《简爱》导读课（练习）语文统编版九年级下册

《简爱》整本书阅读 导读课：《儒林外史》 链接中考 1．（2025·四川巴中·中考真题）完善以下阅读方案。 作品 阅读内容 阅读方法与收获 《简·爱》 简·爱与罗切斯特的爱情故事 阅读方法：专题探究法 阅读收获：① 《经典常谈》 《史记》 《战国策》 《说文解字》 阅读方法：选择性阅读 阅读收获：② 2．（2025·江苏无锡·中考真题）请选取备选项中的一个人物，阐述他（她）是如何在“人生航向”指引下前行的。 A．《钢铁是怎样炼成的》保尔 B．《朝花夕拾》鲁迅 C．《简·爱》简·爱 答：我选择 ，阐述： 3．（2025·山西·中考真题）学校读书社开展“分享·幸福体悟”整本书阅读活动。请参与并完成小题。 请从以下备选名著中任选一部，仿照示例，完成你的阅读分享。 备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《简·爱》 阅读锦囊 整本书阅读，可以根据文体特征选择阅读的关注点。如小说关注人物、情节，环境，诗歌关注意象、情感，纪实作品关注事实、作者的态度等。 整本书阅读关注点 读书方法及感悟 示例 名著：《艾青诗选》 关注点：情感 阅读《艾青诗选》，为把握诗人情感，我采用圈点批注的读书方法。当我读到“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一句时，我圈点意象“土地”，并做了如下批注：“土地”承载着诗人对祖国深沉的爱，深深地感染了我，我也会对祖国永葆热爱之情。 分享 名著：（1） 关注点：（2） （3） 4．（2025·广东广州·中考真题）名著中有一些“笑”意味深长，展现了人物的心理。请你根据阅读积累，把表格补充完整。 书名 细节 人物 心理 《红星照耀中国》 他是天才的军事和政治战略家，颇有幽默感，喜欢憨笑，甚至说到苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害。 ① 信心十足 《西游记》 祖师将悟空头上打了三下，走入里面。唬得那一班听讲的皆怨悟空。悟空一些儿也不恼，只是满脸赔笑。原来猴王已打破盘中之谜。 孙悟空 ② 《朝花夕拾》 出门看五猖会之前，迅哥儿梦似的背完书，父亲点着头说：“不错。去罢。”大家同时活动起来，脸上都露出了笑容。 众人 ③ ④ 疯子狂呼乱叫着，拼命地跳蹿着。随后，罗切斯特先生转身对着在场的人，带着一种既辛辣又凄怆的微笑看着他们。 罗切斯特 激情绝望 5．（2025·江苏常州·中考真题）学校拟修建一条名著文化长廊，请你参与并完成以下任务。 (1)【布置橱窗】本期橱窗拟介绍经典故事情节。参考示例，从备选名著中任选一部，概述“真假人物”的故事。 示例：《儒林外史》真假牛布衣：牛浦郎冒充诗人牛布衣，攀结权贵。后牛布衣的妻子寻上门向他要丈夫，两人闹到县衙，而糊涂的向知县却把牛浦郎放了。从此，牛浦郎继续假充牛布衣。 备选名著：《西游记》  《水浒传》 (2)【撰写铭文】长廊里拟塑人物雕像。参考示例，从备选人物中任选一位为其雕像撰写铭文（器物、碑碣等上面的文字）。 示例1：朱自清：普及经典，弘扬文化，涵情启智。 示例2：贺龙：一把菜刀建苏区，信念坚定忠于党。 备选人物：老舍   简·爱 6．（2025·新疆·中考真题）读书如同一段旅行，让我们获得精神的成长。请从下面的名著中任选一本，结合内容，谈谈你的感悟。 《简·爱》   《艾青诗选》   《钢铁是怎样炼成的》 课堂习作 7．（2025·江西鹰潭·二模）名著的作者或名著中的人物，其探索精神往往会带给我们很多启示，例如《海底两万里》中的尼摩船长知识渊博、勇于探索，他非凡的科学精神和想象力，为现实科技创新发展带来诸多启示。请你从以下人物中任选一位，结合具体事例，谈谈其探索精神对你的启示。 《艾青诗选》的作者艾青         《简·爱》中的简·爱         《昆虫记》的作者法布尔 8．（2025·江苏徐州·三模）补全名著中的“色彩”信息库。 名著 色彩片段 色彩意蕴 《红星照耀中国》 岩壁终于逍失。谷底那片绿油油的麦苗映入眼帘。不远处有一座黄土村落，村里炊烟缕缕袅袅上升，那些泥烟囱像长长的手指一样竖立在峭壁的面前。 ③请你写出“那片绿”，“一座黄”的意蕴。 ①《 》 地毯是红的，床脚边的桌子上也铺着深红的桌布；墙是淡淡的黄褐色，稍微带点儿红色；衣橱、梳妆台、椅子全是乌黑油亮的老红木做的。 浓烈的“红色调”贯穿整个“红房子”，成为主人公童年创伤的核心意象。红色既象征着贵族家庭的威严与冷酷，也象征着主人公的愤怒与反抗。当主人公再次返回，它已褪去恐怖色彩，象征主人公超越了童年创伤的蜕变与成长。 《骆驼祥子》 祥子呆呆的立在茶馆门外，看着这一老一少② （写人物）和那辆破车。路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子心中感到一种向来没有过的难受。 “黑影”既指“一老一少”在灯光下的影子，也是贫困的他们给祥子带来的心理阴影，从而加速了祥子放弃通过个人奋斗买车的梦想。 9．（2025·四川内江·二模）学校图书馆筹备“这些年，我们读过的名著”展览活动，请你参与。 (1)你在图书馆整理藏书时发现《经典常谈》被标注了下列五个标签，其中标注有误的两项是（   ） A．启蒙读物 B．历史评论 C．国学入门 D．白话典范 E．经典演义 (2)在“人物形象一览”这一栏目中，有一段简•爱还没有离开庄园时的“精彩表白”，但“人物形象”这一栏却是空白的，请你补上。 难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难舍难分，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！ 10．（2025·江苏徐州·三模）文学作品中，地点不仅是故事发生的背景，更是推动人物性格转变、命运转折的“隐性力量”，根据你的阅读经历完成下面读书卡片。 作品 人物 地点及事件 象征意义 《水浒传》 ① 野猪林救林冲 侠义精神的见证地 《简·爱》 简·爱 中断婚礼，离开桑菲尔德庄园 追求② 的精神驿站 ③ 《 》 斯诺 ④ （填地点）作为革命圣地 见证了共产党人的信念 ① ② ③ ④ 11．（2025·贵州铜仁·二模）前期的祥子为了追求幸福生活，想攒钱买一辆洋车，在烈日和暴雨下拼命奔波；鲁迅求学期间的“弃医从文”，体现了他对新思想、新时代的追求。请结合《简·爱》相关内容，谈谈简·爱的追求。 12．（2025·四川广安·三模）请简要说出引起下面对话的导火索是什么？ “不，你得留下！我发誓你得留下——我会信守这个誓言。” “告诉你我必须得走！”我反驳道，产生了某种强烈的激情，“你以为我能留下来，而在你面前什么也不是吗？你以为我是一个机器人？是一台没有感情的机器？能够容忍自己嘴里的一口面包被夺走，让自己的一滴生命之水从杯里溢出？你以为，由于我贫穷无名，相貌平平，地位低微，我就没有灵魂、缺乏感情吗？你想错了！我的灵魂并不比你的差，我的感情并不比你的少！假如上帝赐予了我一些美貌和足够的财富，我就会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我此刻不是通过习俗和传统的东西和你谈话，甚至也不是通过人的肉体，而是通过我的灵魂在和你的灵魂说话。仿佛咱们两个都走过了墓穴，平等地站在上帝的脚旁——因为咱们本来就是平等的！” 提升训练 15.（2025·湖南衡阳·模拟预测）名著阅读 （1）班级围绕“良师促成长”这一主题开展名著阅读活动，请你将活动项目的内容补充完整。 良师介绍 良师姓名 他收孙悟空为徒，传授他七十二变、长生之术和筋斗云。 （1） 他是保尔的精神导师和革命引路人。他教会了保尔英式拳击，给他讲了许多革命道理。 （2） 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 （3） （2）从以下两部作品中任选其一，谈一谈你对“良师促成长”的理解。 A．《简·爱》                B．《朝花夕拾》 16．（2025·江苏徐州·二模）名著中的车马舟船，不仅是交通工具，更承载着多层次的意义。 A.我在下午三点离开荒原庄，刚过四点，就来到了惠特克劳斯的路标底下，站着等候那辆要载我去遥远的桑菲尔德的马车到来， B.这天午夜，我爬上一列破旧的火车，身体虽然有些不适，但心里却格外兴奋。这是因为我即将进行一场探险之旅。 C.拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 D.“但师父骑的马，那般高大肥盛，只驮着老和尚一个，教他带几件儿，也是弟兄之情。”行者道：“你说他是马哩！他不是凡马……” 材料 交通工具 相关名著 相关人物 叙事功能 象征意义 A 马车 《简·爱》 简·爱 ① 象征对爱情与自我实现的追求，预示希望与归宿。 B 火车 ② ③ 带作者从都市到革命根据地，开启探访红军的旅程 象征中国近代动荡与革命希望，连接旧中国与新理想。 C ④ 《骆驼祥子》 祥子 ⑤ 象征底层劳动者的希望与自尊。 D ⑥ 《西游记》 唐僧 驮唐僧西行，推动取经进程，强化团队协作 ⑦ 17．（2025·山西临汾·三模）班级举办阅读分享活动，小语整理了一份“名著中的坚毅力量”书单，请据此完成小题。 (1)请将下列名著与对应的推荐语用线连起来。 《西游记》 江湖漂泊举义旗，豪侠抗争写传奇 《红星照耀中国》 暗夜赤旗燃星火，危局铁肩担国责 《简·爱》 西行磨难炼佛心，降魔斗妖志如金 《水浒传》 波折铸魂寻平等，自尊燃焰绽芳华 (2)请围绕“名著中的坚毅力量”，从上面书单中任选一部，结合书中具体内容谈谈你的阅读感悟。（不少于50字） 18．（2025·浙江绍兴·三模）请从以下选项中选择一位人物，模仿示例写一首小诗。要求以颜色命名，结合人物经历，表达读这一本名著的感想。 备选：A．《骆驼祥子》祥子  B．《红星照耀中国》彭德怀   C．《红岩》江姐      D．《简·爱》简·爱 示例：《儒林外史》王冕 青色 你是出淤泥不染的绿荷 达官贵人你不见 却隐居画荷，向往自然 隐士风骨 跃然荷上 19．（2025·河南郑州·三模）新月文学社举行名著交流活动，小文发现，某些特定的物品在形象塑造、情节推进、主题达等方面起到了重要的作用。请从以下物品中任选一个，结合名著相关内容，探究其在作品的作用。 A．杨志——宝刀（《水浒传》）    B．简・爱——行李箱（《简・爱》） C．范进——报帖（《儒林外史》）    D．祥子——人力车（《骆驼祥子》） 27 / 28 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《简爱》整本书阅读 导读课：《简爱》 链接中考 1．（2025·四川巴中·中考真题）完善以下阅读方案。 作品 阅读内容 阅读方法与收获 《简·爱》 简·爱与罗切斯特的爱情故事 阅读方法：专题探究法 阅读收获：① 《经典常谈》 《史记》 《战国策》 《说文解字》 阅读方法：选择性阅读 阅读收获：② 【答案】 示例：简•爱得知罗切斯特有妻子后，虽然爱着罗切斯特，也毅然选择了离开，表明女孩应该有尊严地选择自己的爱情。 示例：通过选择性阅读，从《史记》了解到纪传体通史的体例与历史人物形象，从《战国策》感受战国外交博弈与谋士智慧，从《说文解字》探究汉字演变历史与“六书”理论。 【解析】本题考查名著阅读。 第一空，《简·爱》中，简·爱在桑菲尔德庄园担任家庭教师时，与庄园主人罗切斯特相识。罗切斯特被简·爱的独立、真诚吸引，简·爱也被罗切斯特的神秘与内心的善良打动，两人渐生情愫。在婚礼上，简·爱得知罗切斯特已有疯妻，她不愿违背道德，毅然离开。后来罗切斯特的疯妻纵火，庄园被毁，罗切斯特也失明致残，简·爱得知后回到他身边，最终两人相守。通过探究简·爱与罗切斯特的爱情故事，我们能深刻体会到简·爱对爱情的态度。她不因为对方的财富、地位而妥协，在得知罗切斯特有妻子时，即便深爱也选择离开，这体现了她对爱情的理性与对尊严的坚守。这让我们明白，爱情应当建立在平等、尊重的基础上，女性在爱情中要保持独立人格，有尊严地选择自己的感情归宿。 示例：通过专题探究简·爱与罗切斯特的爱情发展过程，我注意到简·爱在面对爱情时，始终坚守自己的原则和尊严，不因罗切斯特的财富和社会地位而动摇，也不因自己的卑微出身而自卑。她追求的是心灵上的契合与平等，这种独立自主的爱情观让我深受启发，认识到真正的爱情应建立在相互尊重和平等的基础上。 第二空，《史记》是司马迁所著的纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史。它以本纪、世家、列传、表、书五种体例，塑造了众多鲜明的历史人物形象，如项羽的勇猛、刘邦的豁达、屈原的爱国等，同时记录了政治、经济、文化等多方面的重大事件，展现了波澜壮阔的历史画卷。通过选择性阅读《经典常谈》中关于《史记》的内容，能快速把握《史记》的体例创新与史学价值。它不仅是一部历史典籍，更是一部人物传记的典范，司马迁“不虚美、不隐恶”的史家精神，让我们在了解历史的同时，还能从人物的兴衰成败中汲取智慧，明白历史叙事中“人”的重要性，也对纪传体史书的写作方法有了清晰认知。故从司马迁的《史记》，了解纪传体通史的体例创新，感受项羽、刘邦等历史人物的鲜活形象，以及司马迁“不虚美、不隐恶”的实录精神。 《战国策》主要记载了战国时期纵横家的游说活动和政治策略，展现了各国之间合纵连横的外交博弈。书中记录了众多谋士如苏秦、张仪等人凭借口才和智谋，在各国君主间周旋，影响国家兴衰的故事，反映了战国时期动荡的政治格局与复杂的外交斗争。通过选择性阅读《经典常谈》中关于《战国策》的内容，可清晰认识到它是研究战国政治、外交的重要文献。其突出的特点是对谋士游说技巧和策略思维的展现，让我们能从中学习到古人的思辨智慧与语言艺术，同时也能透过这些纵横捭阖的故事，理解战国时期“士”阶层的价值追求与时代风貌，对战国历史的政治生态有更生动的认知。故从《战国策》，可了解战国时期各国合纵连横的外交博弈、纵横家的游说策略，以及动荡时代下“士”阶层的智慧与价值追求。 《说文解字》由东汉许慎所著，是中国首部系统分析汉字字形、考究字源的文字学专著，以“六书”象形、指事、会意、形声、转注、假借为理论核心，开创了汉字按形归类的先河；书中不仅解释单个汉字的本义，还追溯文字从甲骨文、金文到小篆的演变轨迹，为后世研究汉字源流提供了权威依据。它既是汉代经学的辅助工具，也是后世文字学、音韵学、训诂学的奠基之作，对理解古代文献、传承汉字文化意义重大。想要了解汉字的演变历史，可选择性阅读《说文解字》，理解“六书”理论的核心逻辑，掌握分析汉字本义与结构的基本思路，提升对汉字的深层理解，感知汉字背后承载的古代社会生活、文化观念等。 示例：通过选择性阅读《经典常谈》中关于《史记》《战国策》《说文解字》等经典著作的介绍与解读，我不仅对这些古代文献的背景、作者、内容有了更全面的了解，还学会了如何从不同角度去分析和评价这些文献的价值与意义。例如，通过阅读《史记》的选段，我感受到了司马迁笔下历史人物的鲜活与复杂；通过《战国策》的篇章，我领略了战国时期纵横家的智谋与辩才；而《说文解字》则让我对中国古代汉字的起源与演变有了更深入的认识。这些阅读经历不仅丰富了我的历史文化知识，也提升了我的文学素养和批判性思维能力。 2．（2025·江苏无锡·中考真题）请选取备选项中的一个人物，阐述他（她）是如何在“人生航向”指引下前行的。 A．《钢铁是怎样炼成的》保尔 B．《朝花夕拾》鲁迅 C．《简·爱》简·爱 答：我选择 ，阐述： 。 【答案】 示例：《钢铁是怎样炼成的》保尔 他是一个刚毅坚强的革命战士。在共产主义理想“人生航向”的指引下，他一直向前，在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还敢于冲破病魔的束缚，一直向前，奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 【解析】本题考查名著人物形象和情节。 要求从三个备选人物中任选其一，叙述其在“人生航向”指引下前行的过程。关键在于理解“人生航向”对人物成长和行为的指导作用，以及人物如何在这一指引下克服困难、实现自我价值，合理即可。 示例一：A.保尔的人生航向是为共产主义事业而奋斗，为实现人类的解放和幸福而努力。这一航向源于他对社会不公的深刻认识和对正义的追求。在小说中，保尔目睹了沙皇统治下的社会黑暗和人民的苦难，从而坚定了自己的信念。保尔在革命的道路上经历了无数的困难和挫折，但他始终没有放弃自己的航向。他参加了红军，经历了战争的洗礼，多次受伤，但依然坚持战斗。在建设铁路的过程中，他克服了恶劣的环境和艰苦的条件，带领工人们完成了任务。即使在身体残疾、双目失明的情况下，他也没有放弃自己的信念，而是通过写作继续为共产主义事业贡献力量。 示例二：B.鲁迅的人生航向是通过文学和思想的力量，唤醒民众的觉醒，改变中国的命运。这一航向源于他对国家和民族命运的深切关注，以及对旧文化的批判和对新文化的追求。鲁迅在求学过程中，经历了从医学到文学的转变。他意识到，医学只能治疗身体的疾病，而无法改变人们的思想。因此，他决定弃医从文，通过文学作品来揭露社会的黑暗和人民的苦难，唤起民众的觉醒。在《朝花夕拾》中，鲁迅通过回忆自己的童年和青年时期的经历，展现了旧中国的社会风貌和人民的生活状态，表达了对旧文化的批判和对新文化的追求。他的作品激励了无数的青年，成为了中国现代文学的先驱。 示例三：C.简•爱的人生航向是追求平等、自由和尊严。这一航向源于她对自身价值的追求和对不公平待遇的反抗。在小说中，简•爱经历了许多挫折和磨难，但她始终没有放弃自己的信念。简•爱在面对罗切斯特的爱情时，虽然深爱着他，但当她发现罗切斯特已有妻子时，她毅然决然地离开了他，因为她不愿意成为别人的附属品。在经历了许多困难和挫折后，简•爱最终找到了自己的幸福，实现了自己的人生价值。她的故事激励了无数的女性，成为了女性追求平等和自由的象征。 3．（2025·山西·中考真题）学校读书社开展“分享·幸福体悟”整本书阅读活动。请参与并完成小题。 请从以下备选名著中任选一部，仿照示例，完成你的阅读分享。 备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《简·爱》 阅读锦囊 整本书阅读，可以根据文体特征选择阅读的关注点。如小说关注人物、情节，环境，诗歌关注意象、情感，纪实作品关注事实、作者的态度等。 整本书阅读关注点 读书方法及感悟 示例 名著：《艾青诗选》 关注点：情感 阅读《艾青诗选》，为把握诗人情感，我采用圈点批注的读书方法。当我读到“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一句时，我圈点意象“土地”，并做了如下批注：“土地”承载着诗人对祖国深沉的爱，深深地感染了我，我也会对祖国永葆热爱之情。 分享 名著：（1） 关注点：（2） （3） 【答案】 示例：《西游记》 人物 阅读《西游记》，为理解人物成长，我用对比阅读法。读“大闹天宫”时，孙悟空桀骜不驯，喊出“皇帝轮流做，明年到我家”；取经后期遇“真假美猴王”，他不再冲动蛮干，而是寻求观音、如来辨真假。对比批注：从“叛逆斗天”到“沉稳求法”，孙悟空在磨难里学会协作与敬畏，他的成长让我懂，成熟是磨去棱角，仍守初心 。 【解析】本题考查名著读书方法及感悟。 根据示例可知，《艾青诗选》是诗歌，所以选“情感”为关注点； 需同理分析备选名著（小说/纪实作品）的文体特点：《西游记》是小说可关注人物成长、情节冲突、环境象征（如取经环境对意志的考验）；《红星照耀中国》是纪实可关注事实真实性、作者立场、历史意义（如红军事迹的史料价值）；《简·爱》是小说，可关注人物性格、情节隐喻、主题表达（如桑菲尔德庄园大火的象征意义）。 通过“仿示例”形式，让学生把“阅读策略（圈点批注、思维导图等）”从示例（艾青诗选）迁移到其他名著。 示例用“圈点批注法”抓诗歌意象，可知需根据名著特点选方法：小说（如《西游记》）可用对比阅读法（孙悟空前后性格对比）、思维导图法（梳理取经情节脉络），纪实作品（如《红星照耀中国》）可用史料印证法（书中事实与历史资料对照）、作者视角分析法（斯诺的观察与评价）。示例通过“土地意象”关联“对祖国的爱”可知，需让感悟紧扣关注点，且体现个人思考。如读《简·爱》分析情节可关联“平等爱情观”或“女性意识觉醒”，读《红星照耀中国》分析事实可关联“信仰的力量”或“革命精神传承”。最后把“方法运用”与“名著理解”结合，升华到主题/精神层面（如孙悟空成长体现“磨难使人成熟”）。 示例一： 名著：《西游记》。关注点：团队协作。 读书方法及感悟：运用情节串联法，梳理“三调芭蕉扇”情节中师徒四人的分工。孙悟空负责与铁扇公主周旋、智斗牛魔王；猪八戒协助战斗、打探消息；沙僧守护行李、稳定后方；唐僧虽无武力，但始终坚定西行信念。批注：取经之路如团队作战，每个人能力不同却缺一不可，悟空的智谋、八戒的灵活、沙僧的沉稳与唐僧的坚持，共同铸就了战胜困难的力量。这让我明白，在生活中，唯有发挥团队成员的优势、相互配合，才能攻克难关。 示例二： 名著：《红星照耀中国》。关注点：事实。 读书方法及感悟：读《红星照耀中国》，为验证纪实真实性，我用“资料印证法”。书中写“红军飞夺泸定桥，战士攀着铁索冲锋”，我查阅史料，发现确有勇士冒死夺桥。并做了如下批注：斯诺用实地采访还原的震撼事实，让“红军钢铁意志”不再是口号，而是用鲜血浇筑的历史，这份真实，让信仰更有力量。 示例三： 名著：《简·爱》。关注点：情节。 读书方法及感悟：读《简·爱》，为吃透关键情节，我用“思维导图法”梳理。画“桑菲尔德庄园大火”情节：罗切斯特救疯妻致残→简·爱重回求婚。并做了如下批注：这场火是命运试金石，烧毁庄园（物质束缚），却让简·爱突破阶级、罗切斯特放下傲慢，用“平等灵魂相爱”，让爱情挣脱世俗，照见人性纯粹。 4．（2025·广东广州·中考真题）名著中有一些“笑”意味深长，展现了人物的心理。请你根据阅读积累，把表格补充完整。 书名 细节 人物 心理 《红星照耀中国》 他是天才的军事和政治战略家，颇有幽默感，喜欢憨笑，甚至说到苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害。 ① 信心十足 《西游记》 祖师将悟空头上打了三下，走入里面。唬得那一班听讲的皆怨悟空。悟空一些儿也不恼，只是满脸赔笑。原来猴王已打破盘中之谜。 孙悟空 ② 《朝花夕拾》 出门看五猖会之前，迅哥儿梦似的背完书，父亲点着头说：“不错。去罢。”大家同时活动起来，脸上都露出了笑容。 众人 ③ ④ 疯子狂呼乱叫着，拼命地跳蹿着。随后，罗切斯特先生转身对着在场的人，带着一种既辛辣又凄怆的微笑看着他们。 罗切斯特 激情绝望 【答案】 毛泽东 暗自得意 如释重负 《简·爱》 【解析】本题考查名著常识和人物形象。 ①在《红星照耀中国》中，毛泽东是天才的军事和政治战略家，且颇有幽默感，符合“喜欢憨笑，甚至说到苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害”的描述，体现出他对革命等诸多事务信心十足。 ②《西游记》里，菩提祖师打孙悟空三下并走入里面，孙悟空满脸陪笑，是因为他已经心领神会祖师的用意，知道祖师是要在三更时分秘传他道法。因此，此处的“满脸赔笑”写出了孙悟空的暗自得意、心领神会。 ③根据《五猖会》原文“给我读熟。背不出，就不准去看会”可知，迅哥儿需要背完书才能去看五猖会，而“迅哥儿梦似的背完书……大家同时活动起来，脸上都露出了笑容”可知，此处的“露出了笑容”是因为迅哥儿终于完成了父亲的要求，可以去看五猖会了，大家都如释重负。 ④“罗切斯特先生转身对着在场的人，带着一种既辛辣又凄怆的微笑看着他们”出自《简・爱》中罗切斯特先生与简・爱婚礼被中断的情节，展现了罗切斯特复杂的心境。 5．（2025·江苏常州·中考真题）学校拟修建一条名著文化长廊，请你参与并完成以下任务。 (1)【布置橱窗】本期橱窗拟介绍经典故事情节。参考示例，从备选名著中任选一部，概述“真假人物”的故事。 示例：《儒林外史》真假牛布衣：牛浦郎冒充诗人牛布衣，攀结权贵。后牛布衣的妻子寻上门向他要丈夫，两人闹到县衙，而糊涂的向知县却把牛浦郎放了。从此，牛浦郎继续假充牛布衣。 备选名著：《西游记》  《水浒传》 (2)【撰写铭文】长廊里拟塑人物雕像。参考示例，从备选人物中任选一位为其雕像撰写铭文（器物、碑碣等上面的文字）。 示例1：朱自清：普及经典，弘扬文化，涵情启智。 示例2：贺龙：一把菜刀建苏区，信念坚定忠于党。 备选人物：老舍   简·爱 【答案】(1)《西游记》真假美猴王：悟空因打死强盗被唐僧赶走，六耳猕猴趁机变作悟空模样，打倒唐僧，抢走文牒（包袱）。真假悟空恶战，难辨真假。后来如来佛祖使假悟空现出原身，真悟空打死了假悟空。 《水浒传》真假黑旋风：李逵回家途中遇李鬼冒名自己打劫，欲杀李鬼。李鬼谎称家有老母，骗得李逵放他生路。后来李逵得知真相，发怒结束了李鬼性命。 (2)示例： 老舍：“三起三落”写祥子，语言地道有“京味”。/关注底层，“京味”语言，发人深省。 简·爱：人的价值=尊严+爱/敢于抗争，自尊自爱，人格独立。 【解析】（1）本题考查对名著情节的了解。 从《西游记》真假美猴王、《水浒传》真假李逵中选一个。若选《西游记》真假美猴王，这一情节发生在唐僧师徒取经途中，孙悟空因打死强盗被唐僧赶走，六耳猕猴趁机化作孙悟空模样，打伤唐僧、抢走行李并占据花果山。若选《水浒传》真假李逵，李逵回百丈村接老母上梁山，途中遇李鬼扮作自己打劫。​ 按故事发展顺序概括。以真假美猴王为例，先写起因，即孙悟空打死强盗被唐僧驱逐；接着写经过，六耳猕猴假冒孙悟空作恶，真假猴王先后找观音、玉帝、唐僧、龙王等辨别，均无法分辨；最后写结果，二人到如来佛祖处，如来识破六耳猕猴，孙悟空将其打死，师徒误会解除继续西行。真假李逵则是李逵回乡途中遇李鬼假冒自己打劫，李逵制服李鬼，李鬼谎称家中有老母，李逵心软放过并赠银，后李逵到李鬼家，发现李鬼夫妻欲害自己，便杀了李鬼。​语言要简洁明了，用自己的话概括，避免过多引用原文。如描述真假美猴王时，不要大段摘抄原文对话，而是提炼关键信息。 示例一：《西游记》真假美猴王​ 唐僧师徒西行途中，孙悟空因打死拦路强盗，被慈悲心泛滥的唐僧误会，执意写下贬书将其赶走。孙悟空无奈离去，却被一心扰乱取经大业的六耳猕猴抓住机会。它化作孙悟空的模样，不仅在唐僧面前行凶，打伤唐僧，还抢走了取经的行李马匹，甚至回到花果山，伪造师徒解散的假象。​真假孙悟空从花果山一路争执，先后找观音菩萨、玉皇大帝、东海龙王、唐僧辨别身份，却都因二人外貌、法力、甚至紧箍咒的反应完全一致而无果。最终，二人闹到灵山如来佛祖面前，如来道破六耳猕猴的本相，六耳猕猴惊慌失措想要逃走，被孙悟空一棒打死。误会解除后，孙悟空重回唐僧身边，师徒几人继续踏上取经路。​ 示例二：《水浒传》真假李逵​ 李逵在梁山安身后，挂念家中年迈的老母，便向宋江请辞，独自下山回百丈村接母。途中经过一片树林时，突然跳出一个手持两把板斧的大汉，要抢夺李逵的财物。李逵定睛一看，对方竟和自己长得一模一样，连武器、衣着都相差无几，顿时怒不可遏，认定是有人敢冒充自己作恶。​两人大打出手，几个回合后，假李逵渐渐体力不支，被李逵打翻在地。假李逵慌忙求饶，谎称自己名叫李鬼，因家中有八十岁老母无人赡养，才不得已冒充李逵名号劫道，只为混口饭吃。李逵本就孝顺，听后心生怜悯，不仅放了李鬼，还赠给了他十两银子，让他改邪归正。可当李逵后来路过李鬼家，想要讨碗饭吃时，却意外听到李鬼和妻子密谋，要在饭菜里下毒害死自己，好霸占银子。李逵怒极，当即杀了李鬼，彻底铲除了这个假冒自己的恶徒。 （2）本题考查对人物形象的概括。 老舍是杰出的现代作家，作品众多，如《骆驼祥子》《四世同堂》等，以幽默的语言风格、深刻的社会洞察展现老北京的风土人情和底层人民生活。简·爱具有强烈反抗精神、追求平等和独立人格的女性，在舅母家饱受欺凌却不屈服，在桑菲尔德庄园与罗切斯特相爱，面对罗切斯特已婚的事实，毅然离开。​ 从人物主要成就、精神品质等角度构思。写老舍铭文，可突出他在文学创作上对社会现实的反映，如“笔绘京城世态，文揭社会炎凉，幽默中尽显深刻”。写简·爱铭文，可强调她对平等和独立的追求，像“反抗不公命运，勇逐平等爱情，独立之魂耀光芒”。​ 铭文语言要精炼、有感染力，能高度概括人物特点。可适当运用对仗、押韵等手法增强表现力，但不能为了形式而牺牲内容。如为老舍写的铭文“文坛巨匠展风采，京味文学传后世”，既对仗工整又体现老舍在文坛地位和作品特色。​ 示例：老舍：笔绘京味百态，文诉民生辛酸，筑文学丰碑。 简·爱：​抗命运护自尊，释灵魂平等，成精神灯塔。 6．（2025·新疆·中考真题）读书如同一段旅行，让我们获得精神的成长。请从下面的名著中任选一本，结合内容，谈谈你的感悟。 《简·爱》   《艾青诗选》   《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例一；我选择（简•爱》。读这本书，如同跟随简•爱经历一场精神成长的旅行；简•爱自幼受尽欺凌，历经磨难，最终获得属于自己的幸福生活；我们在简•爱的故事中学会了为寻求人格独立和尊严而奋斗。 示例二：我选择《艾青诗选》。读艾青的诗，是一场穿越苦难与希望的心灵旅行；读艾青的诗，我们能触摸到诗人对土地的深沉热爱，对国家命运的深切关怀；精神境界也随之在历史的厚重与理想的光芒中得到提升。 示例三；我选择《钢铁是怎样炼成的》。读这本书，如同跟随保尔、柯察金经历一场精神成长的旅行；保尔从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，在朱赫来的影响下走上革命道路，战场上的搏杀、感情上的波折、工作上的磨难、身体上的残疾，都没有让他屈服；我们从保尔的成长经历中，感受到他钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 【解析】本题考查理解名著内容。题目强调读书像旅行能带来精神成长，要求从给定名著中选一本，结合内容谈感悟。这意味着要深入名著，挖掘其中能触动自己、引发精神层面思考的内容。根据自己对这几本名著的熟悉程度和理解深度来选择。如果你对《简・爱》中简・爱的独立人格印象深刻，能联想到很多相关情节，就可以选它；若对《艾青诗选》里诗歌的爱国情感有强烈共鸣，也可选择这本；要是对《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长历程和精神品质感悟颇多，那选它也合适。选定名著后，回忆其中关键情节、人物形象和主题思想。比如选《简・爱》，要想到简・爱在盖茨海德府的遭遇、在洛伍德学校的经历、与罗切斯特的爱情故事等；选《艾青诗选》，要梳理不同时期诗歌的特点和表达的情感；选《钢铁是怎样炼成的》，需记起保尔的战斗经历、伤病困扰以及他对理想的执着追求等。从梳理的内容中提炼出能让自己获得精神成长的点。例如《简・爱》中简・爱的自尊自爱、追求平等自由；《艾青诗选》中诗人的爱国情怀和对光明的向往；《钢铁是怎样炼成的》中保尔的钢铁意志和为理想献身的精神。然后将提炼的精神成长点与自身实际联系起来，谈谈这些精神对自己的启示和影响。可以是在面对困难时的态度转变，也可以是对价值观的重新认识。最后按照一定的逻辑顺序组织答案，一般可以先介绍所选名著，然后结合具体内容阐述精神成长点，最后谈自己的感悟。语言要通顺、连贯，表达清晰。 示例一：我选择（简•爱》。读《简・爱》，我看到简・爱虽历经苦难却始终坚守自尊平等。她在舅母家敢于反抗不公，在爱情里不因财富地位而迷失。这让我明白面对困境要勇敢，在各种关系中都要保持独立人格，不随波逐流，努力追寻属于自己的尊严与自由。 示例二：我选择《艾青诗选》。走进《艾青诗选》，其对祖国土地的挚爱与对光明的渴望震撼我心。如“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，让我懂得爱国是刻在骨子里的情怀。同时也激励我在生活中无论多艰难，都要心怀希望，向着光明不断前行。 示例三：我选择《钢铁是怎样炼成的》。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金在战场冲锋陷阵，不惧生死；在建设工地时忍饥挨冻，挑战极限；即便双目失明、全身瘫痪，仍以笔为武器，在文学的战场续写战斗。这使我意识到面对学习与生活的困难，要像他一样勇敢坚定，珍惜时光，积极奉献，让生命绽放价值。 课堂习作 7．（2025·江西鹰潭·二模）名著的作者或名著中的人物，其探索精神往往会带给我们很多启示，例如《海底两万里》中的尼摩船长知识渊博、勇于探索，他非凡的科学精神和想象力，为现实科技创新发展带来诸多启示。请你从以下人物中任选一位，结合具体事例，谈谈其探索精神对你的启示。 《艾青诗选》的作者艾青         《简·爱》中的简·爱         《昆虫记》的作者法布尔 【答案】示例：法布尔观察昆虫三十年，如长时间蹲守记录蝉的生长，启示我探索需耐心与坚持，保持对自然的好奇。 【解析】本题考查名著内容分析和阅读启发。从艾青、简·爱、法布尔三人中任选其一进行分析即可，要结合名著具体事例，体现其探索精神，并谈谈其带来的启示。 艾青是诗人，在诗歌创作领域不断探索，尝试不同的风格、题材和表现手法，以独特的视角反映时代和人生。简·爱则是在充满坎坷的人生道路上，不断探索自我价值、尊严和真爱，她勇于突破社会阶层和传统观念的束缚，追求内心的自由和平等。法布尔是昆虫学家，他对昆虫世界有着强烈的好奇心和探索欲，通过长期细致的观察和实验来揭示昆虫的奥秘。 示例1：选择艾青。艾青在诗歌创作中始终保持着对艺术的探索精神。他早期的诗歌风格较为朴素、写实，以简洁明了的语言表达对土地和人民的热爱，如《大堰河——我的保姆》，用真挚的情感描绘了保姆大堰河的勤劳和善良，以及自己对她的深厚感情。随着时代的发展和个人经历的丰富，艾青不断尝试新的诗歌表现手法和主题。启示：艾青的探索精神启示我，在艺术创作或任何追求梦想的道路上，要不断与时俱进，勇于尝试新的事物。他能够根据时代的变化和自己内心的感受，不断调整和创新自己的诗歌风格，这种适应变化和积极探索的态度值得我学习。 示例2：选择简·爱。简·爱从小就生活在一个充满歧视和压迫的环境中，但她从未放弃对平等、自由和尊严的探索与追求。在寄宿学校，她忍受着艰苦的生活条件和校长的残酷对待，却依然坚持学习，努力提升自己的知识和素养。长大后，她成为一名家庭教师，与雇主罗切斯特相爱。在离开罗切斯特后，简·爱经历了许多困难，但她始终没有向命运低头，而是积极寻找自己的生活方向。她凭借自己的努力和坚强的意志，在一个偏远的地方找到了一份教师的工作，并逐渐赢得了他人的尊重。最终，当罗切斯特遭遇不幸，简·爱又回到了他的身边，此时的她已经是一个独立、自信的女性，与罗切斯特建立了一种平等而真挚的爱情。启示：简·爱的故事让我明白，无论身处何种困境，都要坚守自己的原则和底线，勇敢地追求自己的理想生活。在现实生活中，我们也会遇到各种各样的诱惑和压力，可能会面临放弃自己原则的选择，但简·爱告诉我，要相信自己的内心，勇敢地去探索真正适合自己的生活方式，不要为了一时的利益而牺牲自己的尊严和自由。同时，她在困境中不断努力提升自己的行为也让我认识到，只有自己变得强大，才能更好地掌控自己的命运，实现自己的人生价值。 示例3：选择法布尔。法布尔是法国著名的昆虫学家。他一生致力于对昆虫的研究，为了观察昆虫的生活习性，他常常在野外一待就是一整天，甚至更长时间。他会不顾自身的劳累和危险，深入到各种恶劣的环境中去寻找昆虫的踪迹。例如，他为了研究蝉的生活，会爬上高高的树，静静等待蝉的出现，仔细观察蝉的一举一动，包括它们的蜕皮过程、鸣叫方式以及如何在树上产卵等。启示：法布尔的探索精神启示着我，要有对知识的强烈渴望和执着的追求，保持好奇心，并积极探索，这样才能不断进步，取得更好的成绩。 8．（2025·江苏徐州·三模）补全名著中的“色彩”信息库。 名著 色彩片段 色彩意蕴 《红星照耀中国》 岩壁终于逍失。谷底那片绿油油的麦苗映入眼帘。不远处有一座黄土村落，村里炊烟缕缕袅袅上升，那些泥烟囱像长长的手指一样竖立在峭壁的面前。 ③请你写出“那片绿”，“一座黄”的意蕴。 ①《 》 地毯是红的，床脚边的桌子上也铺着深红的桌布；墙是淡淡的黄褐色，稍微带点儿红色；衣橱、梳妆台、椅子全是乌黑油亮的老红木做的。 浓烈的“红色调”贯穿整个“红房子”，成为主人公童年创伤的核心意象。红色既象征着贵族家庭的威严与冷酷，也象征着主人公的愤怒与反抗。当主人公再次返回，它已褪去恐怖色彩，象征主人公超越了童年创伤的蜕变与成长。 《骆驼祥子》 祥子呆呆的立在茶馆门外，看着这一老一少② （写人物）和那辆破车。路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子心中感到一种向来没有过的难受。 “黑影”既指“一老一少”在灯光下的影子，也是贫困的他们给祥子带来的心理阴影，从而加速了祥子放弃通过个人奋斗买车的梦想。 【答案】 “那片绿”是延安百姓种的麦苗，“一座黄”是黄土高原上的延安村落，富有生机的颜色赋予延安生机，再现共产党领导下百姓和平安宁的生活，烘托斯诺初来延安的喜悦心情。 简•爱 老马和小马 【解析】本题考查理解名著内容。 第一空，《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。“那片绿”的意蕴：在这片黄土高原上，绿色的麦苗象征着生机与希望。在《红星照耀中国》中，这片绿意盎然的麦田不仅代表了延安百姓辛勤耕作的成果，也暗示了在中国共产党领导下，人民生活的逐渐改善和希望的萌生。绿色是生命的颜色，它赋予了这片贫瘠的土地以新的生机，也预示着未来的繁荣与昌盛。“那座黄”的意蕴：黄土高原上的延安村落，以其独特的黄色为背景，展现出一种古朴而厚重的美。这种黄色既是自然环境的体现，也象征着中华民族的深厚底蕴。在《红星照耀中国》中，黄土村落不仅是延安的地理特征，更是中国共产党领导下，人民坚定信念、不屈不挠的象征。黄色的村落与绿色的麦田相映成趣，共同构成了延安独特的风景线，也烘托出斯诺初来延安时，对这片土地和人民的深深喜爱与之情。 第二空，结合材料可知：这是选自《简·爱》的第二章“红房子禁闭”的内容。简·爱因为反抗表哥的殴打被舅妈谩骂并关进了红房子。红房子是舅舅的死亡之所，里面空寂恐怖，充满祭奠气氛。舅舅的“灵魂”让孤单的简·爱异常恐惧，她感到压抑，透不过气来，于是大声喊叫，企图从这所阴森恐怖的屋子里逃出去。舅妈里德太太听到后很不耐烦地把简·爱推回屋里，并锁上了门。不久简·爱昏了过去，不省人事。故填：《简·爱》 第三空，结合《骆驼祥子》可知：曹先生和朋友看夜场电影，祥子在一个小茶馆里等候，遇到了困顿不堪的老车夫老马和他的孙子小马，祥子给老马买了十个羊肉馅包子。老马爷孙俩的命运深深刺激了祥子，他隐约感觉到即使自己买上车仍然没有好日子过，他开始对命运动摇，对靠个人奋斗可以摆脱贫穷产生了怀疑。他开始放弃对虎妞的反抗。故填：老马和小马。 9．（2025·四川内江·二模）学校图书馆筹备“这些年，我们读过的名著”展览活动，请你参与。 (1)你在图书馆整理藏书时发现《经典常谈》被标注了下列五个标签，其中标注有误的两项是（   ） A．启蒙读物 B．历史评论 C．国学入门 D．白话典范 E．经典演义 (2)在“人物形象一览”这一栏目中，有一段简•爱还没有离开庄园时的“精彩表白”，但“人物形象”这一栏却是空白的，请你补上。 难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难舍难分，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！ 【答案】(1)BE (2)示例：自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚等。 【解析】（1）本题考查文学常识。 《经典常谈》是朱自清先生撰写的介绍中国传统文化经典的入门读物，内容涵盖《诗经》《论语》等典籍，旨在普及经典知识，帮助初学者理解国学精髓。因此，《经典常谈》可以作为传统文化启蒙读物，或作为国学基础知识的入门指南。又因为其是以通俗易懂的白话文写成，所以也是白话文写作的典范。综上可知，《经典常谈》既不属于历史评论，也不属于经典演义； 故选BE。 （2）本题考查名著人物分析。 女主人公简·爱从小失去父母，寄养在舅母家里，虽然百般努力，但仍然难以讨得舅母的喜欢。后来，她被送进洛伍德慈善学校，在极其恶劣的条件下坚持学习。慈善学校毕业后，简·爱鼓起勇气迎接新生活，应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师，爱上了罗彻斯特。首先，根据“我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实”可知，简·爱表现出强烈的自尊心和自爱心。她不愿意被看作是一个没有灵魂、没有心肠的人，即使她一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小。她坚信自己有着丰富的内心和充实的心灵，不愿意被人轻视或忽视。其次，根据“要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍”“而是我的灵魂同你的灵魂在对话”可知，简·爱追求平等和自由，不愿意受到社会习俗和常规的束缚。她认为每个人都是平等的，不应该因为财富、地位或外貌等因素而受到歧视或不公平待遇。她坦率真诚，勇于挑战社会的不公和压迫，追求自由和尊严。据此总结作答即可。 10．（2025·江苏徐州·三模）文学作品中，地点不仅是故事发生的背景，更是推动人物性格转变、命运转折的“隐性力量”，根据你的阅读经历完成下面读书卡片。 作品 人物 地点及事件 象征意义 《水浒传》 ① 野猪林救林冲 侠义精神的见证地 《简·爱》 简·爱 中断婚礼，离开桑菲尔德庄园 追求② 的精神驿站 ③ 《 》 斯诺 ④ （填地点）作为革命圣地 见证了共产党人的信念 ① ② ③ ④ 【答案】 鲁智深 自尊自爱，自由平等，独立人格（意思即可） 《红星照耀中国》 延安 【解析】本题考查名著内容。 ①空。在《水浒传》“大闹野猪林”情节中，林冲被高俅陷害发配沧州，押解公差董超、薛霸受陆谦指使，途中百般折磨林冲，至野猪林时欲杀害他。危急关头，暗中跟随的鲁智深突然现身，救下林冲并欲杀公差，被林冲劝阻。鲁智深一路护送林冲至安全地界，展现侠义精神，也为后续林冲雪夜上梁山埋下伏笔。鲁智深暗中保护林冲，是侠义精神的直接体现。人物填“鲁智深”。 ②空。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小便成为孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 简·爱在桑菲尔德庄园当家庭教师时，与主人罗切斯特相识相爱，当他们的婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出来指证罗切斯特已经结婚，且他的妻子就是那个被关在死亡边缘的阁楼里的疯女人。出于道德和强烈的自尊心，简·爱拒绝与罗切斯特结婚，并选择离开桑菲尔德庄园。简·爱的这次离开体现了她对自尊自强、自由平等、人格独立的精神追求。 ③④空。根据人物“斯诺” 和“见证了共产党人的信念”可知，这部作品是《红星照耀中国》。 《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 斯诺在《红星照耀中国》中深入延安采访，将延安描述为中国共产党领导的革命圣地，第四空应填“延安”。 11．（2025·贵州铜仁·二模）前期的祥子为了追求幸福生活，想攒钱买一辆洋车，在烈日和暴雨下拼命奔波；鲁迅求学期间的“弃医从文”，体现了他对新思想、新时代的追求。请结合《简·爱》相关内容，谈谈简·爱的追求。 【答案】示例：简·爱是一位不甘忍受社会压迫、努力追求自由平等的女性，她不惧怕与罗切斯特社会地位悬殊，勇敢追求爱情。 【解析】本题考查名著内容理解和人物形象分析。简·爱自尊自爱，追求平等自由，不依附他人。可从她反抗不公、坚守自我原则等方面思考。如她拒绝圣约翰的求婚，因其违背内心对爱情和自由的向往；面对罗切斯特已婚事实，虽深爱却选择离开，坚守尊严和平等。作答时，先点明简·爱的追求，再结合情节具体说明，体现追求与情节的关联，突出她为追求所展现出的精神品质。 示例一：简·爱追求人格独立与精神自由。在盖茨海德府，面对舅妈一家的欺辱，她激烈反抗，绝不逆来顺受；在桑菲尔德庄园，她拒绝成为罗切斯特的情妇，毅然离开，坚守自我，绝不放弃尊严去依附他人。   示例二：简·爱追求平等真挚的爱情。她不在乎罗切斯特的财富与地位，只看重彼此灵魂的契合。当发现罗切斯特有妻子时，即便痛苦万分，也决然离开，不接受有瑕疵的爱情，坚守平等纯粹的爱情观。 12．（2025·四川广安·三模）请简要说出引起下面对话的导火索是什么？ “不，你得留下！我发誓你得留下——我会信守这个誓言。” “告诉你我必须得走！”我反驳道，产生了某种强烈的激情，“你以为我能留下来，而在你面前什么也不是吗？你以为我是一个机器人？是一台没有感情的机器？能够容忍自己嘴里的一口面包被夺走，让自己的一滴生命之水从杯里溢出？你以为，由于我贫穷无名，相貌平平，地位低微，我就没有灵魂、缺乏感情吗？你想错了！我的灵魂并不比你的差，我的感情并不比你的少！假如上帝赐予了我一些美貌和足够的财富，我就会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我此刻不是通过习俗和传统的东西和你谈话，甚至也不是通过人的肉体，而是通过我的灵魂在和你的灵魂说话。仿佛咱们两个都走过了墓穴，平等地站在上帝的脚旁——因为咱们本来就是平等的！” 【答案】 “导火索是罗切斯特假意宣布与英格拉姆小姐结婚，以此试探简·爱的反应。简·爱误以为自己将被抛弃，但她的激烈反抗实则针对罗切斯特对她尊严的轻视（如‘你以为我没有灵魂吗？’），最终演变为对平等爱情的宣言（‘咱们本来就是平等的’）。” 【解析】本题考查名著内容的理解和分析。 原著情节（第23章）：罗切斯特故意向简·爱透露将与英格拉姆小姐结婚，并声称已为她在爱尔兰安排新职位。这一安排实为情感试探，目的是逼简·爱表露真心。选段对应：“你得留下！”是罗切斯特在简·爱痛苦表态离开后的强行挽留，而简·爱的爆发性回应（“告诉你我必须得走！”）直接源于这场试探带来的伤害。 在《简·爱》中，罗切斯特实际上深爱着简·爱，但因性格复杂，试图通过“娶他人”的假象迫使简·爱直面自己的情感。罗切斯特为了试探简·爱，假意要娶英格拉姆小姐，并让简·爱离开桑菲尔德庄园。简·爱误以为罗切斯特将抛弃她，感受到尊严被践踏和情感被轻视，因而产生激烈的对话，强调人格平等，拒绝屈辱地留下。这场对话的导火索是罗切斯特以“假婚”试探触碰了简·爱的尊严底线，而简·爱的反抗不仅针对“离开”本身，更是对不平等关系的宣战。选段通过激烈的言辞，将个人冲突上升至对社会规训的批判（如“习俗与传统”），体现了《简·爱》的核心主题。 提升训练 15.（2025·湖南衡阳·模拟预测）名著阅读 （1）班级围绕“良师促成长”这一主题开展名著阅读活动，请你将活动项目的内容补充完整。 良师介绍 良师姓名 他收孙悟空为徒，传授他七十二变、长生之术和筋斗云。 （1） 他是保尔的精神导师和革命引路人。他教会了保尔英式拳击，给他讲了许多革命道理。 （2） 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 （3） （2）从以下两部作品中任选其一，谈一谈你对“良师促成长”的理解。 A．《简·爱》                B．《朝花夕拾》 【答案】（1） 菩提祖师 朱赫来 寿镜吾先生 （2）示例一：《简·爱》中，谭波儿是简·爱的老师，她善良、公正、智慧。在简·爱经历困境和不公正对待时，谭波儿给予了她理解和支持，成为她的榜样。谭波儿不仅帮助简·爱度过了在洛伍德学校的艰难时光，也在简·爱的成长过程中留下了深刻的印记。“良师”不仅需要丰富的学识和技能，更需要良好的品德和人格魅力。“良师”用自己的言行影响学生，帮助他们成长，成为他们人生道路上的重要引路人。 示例二：《朝花夕拾》中，藤野先生以严谨的学术态度和对学生真诚的关怀，影响了青年时期的鲁迅。“良师”不仅需要丰富的学识和技能，更需要良好的品德和人格魅力。“良师”用自己的言行影响学生，帮助他们成长，成为他们人生道路上的重要引路人。 【解析】（1）本题考查名著情节和人物。 ①出自《西游记》。由描述“他收孙悟空为徒，传授他七十二变、长生之术和筋斗云”可知，这些正是孙悟空在灵台方寸山斜月三星洞拜师学艺的经历，而传授他这些本领的师父就是菩提祖师。注意要区分于唐僧，他教孙悟空的是佛理和约束。 ②出自《钢铁是怎样炼成的》。由描述“他是保尔的精神导师和革命引路人。他教会了保尔英式拳击，给他讲了许多革命道理”可知，在小说中，水兵朱赫来是保尔走上革命道路的启蒙者。他不仅教授保尔格斗技能，更重要的是将布尔什维克的思想灌输给保尔，深刻影响了保尔的人生观和价值观，是当之无愧的“精神导师和革命引路人”。 ③出自鲁迅的《朝花夕拾》，具体篇目是《从百草园到三味书屋》。由描述“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”可知，这正是鲁迅在三味书屋求学时的启蒙老师寿镜吾先生的形象。鲁迅对他充满敬意（“很恭敬”），虽然寿镜吾先生的教育方式比较传统，但其方正、质朴、博学的品格给鲁迅留下了深刻印象。 （2）本题考查名著人物形象分析。首先选作品，定良师；然后简要说明这位良师做了什么，体现了什么品质，具体说明这位良师在知识、技能、思想、品德、精神或克服困难等方面如何帮助了学生/主人公的成长；最后落脚到“良师促成长”的核心在于良师的品德、人格魅力和作为引路人的深远影响。 《简·爱》中，谭波儿小姐是简·爱的良师。简·爱初到洛伍德时，被校长勃洛克赫斯特当众污蔑为“撒谎者”。身为洛伍德慈善学校学监的谭波儿小姐私下调查真相，召集全校师生为简·爱澄清罪名、洗刷冤屈，并鼓励简·爱“努力证明自己是个好孩子”。学校饮食恶劣，简·爱和同学海伦常挨饿受冻，谭波儿小姐自费为孩子们提供面包和奶酪，改善她们的生活。海伦·彭斯病逝后，简·爱陷入巨大悲痛，谭波儿小姐每晚陪伴她，与她谈心，引导她学习知识、培养理性与坚韧的品格。谭波儿小姐亲自教授简·爱法语、绘画和音乐，并推荐她留校任教，帮助她获得独立生存的能力。谭波儿善良公正，不惧权威，始终维护学生尊严，她智慧理性，教导简·爱“以德报怨”，用知识和理性化解仇恨。她的身上闪耀着母性光辉，在冷漠严酷的环境中，成为简·爱唯一的情感依靠。简·爱从她身上学会“如何在逆境中保持自尊”，奠定了其独立人格的基础。就像书中简·爱对谭波儿小姐的评价：“她的友谊与教诲一直是我的精神支柱……她教会我如何在暴风雨中航行。”良师不仅传授知识，更以人格力量引导学生形成健全三观，促进精神独立。 《朝花夕拾》中，藤野严九郎是鲁迅的良师。他是鲁迅在日本仙台医学院的解剖学教授。藤野先生学术严谨，用红笔逐字修改鲁迅的课堂笔记（甚至包括语法错误），并叮嘱：“解剖图不是美术，务必追求精确。”当日本学生怀疑鲁迅考试作弊时，藤野先生主动澄清：“周君的成绩是真实的。”破除了其他学生对鲁迅偏见。他私下询问鲁迅：“中国的女人是否真的裹脚？”意图理解中国民俗对医学的影响。鲁迅决定弃医从文时，藤野先生赠予他一张背面题字“惜别”的照片，并嘱咐“时时通信”。他治学严谨，对科学一丝不苟，强调“事实高于权威”。他有着无国界的大爱，在军国主义氛围中，平等对待中国留学生，体现“师者无类”。其正直与真诚成为鲁迅毕生的精神标杆。鲁迅坦言：“他的品格，在我眼里和心里是伟大的。”鲁迅在书中写道：“他的照片至今挂在我寓居的墙上……每当夜间疲倦，瞥见他的面容，便使我良心发现，增加勇气。”良师以高尚品德与专业精神感染学生，在思想启蒙与人格塑造中起到关键作用。 16．（2025·江苏徐州·二模）名著中的车马舟船，不仅是交通工具，更承载着多层次的意义。 A.我在下午三点离开荒原庄，刚过四点，就来到了惠特克劳斯的路标底下，站着等候那辆要载我去遥远的桑菲尔德的马车到来， B.这天午夜，我爬上一列破旧的火车，身体虽然有些不适，但心里却格外兴奋。这是因为我即将进行一场探险之旅。 C.拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 D.“但师父骑的马，那般高大肥盛，只驮着老和尚一个，教他带几件儿，也是弟兄之情。”行者道：“你说他是马哩！他不是凡马……” 材料 交通工具 相关名著 相关人物 叙事功能 象征意义 A 马车 《简·爱》 简·爱 ① 象征对爱情与自我实现的追求，预示希望与归宿。 B 火车 ② ③ 带作者从都市到革命根据地，开启探访红军的旅程 象征中国近代动荡与革命希望，连接旧中国与新理想。 C ④ 《骆驼祥子》 祥子 ⑤ 象征底层劳动者的希望与自尊。 D ⑥ 《西游记》 唐僧 驮唐僧西行，推动取经进程，强化团队协作 ⑦ 【答案】 载简·爱返回桑菲尔德，推动与罗切斯特重逢的情节 《红星照耀中国》 斯诺 人力车（洋车） 串联祥子三起三落的命运，展现其短暂的喜悦 白龙马 象征忠诚与神圣使命 【解析】本题考查名著阅读。 《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的经典之作，讲述了孤女简·爱追求自由平等与真挚爱情的故事。当简·爱因疯妻伯莎的真相被迫离开桑菲尔德庄园后，她历经风餐露宿、沿途乞讨的磨难，最终被牧师圣·约翰收留。然而，当她得知罗切斯特因疯妻纵火而失去庄园、双目失明且独居于偏僻的芬丁庄园时，内心深处的爱意与牵挂驱使她毅然决定返回。简·爱乘坐马车穿越葱郁的田野，沿途的绿色与蓝天白云映衬着她急切而复杂的心情。马车缓缓驶向芬丁庄园，她仿佛能感受到罗切斯特的气息。当她终于站在失明、消瘦的罗切斯特面前时，没有过多言语，只是轻轻抚摸他的手，用真实的触感传递着跨越磨难的爱意。马车不仅承载了简·爱的归途，更见证了她与罗切斯特历经波折后终得重逢的深情。小说中，马车成为推动简·爱与罗切斯特重逢的关键意象。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实作品。书中描述，斯诺怀着强烈的好奇心，在某个午夜，爬上一列破旧的火车，带着探求真相的渴望，开启这场意义非凡的“探险”——深入陕甘宁边区，探寻红色中国的真实面貌。火车在叙事中是斯诺踏上红色征程的载体，它承载着斯诺从未知走向已知，从疑惑走向了解。火车行驶的轨迹，如同斯诺探索的路径，引领他走进那个充满神秘与希望的红色世界。同时，火车也象征着连接不同世界的桥梁，它打破了外界对红色根据地的隔阂与误解。这列火车，带着斯诺冲破重重迷雾，驶向光明真实的红色中国，让他得以见证中国共产党的奋斗历程与伟大精神。 《骆驼祥子》是老舍的经典小说，讲述了人力车夫祥子的悲惨命运。祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，为此他辛苦拉车多年，终于攒钱买到了一辆新车。就像文中描述的，拉到僻静处，他细细端详自己的车，满心欢喜。然而，命运多舛，他的车被乱兵抢走。后来他再次攒钱，又被孙侦探敲诈去。人力车在小说中不仅是重要的叙事线索，也推动着情节发展，如买车、丢车等情节都围绕车展开。同时，车具有深刻的象征意义，它象征着祥子的梦想和对美好生活的追求，也象征着底层劳动者的希望与自尊。车的得而复失、失而复得又再失，深刻地展现了祥子命运的悲惨和社会的残酷。 《西游记》是我国古代神魔小说的经典之作，讲述了唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难，最终取得真经的故事。书中，唐僧骑的白龙马，远非凡马可比。它本是西海龙王三太子，因犯错被惩，后经观音点化，化身白马，驮负唐僧西行。在取经途中，白龙马不辞辛劳，默默驮负唐僧，穿越山川险阻，是取经团队不可或缺的一员。马在小说中，不仅是交通工具，更象征着坚韧不拔、默默奉献的精神，象征忠诚与神圣使命，与唐僧师徒的坚定信念和顽强毅力相呼应。同时，白龙马的龙族身份，也暗示着取经之路的不平凡，以及团队背后所拥有的强大支持。 17．（2025·山西临汾·三模）班级举办阅读分享活动，小语整理了一份“名著中的坚毅力量”书单，请据此完成小题。 (1)请将下列名著与对应的推荐语用线连起来。 《西游记》    江湖漂泊举义旗，豪侠抗争写传奇 《红星照耀中国》    暗夜赤旗燃星火，危局铁肩担国责 《简·爱》    西行磨难炼佛心，降魔斗妖志如金 《水浒传》    波折铸魂寻平等，自尊燃焰绽芳华 (2)请围绕“名著中的坚毅力量”，从上面书单中任选一部，结合书中具体内容谈谈你的阅读感悟。（不少于50字） 【答案】(1)《西游记》——西行磨难炼佛心，降魔斗妖志如金 《红星照耀中国》——暗夜赤旗燃星火，危局铁肩担国责 《简·爱》——波折铸魂寻平等，自尊燃焰绽芳华 《水浒传》——江湖漂泊举义旗，豪侠抗争写传奇 (2)示例：选择《西游记》。书中唐僧师徒四人西天取经，一路上历经九九八十一难，仍初心不改，终修成正果。一路被各类妖魔刁难，可唐僧信念如磐，三打白骨精遭误解，孙悟空却不离不弃，猪八戒、沙僧亦坚守前行。这种在重重磨难面前不放弃、坚毅前行的精神，让我明白在成长路上遇到困难不能轻易退缩，要坚定信念、勇往直前，才能实现自己的目标。 【解析】（1）本题考查名著推荐语。 《西游记》：该小说主要讲述了孙悟空出世，并寻菩提祖师学艺及大闹天宫后，与猪八戒、沙僧和白龙马一同护送唐僧西天取经，于路上历经险阻，降妖除魔，渡过了九九八十一难，成功到达大雷音寺，向如来佛祖求得《三藏真经》，最后五圣成真的故事。所以推荐语为“西行磨难炼佛心，降魔斗妖志如金”； 《红星照耀中国》：《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺于1936年深入中国西北革命根据地，通过实地采访、与众多中共领导人及普通红军战士交流，写成的纪实文学作品。书中真实记录了中国共产党和中国工农红军的生活、战斗场景，展现了毛泽东、周恩来、朱德等领导人的个人风采，以及“红小鬼”等普通战士的坚定信念，以客观视角，打破了当时国民党对共产党的歪曲宣传，让世界第一次真实全面地了解中国革命。它不仅是珍贵的历史文献，更以生动笔触展现了中国共产党人坚韧不拔、无私奉献的精神，具有极高的文学价值与历史意义。所以推荐语为“暗夜赤旗燃星火，危局铁肩担国责”； 《简·爱》：英国女作家夏洛蒂・勃朗特的代表作，讲述了自幼父母双亡的简・爱，在舅母家受尽虐待后，被送往寄宿学校，成年后成为桑菲尔德庄园家庭教师的故事。在庄园中，简・爱与男主人罗切斯特相爱，却在婚礼上发现对方已有妻子，她毅然选择离开。经历流浪与困境后，简・爱得知罗切斯特为救妻子致残、庄园焚毁，最终她重返爱人身边，与他平等相爱。作品通过简・爱的经历，塑造了一个敢于反抗压迫、追求自由平等和独立人格的女性形象，深刻探讨了爱情、尊严与阶级的关系。简・爱那句“你以为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？”成为女性觉醒的宣言。所以推荐语为“波折铸魂寻平等，自尊燃焰绽芳华”。 《水浒传》：元末明初施耐庵所著的章回体长篇小说，讲述了北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山泊聚义的故事。小说以“官逼民反”为主线，刻画了众多性格鲜明的人物：嫉恶如仇的鲁智深、武艺高强的林冲、足智多谋的吴用等。他们因各种缘由被迫反抗官府，劫富济贫，行侠仗义，却在朝廷招安后，或征战沙场，或含冤身死，最终走向悲剧结局。《水浒传》以生动的语言、跌宕起伏的情节，展现了封建社会底层人民的反抗精神与生存困境，深刻揭露了当时社会的黑暗腐朽与统治阶级的昏庸残暴。作品塑造人物的手法高超，一百零八将形象各异，栩栩如生，开创了英雄传奇小说的先河。所以推荐语为“江湖漂泊举义旗，豪侠抗争写传奇”。 （2）本题考查阅读感受。 围绕“名著中的坚毅力量”谈名著内容及感受，不少于50字。 示例一：选择《红星照耀中国》。书中的红军战士在艰苦卓绝的环境中顽强战斗。过草地时，粮食短缺，战士们只能吃野菜、啃皮带，面对沼泽的威胁和恶劣天气，却从未退缩；爬雪山时，寒风凛冽，许多战士被冻伤甚至牺牲，但活着的人依然咬牙坚持。他们为了革命理想，以钢铁般的意志克服重重困难，这种在绝境中不屈不挠的坚毅力量，让人深刻感受到信仰的伟大。 示例二：选择《简・爱》。简・爱自幼父母双亡，在舅母家受尽虐待，在寄宿学校也遭遇苛刻的生活条件和不公正待遇，但她从未向命运低头。当得知罗切斯特已有妻子时，她放弃爱情毅然离开，坚守自己的尊严。简・爱始终追求平等与独立，在逆境中不断抗争，她用自己的经历诠释了坚毅力量，告诉我们要勇敢捍卫自己的人格与理想。 示例三：选择《水浒传》。林冲遭高俅陷害，被刺配沧州，途中受尽折磨，在草料场的风雪之夜，他奋起反抗，杀了陆谦等人后投奔梁山。鲁智深为救金氏父女，拳打镇关西，从此流落江湖，却始终保持着嫉恶如仇的性格。梁山好汉们虽命运坎坷，但他们敢于反抗黑暗统治，在逆境中坚守正义与豪情，这种不屈服于命运的坚毅力量，令人敬佩。 18．（2025·浙江绍兴·三模）请从以下选项中选择一位人物，模仿示例写一首小诗。要求以颜色命名，结合人物经历，表达读这一本名著的感想。 备选：A．《骆驼祥子》祥子  B．《红星照耀中国》彭德怀   C．《红岩》江姐      D．《简·爱》简·爱 示例：《儒林外史》王冕 青色 你是出淤泥不染的绿荷 达官贵人你不见 却隐居画荷，向往自然 隐士风骨 跃然荷上 【答案】示例 示例一：A.《骆驼祥子》祥子 黑色 你终是一粒 被命运抛弃的 黑暗的尘埃 即便你用无数汗水 浇灌你拉车的梦想 示例二：B.《红星照耀中国》彭德怀 红色 你是一颗闪亮的红星 用赤城的红色信仰 诠释着革命的意志 面对敌人的严刑拷打 果敢坚毅 示例三：C.《红岩》江姐 红色 你是一株风雪中的红梅 针尖刺破寒冬 血滴晕满指甲 暗夜缝补破碎山河 傲骨不屈放光华 示例四：D.《简·爱》简·爱 白色 白雾漫过幼时的霜 荆棘里走出人格的辉芒 多次离开是为了 更好地归来 你活成了自己的光 【解析】本题考查结合名著人物经历与精神内涵，借助颜色意象创作小诗来表达阅读感想的能力。要求从给定的四个名著人物中选择一位，模仿示例写一首以颜色命名的小诗，需结合人物经历并表达读该名著的感想。明确选取指定人物，紧扣其关键人生轨迹与精神特质，选取契合的颜色意象，按示例的结构与语言风格创作，同时兼顾诗句的韵律感与情感表达，字数控制在合理范围内。开放性试题，言之有理即可。 《骆驼祥子》祥子 祥子初到城市时，如同洁白的纸张，怀揣着买车的梦想，纯净而美好。他努力拉车，省吃俭用，一心追求着自己的目标，那时候的他是洁白无瑕的，充满着对生活的希望。然而，在经历了三起三落的买车过程后，他遭遇了虎妞的欺骗、小福子的自杀等一系列打击，希望逐渐破灭，心灵也被黑暗吞噬，最终沦为行尸走肉，就像黑色代表的绝望与堕落。从白到黑的转变，深刻地展现了旧社会对底层劳动人民的残酷迫害。 示例一：A.《骆驼祥子》祥子 黑色 你是初入城市的白纸 怀揣梦想努力奔跑 但命运的暴风雨袭来 希望破碎 堕落的灵魂 在黑暗中徘徊 《红星照耀中国》彭德怀 彭德怀的一生与红色紧密相连。他出身贫苦，却有着坚定的革命信仰，为了实现共产主义理想，他毅然投身革命。在战场上，他指挥若定，带领战士们冲锋陷阵，那一面面飘扬的红旗，象征着他的革命热情和坚定信念。他历经无数艰难险阻，却始终不改初心，就像红色所代表的那样，充满着热情、勇敢和忠诚，为中国革命的胜利立下了赫赫战功。 示例二：B.《红星照耀中国》彭德怀 红色 你是革命路上的红旗 历经风雨永不褪色 战场杀敌，无畏艰险 坚定信仰 如火焰燃烧 照亮前行的路 《红岩》江姐 江姐是红色革命精神的典型代表。她面对敌人的严刑拷打和威逼利诱，始终坚贞不屈，展现出了钢铁般的意志。她对革命事业充满了无限的忠诚，就像那鲜艳的红色，是用无数革命先烈的鲜血染成的。她在狱中与战友们一起绣红旗，那面红旗不仅是对新中国的期盼，更是她对革命信仰的执着追求，她的精神如同红色一样，永远闪耀着光芒，激励着后人。 示例三：C.《红岩》江姐 红色 你是红岩上的红梅 傲雪凌霜，绽放光芒 敌人的酷刑，无法让你屈服 坚定的眼神 透露着对革命的忠诚 红旗在心中飘扬 《简・爱》简・爱 简・爱虽然身处黑暗的童年和艰难的生活环境中，但她内心始终向往着光明。她追求平等的爱情和尊严，不因为自己的出身和地位而自卑，也不因为他人的权势和财富而屈服。当她得知罗切斯特已有妻子时，她毅然选择离开，尽管这让她痛苦万分，但她坚守自己的原则和底线。最终，她在罗切斯特一无所有时回到他身边，这是她对真爱的执着追求，就像金色的阳光，冲破黑暗，照亮了她的人生道路，也让读者看到了人性的光辉和美好。 示例四：D.《简·爱》简·爱 金色 你是黑暗中的曙光 追求平等，坚守尊严 爱情的路上，坎坷崎岖 但你的执着 如金色阳光 照亮人生的方向 19．（2025·河南郑州·三模）新月文学社举行名著交流活动，小文发现，某些特定的物品在形象塑造、情节推进、主题达等方面起到了重要的作用。请从以下物品中任选一个，结合名著相关内容，探究其在作品的作用。 A．杨志——宝刀（《水浒传》）    B．简・爱——行李箱（《简・爱》） C．范进——报帖（《儒林外史》）    D．祥子——人力车（《骆驼祥子》） 【答案】示例一：在《水浒传》中，杨志的宝刀作用非凡。从形象塑造看，作为祖传宝物，它彰显了杨志将门之后的高贵出身与非凡武艺。情节推进上，杨志落魄卖刀，遭牛二刁难，怒杀牛二后被迫落草，成为其人生转折关键事件。主题传达层面，宝刀象征人才，卖刀揭示社会黑暗，像杨志这般有能之士被埋没，无奈之下走向反抗，深刻体现小说对社会不公的批判。 示例二：行李箱在《简·爱》中有着重要作用。从形象塑造上，它体现了简・爱独立自强的性格，无论走到哪里，行李箱都跟随她，代表着她对生活的掌控和对自我的坚持。在情节推进方面，行李箱伴随着简・爱一次次的人生转折，如离开桑菲尔德庄园等，见证了她的经历。从主题传达来看，它象征着简·爱人生的行囊，承载着她的过去、现在和对未来的希望，凸显了她在追求自由、平等和爱的道路上的坚定。 示例三：报帖在作品中有着重要作用。形象上，范进之前落魄怯懦，报帖一来，他癫狂失态，尽显被科举扭曲的灵魂。情节上，报帖是关键转折点，它使范进从遭人鄙夷的底层书生，瞬间成为众人巴结的举人，引发周围人态度巨变，推进情节。主题上，报帖是科举象征，借此揭示科举对人精神的毒害，以及世态炎凉，批判封建科举制度的腐朽。 示例四：人力车对祥子意义重大。起初，它是祥子勤劳坚韧的象征，祥子为拥有它拼命拉车，借此确立尊严与价值，随着三起三落，车见证其从积极到堕落的转变。从情节看，买车的波折串联起故事，推动情节的发展，促使祥子一步步走向绝望。主题上，车象征梦想，其破灭揭示黑暗社会底层人民努力无果的悲惨，批判社会罪恶。 【解析】本题考查理解分析名著内容。 作答时可以从物品对人物形象的塑造、对情节发展的推动、以及作品主题的体现等方面进行分析。 示例一：杨志的宝刀（《水浒传》）：从形象塑造看，杨志的宝刀象征着他的武艺高强和英雄气概。杨志作为杨家将后人，渴望凭借自己的本事重振家族荣耀，宝刀是他实力的象征；同时，宝刀也体现了杨志的性格特点。他对宝刀的珍视和自豪，显示出他的自负和孤傲。从对情节发展的推动来看，杨志卖刀的情节是他人生的一个重要转折点。因卖刀而杀了牛二，从此被迫走上逃亡之路，最终落草为寇；宝刀成为引发一系列事件的导火索，从而推动了故事的发展。从作品主题的体现来看，通过杨志的宝刀，反映了当时社会的黑暗和不公。杨志有一身本领和祖传宝刀，却报国无门，被迫走上反抗之路，体现了“官逼民反”的主题； 示例二：简・爱的行李箱（《简・爱》）：从形象塑造上，它体现了简・爱独立与自由的性格，当简·爱离开罗切斯特时，行李箱是她携带的唯一物品，象征她决心摆脱情感依赖，追求精神独立。箱中仅有的少量衣物和积蓄，体现她“灵魂平等”的信念高于物质保障。行李箱伴随她从桑菲尔德到沼泽居，再到最终重返罗切斯特身边，每一次移动都代表她主动选择人生方向，而非被动接受命运。从主题传达来看，行李箱从盖茨黑德（被歧视的孤儿）到洛伍德学校（清贫学生），再到桑菲尔德（家庭教师），最后作为女主人归来，承载着她的过去、现在和对未来的希望，象征简跨越阶级，追求自由、平等和爱的独特路径。 示例三：范进的报帖（《儒林外史》）：形象塑造上，中举前，范进是一个屡试不第的穷书生，被岳父胡屠户辱骂为“现世宝”“癞蛤蟆”，连赶考盘缠都需借钱，形象卑微怯懦。见到报帖写有“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元”时，他“看了一遍，又念一遍”，突然拍手大笑、疯癫狂奔（“噫！好了！我中了！”），甚至跌进水塘。这一夸张反应，暴露了科举制度下知识分子被功名异化的扭曲心理。情节上，报帖可谓具有“魔力”，一张纸片瞬间改变范进命运。中举前，他卖鸡换米无人问津；报帖一到，邻居主动送酒肉，张乡绅立刻赠银赠房，胡屠户称他“文曲星”，甚至他发疯时无人敢打，直到胡屠户被怂恿“打醒”他（打完还觉得手疼，怕冒犯举人老爷）。报帖成为情节的“开关”，推动故事从悲到“闹”。主题上，报帖不仅是喜报，更是封建科举的“通行证”。范进中举后立刻获得特权，揭示了科举如何成为阶层跃迁的唯一途径。报帖引发的集体狂欢（如邻居抢鸡、乡绅攀附），暴露了整个社会对功名的病态崇拜。吴敬梓通过这一情节，批判了科举制度对人性的摧残和社会的腐蚀。 示例四：祥子的人力车（《骆驼祥子》）：形象塑造上：人力车是祥子梦想与堕落的见证者。初期，人力车是祥子全部梦想的具象化。他省吃俭用三年攒钱买车，车代表着底层劳动者通过勤劳改变命运的可能性。中期，第一次失去车（被大兵抢走）后，祥子仍坚持攒钱，展现其坚韧；第二次买车（虎妞资助）却因婚姻束缚失去精神自由，暗示物质拥有与精神沦丧的矛盾。后期，第三次失去车（虎妞难产卖车）后，祥子彻底放弃梦想，人力车从“奋斗目标”沦为“麻木谋生工具”，最终成为其精神毁灭的见证。从情节看，每一次与车相关的关键事件（攒钱买车→被抢→重攒→被敲诈→被迫娶虎妞→卖车葬妻）都推动情节走向更深的悲剧。主题上，祥子曾相信“有了车就有了一切”，但“三起三落”证明，在阶级固化的社会中，底层劳动者再努力也无法突破结构性压迫。人力车在《骆驼祥子》中既是贯穿全篇的叙事线索，更是旧中国底层社会缩影。它像一面镜子，既照见祥子从奋斗到毁灭的心灵轨迹，也反射出整个时代的黑暗底色，实现了人物命运与社会批判的深刻统一。 7．（2025·辽宁葫芦岛·二模）某中学开展“书香浸润心灵·经典点亮人生”主题读书活动，安排如下： (1)墨香寻韵，笃志精研 下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《林家铺子》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B．我国历史上曾用干支纪年与皇帝年号纪年。“崇祯五年”为皇帝年号纪年，“丙辰中秋”中的“丙辰”为干支纪年。 C．《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的科幻小说，讲述了尼摩船长驾驶“诺第留斯号”在大海中自由航行的故事。 D．《儒林外史》中的“吝啬鬼”严监生，外柔内奸，心狠情薄，苛刻贪吝。他性格中有悭吝的一面，有卑微可怜的一面，还有不乏人情的一面。 (2)书香觅径，拓识增慧 小语和小文围绕“坚持”“放弃”这两个话题，发表了各自的看法。你更赞同谁的看法？请从下面的人物素材库中任选一位，联系名著相关内容说明理由。 人物素材库 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）    祥子（《骆驼祥子》） 鲁迅（《朝花夕拾》）        简·爱（《简·爱》） 【答案】(1)A (2)示例一：我赞同小语的观点。保尔·柯察金因在战斗中头部受伤无法再上前线，他便积极投入恢复和建设国家的工作中。筑路时，保尔发着高烧仍坚守前线，坚持工作；双目失明、瘫痪在床后，保尔仍以笔为武器继续战斗。重重磨难和坎坷下，保尔始终不放弃革命信念，坚持革命事业，书写了生命的传奇和人生的华章。 示例二：我赞同小语的观点。祥子本是一个善良、淳朴的有志青年，他梦想拥有一辆属于自己的车，过好自己的日子。然而在经历了被抢车、被敲诈、被骗婚，以及虎妞和小福子之死等重重打击后，他认为坚持努力毫无意义，因而放弃了自己的理想和追求，成为麻木堕落、混吃等死的行尸走肉。他的自我放弃令他的人生彻底成为悲剧。 示例三：我赞同小文的观点。在仙台医专，“匿名信事件”和“看电影事件”深深地刺痛了青年鲁迅，浇灭了他学医救国的热情，他决意放弃学医，改为从事文学创作。在民族危亡的关头，他主动担当起救国救民的重任，勇敢放弃，重新抉择，用文字唤醒了无数沉睡的国民。 示例四：我赞同小文的观点。婚礼上，当简·爱得知罗切斯特有妻子时，她是痛苦的，为了维护独立自主的人格尊严，坚守自由平等的人生信条，她果断离开了桑菲尔德庄园，舍弃了与罗切斯特的爱情。她的放弃在此刻如同一颗璀璨的明珠，闪耀着女性独立与尊严的光芒。 【解析】（1）本题考查文学文化常识。 A．《林家铺子》的作者是茅盾，并非老舍。老舍的主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》 ，话剧《茶馆》《龙须沟》等 ，该选项存在作品归属错误。故选A。 （2）本题考查名著人物。 需紧扣“坚持”“放弃”话题，从人物素材库选人物，结合名著情节，阐述其坚持或放弃的行为及影响，匹配小语或小文观点。 赞同小语（以保尔·柯察金为例）。保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中，面对身体伤病、恶劣环境等磨难，坚持为革命事业奋斗。他在全身瘫痪、双目失明后，仍坚持用文学创作继续战斗，用坚持书写了为理想献身、钢铁般意志的精彩人生，契合“‘坚持’可以书写精彩人生，‘放弃’会让人生止步不前”，所以赞同小语。 赞同小文（以祥子为例）。祥子初到北平一心攒钱买车，可经历三起三落，被兵抢、被孙侦探诈、虎妞难产去世等打击后，他放弃了奋斗，从勤劳质朴变得堕落潦倒。若祥子在发现拉车难以改变命运时，放弃错误路径，另寻出路，或许能避免悲剧。这符合“人生复杂，该放弃无意义事时要放弃”，故赞同小文。 示例一：赞同小语，选保尔·柯察金。保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》里，历经战争创伤、疾病折磨，身体每况愈下，甚至全身瘫痪、双目失明。但他始终坚持对革命理想与人生价值的追求，以笔为武器，在文学创作中继续为理想战斗，用坚持铸就钢铁般意志，书写出为理想献身、顽强奋斗的精彩人生。若他中途放弃，就无法成为鼓舞无数人的精神标杆，充分印证“‘坚持’可以书写精彩人生，‘放弃’会让人生止步不前”，所以赞同小语。 示例二：赞同小文，选祥子。《骆驼祥子》中，祥子起初怀揣买车梦，辛苦拉车攒钱，可接连遭遇车被抢、钱被诈，虎妞难产死亡等打击。他未反思拉车买房这一路径在黑暗社会的不可行，固执坚持，最终在绝望中放弃奋斗，堕落成行尸走肉。若祥子能在发现努力难以抗衡社会黑暗时，放弃错误执念，另寻生存方式，或许能避免悲剧。这契合“人生纷繁复杂，该放弃无意义事时要放弃”，所以赞同小文。 27 / 28 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $