《简爱》带读课：相聚（36-38章）（课件）语文统编版九年级下册

该初中语文课件聚焦《简爱》36-38章“相聚”主题，涵盖章节回顾、人物形象、重点情节、课文赏读及中考热点，通过梳理简·爱与罗切斯特重逢至相守的情节脉络，搭建从情节梳理到主题深化的学习支架，帮助学生构建完整阅读认知。 其亮点在于以具体情节为依托分析简·爱独立自尊的性格（思维能力），结合课文赏读中环境与心理描写的点读（语言运用），并对接中考考点。例如通过桑菲尔德废墟描写与简·爱心理活动的关联分析，助力学生提升文本解读能力，教师可直接用于课堂教学，高效落实名著阅读要求。

《简爱》 名著解读 方法指导 主题探讨 36-38章：相聚 壹 章节回顾 贰 人物形象 叁 重点情节 肆 课文赏读 伍 中考热点 目录 《简爱》外国小说的阅读 章节回顾 壹 章节回顾 地点：桑菲尔德——芬丁庄园 人物：简爱 罗切斯特 梗概：当简.爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时，她万万没有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。她四处打听罗切斯特先生的下落，并最终在芬丁庄园——一个凄凉的处所找到了他。可这时的罗切斯特先生因在他离开 后不久的一场火灾中烧伤了眼睛导致双目失明。突如其来的惊人变故并没能阻止简.爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼。 章节回顾 第37章 简·爱终于找到了罗切斯特先生并大受震动，和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。 章节回顾 第38章 两年之后，罗切斯特治好了一只眼睛，他看到了简·爱为他生的第一个孩子 章节回顾 相聚 重返罗切斯特身边照顾他 结婚生子，过上幸福生活 人物形象 贰 人物形象：简·爱 【性格特征】 1.具有强烈的反抗精神，追求自由平等，渴望自由幸福，追求更高精神境界。 2.自尊自爱，自立自强，敢于追求真正的爱情。 3.善良真诚，宽容隐忍，坚强理性。 人物形象：简·爱 情节1：面对表哥约翰·里德的欺侮，瘦小的简·爱敢于和表哥扭打；当舅妈护短，袒护自己的儿子约翰·里德时，简·爱指责舅妈“你以为你是好人，可是你坏，你狠心”；当好朋友海伦·彭斯遭到教员斯凯契德的鞭打和辱骂时，简·爱十分愤怒，言称折断教鞭，并将贴在海伦额头上写着“邋遢”二字的纸片丢进火里。这些都反映了她不甘受辱的反抗精神。 情节2：在洛伍德学校，简·爱奋发进取，努力学习各门功课，并最终获得第一名，取得留校任教的资格；简·爱不甘于洛伍德学校平淡的生活，登求职广告，当上桑菲尔德庄园的家庭教师。这些都反映了简·爱自尊自爱、自立自强、不甘于现状的精神。 人物形象：简·爱 情节3：当简·爱发现自己深深爱上庄园主人罗切斯特后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，并且在爱中不卑不亢；当简·爱得知罗切斯特有妻子时，毅然离开了他，不愿做依附于他人的情人。这些都反映了简·爱追求自由平等、追求真正爱情的精神。 情节4：简·爱主动将原本属于自己的遗产与表兄妹平分；简·爱同意和圣约翰同往印度传教，但拒绝了圣约翰的求婚。这些都反映了简·爱善良真诚、坚强理性的精神。 重点情节 叁 重点情节 重逢与 相守 得知桑菲尔德因伯莎纵火被毁，罗切斯特失明且残疾，简・爱选择回到他身边 —— 此时两人已完全平等（简・爱经济独立，罗切斯特失去财富与健康），最终结为夫妻。 桑菲尔德庄园因伯莎·梅森的纵火被毁，罗切斯特在救火过程中失明且身体残疾，而简·爱此时已继承遗产实现经济独立。这一转折使两人在物质与精神层面达到前所未有的平等，简·爱毅然回到罗切斯特身边，两人最终结为夫妻。这一结局不仅是爱情的圆满，更是对平等、尊严与坚守的深刻诠释。简·爱的成长历程中，她始终坚守自我价值，拒绝依附他人，最终以独立的姿态与罗切斯特共同走向新的生活。这段故事展现了超越世俗的爱情力量，以及女性在追求平等与幸福过程中的坚韧与智慧。 课文赏读 肆 课文赏读 第37章 我停下脚步,几乎屏住呼吸,站在那儿看着他细细打量着[描写手法]他,他没有看到我,哦,他看不见啊!这是一次突然的会面，一次痛苦完全压倒欣喜的会面。我没有费多大劲就迫使自己没唤出声来,也没有奔向前去。 点读 通过对简.爱动作和心理的描写,表现出了她在见到罗切斯特后的惊喜和惊讶，但是在发觉罗切斯特看不见后，失落之感油然而生。 课文赏读 第37章 到现在,我结婚已有十年了。我知道一心跟我在世上最爱的人在一起生活，为他而生活是怎么回事。我认为自己无比幸福幸福到难以用语言形容，因为我完全是我丈夫的生命，正像他完全是我的生命一样。没有哪个女人比我更亲近丈夫，更完完全全是他的骨中的骨、肉中的肉了。我跟我的爱德华在一起,永远不会感到厌倦，正像我们俩各自对自己胸膛中那颗心的跳动永远不会厌倦一样,因而我们总是厮守在一起。对我们来说,守在一起既像独处时一样自由,，又像在伙伴们中间一样欢乐。我想我们整天都在交谈,而互相交谈只不过是一种更加活跃、可以听见的思考罢了。我把全部信赖都交给了他，他把全部信赖都献给了我。我们的性情正好相投--结果自然是完美的和谐。 点读 罗切斯特虽然看不见了,但是这也让他们变得更亲密无间,简.爱就是他的眼睛。他们坚贞不渝的爱情让人感动,这次别离让他们更加珍惜彼此,最终幸福生活在一起。 课文赏读 第37章  他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他仔细察看，用语言来描述田野、树木、城镇、河流、云彩、阳光描摹我们面前的景色,周围的天气还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。 点读 简.爱和罗切斯特的灵魂一直都是平等、互相尊重的，无论是罗切斯特拥有巨大财富的时候,还是意外残疾之后,他们之间都是互相扶持的。 课文赏读 第36章  客店周围风景如画，绿色的树篱，大片的田野，长满牧草的山丘（比起莫尔顿那严峻的北方中部荒原，它的面貌多么柔和，它的色泽多么青翠啊！），它像一张熟悉的面孔似的扑入了我的眼帘。 点读 简听从内心的声音，为爱奔赴，返回桑菲尔德府，距离目的地还有两英里时所见之景，优美，舒展，明丽，亲切，恰如此刻激动欣喜的心情。和后文情节形成反差，颇具张力。 课文赏读 第36章  绕过断墙残壁，穿过遭受浩劫的宅子内部，我见到了一些痕迹，看出这场灾难并非新近发生。我觉得一场场冬雪曾飘过那空洞洞的拱门，一阵阵冬雨曾打进那空荡荡的窗棂，因为春天已经从那些湿漉漉的成堆垃圾中孕育出了植物；在石块和落下的椽木间到处杂草丛生。 点读 简看到的桑菲尔德已成一片废墟，虚实结合，写得无比沧桑悲怆。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 课文赏读 第37章  一进了门，我立刻就发现自己已经置身在密林笼罩的苍茫暮色之中。在苍老多节的树干之间和枝叶交错形成的拱门底下，一条杂草丛生的小径沿着林间通道蜿蜒向前。我顺着它走去，满以为很快就能走到住宅跟前，不料小径不断向前延伸，蜿蜒曲折，越伸越远，始终看不到一点住宅和庭园的影子。 我以为自己走错了方向，迷了路，苍茫的暮色和林间的幽暗越来越浓地笼罩着我。我四处张望，想再找出一条路来，可什么路也没找到。到处都是纵横交织的枝丫，柱子似的树干和夏日浓密的绿荫——哪儿也不见通道。 点读 简来到罗切斯特所居芬丁庄园所见之景，幽深晦暗，在昼犹昏，恰如罗彻斯特此时的心境。简的来到，无疑是那束光，将一扫阴霾，重回明朗。 课文赏读 第37章  我带他走出潮湿荒芜的林子，来到景色怡人的田野上。我给他描述，那田野是多么鲜明青翠，花草和树篱显得多么清新，天空是多么蔚蓝明亮。 点读 “我带他走出潮湿荒芜的林子，来到景色怡人的田野上。”一语双关。谁说万劫不复，有爱就有救赎。从此所得皆所愿，所遇皆所喜，所见皆所爱，所行皆坦途——只因与你在一起。 中考热点 伍 中考热点：考点 1.重逢与变故 简·爱回到桑菲尔德庄园时，发现庄园已被疯女人伯莎·梅森烧毁，罗切斯特在火灾中受伤致残，双目失明。简·爱不顾一切地找到他，两人在芬丁庄园举行了婚礼。 2.主题深化 这部分体现了简·爱对爱情的坚守和对尊严的追求。尽管罗切斯特身体残疾，简·爱依然选择与他在一起，展现了她对平等、自由爱情的执着，以及超越物质和外貌的精神共鸣。 3.人物形象 简·爱：她的独立、勇敢和对爱情的忠贞在此达到顶点，拒绝成为罗切斯特的情妇，坚持平等的婚姻关系。 罗切斯特：经历了挫折和磨难后，他的性格更加成熟，对简·爱的爱也更加深沉。 中考热点：考点 情节概括：简述简·爱与罗切斯特重逢的过程及结局。 人物分析：结合具体情节，分析简·爱在面对罗切斯特的困境时，如何体现她的独立和自尊。 主题理解：探讨小说结尾对“人的价值=尊严+爱”这一主题的诠释。 道阻且长 行且将至 $