第21课《人民英雄永垂不朽》教学设计 2025-2026学年统编版语文八年级上册

《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》教学设计

教学目标

1.通过梳理顺序，把握文章由远及近、由整体到局部的写作思路，学习明确说明顺序的方法。

2.通过筛选并概括文本中的关键信息，把握人民英雄纪念碑的的核心特征，学习把握说明对象特征的方法。

3.通过辨析典型语句，理解说明方法和语言对增强文章准确性、庄重性、感染力的作用，学习品析说明方法和说明语言的方法。

教学重点

1.通过梳理顺序，把握文章由远及近、由整体到局部的写作思路，学习明确说明顺序的方法。

2.通过筛选并概括文本中的关键信息，把握人民英雄纪念碑的的核心特征，学习把握说明对象特征的方法。

教学难点

通过辨析典型语句，理解说明方法和语言对增强文章准确性、庄重性、感染力的作用，学习品析说明方法和说明语言的方法。

教学过程

任务一：初识丰碑，理清脉络

1、齐读课文标题，提取本文的说明对象是什么？

    提示：人民英雄纪念碑。

2、说明对象的总体特征、象征意义是什么？

   提示：总体特征：巍峨、雄伟、庄严。

     象征意义 ：象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。

3、读完课文，你觉得本文可以划分为几个部分？

第一部分（1）：突出人民英雄纪念碑的总体特征，表达作者的崇敬之情。

第二部分（2—10）：带领读者瞻仰纪念碑，围绕总体特征展开具体说明。

第一层（2—5）：介绍纪念碑的位置、兴建过程、建筑体量、象征意义、题字、碑文、结构、造型等。

第二层（6—10）：具体介绍十幅浮雕的内容。