电阻成反比 (5) 电阻 电流 【详解】（1）在探究电流与电阻关系的实验中，定值电阻、滑动变阻器和电流表应串联，电压表应并联在定值电阻两端，如图所示 （2）[1][2]在探究电流与电阻关系的实验中，要控制定值电阻两端的电压不变。根据中的图像，A同学的图像中，当电阻变化时，电流与电阻的乘积（即定值电阻两端的电压）发生了变化，说明没有控制定值电阻两端电压不变；而B同学的图像中，电流与电阻的乘积是定值，控制了定值电阻两端电压不变。所以A同学的实验操作是错误的，问题是没有控制定值电阻两端电压不变。 （3）由图乙可知，当电阻时，电流，此时定值电阻两端电压 因为电源电压，根据串联电路电压特点，滑动变阻器两端电压 当电阻R=25Ω时，电路电流为 由欧姆定律可得滑动变阻器接入电路的电阻 所以滑动变阻器的最大阻值应不小于50Ω，“20Ω，0.5A”总阻值不符合要求。 同时电路中的电流最大可达0.5A左右（根据图像中电流的范围），“40Ω，0.2A”的电阻及电流都不符合要求，故AB不合题意，C符合题意。 故选C。 （4）在探究电流与电阻关系的实验中，控制电阻两端电压不变，根据实验数据得出的结论是：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 （5）[1]图丙中，两个电阻串联，通过的电流和通电时间相同，电阻不同，所以是控制通过导体的电流和通电时间相同，探究电阻对产生热量多少的影响； [2]图丁控制导体电阻和通电时间相同，但第二个容器的电阻并联多了一个5Ω的电阻在容器外起到分流作用，故是探究电流对产生热量多少的影响。 15．（24-25九年级上·辽宁盘锦·期末）小明在探究“电流产生的热量与哪些因素有关系”的实验中，在两个透明容器中密封等量的空气，各放置一段电阻丝，并连接一个装水的U形管，通过U形管中水面的高度差来判断电阻产生热量的多少，装置的密封性能良好，电源电压为6V。 (1)图甲装置中R3的作用主要是使通过电阻R1、R2的电流 （选填“相等”或“不相等”），为了使实验现象更明显，可以将R3的阻值换成更 （选填“大”或“小”）的； (2)图甲装置中，如果R3发生了断路，在通电时间相同的情况下，与R3未发生断路之前相比较，左侧U形管中液面的高度差将 （选填“变大”“变小”或“不变”）； (3)小明猜想电流产生的热量与电阻大小有关，下列能支持他猜想的是______； A．正常工作时，“36V，54W”的灯泡比“12V，6W”的灯泡亮 B．接线板上接入的用电器越多，导线越容易发热 C．电熨斗工作时发热明显，而与之相连的导线却不怎么热 (4)为了验证猜想，小明选用了5Ω和100Ω的电阻丝进行实验，如图乙所示，闭合开关，他发现较长时间后两个U形管的高度差均不明显，原因是 。 【答案】(1) 不相等 小 (2)变小 (3)C (4)电路中电流太小或电源电压太低 【详解】（1）[1][2]图甲装置中，与并联然后与串联，所以通过它们的电流是不相等的。实验要探究电热与电流的关系，应使通过 与的电流相差大一点，现象才明显。由并联电路电流与电阻成反比可知，可以将换成阻值更小的电阻。 （2）图甲装置中，如果发生了断路，那么 与就串联了，则通过它们的电流相同了，通电时间和电阻也相同的情况下，产生的电热相同，则U形管中高度差为零，与R3未发生断路之前相比较，左侧U形管中液面的高度差变小。 （3）A．灯泡亮度与电压、功率都有关，不是直接支持电热与电阻的关系，故A不符合题意； B．接线板上用电器越多，总电流越大，导线发热是因为导线有电阻，但这里比较的是相同电流下电阻大的发热多，而此项是电流增大导致发热增多，是 电热与电流 的关系，故B不符合题意； C．电炉丝电阻大，导线电阻小，电流相同，电炉丝明显发热而导线不热，说明电阻大的产生热量多，支持猜想，故C符合题意。 故选C。 （4）如图乙，两个电阻串联，电阻不同，电流相同，通电时间相同，探究的是电热与电阻的关系，闭合开关，他发现较长时间后两个U形管的高度差均不明显，有高度差说明不是U形管漏气，那么由焦耳定律可知，要使高度差明显，需电阻在一定时间内产生的热量较多，而电阻不同产生的热量不足以产生明显的高度差，则只是电路中电流过小或电源电压太低导致产生热量较少。 16．(24-25九上·北京密云区·期末)在“测量小灯泡的电阻”实验中，选用的器材有：两节新干电池，额定电压为的待测小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、开关和若干导线。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整； (2)闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数，造成这一现象的原因可能是___________（选填字母代号）； A．电流表短路 B．小灯泡短路 C．小灯泡断路 D．滑动变阻器断路 (3)排除故障后，移动滑片P，电压表的示数为2.5V，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻约为 Ω（结果保留一位小数）； (4)经过多次实验，记录电压和电流的值，得到小灯泡的图像如图丙所示。通过分析图像，除小灯泡正常发光时的电阻外，还可以得到的结论： 。 【答案】(1) (2)B (3) (4)小灯泡灯丝的电阻随温度的升高而增大 【详解】（1）测小灯泡电阻时，用电压表测量灯泡两端的电压，电压表要与灯泡并联；用电流表测量通过灯泡的电流，电流表要与灯泡串联。利用，可计算出灯泡在不同电压下的电阻。如图所示： （2）电流表有示数说明电路是通路，小灯泡不发光，电压表无示数，说明电压表并联的电路短路或电压表短路，即造成这一现象的原因可能是小灯泡短路或电压表短路，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （3）由图乙知，电流表的量程为，分度值为，示数为，则小灯泡正常发光时的电阻为 （4）由图丙可知，灯泡两端的电压增大，通过灯泡的电流也增大，但灯泡两端的电压增加比通过灯泡的电流增加的更快，由欧姆定律可知，小灯泡的电阻随电压增大而增大，且根据P=UI可知，灯泡的实际功率变大，温度升高；因此可得结论：小灯泡灯丝的电阻随温度的升高而增大。 17．（24-25九年级上·广东广州·期末）小明探究电阻丝电流与电压、电阻的关系，连接了如图1的实物图，实验中，小明移动滑动变阻器，测得多组数据，用同种材料，不同长短、粗细的电阻丝重复实验，整理数据得到了电阻丝的U﹣I关系如图2所示，已知R1与R2粗细相同，R1比R2长；R1与R3长度相同，R3比R1粗。 (1)请根据实物图，在方框中画出电路图； ； (2)由实验结果，电阻一定时，导体中的电流跟电压 （选填“成正比”“成反比”）；电压一定时，通过R2的电流比 大（选填“R1”“R3”）；同种材料、长度相同的导体，越粗的电阻 （选填“越大”“越小”）。 【答案】(1) (2)成正比 R1 越小 【详解】（1）根据实物图可知，定值电阻与滑动变阻器串联，电压表与定值电阻并联，电流表测电路电流，电路图如图所示： （2）[1]由图2可知，电阻丝的U﹣I关系图像是一条倾斜的直线，说明导体两端电压与通过导体电流的比值是一个定值，可以得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流和导体两端的电压成正比。 [2]由图2可知，电压相同时，通过的电流最小，通过的电流最大，电压一定时，通过R2的电流比R1大。 [3]R1与R3长度相同，材料相同，R3比R1粗，通过R1的电流小于通过R3的电流，根据可R1的电阻大于R3的电阻，说明同种材料、长度相同的导体，越粗的电阻越小。 18．．(24-25九上·北京丰台区·期末)某同学进行了如下实验： (1)用图甲所示的电路测量定值电阻R的阻值。实验中观察到电压表和电流表的示数分别如图乙所示，则待测电阻R的阻值为 Ω。 (2)他接下来用如图丙所示电路来测量额定电压为U1的小灯泡L正常发光时的电阻，其中R0是阻值已知的定值电阻，R是滑动变阻器。 ①只闭合开关S和S1调节滑动变阻器滑片的位置，使电压表示数为 ，并记录。 ②只闭合开关S和 ，保持滑动变阻器接入电路的阻值不变，记录电压表的示数为 。 ③小灯泡L正常发光时电阻R= 。（用已知量和所测物理量的字母表示） 【答案】(1)4 (2) 【详解】（1）如图乙所示电压表和电流表的示数分别为2V和，则待测电阻的阻值。 （2）①[1]灯在额定电压下正常发光，只闭合开关S和，灯与定值电阻和变阻器串联，电压表测灯的电压，调节滑动变阻器的滑片的位置，使电压表示数为额定电压，灯正常发光； ②[2][3]闭合开关S和，保持滑动变阻器接入电路的阻值不变，记录电压表的示数为，电路连接方式不变，各部分的电阻和电压不变，电压表测定值电阻和灯的电压，由串联电路电压的规律，定值电阻的电压：； ③[4]由于串联电路中电流处处相等，，即，所以小灯泡L正常发光时的电阻：。 17．(24-25九上·北京东城区·期末)小东在测量某定值电阻的阻值时，连接了部分电路，如图甲所示。 (1)请用笔画线代替导线，将电路连接补充完整。要求开关闭合后，滑动变阻器的滑片向左移动时，其连入电路的阻值变大 。 (2)闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片至某位置，此时电压表、电流表指针位置分别如图乙，丙所示，定值电阻两端的电压为 V，通过定值电阻的电流为 A，则定值电阻的阻值为 Ω。 【答案】(1) (2) 2.4 0.24 10 【详解】（1）开关闭合后，滑动变阻器的滑片向左移动时，其连入电路的阻值变大，故滑动变阻器选用右下接线柱与开关串联在电路中，如下图所示： （2）[1]闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片至某位置，此时电压表、电流表指针位置分别如图乙、丙所示，电压表选用小量程，分度值，其示数为。 [2]电流表选用小量程，分度值，其示数为。 [3]定值电阻的阻值为 1．某兴趣小组设计了图甲所示电路进行“探究电流与电压的关系”实验。 (1)连接电路时，把某定值电阻接入电路，将滑动变阻器的滑片调至最 （选填“左”或“右”）端。闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，其原因可能是定值电阻 。 (2)排除故障后，闭合开关，调节滑片P，电流表示数如图乙所示，则此时通过定值电阻的电流为 A。调节滑动变阻器，继续进行实验，并将实验数据记录在表中。 数据序号 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.6 0.9 1.2 1.8 2.4 3 电流I/A 0.12 0.19 1.8 0.48 0.6 小明发现这些数据中有一组是明显错误的，跟其他数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的 （填序号）组。 (3)分析数据得出结论，在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 。 (4)小红用电流表和一个已知最大阻值为R0的滑动变阻器测量未知电阻Rx的阻值，设计了如图丙所示的电路图，电源电压未知且保持不变 ①将滑动变阻器的滑片P移动到最右端b点，记录此时电流表示数为I1； ②将滑动变阻器的滑片P移动到最左端a点，记录此时电流表示数为I2； ③则Rₓ= （用已知和测出的物理量R0、I1、I2表示）。 【答案】(1) 右 短路 (2) 0.24 4 (3)正比 (4) 【详解】（1）[1]为了保护电路，在连接电路时，开关应断开，滑动变阻器的滑片应位于阻值最大处，即滑动变阻器的滑片调至最右端。 [2]闭合开关，发现电流表有示数，则电路是通路，电压表无示数，可能是电压表测被短路，由于电压表与定值电阻并联，所以原因可能是定值电阻短路。 （2）[1]图乙中电流表选用的是0~0.6A的测量范围，分度值为0.02A，示数为0.24A，则此时通过定值电阻的电流为0.24A。 [2]分析表格数据发现，第1、2、3、5、6组数据中，电压与电流的比值都是，即定值电阻的阻值是；第4组数据，电压与电流的比值是，与其它几组定值电阻的阻值不同，所以第4组实验数据有错误。 （3）分析表格数据可知，当电阻一定时，电阻两端的电压增大为原来的几倍，则通过电阻的电流就增大为原来的几倍，则可以得出结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 （4）两次实验操作，虽然改变了滑动变阻器的阻值，但两次电路中的总电压是保持不变的；将滑动变阻器的滑片P移动到最右端b点，滑动变阻器R0的最大值与未知电阻Rx串联，则电源电压① 将滑动变阻器的滑片P移动到最左端a点，电路中只有工作，则电源电压② 联立①②可得 解得 2．已知通过导体的电流与导体两端的电压和导体的电阻有关。小明在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，实验器材有：稳压电源、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻、开关各一个，导线若干。 (1)请用笔画线，将图中的电路补充完整 。 (2)连接电路时，开关要 ，将滑动变阻器的滑片移到最 端（选填左或右）。 (3)小明在实验操作中，要增大定值电阻两端电压值，应该向 （选填左或右）调节滑动变阻器的滑片。 (4)在该实验中，若滑动变阻器的接线柱接触不良，则闭合开关时（　　）。（只有一个正确选项，将正确选项的字母填在横线上） A．只有电流表有示数 B．只有电压表有示数 C．电流表和电压表均有示数 D．电流表和电压表均没有示数 (5)按设计好的电路进行实验，收集数据如表（R为定值电阻）： 次数 1 2 3 电流I/A 0.2 0.4 0.6 电压U/V 1.0 2.0 3.0 请根据表中数据，写出实验结论 。 (6)把上述实验器材中的定值电阻换成小灯泡，其他器材继续使用，还可以做测量小灯泡 的实验。（填一项即可） 【答案】(1) (2)断开 右 (3)左 (4)D (5)在电阻不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 (6)电功率 【详解】（1）滑动变阻器要按“一上一下”的方式串联接入电路，电流表应串联在电路中，故只需将滑动变阻器上面任一接线柱与电流表的“−”接线柱连接即可，如图所示： （2）[1]连接电路时，开关要断开，这是为了防止电路连接过程中出现短路等故障，损坏电路元件。 [2]滑动变阻器在电路中的作用是保护电路和改变定值电阻两端的电压。连接电路时，应将滑动变阻器的滑片移到最大阻值端。从图中滑动变阻器的接线来看，滑片移到右端时，滑动变阻器接入电路的电阻最大。 （3）要增大定值电阻两端电压值，根据串联电路的分压原理，需要减小滑动变阻器两端的电压。由U = IR可知，在电流一定时，电阻越小，电压越小，所以应减小滑动变阻器接入电路的电阻，即应向左调节滑动变阻器的滑片。 （4）若滑动变阻器的接线柱接触不良，整个电路处于断路状态，没有电流通过电流表和电压表，所以电流表和电压表均没有示数。故选D。 （5）由表格数据可知，电压与电流的比值是一个定值，故实验结论为在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 （6）把定值电阻换成小灯泡后，利用电压表测小灯泡两端的电压，电流表测通过小灯泡的电流，根据P = UI，还可以做测量小灯泡电功率的实验（或根据测量小灯泡的电阻）。 3．如图所示，“探究导体中电流与电阻的关系”实验中，选用的实验器材有：学生电源（电压为4.5V），定值电阻四个（），导线若干。 (1)请将图甲中的实物电路连接完整，要求闭合开关，滑片向端移动时电路中电流变大 ； (2)连接电路时，开关处于 状态，闭合开关前，应将滑片P移至 （选填“A”或“B”）。小明先用的电阻进行实验，移动滑片，读出电流表示数为，完成一组实验。接着更换的电阻，移动滑片，直到电压表的示数 V，再读出并记录电流表的示数； (3)由图像可知，电压一定时， 【答案】(1) (2) 断开 B 2.5 (3)通过导体的电流与导体的电阻成反比 【详解】（1）滑动变阻器的接法应该“一上一下”接，题中要求滑片向端移动时电路中电流变大，则电路中的电阻要变小，即滑动变阻器接入电路中的电阻丝长度要变短，故导线应该接A端，同时跟定值电阻串联，如图所示： （2）[1][2]为保护电路，在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态；闭合开关前，防止电流过大而烧坏电学元件，滑片应位于阻值最大处，即B端。 [3] 用5Ω的电阻进行实验，移动滑片，读出电流表示数为0.5A，则定值电阻两端的电压为 探究导体中电流与电阻的关系实验中，应该改变电阻阻值，控制定值电阻两端的电压不变，故电阻换成时，电阻两端的电压仍应保持不变，故移动滑片，直到电压表的示数2.5V，再读出并记录电流表的示数。 （3）分析表格中的数据可知，当电阻增大为几倍，电流则减小为几分之一，说明电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 4．某同学利用图甲所示的电路测量电阻Rx的阻值。 (1)连接好的电路如图甲所示，闭合开关前、滑片P应放在 （选填“A”或“B”）端； (2)闭合开关后，发现电流表和电压表均无示数，若电路中只有一处故障，则可能是 （选填“待测电阻”或“滑动变阻器”）发生了断路； (3)排除故障后，调节滑片P至某位置，此时电压表和电流表示数如图乙所示，电压表示数为 V，电流表示数为 A，计算出电阻Rx＝ Ω。 【答案】(1)B (2)滑动变阻器 (3) 2.8 0.2 14 【详解】（1）为了保护电路，闭合开关前，应将滑动变阻器处在阻值最大处，即B端。 （2）电流表无示数，可判断电路断路，电压表无示数，定值电阻两端无电压，故滑动变阻器断路。 （3）[1][2]排除故障后，小明闭合开关，调节滑动变阻器到某位置，由图乙知道，电压表选用小量程，分度值为0.1V，大小为2.8V；电流表选用小量程，分度值为0.02A，大小为0.2A。 [3]由欧姆定律知道 5．小明打算和同学们进行“探究导体中电流与电阻的关系”的实验，实验中选用的实验器材有：电源（电压恒为3V）、电流表、电压表、定值电阻四只（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω各一只），滑动变阻器R1（10Ω 1A）、滑动变阻器R2（15Ω 0.5A）、开关、导线若干。 (1)如图甲所示是小明正在连接的电路，连接过程中存在的问题是 ； (2)连接好电路闭合开关，发现电流表有示数，电压表示数为零，故障原因可能是定值电阻R发生了 （选填“短路”或“断路”）； (3)排除故障后闭合开关，在电路接入5Ω的电阻时，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2V，并记下电流值。接着断开开关，将滑动变阻器的滑片移到A端，将5Ω电阻更换成10Ω电阻，闭合开关后，接着移动滑动变阻器的滑片， ，并记下此时电流表的示数； (4)多次更换电阻并调节滑动变阻器，实验数据记录如下表所示： 实验序号 1 2 3 4 R/Ω 5 10 20 25 I/A 0.4 0.2 0.1 0.08 ①小明根据实验数据在图乙中描点作出图像，分析实验数据和图像可以总结出的结论是 ； ②实验中选取的滑动变阻器应为 （选填“R1”或“R2”）； (5)小明又找来一个阻值为35Ω的电阻，当将35Ω的电阻接入电路进行实验时，发现无论如何调节滑片都无法满足预设电压为2V的条件。为使该电阻也能完成实验，下面是组内同学的不同解决方案： 小明：改变电压表的预设电压，该预设值应不低于 V； 小丽：更换一个最大阻值至少为 Ω的滑动变阻器。 【答案】(1)开关没有断开 (2)短路 (3)同时观察电压表示数，直到电压表示数为2V (4) 电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 R2 (5) 2.1 17.5 【详解】（1）为了保护电路安全，在连接电路的过程中，开关要断开，小明正在连接的电路，连接过程中存在的问题是开关没有断开。 （2）连接好电路闭合开关，发现电流表有示数，说明电路是通路，电压表示数为零，说明与电压表并联的电路短路，故障原因可能是定值电阻R发生了短路。 （3）探究电流与电压关系的实验中，要控制定值电阻两端的电压不变，实验更换不同电阻以后需要移动滑动变阻器滑片，同时观察电压表示数，直到电压表示数为2V，并记下此时电流表的示数。 （4）①[1]根据表格数据可得 可知电阻与通过的电流的乘积是一个定值，且由图乙可知，电阻增大，电流变小，故结论是电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 ②[2]定值电阻两端电压为UV=2V；实验中使用的定值电阻阻值最大为25Ω，根据串联电路电压的规律，滑动变阻器分得的电压 滑动变阻器分得的电压为电压表示数的倍，根据分压原理，当接入25Ω电阻时，滑动变阻器连入电路中的电阻为 由图乙可知，电路中最大电流为0.4A，故所选择的滑动变阻器为R2。 （5）[1]探究“电流与电阻的关系”时，要控制定值电阻两端的电压保持不变，设最小电压设定值为，滑动变阻器最大阻值为15Ω，串联电路电压比等于电阻比，故 解得，即该预设值应不低于2.1V。 [2]当定值电阻分压为2V时，滑动变阻器的分压为 串联电路电压比等于电阻比，故 解得，即更换一个最大阻值至少为17.5Ω的滑动变阻器。 6．小明实验小组在“探究通电导体中电流与电阻的关系”实验中，电源电压恒为6V，电流表、电压表各一个，开关一个，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器一个、导线若干。 (1)请根据图甲将图乙所示的实物图连接完整（要求：向右移动滑片，电流表的示数变小）； (2)连接好电路，闭合开关前滑动变阻器滑片置于 （选填“A”或“B”）端； (3)实验中多次改变R的阻值，正确操作，记下电流表的示数，得到如图丙所示的I—R图像； ①小明分析图像得出了“电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比”的结论，他得出该结论的依据是： ②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，用10Ω的电阻接入电路，保持滑片P不动，闭合开关，发现电压表的示数大于3V，接下来他的正确操作是： ； (4)为完成整个实验，应该选取的滑动变阻器最大阻值不小于 Ω； (5)完成实验后，该小组又设计了如图所示的电路测量未知电阻Rx，电源电压未知且保持不变，已知定值电阻的阻值为R0 请将以下实验步骤补充完整。 ①闭合S1、断开S2时，电压表的示数为U1 ② ，电压表的示数为U2 ③电阻Rx= （用U1、U2、R0表示）。 【答案】(1) (2)B (3) 每次测量的电流值和电阻的乘积是一个定值 向右移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V (4)35 (5) 同时闭合S1和S2 【详解】（1）分析电路可得，定值电阻与滑动变阻器串联，电压表测量定值电阻两端电压，所以电压表应与定值电阻并联；当滑动变阻器的滑片向右移动，电流表的示数变小，此时滑动变阻器的阻值变大，应将滑动变阻器左下方A接线柱与电阻的左接线柱相连，使两者串联，连接如图所示： （2）在连接电路时，为了保护电路，滑动变阻器的滑片P应置于滑动变阻器的最右端B端，此时变阻器阻值最大。 （3）[1]由于电流与电阻之积为一定值，5个定值电阻两端的电压相同，我们任意代入其中一个数据可得 故由实验图像可得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 [2]用5Ω的电阻做完实验后，断开开关，将5Ω的电阻换为10Ω的电阻，此时电压表示数变大，为完成实验需要保持定值电阻两端电压保持2.5V不变，根据串联电路的分压规律可知：电阻越大，用电器分得电压越大；因此可得此时应增大滑动变阻器的电阻，故滑片应向B端（右端）移动，使电压表示数保持2.5V不变，读出电流表的示数。 （4）实验中使用的定值电阻阻值最大为25Ω，定值电阻两端的电压始终保持，根据串联电路电压的规律，滑动变阻器分得的电压 滑动变阻器分得的电压为电压表示数的倍，根据分压原理，当接入25Ω电阻时，滑动变阻器连入电路中的电阻为，即所选择的滑动变阻器的最大阻值不能小于35Ω。 （5）闭合S1，断开S2时，R0和Rx串联，电压表测Rx两端电压即为U1；闭合S1、S2时，电路为Rx的简单电路，则电压表测电源电压即为U2；在R0和Rx串联时，根据串联电路的电压规律可得R0两端电压为 根据可得串联电路的电流 根据串联电路分压的特点和得待测电阻为 7．现有两节新的干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干。在利用“伏安法”测量定值电阻R1阻值的实验中： (1)请你按图甲所示的电路图，以笔画线代替导线，将图乙中的电路连接完整 ； (2)测量前，若发现电流表指针没有对准0刻度，则接下来应该进行 ； (3)排除故障后，当电压表示数为2.7V时，电流表示数如图丙所示，则通过R1的电流大小为 。它的阻值是 Ω； (4)本实验要多次测量取平均值，是为了 。 【答案】(1) (2)调零 (3) 0.3A 9 (4)减小误差 【详解】（1）滑动变阻器连接时应一上一下，下面的接线柱已经选择，任意选择一个上接线柱与开关相连，如图所示： （2）在使用电流表测量电流之前，发现电流表的指针没有指在零刻度线处，故应该调零，将指针调到零刻度才能进行测量。 （3）[1]电流表测量范围为0~0.6A，分度值为0.02A，电流表示数为0.3A，则通过R1的电流大小为0.3A。 [2]R1的阻值 （4）一次测量所得的结论具有较大的误差，多次测量取平均值的目的是为了减少测量误差，使结果更接近真实值。 8．实验小组在“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验时，实验器材有电压恒为3V的学生电源、定值电阻（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω）、滑动变阻器、电流表、电压表、开关和若干导线。 (1)请用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接完整。要求：滑动变阻器的滑片P向右移动时，接入电路的电阻变大。 (2)若在连接好最后一根导线时，电流表和电压表指针同时偏转，其原因是 ；改正操作，闭合开关后，发现电流表示数为0，电压表示数接近3V，故障原因可能是定值电阻 。 (3)排除故障后进行实验，将定值电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后应将滑动变阻器的滑片P从上一位置向 （选填“左”或“右”）滑动，直至 示数与上次实验时相同。 (4)收集的数据如表所示，分析表中数据，发现第3次实验的数据存在错误，其错误的原因是 。纠正错误后，可得出结论：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 。 实验序号 1 2 3 4 5 电阻R/Ω 5 10 15 20 30 电流I/A 0.60 0.30 1.00 0.15 0.10 (5)小组同学还想测量未知电阻的阻值，设计的电路图如图乙所示（滑动变阻器的最大阻值为，电源电压未知且不变），请将下列实验步骤补充完整： ①闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到a端，记录电流表的示数为； ②闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到b端，记录电流表的示数为； ③写出待测电阻的表达式： （用已知量和测量量的符号表示）。 【答案】(1) (2) 连接电路时没有断开开关 断路 (3) 右 电压表 (4) 将电流表小量程读成大量程 反比 (5) 【详解】（1）由题意可知，结合本题实验数据可知电流表选择小量程与灯泡串联，滑动变阻器一上一下接入电路，且向右移动时，电阻变大，选择左下的接线柱。如图所示∶ （2）[1]连接好最后一根导线时，电流表和电压表指针同时偏转，说明连接电路时开关没有断开，故连接完成后两电表立即发生偏转。 [2]闭合开关，电流表无示数，电压表有示数接近电源电压，则说明发生断路，而电压表与电源正负极相通，所以故障是定值电阻断路。 （3）[1][2]实验中，将定值电阻由5Ω更换为10Ω时，电阻两端的电压变大，研究电流与电阻关系时要控制电压不变，要增大滑动变阻器两端的电压，由分压原理，要增大滑动变阻器阻值，故应将滑动变阻器的滑片P从上一位置向右滑动，使电压表示数保持不变。 （4）[1]研究电流与电阻关系时，要控制定值电阻两端的电压不变，由表中数据知 故实验中控制定值电阻两端的电压为3V，第3次实验的数据存在错误，正确的电流值应该是0.2A，由电流表大、小量程可知，相同的刻度位置，大量程读数是小量程读数的5倍，故错误的原因是将电流表小量程读成大量程。 [2]因为 所以可得出结论是当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 （5）步骤②，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到b端， 被短路，只有工作，电流表示数为；所以电源电压 ①闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到a端，记录电流表的示数为，两次实验中，两端电压均等于电源电压， 阻值不变，所以通过的电流均为，根据并联电路的电流特点可得，通过待测电阻的电流 并联电路电压相等，则待测电阻两端的电压 所以待测电阻 9．小明同学在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验。 (1)小明同学根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中一根导线连接是错误的，请在图乙中将这根线打上“×”，并补画出正确的连线； (2)闭合开关S，小明发现电流表有示数，电压表无示数，则电路故障可能是 ， (3)排除故障后，首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值如表，由此得出的实验结论是： U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 I/A 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 (4)在“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”实验过程中： ①移动变阻器滑片时，眼睛应注视 （填字母）； A、变阻器滑片   B．电压表示数     C． 电流表示数 ②小明选择了电压恒为6V的电源，5Ω、 10Ω、 15Ω、20Ω的定值电阻各一个。实验中，滑动变阻器的作用 。当5Ω电阻接入电路中时，对应的电流值如图丙所示，应选用 （填字母）规格的滑动变阻器才能完成4组实验数据的测量。 A．“20Ω 1A”   B． “100Ω  0.1A”   C． “50Ω  1A” 【拓展】完成探究实验后，电流表发生故障不能使用，同学小红设计了如图丁所示的电路测出了某一电阻Rx的阻值，请你帮助她将实验步骤补充完整。（滑动变阻器的最大阻值为R0） ①将滑动变阻器滑片移至 A端，闭合开关，记录此时电压表的示数为U； ②将滑动变阻器滑片移至 B端，记录此时电压表的示数为； ③未知电阻阻值的表达式Rx= （用已知和测出的物理量符号表示）。 【答案】(1) (2)定值电阻短路 (3)电阻一定时，通过导体的电流与电压成正比。 (4) B 控制定值电阻两端电压不变 C 【详解】（1）根据图乙的实物图连接可知，滑动变阻器被短路，电压表串联在电路中，则正确的连接如下图所示： （2）闭合开关，移动滑片，发现电流表有示数，说明电路是通路，电压表无示数，说明与电压表并联的定值电阻短路。 （3）由表格中的数据可知，每组对应的电流与电压的比值是一个定值，可得：电阻一定时，通过导体的电流与电压成正比。 （4）[1]在探究“通电导体的电流与导体电阻的关系”时，需要保持电阻两端的电压不变，所以移动滑片时，眼睛应注视电压表，故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 [2]每次实验中更换定值电阻后电压表示数会发生变化，所以实验中更换定值电阻后要调节滑动变阻器，控制定值电阻两端电压不变。 [3]由于电压恒为6V的电源，当5Ω电阻接入电路中时，对应的电流值如图丙所示，根据欧姆定律可知，电流表选择小量程接入电路，分度值为0.02A，图丙的示数为0.4A，则定值电阻两端的电压为 定值电阻两端的电压为2V，则变阻器两端的电压保持为 定值电阻的阻值为时，据串联电路的分压特点，则有，解得：，当定值电阻的阻值为时，电路中的最小电流为 所以滑动变阻器应选“”，故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 [4]将滑动变阻器滑片移至A端，闭合开关，记录此时电压表的示数为U；②将滑动变阻器滑片移至B端，记录此时电压表的示数为，因为串联电路中总电压等于各分电压之和，所以滑动变阻器两端的电压 由于串联电路中各处的电流相等，根据欧姆定律，可得电路中的电流 再根据欧姆定律，可得未知电阻的阻值 10．“探究电流与电压、电阻的关系”，实验器材有：电源（恒为）、电压表（）、电流表（）、电阻（、、）、滑动变阻器（  ）、开关、导线若干。 序号 电压 电流 1 1.0 0.20 2 1.5 0.30 3 0.40 (1)用笔画线代替导线将图甲的实物电路连接完整。 在实验前，应该将滑动变阻器滑片移到最 端，再闭合开关； (2)探究电流与电压的关系，实验数据如表，其中第3次实验的电压表示数如图乙所示，电压为 。分析数据可得：电阻不变时，电流跟电压成 。实验中所选的电阻阻值为 ； (3)在探究电流与电阻的关系过程，将电阻接入电路，记录电流表示数为；将电阻更换，应移动滑片直至电压表示数为 ，记录电流表示数；若再将电阻更换，为了顺利完成实验，应更换用以下哪种规格的滑动变阻器 。（选填“  ”或“  ”） 【答案】(1) 左 (2) 2 正 5 (3) 1.5 50Ω  2A 【详解】（1）[1]滑动变阻器一上一下串联接入电路中，如图所示： [2]开关闭合前，滑动变阻器的滑片P移至阻值最大处，即最左端，这样起到保护电路的作用。 （2）[1]由图乙可知，电压表的量程是0~3V，分度值是0.1V，电压表的示数是2V。 [2]由表中数据可知，电压增大几倍，对应的电流也增大几倍，可以得到电阻不变时，电流跟电压成正比。 [3]实验中所选的电阻阻值为 （3）[1]探究电流与电阻的关系，电压表的示数为UV=I1R1=0.3A×5Ω=1.5V 将电阻更换，应移动滑片直至电压表示数为1.5V。 [2]将电阻更换，电压表的示数为1.5V，由串联电路电压的规律可知变阻器两端的电压U滑=U-UV=4V-1.5V=2.5V 由串联分压可知解得R滑≈33Ω 故为了顺利完成实验，应选用规格为50Ω  2A的滑动变阻器连入电路。 11．为了测量小灯泡的额定功率并探究小灯泡亮度与实际功率的关系，某校物理兴趣小组设计了如图甲所示的实验电路，标有“2.5V”字样的小灯泡电阻约为10Ω，电源电压6V，可供选用的滑动变阻器有“10Ω 1A”的和“20Ω 1A”的。 (1)为了完成实验，你认为应该选用的滑动变阻器是 ；（选填“”或“”） (2)请用笔画线代替导线将图甲的实验电路补充完整；要求：滑动变阻器滑片向右移动时，灯泡变亮） (3)电路正确连接后，闭合开关，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从“0～15V”量程的刻度线看出指针停在10V处，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 移（选填“左”或“右”）直到小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W； (4)根据收集到的实验数据，同学们得出了灯泡亮度与实际功率的关系。在分析论证过程中，勤于思考的小明发现小灯泡在不同亮度下，它两端的电压与电流的比值不一样，你认为其主要原因是 ； (5)另一小组实验时，发现电流表已经损坏，为了测出该小灯泡的额定功率，小组在实验室选了一个10Ω的电阻和一个单刀双掷开关，设计了如图丙所示的电路并完成了该实验（电源电压不变）： ①闭合开关S，开关接b，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，记录电压表示数； ②闭合开关S，滑动变阻器滑片保持不动，接a，记录电压表示数。 则小灯泡额定功率 （用字母、、表示）。 【答案】(1) (2) (3) 右 0.65 (4)灯丝的电阻与温度有关 (5) 【详解】（1）标有“2.5V”字样的小灯泡电阻约为10Ω，由欧姆定律可得，其额定电流约为 电源电压6V不变，灯泡正常发光时，由串联电路的规律及欧姆定律可得，变阻器连入电路的电阻为 所以应该选用的滑动变阻器是。 （2）滑动变阻器滑片向右移动时，灯泡变亮，说明电路中的电流变大，电阻变小，故滑动变阻器右下接线柱连入电路中，如下图所示： （3）[1]当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从“0~15V”量程的刻度线看出指针停在10V处，则对应小量程的电压为2V，小于灯泡的额定电压2.5V，此时小灯泡亮度较暗，应增大灯泡的两端电压，根据串联电路电压的规律，应减小变阻器的两端电压，根据串联分压可知，应减小变阻器连入电路中的电阻大小，故滑片向右移动，直到电压表示数为灯泡的额定电压。 [2]灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流大小为0.26A，则小灯泡的额定功率为 （4）灯的实际功率越大，灯越亮，灯丝的温度越高；而由欧姆定律，灯两端的电压与电流的比值即灯的电阻不一样，其主要原因是灯丝的电阻与温度有关，灯的电阻随温度的变化而变化。 （5）①闭合开关S，开关接b，、灯泡、变阻器串联，电压表测量的是灯泡的两端电压，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，记录电压表示数，则灯泡的额定电压为； ②闭合开关S，滑动变阻器滑片保持不动，接a，连接方式不变，电压表改测和灯泡两端的总电压，记录电压表示数。则的两端电压为 根据欧姆定律，则灯泡的额定电流为 则小灯泡额定功率为 12．小楠用“伏安法”测量额定电压为2.5V的小灯泡的电阻和电功率，连接了如图甲所示的电路。 (1)闭合开关，当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时电压表示数如图乙所示，要测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片P向 （选填“A”或“B”）移动，同时眼睛观察示数直至此表示数为 时停止移动，记录数据； (2)通过移动滑动变阻器的滑片P记录了多组实验数据，并作出了如图丙所示的图像，小灯泡的额定功率 W； (3)小楠同学们在完成上述实验后，还想探究电流与电压的关系，她应把小灯泡换成 ，这样更换的原因是 。 【答案】(1) A 2.5V (2)0.5 (3) 定值电阻 见解析 【详解】（1）[1][2]闭合开关，当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时电压表示数如图乙所示，电压表选用小量程，分度值为0.1V，示数为2.1V，小于小灯泡的额定电压2.5V，要测量小灯泡正常发光时的电阻，应增大小灯泡两端电压，根据串联电路电压规律，应减小滑动变阻器两端电压，根据分压原理，应减小滑动变阻器接入电路的阻值，故应将滑动变阻器的滑片P向A移动，同时眼睛观察电压表示数直至此表示数为2.5V时停止移动。 （2）由图丙可知，当小灯泡两端电压为2.5V时，通过小灯泡的额定电流为0.2A，则小灯泡的额定功率为 （3）[1][2]如果要探究电流与电压的关系，应控制电阻一定，故应把小灯泡换成定值电阻；这样更换的原因是灯丝的电阻与温度有关，随温度的升高而增大，不同温度下灯丝的电阻不同。 13．如图所示，小明探究电流与电压、电阻的关系，器材有：电源（恒为4V）、电压表（0~3V）、电流表（0~0.6A）、电阻R（分别为5Ω、10Ω、20Ω）、滑动变阻器（20Ω，2A）、开关、导线若干。 (1)请用笔画线代替导线帮小明将图甲中的实物图连接完整 ； (2)连接电路时，开关应处于 状态，并将滑动变阻器滑片P移到最 （选填“左”或“右”端）； (3)小明探究电流与电压的关系时，得到的实验数据如下表所示，其中第3次实验的电压表示数如图乙所示，为 V。分析数据得出结论：电阻不变时，电流与电压成 ； 序号 电压 电流 1 1.0 0.2 2 1.5 0.30 3 0.40 (4)小明在探究电流与电阻的关系时，将5Ω电阻接入电路，记录电流表示数为0.3A；将电阻更换为10Ω，应移动滑动变阻器的滑片直至电压表示数为 V，记录此时电流表示数：再将电阻更换为20Ω，发现无论如何移动滑动变阻器的滑片都无法完成本实验。从本实验的可行性与安全性考虑，应控制电阻R两端的电压范围为 V（填范围）才能完成实验。 【答案】(1) (2)断开 左 (3)2 正比 (4)1.5 2~3 【详解】（1）电压表并联在定值电阻两端，由图乙可知，电压表连接0~3V的量程，如图所示： （2）[1][2]为保护电路，连接电路时，应断开开关，开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应移至到最大阻值处，所以滑动变阻器的滑片P移至左端。 （3）[1][2]由图乙可知，电压表的量程是0~3V，分度值是0.1V，电压表的示数是2V。由表中数据可知，电压增大几倍，对应的电流增大几倍，可以得到电阻不变时，电流与电压成正比。 （4）[1]将5Ω电阻接入电路，记录电流表示数为0.3A，电压表的示数为UV=I1R1=0.3A×5Ω=1.5V 探究电流与电阻的关系，保持电压不变，将电阻更换为10Ω，应移动滑动变阻器的滑片直至电压表示数为1.5V。 [2]当阻值最大的定值电阻R大和滑动变阻器的全部电阻R滑大接入电路时，电路中的电流最最小，最小电流为 定值电阻两端的最小电压为U小=I小R大=0.1A×20Ω=2V 因为电压表的量程为0~3V，为了保护电压表不被损坏，则定值电阻两端的最大电压为3V，则将阻值最小的定值电阻接入电路时，电路中电流最大，最大电流为 电流值没有超过电流表的量程，且小于滑动变阻器允许通过的最大电流2A，故从实验可行性与安全性考虑，应控制电阻两端的电压范围为2~3V。 14．小明在“测量小灯泡的电功率”实验中，选用了电压为3V且保持不变的电源，额定电压为2.5V的小灯泡。          (1)连接好电路后，闭合开关前，发现电流表指针指在零刻度线左侧，则存在的问题是 ； (2)排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，电压表的示数为1.9V；要想测量小灯泡的额定功率，应将滑片向 （选填“左”或“右”）端移动，同时眼睛观察 的示数； (3)小明将测得的数据记录在下面表格中： 实验序号 1 2 3 4 5 电压/V 0.5 1.3 2.1 2.5 2.9 电流/A 0.12 0.22 0.26 0.30 发光情况 不发光 较暗 较亮 正常发光 强烈发光 ①为达成实验目的，表格中的表头空缺的内容应是： ； ②小灯泡正常发光时的电流如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W； ③第1次实验小灯泡不发光的原因是 ； (4)在电源电压已知的情况下，同学小君认为用一个阻值已知的定值电阻R0、一只电表、一个滑动变阻器和多个开关也能测量小灯泡的额定功率，并设计如下四种方案，你认为不可行的是 。 A． B． C． D． 【答案】(1)电流表未调零 (2) 右 电压表 (3) 电功率/W 0.7 小灯泡的实际功率过小 (4)C 【详解】（1）闭合开关前，发现电流表指针指在零刻度线左侧，指针不在零刻度线，说明电流表未调零。 （2）[1][2]由电路图可知，小灯泡和变阻器串联，电压表测量的是小灯泡两端的电压，电流表测量的是电路中的电流。移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，电压表的示数为1.9V，小于小灯泡的额定电压，要想测量小灯泡的额定功率，需增大小灯泡的两端电压，根据串联电路的电压规律可知，需减小滑动变阻器两端电压，根据串联分压原理可得，需减小滑动变阻器连入电路的电阻，因此应将滑片向右端移动，同时眼睛观察电压表的示数。 （3）①[1]实验的目的是测量小灯泡电功率，所以表格中的表头空缺的内容是电功率/W。 ②[2]由图乙可知，电流表的分度值是0.02A，电流表的示数是0.28A，则小灯泡的额定功率是 ③[3]在第1次实验中，小灯泡的实际功率 实际功率过小，因为灯的亮度取决于灯的实际功率，所以灯不亮。 （4）A．闭合开关S、S1，断开开关S2时，此时小灯泡、定值电阻以及变阻器串联，电压表测量的是小灯泡的两端电压，移动变阻器的滑片使得电压表的示数为小灯泡的额定电压U额；接着保持变阻器的滑片位置不变，断开开关S1、闭合开关S和S2，此时电压表测量的是小灯泡和定值电阻的两端总电压，测量值为U1，此时小灯泡、定值电阻以及变阻器串联，根据串联电路的电压规律可知，定值电阻的两端电压为 根据欧姆定律可得，此时电路中的电流为 则小灯泡的额定功率为 可知方案可行，故A不符合题意； B．仅闭合开关S和S1时，小灯泡和定值电阻并联，变阻器在干路上，电流表测量的是定值电阻所在支路的电流，移动变阻器的滑片使得电流表的示数为，此时小灯泡正常发光，小灯泡的两端电压等于定值电阻的两端电压等于小灯泡的额定电压。接着保持变阻器的滑片位置不变，断开S1，闭合S和S2，小灯泡和定值电阻并联，滑动变阻器在干路上，电流表测量的是干路中的电流，测量值为I2，此时小灯泡的两端电压等于额定电压，根据并联电路的电流规律可得，此时通过小灯泡的电流为 则小灯泡的额定功率为 可知方案可行，故B不符合题意； C．由电路图可知，电流表与小灯泡并联，无法直接测量通过小灯泡的电流，因此无法准确测量小灯泡的额定功率，此方案不可行，故C符合题意； D．设电源电压为U。先闭合开关S和S2，断开S1，此时小灯泡和变阻器串联，移动变阻器的滑片使得电压表的示数为小灯泡的额定电压U额，此时变阻器的两端电压为 接着保持变阻器的滑片不变，闭合开关S和S1，断开S2，此时定值电阻和变阻器串联，电压表测量的是定值电阻的两端电压，测量值为U2，此时变阻器的两端电压为 根据欧姆定律可得，此时的电路电流为，变阻器连入电路的电阻为 则当闭合开关S和S2，断开S1时，电路电流为 等于通过小灯泡的电流，则小灯泡的额定功率为 可知方案可行，故D不符合题意。 故选C。 15．小明用“伏安法”测一个阻值未知的定值电阻，如图甲所示。请完成下列实验过程。 (1)如图甲所示的实验电路，请用笔画出导线将电路连接完整 （要求：滑片P置于右端时滑动变阻器接入电路的电阻最大）； (2)正确连接电路，闭合开关后发现电流表无示数，电压表指针明显偏转，则故障为 ； (3)排除故障后，通过调节滑动变阻器滑片P的位置，进行多次实验，得出未知电阻的大小为 Ω； 实验次数 电压U/V 电流I/A 1 1.1 0.22 2 1.5 0.30 3 1.9 0.28 4 2.3 0.45 5 2.5 0.50 (4)小明根据实验数据作出了电阻的I﹣U图像，发现有一组数据是错误的，如图乙所示。改正数据后可得结论是 ； 【拓展】完成上述实验后，小明用自己的电流表和其他同学交换来一个标有“2.5V”的小灯泡和两个开关，设计了如图丙所示的电路测出了小灯泡的额定功率。小明连接好电路后的步骤如下： ①先闭合S、S1，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2.5V； ②接着保持滑片位置不变， （填写各开关断开或闭合），记录电压表示数为U1； 经过推导得出了灯泡的额定功率表达式为：PL＝ （用测得量的字母和已知量表示）。 【答案】(1) (2)定值电阻断路 (3)5.0 (4) 当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 闭合S、S2，断开S1 【详解】（1）要求滑片P置于右端时滑动变阻器接入电路的电阻最大，则变阻器应选择左下接线柱串联到电路中，作图如下： （2）闭合开关后发现电流表无示数，说明发生断路，电压表指针明显偏转，说明电压表两端与电源相通，则故障为定值电阻断路。 （3）根据，定值电阻的电流与电压成正比，所以第3次实验数据有误，舍去。其余4次实验求得的电阻分别为 为减小误差，应求平均值，则未知电阻的大小为 （4）[1]根据，定值电阻的电流与电压成正比，所以第3次实验数据有误，舍去。改正后电阻的I﹣U图像为正比例函数图像，可得：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 [2][3]①先闭合S、S1，移动滑动变阻器的滑片P，和灯泡串联，电压表测灯泡电压，使电压表的示数为2.5V，则灯泡正常发光。 ②接着保持滑片位置不变，闭合S、S2，断开S1，连接方式不变，电压表改测灯泡和总电压，记录电压表示数为U1。根据串联电压规律，电压为，则灯泡的额定电流为 则灯泡的额定功率为 16．小红在“测量小灯泡的额定功率”实验中，选用的小灯泡标有“2.5V”字样。 (1)请将图甲中的实验电路补充完整________ （要求导线不得交叉）； (2)连接正确电路后闭合开关，小红发现小灯泡没有发光，但电流表有示数，接下来应进行的操作是（　　） A．更换小灯泡 B．检查开关是否闭合 C．移动滑动变阻器滑片 D．检查电压表是否断路 (3)实验时，电压表的示数如图乙所示，则应将滑片向 （选填“A”或“B”）端移到某一位置，才能使小灯泡正常工作。若正常工作时电流表示数为0.5A，则小灯泡的额定功率为 W； (4)【拓展】小华想出另一种测量灯泡L额定功率的方法，灯泡的额定电压为U额，R0阻值已知。她设计了如图丙所示的电路：①断开开关S3，闭合开关S1、S2，调节滑动变阻器滑片P，使得电流表示数为 （用字母表示），此时小灯泡正常发光； ②保持滑动变阻器滑片P位置不变，断开开关S2，闭合开关S1、S3，记下电流表的示数为I； ③小灯泡额定功率的表达式P额= （用字母U额、I、R0表示）。 【答案】(1) (2)C (3)A 1.25 (4) 【详解】（1）选用的小灯泡标有“2.5V”字样，观察电路图，电压表需并联在灯泡两端，差一根导线，选择小量程，作图如下： （2）闭合开关，小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，说明电路是通路，可能是因为滑动变阻器接入电路电阻过大，通过小灯泡的电流太小而不能使其发光，所以接下来的操作应该是移动滑动变阻器的滑片，减小其接入电路的电阻，增大电路中电流，观察小灯泡是否发光，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （3）[1]实验时，电压表的示数如图乙所示，电压表的示数为1.9V，此时小灯泡两端电压小于它的额定电压，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向左端移动，即向A端移动，减小滑动变阻器接入电路的电阻从而减小其分得的电压，增大小灯泡两端电压，直到小灯泡两端电压达到额定电压。 [2]当小灯泡正常发光时，电流表的示数为0.5A，则额定功率为P额=U额I额=2.5V×0.5A=1.25W （4）[1][2]断开开关S3，闭合开关S1、S2，此时小灯泡和定值电阻并联，再与滑动变阻器串联，电流表测通过定值电阻的电流，根据串并联电路电流电压特点，此时灯泡两端电压等于定值电阻两端电压；为测量额定电压为U额小灯泡的额定功率，则应使小灯泡在额定电压下工作，应移动滑片使电流表的示数为 ；接下来，保持滑动变阻器滑片P位置不变，断开开关S2，闭合开关S1、S3，此时电流表测干路电流，记下电流表的示数为I；此时L仍正常发光，根据并联电路的电流规律可得，通过小灯泡的电流 小灯泡额定功率的表达式 17．探究“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验如图甲和乙所示，两透明容器中密封着等质量的空气，两容器中的电阻丝串联起来连接到电源两端。 (1)在该实验中，我们是通过观察U形管中液面的 来比较各容器中电热丝产生热量的多少，用到的物理实验方法是 ； (2)在图甲中，控制了通过5Ω和10Ω的电热丝的电流和通电时间相等，该实验是探究电流通过导体产生的热量与导体的 的关系，用到的物理实验方法是 ； (3)在图乙中，相同的时间内，左右两侧密封容器内的两个5Ω的电热丝分别产生的热量之比是 。 【答案】(1) 高度差 转换法 (2) 电阻 控制变量法 (3)4︰1 【详解】（1）[1][2]在该实验中，我们是通过观察U形管中液面的高度差来比较各容器中电热丝产生热量的多少，用到的物理实验方法是转换法。 （2）[1][2]在图甲中，控制了通过5Ω和10Ω的电热丝的电流和通电时间相等，而两电阻不同，该实验是探究电流通过导体产生的热量与导体的电阻的关系，用到的物理实验方法是控制变量法。 （3）在图乙中，右侧两电阻并联后再与左侧电阻串联，容器内两电阻大小相等，由并联电路电压的规律及欧姆定律可知，通过右侧两电阻的电流相等，记为I，根据并联和串联电路电流的规律，通过左侧容器中电阻的电流为2I。根据可知，电阻和通电时间相同时，产生热量与电流的平方成正比，故相同的时间内，左右两侧密封容器内的两个5Ω的电热丝分别产生的热量之比是4︰1。 18．按要求回答下列问题： (1)小明在使用电压表测量用电器两端的电压时，电压表应与用电器 。将电压表接入电路中，在开关断开时，电压表的指针如图甲所示，则应采取的操作是 ；闭合开关，小明发现电压表的指针仍如图甲所示，则存在的问题是 。 (2)如图乙所示，提起水平接触水面的玻璃板，需要的力大于玻璃板所受的重力，这说明分子间存在 。 (3)如图丙所示，将一支2B铅笔芯截成长短不同的两段分别接入图中A、B两点间，可探究电阻大小与 的关系，实验中可通过观察 准确判断铅笔芯电阻的大小。 (4)如图丁所示，这是“探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系”的实验电路，实验中电流通过导体产生热量的多少是通过 来反映的。 【答案】(1) 并联 调零 正负接线柱接反了 (2)引力 (3) 长度 电流表示数 (4)温度计示数的变化 【详解】（1）[1][2][3]电压表测量用电器两端电压时，应与用电器并联。图甲中，开关断开时电压表指针没有指向零刻度线，应进行的操作是调零，闭合开关后指针仍这样，说明电压表正负接线柱接反。 （2）提起水平接触水面的玻璃板时，需要的力大于玻璃板所受的重力，说明水分子与玻璃分子间有引力作用，反映了分子间存在引力。 （3）[1]铅笔芯长度不同，横截面积和材料相同，探究电阻与长度的关系。 [2]实验中通过观察电流表示数大小或灯泡亮度来判断电阻大小，但灯泡亮度只能粗略判断电阻的大小，因为取决于不同人的判断，比较主观，而电流表可以直接读取示数，可以更直观、更准确地判断电阻大小。 （4）根据转换法可知，“探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系”实验中，产生热量的多少通过温度计示数的变化来反映。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 欧姆定律 电功率实验 1．（24-25九年级上·吉林长春·期末）学习小组在“探究电流与电压的关系”时，设计了如图甲所示的电路。其中电源电压为3V，定值电阻R1约为4Ω，电流表量程为0～0.6A，电压表量程为0～3V。该小组同学完成了以下实验步骤： U/V 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 I/A 0.08 0.16 0.22 0.38 (1)连接电路时，开关要 ，闭合开关前需将滑片P移动至 端； (2)闭合开关S后，发现无论怎样移动滑片P，电流表、电压表均无示数。在检查电源和导线均正常的前提下，你认为引起上述现象的原因可能是 ；（写出一种即可） (3)排除故障后，小组同学正常进行操作，在表格中记录多组电流表、电压表的示数。当电压表示数为1.2V时，电流表如图乙所示，为 A； (4)根据表格中数据，请用描点法在图丙中画出R1两端电压和电流的I-U关系图像； (5)分析所绘制的图像得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 。 2．（24-25九年级上·广东揭阳·期末）在“探究电流与电压的关系”实验中，用2节新干电池做电源，其他器材如图甲所示； (1)请你用笔画线代替导线把图甲电路连接完整 （导线不得交叉）； (2)连接好电路后，闭合开关S，发现电流表指针几乎没有偏转，电压表指针迅速偏转到满偏刻度外。出现这一现象的原因可能是______（假设电路只有一处故障）； A．定值电阻短路 B．定值电阻断路 C．滑动变阻器短路 D．滑动变阻器断路 (3)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于图中 （选填“A”或“B”）端； (4)某实验小组根据实验数据，作出甲、乙两个电阻的图像。分析图像可得结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成 比； (5)由图像可知甲的电阻为 ，乙的电阻比甲的电阻 （选填“大”或者“小”）。 3．（24-25九年级上·辽宁锦州·期末）小亮和同学们分组探究“电流与电压、电阻的关系”，提供的实验器材有：稳压电源（电压恒为4.5V）、开关、电流表、电压表、规格不同的滑动变阻器若干、电阻箱（阻值可调节）、导线若干。 (1)小亮他们先用该电路探究“电流与电压的关系”。按照图甲连接好电路后，保持电阻箱接入电路阻值不变，小亮进行了五次实验测得下表中的数据。 实验次数 1 2 3 4 5 电压 U/V 1.6 1.8 2.0 2.4 2.8 电流 I/A 0.16 0.18 0.20 0.24 0.28 完成第4次实验后，需要移动滑片P，使滑动变阻器接入电路的电阻值适当 （选填“增大”或“减小”）才能得到第5次实验数据。根据实验数据分析，可初步得出结论：当电阻一定的情况下，通过导体的电流与这段导体两端的电压成 比； (2)小亮他们继续用该电路探究“电流与电阻的关系”； ①第一次实验：调节电阻箱阻值为5Ω，闭合开关，移动滑片P使电压表示数为2V，记录对应的电流值为0.4A； 第二次实验：保持滑片P在第一次实验记录数据时的位置不变，调节电阻箱阻值为10Ω， 发现电压表示数 （选填“等于2V”、“等于4V”或“介于2V~4V之间”），此时，应将滑动变阻器滑片P向 （选填“左”或“右”）调节才能达到实验要求； 第三次实验，电阻箱接入电阻为20Ω，正确操作后读取电流表示数为0.1A； ②将实验数据描绘到“I-R”图像中，如图乙所示，可初步得出结论：当电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成 比； ③根据上面所测的三组实验数据，把每次实验时记录的电流值和对应变阻器 Rp的阻值，在图乙坐标系中描成点，将这些点绘成曲线B，发现曲线B与曲线A （选填“有交点”或“无交点”）； ④如果小亮他们选取了规格为“60Ω 0.5A”滑动变阻器，该实验电路及器材不变的情况下，若为了完成5Ω、10Ω 20Ω和40Ω四次实验，则事先预设的电压表示数不得超过 V。 4．（24-25九年级上·广东梅州·期末）如图所示，这是小明同学“探究电流与电阻的关系”的实验电路，选用的器材：新干电池两节，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个,“30Ω 1A”的滑动变阻器、电压表、电流表、开关各一个，导线若干。 (1)请你检查一下甲图中的电路，把接错的那一根导线找出来并画“×”，再用笔画线代替导线把它改到正确的位置上。 (2)小明先把5Ω的电阻接入电路，连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片时，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则发生这种现象的原因可能是 。 (3)排除故障后，将5Ω的定值电阻接入电路开始实验，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数达到设定值，此时电流表的示数如图乙所示，则实验设定的定值电阻两端的电压为 V。 (4)实验中，将5Ω的定值电阻换为10Ω的定值电阻后，电压表的示数会 （选填“不变”“变小”或“变大”），接下来应将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）移动。 (5)小明逐一将15Ω、20Ω的电阻接入电路，继续进行实验。当将 Ω的电阻接入电路时，无法将电压表示数调节到设定值。于是，他只改变定值电阻两端的电压，重新依次进行实验，改变后的电压值应该不低于 V。 5．(24-25九上·北京石景山区·期末)小石为了探究“通过导体的电流与其电阻的关系”，找来实验器材：电压为6V的稳压电源、满足实验要求的电流表和电压表、电阻箱R1、规格是“50Ω； 1A”的滑动变阻器R2、开关和导线若干，连接了如图所示的电路。 (1)主要步骤如下： ①调节电阻箱的阻值为R，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P的位置，使电压表的示数为2V，读取电流表示数I，将R和I记录在表格中。 ②断开开关S，改变电阻箱的阻值，闭合开关S， ，读取电流表的示数I，将电阻箱的阻值R和电流表的示数I记录在表格中。 ③仿照步骤②，再做4次实验，将电阻箱的阻值R和电流表的示数I记录在表格中。 (2)为了完成上述实验且保证电路安全，电阻箱允许的调节范围是 Ω。 6．（24-25九年级上·河南郑州·期末）为测量一定值电阻的阻值，某实验小组选用的实验器材有：两节干电池、待测电阻．电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干。 (1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整，要求当滑片向左移动时，电流表的示数减小； (2)闭合开关时，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是 ； (3)排除故障后，某次测量时，电压表示数为2.5V，电流表指针位置如图乙所示，则电流表示数为 A，本次测得的阻值为 ； (4)接下来小组改变滑片位置进行多次测量，目的是 ； (5)为了测量标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率，小组成员小星断开开关后，把定值电阻换接成小灯泡，然后闭合开关，发现小灯泡L很亮，电流表的示数也很大，你认为出现这种现象的原因是 ； (6)他们又对实验进行了拓展，利用电源（电压未知且恒定不变）、阻值已知为的定值电阻、电压表、开关等器材，设计了如图丙所示的电路，也测出了的阻值。请你完成下列实验步骤： ①闭合开关，断开，读出电压表的示数为； ② ，读出电压表的示数为； ③待测电阻的阻值 。（用已知量和测量量的字母表示） 7．（24-25九年级上·吉林长春·期末）如图甲所示，小明想测量正常工作电压为2.5V小灯泡的电阻，电源电压恒为4.5V。 (1)测量小灯泡电阻的原理是 ；请用笔画线代替导线将图甲中的实物电路连接完整 （要求：向左移动滑动变阻器滑片P时，电路中电流变大，且导线不能交叉）； (2)实验中某时刻电压表示数为2.2V，为使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片P向 端移动，直到电压表示数为 V； (3)小明还测量了小灯泡在不同电压下的电流，并根据所测得的数据绘制了小灯泡的电流与电压的关系图像如图乙所示，则小灯泡正常工作时的电阻为 Ω。 (4)根据图像乙反映的信息，在不增加任何器材的情况下，仅利用本实验的器材 （选填“能”或“不能”）探究电流跟电压的关系。 (5)小明又设计了一个测量未知电阻Rx阻值的电路，如图丙所示，已知变阻器的最大阻值为R0，电源电压恒定但未知，实验步骤如下： ①闭合开关S，当变阻器滑片P在a端时，电压表的示数为U1； ②闭合开关S，当变阻器滑片P在b端时，电压表的示数为U2； ③根据实验测量的数据可知表达式Rx= 。（用U1、U2、R0表示） 8．（24-25九年级上·江苏常州·期末）如图甲所示，是某实验小组“探究电流与电阻的关系”的实物图。选用的实验器材是：电源（电压恒为3V）、电流表、电压表，电阻R有4个阻值（5Ω、10Ω、20Ω、30Ω）供选用，滑动变阻器（20Ω1A）、开关、导线若干。 (1)请用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整 。连接电路时，开关应保持 ；滑动变阻器的滑片P应滑到 （A/B）端。 (2)检查电路连接无误后，闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表几乎无示数，电压表有示数且不变，原因可能是__________________（填字母）。 A．R短路 B．R断路 C．滑动变阻器断路 (3)排除故障后继续实验，实验过程中，当把10Ω电阻换成20Ω电阻后，为保持 （电压表/电流表）示数不变，滑片P应向 （A/B）端移动。 (4)根据实验数据绘制了如图乙所示的图像，得出电流与电阻的关系是： 。 (5)该小组用电流表和一个定值电阻R0，测量未知电阻Rx的阻值，他们设计了如图丙所示的电路图，并进行如下实验操作： ①闭合S、断开S1，此时电流表的示数为I1； ②闭合S和S1，此时电流表的示数为I2； ③则Rx= （用R0、I1、I2表示） 9．（24-25九年级上·江苏南京·期末）两只铭牌模糊的小灯泡L1和L2，仅能看清分别标有“2.5V”和“0.3A”。实验小组设计电路图测量它们正常发光时的电阻R1和R2。 (1)利用甲图可以测量R1的大小，电源电压恒为3V。 ①第一小组闭合开关之前，滑片P应置于最 端，确认电路连接无误后闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片小灯泡始终不发光且电压表的示数都接近电源电压，则电路的故障是 。 ②第二小组误将电压表并联在了滑动变阻器两端，在移动滑片过程中，测量出5组实验数据，绘制了通过滑动变阻器的电流随其两端电压变化的图像，如图乙所示，则R1＝ Ω，根据实验现象及数据分析可得小灯泡灯丝电阻变化规律是： 。 (2)利用图丙可以测出R2的大小。请将电流表、电阻箱、导线和灯泡分别填入虚线框内，完成电路图 。 10．（24-25九年级上·吉林·期末）小明利用图甲装置来测量小灯泡的额定功率，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变大，连线不得交叉 ； (2)小明闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，若他想测量小灯泡的额定功率，应将甲中滑动变阻器的滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动； (3)小明继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，则小灯泡的额定功率是 W； (4)小明在实验过程中，小灯泡突然熄灭，发现电流表无示数，电压表有示数，请你分析电路的故障可能是 ； (5)小明进一步分析图丙发现，图像呈曲线分布，可知小灯泡的电阻是变化的，你认为出现这种现象的原因是 。 11．（24-25九年级上·湖南衡阳·期末）在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为8Ω。 (1)在图甲中，有一根导线未连接，请用笔画线代替导线将电路连接完整； (2)闭合开关S前，应将滑动变阻器的滑片P移到阻值最大端。闭合开关S后，发现小灯泡不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来首先应该操作的是______（填序号）； A．检查开关是否接触不良 B．检查电压表是否断路 C．更换小灯泡 D．移动滑动变阻器的滑片P，观察小灯泡是否发光 (3)移动滑片P到某一位置时电压表如图乙所示为 V；此时要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （填“左”或“右”）端移动； (4)移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I﹣U图象，由图象可计算出小灯泡的额定功率是 W； (5)在实验时，电压表出现了故障不能使用。小明向老师借了一只定值电阻R0，设计了如图丁所示的电路，继续测量小灯泡的额定功率。 已知小灯泡的额定电流为I额，定值电阻的阻值为R0，实验步骤如下，请补充完整： ①闭合开关S、S2，断开S1，调节滑动变阻器滑片P，直到电流表的读数为I额； ②闭合开关S、S1断开S2，记下此时电流表的读数为I1； ③小灯泡的额定功率的表达式为P额＝ 。（用I额、R0和I1表示） 12．（24-25九年级上·广东汕头·期末）在“测量小灯泡正常发光时的电阻”实验中，电源电压为4.50V，小灯泡的额定电压为2.50 V，图甲是连接完整的实验电路。 (1)连接好电路后，闭合开关，小灯泡不发光，两表均无示数，则故障可能是（    ）； A．小灯泡短路 B．滑动变阻器短路 C．小灯泡断路 D．滑动变阻器断路 (2)排除故障后，闭合开关，继续实验，缓慢移动滑动变阻器的滑片P，同时观察电压表示数的变化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为 V； (3)改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制了如图丙所示的I-U图像。由图像可知，小灯泡正常发光时的电阻约是 Ω。利用图甲已连接完整的电路还能完成“探究电流与电压的关系”实验吗？ （选填“能”或“不能”）若不能，请说明理由： ； (4)实验过程中发现原来电流表已损坏，为了测量该小灯泡的额定功率，同组的小玲设计了如图丁所示的电路（已知电源电压为U，R0为已知阻值的定值电阻，R为滑动变阻器），实验操作如下： ①只闭合开关S、S1，其余断开，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为 ； ②只闭合开关S、S2，其余断开，保持滑动变阻器的滑片不动，读出电压表示数为U1； ③小灯泡额定功率的表达式为P额= 。 13．（24-25九年级上·江苏盐城·期末）小明在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V。 (1)小明连接电路时，开关应处于 状态。小明已连接了部分电路，如图甲所示。要使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大，你应将电流表的负接线柱与滑动变阻器上的 （选填“A”、“B”、“D”或“P”）点相连； (2)小明连接好电路后，闭合开关，逐渐减小滑动变阻器接入电路的阻值，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不偏转，此现象的原因可能是 （选填“开关”、“小灯泡”、“滑动变阻器”或“电流表”）出现故障； (3)小明排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，观察到两电表示数在变化，并做好数据记录。根据多组实验数据绘制的U-I图象如图乙所示，根据图象可得小灯泡的额定功率是 W，此时小灯泡的电阻是 Ω； (4)小明还发现图线在电流较小时是直线，随着电流增大，图线变成了一条曲线，如图乙所示。造成这变化的原因是小灯泡的 随温度变化而变化； (5)小明完成上述实验后，又连接了如图丙所示的电路，用它测量额定电流为I额的小灯泡的额定功率（已知电源电压为U，R为电阻箱，可以直接读出它的阻值）。请将实验过程补充完整： ①闭合开关S，调节电阻箱，使电流表示数为 ，并记下此时电阻箱的阻值为R； ②小灯泡额定功率的表达式为P额= （用题中已有符号表示）。 14．（24-25九年级上·广东汕头·期末）小明在电学学习中，对电学的神奇和电能对人类生产生活产生的巨大影响深感敬畏，他通过下列实验对电学知识进行了进一步的探究。实验一：如图甲所示，在“探究电流与电阻关系”的实验时选用了如下器材：电压恒为6V的电源，阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻，电流表、电压表、开关、滑动变阻器各1个，导线若干。 (1)在检查电路时，他发现有一根导线连接错误，请你在答题卡的甲图中将连接错误的那条导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确； (2)更换正常电阻后，AB两同学根据各自的实验数据作出了如图乙所示的图像，分析图像，你认为 选填“A”或“B”）同学的实验操作是错误的，他操作中的问题是： ； (3)根据乙图的数据判断，要完成该实验选择的滑动变阻器应该是以下哪种规格：______（填下列选项前的字母）； A．20Ω，0.5A B．40Ω，0.2A C．50Ω，1A (4)改正错误后，他们都正确完成了实验，并记录相关数据，描绘出合理的图像，据此得出结论： ； (5)实验二：为了探究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关，设计了如图所示的实验装置（电源、开关未画出）。 图丙是控制通过导体的电流和通电时间相同，探究 对产生热量多少的影响；图丁是控制导体电阻和通电时间相同，探究 对产生热量多少的影响。 15．（24-25九年级上·辽宁盘锦·期末）小明在探究“电流产生的热量与哪些因素有关系”的实验中，在两个透明容器中密封等量的空气，各放置一段电阻丝，并连接一个装水的U形管，通过U形管中水面的高度差来判断电阻产生热量的多少，装置的密封性能良好，电源电压为6V。 (1)图甲装置中R3的作用主要是使通过电阻R1、R2的电流 （选填“相等”或“不相等”），为了使实验现象更明显，可以将R3的阻值换成更 （选填“大”或“小”）的； (2)图甲装置中，如果R3发生了断路，在通电时间相同的情况下，与R3未发生断路之前相比较，左侧U形管中液面的高度差将 （选填“变大”“变小”或“不变”）； (3)小明猜想电流产生的热量与电阻大小有关，下列能支持他猜想的是______； A．正常工作时，“36V，54W”的灯泡比“12V，6W”的灯泡亮 B．接线板上接入的用电器越多，导线越容易发热 C．电熨斗工作时发热明显，而与之相连的导线却不怎么热 (4)为了验证猜想，小明选用了5Ω和100Ω的电阻丝进行实验，如图乙所示，闭合开关，他发现较长时间后两个U形管的高度差均不明显，原因是 。 16．(24-25九上·北京密云区·期末)在“测量小灯泡的电阻”实验中，选用的器材有：两节新干电池，额定电压为的待测小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、开关和若干导线。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整； (2)闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数，造成这一现象的原因可能是___________（选填字母代号）； A．电流表短路 B．小灯泡短路 C．小灯泡断路 D．滑动变阻器断路 (3)排除故障后，移动滑片P，电压表的示数为2.5V，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻约为 Ω（结果保留一位小数）； (4)经过多次实验，记录电压和电流的值，得到小灯泡的图像如图丙所示。通过分析图像，除小灯泡正常发光时的电阻外，还可以得到的结论： 。 17．（24-25九年级上·广东广州·期末）小明探究电阻丝电流与电压、电阻的关系，连接了如图1的实物图，实验中，小明移动滑动变阻器，测得多组数据，用同种材料，不同长短、粗细的电阻丝重复实验，整理数据得到了电阻丝的U﹣I关系如图2所示，已知R1与R2粗细相同，R1比R2长；R1与R3长度相同，R3比R1粗。 (1)请根据实物图，在方框中画出电路图； ； (2)由实验结果，电阻一定时，导体中的电流跟电压 （选填“成正比”“成反比”）；电压一定时，通过R2的电流比 大（选填“R1”“R3”）；同种材料、长度相同的导体，越粗的电阻 （选填“越大”“越小”）。 18．．(24-25九上·北京丰台区·期末)某同学进行了如下实验： (1)用图甲所示的电路测量定值电阻R的阻值。实验中观察到电压表和电流表的示数分别如图乙所示，则待测电阻R的阻值为 Ω。 (2)他接下来用如图丙所示电路来测量额定电压为U1的小灯泡L正常发光时的电阻，其中R0是阻值已知的定值电阻，R是滑动变阻器。 ①只闭合开关S和S1调节滑动变阻器滑片的位置，使电压表示数为 ，并记录。 ②只闭合开关S和 ，保持滑动变阻器接入电路的阻值不变，记录电压表的示数为 。 ③小灯泡L正常发光时电阻R= 。（用已知量和所测物理量的字母表示） 17．(24-25九上·北京东城区·期末)小东在测量某定值电阻的阻值时，连接了部分电路，如图甲所示。 (1)请用笔画线代替导线，将电路连接补充完整。要求开关闭合后，滑动变阻器的滑片向左移动时，其连入电路的阻值变大 。 (2)闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片至某位置，此时电压表、电流表指针位置分别如图乙，丙所示，定值电阻两端的电压为 V，通过定值电阻的电流为 A，则定值电阻的阻值为 Ω。 1．某兴趣小组设计了图甲所示电路进行“探究电流与电压的关系”实验。 (1)连接电路时，把某定值电阻接入电路，将滑动变阻器的滑片调至最 （选填“左”或“右”）端。闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，其原因可能是定值电阻 。 (2)排除故障后，闭合开关，调节滑片P，电流表示数如图乙所示，则此时通过定值电阻的电流为 A。调节滑动变阻器，继续进行实验，并将实验数据记录在表中。 数据序号 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.6 0.9 1.2 1.8 2.4 3 电流I/A 0.12 0.19 1.8 0.48 0.6 小明发现这些数据中有一组是明显错误的，跟其他数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的 （填序号）组。 (3)分析数据得出结论，在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 。 (4)小红用电流表和一个已知最大阻值为R0的滑动变阻器测量未知电阻Rx的阻值，设计了如图丙所示的电路图，电源电压未知且保持不变 ①将滑动变阻器的滑片P移动到最右端b点，记录此时电流表示数为I1； ②将滑动变阻器的滑片P移动到最左端a点，记录此时电流表示数为I2； ③则Rₓ= （用已知和测出的物理量R0、I1、I2表示）。 2．已知通过导体的电流与导体两端的电压和导体的电阻有关。小明在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，实验器材有：稳压电源、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻、开关各一个，导线若干。 (1)请用笔画线，将图中的电路补充完整 。 (2)连接电路时，开关要 ，将滑动变阻器的滑片移到最 端（选填左或右）。 (3)小明在实验操作中，要增大定值电阻两端电压值，应该向 （选填左或右）调节滑动变阻器的滑片。 (4)在该实验中，若滑动变阻器的接线柱接触不良，则闭合开关时（　　）。（只有一个正确选项，将正确选项的字母填在横线上） A．只有电流表有示数 B．只有电压表有示数 C．电流表和电压表均有示数 D．电流表和电压表均没有示数 (5)按设计好的电路进行实验，收集数据如表（R为定值电阻）： 次数 1 2 3 电流I/A 0.2 0.4 0.6 电压U/V 1.0 2.0 3.0 请根据表中数据，写出实验结论 。 (6)把上述实验器材中的定值电阻换成小灯泡，其他器材继续使用，还可以做测量小灯泡 的实验。（填一项即可） 3．如图所示，“探究导体中电流与电阻的关系”实验中，选用的实验器材有：学生电源（电压为4.5V），定值电阻四个（），导线若干。 (1)请将图甲中的实物电路连接完整，要求闭合开关，滑片向端移动时电路中电流变大 ； (2)连接电路时，开关处于 状态，闭合开关前，应将滑片P移至 （选填“A”或“B”）。小明先用的电阻进行实验，移动滑片，读出电流表示数为，完成一组实验。接着更换的电阻，移动滑片，直到电压表的示数 V，再读出并记录电流表的示数； (3)由图像可知，电压一定时， 4．某同学利用图甲所示的电路测量电阻Rx的阻值。 (1)连接好的电路如图甲所示，闭合开关前、滑片P应放在 （选填“A”或“B”）端； (2)闭合开关后，发现电流表和电压表均无示数，若电路中只有一处故障，则可能是 （选填“待测电阻”或“滑动变阻器”）发生了断路； (3)排除故障后，调节滑片P至某位置，此时电压表和电流表示数如图乙所示，电压表示数为 V，电流表示数为 A，计算出电阻Rx＝ Ω。 5．小明打算和同学们进行“探究导体中电流与电阻的关系”的实验，实验中选用的实验器材有：电源（电压恒为3V）、电流表、电压表、定值电阻四只（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω各一只），滑动变阻器R1（10Ω 1A）、滑动变阻器R2（15Ω 0.5A）、开关、导线若干。 (1)如图甲所示是小明正在连接的电路，连接过程中存在的问题是 ； (2)连接好电路闭合开关，发现电流表有示数，电压表示数为零，故障原因可能是定值电阻R发生了 （选填“短路”或“断路”）； (3)排除故障后闭合开关，在电路接入5Ω的电阻时，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2V，并记下电流值。接着断开开关，将滑动变阻器的滑片移到A端，将5Ω电阻更换成10Ω电阻，闭合开关后，接着移动滑动变阻器的滑片， ，并记下此时电流表的示数； (4)多次更换电阻并调节滑动变阻器，实验数据记录如下表所示： 实验序号 1 2 3 4 R/Ω 5 10 20 25 I/A 0.4 0.2 0.1 0.08 ①小明根据实验数据在图乙中描点作出图像，分析实验数据和图像可以总结出的结论是 ； ②实验中选取的滑动变阻器应为 （选填“R1”或“R2”）； (5)小明又找来一个阻值为35Ω的电阻，当将35Ω的电阻接入电路进行实验时，发现无论如何调节滑片都无法满足预设电压为2V的条件。为使该电阻也能完成实验，下面是组内同学的不同解决方案： 小明：改变电压表的预设电压，该预设值应不低于 V； 小丽：更换一个最大阻值至少为 Ω的滑动变阻器。 6．小明实验小组在“探究通电导体中电流与电阻的关系”实验中，电源电压恒为6V，电流表、电压表各一个，开关一个，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器一个、导线若干。 (1)请根据图甲将图乙所示的实物图连接完整（要求：向右移动滑片，电流表的示数变小）； (2)连接好电路，闭合开关前滑动变阻器滑片置于 （选填“A”或“B”）端； (3)实验中多次改变R的阻值，正确操作，记下电流表的示数，得到如图丙所示的I—R图像； ①小明分析图像得出了“电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比”的结论，他得出该结论的依据是： ②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，用10Ω的电阻接入电路，保持滑片P不动，闭合开关，发现电压表的示数大于3V，接下来他的正确操作是： ； (4)为完成整个实验，应该选取的滑动变阻器最大阻值不小于 Ω； (5)完成实验后，该小组又设计了如图所示的电路测量未知电阻Rx，电源电压未知且保持不变，已知定值电阻的阻值为R0 请将以下实验步骤补充完整。 ①闭合S1、断开S2时，电压表的示数为U1 ② ，电压表的示数为U2 ③电阻Rx= （用U1、U2、R0表示）。 7．现有两节新的干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干。在利用“伏安法”测量定值电阻R1阻值的实验中： (1)请你按图甲所示的电路图，以笔画线代替导线，将图乙中的电路连接完整 ； (2)测量前，若发现电流表指针没有对准0刻度，则接下来应该进行 ； (3)排除故障后，当电压表示数为2.7V时，电流表示数如图丙所示，则通过R1的电流大小为 。它的阻值是 Ω； (4)本实验要多次测量取平均值，是为了 。 8．实验小组在“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验时，实验器材有电压恒为3V的学生电源、定值电阻（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω）、滑动变阻器、电流表、电压表、开关和若干导线。 (1)请用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接完整。要求：滑动变阻器的滑片P向右移动时，接入电路的电阻变大。 (2)若在连接好最后一根导线时，电流表和电压表指针同时偏转，其原因是 ；改正操作，闭合开关后，发现电流表示数为0，电压表示数接近3V，故障原因可能是定值电阻 。 (3)排除故障后进行实验，将定值电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后应将滑动变阻器的滑片P从上一位置向 （选填“左”或“右”）滑动，直至 示数与上次实验时相同。 (4)收集的数据如表所示，分析表中数据，发现第3次实验的数据存在错误，其错误的原因是 。纠正错误后，可得出结论：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 。 实验序号 1 2 3 4 5 电阻R/Ω 5 10 15 20 30 电流I/A 0.60 0.30 1.00 0.15 0.10 (5)小组同学还想测量未知电阻的阻值，设计的电路图如图乙所示（滑动变阻器的最大阻值为，电源电压未知且不变），请将下列实验步骤补充完整： ①闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到a端，记录电流表的示数为； ②闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到b端，记录电流表的示数为； ③写出待测电阻的表达式： （用已知量和测量量的符号表示）。 9．小明同学在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验。 (1)小明同学根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中一根导线连接是错误的，请在图乙中将这根线打上“×”，并补画出正确的连线； (2)闭合开关S，小明发现电流表有示数，电压表无示数，则电路故障可能是 ， (3)排除故障后，首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值如表，由此得出的实验结论是： U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 I/A 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 (4)在“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”实验过程中： ①移动变阻器滑片时，眼睛应注视 （填字母）； A、变阻器滑片   B．电压表示数     C． 电流表示数 ②小明选择了电压恒为6V的电源，5Ω、 10Ω、 15Ω、20Ω的定值电阻各一个。实验中，滑动变阻器的作用 。当5Ω电阻接入电路中时，对应的电流值如图丙所示，应选用 （填字母）规格的滑动变阻器才能完成4组实验数据的测量。 A．“20Ω 1A”   B． “100Ω  0.1A”   C． “50Ω  1A” 【拓展】完成探究实验后，电流表发生故障不能使用，同学小红设计了如图丁所示的电路测出了某一电阻Rx的阻值，请你帮助她将实验步骤补充完整。（滑动变阻器的最大阻值为R0） ①将滑动变阻器滑片移至 A端，闭合开关，记录此时电压表的示数为U； ②将滑动变阻器滑片移至 B端，记录此时电压表的示数为； ③未知电阻阻值的表达式Rx= （用已知和测出的物理量符号表示）。 10．“探究电流与电压、电阻的关系”，实验器材有：电源（恒为）、电压表（）、电流表（）、电阻（、、）、滑动变阻器（  ）、开关、导线若干。 序号 电压 电流 1 1.0 0.20 2 1.5 0.30 3 0.40 (1)用笔画线代替导线将图甲的实物电路连接完整。 在实验前，应该将滑动变阻器滑片移到最 端，再闭合开关； (2)探究电流与电压的关系，实验数据如表，其中第3次实验的电压表示数如图乙所示，电压为 。分析数据可得：电阻不变时，电流跟电压成 。实验中所选的电阻阻值为 ； (3)在探究电流与电阻的关系过程，将电阻接入电路，记录电流表示数为；将电阻更换，应移动滑片直至电压表示数为 ，记录电流表示数；若再将电阻更换，为了顺利完成实验，应更换用以下哪种规格的滑动变阻器 。（选填“  ”或“  ”） 11．为了测量小灯泡的额定功率并探究小灯泡亮度与实际功率的关系，某校物理兴趣小组设计了如图甲所示的实验电路，标有“2.5V”字样的小灯泡电阻约为10Ω，电源电压6V，可供选用的滑动变阻器有“10Ω 1A”的和“20Ω 1A”的。 (1)为了完成实验，你认为应该选用的滑动变阻器是 ；（选填“”或“”） (2)请用笔画线代替导线将图甲的实验电路补充完整；要求：滑动变阻器滑片向右移动时，灯泡变亮） (3)电路正确连接后，闭合开关，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从“0～15V”量程的刻度线看出指针停在10V处，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 移（选填“左”或“右”）直到小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W； (4)根据收集到的实验数据，同学们得出了灯泡亮度与实际功率的关系。在分析论证过程中，勤于思考的小明发现小灯泡在不同亮度下，它两端的电压与电流的比值不一样，你认为其主要原因是 ； (5)另一小组实验时，发现电流表已经损坏，为了测出该小灯泡的额定功率，小组在实验室选了一个10Ω的电阻和一个单刀双掷开关，设计了如图丙所示的电路并完成了该实验（电源电压不变）： ①闭合开关S，开关接b，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，记录电压表示数； ②闭合开关S，滑动变阻器滑片保持不动，接a，记录电压表示数。 则小灯泡额定功率 （用字母、、表示）。 12．小楠用“伏安法”测量额定电压为2.5V的小灯泡的电阻和电功率，连接了如图甲所示的电路。 (1)闭合开关，当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时电压表示数如图乙所示，要测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片P向 （选填“A”或“B”）移动，同时眼睛观察示数直至此表示数为 时停止移动，记录数据； (2)通过移动滑动变阻器的滑片P记录了多组实验数据，并作出了如图丙所示的图像，小灯泡的额定功率 W； (3)小楠同学们在完成上述实验后，还想探究电流与电压的关系，她应把小灯泡换成 ，这样更换的原因是 。 13．如图所示，小明探究电流与电压、电阻的关系，器材有：电源（恒为4V）、电压表（0~3V）、电流表（0~0.6A）、电阻R（分别为5Ω、10Ω、20Ω）、滑动变阻器（20Ω，2A）、开关、导线若干。 (1)请用笔画线代替导线帮小明将图甲中的实物图连接完整 ； (2)连接电路时，开关应处于 状态，并将滑动变阻器滑片P移到最 （选填“左”或“右”端）； (3)小明探究电流与电压的关系时，得到的实验数据如下表所示，其中第3次实验的电压表示数如图乙所示，为 V。分析数据得出结论：电阻不变时，电流与电压成 ； 序号 电压 电流 1 1.0 0.2 2 1.5 0.30 3 0.40 (4)小明在探究电流与电阻的关系时，将5Ω电阻接入电路，记录电流表示数为0.3A；将电阻更换为10Ω，应移动滑动变阻器的滑片直至电压表示数为 V，记录此时电流表示数：再将电阻更换为20Ω，发现无论如何移动滑动变阻器的滑片都无法完成本实验。从本实验的可行性与安全性考虑，应控制电阻R两端的电压范围为 V（填范围）才能完成实验。 14．小明在“测量小灯泡的电功率”实验中，选用了电压为3V且保持不变的电源，额定电压为2.5V的小灯泡。          (1)连接好电路后，闭合开关前，发现电流表指针指在零刻度线左侧，则存在的问题是 ； (2)排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，电压表的示数为1.9V；要想测量小灯泡的额定功率，应将滑片向 （选填“左”或“右”）端移动，同时眼睛观察 的示数； (3)小明将测得的数据记录在下面表格中： 实验序号 1 2 3 4 5 电压/V 0.5 1.3 2.1 2.5 2.9 电流/A 0.12 0.22 0.26 0.30 发光情况 不发光 较暗 较亮 正常发光 强烈发光 ①为达成实验目的，表格中的表头空缺的内容应是： ； ②小灯泡正常发光时的电流如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W； ③第1次实验小灯泡不发光的原因是 ； (4)在电源电压已知的情况下，同学小君认为用一个阻值已知的定值电阻R0、一只电表、一个滑动变阻器和多个开关也能测量小灯泡的额定功率，并设计如下四种方案，你认为不可行的是 。 A． B． C． D． 15．小明用“伏安法”测一个阻值未知的定值电阻，如图甲所示。请完成下列实验过程。 (1)如图甲所示的实验电路，请用笔画出导线将电路连接完整 （要求：滑片P置于右端时滑动变阻器接入电路的电阻最大）； (2)正确连接电路，闭合开关后发现电流表无示数，电压表指针明显偏转，则故障为 ； (3)排除故障后，通过调节滑动变阻器滑片P的位置，进行多次实验，得出未知电阻的大小为 Ω； 实验次数 电压U/V 电流I/A 1 1.1 0.22 2 1.5 0.30 3 1.9 0.28 4 2.3 0.45 5 2.5 0.50 (4)小明根据实验数据作出了电阻的I﹣U图像，发现有一组数据是错误的，如图乙所示。改正数据后可得结论是 ； 【拓展】完成上述实验后，小明用自己的电流表和其他同学交换来一个标有“2.5V”的小灯泡和两个开关，设计了如图丙所示的电路测出了小灯泡的额定功率。小明连接好电路后的步骤如下： ①先闭合S、S1，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2.5V； ②接着保持滑片位置不变， （填写各开关断开或闭合），记录电压表示数为U1； 经过推导得出了灯泡的额定功率表达式为：PL＝ （用测得量的字母和已知量表示）。 16．小红在“测量小灯泡的额定功率”实验中，选用的小灯泡标有“2.5V”字样。 (1)请将图甲中的实验电路补充完整________ （要求导线不得交叉）； (2)连接正确电路后闭合开关，小红发现小灯泡没有发光，但电流表有示数，接下来应进行的操作是（　　） A．更换小灯泡 B．检查开关是否闭合 C．移动滑动变阻器滑片 D．检查电压表是否断路 (3)实验时，电压表的示数如图乙所示，则应将滑片向 （选填“A”或“B”）端移到某一位置，才能使小灯泡正常工作。若正常工作时电流表示数为0.5A，则小灯泡的额定功率为 W； (4)【拓展】小华想出另一种测量灯泡L额定功率的方法，灯泡的额定电压为U额，R0阻值已知。她设计了如图丙所示的电路：①断开开关S3，闭合开关S1、S2，调节滑动变阻器滑片P，使得电流表示数为 （用字母表示），此时小灯泡正常发光； ②保持滑动变阻器滑片P位置不变，断开开关S2，闭合开关S1、S3，记下电流表的示数为I； ③小灯泡额定功率的表达式P额= （用字母U额、I、R0表示）。 17．探究“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验如图甲和乙所示，两透明容器中密封着等质量的空气，两容器中的电阻丝串联起来连接到电源两端。 (1)在该实验中，我们是通过观察U形管中液面的 来比较各容器中电热丝产生热量的多少，用到的物理实验方法是 ； (2)在图甲中，控制了通过5Ω和10Ω的电热丝的电流和通电时间相等，该实验是探究电流通过导体产生的热量与导体的 的关系，用到的物理实验方法是 ； (3)在图乙中，相同的时间内，左右两侧密封容器内的两个5Ω的电热丝分别产生的热量之比是 。 18．按要求回答下列问题： (1)小明在使用电压表测量用电器两端的电压时，电压表应与用电器 。将电压表接入电路中，在开关断开时，电压表的指针如图甲所示，则应采取的操作是 ；闭合开关，小明发现电压表的指针仍如图甲所示，则存在的问题是 。 (2)如图乙所示，提起水平接触水面的玻璃板，需要的力大于玻璃板所受的重力，这说明分子间存在 。 (3)如图丙所示，将一支2B铅笔芯截成长短不同的两段分别接入图中A、B两点间，可探究电阻大小与 的关系，实验中可通过观察 准确判断铅笔芯电阻的大小。 (4)如图丁所示，这是“探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系”的实验电路，实验中电流通过导体产生热量的多少是通过 来反映的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $