专题02 《木兰诗》考点梳理-2025-2026学年七年级语文下学期文言文考点梳理与真题训练

该初中语文《木兰诗》考点梳理涵盖作家作品、文体文化常识、文本基础（朗读节奏、字音字形、词语句式）、内容理解（翻译、主题、写作特色）及考点应用（名句默写、探究题），形成从基础积累到赏析理解再到考点落实的完整学习支架。 资料以“文化自信”为核心，系统梳理乐府民歌特色与木兰形象的文化意义，通过“语言运用”维度细化词语、句式、修辞（互文、排比等）解析，逻辑清晰。结合思维能力培养，设计详略处理、形象分析等探究题，助力学生构建知识体系并提升语文素养。

《木兰诗》考点梳理 作家作品 《木兰诗》编者郭茂倩，字德粲，宋代郓州须城(今山东东平)人，编有《乐府诗集》百卷传世。 《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编。现存100卷，分12类，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。主要辑录汉、魏到唐、五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解，内容十分丰富，反映的社会生活面很广。《木兰诗》又叫《木兰辞》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。 文体知识 乐府民歌,也叫乐府诗，是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体，也叫做“乐府”。 “乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。萧梁时把“乐府”从官署名称变为诗体，其中有文人创作的诗歌，又有民间歌辞，于是将都能合着乐曲歌唱的歌辞统统称为“乐府”。 乐府诗的特点： 叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。 运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。 形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。 有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。 文化常识 乐府原是古代朝廷中管理音乐的机构，负责采集民间的诗歌，后来把乐府采集的诗歌也叫做乐府。 木兰，中国古代女英雄，忠孝节义，以替父从军击败入侵民族闻名天下，唐代皇帝追封她为“孝烈将军”，设祠纪念。木兰一直是受中国人尊敬的一位女性。其事迹被多种文艺作品所表现。 创作背景 《木兰诗》是北朝乐府民歌的代表作，产生的时代当在西魏。那时正是南北朝对峙时期，战争是北朝社会一个最突出的现象，整个北朝的历史几乎与战争相终始，在初期“五胡十六国”的130多年中，战争尤为频繁。五六世纪问，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。《木兰诗》的时代背景，当与此有密切的关系。柔然，亦称蠕蠕，四世纪中，在蒙古高原鄂尔浑河和土拉河流域建立政权，经常骚扰北魏。据历史记载，从公元407年到493年的80多年中，双方发生的大战役就有15次之多。 课文朗读 读准节奏，读出韵脚 唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，唯闻/女叹息。 问女/何所/思，问女/何所/忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。 东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯，南市/买/辔头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。 万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。 归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。 爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著我/旧时裳。当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰/是女郎。 雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？ 字音字形 唧唧（jī） 当（dāng）户织 机杼（zhù）声 可汗（kè hán） 鞍鞯(ān jiān） 辔（pèi）头 鸣溅溅（jiān） 燕（yān）山 胡骑(jì) 鸣啾啾（jiū） 戎（róng）机 朔（shuò)气 金柝（tuò） 阿姊（zǐ） 红妆（zhuāng） 霍霍（huò） 著（zhuó） 云鬓(bìn) 帖(tiē)花 傍（bàng）地走 词语汇释 （一）重点实词 1.当户：对着门或在门旁，泛指在家中。 2.机杼声：织布机在织布时发出的声音。机，指织布机。杼，织布的梭子。 3.忆：思念，惦记。 4.军帖：征兵的文书。 5.可汗：古代北方少数民族对君主的称呼。 6.爷：父亲，当时北方呼父为“阿爷”。 7.市：买。鞍马：马匹和乘马用具。据《新唐书·兵志》记载，起自西魏的府兵制规定从军的人要自备武器、粮食和衣服。 8.鞯：马鞍下的垫子。 9.辔头：驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳。 10.旦：早晨。 11.去：离开。 12.溅溅：水流激射的声音。 13.燕山：即阴山。另说为河北燕山，也有说为燕然山（现蒙古国境内杭爱山）。 14.胡骑：胡人的战马。 15.戎机，军机，指战争。 16.金柝，即刁斗。古代军中用的一种铜器，形状像锅，白天用来做饭，晚上用来报更。 17.寒光：指清冷的月光。 18.铁衣：古代战士穿的带有铁片的战衣。 19.明堂：古代帝王用来举行祭祀、听政、选士、献瑞的地方，即殿堂。 20.策勋：记功。 21.转：勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。 22.百千，形容数量多。强，有余。 23.问所欲：问（木兰）想要什么。 24.不用：不为，不做。 25.千里足：可驰千里的脚力，指好马。 26.郭：外城。 27.扶将：互相搀扶。将，助词。 28.理：梳理。红妆：指女子的艳丽装束。 29.霍霍：磨刀迅速时发出的声音。 30.帖花黄：当时流行的一种化妆款饰，把金黄色的纸剪成星、月、花、鸟等形状贴在额上，或在额上涂一点黄的颜色。 31.帖，同“贴”。 32.花黄，古代妇女的一种面部装饰物。 33.火伴：古时兵制，十人为一火，火伴即同火的人。火，一作“伙”。 34.扑朔：两脚不断地在地上乱爬搔。 35.迷离：眯缝着两眼，安静地待着。 36.傍地走：贴着地面跑。 37.云鬓：旧指青年女子柔美乌黑的头发。 （二）重点虚词 1.复：再，又。 （唧唧复唧唧） 2.惟：只。 （惟闻女叹息） 3.但：只。 （但闻黄河流水鸣溅溅） 4.皆：都。 （火伴皆惊忙） 5.安能：怎能。 （安能辨我是雄雌） （三）通假字 1.对镜帖花黄:“帖”通“贴”，贴，粘贴。 2.著我旧时裳:“著”通 “着”，穿。 （四）古今异义 1.爷:卷卷有爷名 古义:指父亲; 今义:指爷爷，即父亲的父亲。 2.走:双兔傍地走 古义:为跑， 今义:行走。 3.但:但闻黄河流水鸣溅溅 古义:为只，副词 今义:常用作转折连词 4.郭:出郭相扶将 古义:为外城 今义:仅用作姓氏 5.户:木兰当户织 古义:为门 今义:人家、门第。 6.迷离:雌兔眼迷离 古义:眯着眼 今义:模糊而难以分辨清楚 （五）一词多义 1.市 动词，买。 （愿为市鞍马） 名词，集市。 （东市买骏马） 2.贴 名词，文告。 （昨夜见军帖） 动词，通“贴”，贴上。 （对镜帖花黄） 3.将 动词，扶持。 （出郭相扶将） 名词，与“军”连用，将领。 （将军百战死） 4.机 名词，织布机。 （不闻机杼声 ） 名词，与“戎”连用，战争。 （万里赴戎机） （六）词类活用 1.名词作动词 市：买。 （愿为市鞍马） 策：原指记事用的册子，这里指“记功”。 （策勋十二转） 2.名词作状语 云：像云那样。 （当窗理云鬓） 特殊句式 1.倒装句 （1）问女何所思，问女何所忆 （宾语前置，即“问女所思何，问女所忆何”：问木兰想的是什么，问木兰思念的是什么） （2）何所思 （宾语前置，即：所思何） 2.省略句 愿为市鞍马 （此处是“愿为此市鞍马”的省略，“此”指代替父出征这件事。句意：愿意为此去买鞍马） 全文翻译 叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么? 问木兰在惦记什么?(木兰答道)我也没有在想什么，也没有在记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰(我)没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。 在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂(论功行赏》。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她，姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来，弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的火伴，火伴们很吃惊，(都说我们)同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。 (提着免子耳朵是在半空中时)雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢? 重点解读 1.千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。读完课文后，你认为原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？ 深受人们喜爱的原因 原因在于木兰这一人物形象既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民女子。她勤劳善良又勇敢刚毅，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人且热爱祖国，不慕名利又热爱和平。 最让我感动的品格 木兰“代父从军”的孝顺品格最让人感动。孝顺善良是中华民族从古至今传承的美德，木兰不畏艰险，代父从军，她这种至孝的品格正是值得我们学习的。 2.诗歌开头有什么作用？ 诗歌开头以一个富有生活气息的特写镜头设置悬念，引起读者的阅读兴趣，同时引出下文的问答。 3.这首诗运用了互文、比喻、夸张等多种修辞渲染气氛、刻画人物，有着刚健明朗、质朴生动的民歌情味，请举例赏析。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 运用排比、互文的修辞写木兰出征前的匆忙准备，渲染战前紧张的气氛，表现了她处事果断、精明干练的性格特征。 万里赴戎机，关山度若飞。 运用夸张的修辞手法，表现了征途之远、速度之快，也描写了木兰跨马疾驰奔赴战场的矫健英姿。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 运用对偶的修辞从听觉和视觉角度描写边塞夜景，烘托了战场上雄壮悲凉的气氛，写出了战士宿营地戒备的森严，也点出战地生活的艰辛。 将军百战死，壮士十年归。 运用互文、对偶的修辞写战争旷日持久、战斗激烈悲壮，烘托了木兰的英勇善战。 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 运用互文的修辞手法，描写木兰归家后的情景，“开、坐、脱、著、理、帖”等一连串动作，表现出木兰回家后舒畅、喜悦的心情，同时写出了她对女儿装的喜爱,表现出她柔情的一面。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 以双兔为喻，对木兰女扮男装、代父从军多年来未被发现一事进行巧妙的解答，赞美了木兰的谨慎和机警，妙趣横生而又令人回味。 4.《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。这样处理的好处在哪里？ 详写从军缘由、出征想家、辞官还乡、会见亲人等；略写征战生活。这样处理使结构疏密有序，更好地突出了木兰深明大义、孝敬父母、勇于担当重任、不慕名利的“女英雄”形象。 课文主题 本诗通过记叙木兰替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官而荣归故里的故事，塑造了木兰这个爱家爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了中华儿女勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅的优秀品质，也表达了人们对和平美好生活的向往。 写作特色 1.详略得当,重点突出。 本诗详写木兰当户织时的心事重重、准备行装时的活动、奔赴战场时的心态、回家后家人的欢乐以及恢复女儿装的欣喜，略写木兰征战沙场时的细节。这样处理突出对木兰孝敬父母、勇于担当重任的颂扬，隐含了人们对和平美好生活的向往，对战争的厌恶 2.刚健明朗，质朴生动。 本诗一方面多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述人物行为情态，质朴生动，富有生活气息；另一方面，运用对偶、排比、互文、比喻、夸张等多种修辞，渲染气氛，刻画人物，刚健明朗。 3.富有民歌特色，多用修辞 本诗富有北方民歌特色，风格刚毅稳健，语言生动质朴，具有强烈的艺术感染力。流传千百年来，至今仍被人们津津乐道。如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。本诗运用对偶、排比、互文、比喻、夸张等多种修辞，使人物形象生动立体，使诗歌语气连贯、文辞精练。 思考·探究·积累 一、《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。这样处理好在哪里？ 《木兰诗》的作者为了实现其创作目的，在详略上作了精心安排，可谓巧妙之至。 主要表现一为详处极详，如木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰恢复女儿装束时的欣喜等内容，都写得细致入微。 二为简处极简，如木兰从军征战多年，但诗中对木兰军旅生涯的描写，对战斗过程的描写，对战争残酷的描写，只用了几句话就交代完了。 为什么要如此安排呢?一般说来，作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗虽以战争为背景刻画人物，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。这首诗所要着重颂扬的正是木兰孝敬父母、勇于担当重任的品质，所以，对残酷的战争一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往和对战争的反感。 基于这样的分析，木兰就不再仅仅是一个被贴上了标签的、抽象的“女英雄”形象，她首先是一个有血有肉、关爱双亲、多愁善感、喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的普通少女，但当她不得不承担起“阿爷”应承担的责任时，她又义无反顾地奔赴疆场，立下赫赫战功。因此，木兰这一形象既有英雄气，更有女儿情。 二、《木兰诗》富有民歌特色，如以叠音词描绘事物，以口语化的问答表现人物心理，以铺陈排比描述行为情态，以风趣的比喻收束全诗。从课文中找出一两例，说说你的理解和感受。 1.以叠音词描绘事物 ① 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 理解和感受：“唧唧复唧唧”是木兰叹息发出的声音，通过叠音词的使用，生动地描绘了木兰叹息不已的情态，不仅增强了诗歌的节奏感、韵律感，也使得读者仿佛能够听到木兰的唉声叹气，感受到木兰内心的烦恼。 ② 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 理解和感受：句子中模拟黄河流水和战马鸣叫的叠音词，让诗句传递出浓郁的生活气息。这几句诗还运用夸张的修辞手法，表现了木兰行进的神速、军情的紧迫和心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。 2.以口语化的问答表现人物心理 ① 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 理解和感受：这几句诗通过对话形式，展现了木兰与家人之间的交流。木兰解释了自己决定替父从军的原因，并表达了她的坚定决心。口语化的问答使得人物形象更加鲜活、生动，读者能够感受到木兰内心的坚毅和对父亲的深厚感情。这种表达方式不仅拉近了诗歌与读者之间的距离，也使得木兰的形象更加立体、真实。 3.以铺陈排比描述行为情态 ① 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买头，北市买长鞭。 理解和感受：这几句诗通过“东市”“西市”“南市”“北市”的铺陈描绘了木兰准备从军的情景。各个方向的市集对应不同的从军所需的物品，互相交错、补充，形成了一个完整的准备过程。这种手法的使用，不仅增强了诗歌的节奏感和音乐性，还生动地描绘出木兰出征前四处奔波购买战马和相关装备的情景，表现了木兰出征前的繁忙和紧张。通过这种描绘，读者仿佛看到了木兰在各个市集之间奔波的身影，感受到了她毅然从军的决心和为从军所作的充分准备。 ② 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 理解和感受：这几句诗运用排比的修辞手法，生动形象地写出了木兰还乡与亲人团聚的情景，渲染了家中的欢乐气氛。 ③ 开我东阁门，坐我西阁床。……当窗理云鬓，对镜帖花黄。 理解和感受：这几句诗也运用互文的修辞手法，生动形象地描绘了木兰还乡后的女儿情态，表现了她难以抑制的喜悦之情。 4.以风趣的比喻收束全诗 ① 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双免傍地走，安能辨我是雄雌? 理解和感受：这句诗通过“双免”的比喻，巧妙地揭示了木兰女扮男装的秘密。双免并行奔跑，难以区分雌雄，这正如木兰在军中英勇作战，众人无法辨别她的性别。这种比喻不仅风趣幽默，还充满了智慧，给全诗增添了一份轻松和谐的气氛。读者在会心一笑的同时，也深深佩服木兰的聪明才智和卓越的能力。 三、千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。读完课文后，你认为原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？ 第一问：这首诗塑造的木兰这一人物形象，既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄又热爱和平生活。这种人物身份的多重性和人物性格的丰富性，使得千百年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。 另外，本文的人物的传奇色彩也是受人们喜爱的原因。一个弱女子，女扮男装，代父从军，在建功立业后，却又辞官还乡。情节离奇曲折，富有浪漫色彩，扣人心弦。 第二问（示例）：木兰“代父从军”的孝顺品格最让人感动。孝顺善良是中华民族从古至今传承的美德，木兰不畏艰险，代父从军，她这种至孝的品格正是值得我们学习的。 四、理解下列诗句，注意上下句的意思是相互交错、补充的。 1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 知识讲解：互文，也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞方法。具体地说，它是这样一种表现形式:上下两句或一句话中的两个部分，看似在说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。即上下文义互相交错、互相渗透、互相补充地来表达一个完整的意思。我们理解使用互文手法的语句时，要瞻前顾后，不能偏执任何一端，把它割裂开来理解。 答案：到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，在南市买了鲁头，从北市买了长鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。 2.将军百战死，壮士十年归。 将军身经百战幸存无几，壮士战斗十年胜利归来。这两句的意思是将士们征战多年，经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。 3.开我东阁门，坐我西阁床。 打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看,不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。 4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 对着窗子梳理美丽的头发，对着镜子贴上好看的花黄。这两句的意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。 名句默写 1.《木兰诗》写木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄。 2.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 3.《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是：愿驰千里足，送儿还故乡 4．《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。 5.《木兰诗》中概括写木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 6.《木兰诗》中写战争激烈紧张的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 7.《木兰诗》中突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 8.《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈，经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句子是（共10字）：将军百战死，壮士十年归。 9．《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！ 10．《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：将军百战死，壮士十年归。 11.《木兰诗》中，木兰辞官不就，眷恋家园生活的诗句是 “木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”。 12.《木兰诗》中描写边塞战地夜景的两句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。 13.《木兰诗》中写木兰听到征兵的消息后，愁苦叹息、无心织布的句子是“不闻机杼声，惟闻女叹息”。 14.《木兰诗》中“当窗理云鬓，对镜帖花黄”细腻传神地表现了青年女子的爱美之心； 15.《木兰诗》中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是：旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 16.《木兰诗》中用比喻作结，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙解答的诗句是：双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 17.《木兰诗》中写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。 18.《木兰诗》写木兰记功大、奖赏多的语句是：策勋十二转，赏赐百千强。 19.《木兰诗》写征途遥远行军神速的语句是：万里赴戎机，关山度若飞。 20.《木兰诗》中体现木兰战功卓著的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。 21.《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。 22.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 23.《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的矫健雄姿两句：万里赴戎机，关山度若飞。 24.《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：将军百战死，壮士十年归。 25.《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。 26.《木兰诗》中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是：爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 27.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌。 文中成语 1.磨刀霍霍：本形容磨刀声响亮。后常用来形容准备动手杀人或发动战争。 2.扑朔迷离：源于木兰诗中的“ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 ”一句诗文。形容事物错综复杂，难于辨别。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $