6.1 学无止境（导学案）道德与法治统编版五四学制九年级下册

该初中道德与法治导学案围绕“学无止境”展开，引导学生理解积极面对当下学习的方法、学习的价值及在实践中学习的重要性，通过课前预习问题衔接旧知与新知，构建从压力应对到终身学习理念的知识支架。 本导学案以核心素养为导向，明确政治认同、责任意识等目标，通过课前预习、课中探究、课后巩固闭环设计，结合COP29、人工智能教育等时事素材，培养学生实践能力与社会责任感，助力健全人格养成，提升学习效率与教学效果。

6.1 学无止境 导学案 一、学习目标 政治认同:逐步确立终身学习理念，增强责任感和使命感，积极适应社会发展需求。 道德修养:树立正确的学习观念，坦然面对学习压力，培养积极向上的学习态度。 法治观念:增强自我更新和学以致用的能力，坚持在实践中学习，提升应对挑战的法治意识。 健全人格:养成主动学习、不断探索的习惯，增强心理调适能力，促进人格的全面发展。 责任意识:明确学习是青少年适应未来社会的责任和义务，增强服务社会的责任感。 二、学习重难点 重点：引导学生理解学习的多重价值，掌握调节学习压力的方法，树立终身学习理念。 难点：将终身学习理念内化为日常行为，在实践中持续学习、服务社会。 三、课前预习 （一）积极面对当下的学习 1、学习压力产生的原因？ ①升入九年级，我们除了学习______________，还要对以往学习进行______________，这对我们的______________、______________和______________提出了更高的要求。 ②在这个阶段，我们还要迎接______________、______________的挑战。 2、如何积极面对当下的学习？（P66-67） ①我们要______________、______________，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，______________，完成学习任务。 ②有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种______________现象，我们要______________。 3.为什么学习应成为一种生活方式？ ①对人类：人类正是通过学习来______________、______________，并在创新中不断进步的。 ②对青少年：学习对青少年来说既是______________，也是______________，更是适应未来社会需要所必备的______________。 （2） 在实践中学习 4.为什么要在实践中学习 ①______________。 在实践中，我们了解______________，把握事物的______________，从而提高认识世界改造世界的能力。在实践中，我们______________，丰富______________，______________，提升______________。 ②青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的______________，要在______________中逐步解决，以促进自身的______________。 5.我们应该怎样在实践中学习？ （P70-71） ①我们始终不能______________的步伐，要在______________中学习，主动______________。 ②我们要______________，积极参加______________、______________、______________等各类社会实践活动，增强______________，培养______________，努力做到______________。 ③必须树立______________的理念，养成______________、______________的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 四、课中探究 探究一:积极面对当下的学习 阅读教材第66-69页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 1. 学习压力产生的原因？ 2. 如何积极面对当下的学习？（P66-67） 3. 为什么学习应成为一种生活方式？ 探究二:在实践中学习 阅读教材第 69-73页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 4. 为什么要在实践中学习？ 5. 我们应该怎样在实践中学习？ （P70-71） 五、课后巩固 1．“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。”面对世界大发展大变革大调整的新形势，为更好推进人类文明进步事业，我们必须登高望远，正确认识和把握世界大势和时代潮流。为此，走向世界的中学生应该（   ） ①不断丰富知识储备，增强人文底蕴     ②树立科学精神，掌握科学思维方法 ③以学习为重，无须关注外面的世界     ④将精力都放在参与社会公益活动上 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 2．在第29届联合国气候变化框架公约缔约方大会（COP29）上，来自青岛的中学生张文熙作为唯一一位中国青少年代表，出席了中国角“节能减排与环保治理的国际合作”会议并发表演讲。中国青少年在国际舞台亮相发声，表明（   ） A．走出国门才能彰显人生价值 B．要放眼世界，增强社会责任感 C．有梦想就能为世界贡献智慧 D．做伟大之事才算为世界添光彩 3．暑假，乐乐和父母去了德国旅游，拜访了曾经教过自己的德语老师。在德国，他用简单的德语和德国人交流，既交到了许多德国朋友，又锻炼了自己的口语，收获满满。这说明在走向世界的过程中，我们（   ） ①会经历许多事、遇见许多人，发展自己的能力 ②在对外交流时要让中国文化主宰世界 ③要珍视与他人交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系 ④会参加各种活动，精通各国语言 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．随着全球教育数字化转型的加速，人工智能技术正逐步融入教育领域。教育部办公厅发布的《关于加强中小学人工智能教育的通知》明确了中小学加强人工智能教育的方向和路径。这启示中小学生（   ） ①应依赖人工智能教育，拒绝传统教育         ②需积极拥抱新技术，丰富科技知识储备 ③可放弃基础教育，全身心投入人工智能研究   ④要培养创新思维，为成为创新型人才做准备 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 5．某班开展“我为世界做贡献”主题班会，学生发言中不符合教材“和平与发展小使者”要求的是（   ） A．我要努力学习外语，为中外文化交流做准备 B．我认为其他国家的文化都不如中华文化，不用学习 C．我会积极参与环保活动，为应对全球环境问题出力 D．我要了解战争带来的苦难，珍惜和平生活 6．我们眼中的非洲也许贫穷、饥饿，而他人所经历的非洲则是辽阔、热情和充满活力。只有走出去，我们才有可能看到一个别人眼中不一样的世界。对“走出去”理解正确的是？ A．要坚持理论学习和实践学习相结合，但实践学习是最好的学习方式 B．走向世界的方式是多样的，但最好的就是环游世界 C．要坚持用不同的眼光看待非洲的发展，非洲是最具潜力的大洲 D．我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，了解人类文明进程 7．世界需要青少年的积极参与。世界必须聆听青少年的声音，鼓励他们拥有远大的抱负。走向世界的中国青少年需要（   ） ①了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势 ②掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响力 ③我们生活的世界充满希望，也充满挑战 ④在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．在父母的引领下，我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。下列关于我们走向世界的说法错误的是（   ） A．世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的 B．我们只与本国人交往，不与其他国家的人交往 C．我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长 D．我们要珍视每一次交往经历，努力建立起彼此之间的协作关系 9．关心人类命运，不仅要有关注国际事务的意识，而且要掌握一定的方法，培养相应的能力，下列方法正确的是（   ） ①学习本国文化，积极参与不同文化的对话、交流活动 ②在对外交流中，积极表达代表本国立场的观点和主张，态度坚定而温和 ③努力学好外语，提高口语表达能力，了解相关国家的历史和文化 ④了解外国人的礼仪习惯、交往方式、思维特点，交往时遵循相关的行为规范 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 10．每个人都是世界中的一员，走向世界的中国青少年更要了解人类文明进程，积极关注人类问题和世界局势。这需要青少年 （   ） A．把握当下，关注眼前利益 B．胸怀天下，树立全球视野 C．回望成长，提高个人素质 D．着眼未来，培养敬业精神 11． 阅读材料，回答问题。 ‌春节申遗成功，奏响文化自信强音。某班学生以“社会学科视角下的2025年央视春晚”为主题进行探究活动，请你参与。 探究一  【文化视角下的春晚】 开场视觉秀《迎福》在打铁花、剪纸等非遗中呈现天南地北的年味民俗，让非遗元素在新时代的舞台上焕发勃勃生机。一曲《山鹰和兰花花》创新融合了秘鲁《山鹰之歌》与中国西北高原《兰花花》串联起地区两端的情谊，共振出全球南方的和声。 (1) 结合探究一，谈谈该如何助力中华文化站上更大的舞台。 探究二  【发展视角下的春晚】 创意融合舞蹈《秧BOT》体现了高新技术产业是国民经济的战略性先导产业，歌曲《玉盘》回顾了我国航天事业的发展…展望未来，新一轮的科技革命和产业变革深入发展，各国需提高原始创新水平，加快建设优质平台载体和应用场景，构建新发展格局。 (2) 根据探究二并结合所学说说我国应该如何谋求自身发展。综合上述材料，谈谈青少年可以为中国的发展做哪些贡献。 六、反思总结 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 6.1 学无止境 导学案 一、学习目标 政治认同:逐步确立终身学习理念，增强责任感和使命感，积极适应社会发展需求。 道德修养:树立正确的学习观念，坦然面对学习压力，培养积极向上的学习态度。 法治观念:增强自我更新和学以致用的能力，坚持在实践中学习，提升应对挑战的法治意识。 健全人格:养成主动学习、不断探索的习惯，增强心理调适能力，促进人格的全面发展。 责任意识:明确学习是青少年适应未来社会的责任和义务，增强服务社会的责任感。 二、学习重难点 重点：引导学生理解学习的多重价值，掌握调节学习压力的方法，树立终身学习理念。 难点：将终身学习理念内化为日常行为，在实践中持续学习、服务社会。 三、课前预习 （一）积极面对当下的学习 1、学习压力产生的原因？ ①升入九年级，我们除了学习______________，还要对以往学习进行______________，这对我们的______________、______________和______________提出了更高的要求。 ②在这个阶段，我们还要迎接______________、______________的挑战。 2、如何积极面对当下的学习？（P66-67） ①我们要______________、______________，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，______________，完成学习任务。 ②有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种______________现象，我们要______________。 3.为什么学习应成为一种生活方式？ ①对人类：人类正是通过学习来______________、______________，并在创新中不断进步的。 ②对青少年：学习对青少年来说既是______________，也是______________，更是适应未来社会需要所必备的______________。 （2） 在实践中学习 4.为什么要在实践中学习 ①______________。 在实践中，我们了解______________，把握事物的______________，从而提高认识世界改造世界的能力。在实践中，我们______________，丰富______________，______________，提升______________。 ②青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的______________，要在______________中逐步解决，以促进自身的______________。 5.我们应该怎样在实践中学习？ （P70-71） ①我们始终不能______________的步伐，要在______________中学习，主动______________。 ②我们要______________，积极参加______________、______________、______________等各类社会实践活动，增强______________，培养______________，努力做到______________。 ③必须树立______________的理念，养成______________、______________的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 【答案】1.新的知识；总结梳理；学习方法；学习能力；学习品质；升学；就业； 2. 高度重视；积极投入；调整心态；正常心理；坦然面对； 3. 增长知识；提高本领；权利；责任和义务；一种能力； 4. 实践出真知；客观实际；本来面目；锤炼自己；人生经历；完善自我；自身素质；困惑；实践；发展和提升； 5. 停止学习；生活和工作；服务社会；重视实践；社会调查；志愿服务；科学实验；问题意识；研究能力；知行合一；终身学习；主动学习；不断探索。 【解析】教材基础知识，解析略。 四、课中探究 探究一:积极面对当下的学习 阅读教材第66-69页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 1. 学习压力产生的原因？ 2. 如何积极面对当下的学习？（P66-67） 3. 为什么学习应成为一种生活方式？ 探究二:在实践中学习 阅读教材第 69-73页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 4. 为什么要在实践中学习？ 5. 我们应该怎样在实践中学习？ （P70-71） 1.①升入九年级，我们除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。 ②在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。 2.①我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。 ②有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。 3.①对人类：人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。 ②对青少年：学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。 4.①实践出真知。 在实践中，我们了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界改造世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 ②青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。 5.①我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。 ②我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 ③必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 【解析】教材基础知识，解析略。 五、课后巩固 1．“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。”面对世界大发展大变革大调整的新形势，为更好推进人类文明进步事业，我们必须登高望远，正确认识和把握世界大势和时代潮流。为此，走向世界的中学生应该（   ） ①不断丰富知识储备，增强人文底蕴     ②树立科学精神，掌握科学思维方法 ③以学习为重，无须关注外面的世界     ④将精力都放在参与社会公益活动上 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查适应世界发展趋势全面提升个人素养。①：丰富知识储备和人文底蕴有助于理解世界大势，符合“登高望远”的要求，故①符合题意；②：树立科学精神，掌握科学思维方法能正确认识和把握时代潮流，故②符合题意；③：题干强调登高望远，关注世界大势，而“无须关注外面的世界”与之矛盾，故③说法错误；④：“将精力都放在公益活动”过于绝对，中学生需平衡学习与社会实践，做到知行合一，故④说法错误；故本题选B。 2．在第29届联合国气候变化框架公约缔约方大会（COP29）上，来自青岛的中学生张文熙作为唯一一位中国青少年代表，出席了中国角“节能减排与环保治理的国际合作”会议并发表演讲。中国青少年在国际舞台亮相发声，表明（   ） A．走出国门才能彰显人生价值 B．要放眼世界，增强社会责任感 C．有梦想就能为世界贡献智慧 D．做伟大之事才算为世界添光彩 【答案】B 【详解】本题考查努力为人类和世界贡献智慧和力量。A：彰显人生价值的方式有很多种，并非必须走出国门，国内也能实现个人人生价值，故A说法错误；B：中国青年参与国际事务体现了放眼世界，关注全球问题、承担社会责任，故B符合题意；C：“就能”过于绝对，贡献智慧需付诸行动而非仅有梦想，故C说法错误；D：“才算”否定平凡贡献，表述绝对化，故D说法错误；故本题选B。 3．暑假，乐乐和父母去了德国旅游，拜访了曾经教过自己的德语老师。在德国，他用简单的德语和德国人交流，既交到了许多德国朋友，又锻炼了自己的口语，收获满满。这说明在走向世界的过程中，我们（   ） ①会经历许多事、遇见许多人，发展自己的能力 ②在对外交流时要让中国文化主宰世界 ③要珍视与他人交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系 ④会参加各种活动，精通各国语言 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查走向世界带给我们的收获。①：乐乐的经历体现了他通过交流发展自己的能力，故①符合题意；②：“让中国文化主宰世界”违背平等交流原则，故②说法错误；③：乐乐通过与他人交往，认识新朋友，建立彼此之间的协作关系，故③符合题意；④：“参加各种活动，精通各国语言”在题干中未体现且不符合现实，故④说法错误；故本题选C。 4．随着全球教育数字化转型的加速，人工智能技术正逐步融入教育领域。教育部办公厅发布的《关于加强中小学人工智能教育的通知》明确了中小学加强人工智能教育的方向和路径。这启示中小学生（   ） ①应依赖人工智能教育，拒绝传统教育         ②需积极拥抱新技术，丰富科技知识储备 ③可放弃基础教育，全身心投入人工智能研究   ④要培养创新思维，为成为创新型人才做准备 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查适应世界发展趋势全面提升个人素养。①：人工智能教育应与传统教育结合，而非完全依赖或拒绝，故①说法错误；②：加强AI教育需要学生主动学习新技术，积累科技知识，故②符合题意；③：基础教育是学生发展的基石，不能放弃，故③说法错误；④：培养创新思维是适应AI时代、成为创新型人才的关键，故④符合题意；故本题选D。 5．某班开展“我为世界做贡献”主题班会，学生发言中不符合教材“和平与发展小使者”要求的是（   ） A．我要努力学习外语，为中外文化交流做准备 B．我认为其他国家的文化都不如中华文化，不用学习 C．我会积极参与环保活动，为应对全球环境问题出力 D．我要了解战争带来的苦难，珍惜和平生活 【答案】B 【详解】本题考查努力为人类和世界贡献智慧和力量的相关知识。A：努力学习外语，为中外文化交流做准备，这有助于增进国际理解与友谊，促进和平与发展，故A说法正确；B：认为其他国家的文化都不如中华文化，不用学习，这体现了文化偏见和排外主义，不利于国际交流与合作，违背了和平与发展的包容性原则，不符合教材要求，故B说法错误；C：积极参与环保活动，为应对全球环境问题出力，这体现了对可持续发展的贡献，符合教材发展主题的要求，故C说法正确；D：了解战争带来的苦难，珍惜和平生活，这直接呼应和平主题，符合教材珍惜和平的要求，故D说法正确；本题为逆向选择题，故本题选B 6．我们眼中的非洲也许贫穷、饥饿，而他人所经历的非洲则是辽阔、热情和充满活力。只有走出去，我们才有可能看到一个别人眼中不一样的世界。对“走出去”理解正确的是？ A．要坚持理论学习和实践学习相结合，但实践学习是最好的学习方式 B．走向世界的方式是多样的，但最好的就是环游世界 C．要坚持用不同的眼光看待非洲的发展，非洲是最具潜力的大洲 D．我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，了解人类文明进程 【答案】D 【详解】本题考查全面的世界眼光。D：面对人类文明，我们要尊重文化差异，理解不同、包容多样文化，了解人类文明的进程，故D说法正确；A：实践学习是学习方式之一，但不一定是最好的学习方式，故A说法错误；B：环游世界并不一定是走向世界的最好的方式，故B说法错误；C：非洲是最具潜力的大洲的说法过于绝对，故C说法错误；故本题选D。 7．世界需要青少年的积极参与。世界必须聆听青少年的声音，鼓励他们拥有远大的抱负。走向世界的中国青少年需要（   ） ①了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势 ②掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响力 ③我们生活的世界充满希望，也充满挑战 ④在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查走向世界的中国青少年的做法。①②④：当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界。走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响力，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力，①②④说法正确，符合题意；③：题文体现的是走向世界的中国青少年的做法，③与题意无关；故本题选B。 8．在父母的引领下，我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。下列关于我们走向世界的说法错误的是（   ） A．世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的 B．我们只与本国人交往，不与其他国家的人交往 C．我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长 D．我们要珍视每一次交往经历，努力建立起彼此之间的协作关系 【答案】B 【详解】本题考查走向世界的途径。ACD：依据题干及教材知识可知，世界是丰富多彩的，我们走向世界的形式也是多种多样的；我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长；我们要珍视每一次交往经历，努力建立起彼此之间的协作关系，故ACD说法正确；B：我们在和本国人交往的同时，也可以和其他国家的人交往交流，拓宽我们的视野，故B说法错误；本题为逆向选择题，故本题选B。 9．关心人类命运，不仅要有关注国际事务的意识，而且要掌握一定的方法，培养相应的能力，下列方法正确的是（   ） ①学习本国文化，积极参与不同文化的对话、交流活动 ②在对外交流中，积极表达代表本国立场的观点和主张，态度坚定而温和 ③努力学好外语，提高口语表达能力，了解相关国家的历史和文化 ④了解外国人的礼仪习惯、交往方式、思维特点，交往时遵循相关的行为规范 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】本题考查走向世界舞台。①②③④：每个人都是世界的一员，我们关心人类命运，学习本国文化，积极参与不同文化的对话、交流活动，在对外交流中，积极表达代表本国立场的观点和主张，态度坚定而温和，努力学好外语，提高口语表达能力，了解相关国家的历史和文化，了解外国人的礼仪习惯、交往方式、思维特点，交往时遵循相关的行为规范，①②③④说法正确；故本题选D。 10．每个人都是世界中的一员，走向世界的中国青少年更要了解人类文明进程，积极关注人类问题和世界局势。这需要青少年 （   ） A．把握当下，关注眼前利益 B．胸怀天下，树立全球视野 C．回望成长，提高个人素质 D．着眼未来，培养敬业精神 【答案】B 【详解】本题考查青少年走向世界。A：青少年把握当下，关注长远利益，故A说法错误；B：依据教材知识，结合题文“走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关注人类问题和世界局势”这主要启示青少年要胸怀天下，树立全球视野，故B说法正确；CD：题文主旨强调青少年要胸怀天下，“提高个人素养”、“培养敬业精神”更注重个人素养的提升，故CD不符合题意；故本题选B。 11． 阅读材料，回答问题。 ‌春节申遗成功，奏响文化自信强音。某班学生以“社会学科视角下的2025年央视春晚”为主题进行探究活动，请你参与。 探究一  【文化视角下的春晚】 开场视觉秀《迎福》在打铁花、剪纸等非遗中呈现天南地北的年味民俗，让非遗元素在新时代的舞台上焕发勃勃生机。一曲《山鹰和兰花花》创新融合了秘鲁《山鹰之歌》与中国西北高原《兰花花》串联起地区两端的情谊，共振出全球南方的和声。 (1) 结合探究一，谈谈该如何助力中华文化站上更大的舞台。 探究二  【发展视角下的春晚】 创意融合舞蹈《秧BOT》体现了高新技术产业是国民经济的战略性先导产业，歌曲《玉盘》回顾了我国航天事业的发展…展望未来，新一轮的科技革命和产业变革深入发展，各国需提高原始创新水平，加快建设优质平台载体和应用场景，构建新发展格局。 (2) 根据探究二并结合所学说说我国应该如何谋求自身发展。综合上述材料，谈谈青少年可以为中国的发展做哪些贡献。 【答案】(1)① 保护与传承：深入挖掘非遗等传统文化资源，通过现代媒介（如春晚舞台）创新展示方式，让传统文化焕发新活力。 ② 创新表达：将中华文化与世界优秀文化融合（如《山鹰和兰花花》的中外结合），用国际化的语言讲述中国故事。 ③ 扩大传播：利用大型平台（如春晚）向全球展示中华文化魅力，增强文化影响力。 (2)（1）① 坚持创新驱动：发展高新技术产业（如《秧BOT》中的科技舞蹈），提升原始创新能力，抢占科技制高点。 ② 构建新发展格局：建设优质平台载体（如航天工程），推动产业升级，增强经济内生动力。 ③ 深化国际合作：在科技革命中加强开放合作，融入全球发展体系。 （2）① 树立理想：坚定报国信念，将个人成长与国家发展结合。 ② 努力学习：掌握科学文化知识，培养创新思维和实践能力（如参与科技活动）。 ③ 积极实践：宣传中华文化，关注科技发展，从小事做起（如节约资源、参与环保）。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用发展中国特色社会主义的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：文化视角下的春晚→可联系保护与传承，通过现代媒介创新展示方式，让传统文化焕发新活力；扩大传播作答。 关键词②：《山鹰和兰花花》的中外结合→可联系创新表达，将中华文化与世界优秀文化融合作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用谋求自身发展的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《秧BOT》中的科技舞蹈、航天工程、科技革命和产业变革深入发展→可联系坚持创新驱动、构建新发展格局、深化国际合作作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用为人类和世界贡献智慧和力量的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：奏响文化自信强音、文化视角下的春晚、发展视角下的春晚→可联系树立理想、努力学习、积极实践作答。 第三步：整合信息，组织答案。 六、反思总结 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $