专题01 Units 1～4 重点词汇句型语法&写作通用表达（期末复习知识清单）九年级英语上学期冀教版

该初中英语知识清单系统梳理九年级Units 1-4核心内容，涵盖重点词汇、句型语法及写作表达，通过“单词-词性转换-短语”“语法规则-实例应用”“写作框架-范文背诵”三级学习支架，构建从基础积累到综合运用的知识体系。 清单以分类表格呈现词汇变形和语法规则，如情态动词按“用法-例句”对比，状语从句用“连词-功能”梳理，突出语言能力培养。重点短语标注“regret doing...”等高频搭配，写作提供“三段式框架+范文”，助力学生掌握应用文结构，提升学习能力。教师可直接用于分层教学，学生能自主查漏补缺，高效复习。

专题01 Units 1~4 重点词汇句型语法&写作通用表达 Unit 1 Stay Healthy 重点单词 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 词性 单词 音标 词义 变形/复数 名词 fever /fi:və/ 发烧；发热 pardon /pɑːdn/ &V.原谅 toothache /´tu:θeɪk/ 牙痛 smoke /sməʊk/ 烟 risk /rɪsk/ 危险；风险 复数：risks pain /peɪn/ 疼痛 复数：pains telephone /´telɪfəʊn/ 电话；电话机 复数：telephones pity /´pɪtɪ/ 同情，怜悯；遗憾 复数：pities 形容词 pale /peɪl/ 苍白的；浅色的 连词 whenever /wen´evə/ 在任何……的时候；无论何时 代词 somebody /´sʌmbədɪ/ 有人；某人 动词 refuse /rɪ´fju:z/ 拒绝；回绝 现在分词：refusing； 过去式/过去分词：refused control /kən´trəʊl/ 控制；管理；支配 现在分词：controlling； 过去式/过去分词：controlled kick /kɪk/ 踢 现在分词：kicking 过去式/过去分词：kicked mention /´mənʃn/ 提到；写到（某人或某事） 现在分词：mentions 过去式/过去分词：mentioned regret /rɪ´gret/ 惋惜；懊悔 现在分词：regretting 过去式/过去分词：regretted smoke /sməʊk/ 吸烟 现在分词：smoking 过去式/过去分词：smoked 重点词汇词性转换 1. stomach n. →(名词) stomachache 胃痛 2. German adj. →(名词) Germany 德国 3. include v.→(现在分词/介词) including包括；包含 4. harmful adj. (名词/ 动词) harm 有害 (反义词) harmless 无害的 5. Asian adj. →(名词) Asia 亚洲 6. sleepy adj. (动词/ 名词) sleep睡觉 (形容词) asleep 睡着的 7. hers pron. (主格) she 她 (形容词性物主代词) her 她的 (反身代词) herself 她自己 8. cheer v. & n. →(形容词) cheerful 快乐的；愉快的；高兴的 9. disabled adj. →(动词) disable 使……失去能力 重点短语 1.后悔做了…… regret doing... 2.立刻；马上 right away 3.have no choice but to... 别无选择，只能做…… 4.be rich in... 富含…… 5.take a risk 冒险 6.由于；作为……的结果 as a result of... 7.远离…… stay away from... 8.focus on 集中于；致力于 9.既然；由于 now that 10.take out 切除；摘除；带走 11.millions 0f 数以百万计的 12.be unable to 不能做... 13.dare to 敢于做...为了 14.so that 为了，以便 15.get dressed 穿衣服 16.get/have a high fever 发高烧 17.take an X-ray 照X光片 18.go to the dentist 看牙医 19.second-hand smoke 二手烟 20.get into the habit of养成...的习惯 重点句型 1.I regret eating so many donuts now. 我现在后悔吃那么多面包圈了。 2. We should go to the hospital . 我们应该去医院。 3.Danny needs to stay in the hospital tonight. 丹尼今晚需要待在医院。 4. I’m really afraid of going to the dentist. 我真的很害怕看牙医。 5. Every year, millions of people around the world die as a result of smoking. 每年， 世界上数以百万计的人由于吸烟而丧命。 6. If your family members smoke, encourage them to stop smoking. 如果你的家人吸烟，鼓励他们戒烟。 重点语法 should，need及其他情态动词 情态动词本身有一定的词义，表示行为主体或说话者的看法、感情或态度，但它不能单独作谓语，只能和动词原形一起构成谓语，且无人称和数的变化。 情态动词    用 法 例句 should 意为“应该”，表示要求或命令，也可以表示劝告或建议 Everyone should play a part in saving the earth.每个人都应该为拯救地球发挥作用。 need 表示需要，主要用于否定句和疑问句中 You needn’t say sorry to him.  你不需要对他说对不起。 can   表示能力，意为“能，会” I can speak English and I can play soccer. 我会说英语并且我能踢足球。 表示请求或允许 ， 意为“可以” We can eat in the dining hall. 我们可以在餐厅吃饭。 could   can 的过去式，意为“能，会”，表示过去的能力 Peter could play the piano well when he was young.皮特很小的时候钢琴就弹得很好。 在疑问句中表示委婉的请求 Could you tell him to call me back?  你能告诉他给我回个电话吗？ must 表示主观看法，意为“必须，一定” Players on the same team must work together to get the ball in the other team’s basket.  在同一队的运动员必须齐心协力把球投到另一队的篮筐里。 may 表示请求或许可，意为“可以” May I go now? 我现在可以走了吗？ might   may 的过去式 He asked if he might go home.  他问他是否可以回家了。 表示请求或许可，语气比 may更委婉 Might I swim here? 我可以在这里游泳吗？ had better 意为“最好”，简略形式为’d better You’d better leave now, or you’ll be late. 你最好现在离开，否则你会迟到的。 will 表示询问、 请求，用于疑问句中，常用于第二人称 Will you pass me the book?  你能把书递给我吗？ would 表示自愿做或主动提出做某事 ，如：意志、愿望或决心等 She wouldn’t change it, even though she knew it was wrong. 尽管她知道这错了，她也不肯改变。 shall   表示请求或征求对方的意见，多用于第一、 三人称，构成疑问句 Shall we go out for a walk?  我们出去散步好吗？ 表示给对方的承诺、决心、警告、命令等 One of our rules is that every student shall wear school uniform while at school. 我们的其中一条规定就是每个学生在校期间都应该穿校服。 单元写作通用表达&范文背诵 一、单元写作任务：如何保持健康（应用文） 本单元的话题是“谈论健康”，要求学生能简单在日常生活中对如何保持健康展开讨论，学生学习如何撰写一篇文章，介绍自己是如何保持健康的，掌握描述保持健康的相关词汇和句型。提高英语写作能力和创造性思维。 2、 通用表达 核心基础短语（必背） 保持健康：keep healthy /stay fit 均衡饮食：have a balanced diet 规律锻炼：exercise regularly /take regular exercise 充足睡眠：get enough sleep 远离垃圾食品：stay away from junk food 减轻压力：reduce stress /relax oneself 保持个人卫生：keep personal hygiene 增强体质：build up one’s body 作文通用框架（三段式） 开头段（点题，2-3 句） It’s very important for middle school students to keep healthy. A healthy body helps us study better and live happily. There are simple ways to maintain good health. 中间段（分点提建议，3-4 句） Firstly, we need a balanced diet with more healthy food and less junk food. Besides, exercising regularly is necessary—we can play sports with friends after school. Finally, getting enough sleep and keeping a happy mood are also key. 结尾段（总结，2 句） If we follow these suggestions, we will stay healthy. Let’s develop good habits to enjoy a healthy life. 三、范文背诵 Eat Well Eating well is important for health. In my daily life, I usually have a bowl of porridge, an egg, and some vegetables for breakfast. For lunch, I prefer rice with fish or chicken, along with a bowl of soup. Dinner is similar to lunch, but I sometimes replace rice with noodles. I have good habits like drinking plenty of water every day and eating lots of fruits, which helps me stay energetic. I also avoid fast food because I know it’s high in fat and salt. However, I have a bad habit of eating snacks late at night, especially chips and chocolate. Sometimes I eat too quickly, which is bad for digestion. To improve my eating habits, I plan to cut down on snacks and set a fixed time for dinner. I will also try to add more whole grains and less processed food to my meals. Additionally, I’ll practice eating slowly to enjoy each bite and help my body digest better. I believe these changes will make my diet healthier and keep me in good shape. 译文： 健康饮食 健康饮食非常重要。在我的日常生活中，我通常早餐吃一碗粥、一个鸡蛋和一些蔬菜。午餐时，我更喜欢搭配鱼肉或鸡肉的米饭和一碗汤。晚餐与午餐类似，但我有时会用面条代替米饭。 我有良好的习惯，比如每天喝大量的水并吃许多水果，这有助于我保持精力充沛。我还避免食用快餐，因为我知道它富含脂肪和盐分。然而，我有一个不好的习惯，就是经常在深夜吃零食，尤其是薯片和巧克力。有时我会狼吞虎咽，这对消化不利。 为了改善我的饮食习惯，我计划减少零食的摄入，并为晚餐设定固定时间。我还会尝试在餐中加入更多全谷物，减少加工食品的摄入。此外，我会练习细嚼慢咽，以便更好地享受每一口食物，并帮助身体更好地消化。我相信这些改变会让我的饮食更加健康，保持良好的状态。 Unit 2 Great People 重点单词 词性 单词 音标 词义 变形/复数 名词 ability /ə´bɪlɪtɪ/ 能力 复数：abilities progress /ˈprəʊgres/ 进步；进展 复数：progresses government /´gʌvənmənt/ 政府 复数：governments chemistry /´kemɪstrɪ/ 化学 复数：chemistries condition /kən´dɪʃn/ 环境；条件；状态，状况 复数：conditions survey /´sɜːveɪ/ 调查 复数：surveys neighbour /´neɪbə/ 邻居 复数：neighbours 形容词 missing /´mɪsɪŋ/ 缺少的；丢失的 blind /blaɪnd/ 失明的；瞎的 deaf /def/ 失聪的；聋的 动词 solve /sɒlv/ 解决；解答 现在分词：solving； 过去式/过去分词：solved remain /rɪ´meɪn/ 仍然是；保持不变 现在分词：remaining； 过去式/过去分词：remained survey /sə´veɪ/ 调查 现在分词：surveying； 过去式/过去分词：surveyed produce /prə´dju:s/ 生产；出产 现在分词：producing； 过去式/过去分词：produced 代词 anybody /´enɪbɒdɪ/ 任何人 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 重点词汇词性转换 1. successful adj. (名词) success 成功 (动词) succeed 成功 2. leader n. →(动词) lead 领导；导致 3. writer n. →(动词) write 写 4. illness n. →(形容词) ill有病的 5. decision n. →(动词) decide 决定 6. worst adj. & adv. (原级) bad(ly) 坏的（地）；糟的（地） (比较级) worse 更坏的（地）；更糟的（地） 7. whom pron. →(主格) who 谁 8. introduction n. →(动词) introduce 介绍；引进 9. medical adj. →(名词) medicine 医学；药 10. educator n. →(名词) education 教育 11. meaning n. →(动词) mean 意思是 重点短语 1.在……方面成功；顺利完成 succeed in 2.深思；沉思 deep in thought 3.（婉辞）去世 pass away 4.go on 继续 5.make a lot of progress 取得很大进步 6.因……而闻名；众所周知 be well known for... 7.做决定 make a decision 8.set up 建立 9.day after day 一天又一天 10.based on...基于……；以……为基础 11.in the field of 在......领域 12.together with 同......一起 13.fall behind 落后 14.remain in use 仍在使用 15.first aid 急救 16.crossword puzzle 纵横字谜游戏 17.the Nobel Prize 诺贝尔奖 18.Father of Hybrid Rice 杂交水稻之父 重点句型 1. Einstein is most famous for his Theory of Relativity. 爱因斯坦最著名的是他的 相对论。 2. Then he spent much of his time researching and developing new varieties. 随后他花费了很 多时间研究和开发新的品种。 3. In 1973, together with other scientists, he succeeded in developing hybrid rice. 在 1973 年， 他和其他的科学家一起成功地研制出了杂交水稻。 4. She had a high fever, that made her blind and deaf. 她发了高烧，使她失明和失聪。 5. I said that this person was the same age as them. 我说这个人和他们的年龄一样。 重点语法 状语从句 状语从句的考查点主要集中在引导状语从句的连词和状语从句的时态等方面。状语从句分为地点状语从句、时间状语从句、原因状语从句、条件状语从句、比较状语从句、目的状语从句、结果状语从句、让步状语从句和方式状语从句。现归纳如下: 类型 连词 例句 地点状语 从句 where, wherever Cross the stream where it is the shallowest. 从最浅的地方过河。 We’ll go wherever you say. 你说的任何地方我们都去。 时间状语 从句 when, while, after, before, since, till, until, as, as soon as, whenever, ever since I’ll phone you as soon as I arrive in Shanghai. 我一到上海就给你打电话。 I waited till/until he came back. 我一直等到他回来。 I’ll tell him when he comes. 当他来的时候,我将告诉他。 Whenever we’re in trouble, they’ll help us. 无论何时我们有麻烦,他们都会帮助我们。 原因状语 从句 as, because, since, now that Susan didn’t come to school yesterday because she was ill.  苏珊昨天没来上学,因为她病了。 Since her brother was busy, he didn’t come. 她哥哥因为忙没有来。 Now that you have finished your homework, you can play basketball. 既然你已经完成了家庭作业,你可以打篮球。 条件状语 从句 if, unless,as long as You won’t pass the exam unless you work harder.  如果不更加努力学习,你将通不过考试。 I don’t mind as long as it doesn’t rain. 只要不下雨就行了。 比较状语 从句 than, as…as…, not so/as…as… This book is more interesting than that one. 这本书比那本书有趣。 Maths is as important as physics. 数学和物理同样重要。 目的状语 从句 in case, so that, in order that She stood up so that she might see more clearly. 她站起来以便能看得更清楚。 Take a hat with you in case the sun is very hot. 随身带一顶帽子,以防太晒。 结果状语 从句 so…that…,  such…that… He was so angry that he couldn’t speak.  他是如此生气,以至于说不出话来。 She is such a lovely girl that everyone loves her.  她是一个如此可爱的女孩,大家都喜欢她。 让步状语 从句 although, though, even though/if, no matter,  whatever, whoever Though it was late, we went on working. 虽然晚了,但是我们继续工作。 No matter what the weather is like, they will go out to have sports tomorrow.  无论天气怎样,他们明天都将出去进行体育运动。 注意： 1.主句与从句时态一致的问题 在时间状语从句和条件状语从句中,主句和从句的时态一致一般分为下列三种情况: (1)主现从现: 若主句是祈使句或主句中有情态动词,那么从句用一般现在时表示将来。 Be careful when you cross the road. 过马路时要小心。 The traffic must stop when the lights are red. 当红灯亮时,车辆必须停下来。 (2)主将从现: 主句用一般将来时,而从句用一般现在时表示将来。 I will visit my good friend when I have time. 当我有空时,我将去看望我的好友。 If she is here tomorrow, I will go to the park with her. 如果明天她来这里,我将和她一起去公园。 (3)过去时态: 若主从句都是在叙述过去的事情,则主从句可以用一般过去时或过去进行时。 My sister was playing the piano when I got home yesterday. 昨天我到家时,我妹妹正在弹钢琴。 定语从句 在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫关系从句。 关系从句所修饰的词叫先行词。 关系从句一般用关系代词或关系副词来引导，关系词放在先行词和关系从句之间起连接作用，同时又作从句中的某种成分，构成结构“先行词+关系词+关系从句”。 关系词的基本用法 关系词 先行词 功能 例句 关 系 代 词 who 人 主语；宾语 Do you know the girl who often comes here?你认识经常来这里的那个女孩吗？ whom 人 宾语 He is the boy whom I talked with just now.他就是刚才和我说话的男孩。 that 人，物 主语；宾语 A dictionary is a book that gives the meaning of words. 词典是一本解释单词意思的书。 which 物 主语；宾语 The school which we visited yesterday is a famous one in Shanghai. 昨天我们参观的那所学校在上海很有名。 whose 人，物  定语 What’s the name of the boy whose father is a doctor? 父亲是医生的那个男孩的名字是什么？ 关 系 副 词 when  时间 时间状语 I remember the first day when we met for the first time. 我记得我们第一次见面的那天。 This is the place where I studied last year.  这是我去年学习的地方。  地点状语  地点  where  why  原因  原因状语 I want to know the reason why you didn’t come to school this morning. 我想知道你今天上午没来学校的原因。 【注意事项】 1. 关系词只用 that 的情况： （1）当先行词是 all, little, few, much, none,something, everything, anything, nothing 等不定代词时，只能用 that。 如： Is there anything that I can do for you?有什么我可以为你做的吗？ （2）当先行词被 the only, the very, the last, all, any, no 等修饰时，只能用 that。 如： This is the only book that is worth reading.这是唯一一本值得读的书。 （3）当先行词被序数词修饰时，只能用 that。 如： The first thing that we should do is to get some food. 我们该做的第一件事是弄点吃的。 （4）当先行词既包含人又包含物时，只能用that。 如： The writer and his novel that you have just talked about are really well known. 你刚才谈到的那位作家和他的小说确实很出名。 （5）当先行词被最高级修饰时，只能用 that。 如： This is the best film that I’ve ever seen. 这是我看过的最好的电影。 （6）当主句是以 who 或 which 开头的特殊疑问句时，只能用 that。 如： Who is the man that is standing there? 站在那儿的那个人是谁？ 2. 只能用关系代词 which 的情况： （1）当关系词前面有介词且先行词指物时，只能用 which。 如： The house in which we live is very big. 我们住的房子很大。 （2）引导非限定性定语从句。 如： He succeeded in the competition, which made his parents very happy. 他在比赛中获胜，这使他的父母非常高兴。 （3）当 that, those 作主语时。 如： Those which are on the shelf are storage boxes. 那些在架子上的是储物盒。 宾语从句 （1） 宾语从句的三要素：引导词、语序和时态 宾语从句 用法 例句 引导词 连接词 that 无实际意义 ，在从句中不充当任何成分 ，只起连接作用，可省略 He said (that) Kate was good at swimming. 他说凯特擅长游泳。 连接词 whether/ if 当宾语从句由一般疑问句变化而来时 ，引导词用 whether/ if, 表示“是否”，不充当句子成分，不可省略 Could you tell me whether/ if it snows in winter in Australia? 你能告诉我澳大利亚冬天是否下雪吗？ 连接代词（what/ which/ who/whose/ whom） 在从句中作一定的成分，如：主语、宾语、定语等 I want to know who made the toy. 我想知道谁制作的这个玩具。 连接副词（when/ where/why/ how） 在从句中作状语 Please tell me how you go to school. 请告诉我你怎么去学校。 语 序 陈述语序 引导词+主语+谓语+其他 Do you know where Tom lives? 你知道汤姆住在哪里吗？ 时 态 需要性原则 主句是现在时（包含一般现在时、现在进行时 、现在完成时）或将来时，从句时态根据实际情况使用相应时态 I hear Joe left for Shanghai yesterday. 我听说乔昨天去上海了。 呼应性原则 主句是过去时（包括一般过去时、 过去进行时），从句使用过去的相应时态 Kate said she was going to school soon. 凯特说她不久将要去学校。 特殊性原则 从句表示客观事实、真理、自然现象等时，不管主句使用什么时态，从句都用一般现在时 Miss Hu said that the earth goes around the sun. 胡老师说地球绕着太阳转。 注意：一般疑问句转化为宾语从句时，只能用whether 不能用 if 的情况： 用法 例句 在介词后引导宾语从句时 I’m thinking of whether we should leave.  我在考虑我们是否应该离开。 宾语从句提前时 Whether they can come here ontime, we don’t know.  我们不知道他们是否会按时来这儿。 与 or not 连用时 I can’t say whether or not they will come to help us.  我说不准他们是否会来帮我们。 与不定式连用时 I really don’t know whether to accept or refuse.  我真的不知道是该接受还是拒绝。 在动词discuss之后，引导宾语从句时 We discussed whether we should close the shop.  我们讨论了是不是应该把商店关掉。 用 if 会引起歧义时 Please tell me if you need help. ①如果你需要帮助请告诉我。②请告诉我你是否需要帮助。 （用whether 只有第二种意思） （二）疑问词+动词不定式 用法 例句 “疑问词+动词不定式”结构中的疑问词，包括疑 问代词 what, which 和疑问副词 how, when, where 等，这些疑问词和不定式一起构成了不定式短语， 这种结构可在从句中作主语、宾语、表语等 I really don’t know what to write about. 我真的不知道写什么。 I asked him how to learn English well. 我问他怎么学好英语。 动词不定式作宾语时，可以转化为宾语从句 Can you tell me where to get the scarf? =Can you tell me where I can get the scarf? 你能告诉我在哪里能买到这种围巾吗？ 3. 否定前移 通常，如果主句主语是第一人称 I 或 we，时态是一般现在时且谓语动词是表示“认为，相信，猜测”概念的动词时，其后 that 引导的宾语从句若含有否定意义，一般把否定词移到主句谓语上，从句谓语用肯定式。 如： I don’t think you can go there by bus. 我认为你不能乘公共汽车去那儿。 We don’t consider you kept your promise.我们认为你没有信守承诺。 单元写作通用表达&范文背诵 一、单元写作任务：谈论英雄伟人（记叙文） 本单元的话题是“谈论英雄伟人”，要求学生能简单在日常生活中对感兴趣的伟人展开讨论，学生学习如何撰写一篇文章，介绍自己感兴趣的伟人，他或她值得你学习的地方，掌握描述伟人事迹的相关词汇和句型。提高英语写作能力和创造性思维。 3、 通用表达 核心逻辑：确定对象→列举品质 / 事迹→表达影响与决心，按「核心短语→分场景句型→三段式框架」整理，简洁易记、直接套用。 核心基础短语（必背） 英雄 / 榜样：hero /heroine/role model /inspiration 敬佩某人：admire sb. /look up to sb. 拥有…… 品质：have the quality of.../be... (e.g., hard-working) 克服困难：overcome difficulties /get through hard times 为…… 而努力：work hard for.../strive for... 对…… 产生影响：have a great influence on.../affect sb. deeply 以…… 为榜样：follow sb.’s example /take sb. as a model 激励某人做某事：encourage sb. to do sth. /inspire sb. to do sth. 分场景通用句型（直接填空使用） 1. 开头：引出英雄 / 榜样 My hero is ______ (e.g., my father, a doctor, Zhong Nanshan). The person I admire most is ______, and he/she is my role model. ______ is not only a great person but also my biggest inspiration in life. 2. 中间：描述品质或事迹 （1）努力与坚持 He/She never gives up, even when he/she faces great difficulties. He/She works hard every day to achieve his/her goals. His/Her perseverance tells me that nothing is impossible if we try our best. （2）善良与奉献 He/She is always ready to help people in need without asking for anything in return. He/She often devotes his/her time to helping others (e.g., volunteering, teaching). His/Her kindness makes the world a warmer and better place. （3）勇敢与担当 He/She is brave enough to face challenges and take responsibility. When something bad happens, he/she always stands out to help others first. His/Her courage encourages many people around him/her. 3. 结尾：表达影响与决心 ______ has a great influence on my life. I want to be a person like him/her. I will follow his/her example and work hard to make my dream come true. I hope I can also do something meaningful for others in the future, just like my hero. 通用作文框架（三段式，80-120 词） 开头段（引出对象，2 句） The person I admire most is my mother. She is an ordinary woman, but she is my greatest hero. She has a deep influence on both my study and my life. 中间段（描述品质，3 句） Firstly, she works very hard every day to take care of our family. Secondly, she is always kind to others and ready to help people in need. Finally, she never gives up when she meets difficulties, which teaches me a lot. 三、范文背诵 I’m Li Hua and I’m very glad to stand here to talk about the hero in my heart. This hero is my mother. She is very kind and friendly. She gets on well with everyone around her. She is always ready to do her best to help others. Once, our neighbor had to leave for business. But her daughter had to be taken to piano lessons once a week. She asked if my mom would do this for her, and my mom said yes without thinking twice. The little things that my mom does for others are quite touching. She is my hero and I am proud of her. I’ve learned from her that helping others is truly a wonderful thing. I hope I can follow in her footsteps. 译文： 我是李华，很高兴站在这里谈谈我心中的英雄。这个英雄就是我的妈妈。 她非常善良友好，和身边的每个人都相处得很好，而且总是乐意尽自己最大的努力去帮助别人。有一次，我们的邻居要出差，但她的女儿每周得去上一次钢琴课。邻居问妈妈能不能帮忙接送，妈妈毫不犹豫就答应了。 妈妈为别人做的这些小事特别让人感动。她是我的英雄，我为她感到骄傲。我从她身上学到，帮助别人真的是一件很美好的事情。我希望自己能追随她的脚步。 Unit 3 Safety 重点单词 词性 单词 音标 词义 变形/复数 名词 town /taʊn/ 城镇 复数：towns rule /ru:l/ 规则；规章 复数：rules salt /sɔ:lt/ 食盐 不可数名词 heat /hi:t/ 高温；热；炉灶 复数：heats shoulder /´ʃəʊldə/ 肩；肩膀 复数：shoulders wound /wu:nd/ 伤；伤口 复数：wounds earthquake /´ɜːθkweɪk/ 地震 复数：earthquakes object /´ɒbdʒɪkt/ 物体；对象；目标 复数：objects helmet /´helmɪt/ 头盔;防护帽 复数：helmets sudden /´sʌdn/ 突然 不可数名词 形容词 serious /´sɪərɪəs/ 严重的；严肃的 necessary /´nesɪsərɪ/ 必需的 certain /´sɜːtn/ 某些；某个 ugly /´ʌglɪ/ 丑陋的；难看的 sudden /´sʌdn/ 突然的 sharp /ʃɑːp/ 锋利的;锐利的 动词 heat /hi:t/ 加热 现在分词：heating； 过去式/过去分词：heated 代词 themselves /ðəm´selvz/ 他（她、它）们自己 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 重点词汇词性转换 1. careful adj. →(反义词) careless 粗心的 2. hang v. (过去式) hung 悬挂；垂下 (过去分词) hung 悬挂；垂下 3. lie v. (过去式) lay 平躺；躺 (过去分词) lain 平躺；躺 (过去式) lied 说谎 (去分词) lied 说谎 (名词) lie 谎话；谎言 4. expect v. →(名词) expectation 期待；预期 5. sudden adj. →(副词) suddenly 突然 6. burn v. (过去式) burned/ burnt 烧伤；烫伤；燃烧 (过去分词) burned/ burnt 烧伤；烫伤；燃烧 7. safety n. →(形容词) safe 安全的 8. knife n. →(复数形式) knives 刀 9. training n. →(动词) train训练；培养 10. stick v. →(过去式/ 过去分词) stuck 插入；穿入 重点短语 1.jump up 跳起来 2.及时 in time 3.追逐；追赶 run after 4.lie down 躺下 5.摘下；脱掉 take off 6.扑灭 put out 7. protect... from (doing)...使……免于……；防止……遭受…… 8. pull over（把车）开到路边 9. all of sudden 突然；猛地 10. go down 掉下去 11. stick out of 从...中伸出来 12. stay calm 保持镇静 13.keep an eye out of 密切注意；提防；警觉 14.bring down 使瘫痪；降低，减少 15. so...that... 如此...以至于.... 重点句型 1. Let me get the ladder for you. 让我给你拿梯子。 2. I wanted to stop her from running after the ball, but she didn’t hear me. 我想要阻止她追那个球，但是她没有听见我的话。 3. I don’t think my arm is broken. 我认为我的胳膊没事儿。 4. I felt so terrible that I lay down again. 我感觉如此糟糕，以至于我又躺下了。 5. Be careful with scissors and knives! 小心剪刀和刀！ 6. Don’t use water to put out kitchen fires. 不要用水扑灭厨房的火。 重点语法 祈使句 祈使句是用来表达命令、请求、建议、警告或禁止等语气的句子，通常省略主语（主语默认为第二人称 you），句末用感叹号或句号。 一、 核心结构（初中重点，分肯定 / 否定两种） 1. 肯定式祈使句 基本结构：动词原形 + 其他成分 直接以实义动词开头（最常见） Open the door. （开门。—— 命令） Listen to me carefully. （认真听我说。—— 请求） Read more books. （多读书。—— 建议） 以 Let 开头（表示 “让某人做某事”，包含自己或他人） 结构 1：Let + 宾语（sb.）+ 动词原形 + 其他 Let him go. （让他走。） Let us help you. （让我们帮你。） 结构 2：Let’s + 动词原形 + 其他（= Let us，包含说话双方，表建议） Let’s play basketball. （我们去打篮球吧。） 2. 否定式祈使句 基本结构：在肯定式基础上直接加否定词 实义动词开头的祈使句：Don’t + 动词原形 + 其他 Don’t open the window. （不要开窗。） Don’t be late for school. （上学别迟到。） Let 开头的祈使句：两种否定形式 形式 1（对宾语的否定）：Let + 宾语 + not + 动词原形 Let him not cry. （别让他哭。） 形式 2（对说话双方的否定）：Don’t let’s... / Let’s not...（后者更常用）Let’s not watch TV. （我们别看电视了。） 特殊否定：以 No 开头（后接名词 / 动名词，表 “禁止”，语气强硬）No smoking. （禁止吸烟。） No photos. （禁止拍照。） 二、 关键特征（初中必记） 主语省略：通常不写主语 you，读者能明确理解动作对象。 （You）Sit down, please. （请坐。） 时态固定：只能用一般现在时，谓语动词必须用原形。 语气变化：句末加 please 可使语气更委婉，please 可放在句首（后加逗号）或句末。 Please stand up. = Stand up, please. （请起立。） 回答方式：对祈使句的肯定回答常用 “OK./All right./Sure.”；否定回答常用 “Sorry, I can’t.” 等。 — Close the door. — OK. 三、 易混点辨析 祈使句 vs 陈述句 祈使句：Open the book. （动词原形开头，无主语） 陈述句：He opens the book. （有主语，动词用第三人称单数） Let’s vs Let us Let’s go. （包含听话人，建议 “我们一起去”） Let us go. （不包含听话人，请求 “请让我们去”） Don’t be... vs Don’t... 当形容词作表语时，必须加 be 动词：Don’t be sad. （别难过。） 实义动词直接加 Don’t：Don’t run. （别跑。） 单元写作通用表达&范文背诵 一、单元写作任务：安全（应用文） 本单元的话题是“安全”，要求学生能简单在日常生活中对安全展开讨论，学生学习如何撰写一篇文章，提醒和警告别人如何避险和保护自己的安全。提高英语写作能力和创造性思维。 二、通用表达 核心逻辑：点明安全重要性→分场景提建议→总结呼吁，按「核心短语→分场景句型→三段式框架」整理，简洁易记、直接套用。 核心基础短语 安全第一：Safety first. 遵守规则：obey the rules /follow the rules 注意安全：be careful with safety /pay attention to safety 远离危险：stay away from danger /keep off danger 交通安全：traffic safety 校园安全：school safety 居家安全：home safety 求助：ask for help /call for help 紧急电话：emergency numbers (e.g., 110, 120, 119) 保护自己：protect oneself /keep oneself safe 分场景通用句型 开头：点明安全重要性 Safety is very important for everyone, especially for middle school students. It’s necessary for us to learn about safety and keep ourselves safe. As students, we should always remember that safety comes first. 中间：分场景提安全建议 （1）交通安全 We must obey the traffic rules when we cross the street. Don’t run or play on the road; it’s very dangerous. Before crossing the road, we should look left and right carefully. （2）校园安全 Don’t push others when we go up or down the stairs. We should get on well with our classmates and not fight with them. Never leave our school things everywhere to avoid tripping others. （3）居家安全 We should be careful with fire and electricity at home. Don’t open the door for strangers without our parents’ permission. Keep dangerous things (like knives) out of the reach of little kids. （4）通用安全建议 If we are in danger, we should call emergency numbers at once. Remember to ask teachers or parents for help when we meet safety problems. Stay away from dangerous places such as rivers and construction sites. 结尾：总结与呼吁 If we follow these safety rules, we can live a safe and happy life. Let’s take action to pay attention to safety and protect ourselves. Safety is the most important thing in our life. We must keep it in mind. 通用作文框架（三段式，80-120 词） 开头段（点题，2 句） Safety is one of the most important things for us students. We should learn some safety rules to protect ourselves from danger. 中间段（分场景建议，3 句） Firstly, we must obey the traffic rules when we go to school or go home. Secondly, we should be careful with our classmates at school and not push others on the stairs. Finally, we need to be careful with fire and electricity at home. 结尾段（总结呼吁，2 句） Following these safety rules is necessary for everyone. Let’s remember safety first and live a safe life every day. 三、范文背诵 Safety is very important to everyone.Middle school students are flowers of our country，so students' safety is becoming the focus to us all. First，we must obey the traffic rules. Don't　cross the street when the traffic lights are red. Second，we should eat healthy food.Don't eat junk food.Eat more fruit and vegetables.Eat less meat. Besides，don't hurt ourselves while we are playing sports.It's dangerous to swim in the river alone，so don't go to the river without permission. In a word, it's important for us to remember these. 译文： 安全对每个人来说都非常重要。中学生是祖国的花朵，因此学生的安全正成为我们所有人关注的焦点。 首先，我们必须遵守交通规则。红灯时不要过马路。 其次，我们应该吃健康的食物。不要吃垃圾食品。多吃水果和蔬菜，少吃肉。 此外，做运动时不要伤到自己。独自在河里游泳很危险，所以不要未经允许就去河边。 总之，记住这些对我们来说很重要。 Unit 4 Stories and Poems 重点单词 词性 单词 音标 词义 变形/复数 名词 passage /´pæsɪdʒ/ 章节；段落 复数：passages neck /nek/ 颈；脖子 复数：necks musician /mju:´zɪʃən/ 音乐家；乐师 复数：musician 形容词 single /´sɪŋgl/ 单一的；单独的 silver /´sɪlvə/ (adj.& n.) 银（的） awake /ə´weɪk/ 醒着的 humorous /´hju:mərəs/ 幽默的；诙谐的 动词 compare /kəm´peə/ 比较 现在分词：comparing； 过去式/过去分词：compared knock /nɒk/ 敲；敲打；碰撞 现在分词：knocking； 过去式/过去分词：knocked state /steɪt/ 陈述；说明 现在分词：stating； 过去式/过去分词：stated express /ɪk´spres/ 表达 现在分词：expressing； 过去式/过去分词：expressed dive /daɪv/ 跳水；俯冲 现在分词：diving； 过去式/过去分词：dived或dove；dived spread /spred/ 张开；扩展 现在分词：spreading； 过去式/过去分词：spread 连词 although /ɔ:l´ðəʊ/ 虽然，尽管；不过，然而 副词 aloud /ə´laʊd/ 出声地；大声地 perhaps /pə´hæps/ 也许；可能 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 重点词汇词性转换 1. awake adj. →(动词) wake 醒来 2. musician n. →(名词) music 音乐 3. spread v. (过去式) spread 张开；扩展 (过去分词) spread 张开；扩展 4. humorous adj. →(名词) humour/ humor 幽默 5. express v. →(名词) expression 表达；表情 6. loud adj. →(副词) loudly 大声地；吵闹地 7. softly adv. →(形容词) soft 柔软的 8. selfish adj. →(反义词) selfless 无私的 9. fat adj. (比较级) fatter更胖的 (最高级) fattest 最胖的 10. state v. →(名词) statement 陈述；声明 重点短语 1.jump up 跳起来 2.及时 in time 3.追逐；追赶 run after 4.lie down 躺下 5.摘下；脱掉 take off 6.扑灭 put out 7. protect... from (doing)...使……免于……；防止……遭受…… 8. pull over（把车）开到路边 9. all of sudden 突然；猛地 10. go down 掉下去 11. stick out of 从...中伸出来 12. stay calm 保持镇静 13.keep an eye out of 密切注意；提防；警觉 14.bring down 使瘫痪；降低，减少 15. so...that... 如此...以至于.... 重点句型 1. Let me get the ladder for you. 让我给你拿梯子。 2. I wanted to stop her from running after the ball, but she didn’t hear me. 我想要阻止她追那个球，但是她没有听见我的话。 3. I don’t think my arm is broken. 我认为我的胳膊没事儿。 4. I felt so terrible that I lay down again. 我感觉如此糟糕，以至于我又躺下了。 5. Be careful with scissors and knives! 小心剪刀和刀！ 6. Don’t use water to put out kitchen fires. 不要用水扑灭厨房的火。 重点语法 过去进行时 1. 过去进行时的构成 句型结构 基本用法 主语+ was/ were +动词现在分词+其他 ① I/ He/ She/ It/ 单 数 名 词 +was + v.-ing... ②We/ They/ These/ Those/ 复数名词+ were + v.-ing... 2. 过去进行时的用法 （1）表示过去某一时刻或过去一段时间内正在进行的动作。 常和表示过去的时间状语连用，或用另一动作来表示过去的时间。 如： When you called, I was taking a shower. 你打电话来的时候，我正在洗澡。 （2）表示过去某段时间内持续进行的动作。 如： What were you doing from seven to ten yesterday? 昨天从七点到十点你在干什么？ （3）过去进行时常和 always, forever 等时间副词连用，表示过去频繁发生的习惯性动作，此时带有一定的感情色彩。 如： He was always making the same mistakes. 他总是犯同样的错误。 3. 过去进行时的时间状语有：at this time yester_x0002_day, at that time, at nine last night 以及 when, while, just as 引导的时间状语从句等。 易｜错｜点｜拨 【注意】在含有 when 或 while 引导的时间状语从句的复合句中，过去进行时的运用如下： （1）在 when 引导的时间状语从句中，从句用一般过去时，主句用过去进行时。 表示一个动作发生时，另一个动作正在进行。 如： We were eating dinner in the kitchen when we heard the news on the radio. 当我们在收音机上听到这则新闻时，我们正在厨房吃晚饭。 （2）在 while 引导的时间状语从句中，主句与从句均用过去进行时，表示动作在过去某一时刻同时进行。 while 意为“当……时候；同时”。 如： I was doing my homework while my sister was watching TV. 当我姐姐看电视时，我在写作业。 单元写作通用表达&范文背诵 一、单元写作任务：谈论文学（记叙文） 本单元的话题是“喜爱文学”，要求学生能简单在日常生活中对文学展开讨论，学生学习如何撰写一篇小诗歌或故事，享受和喜爱文学。提高英语写作能力和创造性思维。 二、通用表达 核心逻辑：引入文学形式→描述感受 / 收获→总结意义，按「核心短语→分场景句型→三段式框架」整理，简洁易懂、直接套用。 核心基础短语（必背） 故事相关： 读故事：read a story /read stories 写故事：write a story /create a story 童话故事：fairy tale 民间故事：folk story 故事的主角：the main character of the story 从故事中学到：learn from the story 诗歌相关： 写诗：write a poem /compose a poem 读诗：read a poem /recite a poem 诗歌的节奏：the rhythm of a poem 诗歌的美：the beauty of poetry 充满感情：be full of feelings 通用文学表达： 文学作品：literary works 感到放松：feel relaxed 开阔眼界：open one’s eyes 丰富生活：enrich one’s life 触动心灵：touch one’s heart 分场景通用句型（直接填空使用） 开头：引入故事 / 诗歌 / 文学 故事开头： My favorite story is ______ (e.g., The Ugly Duckling). I once read a wonderful story called ______. Stories are an important part of our daily life. 诗歌开头: I love reading poems because they are short but beautiful. The poem ______ (e.g., The Road Not Taken) is my favorite. Poetry can express our feelings in a special way. 通用文学开头: Literature, such as stories and poems, is very important to us. We can learn a lot from different kinds of literary works. 中间：描述感受 / 内容 / 收获 描述故事: This story is about ______ (e.g., a little girl who fights against difficulties). The main character is very ______ (e.g., brave / kind / hard-working), and I admire him/her a lot. From this story, I learn that ______ (e.g., we should never give up). 描述诗歌: This poem has a beautiful rhythm and is full of love. When I read this poem, I feel ______ (e.g., happy / peaceful / moved). The poet uses simple words to show us ______ (e.g., the beauty of nature). 通用文学收获: Reading stories and poems makes me feel relaxed after school. Literary works can open our eyes and teach us good values. They help us express our feelings better and enrich our life. 结尾：总结意义 / 发出呼吁 I love stories and poems very much, and they are my best friends. Let’s read more literary works and enjoy the beauty of language. Literature is a great treasure; we should value it and learn from it. 通用作文框架（三段式，80-120 词） 框架 1：以 “最喜欢的故事” 为例 开头段（2 句）My favorite story is The Little Prince. It is a famous story written by a French writer.中间段（3 句）The story is about a little prince who travels to different planets. He is kind and pure, and he teaches us the meaning of love. I learn a lot from his experiences.结尾段（2 句）This story touches my heart deeply. I will read more good stories in the future. 框架 2：以 “诗歌的魅力” 为例 开头段（2 句）Poetry is one of my favorite forms of literature. It is short but full of beauty and feelings.中间段（3 句）When I read poems, I can feel the rhythm of the words. Some poems describe the beauty of nature, and others express people’s love. They make me happy and relaxed.结尾段（2 句）Poems are very important in our life. Let’s enjoy reading and writing poems together. 三、范文背诵 My Favorite Story My favorite story is The Ugly Duckling. It is a famous fairy tale written by Hans Christian Andersen. The story is about a little duckling. He is not as cute as other ducklings, so everyone laughs at him. He has to leave home and lives a hard life. But he never gives up. Finally, he grows up and finds out that he is a beautiful swan. I love this story because it teaches me an important lesson. No matter how hard the life is, we should never lose hope. We should always believe in ourselves. This story makes me stronger and more confident. I will read more good stories in the future. 译文： 我最喜欢的故事 我最喜欢的故事是《丑小鸭》。它是丹麦作家汉斯・克里斯蒂安・安徒生创作的一篇著名童话。 这个故事讲述了一只小鸭子的经历。它不像其他小鸭子那样可爱，所以大家都嘲笑它。它不得不离开家，过着艰难的生活。但它从未放弃。最后，它长大了，才发现自己原来是一只美丽的天鹅。 我喜欢这个故事，因为它教会了我一个重要的道理。无论生活多么艰难，我们都不应该失去希望。我们要始终相信自己。这个故事让我变得更加坚强和自信。未来，我还会阅读更多优秀的故事。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 Units 1~4 重点词汇句型语法&写作通用表达 Unit 1 Stay Healthy 重点单词 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 词性 单词 音标 词义 变形/复数 名词 _________ /fi:və/ 发烧；发热 _________ /pɑːdn/ &V.原谅 _________ /´tu:θeɪk/ 牙痛 _________ /sməʊk/ 烟 _________ /rɪsk/ 危险；风险 复数：_________ _________ /peɪn/ 疼痛 复数：_________ _________ /´telɪfəʊn/ 电话；电话机 复数：_________ _________ /´pɪtɪ/ 同情，怜悯；遗憾 复数：_________ 形容词 _________ /peɪl/ 苍白的；浅色的 连词 _________ /wen´evə/ 在任何……的时候；无论何时 代词 _________ /´sʌmbədɪ/ 有人；某人 动词 _________ /rɪ´fju:z/ 拒绝；回绝 现在分词：_________； 过去式/过去分词：_________ _________ /kən´trəʊl/ 控制；管理；支配 现在分词：_________； 过去式/过去分词：_________ _________ /kɪk/ 踢 现在分词：_________ 过去式/过去分词：_________ _________ /´mənʃn/ 提到；写到（某人或某事） 现在分词：_________过去式/过去分词：_________ _________ /rɪ´gret/ 惋惜；懊悔 现在分词：_________过去式/过去分词：_________ _________ /sməʊk/ 吸烟 现在分词：_________过去式/过去分词：_________ 重点词汇词性转换 1. stomach n. →(名词) _________ 胃痛 2. German adj. →(名词) _________ 德国 3. include v.→(现在分词/介词)_________包括；包含 4. harmful adj. (名词/ 动词) _________ 有害 (反义词) _________无害的 5. Asian adj. →(名词) _________ 亚洲 6. sleepy adj. (动词/ 名词) _________睡觉 (形容词) _________ 睡着的 7. hers pron. (主格) _________她 (形容词性物主代词) _________她的 (反身代词) _________ 她自己 8. cheer v. & n. →(形容词) _________ 快乐的；愉快的；高兴的 9. disabled adj. →(动词) _________ 使……失去能力 重点短语 1.后悔做了…… _________ 2.立刻；马上 _________ 3.have no choice but to... _________ 4.be rich in... _________ 5.take a risk _________ 6.由于；作为……的结果 _________ 7.远离…… _________ 8.focus on _________ 9.既然；由于_________ 10.take out _________ 11.millions 0f _________ 12.be unable to _________ 13.dare to _________ 14.so that _________ 15.get dressed _________ 16.get/have a high fever _________ 17.take an X-ray _________ 18.go to the dentist _________ 19.second-hand smoke_________ 20.get into the habit of_________ 重点句型 1.I _________ so many donuts now. 我现在后悔吃那么多面包圈了。 2. We should _________ _________ _________ _________. 我们应该去医院。 3.Danny _________ _________ _________ in the hospital tonight. 丹尼今晚需要待在医院。 4. I’m really _________ _________ _________ to the dentist. 我真的很害怕看牙医。 5. Every year, _________ _________ people around the world die _________ _________ _________ _________ smoking. 每年， 世界上数以百万计的人由于吸烟而丧命。 6. If your family members smoke, encourage them _________ stop _________. 如果你的家人吸烟，鼓励他们戒烟。 重点语法 should，need及其他情态动词 情态动词本身有一定的词义，表示行为主体或说话者的看法、感情或态度，但它不能单独作谓语，只能和动词原形一起构成谓语，且无人称和数的变化。 情态动词    用 法 例句 should 意为“应该”，表示要求或命令，也可以表示劝告或建议 Everyone should play a part in saving the earth.每个人都应该为拯救地球发挥作用。 need 表示需要，主要用于否定句和疑问句中 You needn’t say sorry to him.  你不需要对他说对不起。 can   表示能力，意为“能，会” I can speak English and I can play soccer. 我会说英语并且我能踢足球。 表示请求或允许 ， 意为“可以” We can eat in the dining hall. 我们可以在餐厅吃饭。 could   can 的过去式，意为“能，会”，表示过去的能力 Peter could play the piano well when he was young.皮特很小的时候钢琴就弹得很好。 在疑问句中表示委婉的请求 Could you tell him to call me back?  你能告诉他给我回个电话吗？ must 表示主观看法，意为“必须，一定” Players on the same team must work together to get the ball in the other team’s basket.  在同一队的运动员必须齐心协力把球投到另一队的篮筐里。 may 表示请求或许可，意为“可以” May I go now? 我现在可以走了吗？ might   may 的过去式 He asked if he might go home.  他问他是否可以回家了。 表示请求或许可，语气比 may更委婉 Might I swim here? 我可以在这里游泳吗？ had better 意为“最好”，简略形式为’d better You’d better leave now, or you’ll be late. 你最好现在离开，否则你会迟到的。 will 表示询问、 请求，用于疑问句中，常用于第二人称 Will you pass me the book?  你能把书递给我吗？ would 表示自愿做或主动提出做某事 ，如：意志、愿望或决心等 She wouldn’t change it, even though she knew it was wrong. 尽管她知道这错了，她也不肯改变。 shall   表示请求或征求对方的意见，多用于第一、 三人称，构成疑问句 Shall we go out for a walk?  我们出去散步好吗？ 表示给对方的承诺、决心、警告、命令等 One of our rules is that every student shall wear school uniform while at school. 我们的其中一条规定就是每个学生在校期间都应该穿校服。 单元写作通用表达&范文背诵 一、单元写作任务：如何保持健康（应用文） 本单元的话题是“谈论健康”，要求学生能简单在日常生活中对如何保持健康展开讨论，学生学习如何撰写一篇文章，介绍自己是如何保持健康的，掌握描述保持健康的相关词汇和句型。提高英语写作能力和创造性思维。 2、 通用表达 核心基础短语（必背） 保持健康：keep healthy /stay fit 均衡饮食：have a balanced diet 规律锻炼：exercise regularly /take regular exercise 充足睡眠：get enough sleep 远离垃圾食品：stay away from junk food 减轻压力：reduce stress /relax oneself 保持个人卫生：keep personal hygiene 增强体质：build up one’s body 作文通用框架（三段式） 开头段（点题，2-3 句） It’s very important for middle school students to keep healthy. A healthy body helps us study better and live happily. There are simple ways to maintain good health. 中间段（分点提建议，3-4 句） Firstly, we need a balanced diet with more healthy food and less junk food. Besides, exercising regularly is necessary—we can play sports with friends after school. Finally, getting enough sleep and keeping a happy mood are also key. 结尾段（总结，2 句） If we follow these suggestions, we will stay healthy. Let’s develop good habits to enjoy a healthy life. 三、范文背诵 Eat Well Eating well is important for health. In my daily life, I usually have a bowl of porridge, an egg, and some vegetables for breakfast. For lunch, I prefer rice with fish or chicken, along with a bowl of soup. Dinner is similar to lunch, but I sometimes replace rice with noodles. I have good habits like drinking plenty of water every day and eating lots of fruits, which helps me stay energetic. I also avoid fast food because I know it’s high in fat and salt. However, I have a bad habit of eating snacks late at night, especially chips and chocolate. Sometimes I eat too quickly, which is bad for digestion. To improve my eating habits, I plan to cut down on snacks and set a fixed time for dinner. I will also try to add more whole grains and less processed food to my meals. Additionally, I’ll practice eating slowly to enjoy each bite and help my body digest better. I believe these changes will make my diet healthier and keep me in good shape. 译文： 健康饮食 健康饮食非常重要。在我的日常生活中，我通常早餐吃一碗粥、一个鸡蛋和一些蔬菜。午餐时，我更喜欢搭配鱼肉或鸡肉的米饭和一碗汤。晚餐与午餐类似，但我有时会用面条代替米饭。 我有良好的习惯，比如每天喝大量的水并吃许多水果，这有助于我保持精力充沛。我还避免食用快餐，因为我知道它富含脂肪和盐分。然而，我有一个不好的习惯，就是经常在深夜吃零食，尤其是薯片和巧克力。有时我会狼吞虎咽，这对消化不利。 为了改善我的饮食习惯，我计划减少零食的摄入，并为晚餐设定固定时间。我还会尝试在餐中加入更多全谷物，减少加工食品的摄入。此外，我会练习细嚼慢咽，以便更好地享受每一口食物，并帮助身体更好地消化。我相信这些改变会让我的饮食更加健康，保持良好的状态。 Unit 2 Great People 重点单词 词性 单词 音标 词义 变形/复数 名词 _________ /ə´bɪlɪtɪ/ 能力 复数：_________ _________ /ˈprəʊgres/ 进步；进展 复数：_________ _________ /´gʌvənmənt/ 政府 复数：_________ _________ /´kemɪstrɪ/ 化学 复数：_________ _________ /kən´dɪʃn/ 环境；条件；状态，状况 复数：_________ _________ /´sɜːveɪ/ 调查 复数：_________ _________ /´neɪbə/ 邻居 复数：_________ 形容词 _________ /´mɪsɪŋ/ 缺少的；丢失的 _________ /blaɪnd/ 失明的；瞎的 _________ /def/ 失聪的；聋的 动词 _________ /sɒlv/ 解决；解答 现在分词：_________； 过去式/过去分词：_________ _________ /rɪ´meɪn/ 仍然是；保持不变 现在分词：_________； 过去式/过去分词：_________ _________ /sə´veɪ/ 调查 现在分词：_________； 过去式/过去分词：_________ _________ /prə´dju:s/ 生产；出产 现在分词：_________； 过去式/过去分词：_________ 代词 _________ /´enɪbɒdɪ/ 任何人 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 重点词汇词性转换 1. successful adj. (名词) _________ 成功 (动词) _________ 成功 2. leader n. →(动词) _________ 领导；导致 3. writer n. →(动词) _________ 写 4. illness n. →(形容词)_________有病的 5. decision n. →(动词)_________ 决定 6. worst adj. & adv. (原级) _________ 坏的（地）；糟的（地） (比较级) _________ 更坏的（地）；更糟的（地） 7. whom pron. →(主格) _________ 谁 8. introduction n. →(动词) _________ 介绍；引进 9. medical adj. →(名词) _________ 医学；药 10. educator n. →(名词) _________ 教育 11. meaning n. →(动词)_________ 意思是 重点短语 1.在……方面成功；顺利完成 _________ 2.深思；沉思 _________ 3.（婉辞）去世 _________ 4.go on _________ 5.make a lot of progress _________ 6.因……而闻名；众所周知 _________ 7.做决定 _________ 8.set up _________ 9.day after day _________ 10.based on..._________ 11.in the field of _________ 12.together with _________ 13.fall behind _________ 14.remain in use _________ 15.first aid _________ 16.crossword puzzle _________ 17.the Nobel Prize _________ 18.Father of Hybrid Rice _________ 重点句型 1. Einstein is _________ _________ _________ his Theory of Relativity. 爱因斯坦最著名的是他的 相对论。 2. Then he _________ much of his time _________ and _________ new varieties. 随后他花费了很 多时间研究和开发新的品种。 3. In 1973, together with other scientists, he _________ _________ _________ hybrid rice. 在 1973 年， 他和其他的科学家一起成功地研制出了杂交水稻。 4. She _________ _________ _________ fever, that _________ her blind and deaf. 她发了高烧，使她失明和失聪。 5. I said that this person was _________ _________ age _________ them. 我说这个人和他们的年龄一样。 重点语法 状语从句 状语从句的考查点主要集中在引导状语从句的连词和状语从句的时态等方面。状语从句分为地点状语从句、时间状语从句、原因状语从句、条件状语从句、比较状语从句、目的状语从句、结果状语从句、让步状语从句和方式状语从句。现归纳如下: 类型 连词 例句 地点状语 从句 where, wherever Cross the stream where it is the shallowest. 从最浅的地方过河。 We’ll go wherever you say. 你说的任何地方我们都去。 时间状语 从句 when, while, after, before, since, till, until, as, as soon as, whenever, ever since I’ll phone you as soon as I arrive in Shanghai. 我一到上海就给你打电话。 I waited till/until he came back. 我一直等到他回来。 I’ll tell him when he comes. 当他来的时候,我将告诉他。 Whenever we’re in trouble, they’ll help us. 无论何时我们有麻烦,他们都会帮助我们。 原因状语 从句 as, because, since, now that Susan didn’t come to school yesterday because she was ill.  苏珊昨天没来上学,因为她病了。 Since her brother was busy, he didn’t come. 她哥哥因为忙没有来。 Now that you have finished your homework, you can play basketball. 既然你已经完成了家庭作业,你可以打篮球。 条件状语 从句 if, unless,as long as You won’t pass the exam unless you work harder.  如果不更加努力学习,你将通不过考试。 I don’t mind as long as it doesn’t rain. 只要不下雨就行了。 比较状语 从句 than, as…as…, not so/as…as… This book is more interesting than that one. 这本书比那本书有趣。 Maths is as important as physics. 数学和物理同样重要。 目的状语 从句 in case, so that, in order that She stood up so that she might see more clearly. 她站起来以便能看得更清楚。 Take a hat with you in case the sun is very hot. 随身带一顶帽子,以防太晒。 结果状语 从句 so…that…,  such…that… He was so angry that he couldn’t speak.  他是如此生气,以至于说不出话来。 She is such a lovely girl that everyone loves her.  她是一个如此可爱的女孩,大家都喜欢她。 让步状语 从句 although, though, even though/if, no matter,  whatever, whoever Though it was late, we went on working. 虽然晚了,但是我们继续工作。 No matter what the weather is like, they will go out to have sports tomorrow.  无论天气怎样,他们明天都将出去进行体育运动。 注意： 1.主句与从句时态一致的问题 在时间状语从句和条件状语从句中,主句和从句的时态一致一般分为下列三种情况: (1)主现从现: 若主句是祈使句或主句中有情态动词,那么从句用一般现在时表示将来。 Be careful when you cross the road. 过马路时要小心。 The traffic must stop when the lights are red. 当红灯亮时,车辆必须停下来。 (2)主将从现: 主句用一般将来时,而从句用一般现在时表示将来。 I will visit my good friend when I have time. 当我有空时,我将去看望我的好友。 If she is here tomorrow, I will go to the park with her. 如果明天她来这里,我将和她一起去公园。 (3)过去时态: 若主从句都是在叙述过去的事情,则主从句可以用一般过去时或过去进行时。 My sister was playing the piano when I got home yesterday. 昨天我到家时,我妹妹正在弹钢琴。 定语从句 在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫关系从句。 关系从句所修饰的词叫先行词。 关系从句一般用关系代词或关系副词来引导，关系词放在先行词和关系从句之间起连接作用，同时又作从句中的某种成分，构成结构“先行词+关系词+关系从句”。 关系词的基本用法 关系词 先行词 功能 例句 关 系 代 词 who 人 主语；宾语 Do you know the girl who often comes here?你认识经常来这里的那个女孩吗？ whom 人 宾语 He is the boy whom I talked with just now.他就是刚才和我说话的男孩。 that 人，物 主语；宾语 A dictionary is a book that gives the meaning of words. 词典是一本解释单词意思的书。 which 物 主语；宾语 The school which we visited yesterday is a famous one in Shanghai. 昨天我们参观的那所学校在上海很有名。 whose 人，物  定语 What’s the name of the boy whose father is a doctor? 父亲是医生的那个男孩的名字是什么？ 关 系 副 词 when  时间 时间状语 I remember the first day when we met for the first time. 我记得我们第一次见面的那天。 This is the place where I studied last year.  这是我去年学习的地方。  地点状语  地点  where  why  原因  原因状语 I want to know the reason why you didn’t come to school this morning. 我想知道你今天上午没来学校的原因。 【注意事项】 1. 关系词只用 that 的情况： （1）当先行词是 all, little, few, much, none,something, everything, anything, nothing 等不定代词时，只能用 that。 如： Is there anything that I can do for you?有什么我可以为你做的吗？ （2）当先行词被 the only, the very, the last, all, any, no 等修饰时，只能用 that。 如： This is the only book that is worth reading.这是唯一一本值得读的书。 （3）当先行词被序数词修饰时，只能用 that。 如： The first thing that we should do is to get some food. 我们该做的第一件事是弄点吃的。 （4）当先行词既包含人又包含物时，只能用that。 如： The writer and his novel that you have just talked about are really well known. 你刚才谈到的那位作家和他的小说确实很出名。 （5）当先行词被最高级修饰时，只能用 that。 如： This is the best film that I’ve ever seen. 这是我看过的最好的电影。 （6）当主句是以 who 或 which 开头的特殊疑问句时，只能用 that。 如： Who is the man that is standing there? 站在那儿的那个人是谁？ 2. 只能用关系代词 which 的情况： （1）当关系词前面有介词且先行词指物时，只能用 which。 如： The house in which we live is very big. 我们住的房子很大。 （2）引导非限定性定语从句。 如： He succeeded in the competition, which made his parents very happy. 他在比赛中获胜，这使他的父母非常高兴。 （3）当 that, those 作主语时。 如： Those which are on the shelf are storage boxes. 那些在架子上的是储物盒。 宾语从句 （1） 宾语从句的三要素：引导词、语序和时态 宾语从句 用法 例句 引导词 连接词 that 无实际意义 ，在从句中不充当任何成分 ，只起连接作用，可省略 He said (that) Kate was good at swimming. 他说凯特擅长游泳。 连接词 whether/ if 当宾语从句由一般疑问句变化而来时 ，引导词用 whether/ if, 表示“是否”，不充当句子成分，不可省略 Could you tell me whether/ if it snows in winter in Australia? 你能告诉我澳大利亚冬天是否下雪吗？ 连接代词（what/ which/ who/whose/ whom） 在从句中作一定的成分，如：主语、宾语、定语等 I want to know who made the toy. 我想知道谁制作的这个玩具。 连接副词（when/ where/why/ how） 在从句中作状语 Please tell me how you go to school. 请告诉我你怎么去学校。 语 序 陈述语序 引导词+主语+谓语+其他 Do you know where Tom lives? 你知道汤姆住在哪里吗？ 时 态 需要性原则 主句是现在时（包含一般现在时、现在进行时 、现在完成时）或将来时，从句时态根据实际情况使用相应时态 I hear Joe left for Shanghai yesterday. 我听说乔昨天去上海了。 呼应性原则 主句是过去时（包括一般过去时、 过去进行时），从句使用过去的相应时态 Kate said she was going to school soon. 凯特说她不久将要去学校。 特殊性原则 从句表示客观事实、真理、自然现象等时，不管主句使用什么时态，从句都用一般现在时 Miss Hu said that the earth goes around the sun. 胡老师说地球绕着太阳转。 注意：一般疑问句转化为宾语从句时，只能用whether 不能用 if 的情况： 用法 例句 在介词后引导宾语从句时 I’m thinking of whether we should leave.  我在考虑我们是否应该离开。 宾语从句提前时 Whether they can come here ontime, we don’t know.  我们不知道他们是否会按时来这儿。 与 or not 连用时 I can’t say whether or not they will come to help us.  我说不准他们是否会来帮我们。 与不定式连用时 I really don’t know whether to accept or refuse.  我真的不知道是该接受还是拒绝。 在动词discuss之后，引导宾语从句时 We discussed whether we should close the shop.  我们讨论了是不是应该把商店关掉。 用 if 会引起歧义时 Please tell me if you need help. ①如果你需要帮助请告诉我。②请告诉我你是否需要帮助。 （用whether 只有第二种意思） （二）疑问词+动词不定式 用法 例句 “疑问词+动词不定式”结构中的疑问词，包括疑 问代词 what, which 和疑问副词 how, when, where 等，这些疑问词和不定式一起构成了不定式短语， 这种结构可在从句中作主语、宾语、表语等 I really don’t know what to write about. 我真的不知道写什么。 I asked him how to learn English well. 我问他怎么学好英语。 动词不定式作宾语时，可以转化为宾语从句 Can you tell me where to get the scarf? =Can you tell me where I can get the scarf? 你能告诉我在哪里能买到这种围巾吗？ 3. 否定前移 通常，如果主句主语是第一人称 I 或 we，时态是一般现在时且谓语动词是表示“认为，相信，猜测”概念的动词时，其后 that 引导的宾语从句若含有否定意义，一般把否定词移到主句谓语上，从句谓语用肯定式。 如： I don’t think you can go there by bus. 我认为你不能乘公共汽车去那儿。 We don’t consider you kept your promise.我们认为你没有信守承诺。 单元写作通用表达&范文背诵 一、单元写作任务：谈论英雄伟人（记叙文） 本单元的话题是“谈论英雄伟人”，要求学生能简单在日常生活中对感兴趣的伟人展开讨论，学生学习如何撰写一篇文章，介绍自己感兴趣的伟人，他或她值得你学习的地方，掌握描述伟人事迹的相关词汇和句型。提高英语写作能力和创造性思维。 3、 通用表达 核心逻辑：确定对象→列举品质 / 事迹→表达影响与决心，按「核心短语→分场景句型→三段式框架」整理，简洁易记、直接套用。 核心基础短语（必背） 英雄 / 榜样：hero /heroine/role model /inspiration 敬佩某人：admire sb. /look up to sb. 拥有…… 品质：have the quality of.../be... (e.g., hard-working) 克服困难：overcome difficulties /get through hard times 为…… 而努力：work hard for.../strive for... 对…… 产生影响：have a great influence on.../affect sb. deeply 以…… 为榜样：follow sb.’s example /take sb. as a model 激励某人做某事：encourage sb. to do sth. /inspire sb. to do sth. 分场景通用句型（直接填空使用） 1. 开头：引出英雄 / 榜样 My hero is ______ (e.g., my father, a doctor, Zhong Nanshan). The person I admire most is ______, and he/she is my role model. ______ is not only a great person but also my biggest inspiration in life. 2. 中间：描述品质或事迹 （1）努力与坚持 He/She never gives up, even when he/she faces great difficulties. He/She works hard every day to achieve his/her goals. His/Her perseverance tells me that nothing is impossible if we try our best. （2）善良与奉献 He/She is always ready to help people in need without asking for anything in return. He/She often devotes his/her time to helping others (e.g., volunteering, teaching). His/Her kindness makes the world a warmer and better place. （3）勇敢与担当 He/She is brave enough to face challenges and take responsibility. When something bad happens, he/she always stands out to help others first. His/Her courage encourages many people around him/her. 3. 结尾：表达影响与决心 ______ has a great influence on my life. I want to be a person like him/her. I will follow his/her example and work hard to make my dream come true. I hope I can also do something meaningful for others in the future, just like my hero. 通用作文框架（三段式，80-120 词） 开头段（引出对象，2 句） The person I admire most is my mother. She is an ordinary woman, but she is my greatest hero. She has a deep influence on both my study and my life. 中间段（描述品质，3 句） Firstly, she works very hard every day to take care of our family. Secondly, she is always kind to others and ready to help people in need. Finally, she never gives up when she meets difficulties, which teaches me a lot. 三、范文背诵 I’m Li Hua and I’m very glad to stand here to talk about the hero in my heart. This hero is my mother. She is very kind and friendly. She gets on well with everyone around her. She is always ready to do her best to help others. Once, our neighbor had to leave for business. But her daughter had to be taken to piano lessons once a week. She asked if my mom would do this for her, and my mom said yes without thinking twice. The little things that my mom does for others are quite touching. She is my hero and I am proud of her. I’ve learned from her that helping others is truly a wonderful thing. I hope I can follow in her footsteps. 译文： 我是李华，很高兴站在这里谈谈我心中的英雄。这个英雄就是我的妈妈。 她非常善良友好，和身边的每个人都相处得很好，而且总是乐意尽自己最大的努力去帮助别人。有一次，我们的邻居要出差，但她的女儿每周得去上一次钢琴课。邻居问妈妈能不能帮忙接送，妈妈毫不犹豫就答应了。 妈妈为别人做的这些小事特别让人感动。她是我的英雄，我为她感到骄傲。我从她身上学到，帮助别人真的是一件很美好的事情。我希望自己能追随她的脚步。 Unit 3 Safety 重点单词 词性 单词 音标 词义 变形/复数 名词 _________ /taʊn/ 城镇 复数：_________ _________ /ru:l/ 规则；规章 复数：_________ _________ /sɔ:lt/ 食盐 不可数名词 _________ /hi:t/ 高温；热；炉灶 复数：_________ _________ /´ʃəʊldə/ 肩；肩膀 复数：_________ _________ /wu:nd/ 伤；伤口 复数：_________ _________ /´ɜːθkweɪk/ 地震 复数：_________ _________ /´ɒbdʒɪkt/ 物体；对象；目标 复数：_________ _________ /´helmɪt/ 头盔;防护帽 复数：_________ _________ /´sʌdn/ 突然 不可数名词 形容词 _________ /´sɪərɪəs/ 严重的；严肃的 _________ /´nesɪsərɪ/ 必需的 _________ /´sɜːtn/ 某些；某个 _________ /´ʌglɪ/ 丑陋的；难看的 _________ /´sʌdn/ 突然的 _________ /ʃɑːp/ 锋利的;锐利的 动词 _________ /hi:t/ 加热 现在分词：_________； 过去式/过去分词：_________ 代词 _________ /ðəm´selvz/ 他（她、它）们自己 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 重点词汇词性转换 1. careful adj. →(反义词) _________ 粗心的 2. hang v. (过去式) _________ 悬挂；垂下 (过去分词)_________ 悬挂；垂下 3. lie v. (过去式) _________ 平躺；躺 (过去分词)_________ 平躺；躺 (过去式)_________ 说谎 (去分词)_________ 说谎 (名词) _________谎话；谎言 4. expect v. →(名词) _________ 期待；预期 5. sudden adj. →(副词) _________ 突然 6. burn v. (过去式)_________ 烧伤；烫伤；燃烧 (过去分词)_________ 烧伤；烫伤；燃烧 7. safety n. →(形容词) _________ 安全的 8. knife n. →(复数形式) _________ 刀 9. training n. →(动词) _________训练；培养 10. stick v. →(过去式/ 过去分词) _________ 插入；穿入 重点短语 1.jump up _________ 2.及时 _________ 3.追逐；追赶 _________ 4.lie down _________ 5.摘下；脱掉_________ 6.扑灭_________ 7. protect... from (doing)..._________ 8. pull over_________ 9. all of sudden _________ 10. go down _________ 11. stick out of _________ 12. stay calm _________ 13.keep an eye out of _________ 14.bring down _________ 15. so...that... _________ 重点句型 1. Let me_________ the ladder _________ you. 让我给你拿梯子。 2. I wanted to _________ her _________ _________ _________ the ball, but she didn’t hear me. 我想要阻止她追那个球，但是她没有听见我的话。 3. I _________ _________ my arm_________ broken. 我认为我的胳膊没事儿。 4. I felt _________ terrible _________ I lay down again. 我感觉如此糟糕，以至于我又躺下了。 5. _________ _________ _________ scissors and knives! 小心剪刀和刀！ 6. Don’t use water to _________ _________ kitchen fires. 不要用水扑灭厨房的火。 重点语法 祈使句 祈使句是用来表达命令、请求、建议、警告或禁止等语气的句子，通常省略主语（主语默认为第二人称 you），句末用感叹号或句号。 一、 核心结构（初中重点，分肯定 / 否定两种） 1. 肯定式祈使句 基本结构：动词原形 + 其他成分 直接以实义动词开头（最常见） Open the door. （开门。—— 命令） Listen to me carefully. （认真听我说。—— 请求） Read more books. （多读书。—— 建议） 以 Let 开头（表示 “让某人做某事”，包含自己或他人） 结构 1：Let + 宾语（sb.）+ 动词原形 + 其他 Let him go. （让他走。） Let us help you. （让我们帮你。） 结构 2：Let’s + 动词原形 + 其他（= Let us，包含说话双方，表建议） Let’s play basketball. （我们去打篮球吧。） 2. 否定式祈使句 基本结构：在肯定式基础上直接加否定词 实义动词开头的祈使句：Don’t + 动词原形 + 其他 Don’t open the window. （不要开窗。） Don’t be late for school. （上学别迟到。） Let 开头的祈使句：两种否定形式 形式 1（对宾语的否定）：Let + 宾语 + not + 动词原形 Let him not cry. （别让他哭。） 形式 2（对说话双方的否定）：Don’t let’s... / Let’s not...（后者更常用）Let’s not watch TV. （我们别看电视了。） 特殊否定：以 No 开头（后接名词 / 动名词，表 “禁止”，语气强硬）No smoking. （禁止吸烟。） No photos. （禁止拍照。） 二、 关键特征（初中必记） 主语省略：通常不写主语 you，读者能明确理解动作对象。 （You）Sit down, please. （请坐。） 时态固定：只能用一般现在时，谓语动词必须用原形。 语气变化：句末加 please 可使语气更委婉，please 可放在句首（后加逗号）或句末。 Please stand up. = Stand up, please. （请起立。） 回答方式：对祈使句的肯定回答常用 “OK./All right./Sure.”；否定回答常用 “Sorry, I can’t.” 等。 — Close the door. — OK. 三、 易混点辨析 祈使句 vs 陈述句 祈使句：Open the book. （动词原形开头，无主语） 陈述句：He opens the book. （有主语，动词用第三人称单数） Let’s vs Let us Let’s go. （包含听话人，建议 “我们一起去”） Let us go. （不包含听话人，请求 “请让我们去”） Don’t be... vs Don’t... 当形容词作表语时，必须加 be 动词：Don’t be sad. （别难过。） 实义动词直接加 Don’t：Don’t run. （别跑。） 单元写作通用表达&范文背诵 一、单元写作任务：安全（应用文） 本单元的话题是“安全”，要求学生能简单在日常生活中对安全展开讨论，学生学习如何撰写一篇文章，提醒和警告别人如何避险和保护自己的安全。提高英语写作能力和创造性思维。 二、通用表达 核心逻辑：点明安全重要性→分场景提建议→总结呼吁，按「核心短语→分场景句型→三段式框架」整理，简洁易记、直接套用。 核心基础短语 安全第一：Safety first. 遵守规则：obey the rules /follow the rules 注意安全：be careful with safety /pay attention to safety 远离危险：stay away from danger /keep off danger 交通安全：traffic safety 校园安全：school safety 居家安全：home safety 求助：ask for help /call for help 紧急电话：emergency numbers (e.g., 110, 120, 119) 保护自己：protect oneself /keep oneself safe 分场景通用句型 开头：点明安全重要性 Safety is very important for everyone, especially for middle school students. It’s necessary for us to learn about safety and keep ourselves safe. As students, we should always remember that safety comes first. 中间：分场景提安全建议 （1）交通安全 We must obey the traffic rules when we cross the street. Don’t run or play on the road; it’s very dangerous. Before crossing the road, we should look left and right carefully. （2）校园安全 Don’t push others when we go up or down the stairs. We should get on well with our classmates and not fight with them. Never leave our school things everywhere to avoid tripping others. （3）居家安全 We should be careful with fire and electricity at home. Don’t open the door for strangers without our parents’ permission. Keep dangerous things (like knives) out of the reach of little kids. （4）通用安全建议 If we are in danger, we should call emergency numbers at once. Remember to ask teachers or parents for help when we meet safety problems. Stay away from dangerous places such as rivers and construction sites. 结尾：总结与呼吁 If we follow these safety rules, we can live a safe and happy life. Let’s take action to pay attention to safety and protect ourselves. Safety is the most important thing in our life. We must keep it in mind. 通用作文框架（三段式，80-120 词） 开头段（点题，2 句） Safety is one of the most important things for us students. We should learn some safety rules to protect ourselves from danger. 中间段（分场景建议，3 句） Firstly, we must obey the traffic rules when we go to school or go home. Secondly, we should be careful with our classmates at school and not push others on the stairs. Finally, we need to be careful with fire and electricity at home. 结尾段（总结呼吁，2 句） Following these safety rules is necessary for everyone. Let’s remember safety first and live a safe life every day. 三、范文背诵 Safety is very important to everyone.Middle school students are flowers of our country，so students' safety is becoming the focus to us all. First，we must obey the traffic rules. Don't　cross the street when the traffic lights are red. Second，we should eat healthy food.Don't eat junk food.Eat more fruit and vegetables.Eat less meat. Besides，don't hurt ourselves while we are playing sports.It's dangerous to swim in the river alone，so don't go to the river without permission. In a word, it's important for us to remember these. 译文： 安全对每个人来说都非常重要。中学生是祖国的花朵，因此学生的安全正成为我们所有人关注的焦点。 首先，我们必须遵守交通规则。红灯时不要过马路。 其次，我们应该吃健康的食物。不要吃垃圾食品。多吃水果和蔬菜，少吃肉。 此外，做运动时不要伤到自己。独自在河里游泳很危险，所以不要未经允许就去河边。 总之，记住这些对我们来说很重要。 Unit 4 Stories and Poems 重点单词 词性 单词 音标 词义 变形/复数 名词 _________ /´pæsɪdʒ/ 章节；段落 复数：_________ _________ /nek/ 颈；脖子 复数：_________ _________ /mju:´zɪʃən/ 音乐家；乐师 复数：_________ 形容词 _________ /´sɪŋgl/ 单一的；单独的 _________ /´sɪlvə/ (adj.& n.) 银（的） _________ /ə´weɪk/ 醒着的 _________ /´hju:mərəs/ 幽默的；诙谐的 动词 _________ /kəm´peə/ 比较 现在分词：_________； 过去式/过去分词：_________ _________ /nɒk/ 敲；敲打；碰撞 现在分词：_________； 过去式/过去分词：_________ _________ /steɪt/ 陈述；说明 现在分词：_________； 过去式/过去分词：_________ _________ /ɪk´spres/ 表达 现在分词：_________； 过去式/过去分词：_________ _________ /daɪv/ 跳水；俯冲 现在分词：_________； 过去式/过去分词：_________ _________ /spred/ 张开；扩展 现在分词：_________； 过去式/过去分词：_________ 连词 _________ /ɔ:l´ðəʊ/ 虽然，尽管；不过，然而 副词 _________ /ə´laʊd/ 出声地；大声地 _________ /pə´hæps/ 也许；可能 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 重点词汇词性转换 1. awake adj. →(动词) _________ 醒来 2. musician n. →(名词) _________ 音乐 3. spread v. (过去式) _________ 张开；扩展 (过去分词) _________ 张开；扩展 4. humorous adj. →(名词) _________ 幽默 5. express v. →(名词) _________ 表达；表情 6. loud adj. →(副词) _________ 大声地；吵闹地 7. softly adv. →(形容词) _________ 柔软的 8. selfish adj. →(反义词) _________ 无私的 9. fat adj. (比较级) _________更胖的 (最高级) _________ 最胖的 10. state v. →(名词) _________ 陈述；声明 重点短语 1.jump up _________ 2.及时 _________ 3.追逐；追赶 _________ 4.lie down _________ 5.摘下；脱掉_________ 6.扑灭_________ 7. protect... from (doing)..._________ 8. pull over_________ 9. all of sudden _________ 10. go down _________ 11. stick out of _________ 12. stay calm _________ 13.keep an eye out of _________ 14.bring down _________ 15. so...that... _________ 重点句型 1. Let me_________ the ladder _________ you. 让我给你拿梯子。 2. I wanted to _________ her _________ _________ _________ the ball, but she didn’t hear me. 我想要阻止她追那个球，但是她没有听见我的话。 3. I _________ _________ my arm_________ broken. 我认为我的胳膊没事儿。 4. I felt _________ terrible _________ I lay down again. 我感觉如此糟糕，以至于我又躺下了。 5. _________ _________ _________ scissors and knives! 小心剪刀和刀！ 6. Don’t use water to _________ _________ kitchen fires. 不要用水扑灭厨房的火。 重点语法 过去进行时 1. 过去进行时的构成 句型结构 基本用法 主语+ was/ were +动词现在分词+其他 ① I/ He/ She/ It/ 单 数 名 词 +was + v.-ing... ②We/ They/ These/ Those/ 复数名词+ were + v.-ing... 2. 过去进行时的用法 （1）表示过去某一时刻或过去一段时间内正在进行的动作。 常和表示过去的时间状语连用，或用另一动作来表示过去的时间。 如： When you called, I was taking a shower. 你打电话来的时候，我正在洗澡。 （2）表示过去某段时间内持续进行的动作。 如： What were you doing from seven to ten yesterday? 昨天从七点到十点你在干什么？ （3）过去进行时常和 always, forever 等时间副词连用，表示过去频繁发生的习惯性动作，此时带有一定的感情色彩。 如： He was always making the same mistakes. 他总是犯同样的错误。 3. 过去进行时的时间状语有：at this time yester_x0002_day, at that time, at nine last night 以及 when, while, just as 引导的时间状语从句等。 易｜错｜点｜拨 【注意】在含有 when 或 while 引导的时间状语从句的复合句中，过去进行时的运用如下： （1）在 when 引导的时间状语从句中，从句用一般过去时，主句用过去进行时。 表示一个动作发生时，另一个动作正在进行。 如： We were eating dinner in the kitchen when we heard the news on the radio. 当我们在收音机上听到这则新闻时，我们正在厨房吃晚饭。 （2）在 while 引导的时间状语从句中，主句与从句均用过去进行时，表示动作在过去某一时刻同时进行。 while 意为“当……时候；同时”。 如： I was doing my homework while my sister was watching TV. 当我姐姐看电视时，我在写作业。 单元写作通用表达&范文背诵 一、单元写作任务：谈论文学（记叙文） 本单元的话题是“喜爱文学”，要求学生能简单在日常生活中对文学展开讨论，学生学习如何撰写一篇小诗歌或故事，享受和喜爱文学。提高英语写作能力和创造性思维。 二、通用表达 核心逻辑：引入文学形式→描述感受 / 收获→总结意义，按「核心短语→分场景句型→三段式框架」整理，简洁易懂、直接套用。 核心基础短语（必背） 故事相关： 读故事：read a story /read stories 写故事：write a story /create a story 童话故事：fairy tale 民间故事：folk story 故事的主角：the main character of the story 从故事中学到：learn from the story 诗歌相关： 写诗：write a poem /compose a poem 读诗：read a poem /recite a poem 诗歌的节奏：the rhythm of a poem 诗歌的美：the beauty of poetry 充满感情：be full of feelings 通用文学表达： 文学作品：literary works 感到放松：feel relaxed 开阔眼界：open one’s eyes 丰富生活：enrich one’s life 触动心灵：touch one’s heart 分场景通用句型（直接填空使用） 开头：引入故事 / 诗歌 / 文学 故事开头： My favorite story is ______ (e.g., The Ugly Duckling). I once read a wonderful story called ______. Stories are an important part of our daily life. 诗歌开头: I love reading poems because they are short but beautiful. The poem ______ (e.g., The Road Not Taken) is my favorite. Poetry can express our feelings in a special way. 通用文学开头: Literature, such as stories and poems, is very important to us. We can learn a lot from different kinds of literary works. 中间：描述感受 / 内容 / 收获 描述故事: This story is about ______ (e.g., a little girl who fights against difficulties). The main character is very ______ (e.g., brave / kind / hard-working), and I admire him/her a lot. From this story, I learn that ______ (e.g., we should never give up). 描述诗歌: This poem has a beautiful rhythm and is full of love. When I read this poem, I feel ______ (e.g., happy / peaceful / moved). The poet uses simple words to show us ______ (e.g., the beauty of nature). 通用文学收获: Reading stories and poems makes me feel relaxed after school. Literary works can open our eyes and teach us good values. They help us express our feelings better and enrich our life. 结尾：总结意义 / 发出呼吁 I love stories and poems very much, and they are my best friends. Let’s read more literary works and enjoy the beauty of language. Literature is a great treasure; we should value it and learn from it. 通用作文框架（三段式，80-120 词） 框架 1：以 “最喜欢的故事” 为例 开头段（2 句）My favorite story is The Little Prince. It is a famous story written by a French writer.中间段（3 句）The story is about a little prince who travels to different planets. He is kind and pure, and he teaches us the meaning of love. I learn a lot from his experiences.结尾段（2 句）This story touches my heart deeply. I will read more good stories in the future. 框架 2：以 “诗歌的魅力” 为例 开头段（2 句）Poetry is one of my favorite forms of literature. It is short but full of beauty and feelings.中间段（3 句）When I read poems, I can feel the rhythm of the words. Some poems describe the beauty of nature, and others express people’s love. They make me happy and relaxed.结尾段（2 句）Poems are very important in our life. Let’s enjoy reading and writing poems together. 三、范文背诵 My Favorite Story My favorite story is The Ugly Duckling. It is a famous fairy tale written by Hans Christian Andersen. The story is about a little duckling. He is not as cute as other ducklings, so everyone laughs at him. He has to leave home and lives a hard life. But he never gives up. Finally, he grows up and finds out that he is a beautiful swan. I love this story because it teaches me an important lesson. No matter how hard the life is, we should never lose hope. We should always believe in ourselves. This story makes me stronger and more confident. I will read more good stories in the future. 译文： 我最喜欢的故事 我最喜欢的故事是《丑小鸭》。它是丹麦作家汉斯・克里斯蒂安・安徒生创作的一篇著名童话。 这个故事讲述了一只小鸭子的经历。它不像其他小鸭子那样可爱，所以大家都嘲笑它。它不得不离开家，过着艰难的生活。但它从未放弃。最后，它长大了，才发现自己原来是一只美丽的天鹅。 我喜欢这个故事，因为它教会了我一个重要的道理。无论生活多么艰难，我们都不应该失去希望。我们要始终相信自己。这个故事让我变得更加坚强和自信。未来，我还会阅读更多优秀的故事。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $