04. 《卖油翁》对比阅读（15组64题）-2025-2026学年七年级语文下学期文言文考点梳理与真题训练

04 《卖油翁》对比阅读 （24-25七年级下·上海静安·期中）阅读下文，完成小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 陈母杖尧咨 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。 【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。 1．【甲】文作者是宋代的 （人名）。 2．解释下列句中加点词语的意思。 （1）及守荆南回( ) （2）以弓矢为乐( ) 3．用现代汉语翻译下面的句子。 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 4．【甲】中“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”中的动词表现了卖油翁 的技能和 的性格；【乙】中“杖之，碎其金鱼”的动词表现了陈母希望 的心愿。 【答案】1．欧阳修 2． 等到 作为 3．于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。” 4． 娴熟高超 沉稳自信 儿子以国家和百姓为重 【导语】这篇阅读材料通过两则故事展现了“熟能生巧”与“德行为先”的深刻主题。【甲】文《卖油翁》以生动对话展现技艺与谦虚的辩证关系；【乙】文《陈母杖尧咨》则通过家教场景强调德行比技艺更重要。两文均采用白描手法，动词运用精准（如“酌”“沥”“杖”“碎”），人物形象跃然纸上。故事短小精悍却寓意深远，既有生活智慧又含教化意义，符合初中生认知水平。 1．本题考查文学常识。 《卖油翁》是北宋文学家欧阳修的作品。欧阳修，北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，谥文忠，世称欧阳文忠公，为“唐宋八大家”之一。 2．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：等到驻守荆南回到家中。及：等到。 （2）句意：用射箭来取乐。为：作为。 3．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点词有：因，于是；曰，说；亦，也；他，别的；惟，只是；尔，同“耳”，罢了。 4．本题考查文章内容概括。 第一、二空：甲文中“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”写卖油翁倒油的动作，“取”“置”“覆”“酌”“沥”等动词，连贯展现卖油翁倒油动作的娴熟高超。“徐”意思是“缓慢地”，体现其沉稳自信的从容态度。 第三空：结合“母曰：‘汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪’”可知，陈母“杖之，碎其金鱼”，动作严厉，体现陈母对儿子沉迷箭术、忽视政务的愤怒，希望他以忠孝辅国家，即以国家和百姓为本，专注治理郡务的心愿。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，陈尧咨常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？“陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要用忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。 （24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 蜀中有杜处士好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也？牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （选自苏轼《书戴嵩画牛》） 5．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．尔安敢轻吾射/惟手熟尔 B．尾搐入两股间/屠自后断其股 C．而钱不湿/笑而然之 D．耕当问奴/木兰当户织 6．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（  ） A．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴/常以自随 B．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随 C．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊/玉轴常以自随 D．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴/常以自随 7．用现代汉语翻译文段中的划线句子。 （1）睨之久而不去。 （2）处士笑而然之。 8．小文同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。请结合以上两则短文揭示的道理，指正小文的问题。 【答案】5．B 6．B 7．（1）站在那里不在意地看着他，很久都不离开。 （2）处士笑了笑，认为他说得对。 8．示例：这两则故事告诉我们一个道理：实践出真知。作为学生，不但要静心读书，还要积极参与社会实践活动，这样才能有益于个人全面发展。 【导语】这篇阅读材料选取了欧阳修《卖油翁》和苏轼《书戴嵩画牛》两则经典文言小品，通过对比手法展现了“熟能生巧”和“实践出真知”的深刻哲理。选文语言精炼，情节生动，人物形象鲜明，既有文言韵味又蕴含生活智慧。两则故事都采用“专家遇平民”的戏剧性结构，在反差中揭示真理，符合初中生的认知水平。文中加点词和断句设计巧妙，能有效检测学生的文言基础能力。 5．本题考查一词多义。 A.代词，你/语气助词，罢了； B.相同，都是名词，大腿； C.连词，表转折/连词，表修饰； D.动词，应当/介词，对着； 故选B。 6．本题考查断句。 句意：其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。 “有戴嵩《牛》一轴”是一个完整的句子，表达了一个事实，即杜处士有一幅戴嵩画的《牛》图。“尤所爱”这个短语紧接着前面提到的画，说明这幅画特别受到某人的喜爱，所以它应该作为一个独立的短语存在。“锦囊玉轴”是两个并列的名词短语，描述了这幅画是如何被装裱和保存的。“常以自随”这个短语表示这幅画经常被某人带在身边，所以它应该作为一个完整的短语存在。 故断为：有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随。 故选B。 7．本题考查句子翻译。 ①重点词：睨，斜着眼看；之，他；去，离开。 ②重点词：然，认为……对；之，他的说法。 8．本题考查学生的探究能力。 《卖油翁》记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。《戴嵩画牛》中著名画家戴嵩的画遭到牧童的拍手大笑，暗含了实践出真知和艺术源于生活的深刻道理。据此，针对“小李同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动”这一情况，可以围绕“实践是检验真理的唯一标准”“实践能促进知识的学习”等角度来谈即可。 示例：我不赞成小李的做法。《卖油翁》和《戴嵩画牛》告诉我们，实践也是重要的学习过程，实践能加深我们对知识的理解。小李同学只埋头读书而不参与实践活动是不可取的。实践出真知，只有通过实际的体验和操作，才能真正理解和掌握知识，也能发现自己的不足和错误，从而不断进步。读书固然重要，但不能忽视实践，应将两者结合起来，才能更好地成长和发展。 【点睛】参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。　　陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】 蜀中有一个杜处士，非常喜欢书画，他珍藏的书画作品有数百件。其中有一幅是戴嵩画的《牛》，他特别喜欢，用锦制的袋子装着，用玉制的轴头卷着，经常随身携带。有一天，他把书画拿出来晒，有个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这幅画是画斗牛的！斗牛的时候，牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两条后腿之间。现在这幅画上的牛却摇着尾巴在斗，画得不对！”杜处士听了，笑着认为牧童说得对。古人说：“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。 （24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《归田录》） 【乙】 罗守仁湛古学①，困于场屋②，改习拳。年四十，因事如广西，至梧州，宿古寺。遇一僧，年耄矣，尚矍铄，与语甚洽，因及技击，言时颜露矜色。僧请一试，罗遂起舞。僧斜睨，微笑曰：“美则美矣，然不能胜老僧也。”因起作势，使罗扑之。罗旋舞而进，僧挥以手，罗退盈丈而颠。笑曰：“何如？”罗知技未进，请执弟子礼。凡三年学成而归设馆于羊城以授徒。 （选自《清稗类钞》） 【注】①古学：科举功令文字如策论、律赋、经义、八股文、试帖诗以外的经史学问。②困于场屋：意思是一直在科举中失利。 9．下列选项中，加点词句中意思相同的一项（   ） A．陈康肃公善射    择其善者而从之 B．睨之久而不去    僧斜睨 C．见其发矢十中八九    见往事尔 D．自钱孔入    自以为大有所益 10．下列对材料中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ） A．凡三年学/成而归设馆/于羊城以授徒 B．凡三年/学成而归设馆/于羊城以授徒 C．凡三年学/成而归设馆于羊城/以授徒 D．凡三年/学成而归/设馆于羊城以授徒 11．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）无他，但手熟尔。 （2）僧请一试，罗遂起舞。 12．陈尧咨、罗守仁有何共同品质？请结合甲乙两文简要分析。 【答案】9．B 10．D 11．（1）我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 （2）僧人请求比试一下，罗守仁于是就舞起拳来。 12． 两人都很自负：陈尧咨对自己的箭术颇为骄傲，罗守仁对自己的拳术很有信心。两人都能虚心接受批评，知错能改：陈尧咨起初因卖油翁“但微颔之”而“忿然”，后来见到卖油翁沥油绝技并明白道理后，态度从傲慢转为心服；罗守仁被老僧指出拳法不足并击倒后，主动“请执弟子礼”，体现勇于认错、虚心求教的态度。 【导语】这两篇文言短文通过对比手法展现了技艺与谦逊的主题。【甲】文以卖油翁“惟手熟尔”的朴素哲理，消解了陈康肃公的骄矜；【乙】文则通过老僧举重若轻的武技示范，点破罗守仁的技击局限。两文都采用“技艺展示—评价点拨”的叙事结构，以旁观者视角揭示“熟能生巧”的普遍真理。文中人物语言精炼传神，动作描写生动形象，特别是“睨之”“斜睨”等细节刻画，精准传递了观察者的态度。文章以简驭繁，在生活化场景中寄寓深刻哲理。 9．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.动词，善于/形容词，好的； B.相同，都是动词，斜着眼看； C.动词，看见/动词，了解； D.介词，从/代词，自己； 故选B。 10．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：前后共学了三年，学业有成后才回家，在羊城开设学馆来教授徒弟。 “凡三年”是时间状语，后面断开；“学成而归”“设馆于羊城以授徒”是两个动作行为，中间断开。 故断为：凡三年/学成而归/设馆于羊城以授徒。 故选D。 11．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）他，别的；但，只是；尔，同“耳”，罢了。 （2）试，比试；遂，于是；舞，舞拳。 12．本题考查分析人物形象。 两人起初都对自己的技艺感到自信，并颇为自负。甲文中的陈尧咨“善射，当世无双，公亦以此自矜”，对自己的箭术颇为骄傲。当卖油翁“睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”，并说“无他，但手熟尔”时，“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射’”，说明他对卖油翁对自己的评价十分气愤。乙文中的罗守仁与僧谈论技击时“颜露矜色”，表现出对自身能力的信心，认为自己的拳术非常精湛。 两人都善于学习与反思，知错能改。陈尧咨在亲眼见到卖油翁沥油绝技，卖油翁点破“手熟”之理后，明白“熟能生巧”的道理，“笑而遣之”，对卖油翁的技艺和道理感到信服，态度从傲慢转为心服。罗守仁被僧人击败后，“知技未进，请执弟子礼”，虚心求教，并苦学三年，体现出勇于认错、虚心求教的态度。 【点睛】参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭借射箭的本领自夸。他曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼看他射箭，很久都没有离开。卖油的老翁看到他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的箭术不是很精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里，油从铜钱的方孔中注入，却没有沾湿铜钱。于是老翁说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】 罗守仁精通古学，却一直困于科举考试，未能取得功名，于是改学拳术。四十岁的时候，因为有事前往广西，到了梧州，住在一座古寺里。遇到一位僧人，年纪很老了，但仍然精神矍铄，罗守仁与他交谈得非常融洽，接着就谈到了武术搏击方面的事，罗守仁说话时很明显地流露出骄傲自负的神色。僧人请求比试一下，罗守仁于是就舞起拳来。僧人斜着眼睛看，微笑着说：“好看是好看，然而却不能胜过老僧我。”于是起身摆出架势，让罗守仁来扑击他。罗守仁旋转着舞动着拳头靠近，僧人一挥手，罗守仁后退了一丈多远，跌倒在地。僧人笑着说：“怎么样？”罗守仁知道自己的技艺还不够精湛，便请求拜僧人为师，前后共学了三年，学业有成后才回家，在羊城开设学馆来教授徒弟。 （24-25七年级下·河北沧州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 列子①学射中矣请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也②。非独射也，为国与身③亦皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然。” （选自《关尹子教射》） 【注释】①列子：名寇，又名御寇，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。②守而勿失也：牢牢记住，不要忘掉。守，掌握，遵守。③身：修身。 13．解释下列句子中加点的字。 （1）陈康肃公善射 善： （2）徐以杓酌油沥之 徐： （3）弗知也 知： 14．下列对文中画线语句的断句，正确的一项是（   ） A．列子学射/中矣/请于关尹子 B．列子/学射中矣/请于关尹子 C．列子学射/中矣请于/关尹子 D．列子/学射/中矣请于关尹子 15．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）非独射也，为国与身亦皆如之。 16．小故事藏着大道理，《卖油翁》和《关尹子教射》两文分别告诉了我们什么道理？ 【答案】13． 擅长、善于 慢慢地 知道 14．A 15．（1）（卖油翁）看到他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。（2）不仅射箭是这样，治理国家和修身也是这样。 16．《卖油翁》告诉我们熟能生巧的道理，即使有什么长处也不能骄傲自满。《关尹子教射》告诉我们做任何事情，不仅要知其然，还要知其所以然，掌握事物的规律，才能把事情做好。 【导语】这篇文言文阅读选取了《卖油翁》和《关尹子教射》两则经典寓言，通过对比手法展现了技艺与悟道的双重境界。甲篇以卖油翁“惟手熟尔”的朴素智慧，解构了陈康肃公的骄矜；乙篇则借列子学射的进阶过程，由“弗知”到“知之”的转变，揭示了“察其所以然”的深层哲理。两文一浅一深，从技术层面的熟能生巧，上升到对事物本质规律的把握，体现了中国古代寓言的思辨传统。 13．本题考查文言词语的含义。 （1）句意：陈康肃公擅长射箭。善：擅长、善于。 （2）句意：慢慢地用勺子舀油倒入（葫芦）。徐：慢慢地。 （3）句意：不知道。知：知道、了解。 14．本题考查断句。 句意：列子学习射箭，射中了靶心，于是向关尹子请教。 从内容看，“列子学射”是完整的主谓宾结构，表述“列子进行射箭学习”这一核心动作，表意完整；“中矣”是对“学射”结果的补充，说明“射中了靶心”，为独立语义；“请于关尹子”则是“射中靶心”后的后续行为，表述“向关尹子请教”，语义独立。依据句子“学习动作—结果—后续行为”的表意层次； 故断句为：列子学射/中矣/请于关尹子； 故选A。 15．本题考查文言语句翻译。 （1）重点字词有：发矢：射箭；十中八九：十箭能中八九箭；但：只、仅；微：微微地；颔：点头。 （2）重点字词有：非独：不仅、不只是；为：治理；国：国家；身：自身（修身）；亦：也。 16．本题考查主旨的理解与概括。 《卖油翁》： 根据甲文第②段“翁曰：‘无他，但手熟尔’”可知，卖油翁直接点明自己倒油技艺高超的核心原因是“手熟”；体现“熟能生巧”的道理； 根据甲文第②段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”可知，卖油翁以“油穿钱孔而钱不湿”的实操，再次印证“手熟”可成就技艺，强化“熟能生巧”的观点； 根据甲文第①段“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，陈康肃公因射箭技艺高超而骄傲自满； 根据甲文第②段“康肃笑而遣之”可知，陈康肃公在见识卖油翁的技艺后，态度从自矜转为服帖，暗含“即便有长处也不可骄傲自满”的道理； 综上，《卖油翁》告诉我们熟能生巧的道理，即使有什么长处也不能骄傲自满。 《关尹子教射》： 根据乙文“尹子曰：‘子知子之所以中者乎？’对曰：‘弗知也。’关尹子曰：‘未可’”可知，列子仅能射中靶心却不知原因时，关尹子不认可他的射箭水平；强调“知其所以然”的重要性； 根据乙文“尹子曰：‘子知子之所以中乎？’列子曰：‘知之矣。’关尹子曰：‘可矣，守而勿失也’”可知，当列子知晓射中原因后，才得到关尹子的认可，突出“知其所以然”是做好事情的关键； 根据乙文“非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然”可知，“知其所以然”的要求不仅限于射箭，还适用于治理国家和修养自身，说明这是做任何事都需遵循的规律。 综上，《关尹子教射》告诉我们做任何事情，不仅要知其然，还要知其所以然，掌握事物的规律，才能把事情做好。 【点睛】参考译文： 甲： 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。乙： 列子跟关尹子学习射箭，有一次，列子射中了靶心。去请教关尹子。关尹子说：“你知道你能射中靶心的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“不知道不能算是学会了。”列子回去再练习，过了三年，列子又来向关尹子求教。关尹子又问：“你知道你能射中靶心的原因吗”？列子说：“知道了。”关尹子说：“现在可以了。牢牢记住，不要忘掉。不但是射箭，治理国家以及自我修养，都要像这个样子。所以圣人不关心存亡的结果，而注重了解整个过程。” （24-25七年级下·吉林松原·期中）阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 卖油翁 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 入谷①将半，老翁顾童子曰：“此畜②似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏③老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颌下至尾闾④，皆触⑤斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒⑥不能动。 【注释】①谷：山谷。②畜：指老虎。③搏：扑向。④尾闾（Iǘ）：尾巴根部。⑤触：碰到。⑥缒（zhuì）：把人或物由上往下放。 17．【甲】文作者是欧阳修，字 ，号醉翁，晚号六一居士，是 （朝代）古文运动领袖。 18．下列句中加点词语解释有误的一项是（   ） A．公亦以此自矜（自夸） B．尔安敢轻吾射（轻视） C．老翁手一短柄斧（用手） D．已血流仆地（倒在） 19．把下面的句子翻译成现代汉语。 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 20．【甲】文作者借卖油翁观看射箭、酌油的动作、神态、语言等描写，意在让陈尧咨明白什么道理？ 21．结合【甲】文内容，分析卖油翁的人物形象。 22．上述文中两位老翁的表现有哪些共同之处？请概括回答。 【答案】17． 永叔 北宋（宋代） 18．C 19．有个卖油的老头放下担子，站在一边，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。 20．围绕“熟能生巧、做人一定要谦虚，即使自己有什么特长，也不能骄傲自满的道理”来回答即可。 21．不卑不亢、谦虚豁达、深藏不露（答出两点即可） 22．两位老翁都有高超的技艺或本领（身怀绝技）；揭示精湛的技艺都是反复练习的道理。（熟能生巧，巧能生精） 【导语】甲乙两文皆以“技”为核，善用对比显深意。《卖油翁》借陈尧咨之骄与老翁之谦，以倒油绝技证“熟能生巧”；《捕虎翁》先写老翁老弱之态，再展打虎神威，欲扬先抑中见功夫之深。两文于平淡叙事中藏哲理，人物鲜活，笔法精妙，既显技艺修炼之要，亦含为人处世之智，耐人寻味。 17．本题考查文学常识。 《卖油翁》是宋代文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理。欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋文学家、史学家、政治家，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”，他积极倡导古文运动，反对晚唐以来浮靡的骈文，主张文章应“明道”“致用”，以质朴流畅的语言反映现实，对宋代文学的发展产生了深远影响。 18．本题考查文言词语的含义。 C.句意是：老翁手里拿着一把短柄斧头。手：动词，手拿； 故选C。 19．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 释：放下；睨：斜着眼看；去：离开。 20．本题考查内容的理解。 “熟能生巧”：根据【甲】文第②段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁通过用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中进入，却没有沾湿铜钱的动作，直接证明无论是射箭“十中八九”，还是酌油精准入孔，并非依赖天赋或特殊本领，而是长期练习、熟练掌握后的结果。这让陈尧咨意识到，自己引以为傲的射箭技艺，本质也是“手熟”的体现。 戒骄戒躁，勿以技艺自矜：根据【甲】文第①段“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”，第②段“尔安敢轻吾射”可知，陈尧咨最初因擅长射箭，且当世无双而自夸，甚至对卖油翁的微微点头感到愤怒。但卖油翁始终平和从容，以自身酌油的实例为证，未作激烈辩驳却极具说服力。这种对比让陈尧咨醒悟：若因已有技艺骄傲自满，不仅难有进步，更会显得眼界狭隘；唯有以谦逊态度对待自身的技艺或者才华，才能更客观地认识自己。 21．本题考查人物形象。 从【甲】第①段“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”和第②段“翁曰：‘无他，但手熟尔。’”“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’翁曰：‘以我酌油知之’”可知，卖油翁面对陈尧咨“当世无双”的射箭技艺，既没有像常人那样惊叹追捧，也没有因对方的傲慢而退缩。他“睨之”的神态中带着审视，“微颔”的动作里藏着客观判断，既不刻意讨好，也不妄自菲薄。当陈尧咨发怒质问“尔安敢轻吾射”时，他既不畏惧对方的怒气，也不与之针锋相对，而是平静地以“以我酌油知之”回应，用自身经历佐证观点。这种面对权贵（陈尧咨身为公侯）不谄媚、面对斥责不怯懦的态度，充分体现了他的不卑不亢。 从【甲】第②段“翁曰：‘无他，但手熟尔。’”“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”可知，卖油翁在陈尧咨“忿然”质问时，始终以平和语气回应，不疾不徐地用“手熟”点出技艺精进的本质；即便后续展示“自钱孔入油而钱不湿”的高超酌油技艺，也未借此炫耀，反而反复强调“无他”，充分体现出他谦虚豁达的性格。 从【甲】第②段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，卖油翁起初仅静静观察射箭，未显露任何特殊本领，甚至让陈尧咨误以为他“轻吾射”；直到需要佐证观点时，才从容展示酌油绝技，其技艺之精湛远超常人预期，可见他是个深藏不露的人。 22．本题考查人物形象。 从【甲】第②段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，卖油翁能在葫芦口盖着铜钱的情况下，将油从钱孔倒入且不沾湿铜钱，动作精准娴熟，展现出远超常人的酌油技艺，是典型的身怀绝技。从【乙】段“虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颌下至尾闾，皆触斧裂矣”可知，面对猛虎的直接扑击，老翁仅通过侧首避让、挥斧反击的动作，便瞬间将虎斩杀，且伤口从虎的颌下延伸至尾闾，可见其出斧精准、力量惊人，具备高超的打虎技艺，同样身怀绝技。因此两位老翁都有高超的技艺或本领。 从【甲】第②段“翁曰：‘无他，但手熟尔。’”“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”可知，卖油翁明确点出，无论是陈尧咨“十中八九”的射箭技艺，还是自己“自钱孔入油而钱不湿”的酌油本领，都并非天生或有特殊诀窍，关键在于“手熟”，而“手熟”的背后正是长期反复的练习。从【乙】段“老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动”可知，老翁直接坦言自己的打虎技艺并非偶然，而是通过“炼臂十年”“炼目十年”的长期刻意练习，才练就了不眨眼的敏锐目光和坚实有力的臂膀，这正是其能从容打虎的基础，同样证明了精湛技艺源于反复练习。因此两位老翁都揭示了精湛的技艺都是反复练习的道理。 【点睛】参考译文： 【甲】 陈康肃公擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他自己也因此自夸。曾经（他）在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看他射箭，很久都不离开。（老翁）看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点头。 康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中进入，却没有沾湿铜钱。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着让他走了。 【乙】 进入山谷将近一半的地方，老翁回头对童子说：“这畜生好像还在睡觉，你把它叫醒。”童子学老虎吼叫，（老虎）果然从树林里冲出来，径直扑向老翁。老翁手里拿着一把短柄斧头，长约八九寸，（他）举起手臂稳稳站立。老虎扑过来时，（老翁）侧过头避开它，老虎从他头顶跳过，已经血流不止地倒在地上。一看，（老虎）从下巴到尾巴根部，都被斧头划破了。（中涵）于是丰厚地赏赐（老翁），让他离开了。老翁自己说，（他）锻炼手臂用了十年，锻炼眼睛用了十年，他的眼睛用毛帚扫过，不会眨一下；他的手臂让强壮的汉子攀住，（即使汉子）悬空向下吊，也不能使（他的手臂）移动。 （24-25七年级下·安徽淮南·期中）阅读下列两篇短文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 太尉陈尧咨为翰林学士日，有恶马，不可驭，蹄啮伤人多矣。一旦父谏议入厩①，不见是马，因诘圉人②，乃曰：“内翰卖之商人矣。”谏议遽③谓子曰：“汝为贵臣左右尚不能制贾人安能畜④之是移祸于人也。”亟命取马，而偿其直，戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。 注：①厩：马房。②圉人：官名，掌管养马放牧等事。亦以泛称养马的人。圉读“yǔ”。③遽：急忙。④畜：喂养，畜养。 （选自朱熹《陈谏议教子》） 23．请解释下列加点字的意思。 （1）有卖油翁释担而立  释：( ) （2）但微颔之  颔：( ) （3）睨之久而不去  睨：( )     （4）因诘圉人  诘：( ) （5）谏议遽谓子曰  谓：( ) 24．请翻译下面句子。 ①康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？” ②我亦无他，惟手熟尔。 25．下列选项说法不正确的是（    ） A．甲文通过语言、动作、神态等描写，塑造了卖油翁倒油技术高超又气定神闲、不卑不亢的人物形象，说明了熟能生巧的道理。 B．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，是“唐宋八大家”之一。 C．乙文通过陈谏议教育子女的故事，赞扬了陈谏议淡泊名利的古仁人品质。 D．“汝为贵臣/左右尚不能制/贾人安能畜之/是移祸于人也”的断句是正确的。 26．结合甲乙两文，分别概括陈尧咨的人物形象特点。 【答案】23． 放下。 点头。 斜着眼看 质问，责问。 对……说。 24．①康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭的本领呢？”  ②我也没有别的，只是手法技艺熟练罢了。 25．C 26．【甲】文中陈尧咨面对卖油翁的态度时质问老翁，可见他的傲慢无礼。【乙】文中由他的父亲陈谏议的话可知，陈尧咨的父亲担心所卖出的恶马会伤害对方，给别人带来灾祸，可见陈尧咨的自私。 【导语】这两篇短文通过对比手法展现了陈尧咨的双面形象：甲文《卖油翁》中，他骄傲自负却最终被卖油翁的“手熟”哲理所折服；乙文《陈谏议教子》则通过父亲训诫，揭示其缺乏责任感的缺陷。两文共同指向“德才兼备”的主题——欧阳修以射箭暗喻才能，朱熹以驭马隐喻德行，形成对“重技轻德”的深刻批判，体现了宋代文人注重道德教化的思想传统。 23．本题考查理解文言文实词。 （1）句意：有个卖油的老翁放下担子站在那里。释：放下。 （2）句意：只是微微点点头。颔：点头。 （3）句意：斜着眼睛看着他，许久都不离开。睨：斜着眼看。 （4）句意：于是追问养马的人。诘：质问，责问。 （5）句意：陈谏议急忙对儿子说。谓：对……说。 24．本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整，做到文从字顺。重点词有： （1）忿然：气愤地样子；安：怎么；轻：轻视； （2）无他：没有别的原因；熟：熟练。 25．本题考查理解文意。 C.乙文通过陈谏议教育儿子的故事，赞扬了他遵守道义、不移祸他人的古仁人之风。本项中“淡泊名利”与文章内容无关； 故选C。 26．本题考查理解人物形象。 根据《卖油翁》第一段“公亦以此自矜”，第二段“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”可以看出他自以为射箭本领很高，用轻蔑的口吻责备卖油翁，认为卖油翁轻视自己的本领，这体现他是一个傲慢无礼的人； 根据《陈谏议教子》“太尉陈尧咨为翰林学士日，有恶马，不可驭，蹄啮伤人多矣”“内翰卖之商人矣”“汝为贵臣，左右尚不能制，贾人安能蓄此之，是移祸于人也”可知，陈尧咨把不能够驾驭、踢伤咬伤了很多人的恶马卖给商人，把祸害移给他人，这体现他是一个很自私的人。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】 太尉陈尧咨是翰林学士时，他有一匹恶马，不能够驾驭，（这匹马）踢伤咬伤了很多人。一天早上，他的父亲陈谏议进入马房，没有见到这匹马，于是追问养马的人，养马的人说：“翰林学士把它卖给商人了。”陈谏议急忙对儿子说：“你是朝中贵臣，你的手下尚且不能制伏（这匹马），商人又怎么能蓄养它呢？你这是把祸害迁移给别人啊。”（陈谏议）急忙命令把马取回来，偿还买主买马的钱财，告诫（家人）把那匹马养到老死。当时，人们称赞陈谏议拥有长者仁义风度的作风。 （24-25七年级下·北京顺义·期中）阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若①欲闻射道乎？楚王田②于云梦③，使虞人④起⑤禽而射之。禽发鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃⑥而过，翼若垂云。王注⑦矢于弓，不知其所射。养叔⑧进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’” （刘基《郁离子·常羊学射》） 【注释】①若：你。②田：打猎。③云梦：古代湖泽名。④虞人：古代掌管山泽的官吏。⑤起：赶起。⑧旃（zhān）：赤色曲柄旗。⑦注：附着。⑥养叔：名养由基，楚国善射者。 27．下列各组句子中加点词意思相同的一项是（   ） A．尔安敢轻吾射    惟手熟尔    温文尔雅 B．见往事耳    大兄何见事之晚乎    见异思迁 C．以我酌油知之    自以为大有所益    以防万一 D．久而不去    旦辞爷娘去    扬长而去 28．请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（断两处） 禽发鹿出于王左麝交于王右 29．下列句子的翻译或理解不正确的一项是（   ） A．康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翻译：康肃公问道：“你也知道射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？” 理解：陈康肃公对卖油翁咄咄逼人地追问，可见其骄矜自大。 B．徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 翻译：慢慢地用勺舀起油倒入葫芦，油从铜钱方孔注入，但是铜钱没有被沾湿。 理解：卖油翁以一番酌油表演，来表示“我亦无他，惟手熟尔”，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。 C．康肃笑而遣之。 翻译：康肃公笑着让卖油翁走了。 理解：面对卖油翁的不卑不亢、沉着应对，康肃公愤怒而无奈，只好笑着让卖油翁走了。 30．【甲】【乙】两文都写到了“善射”，卖油翁和屠龙子朱认为善射的原因分别是什么？请用自己的话概括。 【答案】27．D 28．禽发/鹿出于王左/麋交于王右 29．C 30．示例：卖油翁认为是手法熟练/熟能生巧，屠龙子朱认为是专心致志/心无旁骛。 【导语】这两篇文言短文均以“射艺”为载体，展现了中国古代寓言“小中见大”的智慧传统。【甲】文通过卖油翁“酌油”与陈康肃“射箭”的对比，揭示“熟能生巧”的普遍真理，以生活细节解构权威的傲慢；【乙】文借楚王狩猎的典故，以“一叶”与“十叶”的辩证关系，阐释专注力对技艺的决定作用。两文均采用“以事喻理”的笔法，在简洁的叙事中完成哲学思辨，体现了宋代寓言“理趣相生”的典型特征。 27．本题考查一词多义。 A.你/语气助词，罢了/助词，无实际意义，与“雅”组合成“尔雅”表示文雅端庄； B.了解/知晓/看见； C.凭借/认为/用来； D.均为“离开”； 故选D。 28．本题考查文言句子断句。 句意：禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。 分析句意可知，“禽发”的主语是“禽”，“鹿出于王左”的主语是“鹿”，“麋交于王右”的主语是“麋”。 故断句为：禽发/鹿出于王左/麋交于王右。 29．本题考查内容理解和句子翻译。 C.康肃公的“笑”并不是愤怒而无奈的笑，而是被卖油翁的技艺和话语所折服，意识到自己的骄傲自大是不对的，是一种尴尬又释然的笑，并非愤怒无奈，理解错误。 故选C。 30．本题考查内容理解和概括。 结合【甲】文中“因曰：‘亦无他，惟手熟尔’”可知，卖油翁说我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了；据此可知，卖油翁认为善射的原因是熟能生巧； 结合【乙】文中“养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中，如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣’”可知，屠龙子朱借养叔之口告诉我们善射的原因是必须专心致志，集中一个主要目标，不能三心二意。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。　 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。 【乙】常羊向屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想知道射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。养叔向前说道：‘我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。假如放十片叶子在百步之外，那么射得中射不中我就不能保证了。’” （24-25七年级下·安徽蚌埠·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 项籍①少时，学书不成去②学剑又不成。项梁③怒之。籍曰：“书④，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足⑤学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟⑥学。后刘、项相争，刘邦假⑦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷⑧也。 （节选自《史记·项羽本纪》） [注]①项籍：项羽，名籍，字羽。②去：舍弃，舍去，指放弃学书。③项梁：项羽的叔父。④书：读书写字。⑤足：值得。⑥竟：完毕。⑦假：凭借。⑧穷：尽。 31．解释下列加点词在文中的意思。 （1）睨之久而不去     睨:           （2）康肃忿然曰    忿然： （3）项籍少时         少:           （4）项籍以力斗    以: 32．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 学 书 不 成 去 学 剑 又 不 成 33．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）略知其意，又不肯竟学。 34．结合两篇选文内容，谈谈你得到的关于学习的启示。 【答案】31． 斜着眼看 气愤的样子 年轻，年少 凭借 32．学书不成／去／学剑又不成 33．（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支能中八九支，只是微微点头。 （2）（项籍）大概懂了一点儿兵法的大意，又不肯学完。 34．①卖油翁倒油不湿铜钱和陈康肃公射箭十发九中的技艺证明了通过不断练习，可以熟练掌握任何技能。学习也是熟能生巧不断练习的过程。②项羽只凭力斗导致跟刘邦的斗争中落败，提示我们学习要善于动脑。③从项羽学书、学剑的过程反映了他在坚持和毅力方面的不足。持之以恒的态度对学习是至关重要的，不能半途而废。 【导语】这篇阅读材料由两则文言选段构成，通过对比手法展现了两种截然不同的学习态度。【甲】文卖油翁以“惟手熟尔”道出技艺精进的本质是反复练习；【乙】文项羽“不肯竟学”的浮躁与最终败亡形成强烈反差。两文在“专精”与“广博”的辩证关系上形成对话，暗含对深度学习重要性的思考。作者运用细节描写（如“徐以杓酌油”）和人物语言塑造形象，使说理生动不枯燥。 31．本题考查文言词语含义。 （1）句意：斜着眼看他射箭，很久不离开。睨：斜着眼看。 （2）句意：陈尧咨很气愤的样子说。忿然：气愤的样子。 （3）句意：项羽年少时。少：年轻，年少。 （4）句意：项羽凭借蛮力相斗。以：凭借。 32．本题考查断句。 句意：学习写字识字没有学成，便舍弃了；学习剑术也没有学成。 “去”是“学书不成”的结果；“学剑又不成”表意完整； 故断句为：学书不成／去／学剑又不成 33．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）矢：箭；但：只是；颔：点头； （2）略：大概；知：懂得；竟：完毕。 34．本题考查阅读启示。 结合甲文陈康肃公“十中八九”的射箭技艺与卖油翁“酌油沥之，自钱孔入而钱不湿”的娴熟动作可知，两者直观印证了“惟手熟尔”的道理，表明任何技能的精进都离不开持续、专注的反复实践，启示我们学习也是如此，唯有不断练习，才能熟能生巧； 结合乙文“刘邦假智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也”可知，项羽的失败在于他只光有武力却缺乏智慧与谋略，启示我们学习要善用智思、讲求方法； 结合乙文项羽“学书不成，去学剑，又不成”和“略知其意，又不肯竟学”的态度以及后来刘邦和项羽争夺天下，项羽凭借蛮力相斗，终于被刘邦打败的经历可知，项羽在学习上不能够持之以恒，好高骛远，最终失败。他的经历启示我们对待学习要专心，不能半途而废，要有始有终。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨很气愤的样子，说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟这个道理。”于是老翁拿出一个胡芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。 【乙】项羽小的时候学习写字识字没有学成，便舍弃了；学习剑术也没有学成。项梁很生气。项羽却说：“读书写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能对付一个人，不值得学；我要学习能敌得过万人的本事。”于是项梁就教项羽兵法，项羽非常高兴，可是大概懂了一点儿兵法的大意，又不肯学完。后来刘邦和项羽争夺天下，刘邦凭借谋略取胜，项羽凭借蛮力相斗，然而终于被刘邦打败，实在是谋略太少了啊。 （24-25七年级下·辽宁大连·期中）阅读下面两文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟①，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （选自袁枚《卖蒜翁》） 【注释】①叟：年老的男子。②揶揄：嘲笑、讽刺。 35．下列句中加点词语的意思或用法相同的一组是（    ） A．但微颔之                 但当涉猎，见往事耳（《孙权劝学》） B．以我酌油知之             静以修身（《诫子书》） C．老人自缚于树             屠自后断其股（《狼》） D．杨故取势于十步外         温故而知新（《<论语>十二章》） 36．把文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）尔安敢轻吾射！ （2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 37．用“/”给下面句子断句。（断两处） 垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！ 38．甲文中卖油翁的 与陈尧咨的傲慢自负形成对比，一句“惟手熟尔”揭示 的道理；乙文描写了卖蒜翁的语言、神态和 ，诠释 的道理。 【答案】35．A 36．（1）你怎么敢轻视我射箭的本领！ （2）老人慢慢地背着蒜回去了，最终也不肯告诉别人自己的姓名。 37．垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨！ 38． 不卑不亢（沉稳从容）； 熟能生巧； 动作； 人不可貌相（人外有人、强中自有强中手、真人不露相） 【导语】甲文以陈尧咨的骄矜与卖油翁的淡然形成反差，通过“惟手熟尔”揭示熟能生巧的朴素哲理；乙文则以杨二相公的狂妄与卖蒜老者的从容构成戏剧冲突，借“自缚受拳”的夸张情节暗喻真才不露的处世智慧。这两篇都通过对比手法展现技艺与谦逊的主题。甲文偏重说理，乙文侧重叙事，共同构成中国古代笔记小品“以小见大”的典范。 35．本题考查一词多义。 A.都是：副词，只，只是； B.介词，凭、靠/连词，表目的，用来； C.代词，自己/介词，从； D.副词，故意/名词，学过的知识； 36．本题考查文言文句子翻译。重点词语有： （1）安：怎么；轻吾射：轻视我射箭的本领。 （2）徐徐：缓慢的样子；负：背；而：连词，表顺承；卒：副词，最终。 37．本题考查文言文断句。 句意：我这把年纪离死不远了，能以一死成就你的名声，死了又有什么可抱怨的呢！ “垂死之年”点明时间背景，作时间状语；“能以一死成君之名”是完整的动宾表意结构，说明行为与目的，独立成句；“死亦何怨”主谓疑问句式，表达最终态度，独立成句。 故断句为：垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨！ 38．本题考查文言文内容理解。 第一空：由“卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”，以及面对陈尧咨质问时“无他，但手熟尔”的平淡回应，可知卖油翁面对陈尧咨射箭技艺展示时，没有丝毫炫耀或傲慢，而是以平和、淡定的姿态看待，卖油翁展现出谦逊从容的态度。这种态度与陈尧咨“尔安敢轻吾射”的傲慢自负形成强烈反差。 第二空：依据“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”的倒油行为，以及“我亦无他，惟手熟尔”的话语，能看出卖油翁用实际行动和简洁总结，揭示了熟能生巧的道理，即长期反复实践，能让技艺达到精湛、娴熟的程度。 第三空：由“老人自缚于树，解衣露腹”“拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣”这些对卖蒜叟行为的原文描述，结合“叟笑曰：‘垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！’”等语言，“笑曰”等神态刻画，可知文中除语言、神态外，还描写了卖蒜叟的动作。 第四空：由“杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：‘晚生知罪矣。’”可知，杨二相公自认拳术精湛、傲慢挑衅，却被卖蒜叟轻松制伏。卖蒜叟看似普通，实则深藏绝技，让不可一世的杨二惨败，由此可知其诠释的是人外有人，天外有天（不可恃技傲物）的道理，警示人们即便有本领，也不该骄傲，因总有更厉害的人。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此自夸。陈尧咨曾在自家园子里射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中靶心八九支，只是对他微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗?我的射箭技艺难道不精湛吗?”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是老翁拿了一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 【乙】南阳有个叫杨二的相公，精通拳术，每当他到演武场传授枪棒技艺时，围观的人多得像一堵墙。一天，有个卖大蒜的老翁，不停地咳嗽着，在一旁斜着眼睛看他，还出言嘲笑他。杨二非常生气，把老翁叫到跟前，用拳头击打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多深，他傲慢地对老翁说：“老头你能像我这样吗？”老翁说：“你能打墙，却不能打人。”杨二骂道：“老东西，你能承受我一拳吗？就算被打死了也不要抱怨！”老翁笑着说：“我这把年纪离死不远了，能以一死成就你的名声，死了又有什么可抱怨的呢！”老人把自己绑在树上，解开衣服露出腹部。杨二特意在十步外摆好架势，用力一拳打了过去。老人没有一点儿声音，只见杨二双膝跪倒在地，磕头说：“晚辈知道错了。”他想拔出拳头，却发现拳头已经被老人的腹部夹住，坚硬得无法抽出来。杨二哀求了很久，老人才鼓起肚子放开他，他一下子就被弹到了一座石桥外面。老人慢慢地背着蒜回去了，最终也不肯告诉别人自己的姓名。 （24-25七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】楚有养由基①者，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教子射也矣。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右②。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气力倦，弓拨矢钩③，一发不中，前功尽矣。” （节选自《战国策》） 【注释】①养由基：人名。②支左屈右：支起左臂，弯曲右臂。③弓拨矢钩：弓身不正，箭杆弯曲。 39．解释下列句子中加点的词语。 （1）公亦以此自矜( )                         （2）尔安敢轻吾射( ) （3）去柳叶者百步而射之( )                   （4）左右皆曰善( ) 40．下列各组句子中，加点词语的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．康肃笑而遣之                        久之，目似瞑 B．乃取一葫芦置于地 去后乃至 C．徐以杓酌油沥之 蒙辞以军中多务 D．而钱不湿 结友而别 41．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）一发不中，前功尽矣。 42．两文都与射箭技艺有关，但所揭示的道理有所不同，两文所揭示的道理分别是什么？ 【答案】39． 自夸 怎么 距离 都 40．C 41．（1）（卖油翁）看见他射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 （2）（如果）一支箭没有射中，以前的功劳就都白费了。 42．甲文揭示熟能生巧的道理；乙文揭示做事要懂得劳逸结合，适当休息，否则会前功尽弃的道理。 【导语】这篇文言文阅读选取了《卖油翁》和《战国策》中关于射箭技艺的两则故事，通过对比手法展现了不同的人物形象和哲理内涵。甲文以卖油翁的“惟手熟尔”点明熟能生巧的普遍真理，乙文则通过养由基的故事警示“过犹不及”的道理。两则短小精悍的寓言，语言简洁生动，对话描写传神，在对比中深化主题，能引发对技艺与修养的深层思考。 39．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：他也就凭着这种本领而自夸。自矜：自夸。 （2）句意：你怎么敢轻视我的射技。安：怎么。 （3）句意：距离柳叶百步射箭。去：距离。 （4）句意：旁边的人都说好。皆：都。 40．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.代词，他/助词，舒缓音节，无实义； B.副词，于是、就/副词，才； C.相同，都是介词，用； D.连词，表转折/连词，表承接； 故选C。 41．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）发矢，射出的箭；中，射中；但，只是；颔，点头。 （2）一发，一支箭；中，射中；尽，白费。 42．本题考查理解文章主旨。 结合甲文中“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，卖油翁通过自己倒油的例子，告诉陈康肃公“我亦无他，惟手熟尔”，强调了任何技艺只要反复练习，达到熟练的程度，就能达到很高的水平，揭示了“熟能生巧”的道理。 乙文中养由基虽然能“去柳叶者百步而射之，百发百中”，但客人指出“夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣”，意思是如果不懂得适时休息，持续射箭，等到气力疲倦时就可能射不中，之前的成绩就白费了，揭示了做事情要“劳逸结合”的道理，不能一味蛮干，要懂得合理安排，适当休息。 【点睛】参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】 楚国有个叫养由基的人，善于射箭；在离柳树叶子百步远的地方射柳叶，百发百中。旁边的人都说好。有一个人评价道：“善于射箭，可以教他射箭的了。”养由基说：“大家都说好，您却说可以教我射箭，您怎么不像我一样也来射柳叶（试试）？”那人说：“我不能教你左手操弓右手把箭（的方法）。但是射柳叶吗，百发百中，但若不懂得适可而止，不一会儿精神疲倦没有力气了，弓斜点箭弯点，有一发没有射中，那就前功尽弃了啊！” （24-25七年级下·福建福州·期中）对比下面两篇文言文，完成下列各题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 桑下饿人 赵宣孟①将上之绛②，见桑下有卧饿人不能动，宣孟止车为之下飧③，问：“尔何为饥若此？”对曰：“臣宦居于绛归而粮绝羞行乞而憎自取以故至若此。”宣孟与之壶餐，不敢尽食。问其故，对曰：“向者食之而美，臣有老母，将以贡之。”宣孟曰：“子斯食之，吾更与汝。” 居三年，晋灵公④欲杀宣孟。灵公命房中士疾追杀之，一人追疾，先及宣孟，见宣孟之面，曰：“吁，固是君邪！请为君反，死。”宣孟曰：“子名为谁？”对曰：“何以名为？臣乃夫桑下之饿人。”遂反，斗而死，宣孟得以活。 （选自刘向《说苑·复恩》，有删改） 注释：①赵宣孟：即赵盾，春秋时晋国正卿。②绛：晋国国都。③飧（sūn）：熟食。④晋灵公：晋国暴君。赵盾屡次对他劝诫，他怀恨在心。 43．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．臣宦居于绛归/而粮绝/羞行乞而憎自取/以故至若此 B．臣宦居于绛/归而粮绝羞行乞/而憎自取/以故至若此 C．臣宦居于绛归/而粮绝/羞行乞/而憎自取以故至若此 D．臣宦居于绛/归而粮绝/羞行乞而憎自取/以故至若此 44．请参考提示的方法，解释下面加点字的意思。 文言词句 方法 解释 尔何为饥若此 课内迁移法：尔安敢轻吾射 （1）尔： 固是君邪 ①结实，牢固；②坚决；③原来；④固然。 （2）固： （填序号） 疾追杀之 联系成语解释词义。眼疾手快 （3）疾： 45．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）遂反，斗而死，宣孟得以活。 46．卖油翁和桑下饿人虽然都是小人物，但是他们的言行却永远书写在历史典籍里，闪耀着光芒。请结合文章内容，简要分析他们言行的可贵之处。 【答案】43．D 44． 你； ③； 快； 45．（1）老翁见他射出十支箭能射中靶心八九支，只是对他微微点头。 （2）他于是返回身去跟追杀宣孟的兵士搏斗而死，宣孟因此能够活命。 46．卖油翁面对陈尧咨善射不以为然，体现他的从容自信、不卑不亢；演示倒油绝活，体现他技艺精湛，不急不躁，也体现他现身说法，行胜于言的智慧；他展示绝技后只称自己“惟手熟尔”，可见他低调谦虚。（写到两点即可）桑下饿人即使饿得快死了也不去行乞，表现出爱惜名誉，看重尊严；桑下饿人想把美食带给母亲，表现出孝顺；桑下饿人认出赵盾后，力战而死，体现出知恩图报，重义气，轻生死。（写到两点即可） 【导语】这两篇文言文通过对比手法展现了不同的人物形象与精神品质。《卖油翁》以“手熟”揭示技艺精进的本质，通过卖油翁的淡定从容与陈康肃的傲慢形成鲜明对比，体现了“熟能生巧”的朴素哲理。《桑下饿人》则通过知恩图报的感人故事，展现了“滴水之恩当涌泉相报”的传统美德。两文虽题材各异，但都通过小人物的言行，折射出中华民族重视实践、崇尚感恩的文化精神，语言简洁而意蕴深远。 43．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意：我在绛邑做家臣，回家时粮食断绝了，羞于去乞讨，又憎恶自己去偷窃，因此到了这种地步。 从语法和语义来看，“臣宦居于绛”是一个完整的分句，表明自己身份，其后应断开；“归而粮绝”说的是到这个处境的原因，表意完整，需与后文断开；“羞行乞而憎自取”中，“羞行乞”和“憎自取”是并列关系，由“而”连接，共同说明饥饿的原因，中间不能断开；“以故至若此”是总结性的结果，前面应断开。 故断句：臣宦居于绛/归而粮绝/羞行乞而憎自取/以故至若此。 44．本题考查文言实词。把握句子含义，进而准确理解文言词语的意义和用法，注意词类活用、一词多义等现象。 （1）课内迁移法中，“尔安敢轻吾射”的意思是“你怎么敢轻视我射箭的技艺”，其中“尔”是“你”的意思。结合课内迁移，此处“尔”也解释为“你”“尔何为饥若此”的意思是“你为什么饿到这种地步”。 （2）“固是君邪”的意思是“原来是您啊”。结合所给词义选项，“原来”代入句中，能准确表达出说话人认出对方时的语气和意思，其他选项“结实，牢固”“坚决”“固然”代入后均不符合语境，所以选③。 （3）“眼疾手快”的意思是“眼睛敏锐，手脚迅速”，其中“疾”是“快，迅速”的意思。联系成语中“疾”的含义，此处句子中“疾”解释为“快，迅速”。“疾追杀之”的意思是“快速追杀他”。 45．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 （1）发：发射；矢：箭；但：只，只是；颔：点头。 （2）遂：于是，就；反：同“返”，返回；斗：搏斗；得以：能够；活：活命。 46．本题考查人物形象。 （1）面对陈康肃公“善射，当世无双”且“以此自矜”，卖油翁“释担而立，睨之久而不去”“见其发矢十中八九，但微颔之”的这些举动显得不以为然。当陈尧咨质问“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”，他从容回应“无他，但手熟尔”，这份从容不迫，彰显出他不被对方威势所震慑的从容自信与不卑不亢。 “取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，卖油翁这一连串行云流水的倒油动作，展现出精湛的技艺和操作时的不急不躁。他以实际行动印证“无他，但手熟尔”的观点，体现他现身说法，行胜于言的智慧。 “我亦无他，惟手熟尔”，在演示完绝技后，卖油翁依然如此表述，没有丝毫炫耀之意，尽显低调谦虚的品性，不因为有过人技艺而自傲。 （2）当赵宣孟问“尔何为饥若此”，桑下饿人回答“臣宦居于绛，归而粮绝，羞行乞而憎自取，以故至若此”。即便饿得不能动弹，他也因“羞行乞”“憎自取”坚守底线，不轻易放下尊严，体现出对名誉与尊严的珍视。 桑下饿人得到宣孟给予的壶餐后“不敢尽食”，只因“臣有老母，将以贡之”。在自身极度饥饿的情况下，仍想着把食物留给母亲，这份孝心真挚动人，凸显出他对母亲的敬爱。 当晋灵公派人追杀赵宣孟时，桑下饿人“先及宣孟，见宣孟之面”，当即表示“请为君反，死”，最终“遂反，斗而死”。他用生命回报当年的一饭之恩，淋漓尽致地展现出知恩图报、重义气轻生死的可贵品格。 【点睛】参考译文： 【甲】陈康肃公擅长射箭，在当代没有第二个人能比得上，他自己也因此自夸。曾经（他）在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看他射箭，很久都没有离开。（老翁）看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点头。 陈康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从钱孔注入，却没有沾湿铜钱。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈康肃公笑着让他走了。 【乙】赵宣孟将要前往晋国国都绛邑，看见桑树下有个躺着的饥饿的人，不能动弹，宣孟停下车子，为他准备了熟食，问道：“你为什么饿到这种地步？”（那人）回答说：“我在绛邑做家臣，回家时粮食断绝了，羞于去乞讨，又憎恶自己去偷窃，因此到了这种地步。”宣孟给了他一壶饭，（他）却不敢全部吃完。（宣孟）问他原因，（他）回答说：“刚才吃的饭很香，我有老母亲，要把（剩下的）拿去献给她。”宣孟说：“你把这些饭吃完，我再给你一些。” 过了三年，晋灵公想要杀掉宣孟。灵公命令宫中的武士快速追杀他，有一个人追得很快，先追上宣孟，看见宣孟的脸，说：“啊，原来是您啊！请让我为您返回去（抵挡），（我愿意）去死。”宣孟说：“你的名字是什么？”（那人）回答说：“为什么要问名字呢？我就是那个桑树下的饥饿的人。”于是（他）返回去，搏斗而死，宣孟因此得以活命。 （24-25七年级下·山西太原·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃（   ）一葫芦（   ）于地，以钱（   ）其口，徐以杓（   ）油（   ）之，自钱孔（   ），而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 ——选自《归田录》 【乙】 三上 欧阳修 钱思公①虽生长富贵，而少所嗜。在西洛②时，尝语僚属③言：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。” 谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽④诵之声琅然⑤闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思⑥尔。 ——选自《归田录》 【注释】①钱思公：即钱惟演，北宋作家，吴越王钱俶的儿子。下文的谢希深（谢绛）、宋公垂（宋绶）也以文知名。②西洛：洛阳。③僚属：指贵族或大官的随员或职员。当时，欧阳修、谢绛是钱惟演的僚属。④讽：背书。⑤琅然：声音清脆。⑥属思：集中思想。 47．请将能体现卖油翁“手熟”技艺的备选动词填入下面句中的括号里。 乃( )一葫芦( )于地，以钱( )其口，徐以杓( )油( )之，自钱孔( )，而钱不湿。 备选动词：酌 置 入 沥 覆 取 48．请按要求积累下列文言字词。 （1）“但微颔之”中的“颔”读 ，意思是 。 （2）“尔”字一词多义，在“尔安敢轻吾射”中的意思是 ，在“盖惟此尤可以属思尔”中的意思是 。 49．根据文章内容填空。 《卖油翁》中的陈康肃有善于射箭和 的特点，当他听到卖油翁“无他，但手熟尔”的话后，气愤地说出了 ，可以看出他还是一个性格急躁易怒的人，这与卖油翁从容淡定的心态形成了鲜明的对比；《三上》中的钱思公、宋公垂和欧阳修，都有“厕上”读书写文章的习惯，欧阳修为之解释的原因是 。（用自己的话表述） 50．请结合具体内容分别说说甲乙两文各蕴含了怎样的道理。 【答案】47． 取 置 覆 酌 沥 入 48． hàn 点头 你 同“耳”，罢了 49． 自夸 你怎么敢轻视我射箭的本领呢 只有这些地方才可以集中思想 50．甲文讲述了卖油翁以纯熟的酌油技术折服陈尧咨的故事，告诉我们一个熟能生巧的道理；《三上》用钱思公、宋公垂和欧阳修利用零碎时间读书的事例，告诉我们集中精力勤奋学习，方能学有所成。 【导语】欧阳修《归田录》中的这两篇文言小品，以白描手法见长。《卖油翁》借油翁酌油绝技揭示“熟能生巧”，陈尧咨骄矜与油翁淡然形成反差；《三上》通过钱惟演等人“厕上读书”轶事，诠释善用碎片时间的治学智慧。两文语言简净，寓理于事，体现宋代笔记“以小见大”特色，于生活细节中含深刻人生体悟。 47．本题考查对文章内容的默写。根据文章内容进行默写即可，注意错别字。本题易错字有：覆、酌、沥。 48．本题考查文言词语。 （1）“但微颔之”句意：只是微微点点头。颔（hàn）：点头。 （2）“尔安敢轻吾射”句意：你怎么敢轻视我射箭的本领！尔：你。 “盖惟此尤可以属思尔”句意：大概只有这样才可以好好构思罢了。尔：罢了。 49．本题考查对文章内容的把握。 ①结合【甲】文“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，陈康肃有善于射箭和自夸的特点。 ②结合【甲】文“翁曰：‘无他，但手熟尔。’康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’翁曰：‘以我酌油知之。’”分析可知，当他听到卖油翁“无他，但手熟尔”的话后，气愤地出了说“尔安敢轻吾射”。即：你怎么敢轻视我射箭的本领呢。 ③结合【乙】文“盖惟此尤可以属思尔”分析可知，钱思公、宋公垂和欧阳修，都有“厕上”读书写文章的习惯，欧阳修解释为：大概只有这样才最能集中精神构思罢了。由此可知欧阳修给出的解释是：只有这些地方才可以集中思想。 50．本题考查内容理解及主旨把握。 【甲】文中，陈康肃公因善射“自矜”，而卖油翁见其射箭“十中八九”仅“微颔之”，认为“无他，但手熟尔”。随后卖油翁演示酌油技艺：“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，并强调“我亦无他，惟手熟尔”。这一过程中，卖油翁的绝技与“手熟”的总结，直接点明无论射箭还是酌油，精湛技艺的核心在于反复练习、熟练掌握，点出了“熟能生巧”的道理。 【乙】文通过三位人物的事例，诠释了“善用碎片时间治学”的道理。钱思公“坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞”，片刻不离书卷；宋公垂“每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然”，如厕亦不忘读书；欧阳修则坦言“平生所作文章，多在三上（马上、枕上、厕上）”。三人皆在常人易忽视的零碎时间（坐卧、如厕、行路等）中坚持读书或构思，可见其对时间的珍视。文中以具体行为展现：真正的治学与创作，不必依赖整块时间，善于利用一切可利用的片刻，专注投入，方能有所成。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】钱思公虽然出身在富贵之家，但是没有什么不良爱好。在西京洛阳，曾经告诉官员的家属说：“这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记的书籍，上厕所的时候就读短小的诗歌、小令。大概从来没有半刻放下书的时候。” 谢希深也说：“同在史院的宋公垂，每当去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，远近都能听到，也是如此的好学。”我于是告诉希深说：“我平生所作的文章，多是在‘三上’，就是‘马背上、枕头上、厕座上’。大概只有这样才最能集中精神构思罢了” （24-25七年级下·福建厦门·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 卖油翁 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。材料二： 古人有学书于人者自以为艺成辞而去。师曰：“吾有一箧①物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封题②不甚密，乃启而视之，皆磨穴③之砚也，数十枚，方知师夙④用者。顿觉羞愧，及反而学，至精其艺。【注释】①箧（qiè）：竹箱。②封题：封条与封条上的字。③穴：穿洞。④夙：素常。 51．材料一的作者是 ，号醉翁， （朝代）政治家、文学家、史学家。 52．下列加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．有卖油翁释担而立（放下） B．徐以杓酌油沥之（慢慢地） C．康肃笑而遣之（派遣） D．乃启而视之（打开） 53．材料二画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 古人有学书于人者自以为艺成辞而去。 54．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）及反而学，至精其艺。 55．下面对两则材料的理解分析，正确的一项是（   ） A．材料一中，陈尧咨射箭“十中八九”，但卖油翁只是“微颔之”，这激怒了陈尧咨。 B．材料一中，“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连续两个设问透露出陈尧咨的盛气凌人。 C．材料二中，“学书者”的态度从骄傲自满转变为谦虚学习，关键在于其师留下的砚台。 D．材料二塑造“学书者”形象的手法多样化，有语言描写、动作描写、心理描写等。 56．两则材料分别告诉我们什么道理？请结合文本分析。 【答案】51． 欧阳修 北宋（宋代） 52．C 53．古人有学书于人者/自以为艺成/辞而去。 54．（1）（老翁）见陈尧咨射出十支箭能射中靶心八九支，只是对他微微点头。 （2）就返回（老师那里）继续学习，一直学到书法技艺精湛。 55．C 56．示例：材料一中的卖油翁通过自钱孔滴油而铜钱不湿的行为和“惟手熟尔”的语言告诉我们熟能生巧的道理；材料二中的老师通过自己数十枚磨出洞的砚台告诉我们学无止境的道理。 【导语】两则材料皆言“熟能生巧”之理。《卖油翁》以酌油之技展熟巧之妙，陈康肃善射与卖油翁酌油对比，凸显熟能生巧；材料二中学书者见师之磨穴砚台，方悟勤学苦练方能精艺。两文皆以事说理，简洁生动，于平凡之事中揭示深刻道理，给人以启示，耐人寻味。 51．本题考查文学常识。 《卖油翁》是宋代文学家欧阳修所作。该作品通过陈康肃公善射自矜与卖油翁酌油技艺的对比，生动阐述了“熟能生巧”的道理。欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰人，是北宋著名的政治家、文学家、史学家，诗文革新运动的领袖。 52．本题考查文言实词。 C.康肃笑而遣之”的意思是康肃公笑着将他打发走了。“遣”字，这里是“打发”的意思，而非“派遣”； 故选C。 53．本题考查文言文断句能力。 句意：古人有向别人学习书法的人，自认为书法已经学成，告别老师而离开。 “古人有学书于人者”是定语后置句；“自以为艺成”与“辞而去”为顺承关系； 故断句为：古人有学书于人者/自以为艺成/辞而去。 54．本题考查翻译文言语句的能力。 翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： （1）但，只；颔，点头； （2）反，同“返”，返回；精，精通。 55．本题考查理解与分析能力。 A.由材料一第①段“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔。’康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”可知，陈尧咨被激怒的直接原因是卖油翁说他射箭“无他，但手熟尔”，而非仅仅因为卖油翁“微颔之”。“微颔之”只是让陈尧咨产生疑问，真正激怒他的是卖油翁对其射箭技艺的轻视评价，此项错误； B.由材料一第②段“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”可知，此句是反问句，并非设问句，透露出陈尧咨的盛气凌人，此项中“连续两个设问”说法错误； D.由材料二可知，文中在塑造“学书者”形象时，运用了“受之”“启而视之”“反而学”等动作描写，“顿觉羞愧”是心理描写，但并没有语言描写，此项分析错误。 故选C。 56．本题考查对两则材料主旨的把握及分析能力。 由材料一第①段“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”等语句可知，卖油翁通过酌油的实践，展示了手熟的重要性。他轻描淡写地说“我亦无他，惟手熟尔”，强调了熟能生巧的道理。这不仅仅是对酌油技艺的总结，更是对生活中各种技能掌握的普遍规律的揭示。 由材料二中“皆磨穴之砚也，数十枚，方知师夙用者”可知，学书者看到老师用过的数十枚磨出凹穴的砚台，顿悟到老师技艺的高超是长期勤学苦练的结果。这则材料通过老师的砚台，告诉我们学无止境的道理，无论在什么领域，都需要不断地学习和实践，才能达到更高的境界。 【点睛】参考译文： 【材料一】 卖油翁陈康肃公擅长射箭，在当今时代没有第二个人能和他相比，他也凭着这一点自夸。曾经（有一次），他在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，很久都没有离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能中八九支，只是对此微微点点头。 康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。老翁于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”康肃公笑着将他送走了。 【材料二】 古人中有个向别人学习书法的人，自认为书法已经学成，便向老师告辞离去。老师说：“我有一箱东西，不想交给别的人，希望托付给你，把它安置在某山之下。”那个人接受了，因为箱子上的封条不是很严密，他就打开来看，里面都是磨出凹穴的砚台，有几十枚，才知道是老师过去一直使用的。（他）顿时觉得十分羞愧，等到（他）返回学习，直到精通了书法技艺。 （24-25七年级下·甘肃平凉·期中）阅读下面文言文，完成题目。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，涂以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】庖丁①曰：“良庖②岁更刀，割③也；族庖④月更刀，折⑤也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发⑥于硎⑦”。彼节⑧者有间⑨而刀刃者无厚⑩以无厚入有间，恢恢乎⑪其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。 （庄周《庖丁解牛》） 【注】①庖丁：姓丁的厨师。②良庖：技术好的厨师。③割：割肉。④族庖：技术一般的厨师。⑤折：用刀砍断骨头。⑥发：出。⑦硎：磨刀石。⑧节：骨节。⑨间：间隙。⑩无厚：没有厚度，形容刀口薄而锋利。⑪恢恢乎：宽绰的样子。 57．解释下列加点词在文中的意思。 （1）尝射于家圃： （2）无他，但手熟尔： （3）良庖岁更刀： （4）是以十九年而刀刃若新发于硎： 58．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．彼节者有间而/刃者无厚/以无厚入有间 B．彼节者有间/而刀刃者无厚/以无厚入有间 C．彼节者有间而/刃者无厚以/无厚入有间 D．彼节者有/间而刀刃者无厚以/无厚入有间 59．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）而刀刃若新发于硎。 60．【甲】文中卖油翁对陈尧咨射箭本领的评价，表现了卖油翁的 态度，陈尧咨的三句“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射”表现了陈尧咨的 心理；【乙】文中庖丁的话表现了他 的心理。【甲】【乙】两文都意在阐明一个生活道理是 （用一个成语概括） 【答案】57． 曾经 同“耳”，相当于“罢了” 每年 因此 58．B 59．（1）陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” （2）但刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样锋利。 60． 不以为意 傲慢无礼 自得（得意） 熟能生巧 【导语】甲乙两文以技艺为线，借人物言行显道理。甲文卖油翁以酌油证“手熟”，反衬陈尧咨之骄；乙文庖丁述十九年解牛之妙，道“游刃有余”之境。前者以小见大，后者借喻说理，皆指向“熟能生巧”，于对比与自述中，让哲理自然流露，生动可感。 57．本题考查文言词语理解。 （1）句意：曾经（他）在自家的园子里射箭。尝：曾经。 （2）句意：没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。尔：同“耳”，相当于“罢了”。 （3）句意：技术好的厨师每年换一把刀。岁：每年。 （4）句意：因此十九年了，刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样。是以：因此。 58．本题考查文言断句。 句意：那牛的骨节之间有间隙，而刀刃没有厚度，用没有厚度的（刀刃）切入有间隙（的骨节）。“彼节者有间”指骨节有间隙，表意完整；“而刀刃者无厚”以“而”转折，说刀刃无厚度，自成一句；“以无厚入有间”说明用薄刃入间隙的做法，逻辑连贯。 因此断句：彼节者有间/而刀刃者无厚/以无厚入有间； 故选B。 59．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）忿然：气愤的样子；尔：你；安：怎么；轻：轻视、看轻；射：射箭的技艺。 （2）而：表转折，可译为“可是、但是”；若：像；新发于硎：指刚从磨刀石上磨出来，“发”意为出，“硎”指磨刀石。 60．本题考查人物心理及内容理解。 第一空，结合【甲】文“见其发矢十中八九，但微颔之”“无他，但手熟尔”可知，卖油翁对陈尧咨的射箭本领只是微微点头，认为只是手法熟练，并未表现出赞叹。由此可知，这表现了卖油翁轻视、不以为意的态度。 第二空，结合【甲】文“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射”可知，陈尧咨因擅长射箭而自傲，对卖油翁的态度感到愤怒，认为对方轻视自己的技艺。由此可知，这表现了他骄傲自大（傲慢）的心理。 第三空，结合【乙】文“今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎”“恢恢乎其于游刃必有余地矣”可知，庖丁解牛多年，刀刃仍锋利，且操作时宽绰有余。由此可知，这表现了他得意（自得）的心理。 结合【甲】文卖油翁“以我酌油知之”“惟手熟尔”和【乙】文庖丁解牛十九年仍刀刃锋利，因“以无厚入有间”可知，两者都体现了熟练了就能掌握技巧的道理，即“熟能生巧”。 【点睛】参考译文： 【甲】陈康肃公擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也因此自夸。曾经（他）在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看他射箭，很久都没有离开。（老翁）看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点头。 康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，再用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中注入，却没有沾湿铜钱。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着让他走了。 【乙】庖丁说：“技术好的厨师每年换一把刀，（是因为他们用刀）割肉；技术一般的厨师每月换一把刀，（是因为他们用刀）砍断骨头。如今我的刀已经用了十九年了，所宰割的牛有几千头了，可是刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样锋利。那牛的骨节之间有间隙，而刀刃没有厚度，用没有厚度的（刀刃）切入有间隙（的骨节），宽宽绰绰的，对于刀刃的运转来说一定有足够的空间，因此十九年了，刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样。 （24-25七年级下·甘肃白银·期中）阅读下面文言文，完成题目。 【甲】①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】甘凤池，江南江宁人。少以勇闻。康熙中，客京师贵邸①。力士张大义者慕其名，自济南来见。酒酣，命与凤池角，凤池辞，固②强之。大义身长八尺余，胫力强大，以铁裹拇③，腾跃若风雨之骤至。凤池却④立倚柱，俟其来，承以手，大义大呼仆。血满靴，解视，拇尽嵌铁中。即墨⑤马玉麟，长躯大腹，以帛约⑥身，缘墙升木，捷于猱⑦。客扬州巨贾家，凤池后至，居其上。玉麟不平与角技终日无胜负。风池曰：“此劲敌，非张大义比！”明日又角，数蹈其瑕，玉麟直前擒凤池，以骈指却之，玉麟仆地，惭遁。凤池尝语人曰：“吾力不逾中人，所以能胜人者，善借其力以制之耳。” （选自《清史稿》，有删改） 【注】①贵邸：指王侯宅第。②固：执意，坚决。③拇：这里指脚趾。④却：退。⑤即墨：地名。⑥约：缠束，环束。⑦猱：猿猴类动物。 61．运用表格中提供的方法，解释下列加点词。 文言语句 方法 示例 释义 凤池辞 课内迁移法 蒙辞以军中多务 （1） 凤池尝语人曰 尝射于家圃 （2） 以骈指却之 查阅字典法 A．拒绝，推辞；B．退；C．除，消除 （3） （填选项） 腾跃若风雨之骤至 联系成语法 狂风骤起 （4） 62．请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限两处） 玉 麟 不 平 与 角 技 终 日 无 胜 负 63．把【甲】文中画横线的句子翻译为现代汉语。 见其发矢十中八九，但微颔之。 64．【乙】文尾句中的“耳”与【甲】文“我亦无他，惟手熟尔”中的“尔”表达的情感相同吗？结合文章内容加以分析。 【答案】61． 推托 曾经 B 突然 62．玉麟不平/与角技/终日无胜负 63．（卖油翁）看见他射出十支箭能射中八、九支，只是对他微微点头。 64．相同。“耳”和“尔”都译为“罢了”，都体现了人物谦虚、不骄不躁的性格特点。卖油翁有着高超、娴熟的技术，却说自己只是手法纯熟，体现了卖油翁朴实谦逊的品德；甘凤池武艺高强，几乎无人能敌，却说自己只是“善借其力以制之耳”，写出了甘凤池武艺高强却毫不骄矜的特点。 【导语】这篇文言文对比阅读通过“卖油翁”和“甘凤池”两个故事，展现了“熟能生巧”与“以巧胜力”的智慧。甲文以射箭与酌油的对比，强调技艺重在熟练；乙文通过武技较量，突出借力制胜的谋略。两文都体现了中国传统智慧中“术”与“道”的辩证关系，语言简洁而意蕴深远。 61．本题考查实词。 （1）根据课内迁移法：“蒙辞以军中多务”，意思是吕蒙用军中事务繁多来推辞。辞：推托。据此可知“凤池辞”中“辞”理解为“推托”。“凤池辞”句意：甘凤池推托。 （2）根据课内迁移法：“尝射于家圃”，意思是曾经在自家的园子里射箭。尝：曾经。据此可知“凤池尝语人曰”中“尝”理解为“曾经”。“凤池尝语人曰”句意：甘凤池曾经对人说。 （3）根据查阅词典法确定选B。“以骈指却之”译为：用并拢的手指使他后退。却：退。 （4）根据联系成语法：“狂风骤起”，意思是猛烈的风突然刮起来。骤：突然、猛然。据此推断“腾跃若风雨之骤至”中“骤”理解为“突然”。“腾跃若风雨之骤至”句意：腾跳起来像风雨突然到来一样。 62．本题考查断句。 句意：马玉麟不服气，和（甘凤池）比试技艺，一整天都没有分出胜负。 “玉麟不平”是马玉麟的情绪和状态，表达一个完整意思，应断开；“与角技”是具体行为，为一个短语；“终日无胜负”是结果，单独成句。即断句为：玉麟不平/与角技/终日无胜负。 63．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 发矢：射箭；十中八九：十支箭射中八九支；但：只，只是；颔：点头。 64．本题考查内容理解。 【乙】文尾句“吾力不逾中人，所以能胜人者，善借其力以制之耳”中的“耳”，和【甲】文“我亦无他，惟手熟尔”中的“尔”，表达的情感相同。两者都可译为“罢了”，在语气上都带着一种轻描淡写的淡然，体现出人物不夸耀、不骄矜的谦虚态度。 【甲】文中，根据第②段中卖油翁能“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，展现出极高超的酌油技艺。但他面对陈康肃公的质疑，仅以“我亦无他，惟手熟尔”回应，将精湛技艺归结为“手熟”，没有丝毫自夸，“尔”字凸显了他朴实谦逊、不炫耀本领的品格。 【乙】文中，根据”大义身长八尺余，胫力强大，以铁裹拇，腾跃若风雨之骤至。凤池却立倚柱，俟其来，承以手，大义大呼仆“可知，甘凤池武艺高强，面对腿力强劲的张大义，能轻松将其击败；根据“明日又角，数蹈其瑕，玉麟直前擒凤池，以骈指却之，玉麟仆地，惭遁”可知，与“捷于猱”的马玉麟角技，最终也能取胜。根据“吾力不逾中人，所以能胜人者，善借其力以制之耳”可知，他将胜利归因于“善借其力”，“耳”字同样流露出他武艺超群却不骄傲自满的谦逊态度。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 【乙】甘凤池是江南江宁人。年轻时就因勇猛而闻名。康熙年间，他客居在京城的王侯宅第。有个叫张大义的力士仰慕他的名声，从济南来拜见他。酒喝到兴头上，张大义要求和甘凤池比试武艺，甘凤池推辞，张大义执意强求。张大义身高八尺多，腿力强劲，用铁包裹脚趾，腾跳起来像风雨骤然到来一样迅猛。甘凤池退到一旁靠着柱子，等他冲过来，用手接住他，张大义大叫着倒地。鲜血沾满了靴子，解开一看，脚趾都嵌进铁里了。即墨有个叫马玉麟的人，身材高大，肚子很大，用布缠紧身体，攀墙爬树，比猿猴还敏捷。他客居在扬州一个巨商家里，甘凤池后来也去了，地位在他之上。马玉麟不服气，和甘凤池比试技艺，一整天都没分出胜负。甘凤池说：“这是强劲的对手，不是张大义能比的！”第二天又比试，甘凤池多次攻击他的破绽，马玉麟径直上前想擒拿甘凤池，甘凤池用并拢的手指抵挡他，马玉麟倒在地上，惭愧地逃走了。甘凤池曾经对人说：“我的力气不比普通人强，之所以能战胜别人，是因为善于借助对方的力量来制服他们罢了。” 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 04 《卖油翁》对比阅读 （24-25七年级下·上海静安·期中）阅读下文，完成小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 陈母杖尧咨 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。 【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。 1．【甲】文作者是宋代的 （人名）。 2．解释下列句中加点词语的意思。 （1）及守荆南回( ) （2）以弓矢为乐( ) 3．用现代汉语翻译下面的句子。 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 4．【甲】中“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”中的动词表现了卖油翁 的技能和 的性格；【乙】中“杖之，碎其金鱼”的动词表现了陈母希望 的心愿。 （24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 蜀中有杜处士好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也？牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （选自苏轼《书戴嵩画牛》） 5．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．尔安敢轻吾射/惟手熟尔 B．尾搐入两股间/屠自后断其股 C．而钱不湿/笑而然之 D．耕当问奴/木兰当户织 6．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（  ） A．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴/常以自随 B．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随 C．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊/玉轴常以自随 D．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴/常以自随 7．用现代汉语翻译文段中的划线句子。 （1）睨之久而不去。 （2）处士笑而然之。 8．小文同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。请结合以上两则短文揭示的道理，指正小文的问题。 （24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《归田录》） 【乙】 罗守仁湛古学①，困于场屋②，改习拳。年四十，因事如广西，至梧州，宿古寺。遇一僧，年耄矣，尚矍铄，与语甚洽，因及技击，言时颜露矜色。僧请一试，罗遂起舞。僧斜睨，微笑曰：“美则美矣，然不能胜老僧也。”因起作势，使罗扑之。罗旋舞而进，僧挥以手，罗退盈丈而颠。笑曰：“何如？”罗知技未进，请执弟子礼。凡三年学成而归设馆于羊城以授徒。 （选自《清稗类钞》） 【注】①古学：科举功令文字如策论、律赋、经义、八股文、试帖诗以外的经史学问。②困于场屋：意思是一直在科举中失利。 9．下列选项中，加点词句中意思相同的一项（   ） A．陈康肃公善射    择其善者而从之 B．睨之久而不去    僧斜睨 C．见其发矢十中八九    见往事尔 D．自钱孔入    自以为大有所益 10．下列对材料中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ） A．凡三年学/成而归设馆/于羊城以授徒 B．凡三年/学成而归设馆/于羊城以授徒 C．凡三年学/成而归设馆于羊城/以授徒 D．凡三年/学成而归/设馆于羊城以授徒 11．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）无他，但手熟尔。 （2）僧请一试，罗遂起舞。 12．陈尧咨、罗守仁有何共同品质？请结合甲乙两文简要分析。 （24-25七年级下·河北沧州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 列子①学射中矣请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也②。非独射也，为国与身③亦皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然。” （选自《关尹子教射》） 【注释】①列子：名寇，又名御寇，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。②守而勿失也：牢牢记住，不要忘掉。守，掌握，遵守。③身：修身。 13．解释下列句子中加点的字。 （1）陈康肃公善射 善： （2）徐以杓酌油沥之 徐： （3）弗知也 知： 14．下列对文中画线语句的断句，正确的一项是（   ） A．列子学射/中矣/请于关尹子 B．列子/学射中矣/请于关尹子 C．列子学射/中矣请于/关尹子 D．列子/学射/中矣请于关尹子 15．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）非独射也，为国与身亦皆如之。 16．小故事藏着大道理，《卖油翁》和《关尹子教射》两文分别告诉了我们什么道理？ （24-25七年级下·吉林松原·期中）阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 卖油翁 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 入谷①将半，老翁顾童子曰：“此畜②似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏③老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颌下至尾闾④，皆触⑤斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒⑥不能动。 【注释】①谷：山谷。②畜：指老虎。③搏：扑向。④尾闾（Iǘ）：尾巴根部。⑤触：碰到。⑥缒（zhuì）：把人或物由上往下放。 17．【甲】文作者是欧阳修，字 ，号醉翁，晚号六一居士，是 （朝代）古文运动领袖。 18．下列句中加点词语解释有误的一项是（   ） A．公亦以此自矜（自夸） B．尔安敢轻吾射（轻视） C．老翁手一短柄斧（用手） D．已血流仆地（倒在） 19．把下面的句子翻译成现代汉语。 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 20．【甲】文作者借卖油翁观看射箭、酌油的动作、神态、语言等描写，意在让陈尧咨明白什么道理？ 21．结合【甲】文内容，分析卖油翁的人物形象。 22．上述文中两位老翁的表现有哪些共同之处？请概括回答。 （24-25七年级下·安徽淮南·期中）阅读下列两篇短文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 太尉陈尧咨为翰林学士日，有恶马，不可驭，蹄啮伤人多矣。一旦父谏议入厩①，不见是马，因诘圉人②，乃曰：“内翰卖之商人矣。”谏议遽③谓子曰：“汝为贵臣左右尚不能制贾人安能畜④之是移祸于人也。”亟命取马，而偿其直，戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。 注：①厩：马房。②圉人：官名，掌管养马放牧等事。亦以泛称养马的人。圉读“yǔ”。③遽：急忙。④畜：喂养，畜养。 （选自朱熹《陈谏议教子》） 23．请解释下列加点字的意思。 （1）有卖油翁释担而立  释：( ) （2）但微颔之  颔：( ) （3）睨之久而不去  睨：( )     （4）因诘圉人  诘：( ) （5）谏议遽谓子曰  谓：( ) 24．请翻译下面句子。 ①康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？” ②我亦无他，惟手熟尔。 25．下列选项说法不正确的是（    ） A．甲文通过语言、动作、神态等描写，塑造了卖油翁倒油技术高超又气定神闲、不卑不亢的人物形象，说明了熟能生巧的道理。 B．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，是“唐宋八大家”之一。 C．乙文通过陈谏议教育子女的故事，赞扬了陈谏议淡泊名利的古仁人品质。 D．“汝为贵臣/左右尚不能制/贾人安能畜之/是移祸于人也”的断句是正确的。 26．结合甲乙两文，分别概括陈尧咨的人物形象特点。 （24-25七年级下·北京顺义·期中）阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若①欲闻射道乎？楚王田②于云梦③，使虞人④起⑤禽而射之。禽发鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃⑥而过，翼若垂云。王注⑦矢于弓，不知其所射。养叔⑧进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’” （刘基《郁离子·常羊学射》） 【注释】①若：你。②田：打猎。③云梦：古代湖泽名。④虞人：古代掌管山泽的官吏。⑤起：赶起。⑧旃（zhān）：赤色曲柄旗。⑦注：附着。⑥养叔：名养由基，楚国善射者。 27．下列各组句子中加点词意思相同的一项是（   ） A．尔安敢轻吾射    惟手熟尔    温文尔雅 B．见往事耳    大兄何见事之晚乎    见异思迁 C．以我酌油知之    自以为大有所益    以防万一 D．久而不去    旦辞爷娘去    扬长而去 28．请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（断两处） 禽发鹿出于王左麝交于王右 29．下列句子的翻译或理解不正确的一项是（   ） A．康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翻译：康肃公问道：“你也知道射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？” 理解：陈康肃公对卖油翁咄咄逼人地追问，可见其骄矜自大。 B．徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 翻译：慢慢地用勺舀起油倒入葫芦，油从铜钱方孔注入，但是铜钱没有被沾湿。 理解：卖油翁以一番酌油表演，来表示“我亦无他，惟手熟尔”，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。 C．康肃笑而遣之。 翻译：康肃公笑着让卖油翁走了。 理解：面对卖油翁的不卑不亢、沉着应对，康肃公愤怒而无奈，只好笑着让卖油翁走了。 30．【甲】【乙】两文都写到了“善射”，卖油翁和屠龙子朱认为善射的原因分别是什么？请用自己的话概括。 （24-25七年级下·安徽蚌埠·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 项籍①少时，学书不成去②学剑又不成。项梁③怒之。籍曰：“书④，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足⑤学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟⑥学。后刘、项相争，刘邦假⑦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷⑧也。 （节选自《史记·项羽本纪》） [注]①项籍：项羽，名籍，字羽。②去：舍弃，舍去，指放弃学书。③项梁：项羽的叔父。④书：读书写字。⑤足：值得。⑥竟：完毕。⑦假：凭借。⑧穷：尽。 31．解释下列加点词在文中的意思。 （1）睨之久而不去     睨:           （2）康肃忿然曰    忿然： （3）项籍少时         少:           （4）项籍以力斗    以: 32．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 学 书 不 成 去 学 剑 又 不 成 33．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）略知其意，又不肯竟学。 34．结合两篇选文内容，谈谈你得到的关于学习的启示。 （24-25七年级下·辽宁大连·期中）阅读下面两文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟①，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （选自袁枚《卖蒜翁》） 【注释】①叟：年老的男子。②揶揄：嘲笑、讽刺。 35．下列句中加点词语的意思或用法相同的一组是（    ） A．但微颔之                 但当涉猎，见往事耳（《孙权劝学》） B．以我酌油知之             静以修身（《诫子书》） C．老人自缚于树             屠自后断其股（《狼》） D．杨故取势于十步外         温故而知新（《<论语>十二章》） 36．把文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）尔安敢轻吾射！ （2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 37．用“/”给下面句子断句。（断两处） 垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！ 38．甲文中卖油翁的 与陈尧咨的傲慢自负形成对比，一句“惟手熟尔”揭示 的道理；乙文描写了卖蒜翁的语言、神态和 ，诠释 的道理。 （24-25七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】楚有养由基①者，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教子射也矣。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右②。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气力倦，弓拨矢钩③，一发不中，前功尽矣。” （节选自《战国策》） 【注释】①养由基：人名。②支左屈右：支起左臂，弯曲右臂。③弓拨矢钩：弓身不正，箭杆弯曲。 39．解释下列句子中加点的词语。 （1）公亦以此自矜( )                         （2）尔安敢轻吾射( ) （3）去柳叶者百步而射之( )                   （4）左右皆曰善( ) 40．下列各组句子中，加点词语的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．康肃笑而遣之                        久之，目似瞑 B．乃取一葫芦置于地 去后乃至 C．徐以杓酌油沥之 蒙辞以军中多务 D．而钱不湿 结友而别 41．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）一发不中，前功尽矣。 42．两文都与射箭技艺有关，但所揭示的道理有所不同，两文所揭示的道理分别是什么？ （24-25七年级下·福建福州·期中）对比下面两篇文言文，完成下列各题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 桑下饿人 赵宣孟①将上之绛②，见桑下有卧饿人不能动，宣孟止车为之下飧③，问：“尔何为饥若此？”对曰：“臣宦居于绛归而粮绝羞行乞而憎自取以故至若此。”宣孟与之壶餐，不敢尽食。问其故，对曰：“向者食之而美，臣有老母，将以贡之。”宣孟曰：“子斯食之，吾更与汝。” 居三年，晋灵公④欲杀宣孟。灵公命房中士疾追杀之，一人追疾，先及宣孟，见宣孟之面，曰：“吁，固是君邪！请为君反，死。”宣孟曰：“子名为谁？”对曰：“何以名为？臣乃夫桑下之饿人。”遂反，斗而死，宣孟得以活。 （选自刘向《说苑·复恩》，有删改） 注释：①赵宣孟：即赵盾，春秋时晋国正卿。②绛：晋国国都。③飧（sūn）：熟食。④晋灵公：晋国暴君。赵盾屡次对他劝诫，他怀恨在心。 43．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．臣宦居于绛归/而粮绝/羞行乞而憎自取/以故至若此 B．臣宦居于绛/归而粮绝羞行乞/而憎自取/以故至若此 C．臣宦居于绛归/而粮绝/羞行乞/而憎自取以故至若此 D．臣宦居于绛/归而粮绝/羞行乞而憎自取/以故至若此 44．请参考提示的方法，解释下面加点字的意思。 文言词句 方法 解释 尔何为饥若此 课内迁移法：尔安敢轻吾射 （1）尔： 固是君邪 ①结实，牢固；②坚决；③原来；④固然。 （2）固： （填序号） 疾追杀之 联系成语解释词义。眼疾手快 （3）疾： 45．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）遂反，斗而死，宣孟得以活。 46．卖油翁和桑下饿人虽然都是小人物，但是他们的言行却永远书写在历史典籍里，闪耀着光芒。请结合文章内容，简要分析他们言行的可贵之处。 （24-25七年级下·山西太原·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃（   ）一葫芦（   ）于地，以钱（   ）其口，徐以杓（   ）油（   ）之，自钱孔（   ），而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 ——选自《归田录》 【乙】 三上 欧阳修 钱思公①虽生长富贵，而少所嗜。在西洛②时，尝语僚属③言：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。” 谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽④诵之声琅然⑤闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思⑥尔。 ——选自《归田录》 【注释】①钱思公：即钱惟演，北宋作家，吴越王钱俶的儿子。下文的谢希深（谢绛）、宋公垂（宋绶）也以文知名。②西洛：洛阳。③僚属：指贵族或大官的随员或职员。当时，欧阳修、谢绛是钱惟演的僚属。④讽：背书。⑤琅然：声音清脆。⑥属思：集中思想。 47．请将能体现卖油翁“手熟”技艺的备选动词填入下面句中的括号里。 乃( )一葫芦( )于地，以钱( )其口，徐以杓( )油( )之，自钱孔( )，而钱不湿。 备选动词：酌 置 入 沥 覆 取 48．请按要求积累下列文言字词。 （1）“但微颔之”中的“颔”读 ，意思是 。 （2）“尔”字一词多义，在“尔安敢轻吾射”中的意思是 ，在“盖惟此尤可以属思尔”中的意思是 。 49．根据文章内容填空。 《卖油翁》中的陈康肃有善于射箭和 的特点，当他听到卖油翁“无他，但手熟尔”的话后，气愤地说出了 ，可以看出他还是一个性格急躁易怒的人，这与卖油翁从容淡定的心态形成了鲜明的对比；《三上》中的钱思公、宋公垂和欧阳修，都有“厕上”读书写文章的习惯，欧阳修为之解释的原因是 。（用自己的话表述） 50．请结合具体内容分别说说甲乙两文各蕴含了怎样的道理。 （24-25七年级下·福建厦门·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 卖油翁 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。材料二： 古人有学书于人者自以为艺成辞而去。师曰：“吾有一箧①物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封题②不甚密，乃启而视之，皆磨穴③之砚也，数十枚，方知师夙④用者。顿觉羞愧，及反而学，至精其艺。【注释】①箧（qiè）：竹箱。②封题：封条与封条上的字。③穴：穿洞。④夙：素常。 51．材料一的作者是 ，号醉翁， （朝代）政治家、文学家、史学家。 52．下列加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．有卖油翁释担而立（放下） B．徐以杓酌油沥之（慢慢地） C．康肃笑而遣之（派遣） D．乃启而视之（打开） 53．材料二画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 古人有学书于人者自以为艺成辞而去。 54．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）及反而学，至精其艺。 55．下面对两则材料的理解分析，正确的一项是（   ） A．材料一中，陈尧咨射箭“十中八九”，但卖油翁只是“微颔之”，这激怒了陈尧咨。 B．材料一中，“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连续两个设问透露出陈尧咨的盛气凌人。 C．材料二中，“学书者”的态度从骄傲自满转变为谦虚学习，关键在于其师留下的砚台。 D．材料二塑造“学书者”形象的手法多样化，有语言描写、动作描写、心理描写等。 56．两则材料分别告诉我们什么道理？请结合文本分析。 （24-25七年级下·甘肃平凉·期中）阅读下面文言文，完成题目。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，涂以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】庖丁①曰：“良庖②岁更刀，割③也；族庖④月更刀，折⑤也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发⑥于硎⑦”。彼节⑧者有间⑨而刀刃者无厚⑩以无厚入有间，恢恢乎⑪其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。 （庄周《庖丁解牛》） 【注】①庖丁：姓丁的厨师。②良庖：技术好的厨师。③割：割肉。④族庖：技术一般的厨师。⑤折：用刀砍断骨头。⑥发：出。⑦硎：磨刀石。⑧节：骨节。⑨间：间隙。⑩无厚：没有厚度，形容刀口薄而锋利。⑪恢恢乎：宽绰的样子。 57．解释下列加点词在文中的意思。 （1）尝射于家圃： （2）无他，但手熟尔： （3）良庖岁更刀： （4）是以十九年而刀刃若新发于硎： 58．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．彼节者有间而/刃者无厚/以无厚入有间 B．彼节者有间/而刀刃者无厚/以无厚入有间 C．彼节者有间而/刃者无厚以/无厚入有间 D．彼节者有/间而刀刃者无厚以/无厚入有间 59．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）而刀刃若新发于硎。 60．【甲】文中卖油翁对陈尧咨射箭本领的评价，表现了卖油翁的 态度，陈尧咨的三句“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射”表现了陈尧咨的 心理；【乙】文中庖丁的话表现了他 的心理。【甲】【乙】两文都意在阐明一个生活道理是 （用一个成语概括） （24-25七年级下·甘肃白银·期中）阅读下面文言文，完成题目。 【甲】①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】甘凤池，江南江宁人。少以勇闻。康熙中，客京师贵邸①。力士张大义者慕其名，自济南来见。酒酣，命与凤池角，凤池辞，固②强之。大义身长八尺余，胫力强大，以铁裹拇③，腾跃若风雨之骤至。凤池却④立倚柱，俟其来，承以手，大义大呼仆。血满靴，解视，拇尽嵌铁中。即墨⑤马玉麟，长躯大腹，以帛约⑥身，缘墙升木，捷于猱⑦。客扬州巨贾家，凤池后至，居其上。玉麟不平与角技终日无胜负。风池曰：“此劲敌，非张大义比！”明日又角，数蹈其瑕，玉麟直前擒凤池，以骈指却之，玉麟仆地，惭遁。凤池尝语人曰：“吾力不逾中人，所以能胜人者，善借其力以制之耳。” （选自《清史稿》，有删改） 【注】①贵邸：指王侯宅第。②固：执意，坚决。③拇：这里指脚趾。④却：退。⑤即墨：地名。⑥约：缠束，环束。⑦猱：猿猴类动物。 61．运用表格中提供的方法，解释下列加点词。 文言语句 方法 示例 释义 凤池辞 课内迁移法 蒙辞以军中多务 （1） 凤池尝语人曰 尝射于家圃 （2） 以骈指却之 查阅字典法 A．拒绝，推辞；B．退；C．除，消除 （3） （填选项） 腾跃若风雨之骤至 联系成语法 狂风骤起 （4） 62．请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限两处） 玉 麟 不 平 与 角 技 终 日 无 胜 负 63．把【甲】文中画横线的句子翻译为现代汉语。 见其发矢十中八九，但微颔之。 64．【乙】文尾句中的“耳”与【甲】文“我亦无他，惟手熟尔”中的“尔”表达的情感相同吗？结合文章内容加以分析。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $