专题12 古诗文默写背诵与训练-2025-2026学年七年级语文上学期期末高频考点专题复习

专题12 古诗文默写背诵与对点训练 1．（24-25七年级上·吉林长春·期末）古诗文默写填空。 （1）日月之行，若出其中； ， 。（曹操《观沧海》） （2）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （3）孔子说：“ ， 。”追求富贵的手段要正义，不能以损害道德为代价。 （4）在《夜雨寄北》中，唐代诗人李商隐身在异乡却设想未来能与亲人相聚，共同回忆今日情景：“ ， ”，这种跨越使诗歌意境深远。 2．（24-25七年级上·吉林·期末）请在答题卡相应的横线上端正地书写正确答案。 （1）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》） （2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点明了时令，又表达了漂泊之感和落寞之情的诗句是“ ”。 （3）《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： ， 。 （4）《天净沙·秋思》中点明主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是： ， 。 3．（24-25七年级上·吉林四平·期末）默写 （1） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》（其二）） （2）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）王湾的《次北固山下》一诗中描写江面宽广，视野开阔，乘船顺风而行，使人心潮澎湃的诗句是： ， 。 （4）《<论语>十二章》中告诉我们要善于向他人学习，发扬长处改进不足的语句是：三人行，必有我师焉。 ， 。 （5）《夜雨寄北》中诗人想象回家之时与亲人秉烛夜谈今日雨的场景，以此抒发思乡之情的诗句是： ， 。 4．（24-25七年级上·福建漳州·期末）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）夫君子之行， ， 。（诸葛亮《诫子书》） （2）晓语在学习经验交流会上引用《（论语〉十二章》“ ， ”两句，提倡“学”“思”结合。 （3）马致远在《天净沙·秋思》中用“ ， ”两句直接抒发了羁旅之愁。 （4）秋日到四季花海公园赏菊，只见繁花似锦，不逊春光，你不禁吟起刘禹锡《秋词（其一）》中的“ ， ”。 （5）中华民族的复兴巨轮正乘风破浪而行，这宏阔的景象正如王湾在《次北固山下》中所写的“ ， ”。 5．（24-25七年级上·四川凉山·期末）请根据提示填写空缺部分。 （1） ，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》其二） （2）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）《天净沙·秋思》中表现游子思乡之情的句子是： ， 。 （4）《行军九日思长安故园》中表达诗人对饱经战争忧患人民的同情和对和平的渴望的句子是： ， 。 （5）《潼关》中表现诗人渴望冲决罗网，追求个性解放的诗句是： ， 。 6．（24-25七年级上·四川遂宁·期末）名篇名句默写。 （1）学而不思则罔， 。（《〈论语〉十二章》） （2） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （5）陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中，以“ ， ”的开篇，刻画了一个内心燃烧着为国守边志愿、不以衰老自弃的诗人形象。 （6）王湾的《次北固山下》一诗中，不但描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，而且蕴含着新事物都是从旧事物中孕育而生的自然理趣的诗句是： ， 7．（24-25七年级上·广东中山·期末）默写古诗文 （1）树木丛生，百草丰茂。 ， 。（曹操《观沧海》） （2） ， ，仁在其中矣。  （《论语》） （3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 ， 。  （李白《峨眉山月歌》） （4） ， 。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 （谭嗣同《潼关》） （5）小粤同学读王湾的《次北固山下》，当他读到“ ， ”时，便知诗人是在岁暮连夜行舟的。 （6）杜甫的《江南逢李龟年》中“ ， ”通过名流骚客聚集的场所勾起了诗人对过往岁月的美好回忆。 8．（24-25七年级上·河南漯河·期末）默写。 （1） ，铁马冰河入梦来。 （2）何当共剪西窗烛， 。 （3）不知何处吹芦管， 。 （4）此去泉台招旧部， 。     （5）“淡泊明志”出自《诫子书》中“ ， ”一句。 （6）《论语》中阐明学与思关系的句子是： ， 。 9．（24-25七年级上·四川资阳·期末）根据提示，默写句子。 （1）子曰：“ ，可以为师矣”。（《<论语>十二章》） （2） ，江春入旧年。（王湾《次北固上下》） （3）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）   （4）陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中描写诗人不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆的诗句是：“ ， 。” （5）诸葛亮《诫子书》中，常被用作“志当存高远”的座右铭的句子是“ ， ”。 10．（24-25七年级上·河北石家庄·期末）在下列横线上写出相应的句子。 （1）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》） （2） ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》） （3）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） （4） ，不舍昼夜。（《论语》） （5）《论语》中论述了学习与思考的辩证关系的句子是： ， 。 （6）《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是： ， 。 11．（24-25七年级上·山东济南·期末）按要求填写相应语句。 ①晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词（其一）》） ② ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） ③僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） ④ ，切问而近思，仁在其中矣。（《论语•子张》） ⑤《观沧海》中借助想象表现诗人博大胸襟的诗句是： ，若出其中； ，若出其里。 ⑥李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将关切与思念之心托付给明月，一路陪伴友人的诗句是： ， 。 ⑦马致远在《天净沙•秋思》中吟唱出游子孤寂愁苦的诗句是： ， 。 12．（24-25七年级上·贵州黔东南·期末）根据所给信息默写相应内容。 ① 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在 地响。   朱自清《春》 ② ，洪波涌起。曹操《观沧海》 ③ ，思君不见下渝州。李白《峨眉山月歌》 ④ 自古逢秋悲寂寥， 。刘禹锡《秋词》（其一） ⑤ 《次北固山下》中，蕴含了时序变迁、新旧交替的诗句是“ ， ”。 ⑥ 《<论语>十二章》中，阐述“学”和“思”辩证关系的句子是“ ， ”。 ⑦ 古代诗歌中提及“动物”的诗句有很多，本学期也学过与“动物”相关的诗句是：“ ， 。  ” 13．（24-25七年级上·福建泉州·期末）根据语境，补写出诗文名句。 （1）乡书何处达， 。（王湾《次北固山下》） （2）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （3） ，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） （4） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （5）红的像火， ，白的像雪。（朱自清《春》） （6）《天净沙•秋思》中直接抒发诗人思乡愁情的句子是“ ， ”。 （7）《＜论语＞十二章》中，在类比中强调以学为乐是学习最高境界的句子是“ ， ”。 14．（24-25七年级上·广东汕尾·期末）默写古诗文。 （1） ，百草丰茂。（曹操《观沧海》） （2） ，小桥流水人家， 。（马致远《天净沙·秋思》） （3） ，受降城外月如霜。 ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）晴空一鹤排云上， 。［刘禹锡《秋词》（其一）］ （5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （6）李商隐因为思念亲人，通过想象使时空交错，虚实相生，写自己回到亲人身边，与亲人秉烛夜谈的诗句是“ ， ”（《夜雨寄北》）。 （7）《〈论语〉十二章》中的“ ， ”，阐明了“学”与“思”的辩证关系，启发同学们要善于学习，勤于思考。 15．（24-25七年级下·贵州黔东南·期末）默写。 ① ，隔江犹唱后庭花。杜牧《泊秦淮》 ②此夜曲中闻折柳， 。李白《春夜洛城闻笛》 ③ ，惟解漫天作雪飞。 韩愈《晚春》 ④ ，闲敲棋子落灯花。赵师秀《约客》 ⑤斯是陋室， 。刘禹锡《陋室铭》 ⑥将军百战死， 。 《木兰诗》 ⑦龚自珍的《己亥杂诗》（其五）中，表明作者虽然辞官但仍在关心国家前途和命运的诗句是“ ， ”。 ⑧当你登高时，你会联想到本学期学过的诗句“ ， ”。 16．（24-25七年级上·江苏盐城·期末）古诗文积累。 （1）为者常成， 。    （《晏子春秋》） （2）学而不思则罔， 。    （《论语》） （3）晴空一鹤排云上， 。    （刘禹锡《秋词（其一）》） （4） ，随君直到夜郎西。    （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）何当共剪西窗烛， 。    （李商隐《夜雨寄北》） （6）不知何处吹芦管， 。    （李益《夜上受降城闻笛》） （7） ，非宁静无以致远。    （作者： 《诫子书》） （8）陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中用“ ， ”来表明他虽年老体衰，但仍想为国戍边的志愿。 17．（24-25七年级上·广东揭阳·期末）根据课文默写古诗文。 （1）子夏曰：“ ， 。”（《〈论语〉十二章》） （2）东临碣石，以观沧海。 ， 。（曹操《观沧海》） （3）李白在《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，描写青山吐月的优美意境的诗句是： ， （4） ，尚思为国戍轮台。 ，铁马冰河入梦来。［陆游《十一月四日风雨大作》（其二）］ （5）《潼关》一诗中运用拟人手法描写黄河秦岭，突出黄河咆哮的气势及秦岭高耸险峻的形势的诗句是： ， 。（谭嗣同《潼关》） （6）《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出同病相怜的感慨的诗句是： ， 18．（24-25七年级上·吉林长春·期末）古诗文默写填空。   （1） 万里赴戎机， 。 （《木兰诗》） （2） ，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（《龟虽寿》曹操） （3） ，铁马冰河入梦来。 （《十一月四日风雨大作》陆游） （4） ， 莫使金樽空对月。（《将进酒》李白） （5）《诫子书》中用双重否定强调要淡泊名利和集中精神才能实现自己的目标的句子是： ， 。 （6）古人说“凡景语， 皆情语”。《天净沙·秋思》中： 传递“情语”的句子是： ， 。 19．（24-25七年级上·福建福州·期末）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）马致远《天净沙•秋思》中的“ ， ”，先以萧瑟、昏暗的景物衬托游子的思乡之情，又以温馨美丽的乐景写哀情。 （2）学习和思考的关系是非常密切的，正如《＜论语＞十二章》里所说的“ ， ”。 （3）在刘禹锡《秋词》中，诗人借鹤冲天之姿，抒发了豪迈乐观之情，尽显其豁达的胸襟与高远的志向的诗句是“ ， ”。 （4）谭嗣同《潼关》中表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的两句是“ ， ”。 20．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）根据课文内容默写。 （1）《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考关系的句子是： ， 。 （2）李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的希冀的名句是： ， 。 （3）李益在《夜上受降城闻笛》一诗中道出征人望乡之情的深重和急切的诗句是： ， 。 （4） 《潼关》一诗中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句是： ， 。 21．（23-24七年级上·甘肃陇南·期末）默写。 （1）《观沧海》中“ ， ； ， ”这四句描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 （2）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是“ ， ”。 （3）《〈论语〉十二章》中，孔子感慨时光流逝的句子是“ ， ”。 （4）刘禹锡在《秋词（其二）》中，运用鲜明的对比来表现自己与前人的不同观点的句子是“ ， ”。 22．（23-24七年级上·湖南衡阳·期末）古诗文默写 （1）《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“ ， 。” （2）“求知至乐”是我国著名语言学家，教育家王力先生的核心教育思想之一，这一教育思想，也是对《论语》中孔子“ ， 。”教育教学理念的继承和发展。 （3）《诫子书》中作者用“ ， 。”强调宁静专一、勤俭节约的重要性。 （4）雨丝丝，那是“稻花香里说丰年”的期盼；雨缕缕，那是“久旱逢甘霖”的欣喜；雨绦绦，那是“最喜小儿亡赖”的雨中嬉戏……请写出古诗词中含“雨”字的连续两句：“ ， 。” 23．（24-25七年级上·全国·单元测试）默写。 （1）《诫子书》中，常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是： ， 。 （2）“行到水穷处，坐看云起时”表现了王维心境的闲适，“ ， ”表现了刘禹锡积极向上的宽阔胸怀。[用《秋词》（其一）中的诗句作答] （3）李商隐的《夜雨寄北》中“ ， ”描绘的是诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景。 （4）《十一月四日风雨大作》（其二）中将报国之志寄托于梦境的句子是： ， 。 （5）《潼关》中从视听角度写孤城之高、孤城之寂寥与辽远的句子是： ， 。 24．（19-20七年级上·全国·课后作业）根据提示默写。 （1）谭嗣同的《潼关》中写高云簇拥的孤城寂寥、辽远的诗句： ， 。 （2）陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中的“ ， ”与曹操的“老骥伏枥，志在千里”意境相同。 （3）刘禹锡《秋词（其一）》中一反过去文人悲秋的传统，以积极向上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句： ， 。 （4）《秋词（其一）》中表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句： ， 。 （5）《夜雨寄北》中写思归而不得的愁苦之情的诗句： ， 。 25．（24-25七年级上·吉林白山·期末）请在相应的横线上端正地填写古诗文名句。 品经典，启人生。在王湾《次北固山下》中“     ， 。”妙在作者描写景物、节令之中，蕴含着自然的理趣；“正是江南好风景， 。”尽显诗人借暮春之景，传达内心对繁华时代落幕的慨叹；“ ，便引诗情到碧霄。”则是诗人用明丽的秋景，实证“秋日胜春朝”，传达出豪迈的诗情，而在曹操的《观沧海》一诗中，“ ， 。”不仅描绘了海水荡漾，也表现了大海的辽阔与威严；深秋村野，残阳夕照，一位漂泊天涯的游子，信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方。这正是《天净沙·秋思》中的诗句“ ， 。”所描述的情景。 26．（24-25七年级下·黑龙江哈尔滨·期末）按教材原文填空。 古诗中有深情，有哲理。陈子昂用“念天地之悠悠， ”（《登幽州台歌》）抒发独立于悠悠天地间的孤独寂寞之情；王维用“ ，弹琴复长啸”（《竹里馆》）将内心的淡定与自然的幽静融合在一起，写出隐居生活的情趣；赵师秀通过写一个小小的动作“有约不来过夜半， ”（《约客》）生动而又含蓄地表现出诗人的情思；李白由己及人，通过“此夜曲中闻折柳， ”（《春夜洛城闻笛》）想到许多闻听笛声的游子，唤起浓浓的思乡之情；龚自珍用“ ， ”（《己亥杂诗（其五）》）形象地表达了自己虽然辞官，但仍关心国家前途和命运的爱国之情。陆游在《游山西村》中用“ ， ”说即使前路困难重重，只要坚持下去，就会豁然开朗；王安石在《登飞来峰》中用“ ， ”揭示了只要掌握正确的观点和方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看本质，不被事物的假象迷惑的道理。 27．（24-25七年级下·山东东营·期末）古诗文填空 学习了七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。①我们与诗人陆游同游山 西村，感悟“ ， ”的人生哲理；②读“ ， ”我们领略了木兰征战生活的艰苦和战场气氛的悲凉；③《登飞来峰》中的“ ， ” 让我们感受到诗人虽然遭受挫折，但仍矢志不改；④杜甫在《望岳》中用“ ， ”诗句阐述了“想有作为，必须不惧困难，敢于攀登”的道理；⑤龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：“ ， 。” 28．（24-25七年级上·广西河池·期末）根据提示，在对应的横线上默写恰当的古诗文句子。 不同诗人笔下的秋景中蕴含着不同的情愫：陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中触景生情，用“① ， ”把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情。谭嗣同的《潼关》中，“② ， 。”，流露着渴望冲决罗网、勇往直前、桀骜不驯的少年意气；李商隐的《夜雨寄北》中，“③ ， 。”在秋天的雨夜，诗人想象自己回家与妻子团聚的欢乐情景，更反衬出眼前的孤寂凄苦；曹操的《观沧海》中，“④ ， 。”描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。 29．（24-25七年级上·河南郑州·期末）请参与古诗文阅读探讨环节，补充古诗文名句。 小文：我最近复习时发现，相同的意象在不同人笔下，有时候表达的感情类似，有时候却差异很大。比如马，陆游“（1） ，铁马冰河入梦来”的 “铁马”象征着战士的英勇与报国的豪情（《十一月四日风雨大作》），谭嗣同“终古高云簇此城，（2） ”的马展现了少年的任意驰骋和精神自由。 小语：我也有这样的发现。同样是水，曹操“（3） ，（4） ”在秋风中翻涌的水体现的是想要统一天下的雄心（《观沧海》），而李商隐“（5） ，（6） ”在上涨的池水中膨胀的是深沉的思念（《夜雨寄北》）。 你：我们用心静心阅读、把学习和思考相结合收获好多呀，真是应了诸葛亮和孔子说的“（7） ，险躁则不能治性”（《诫子书》）“（8） ，思而不学则殆”（《论语》）。 30．（24-25七年级下·河南驻马店·期末）古诗文默写。 青年杜甫漫游齐、赵，凝望巍巍泰山，激发了“① ，② ”（《望岳》）的万丈豪情。王安石登上飞来峰，拨云见日，领悟“③ ，④ ”（《登飞来峰》）的人生哲理。龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，用“⑤ ，⑥ ”表达自己的奉献精神。杜牧在《泊秦淮》中运用曲笔手法写到“⑦ ，⑧ ”，讽刺座中点歌人，表达对世风和时局的忧愤。 31．（24-25七年级下·安徽淮北·期末）默写。 （1）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。 古代诗文中的山山岭岭，往往寄托着作者的情思。飞来山承载着王安石对前途充满信心：“ ， 。”（王安石《登飞来峰》）；下岭蕴蓄着杨万里山区行路的感受：①“ ， 。”（杨万里《过松源晨炊漆公店》）；重叠的山峦引领着陆游感悟人生哲理：②“ ， 。”（陆游《游山西村》）。 （2）花有德，人有品。我们应该如出水之莲，保持高洁质朴的品性，正如周敦颐在《爱莲说》中所说“ ， 。”人有情，花有性。即使坠成片片落红，也不忘一片奉献之心，恰如龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中所言“ ， 。” 32．（24-25七年级下·安徽合肥·期末）默写。 （1）阅读古诗文，我们能从中得到启示。杜甫《望岳》中的“ ， ”两句，启示我们要树立远大的目标，并不断努力奋斗；陆游《游山西村》中的“ ， ”两句，启示我们遭遇困境时不要轻言放弃，因为困境有时也孕育着新的希望；王安石《登飞来峰》中的“ ， ”两句，启示我们只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难所吓倒。 （2）运用典故是古诗文常用的手法。杜牧在《泊秦淮》中借商女唱《后庭花》，讽刺达官贵人沉迷享乐，不顾国家安危的句子是“ ， ”；刘禹锡在《陋室铭》中以诸葛亮的草庐和扬雄的亭子作类比，暗示自己的陋室也因主人的品德高尚而不陋的句子是“ ， ”。 33．（24-25七年级下·全国·期末）在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。为感受古人的家国情怀，小语整理了以下古诗，请你帮他完成。 中华儿女身上厚重的家国情怀维系着文明的薪火传承，使中华民族虽历尽磨难却总能浴火再生。说到“家”，李白在《春夜洛城闻笛》中的“① ，② ”以折柳寄托了故园之思；岑参在《逢入京使》中的“③ ，④ ”以请入京使者捎信的方式表达了对家人的挂念。说到“国”，杜牧在《泊秦淮》中的“⑤ ，⑥ ”借对“商女”的谴责抒发了深深的忧国之情；李商隐在《贾生》中的“⑦ ，⑧ ”借对皇帝沉迷于求仙访道的慨叹表达了对百姓民生的关切。 34．（24-25七年级上·安徽淮北·期末）默写。 （1）品读古诗文，感悟古人的智慧与情怀。诸葛亮在《诫子书》中，以“ ， ”教导后人只有淡泊宁静方能立志达远；《论语〈十二章〉》中“ ， ”阐述了读书做学问的正确态度是以求学为乐；陆游在风雨之夜，以“ ， ”（《十一月四日风雨大作（其二）》）表达渴望为国征战的报国之志。 （2）“凡景语，皆情语”，诗人借景物抒发不同的情感。马致远用“ ， ，古道西风瘦马”（《天净沙·秋思》）的景物烘托出乡愁的浓重；刘禹锡用“ ， ”（《秋词》）的明丽秋景，抒发越挫越勇的豪情。 35．（24-25七年级上·浙江绍兴·期末）回忆经典诗文，填上合适的句子。 时光宛若流水，正如孔子所吟“逝者如斯夫，① ”（《论语·子罕》），引着我们去遇见和感念。见兴衰，看王湾北固山下时序交替“② ，③ ”（《次北固山下》）的大唐气象；听杜甫故人重逢时“④ ，⑤ ”（《江南逢李龟年》）的深沉慨叹。念家国，体会陆游“⑥ ，⑦ ”（《十一月四日风雨大作（其二）》）的报国梦境，感悟陈毅“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的革命豪情。明自我，怀揣着“⑧ ，⑨ ”（《诫子书》）的君子之行，展现出“⑩ ，山入潼关不解平”（《潼关》）般无畏前行的少年意气。由此，生命的边界不断拓宽，心灵的境界自由舒展。 36．（24-25七年级上·河南漯河·期末）小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 走进丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗文中有景，“ ， ”（《观沧海》），曹操登上碣石山，望见了草木葱茏、生机勃勃的景象；诗文中有情，李白听闻王昌龄被贬，用“ ，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）表达对友人的同情和牵挂之情；谭嗣同来到潼关，用“河流大野犹嫌束， ”（《潼关》）表达自己渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气；李商隐羁旅巴蜀，用“ ， ”想象未来与亲人团聚的画面，表达对亲人的思念之情。诗文中有哲思，《〈论语〉十二章》中用“ ， ”告诉我们要珍惜时间，努力学习。因为读书，人生才更精彩！ 37．（24-25七年级上·江苏盐城·期末）【诗文随笔】小语同学拿出自己的古诗文随笔记录和大家分享，请帮他将空缺的部分补全。 心中有情，万物皆有情。思念友人，明月也来深切关心，（1） ，（2） 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；渴望和平，菊花也不负秋阳，竞相绽放，（3） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）；追求自由，山水也变得桀骜不驯，（4） ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）；早春时节，王湾在《次北固山下》中感慨时序交替，新旧更迭：（5） ，（6） 。 暮春时节，杜甫在《江南逢李龟年》中发出了个人与时代的悲叹：（7） ，（8） 。明丽秋景，引出豪迈诗情，晴空一鹤排云上， （9） 。（刘禹锡《秋词》）；凄寒秋雨，更感孤独凄凉，君问归期未有期，（10） 。（李商隐《夜雨寄北》）正所谓“一切景语皆情语”。 38．（24-25七年级上·河南商丘·期末）你们小组正交流阅读经典诗歌的心得，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 读古诗文有得。我们从刘禹锡的“① ，② ”（《秋词·其一》）中读出豁达乐观；从李益的“回乐烽前沙似雪，③ ”（《夜上受降城闻笛》）中读出清冷空寂；从谭嗣同的“④ ，⑤ ”（《潼关》）中读出少年意气；从“⑥ ，好之者不如乐之者”（《<论语>十二章》）中读出兴趣对于学习的重要性；从诸葛亮“⑦ ，⑧ ”（《诫子书》）中读出了“志当存高远”的信念。 39．（24-25七年级上·河南平顶山·期末）主编写了一段关于“水”的鉴赏文字，想编辑在校刊“诗词古韵”栏目中，请你帮他把相应的诗句填在横线上。 世间的水千姿百态，当其流经文人骚客的内心，往往会牵引出万千感慨。“① ，② ”（《〈论语〉十二章》），孔子面对流淌的河水，感慨时间流逝、生命短暂；“③ ，④ ”（《次北固山下》），王湾看到辽阔的江水，风正帆悬，感慨万千；“⑤ ，⑥ ”（《观沧海》），曹操观望浩荡的沧海，耸立的山岛，心潮澎湃；“⑦ ，⑧ ”（《潼关》），少年谭嗣同写山水入关之状，其冲破罗网、追求个性解放的渴望溢于言表。 40．（24-25七年级上·山东德州·期末）填空。 同学们，热爱读书吧！读书可以开阔眼界。走进诗书，览北固山下“潮平两岸阔，① ”之壮景，赏青衣江畔“峨眉山月半轮秋，② ”之妙景，观边城塞外“③ ，受降城外月如霜”之奇景。读书可以启迪智慧，塑造良好的精神气质。“河流大野犹嫌束，④ ”的少年意气催人奋进；“日月之行，若出其中；⑤ ，若出其里”的开阔胸襟让人折服：“僵卧孤村不自哀，⑥ ”的爱国豪情令人敬佩。书中，先贤为我们点亮思想的明灯。君子爱财取之有道，正如孔子《<论语>十二章》所说“不义而富且贵，⑦ ”：君子当志存高远，淡泊名利，像颜回那样虽“⑧ ， ， ，人不堪其忧，回也不改其乐”。少年们，此时读书正好！ 41．（24-25七年级上·重庆渝中·期末）同学们在此次读书活动中，积累了许多古诗文名句，请在横线处填写恰当的诗句，使句子完整。 诗歌创作离不开作者的想象。想象让壮志灵动山水，“河流大野犹嫌束，（1） ”（《潼关》）；想象让豪情连接宇宙，“（2） ，便引诗情到碧霄”（《秋词》其一）；想象令诗人沉浸他日团聚的情境，“何当共剪西窗烛，（3） ”（《夜雨寄北》）；想象助诗人缓解对家乡的思念，“乡书何处达，（4） ”（《次北固山下》）；想象让陆游在雨夜梦回沙场“（5） ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）；想象让龚自珍如落花，化作春泥，去维护新的生命，（6）“ ，化作春泥更护花”（《己亥杂诗其五》）。但想象不是空想，而是在学思结合中得到启迪，展开翅膀，如《论语》所说：（7）“ ， ”（《<论语>十二章》）；同时我们还要通过持续不断地学习来丰富想象力，在学习过程中切忌放纵懈怠、轻薄浮躁，正如诸葛亮告诫儿子那样（8）“ ， ”（《诫子书》）。 42．（24-25七年级上·青海西宁·期末）古诗文原句填空。 经典诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异，志亦殊。我们能从中领略到“ ，山岛竦峙”的磅礴壮观；感受到“何当共剪西窗烛， ”时团聚的欢乐；似乎还能看见“回乐烽前沙似雪， ”的苍茫。面对自然景色，李白写出“ ， ”，希望月亮能够将自己的情思传递给远方的友人；孤独漂泊的马致远看到眼前的“ ，小桥流水人家”，不禁涌起浓浓的思乡之情。情如此动人，志亦坚定不移，孔子告诫我们“ ， ”，人要有志向并不可轻易改变。 43．（24-25七年级上·山西吕梁·期末）小语向课本学习写景技巧，设计“写景技法”整理探究单，请根据提示完成表格。 写景技法 古诗文名句 出处 对偶 潮平两岸阔，① 。 王湾《次北固山下》 比喻 回乐烽前沙似雪，② 。 李益《夜上受降城闻笛》 拟人 我寄愁心与明月，③ 。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 视角转换 峨眉山月半轮秋，④ 。 李白《峨眉山月歌》 想象和联想 日月之行，⑤ 。 ⑥ ,若出其里。 曹操《观沧海》 遥怜故园菊，⑦ 。 岑参《行军九日思长安故园》 触景生情 正是江南好风景，⑧ 。 杜甫《江南逢李龟年》 反思：通过这次活动，我回顾已学内容并进行了整理和思考，明白学习始终要与思考相联系，正如《<论语>十二章》中所说“⑨ ，⑩ 。 44．（24-25七年级上·山东临沂·期末）小文对七年级上册的诗文进行了归纳整理，请你帮其完善表格内容。 见解独特 “悲秋”的传统一再被诗人打破。在刘禹锡眼中，秋天是明丽多情的： （1） ，我言秋日胜春朝。（《秋词》） 秋天还是壮阔辽远的：终古高云簇此城，（2） 。（《潼关》作者是（3） ） 语约义丰 （4） ，应傍战场开。断壁残垣间的花，已突破单纯的怜惜与思乡，更寄托对人民的同情，对和平的渴望。（《行军九日思长安故园》） （5） ，铁马冰河入梦来。“风雨”一语双关，既指窗外肆虐的风雨，又指风雨飘摇的南宋王朝。（《十一月四日风雨大作》） 情感细腻 李商隐身处雨夜，想象团聚的场景，（6） ，却话巴山夜雨时。时空交错，表达深切的思念之情。（《夜雨寄北》） 诸葛亮寄语儿子，字字珠玑，句句智慧。表达了要内心恬淡、宁静专一，从而明确志向、达到远大目标的句子是：“（7） ， 。”并从反面论述“淫慢则不能励精，（8） 。”（《诫子书》） 这些传承着中华民族精神基因的经典诗文，是中华民族独特的精神标识，是我们最深厚的文化软实力，涵养着我们成长为一个高尚的人，（9） ， ，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（从《纪念白求恩》中选取相关语句作答） 45．（24-25七年级上·内蒙古赤峰·期末）小文在阅读积累的过程中，把本学期教材里的古诗文进行了归类，请你协助他完成下面的整理单。 古诗文整理单 整理角度 怀友人 我寄愁心与明月，（1） 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） 王湾《次北固山下》“乡书何处达，（4） ”，托鸿雁传书，表思乡之情。李益用“（5） ，一夜征人尽望乡”，描绘了凄凉幽怨的笛声中征人的思乡愁绪。（《夜上受降城闻笛》） 抒志向 “（6） ，（7） ”，陆游借写风雨梦境，表达了自己强烈的爱国情感和渴望收复失地、报效国家的豪情壮志。（《十一月四日风雨大作》） 明哲思 孔子对学习与思考的辩证关系进行了阐述：“（8） ， 。” 46．（24-25七年级上·山西忻州·期末）诗文，枕着流水的韵律，在水墨洇染的河川中汩汩流淌，闪耀着智慧的光芒。小翼以“诗文中的河川和情绪”为主题探究本学期所学古诗文，请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。 主题 诗句梳理 抒感伤情怀 （1）“ ，思君不见下渝州。”交代自己出发后的行程，表达对好友的思念之情。（李白《峨眉山月歌》）。“ ， 。”借“落花”寓身世之悲和时代之叹，深沉的悲哀与感慨让人回味无穷。（杜甫《江南逢李龟年》）。“ ，应傍战场开。”诗人联想到故园的菊花，抒发同情人民和渴望和平的情感。（岑参《行军九日思长安故园》）。“回乐烽前沙似雪， 。”写出了登城所望之景令人凄神寒骨，万分惆怅。（李益《夜上受降城闻笛》）。 感纷繁情绪 （2）“ ， 。”表达自己不以衰老自弃，壮志不移的心志。（陆游《十一月四日风雨大作》）：“君问归期未有期， 。”一问一答，包含着太多的苦涩与无奈，借凄凉的秋夜雨景抒写客愁旅况。（李商隐《夜雨寄北》）。“ ， 。”不言高而高度自见，猎猎秋风吹散马蹄声，飒爽英姿的青年扬鞭催马，豪情勃发。（谭嗣同《潼关》）。 47．（24-25七年级上·广西河池·期末）根据下表信息按要求填写诗词名句。 作者 题目 批注 诗词名句 李白 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 运用拟人手法，表达对友人的同情、关切之情 （1） ， 王湾 《次北固山下》 运用设问手法，借“雁足传书”寄托思乡之情 （2） ？ 岑参 《行军九日思 长安故园》 由菊引发思乡之情 （3） ， 刘禹锡 《秋词（其一）》 以鹤的直冲云霄气势，表现奋发进取精神 （4） ， 陆游 《十一月四日风雨大作（其二）》 虚实结合，由现实转入梦境表达忧国忧民之情 （5） ， 48．（24-25七年级上·江苏南通·期末）请你在横线处填写相应的古诗文名句，帮助小宇完成积累卡片。 万物有灵 诗句 作者与出处 羁旅之月，眷恋故乡。 （1）峨眉山月半轮秋， 李白《峨眉山月歌》 高峻之山，少年意气。 （2） ，山入潼关不解平。 谭嗣同《潼关》 愁苦之雨，坚贞爱国。 （3） ，铁马冰河入梦来。 陆游《十一月四日风雨大作》 凄凉之雨，苦涩与无奈。 （4）君问归期未有期， 。 李商隐《夜雨寄北》 暮春之花，繁华与凄凉。 （5）正是江南好风景， 。 杜甫《江南逢李龟年》 凌云之鹤，承载一腔豪情，直冲云霄。 （6） ， 。 刘禹锡《秋词（其一）》 奔流之水，提醒时光流逝，且行且珍惜。 （7） ， 。 《<论语>十二章》 49．（24-25七年级上·广东江门·期末）王萍邀请你一起梳理“古诗文整理单”，请根据批注点评将古诗文名句补充完整。 古诗文整理单 梳理角度 古诗文名句 批注点评 爱国篇 （1）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） 诗人晚年触景生情，由情生思，在梦中实现金戈铁马驰骋中原的愿望。 怀旧篇 （2）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） 年老病衰的诗人感慨自己竟能在江南暮春时节与故友重逢，心情是悲凉的。 励志篇 （3） ，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） 诗人借助奇特想象，表达自己具有大海吞吐日月星辰般的豪迈气概。 处事篇 （4） ， 。（诸葛亮《诫子书》） 诸葛亮借用这两句劝诫儿子切不可放纵懈怠、轻薄浮躁，否则无法振奋精神和不能修养性情。 游子篇 （5） ？ 。（王湾《次北固山下》） 这两句传达了与崔颢“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”相同的情感。 善学篇 （6） ， 。（《论语》） 对于那些只一味读书而不思考或只会空想而不认真读书的同学，老师往往会用这两句给予劝告。 50．（24-25七年级上·福建福州·期末）腹有诗书气自华，胸藏文墨怀若谷，以书为友，寸步不移便可观大千世界。班级将开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你利用书中所学，完成下列表格 出处 内容 立意 《夜雨寄北》 （1） ，却话巴山夜雨时。 对美好的期盼，对未来的憧憬 《〈论语〉十二章》 （2） ，（3） 。 读书应学思结合 《诫子书》 （4） ，（5） 。 放纵懈怠、急于求成的危害 《秋词》 （6） ，（7） 。 一反悲秋，激越向上 《十一月四日风雨大作》 （8） ，（9） 。 爱国情怀不因身体衰弱而减退 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 古诗文默写背诵与对点训练 诗词部分 （一）《观沧海》（曹操） 1.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 2.《观沧海》一诗中“水何澹澹，山岛竦峙”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。 3.《观沧海》中，描写诗人奇特想象（虚写），最能表达作者博大胸襟、远大抱负（抒发诗人雄心壮志）的句子是: 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 4. 曹操的《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的（交代地点和事件的诗句），这两句诗是：东临碣石，以观沧海。 5.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木丛生，百草丰茂。 6.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀（对景物作总写）的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 7. 曹操《观沧海》中诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”以奇特想象创造出大海浑涵万物、气宇盖世的艺术境界。 8．《观沧海》中，写望海的初得景象，描写大海神奇壮观的语句是“水何澹澹，山岛竦峙”。 9．曹操是我国古代著名的英雄，他有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用“日星之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”四句诗勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象。 10．《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是：秋风萧瑟，洪波涌起。 11.盛夏时节，美丽的景区吸引了众多游客。看到湖边一片郁郁葱葱，人们不禁想起曹操《观沧海》中“树木丛生，百草丰茂 ”这两句诗。 12.曹操《观沧海》中“水何澹澹，山岛竦峙”两句抒写了鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔的景象。 （二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白） 1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁侧的气氛。 2.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中紧扣诗题中“遥有此寄”四字的诗句是“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 3.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞之情的两句是“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。” 4.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀（将月亮人格化，以寄托自己的离愁）的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 5.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以景衬情，并写朋友被贬之地偏远的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 6.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。 7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西方。 8.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，融情入景，含有飘零之感、离别之恨、迁谪之远的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 9.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，作者想把自己的思念托付明月带给远方寂寞朋友的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 10.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”点出了友人到达的地方之远。 11.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句通过丰富的想象，表达了对朋友的牵挂和思念； 12.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句诗为逆境中的友人送去温暖。 13.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，既描写了暮春时节的景物，又表达了对友人的关切之情的句子是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 14.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以奇特想象，把明月看成是能知人意、达人情的使者，来抒发不舍之情的两句是我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 15.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富想象，借月抒发诗人对朋友的无限怀念和深切同情的诗句：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 16.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有诗句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，希望明月送去自己对远方朋友的担忧和牵挂。 17.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 18.张若虚的《春江花月夜》中有“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”的诗句，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中与之类似的诗句是：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。 19.李白的诗句“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）借暮春的景物表达诗人对好友被贬的同情和痛惜。 20.在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，最能体现李白浪漫主义风格的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （三）《次北固山下》（王湾） 1.王湾在《次北固山下》中以“潮平两岸阔 风正一帆悬”把平野开阔、大江直流、波平浪静的壮观景象传神地表现出来。 2.王湾在《次北固山下》中，用雁儿送信抒发对家乡的思念的句子是：乡书何处达，归雁洛阳边。 3.王湾在《次北固山下》中借“乡书何处达，归雁洛阳边”传递游子思乡情深，但家书无所抵达的悲伤。 4.《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句写出了春天潮水涨满后，江面似乎与岸齐平，顺风行船，船帆高挂的开阔景象。 5.站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”的美景。 6.王湾在《次北固山下》一诗中抒发了对亲人的深切眷恋的句子是:乡书何处达？归雁洛阳边。 7.王湾在《次北固山下》“乡书何处达？归雁洛阳边”两句中，借大雁抒发了对家人的思念之情。 8.王湾的《次北固山下》中表现因时序变迁、新旧交替这一自然规律引发思乡之情的句子：海日生残夜，江春入旧年。 9.王湾在《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”采用“以小景传大景之神”的写法，写出了平野开阔、大江直流、风平浪静的景色。 10.王湾的《次北固山下》蕴含自然理趣，富含新事物孕育于旧事物解体之时这一哲理的句子是：海日生残夜，江春入旧年。 11.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行（以小景与大景相互映衬，写出江面开阔景象）的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。 12. 《次北固山下》中可以用来形容现在客观形势大好，事业发展势头正旺的诗句是：潮平两岸阔，风正一帆悬。 13.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。 14.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。 15.《次北固山下》中小景与大景相互映衬，将平野开阔、大江直流、波平浪静的景色写得恢宏阔大的诗句是：“潮平两岸阔，风正一帆悬”。 16.王湾在《次北固山下》中通过“潮平两岸阔，风正一帆悬”的优美诗句，把江水浩淼、波平浪静的景色表现得淋漓尽致。 17.《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：海日生残夜，江春入旧年。 18.谈起诗歌中的表现手法，我们会想到王湾《次北固山下》中的对偶名句“海日生残夜，江春入旧年” 19.王湾《次北固山下》看到日夜交替，不禁吟诵出了“形容景物，妙绝千古”积极向上的富有艺术魅力的诗句：海日生残夜，江春入旧年。 20.《次北固山下》一诗中写景逼真，蕴含着一种自然理趣，同时给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。 （四）《天净沙·秋思》（马致远） 1.马致远被称为“秋思之祖”，《天净沙·秋思》中，最能体现这一点的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 2.《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 3.马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马。 4.马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。 5. 《天净沙·秋思》的主旨句是：（夕阳西下，）断肠人在天涯。 6. 《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”将不同景物组接在一起，从正反两反面拱托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆（用富有特征的景物描绘了一幅秋原黄昏行旅图）。 7. 《天净沙·秋思》用一幅清雅、安适的画面反衬出天涯游子的思乡之情的句子是：小桥流水人家。 8.《天净沙·秋思》中点明主旨的名句是夕阳西下，断肠人在天涯。 9.马致远在《天净沙·秋思》中，直接抒发沦落异乡的游子浓重乡愁的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 10.《天净沙•秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”心情相似的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 11.《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的诗句是：断肠人在天涯。 12.马致远在《天净沙•秋思》中摄取九种景物来表现秋天的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 13.《天净沙·秋思》中点明主旨，写游子孤寂愁苦之情的千古名句是“夕阳西下，断肠人在天涯”。 14.《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个远离家乡、羁旅漂泊的游子形象的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 15.马致远在《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，用白描的手法勾画漂泊羁旅图 （五）《峨眉山月歌》（李白） 1.李白《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是: 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 2.李白在《峨眉山月歌》中点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 3.《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。  4.《峨眉山月歌》中记叙诗人连夜出发驶向三峡的情形，表达了依依惜别的无限情思的两句诗是：“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”。 5.《峨眉山月歌》中李白连用三个地名寄托也无法释怀的心绪的句子是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 6.《峨眉山月歌》中的“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”,不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，意境可谓空灵之妙。 7.李白《峨眉山月歌》中写月光柔柔，水面波光粼粼，月影轻盈流动的美景的句子是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 8.《峨眉山月歌》中的“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”写了月映清江的美景，表现了诗人远行的喜悦。 9.李白在《峨眉山月歌》中所写的外出远行闯荡，渐离友人的思念的句子是“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”。 10.李白的《峨眉山月歌》中，点明远游时令，描写青山吐月、江映山影的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 11.李白的《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，明月有情，仿佛和流水一起陪伴着诗人远行。 12.李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，利用山、月、江水等的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。 （六）《江南逢李龟年》（杜甫） 1.《江南逢李龟年》一诗中常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。 2.杜甫的《江南逢李龟年》一诗中，既暗示时令是暮春，又借景比喻二人潦倒处境的诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。 3.《江南逢李龟年》中寄寓诗人追忆昔日、对开元初年鼎盛眷怀的是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 4.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言过去之盛，为下文做铺垫的两句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 5.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。 6.《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷念的两句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 7.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是：正是江南好风景，落花时节又逢君。 8.杜甫在《江南逢李龟年》中表达了对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨的两句诗是：正是江南好风景，落花时节又逢君。 9.杜甫的《江南逢李龟年》中“正是江南好风景，落花时节又逢君”一句借自然景物寓含个人身世之悲及对一个繁华时代落幕的慨叹。. 10.《江南逢李龟年》中用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤的诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。 11.杜甫《江南逢李龟年》中的“正是江南好风景，落花时节又逢君”含蓄透露出个人身世之悲以及对一个繁华时代落幕的慨叹。 12.杜甫在《江南逢李龟年》里借“正是江南好风景，落花时节又逢君”这一具有鲜明季节特征的诗句寄寓了对国势凋零的忧国情怀。 13.杜甫在《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，山河有异”的世乱时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”感慨的两句诗是：正是江南好风景，落花时节又逢君。 14.杜甫在《江南逢李龟年》中慨叹时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零（一语双关，蕴含了对人世沧桑、盛世不再的惋惜和深沉感叹；流露诗人无限沧桑之感）的诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。 （七）《行军九日思长安故园》（岑参） 1. 岑参的《行军九日思长安故园》写诗人自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日平定安史之乱等渴望的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。 2. 岑参的《行军九日思长安故园》中表现出强烈的无可奈何的情绪，也写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境的句子：强欲登高去，无人送酒来。 3.岑参在《行军九日思长安故园》中表现了诗人惜花、思乡、对人民的同情和对和平的渴望的句子是：遥怜故园菊，应傍战场开。 4.岑参《行军九日思长安故园》中的“遥怜故园菊，应傍战场开”，作者重阳登高，却抒发了对人民同情，渴望和平的情怀。 5.岑参的《行军九日思长安故园》表现古人在重阳节有登高饮酒的风俗的诗句是：强欲登高去，无人送酒来。 6.岑参的《行军九日思长安故园》中化用陶渊明的典故，紧扣标题的句子是：强欲登高去，无人送酒来。 7.读《行军九日思长安故园》中“遥怜故园菊，应傍战场开”，我们读懂了诗人对饱经战争忧患的家乡的思念和对和平的渴望。 8.岑参《行军九日思长安故园》借花思乡，寄托了对饱经战争忧患的人民同情的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。 9.岑参《行军九日思长安故园》中“遥怜故园菊，应傍战场开”，残垣断壁间的菊花寄托了诗人对和平的渴望。 10.《行军九日思长安故园》中与“国破山河在，城春草木深”意境相近，表达作者对繁华落尽、物是人非的感慨的句子是“遥怜故园菊，应傍战场开”。 11.岑参的《行军九日思长安故园》中“遥怜故园菊，应傍战场开”突破了单纯的惜花和思乡，寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。 12.岑参的《行军九日思长安故园》中“遥怜故园菊，应傍战场开”，以乐景写哀情，更增情之哀。 （八）《夜上受降城闻笛》（李益） 1.《夜上受降城闻笛》中写登城时所见的月下景色，触发征人乡思的典型环境的诗句是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 2.李益《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”，写诗人夜晚登城远望，但见大漠如雪、月华如霜，只留下征人绵绵不绝的乡愁。. 3.李益的《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”表现了边塞气候的奇寒。 4.李益的《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”描绘了大漠似雪、月华如霜的凄寒景象。 5.《夜上受降城闻笛》中运用两个生动的比喻描写边塞荒寒夜景的诗句：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 6.《夜上受降城闻笛》中由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波的句子是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 7.读《夜上受降城闻笛》，我们从 “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”中体会到征人满怀愁绪的思乡之情。 8.《夜上受降城闻笛》中写登城所望之景，令人凄神寒骨，万分惆怅的句子是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 9.《夜上受降城闻笛》中正面写情，表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 10.李益夜上受降城，以一句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”描绘夜风送来凄凉幽怨的笛声，徒然唤醒“征人”的思乡之情。 11.《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的句子是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 12.“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”（李益《夜上受降城闻笛》）行军将士的乡愁通过夜半的笛声恣意蔓延。 13.李益在《夜上受降城闻笛》中所写的苍茫夜色下被乐声唤醒的无限愁思的句子是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 14.李益在《夜上受降城闻笛》中抒写戍边战士思念家乡思念亲人的诗句是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 15.李益在《夜上受降城闻笛》中通过芦管的声音表达思乡之情的句子是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 16.李益在《夜上受降城闻笛》中以“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”两句借芦笛表达了对家乡的思念。 17.李益《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”言的是边城月色，凄神寒骨。 （九）《秋词》（刘禹锡） 1.刘禹锡在《秋词》中，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情的句子是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 2. 刘禹锡《秋词》中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 3. 刘禹锡《秋词》中热情歌颂秋天的句子是：我言秋日胜春朝。  4.刘禹锡在《秋词》中用“一鹤凌云”的动人图景展示自己乐观的情怀，昂扬的斗志，这两句诗是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 5.刘禹锡《秋词》中一反前人悲秋之调，表明对秋天独特感受的句子是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 6.诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神（描写秋天美景）的句子：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 7.刘禹锡《秋词（其一）》借鹤鸟临空引出豪迈诗情，表达出愈挫愈奋的豪壮情怀的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 8. 刘禹锡《秋词》中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角（表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵）的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 9.白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，刘禹锡《秋词》其一中与之情调相反的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 10.白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。  11.悲秋是古诗的常见主题，刘禹锡却在《秋词》中一反常态，说“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，抒发了对秋的喜爱、赞美之情。 12.刘禹锡在《秋词》中借白鹤形象抒发豪迈乐观之情的一句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 13. 刘禹锡《秋词》（其一）中体现了诗人激越向上、积极乐观的人生态度的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 14.刘禹锡《秋词》中表达作者虽遭受贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀的句子是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。. 15.刘禹锡在《秋词（其一）》中借鹤鸟直冲云霄的描写，展露了自己奋发进取的豪情和豁达乐观的诗情的句子是：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。 （十）《夜雨寄北》（李商隐） 1.李商隐在《夜雨寄北》中用“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦。 2. 李商隐《夜雨寄北》中表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。  3.天南海北，别时容易见时难。所以，归期不定的李商隐在《夜雨寄北》中只能憧憬（设想未来相逢景象，表达深沉离情；盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景）：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”  4.李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”一句时空交错，虚实相生，想象了团聚后的情景。 5.李商隐在《夜雨寄北》中借“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”表达自己仕途失意，羁旅他乡，无从答复妻子所寄家书的悲痛。 6.“西窗剪烛”现指亲友相逢叙旧，渴望团聚及美好愿望它出自李商隐《夜雨寄北》中的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 7. 李商隐《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话（超越时空，想象日后重逢时的情景）的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 8.李商隐在《夜雨寄北》中设想未来与亲友团聚，表达深沉离情的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 9.《夜雨寄北》中诗人把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，想象回家团圆，共话今宵情景的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 10. 李商隐《夜雨寄北》中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 11.李商隐《夜雨寄北》中，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，以想象的欢乐来衬托思念的寂寞，把思念的深情转化为重聚的希冀。 12. 李商隐《夜雨寄北》中诗中点名时节的句子：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 13.《夜雨寄北》中李商隐写思归而不得的愁苦之情的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 14.李商隐《夜雨寄北》中“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”写出了诗人所处之地水满秋池的景象。 15.李商隐在《夜雨寄北》中，写亲人盼望归期，从而抒写诗人与亲人间互相思念的真挚之情的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 16.《夜雨寄北》一诗中“何当共剪西窗烛”和“却话巴山夜雨时”两句体现了诗人李商隐对与“君”未来团聚情景的想象。 17.李商隐《夜雨寄北》中的诗句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”穿越时空，把眼前的凄苦转换成未来团聚的欢乐。. 18.李商隐在《夜雨寄北》中借“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”表达自己仕途失意，羁旅他乡，无从答复妻子所寄家书的悲痛。 19.李商隐的《夜雨寄北》中想象将来与亲人团聚、剪烛夜话的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 20.李商隐《夜雨寄北》中“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”的诗句，表现了诗人在羁旅中无奈、孤独的心情。 21.当我们远离家乡，思念亲人时，可以引用李商隐《夜雨寄北》中的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发思念之情。 （十一）《十一月四日风雨大作》（陆游） 1.陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 2.《十一月四日风雨大作》中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 3.陆游《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句诗，抒发了诗人梦境中仍想着报国杀敌的豪情壮志。 4.陆游在《十一月四日风雨大作》一诗中写出风雨夜老人在凄凉处境下，内心仍燃烧着为国守边志愿的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 5.陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中用“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”表现了渴望收复国土，报效国家的雄心壮志。 6.《十一月四日风雨大作》中由现实转入梦境，表现作者对朝廷统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望（写诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀）的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 7.《十一月四日风雨大作》中写诗人虽年老体衰，仍愿守卫边疆保家卫国的句子：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 8.《十一月四日风雨大作》中作者直抒人闲志不闲，壮志不移爱国激情的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；将现实与想象结合起来的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。. （十二）《潼关》（谭嗣同） 1.《潼关》中能显出孤城的寂寥与辽远的是：终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 2.谭嗣同在《潼关》中表现他通往直前、借景抒怀言志的诗句是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 3.谭嗣同《潼关》中将写景与言情巧妙地结合起来，融进了诗人要求冲破约束的奔放情怀的诗句是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 4.谭嗣同《潼关》中写关城不言高而高度自见，异峰突起，令人神往的句子是：终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 5.谭嗣同在《潼关》中借黄河与华山，表达豪迈奔放的激情和追求自由愿望的句子是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 6.谭嗣同《潼关》中表现作者渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放等句子是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 7.在《潼关》中谭嗣同“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”的诗句激荡着勇往直前的少年意气。. 8.谭嗣同的《潼关》中用“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。”表来现壮阔的河流和巍峨雄峻的山脉。 文言文部分 （一）《<论语>十二章》 1.《<论语>十二章》中孔子阐述了关于学习方法的看法，即要按时温习的句子是：学而时习之，不亦说乎？ 2.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子“有朋自远方来，不亦乐乎？”来表达你的心情。 3.当别人不了解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？ 4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑（阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是）：人不知而不愠，不亦君子乎？ 5.《论语十二章》中阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。 6.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。  7.孔子极力提倡“安贫乐道”，即使“饭疏食，饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。 8.《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 9.《〈论语〉十二章》中表示既要从正面学习，也要从反面借鉴的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。 10.强调只要善于学习，到处都有老师，表示我们应当向有长处的人学习的句子是：三人行，必有我师焉。 11. 古文中有许多充满辩证思维的名句，例如《论语·为政》中就用“学而不思则罔，思而不学则殆”来阐述“学”与“思”之间相互依存的关系。 12.与人交往，我们应该有君子风范，即使不被别人理解，也不要心存怨恨。正如《〈论语〉十二章》中所言：人不知而不愠，不亦君子乎？ 13. 《〈论语〉十二章》中表达了要乐于学习，沉浸于学习，充分感受到学习乐趣的两句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 14. 求学应该谦虚，正如《论语》中所说“三人行，必有我师焉”。 15.与“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”一样，“逝者如斯夫，不舍昼夜”两句也表达了要惜时的意思。 16.《论语·学而》中，曾子强调要经常反省自己的为人处世，提升道德修养的句子是：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 17.《〈论语〉十二则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 18.曾子每天从哪三个方面反省自己？为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 19.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。 20.《论语》中表明复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义的句子是：温故而知新，可以为师矣。 21.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度（“不义之财不可取”，“富贵不能淫”）的句子是：不义而富且贵，于我如浮云。 22.用国家的帅将与一个人的志向做对比，说明立下大的志向，对于一个人的成长，具有非常重要的意义的句子是：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 23.“吾日三省吾身”的具体内容是：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 24.《论语》中说既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句子是：博学而笃志，切问而近思。 25.懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人，正如孔子所说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语·雍也》），可见兴趣的培养多么重要！ 26. 《论语》中,强调每个人都应该有志向并矢志不渝的句子是:匹夫不可夺志也。  27.孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波，“饭疏食，饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。 28.《〈论语〉十二章》中“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”激励我们无论什么时候都要有坚定的志向。 29.《论语》中劝诫我们哪怕是个普通人也不要玩物丧志、必须有坚定的志向的句子是：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 30.在现实生活中,人们为了表明“只要虚心求教,到处都有老师”的观点时,常引用《论语》中的句子：三人行，必有我师焉。 31.在《论语·子张》中，子夏认为，“博学而笃志，切问而近思”，仁德就在其中了。 32.《〈论语〉十二章》中孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 33.孔子告诫我们要珍惜时光的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。 34.在《〈论语〉十二章》中，孔子认为军队的主帅可以改变，但是“匹夫不可夺志”。 35.习近平主席在中央党校建校80周年庆祝大会上谈到了学习和思考的关系，并引用了我们学过《<论语>十二章》的一段话，他说：“学习和思考、学习和实践是相辅相成的，正所谓‘学而不思则罔，思而不学则殆。” 36.2021年5月，首届中国国际消费品博览会在海南省海口市盛装亮相，海南国际会展中心张开双臂喜迎四海宾朋，正如《〈论语〉十二章》所说：有朋自远方来，不亦乐乎？ （二）《诫子书》（诸葛亮） 1.诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是：静以修身，俭以养德。  2.《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 3.《诫子书》中，作者开篇即以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求儿子的句子是：静以修身，俭以养德。 4.《诫子书》中，反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子:非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 5.诸葛亮《诫子书》中的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”一句让我们懂得在淡泊宁静中才会坚定志向进而实现自己远大抱负的道理。 6.《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：非学无以广才，非志无以成学。  7.诸葛亮在《诫子书》中用“非学无以广才，非志无以成学”一句来论述学习、成才、立志三者的关系。 8.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”（《诫子书》），他告诫我们内心恬淡方可有明确志向，内心宁静才能达到远大目标。 9.《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 10.诸葛亮《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 11.《诫子书》中阐述过度享乐和急躁对修身养性不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 12.《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”座右铭的两句话是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 13.《诫子书》中表现急躁的危害的反面论证的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 14.《诫子书》中阐述“学”“志”“才”之间关系的句子是：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。. 15.诸葛亮《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 16.诸葛亮在《诫子书》中以“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”强调安贫乐道、内心澄澈方能实现自己的远大抱负。 （三）《狼》（蒲松龄） 1.《狼》中写屠户归途中遇到狼的情形的句子是：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 2.《狼》中写屠户初遇狼的行为的句子是：屠惧，投以骨。 3.《狼》中表现狼狡猾的句子是：一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。  4.《狼》中最能表现屠户当机立断的性格的句子是：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。  5.《狼》中写屠户与狼的斗争有了转机的句子是：屠乃奔倚其下，弛担持刀。. 6.《狼》中表现二狼与屠户势均力敌，各不相让的语句是：狼不敢前，耽耽相向。 7.《狼》中表明“一狼洞其中”的目的的句子是： 意将隧入以攻其后也。  8.《狼》中点明故事主旨的句子是：禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 9.《狼》中屠户再投给狼骨头，狼的反应是：复投之，后狼止而前狼又至。 10.《狼》中屠户看狼一直尾随其后，因惧怕前后受敌，他采取的办法是：恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。 11.《狼》中直接写狼，间接写人，充满对狼的蔑视和嘲讽，对人的机智勇敢的赞美的句子是：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 12.《狼》中表明作者观点的句子是：禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 13.《狼》中表现狼的贪婪本性的句子是：骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 1．（24-25七年级上·吉林长春·期末）古诗文默写填空。 （1）日月之行，若出其中； ， 。（曹操《观沧海》） （2）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （3）孔子说：“ ， 。”追求富贵的手段要正义，不能以损害道德为代价。 （4）在《夜雨寄北》中，唐代诗人李商隐身在异乡却设想未来能与亲人相聚，共同回忆今日情景：“ ， ”，这种跨越使诗歌意境深远。 【答案】 星汉灿烂 若出其里 断肠人在天涯 不义而富且贵 于我如浮云 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查名篇背诵，注意：汉、涯、剪、巴。 2．（24-25七年级上·吉林·期末）请在答题卡相应的横线上端正地书写正确答案。 （1）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》） （2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点明了时令，又表达了漂泊之感和落寞之情的诗句是“ ”。 （3）《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： ， 。 （4）《天净沙·秋思》中点明主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是： ， 。 【答案】 却话巴山夜雨时 杨花落尽子规啼 潮平两岸阔 风正一帆悬 夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】本题考查默写。注意易错字：巴、啼、阔、悬、涯。 3．（24-25七年级上·吉林四平·期末）默写 （1） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》（其二）） （2）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）王湾的《次北固山下》一诗中描写江面宽广，视野开阔，乘船顺风而行，使人心潮澎湃的诗句是： ， 。 （4）《<论语>十二章》中告诉我们要善于向他人学习，发扬长处改进不足的语句是：三人行，必有我师焉。 ， 。 （5）《夜雨寄北》中诗人想象回家之时与亲人秉烛夜谈今日雨的场景，以此抒发思乡之情的诗句是： ， 。 【答案】 夜阑卧听风吹雨 一夜征人尽望乡 潮平两岸阔 风正一帆悬 择其善者而从之 其不善者而改之 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阑、悬、剪”等字容易写错。 4．（24-25七年级上·福建漳州·期末）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）夫君子之行， ， 。（诸葛亮《诫子书》） （2）晓语在学习经验交流会上引用《（论语〉十二章》“ ， ”两句，提倡“学”“思”结合。 （3）马致远在《天净沙·秋思》中用“ ， ”两句直接抒发了羁旅之愁。 （4）秋日到四季花海公园赏菊，只见繁花似锦，不逊春光，你不禁吟起刘禹锡《秋词（其一）》中的“ ， ”。 （5）中华民族的复兴巨轮正乘风破浪而行，这宏阔的景象正如王湾在《次北固山下》中所写的“ ， ”。 【答案】 静以修身 俭以养德 学而不思则罔 思而不学则殆 夕阳西下 断肠人在天涯 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 潮平两岸阔 风正一帆悬 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罔、殆、涯、寂寥、悬”等字词容易写错。 5．（24-25七年级上·四川凉山·期末）请根据提示填写空缺部分。 （1） ，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》其二） （2）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）《天净沙·秋思》中表现游子思乡之情的句子是： ， 。 （4）《行军九日思长安故园》中表达诗人对饱经战争忧患人民的同情和对和平的渴望的句子是： ， 。 （5）《潼关》中表现诗人渴望冲决罗网，追求个性解放的诗句是： ， 。 【答案】 僵卧孤村不自哀 一夜征人尽望乡 夕阳西下 断肠人在天涯 遥怜故园菊 应傍战场开 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“僵、卧、哀、望、涯、遥、傍、嫌、潼”等字词容易写错。 6．（24-25七年级上·四川遂宁·期末）名篇名句默写。 （1）学而不思则罔， 。（《〈论语〉十二章》） （2） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （5）陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中，以“ ， ”的开篇，刻画了一个内心燃烧着为国守边志愿、不以衰老自弃的诗人形象。 （6）王湾的《次北固山下》一诗中，不但描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，而且蕴含着新事物都是从旧事物中孕育而生的自然理趣的诗句是： ， 【答案】 思而不学则殆 杨花落尽子规啼 回乐烽前沙似雪 山岛竦峙 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 海日生残夜 江春入旧年 【详解】本题考查名篇背诵。注意：殆、规、烽、竦峙、僵、戍、生。 7．（24-25七年级上·广东中山·期末）默写古诗文 （1）树木丛生，百草丰茂。 ， 。（曹操《观沧海》） （2） ， ，仁在其中矣。  （《论语》） （3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 ， 。  （李白《峨眉山月歌》） （4） ， 。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 （谭嗣同《潼关》） （5）小粤同学读王湾的《次北固山下》，当他读到“ ， ”时，便知诗人是在岁暮连夜行舟的。 （6）杜甫的《江南逢李龟年》中“ ， ”通过名流骚客聚集的场所勾起了诗人对过往岁月的美好回忆。 【答案】 秋风萧瑟 洪波涌起 博学而笃志 切问而近思 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 终古高云簇此城 秋风吹散马蹄声 海日生残夜 江春入旧年 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：萧、瑟、笃、夜、清、溪、渝、簇、蹄、海、残。 8．（24-25七年级上·河南漯河·期末）默写。 （1） ，铁马冰河入梦来。 （2）何当共剪西窗烛， 。 （3）不知何处吹芦管， 。 （4）此去泉台招旧部， 。     （5）“淡泊明志”出自《诫子书》中“ ， ”一句。 （6）《论语》中阐明学与思关系的句子是： ， 。 【答案】 夜阑卧听风吹雨 却话巴山夜雨时 一夜征人尽望乡 旌旗十万斩阎罗 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。重点字：阑、旌、阎、罔、殆。 9．（24-25七年级上·四川资阳·期末）根据提示，默写句子。 （1）子曰：“ ，可以为师矣”。（《<论语>十二章》） （2） ，江春入旧年。（王湾《次北固上下》） （3）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）   （4）陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中描写诗人不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆的诗句是：“ ， 。” （5）诸葛亮《诫子书》中，常被用作“志当存高远”的座右铭的句子是“ ， ”。 【答案】 温故而知新 海日生残夜 断肠人在天涯 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【详解】本题考查默写。注意易错字：残、涯、僵、卧、戍、轮、致。 10．（24-25七年级上·河北石家庄·期末）在下列横线上写出相应的句子。 （1）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》） （2） ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》） （3）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） （4） ，不舍昼夜。（《论语》） （5）《论语》中论述了学习与思考的辩证关系的句子是： ， 。 （6）《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是： ， 。 【答案】 便引诗情到碧霄 终古高云簇此城 铁马冰河入梦来 逝者如斯夫 学而不思则罔 思而不学则殆 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【详解】本题考查名篇背诵。注意：碧霄、簇、斯、罔、殆。 11．（24-25七年级上·山东济南·期末）按要求填写相应语句。 ①晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词（其一）》） ② ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） ③僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） ④ ，切问而近思，仁在其中矣。（《论语•子张》） ⑤《观沧海》中借助想象表现诗人博大胸襟的诗句是： ，若出其中； ，若出其里。 ⑥李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将关切与思念之心托付给明月，一路陪伴友人的诗句是： ， 。 ⑦马致远在《天净沙•秋思》中吟唱出游子孤寂愁苦的诗句是： ， 。 【答案】 便引诗情到碧霄 何当共剪西窗烛 尚思为国戍轮台 博学而笃志 日月之行 星汉灿烂 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“霄”“烛”“戍”“笃”“君”“郎”“怆”“涯”等字词容易写错。 12．（24-25七年级上·贵州黔东南·期末）根据所给信息默写相应内容。 ① 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在 地响。   朱自清《春》 ② ，洪波涌起。曹操《观沧海》 ③ ，思君不见下渝州。李白《峨眉山月歌》 ④ 自古逢秋悲寂寥， 。刘禹锡《秋词》（其一） ⑤ 《次北固山下》中，蕴含了时序变迁、新旧交替的诗句是“ ， ”。 ⑥ 《<论语>十二章》中，阐述“学”和“思”辩证关系的句子是“ ， ”。 ⑦ 古代诗歌中提及“动物”的诗句有很多，本学期也学过与“动物”相关的诗句是：“ ， 。  ” 【答案】 嘹亮 秋风萧瑟 夜发清溪向三峡 我言秋日胜春朝 海日生残夜 江春入旧年 学而不思则罔 思而不学则殆 示例：乡书何处达 归雁洛阳边/杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪/晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、溪、残、罔、殆”等字词容易写错。 古代诗歌中提及“动物”的诗句如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 13．（24-25七年级上·福建泉州·期末）根据语境，补写出诗文名句。 （1）乡书何处达， 。（王湾《次北固山下》） （2）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （3） ，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） （4） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （5）红的像火， ，白的像雪。（朱自清《春》） （6）《天净沙•秋思》中直接抒发诗人思乡愁情的句子是“ ， ”。 （7）《＜论语＞十二章》中，在类比中强调以学为乐是学习最高境界的句子是“ ， ”。 【答案】 归雁洛阳边 落花时节又逢君 日月之行 星汉灿烂 夜阑卧听风吹雨 粉的像霞 夕阳西下 断肠人在天涯 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 【详解】本题考查诗文默写。 默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“雁、洛、君、阑、涯”等字词容易写错。 14．（24-25七年级上·广东汕尾·期末）默写古诗文。 （1） ，百草丰茂。（曹操《观沧海》） （2） ，小桥流水人家， 。（马致远《天净沙·秋思》） （3） ，受降城外月如霜。 ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）晴空一鹤排云上， 。［刘禹锡《秋词》（其一）］ （5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （6）李商隐因为思念亲人，通过想象使时空交错，虚实相生，写自己回到亲人身边，与亲人秉烛夜谈的诗句是“ ， ”（《夜雨寄北》）。 （7）《〈论语〉十二章》中的“ ， ”，阐明了“学”与“思”的辩证关系，启发同学们要善于学习，勤于思考。 【答案】 树木丛生 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 回乐烽前沙似雪 不知何处吹芦管 便引诗情到碧霄 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：藤、昏、鸦、瘦、烽、芦、霄、剪、窗、烛、罔、殆。 15．（24-25七年级下·贵州黔东南·期末）默写。 ① ，隔江犹唱后庭花。杜牧《泊秦淮》 ②此夜曲中闻折柳， 。李白《春夜洛城闻笛》 ③ ，惟解漫天作雪飞。 韩愈《晚春》 ④ ，闲敲棋子落灯花。赵师秀《约客》 ⑤斯是陋室， 。刘禹锡《陋室铭》 ⑥将军百战死， 。 《木兰诗》 ⑦龚自珍的《己亥杂诗》（其五）中，表明作者虽然辞官但仍在关心国家前途和命运的诗句是“ ， ”。 ⑧当你登高时，你会联想到本学期学过的诗句“ ， ”。 【答案】 商女不知亡国恨 何人不起故园情 杨花榆荚无才思 有约不来过夜半 惟吾德馨 壮士十年归 落红不是无情物 化作春泥更护花 念天地之悠悠 独怆然而涕下 第⑨⑩空或者：会当凌绝顶，一览众山小；或者：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 【详解】本题考查默写。注意“恨、园、荚、馨、作、悠、怆、凌、遮、缘”等字书写。 16．（24-25七年级上·江苏盐城·期末）古诗文积累。 （1）为者常成， 。    （《晏子春秋》） （2）学而不思则罔， 。    （《论语》） （3）晴空一鹤排云上， 。    （刘禹锡《秋词（其一）》） （4） ，随君直到夜郎西。    （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）何当共剪西窗烛， 。    （李商隐《夜雨寄北》） （6）不知何处吹芦管， 。    （李益《夜上受降城闻笛》） （7） ，非宁静无以致远。    （作者： 《诫子书》） （8）陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中用“ ， ”来表明他虽年老体衰，但仍想为国戍边的志愿。 【答案】 行者常至 思而不学则殆 便引诗情到碧霄 我寄愁心与明月 却话巴山夜雨时 一夜征人尽望乡 非淡泊无以明志 诸葛亮 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“殆、碧霄、征、淡泊、诸葛、僵、哀、戍”等字词容易写错。 17．（24-25七年级上·广东揭阳·期末）根据课文默写古诗文。 （1）子夏曰：“ ， 。”（《〈论语〉十二章》） （2）东临碣石，以观沧海。 ， 。（曹操《观沧海》） （3）李白在《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，描写青山吐月的优美意境的诗句是： ， （4） ，尚思为国戍轮台。 ，铁马冰河入梦来。［陆游《十一月四日风雨大作》（其二）］ （5）《潼关》一诗中运用拟人手法描写黄河秦岭，突出黄河咆哮的气势及秦岭高耸险峻的形势的诗句是： ， 。（谭嗣同《潼关》） （6）《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出同病相怜的感慨的诗句是： ， 【答案】 博学而笃志 切问而近思 水何澹澹 山岛竦峙 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 僵卧孤村不自哀 夜阑卧听风吹雨 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 正是江南好风景 落花时节又逢君 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“笃、澹、竦峙、峨眉、羌、卧、阑、嫌、潼”等字词容易写错。 18．（24-25七年级上·吉林长春·期末）古诗文默写填空。   （1） 万里赴戎机， 。 （《木兰诗》） （2） ，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（《龟虽寿》曹操） （3） ，铁马冰河入梦来。 （《十一月四日风雨大作》陆游） （4） ， 莫使金樽空对月。（《将进酒》李白） （5）《诫子书》中用双重否定强调要淡泊名利和集中精神才能实现自己的目标的句子是： ， 。 （6）古人说“凡景语， 皆情语”。《天净沙·秋思》中： 传递“情语”的句子是： ， 。 【答案】 关山度若飞 老骥伏枥 夜阑卧听风吹雨 人生得意须尽欢 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“度、骥、阑、意、须、明、涯”等字词容易写错。 19．（24-25七年级上·福建福州·期末）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）马致远《天净沙•秋思》中的“ ， ”，先以萧瑟、昏暗的景物衬托游子的思乡之情，又以温馨美丽的乐景写哀情。 （2）学习和思考的关系是非常密切的，正如《＜论语＞十二章》里所说的“ ， ”。 （3）在刘禹锡《秋词》中，诗人借鹤冲天之姿，抒发了豪迈乐观之情，尽显其豁达的胸襟与高远的志向的诗句是“ ， ”。 （4）谭嗣同《潼关》中表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的两句是“ ， ”。 【答案】 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 学而不思则罔 思而不学则殆 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“藤、罔、殆、鹤、霄、嫌、束”等字词容易写错。 20．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）根据课文内容默写。 （1）《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考关系的句子是： ， 。 （2）李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的希冀的名句是： ， 。 （3）李益在《夜上受降城闻笛》一诗中道出征人望乡之情的深重和急切的诗句是： ， 。 （4） 《潼关》一诗中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句是： ， 。 【答案】 学而不思则罔 思而不学则殆 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罔、殆、芦、嫌”等字容易写错。 21．（23-24七年级上·甘肃陇南·期末）默写。 （1）《观沧海》中“ ， ； ， ”这四句描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 （2）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是“ ， ”。 （3）《〈论语〉十二章》中，孔子感慨时光流逝的句子是“ ， ”。 （4）刘禹锡在《秋词（其二）》中，运用鲜明的对比来表现自己与前人的不同观点的句子是“ ， ”。 【答案】 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 海日生残夜 江春入旧年 逝者如斯夫 不舍昼夜 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 【详解】本题考查名篇背诵，注意：星汉、生、逝、寂寥。 22．（23-24七年级上·湖南衡阳·期末）古诗文默写 （1）《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“ ， 。” （2）“求知至乐”是我国著名语言学家，教育家王力先生的核心教育思想之一，这一教育思想，也是对《论语》中孔子“ ， 。”教育教学理念的继承和发展。 （3）《诫子书》中作者用“ ， 。”强调宁静专一、勤俭节约的重要性。 （4）雨丝丝，那是“稻花香里说丰年”的期盼；雨缕缕，那是“久旱逢甘霖”的欣喜；雨绦绦，那是“最喜小儿亡赖”的雨中嬉戏……请写出古诗词中含“雨”字的连续两句：“ ， 。” 【答案】 东临碣石 以观沧海 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 静以修身 俭以养德 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池（或“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”） 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：碣、德。 （4）本题考查古诗词的识记理解。解答时，结合自己的积累，选取有关“雨”的连续两句诗词作答即可。 示例：春潮带雨晚来 急，野渡无人舟自横。 23．（24-25七年级上·全国·单元测试）默写。 （1）《诫子书》中，常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是： ， 。 （2）“行到水穷处，坐看云起时”表现了王维心境的闲适，“ ， ”表现了刘禹锡积极向上的宽阔胸怀。[用《秋词》（其一）中的诗句作答] （3）李商隐的《夜雨寄北》中“ ， ”描绘的是诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景。 （4）《十一月四日风雨大作》（其二）中将报国之志寄托于梦境的句子是： ， 。 （5）《潼关》中从视听角度写孤城之高、孤城之寂寥与辽远的句子是： ， 。 【答案】 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 终古高云簇此城 秋风吹散马蹄声 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：致、寥、阑、簇、蹄。 24．（19-20七年级上·全国·课后作业）根据提示默写。 （1）谭嗣同的《潼关》中写高云簇拥的孤城寂寥、辽远的诗句： ， 。 （2）陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中的“ ， ”与曹操的“老骥伏枥，志在千里”意境相同。 （3）刘禹锡《秋词（其一）》中一反过去文人悲秋的传统，以积极向上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句： ， 。 （4）《秋词（其一）》中表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句： ， 。 （5）《夜雨寄北》中写思归而不得的愁苦之情的诗句： ， 。 【答案】 （1）终古高云簇此城 秋风吹散马蹄声 （2）僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 （3）自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 （4）晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 （5）君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 【详解】解答理解性默写要根据题干的关键词语来思考要填写的诗句。注意以下易错字：簇、蹄、僵、戍、寂、寥、鹤、碧、霄、涨。 25．（24-25七年级上·吉林白山·期末）请在相应的横线上端正地填写古诗文名句。 品经典，启人生。在王湾《次北固山下》中“     ， 。”妙在作者描写景物、节令之中，蕴含着自然的理趣；“正是江南好风景， 。”尽显诗人借暮春之景，传达内心对繁华时代落幕的慨叹；“ ，便引诗情到碧霄。”则是诗人用明丽的秋景，实证“秋日胜春朝”，传达出豪迈的诗情，而在曹操的《观沧海》一诗中，“ ， 。”不仅描绘了海水荡漾，也表现了大海的辽阔与威严；深秋村野，残阳夕照，一位漂泊天涯的游子，信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方。这正是《天净沙·秋思》中的诗句“ ， 。”所描述的情景。 【答案】 海日生残夜 江春入旧年 落花时节又逢君 晴空一鹤排云上 水何澹澹 山岛竦峙 夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、逢、鹤、澹、竦峙、涯”等字词容易写错。 26．（24-25七年级下·黑龙江哈尔滨·期末）按教材原文填空。 古诗中有深情，有哲理。陈子昂用“念天地之悠悠， ”（《登幽州台歌》）抒发独立于悠悠天地间的孤独寂寞之情；王维用“ ，弹琴复长啸”（《竹里馆》）将内心的淡定与自然的幽静融合在一起，写出隐居生活的情趣；赵师秀通过写一个小小的动作“有约不来过夜半， ”（《约客》）生动而又含蓄地表现出诗人的情思；李白由己及人，通过“此夜曲中闻折柳， ”（《春夜洛城闻笛》）想到许多闻听笛声的游子，唤起浓浓的思乡之情；龚自珍用“ ， ”（《己亥杂诗（其五）》）形象地表达了自己虽然辞官，但仍关心国家前途和命运的爱国之情。陆游在《游山西村》中用“ ， ”说即使前路困难重重，只要坚持下去，就会豁然开朗；王安石在《登飞来峰》中用“ ， ”揭示了只要掌握正确的观点和方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看本质，不被事物的假象迷惑的道理。 【答案】 独怆然而涕下 独坐幽篁里 闲敲棋子落灯花 何人不起故园情 落红不是无情物 化作春泥更护花 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、涕、篁、疑、畏”等字词容易写错。 27．（24-25七年级下·山东东营·期末）古诗文填空 学习了七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。①我们与诗人陆游同游山 西村，感悟“ ， ”的人生哲理；②读“ ， ”我们领略了木兰征战生活的艰苦和战场气氛的悲凉；③《登飞来峰》中的“ ， ” 让我们感受到诗人虽然遭受挫折，但仍矢志不改；④杜甫在《望岳》中用“ ， ”诗句阐述了“想有作为，必须不惧困难，敢于攀登”的道理；⑤龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：“ ， 。” 【答案】 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 朔气传金柝 寒光照铁衣 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 会当凌绝顶 一览众山小 落红不是无情物 化作春泥更护花 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“复、疑、柳、朔、柝、遮、缘、凌、览、落、作”等字词容易写错。 28．（24-25七年级上·广西河池·期末）根据提示，在对应的横线上默写恰当的古诗文句子。 不同诗人笔下的秋景中蕴含着不同的情愫：陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中触景生情，用“① ， ”把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情。谭嗣同的《潼关》中，“② ， 。”，流露着渴望冲决罗网、勇往直前、桀骜不驯的少年意气；李商隐的《夜雨寄北》中，“③ ， 。”在秋天的雨夜，诗人想象自己回家与妻子团聚的欢乐情景，更反衬出眼前的孤寂凄苦；曹操的《观沧海》中，“④ ， 。”描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。 【答案】 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 水何澹澹 山岛竦峙 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阑、嫌、潼、澹、竦、峙”等字词容易写错。 29．（24-25七年级上·河南郑州·期末）请参与古诗文阅读探讨环节，补充古诗文名句。 小文：我最近复习时发现，相同的意象在不同人笔下，有时候表达的感情类似，有时候却差异很大。比如马，陆游“（1） ，铁马冰河入梦来”的 “铁马”象征着战士的英勇与报国的豪情（《十一月四日风雨大作》），谭嗣同“终古高云簇此城，（2） ”的马展现了少年的任意驰骋和精神自由。 小语：我也有这样的发现。同样是水，曹操“（3） ，（4） ”在秋风中翻涌的水体现的是想要统一天下的雄心（《观沧海》），而李商隐“（5） ，（6） ”在上涨的池水中膨胀的是深沉的思念（《夜雨寄北》）。 你：我们用心静心阅读、把学习和思考相结合收获好多呀，真是应了诸葛亮和孔子说的“（7） ，险躁则不能治性”（《诫子书》）“（8） ，思而不学则殆”（《论语》）。 【答案】 夜阑卧听风吹雨 秋风吹散马蹄声 秋风萧瑟 洪波涌起 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 淫慢则不能励精 学而不思则罔 【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字有：阑、散、萧瑟、涨、淫慢、罔。 30．（24-25七年级下·河南驻马店·期末）古诗文默写。 青年杜甫漫游齐、赵，凝望巍巍泰山，激发了“① ，② ”（《望岳》）的万丈豪情。王安石登上飞来峰，拨云见日，领悟“③ ，④ ”（《登飞来峰》）的人生哲理。龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，用“⑤ ，⑥ ”表达自己的奉献精神。杜牧在《泊秦淮》中运用曲笔手法写到“⑦ ，⑧ ”，讽刺座中点歌人，表达对世风和时局的忧愤。 【答案】 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 落红不是无情物 化作春泥更护花 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、畏、遮、缘、落、作、隔、庭”等字词容易写错。 31．（24-25七年级下·安徽淮北·期末）默写。 （1）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。 古代诗文中的山山岭岭，往往寄托着作者的情思。飞来山承载着王安石对前途充满信心：“ ， 。”（王安石《登飞来峰》）；下岭蕴蓄着杨万里山区行路的感受：①“ ， 。”（杨万里《过松源晨炊漆公店》）；重叠的山峦引领着陆游感悟人生哲理：②“ ， 。”（陆游《游山西村》）。 （2）花有德，人有品。我们应该如出水之莲，保持高洁质朴的品性，正如周敦颐在《爱莲说》中所说“ ， 。”人有情，花有性。即使坠成片片落红，也不忘一片奉献之心，恰如龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中所言“ ， 。” 【答案】 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 政入万山围子里 一山放出一山拦 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （莲之）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 落红不是无情物 化作春泥更护花 【详解】本题考查名句名篇默写。注意：畏、遮、缘、疑、淤、濯。 32．（24-25七年级下·安徽合肥·期末）默写。 （1）阅读古诗文，我们能从中得到启示。杜甫《望岳》中的“ ， ”两句，启示我们要树立远大的目标，并不断努力奋斗；陆游《游山西村》中的“ ， ”两句，启示我们遭遇困境时不要轻言放弃，因为困境有时也孕育着新的希望；王安石《登飞来峰》中的“ ， ”两句，启示我们只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难所吓倒。 （2）运用典故是古诗文常用的手法。杜牧在《泊秦淮》中借商女唱《后庭花》，讽刺达官贵人沉迷享乐，不顾国家安危的句子是“ ， ”；刘禹锡在《陋室铭》中以诸葛亮的草庐和扬雄的亭子作类比，暗示自己的陋室也因主人的品德高尚而不陋的句子是“ ， ”。 【答案】 会当凌绝顶 一览众山小 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 南阳诸葛庐 西蜀子云亭 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、绝、疑、自缘、庭”等字词容易写错。 33．（24-25七年级下·全国·期末）在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。为感受古人的家国情怀，小语整理了以下古诗，请你帮他完成。 中华儿女身上厚重的家国情怀维系着文明的薪火传承，使中华民族虽历尽磨难却总能浴火再生。说到“家”，李白在《春夜洛城闻笛》中的“① ，② ”以折柳寄托了故园之思；岑参在《逢入京使》中的“③ ，④ ”以请入京使者捎信的方式表达了对家人的挂念。说到“国”，杜牧在《泊秦淮》中的“⑤ ，⑥ ”借对“商女”的谴责抒发了深深的忧国之情；李商隐在《贾生》中的“⑦ ，⑧ ”借对皇帝沉迷于求仙访道的慨叹表达了对百姓民生的关切。 【答案】 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“折柳、相逢、凭、隔、庭”等字词容易写错。 34．（24-25七年级上·安徽淮北·期末）默写。 （1）品读古诗文，感悟古人的智慧与情怀。诸葛亮在《诫子书》中，以“ ， ”教导后人只有淡泊宁静方能立志达远；《论语〈十二章〉》中“ ， ”阐述了读书做学问的正确态度是以求学为乐；陆游在风雨之夜，以“ ， ”（《十一月四日风雨大作（其二）》）表达渴望为国征战的报国之志。 （2）“凡景语，皆情语”，诗人借景物抒发不同的情感。马致远用“ ， ，古道西风瘦马”（《天净沙·秋思》）的景物烘托出乡愁的浓重；刘禹锡用“ ， ”（《秋词》）的明丽秋景，抒发越挫越勇的豪情。 【答案】 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淡泊、宁静、阑、枯藤、鸦、鹤、碧霄”等字词容易写错。 35．（24-25七年级上·浙江绍兴·期末）回忆经典诗文，填上合适的句子。 时光宛若流水，正如孔子所吟“逝者如斯夫，① ”（《论语·子罕》），引着我们去遇见和感念。见兴衰，看王湾北固山下时序交替“② ，③ ”（《次北固山下》）的大唐气象；听杜甫故人重逢时“④ ，⑤ ”（《江南逢李龟年》）的深沉慨叹。念家国，体会陆游“⑥ ，⑦ ”（《十一月四日风雨大作（其二）》）的报国梦境，感悟陈毅“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的革命豪情。明自我，怀揣着“⑧ ，⑨ ”（《诫子书》）的君子之行，展现出“⑩ ，山入潼关不解平”（《潼关》）般无畏前行的少年意气。由此，生命的边界不断拓宽，心灵的境界自由舒展。 【答案】 不舍昼夜 海日生残夜 江春入旧年 正是江南好风景 落花时节又逢君 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 静以修身 俭以养德 河流大野犹嫌束 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“昼、逢君、阑、俭、德、犹、嫌”等字词容易写错。 36．（24-25七年级上·河南漯河·期末）小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 走进丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗文中有景，“ ， ”（《观沧海》），曹操登上碣石山，望见了草木葱茏、生机勃勃的景象；诗文中有情，李白听闻王昌龄被贬，用“ ，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）表达对友人的同情和牵挂之情；谭嗣同来到潼关，用“河流大野犹嫌束， ”（《潼关》）表达自己渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气；李商隐羁旅巴蜀，用“ ， ”想象未来与亲人团聚的画面，表达对亲人的思念之情。诗文中有哲思，《〈论语〉十二章》中用“ ， ”告诉我们要珍惜时间，努力学习。因为读书，人生才更精彩！ 【答案】 树木丛生 百草丰茂 我寄愁心与明月 山入潼关不解平 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 逝者如斯夫 不舍昼夜 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：茂、愁、潼、解、剪、窗、烛、逝、斯、昼。 37．（24-25七年级上·江苏盐城·期末）【诗文随笔】小语同学拿出自己的古诗文随笔记录和大家分享，请帮他将空缺的部分补全。 心中有情，万物皆有情。思念友人，明月也来深切关心，（1） ，（2） 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；渴望和平，菊花也不负秋阳，竞相绽放，（3） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）；追求自由，山水也变得桀骜不驯，（4） ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）；早春时节，王湾在《次北固山下》中感慨时序交替，新旧更迭：（5） ，（6） 。 暮春时节，杜甫在《江南逢李龟年》中发出了个人与时代的悲叹：（7） ，（8） 。明丽秋景，引出豪迈诗情，晴空一鹤排云上， （9） 。（刘禹锡《秋词》）；凄寒秋雨，更感孤独凄凉，君问归期未有期，（10） 。（李商隐《夜雨寄北》）正所谓“一切景语皆情语”。 【答案】 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 遥怜故园菊 河流大野犹嫌束 海日生残夜 江春入旧年 正是江南好风景 落花时节又逢君 便引诗情到碧霄 巴山夜雨涨秋池 【详解】本题考查名篇背诵。注意：愁、郎、嫌、生、逢、碧霄。 38．（24-25七年级上·河南商丘·期末）你们小组正交流阅读经典诗歌的心得，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 读古诗文有得。我们从刘禹锡的“① ，② ”（《秋词·其一》）中读出豁达乐观；从李益的“回乐烽前沙似雪，③ ”（《夜上受降城闻笛》）中读出清冷空寂；从谭嗣同的“④ ，⑤ ”（《潼关》）中读出少年意气；从“⑥ ，好之者不如乐之者”（《<论语>十二章》）中读出兴趣对于学习的重要性；从诸葛亮“⑦ ，⑧ ”（《诫子书》）中读出了“志当存高远”的信念。 【答案】 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 受降城外月如霜 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 知之者不如好之者 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鹤、霄、犹嫌、潼、淡泊、致”等字词容易写错。 39．（24-25七年级上·河南平顶山·期末）主编写了一段关于“水”的鉴赏文字，想编辑在校刊“诗词古韵”栏目中，请你帮他把相应的诗句填在横线上。 世间的水千姿百态，当其流经文人骚客的内心，往往会牵引出万千感慨。“① ，② ”（《〈论语〉十二章》），孔子面对流淌的河水，感慨时间流逝、生命短暂；“③ ，④ ”（《次北固山下》），王湾看到辽阔的江水，风正帆悬，感慨万千；“⑤ ，⑥ ”（《观沧海》），曹操观望浩荡的沧海，耸立的山岛，心潮澎湃；“⑦ ，⑧ ”（《潼关》），少年谭嗣同写山水入关之状，其冲破罗网、追求个性解放的渴望溢于言表。 【答案】 逝者如斯夫 不舍昼夜 潮平两岸阔 风正一帆悬 水何澹澹 山岛竦峙 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查名句默写。   默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逝、昼、阔、悬、澹、竦峙、嫌”等字词容易写错。 40．（24-25七年级上·山东德州·期末）填空。 同学们，热爱读书吧！读书可以开阔眼界。走进诗书，览北固山下“潮平两岸阔，① ”之壮景，赏青衣江畔“峨眉山月半轮秋，② ”之妙景，观边城塞外“③ ，受降城外月如霜”之奇景。读书可以启迪智慧，塑造良好的精神气质。“河流大野犹嫌束，④ ”的少年意气催人奋进；“日月之行，若出其中；⑤ ，若出其里”的开阔胸襟让人折服：“僵卧孤村不自哀，⑥ ”的爱国豪情令人敬佩。书中，先贤为我们点亮思想的明灯。君子爱财取之有道，正如孔子《<论语>十二章》所说“不义而富且贵，⑦ ”：君子当志存高远，淡泊名利，像颜回那样虽“⑧ ， ， ，人不堪其忧，回也不改其乐”。少年们，此时读书正好！ 【答案】 风正一帆悬 影入平羌江水流 回乐烽前沙似雪 山入潼关不解平 星汉灿烂 尚思为国戍轮台 于我如浮云 一箪食 一瓢饮 在陋巷 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：悬、羌、烽、潼、戍、瓢。 41．（24-25七年级上·重庆渝中·期末）同学们在此次读书活动中，积累了许多古诗文名句，请在横线处填写恰当的诗句，使句子完整。 诗歌创作离不开作者的想象。想象让壮志灵动山水，“河流大野犹嫌束，（1） ”（《潼关》）；想象让豪情连接宇宙，“（2） ，便引诗情到碧霄”（《秋词》其一）；想象令诗人沉浸他日团聚的情境，“何当共剪西窗烛，（3） ”（《夜雨寄北》）；想象助诗人缓解对家乡的思念，“乡书何处达，（4） ”（《次北固山下》）；想象让陆游在雨夜梦回沙场“（5） ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）；想象让龚自珍如落花，化作春泥，去维护新的生命，（6）“ ，化作春泥更护花”（《己亥杂诗其五》）。但想象不是空想，而是在学思结合中得到启迪，展开翅膀，如《论语》所说：（7）“ ， ”（《<论语>十二章》）；同时我们还要通过持续不断地学习来丰富想象力，在学习过程中切忌放纵懈怠、轻薄浮躁，正如诸葛亮告诫儿子那样（8）“ ， ”（《诫子书》）。 【答案】山入潼关不解平 晴空一鹤排云上 却话巴山夜雨时 归雁洛阳边 夜阑卧听风吹雨 落红不是无情物 学而不思则罔 思而不学则殆 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鹤、雁、阑、罔、殆、淫、躁”等字容易写错。 42．（24-25七年级上·青海西宁·期末）古诗文原句填空。 经典诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异，志亦殊。我们能从中领略到“ ，山岛竦峙”的磅礴壮观；感受到“何当共剪西窗烛， ”时团聚的欢乐；似乎还能看见“回乐烽前沙似雪， ”的苍茫。面对自然景色，李白写出“ ， ”，希望月亮能够将自己的情思传递给远方的友人；孤独漂泊的马致远看到眼前的“ ，小桥流水人家”，不禁涌起浓浓的思乡之情。情如此动人，志亦坚定不移，孔子告诫我们“ ， ”，人要有志向并不可轻易改变。 【答案】 水何澹澹 却话巴山夜雨时 受降城外月如霜 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 枯藤老树昏鸦 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：何、澹、降、愁、君、直、郎、藤、鸦、帅。 43．（24-25七年级上·山西吕梁·期末）小语向课本学习写景技巧，设计“写景技法”整理探究单，请根据提示完成表格。 写景技法 古诗文名句 出处 对偶 潮平两岸阔，① 。 王湾《次北固山下》 比喻 回乐烽前沙似雪，② 。 李益《夜上受降城闻笛》 拟人 我寄愁心与明月，③ 。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 视角转换 峨眉山月半轮秋，④ 。 李白《峨眉山月歌》 想象和联想 日月之行，⑤ 。 ⑥ ,若出其里。 曹操《观沧海》 遥怜故园菊，⑦ 。 岑参《行军九日思长安故园》 触景生情 正是江南好风景，⑧ 。 杜甫《江南逢李龟年》 反思：通过这次活动，我回顾已学内容并进行了整理和思考，明白学习始终要与思考相联系，正如《<论语>十二章》中所说“⑨ ，⑩ 。 【答案】 风正一帆悬 受降城外月如霜 随君直到夜郎西 影入平羌江水流 若出其中 星汉灿烂 应傍战场开 落花时节又逢君 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：悬、降、霜、随、羌、傍、逢、罔。 44．（24-25七年级上·山东临沂·期末）小文对七年级上册的诗文进行了归纳整理，请你帮其完善表格内容。 见解独特 “悲秋”的传统一再被诗人打破。在刘禹锡眼中，秋天是明丽多情的： （1） ，我言秋日胜春朝。（《秋词》） 秋天还是壮阔辽远的：终古高云簇此城，（2） 。（《潼关》作者是（3） ） 语约义丰 （4） ，应傍战场开。断壁残垣间的花，已突破单纯的怜惜与思乡，更寄托对人民的同情，对和平的渴望。（《行军九日思长安故园》） （5） ，铁马冰河入梦来。“风雨”一语双关，既指窗外肆虐的风雨，又指风雨飘摇的南宋王朝。（《十一月四日风雨大作》） 情感细腻 李商隐身处雨夜，想象团聚的场景，（6） ，却话巴山夜雨时。时空交错，表达深切的思念之情。（《夜雨寄北》） 诸葛亮寄语儿子，字字珠玑，句句智慧。表达了要内心恬淡、宁静专一，从而明确志向、达到远大目标的句子是：“（7） ， 。”并从反面论述“淫慢则不能励精，（8） 。”（《诫子书》） 这些传承着中华民族精神基因的经典诗文，是中华民族独特的精神标识，是我们最深厚的文化软实力，涵养着我们成长为一个高尚的人，（9） ， ，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（从《纪念白求恩》中选取相关语句作答） 【答案】 自古逢秋悲寂寥 秋风吹散马蹄声 谭嗣同 遥怜故园菊 夜阑卧听风吹雨 何当共剪西窗烛 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 险躁则不能治性 一个纯粹的人 一个有道德的人 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：逢、寂、寥、蹄、谭、嗣、遥、阑、卧、剪、窗、躁、粹。 45．（24-25七年级上·内蒙古赤峰·期末）小文在阅读积累的过程中，把本学期教材里的古诗文进行了归类，请你协助他完成下面的整理单。 古诗文整理单 整理角度 怀友人 我寄愁心与明月，（1） 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） 王湾《次北固山下》“乡书何处达，（4） ”，托鸿雁传书，表思乡之情。李益用“（5） ，一夜征人尽望乡”，描绘了凄凉幽怨的笛声中征人的思乡愁绪。（《夜上受降城闻笛》） 抒志向 “（6） ，（7） ”，陆游借写风雨梦境，表达了自己强烈的爱国情感和渴望收复失地、报效国家的豪情壮志。（《十一月四日风雨大作》） 明哲思 孔子对学习与思考的辩证关系进行了阐述：“（8） ， 。” 【答案】 随君直到夜郎西 夜发清溪向三峡 思故乡 归雁洛阳边 不知何处吹芦管 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“夜郎、溪、雁、阑、罔、殆”等字词容易写错。 第三空，“乡书何处达？归雁洛阳边”，意思是我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！此句情景交融，风格壮美，诗人用“雁足传书”的典故，残夜归雁，触发了心中的情思，传达出内心的乡思愁绪。“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，意思是不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。此句意境悲壮苍凉，以“望乡”一词写出了征人望乡、彻夜难眠的景象，表达出诗人月夜闻笛时的迷惘心情，也写出了人物不尽的乡愁。据此可概括为：思故乡或思家乡。 46．（24-25七年级上·山西忻州·期末）诗文，枕着流水的韵律，在水墨洇染的河川中汩汩流淌，闪耀着智慧的光芒。小翼以“诗文中的河川和情绪”为主题探究本学期所学古诗文，请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。 主题 诗句梳理 抒感伤情怀 （1）“ ，思君不见下渝州。”交代自己出发后的行程，表达对好友的思念之情。（李白《峨眉山月歌》）。“ ， 。”借“落花”寓身世之悲和时代之叹，深沉的悲哀与感慨让人回味无穷。（杜甫《江南逢李龟年》）。“ ，应傍战场开。”诗人联想到故园的菊花，抒发同情人民和渴望和平的情感。（岑参《行军九日思长安故园》）。“回乐烽前沙似雪， 。”写出了登城所望之景令人凄神寒骨，万分惆怅。（李益《夜上受降城闻笛》）。 感纷繁情绪 （2）“ ， 。”表达自己不以衰老自弃，壮志不移的心志。（陆游《十一月四日风雨大作》）：“君问归期未有期， 。”一问一答，包含着太多的苦涩与无奈，借凄凉的秋夜雨景抒写客愁旅况。（李商隐《夜雨寄北》）。“ ， 。”不言高而高度自见，猎猎秋风吹散马蹄声，飒爽英姿的青年扬鞭催马，豪情勃发。（谭嗣同《潼关》）。 【答案】 夜发清溪向三峡 正是江南好风景 落花时节又逢君 遥怜故园菊 受降城外月如霜 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 巴山夜雨涨秋池 终古高云簇此城 秋风吹散马蹄声 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“遥、僵、戍、簇”等字容易写错。 47．（24-25七年级上·广西河池·期末）根据下表信息按要求填写诗词名句。 作者 题目 批注 诗词名句 李白 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 运用拟人手法，表达对友人的同情、关切之情 （1） ， 王湾 《次北固山下》 运用设问手法，借“雁足传书”寄托思乡之情 （2） ？ 岑参 《行军九日思 长安故园》 由菊引发思乡之情 （3） ， 刘禹锡 《秋词（其一）》 以鹤的直冲云霄气势，表现奋发进取精神 （4） ， 陆游 《十一月四日风雨大作（其二）》 虚实结合，由现实转入梦境表达忧国忧民之情 （5） ， 【答案】 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 乡书何处达 归雁洛阳边 遥怜故园菊 应傍战场开 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【详解】本题考查名篇背诵，注意：寄、随、雁、菊、鹤、碧霄、阑。 48．（24-25七年级上·江苏南通·期末）请你在横线处填写相应的古诗文名句，帮助小宇完成积累卡片。 万物有灵 诗句 作者与出处 羁旅之月，眷恋故乡。 （1）峨眉山月半轮秋， 李白《峨眉山月歌》 高峻之山，少年意气。 （2） ，山入潼关不解平。 谭嗣同《潼关》 愁苦之雨，坚贞爱国。 （3） ，铁马冰河入梦来。 陆游《十一月四日风雨大作》 凄凉之雨，苦涩与无奈。 （4）君问归期未有期， 。 李商隐《夜雨寄北》 暮春之花，繁华与凄凉。 （5）正是江南好风景， 。 杜甫《江南逢李龟年》 凌云之鹤，承载一腔豪情，直冲云霄。 （6） ， 。 刘禹锡《秋词（其一）》 奔流之水，提醒时光流逝，且行且珍惜。 （7） ， 。 《<论语>十二章》 【答案】 影入平羌江水流 河流大野犹嫌束 夜阑卧听风吹雨 巴山夜雨涨秋池 落花时节又逢君 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 逝者如斯夫 不舍昼夜 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：羌、犹、嫌、束、阑、涨、逢、鹤、碧、霄、逝、昼。 49．（24-25七年级上·广东江门·期末）王萍邀请你一起梳理“古诗文整理单”，请根据批注点评将古诗文名句补充完整。 古诗文整理单 梳理角度 古诗文名句 批注点评 爱国篇 （1）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） 诗人晚年触景生情，由情生思，在梦中实现金戈铁马驰骋中原的愿望。 怀旧篇 （2）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） 年老病衰的诗人感慨自己竟能在江南暮春时节与故友重逢，心情是悲凉的。 励志篇 （3） ，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） 诗人借助奇特想象，表达自己具有大海吞吐日月星辰般的豪迈气概。 处事篇 （4） ， 。（诸葛亮《诫子书》） 诸葛亮借用这两句劝诫儿子切不可放纵懈怠、轻薄浮躁，否则无法振奋精神和不能修养性情。 游子篇 （5） ？ 。（王湾《次北固山下》） 这两句传达了与崔颢“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”相同的情感。 善学篇 （6） ， 。（《论语》） 对于那些只一味读书而不思考或只会空想而不认真读书的同学，老师往往会用这两句给予劝告。 【答案】 铁马冰河入梦来 落花时节又逢君 日月之行 星汉灿烂 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 乡书何处达 归雁洛阳边 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查默写。注意易错字：冰、逢、淫、励、躁、雁、罔、殆。 50．（24-25七年级上·福建福州·期末）腹有诗书气自华，胸藏文墨怀若谷，以书为友，寸步不移便可观大千世界。班级将开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你利用书中所学，完成下列表格 出处 内容 立意 《夜雨寄北》 （1） ，却话巴山夜雨时。 对美好的期盼，对未来的憧憬 《〈论语〉十二章》 （2） ，（3） 。 读书应学思结合 《诫子书》 （4） ，（5） 。 放纵懈怠、急于求成的危害 《秋词》 （6） ，（7） 。 一反悲秋，激越向上 《十一月四日风雨大作》 （8） ，（9） 。 爱国情怀不因身体衰弱而减退 【答案】 何当共剪西窗烛 学而不思则罔 思而不学则殆 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字：剪、罔、殆、寂寥、戍。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $