精品解析：河北省张家口市桥东区2025-2026学年七年级上学期12月期中道德与法治试题

河北省张家口市桥东区2025-2026学年七年级上学期12月期中 道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共25小题，共50分。 1. 小龙说：“进入初中，第一次过上宿舍生活，我学会了合作与包容；第一次尝试用望远镜观测天空奥秘；第一次鼓起勇气站上舞台演讲……感觉真棒！”小龙的经历告诉我们（ ） A. 初中是一生中最重要的阶段 B. 上了初中自然会越来越上进 C. 中学为我们提供了发展机会 D. 中学生活充满了挑战和危机 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学阶段的意义。 A：初中阶段是人生的重要阶段，但“最重要”的说法过于绝对，故A说法错误； B：上初中后是否上进取决于个人努力，而非“自然”形成，故B说法错误； C：小龙的经历体现了中学阶段为个人发展提供了新机会，故C符合题意； D：题干强调初中生活的积极体验，而非“挑战和危机”，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 诗人舒婷曾说过：“中学时代只是非常短暂的历程，然而我的个性、气质、道德观乃至常识性的认知，都来自那短暂的中学时代。”这表明中学时代（ ） A. 决定着每一个人的价值 B. 决定了我们一生的发展方向 C. 是个人唯一重要的阶段 D. 对我们的人生具有独特价值 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中学时代意义。 A：中学时代对人的成长有重要影响，但“决定着每一个人的价值”说法过于绝对，个人的价值受多种因素影响，并非仅由中学时代决定，故A说法错误； B：中学时代对人生发展有重要影响，但“决定了一生的发展方向”表述绝对化，人生方向可能随环境、选择等变化，故B说法错误； C：中学时代是个人成长的重要阶段，但“唯一重要的阶段”忽略了其他人生阶段（如大学、职场）的价值，故C说法错误； D：题干强调中学时代对个性、道德观等关键素养的塑造作用，符合“独特价值”的定位（不可替代但非唯一），故D符合题意； 故本题选D。 3. 下列选项中哪一内容引领我们探索新的知识领域( ) A. 集体生活 B. 新的课程 C. 社团活动 D. 社会实践 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查新起点。 B：依据教材知识，进入初中，新的课程会引领我们探索新的知识领域，故B符合题意； A：集体生活涵养品格，丰富我们的个性，故A不符合题意； C：社团活动为我们提供发展兴趣的平台，故C不符合题意； D：社会实践为我们打开认识社会之门，故D不符合题意； 故本题选B。 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。据此回答下面小题。 4. 面对全新的机遇与挑战，下列做法有利于我们适应初中生活的是（ ） ①制订一份适合自己的初中生活规划②劳逸结合，科学用脑 ③敢担当，肯吃苦④顺其自然，随波逐流 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 之所以采取上述做法，是因为（ ） ①凡事预则立，不预则废 ②发展目标与自身条件无关 ③合理安排时间可提高做事效率 ④努力无需方法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】4. A 5. B 【解析】 【4题详解】 本题考查规划初中生活。 ①②③：初中生活是人生发展的重要阶段，我们要制订一份适合自己的初中生活规划，劳逸结合，科学用脑，敢担当，肯吃苦，①②③说法正确； ④：“顺其自然，随波逐流”这是消极被动行为，不利于适应初中生活，故④错误； 故本题选A。 【5题详解】 本题考查规划初中生活。 ①③：要规划初中生活，是因为凡事预则立，不预则废，合理安排时间可提高做事效率，①③说法正确； ②：发展目标的设定需结合自身条件，②错误； ④：努力要有方法，④错误； 故本题选B。 小芳很擅长书法，她很骄傲自己拥有这项能力，主动为班级出板报，也经常辅导同学练书法。同学们都很喜欢她。据此回答下面小题。 6. 从中我们发现，正确认识自己（ ） ①有利于增强自己的信心②可以促进与他人的交往 ③必定能取得成功④提醒我们要接纳自己的不完美 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 小芳认识自己的途径有（ ） ①生理状况②心理特征③社会关系④身高相貌 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】6. A 7. C 【解析】 【6题详解】 本题考查正确认识自己的意义。 ①：小芳因认识能力而骄傲自信，体现出有利于增强自己的信心，故①符合题意； ②：小芳辅导同学并被喜欢，体现出可以促进与他人的交往，故②符合题意； ③：题干未体现必然成功，故③说法错误； ④：题干强调优势，未提不完美，故④不符合题意； 故本题选A。 【7题详解】 本题考查认识自己的途径。 ①：题干未涉及身体特征，故①不符合题意； ②：书法能力属于技能、心理特征，故②符合题意； ③：通过辅导同学、班级互动认识自己，是通过社会关系认识自己，故③符合题意； ④：身高相貌属于生理状况，题干未涉及，故④不符合题意； 故本题选C。 8. 数学老师和英语老师对小敏的评价不同。对此，小敏应（ ） ①只听取好的评价，使自己更优秀 ②应客观冷静地分析老师的评价 ③及时改正自己的缺点，弥补自己的不足 ④不用理会老师们的评价，做自己最重要 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的知识。 ①：只听取好的评价会导致片面认识自己，不利于全面成长，故①说法错误； ②：客观分析不同评价能帮助正确认识自我，故②符合题意； ③：通过评价发现不足并及时改进是正确态度，故③符合题意； ④：完全忽视评价会失去改进机会，故④说法错误； 故本题选C。 9. 老子说“自知者明”。下列与此一致的说法是（ ） A. “我脑袋太笨，没法与其他同学比” B. “别人对我的评价，我都不在乎” C. “我成绩一般，但我有许多好朋友” D. “我特别优秀，班级里没我不行” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我。 A：“我脑袋太笨，没法与其他同学比”是一种消极的自我评价，体现了自卑心理，缺乏客观自我认知，故A说法错误； B：“别人对我的评价，我都不在乎”忽视了他人评价对自我认知的补充作用，不利于全面了解自己，故B说法错误； C：“我成绩一般，但我有许多好朋友”客观地认识到自己的不足和优点，是客观、平衡的自我认知，故C符合题意； D：“我特别优秀，班级里没我不行”是一种自负的表现，夸大自身重要性，缺乏客观自我评价，故D说法错误； 故本题选C。 10. 上了初中后，小然利用课余时间阅读科幻小说，小佳在周末去敬老院做义工，小兵经常主动做家务，小明在周末调查垃圾分类情况。下列说法正确的是（ ） ①初中阶段的学习内容非常丰富 ②只有在学校才能学习 ③生活中的点点滴滴都是学习 ④只有知识的获取才是学习 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的形式。 ①③：题干中学生们参与阅读、义工等活动体现了学习内容的多样性，初中阶段的学习内容非常丰富，生活中的点点滴滴都是学习，①③说法正确； ②：“只有在学校才能学习”错误，学习可以发生在课外，如敬老院做义工等，故②错误； ④：“只有知识的获取才是学习”错误，学习还包括技能培养、价值观形成等，如做义工和家务涉及社会责任，故④不符合题意； 故本题选B。 家，是我们最熟悉的地方。据此回答下面小题。 11. 妈妈：“今天降温了，记得添衣服。”下面对妈妈的话理解正确的是（ ） A. 家中有温暖的牵挂 B. 家里有甜蜜的碰撞 C. 家庭是社会的细胞 D. 家风有无形的力量 12. 如果你是孩子，为建设美好家庭，你应说（ ） A. 我又不是小孩，还不知道穿什么衣服！ B. 谢谢妈妈，我拿了外套，随时穿。 C. 我都这么大了，您就别管了！ D. 哪会那么冷，不穿！ 【答案】11. A 12. B 【解析】 【11题详解】 本题考查家的意义。 A：家中有温暖牵挂，妈妈的话体现了关心和牵挂，故A符合题意； B：家里有甜蜜的碰撞，选项指家庭冲突，但妈妈的话无冲突，故B不符合题意； C：家庭是社会的细胞在题干中没有体现，故C不符合题意； D：家风有无形的力量，属于家风的重要性，在题干中没有体现，故D不符合题意； 故本题选A。 【12题详解】 本题考查建设美好家庭。 A：选项态度消极，不尊重父母，不利于家庭建设，故A不符合题意； B：选项体现感恩和合作，符合建设美好家庭的要求，故B符合题意； C：选项拒绝关心，破坏家庭和谐，故C不符合题意； D：选项直接否定关心，不利于家庭沟通，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 良好的家训蕴含了中华民族优秀的文化思想。下列对中华传统家训理解正确的是（ ） ①一粥一饭，当思来处不易——挺身而出 ②黎明即起，洒扫庭除——扶危济困 ③百善孝为先——孝敬父母 ④人而无信，百事皆虚——诚实守信 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华传统家训的理解。 ①：一粥一饭，当思来处不易，强调节俭和珍惜粮食，与挺身而出（指危难时勇敢行动）无关，故①说法错误； ②：黎明即起，洒扫庭除，强调勤劳和整洁，与扶危济困（指帮助困难者）无关，故②说法错误； ③：百善孝为先，直接强调孝敬父母，理解正确，故③说法正确； ④：人而无信，百事皆虚，强调诚信的重要性，与诚实守信相符，故④说法正确； 故本题选D。 14. 家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。下列行为有利于促进家庭成员和谐相处的是（ ） A. 小辉将家庭矛盾发到网上，寻求网友帮助 B. 小娟虚心接受老师的批评，反思自身错误 C. 小文积极参加校团委组织的志愿服务活动 D. 小芳吃完晚饭后，会与家人一起打扫卫生 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 D：家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围，有利于构建和谐家庭。小芳吃完晚饭后，会与家人一起打扫卫生，有利于促进家庭成员和谐相处，故D说法正确； A：可能会激化矛盾，应主动与父母沟通，故A错误； B：体现正确对待老师的批评，与构建和谐家庭无关，故B与题意不符； C：体现养成亲社会行为，与构建和谐家庭无关，故C与题意不符； 故本题选D。 15. 人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模，他有一句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”这说明教师承担的使命是（ ） A. 传授知识 B. 训练体质 C. 答疑解惑 D. 教书育人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的使命。 A："传授知识"仅对应"教人求真"的知识传授部分，未体现"学做真人"的品德培养要求，故A不符合题意； B："训练体质"与题干中关于真理探索和人格培养的内容完全无关，故B不符合题意； C："答疑解惑"属于教学过程中的具体行为，无法涵盖"学做真人"的育人维度，故C不符合题意； D："教书育人"完整涵盖了知识传授（教人求真）和品德培养（学做真人）的双重使命，故D符合题意； 故本题选D。 16. 学生的学习离不开老师的引领和指导，学生与老师的交流和互动，也可以促进老师更好的“教”。这说明师生 A. 教学相长 B. 互相尊重 C. 互相关心 D. 互不往来 【答案】A 【解析】 【详解】题文中的语句告诉我们，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，师生做到教学相长，A观点正确；师生之间要相互尊重，相互关心，而不能互不往来，否则不能促进师生之间的正常交往，B、C观点正确不合题意，D观点错误，所以本题选择A答案。 17. 在老师、父母的关爱、呵护中，我们尽享友情和亲情；在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道……建立和谐的师生和亲子关系，需要我们（ ） ①人云亦云，敢于争辩②坦诚相待，留意态度③相信善意，理解师长④求同存异，主动关心 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建立良好的师生、亲子关系 ①：我们不能人云亦云，要学会独立思考，故①说法错误； ②③④：依据教材知识，结合题文内容，要建立和谐的师生和亲子关系，需要我们坦诚相待，留意态度，相信善意，理解师长，求同存异，主动关心，故②③④说法正确； 故本题选D。 18. 语文课上，同桌小亮与他人闲聊，老师误以为是我并对我当众批评。我应该（ ） A. 认为老师有偏见，不再学语文 B. 先上课，再找老师说明情况 C. 要求老师在课堂上向自己道歉 D. 在课上立刻诉说自己的委屈 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 A：认为老师有偏见而放弃学习语文，既不能解决问题，还会影响自身学业，故A说法错误； B：先保证课堂秩序，课后向老师说明实情，既维护了课堂纪律，又给了双方冷静沟通的机会，故B符合题意； C：当众要求老师道歉可能激化矛盾，影响师生关系，故C说法错误； D：课上立即争辩会扰乱课堂秩序，也不利于问题解决，故D说法错误； 故本题选B。 19. “七一勋章获得者、燃灯校长”张桂梅一直扎根贫困山区，用知识改变贫困山区女孩的命运，用教育阻隔贫困代际传递。她化作一束光照亮了大山里女孩的梦想。从中我们认识到（ ） ①教师是人类文明的传播者 ②教师决定着每个学生的人生目标 ③教师是我们精神成长的引路人 ④教师是拥有最渊博知识的人 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义的相关知识。 ①：教师是人类文明的传播者，材料中张桂梅用知识改变贫困山区女孩命运，体现了传播文明的作用，故①符合题意； ②：教师不决定每个学生的人生目标，人生目标受个人、家庭等多因素影响，故②说法错误； ③：教师是我们精神成长的引路人，材料中张桂梅照亮女孩梦想，体现了精神引导作用，故③符合题意； ④：教师不一定拥有最渊博知识，知识渊博是相对的，其他职业也可能具备，故④说法错误； 故本题选C。 20. 进入中学后，各科老师风格迥异。数学老师课堂上幽默风趣，张华听得起劲；生物老师和蔼可亲，让张华如沐春风。而其他老师上课方式，都不是张华喜欢的风格。对此，张华应当（ ） A. 给老师写信，建议这些老师改变一下教学风格 B. 对老师要有礼貌，可以不听课，悄悄看课外书 C. 发现老师的优点，接纳、尊重每位老师的“不同” D. 接纳、尊重喜欢的老师，尽量远离不喜欢的老师 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 C：依据教材知识，分析题文，由于年龄、知识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。学生应尊重和接纳每位老师的不同教学风格，发现并学习老师的优点，故C符合题意； A：学生应尊重老师的教学风格，而不是要求老师改变，故A说法错误； B：学生应认真听课，尊重老师的劳动，悄悄看课外书是不尊重老师的表现，故B说法错误； D：学生应尊重和接纳所有老师，而不是只尊重喜欢的老师，远离不喜欢的老师，故D说法错误； 故本题选C。 21. 七年级的小豫和小楠形影不离。虽然他们的家庭条件和学习成绩都不一样，但他们会互相关心、分享感受、分担烦恼。由此可见（ ） ①友谊是一种心灵的相遇②友谊伴随我们成长 ③所有人都是我们的朋友④友谊只有欢笑和甜蜜 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：小豫和小楠虽家庭条件、学习成绩不同，但互相关心、分享感受，体现了友谊超越物质条件、注重精神共鸣，属于心灵的相遇，故①说法正确； ②：他们分担烦恼、共同成长，说明友谊在人生各阶段都存在并发挥作用，故②说法正确； ③：“所有人都是朋友”过于绝对，友谊具有选择性而非普遍性，故③说法错误； ④：题干中“分担烦恼”表明友谊包含烦恼与支持，并非只有欢笑和甜蜜，故④说法错误； 故本题选A。 22. 小刚升入初中，住进学校的集体宿舍后，得到室友们的许多关照，他却对别人漠不关心，觉得他人做的一切都是理所应当的。久而久之，室友们渐渐疏远了他。如果让你劝说他，下列观点可取的是（ ） A. 坚持自己会变得更加独立和自由 B. 集体生活涵养我们的品格 C. 朋友让我们感受到了自身的价值 D. 友谊是平等的、双向的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 D：题干中，小刚住进学校的集体宿舍后得到室友们的许多关照，他却对别人漠不关心，他没有认识到友谊是平等的、双向的，故D符合题意； A：题干未涉及坚持自己，故A不符合题意； BC：选项说法与题干无关，故BC不符合题意； 故本题选D。 23. 小华：“你一直闷闷不乐，究竟发生什么事了？”小明：“你不要再问了，我不想说。”小华应（ ） A. 关心对方，继续追问 B. 埋怨生气，断然绝交 C. 劝其坦诚，毫无保留 D. 尊重对方，停止询问 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 A：关心对方但继续追问，会侵犯对方隐私权，给朋友造成压力，故A说法错误； B：因对方不愿倾诉就断然绝交，是情绪化的表现，违背了友善交往原则，故B说法错误； C：要求朋友毫无保留地坦诚，忽视了他人保留隐私的权利，故C说法错误； D：停止询问体现了对朋友意愿的尊重，维护了对方的心理边界，故D符合题意； 故本题选D。 24. 友情似茶，饮一杯好茶，历久而弥香。下列做法能使友谊历久弥香的是（ ） ①燕燕经常为好友解答难题 ②小刚把数学作业拿给好朋友去抄 ③悦悦和朋友发生矛盾后冷静沟通 ④小成偷偷接受网友玩电竞的邀请 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交友的要求的相关知识。 ①：燕燕帮助好友解答难题，体现了真诚互助，有利于增进友谊，故①符合题意； ②：小刚让朋友抄作业，属于纵容错误行为，不利于朋友学习进步，故②说法错误； ③：悦悦与朋友发生矛盾后冷静沟通，体现了正确处理冲突的方式，有助于维护友谊，故③符合题意； ④：小成私自接受网友邀请玩电竞，存在安全隐患且缺乏诚信，不利于建立健康友谊，故④说法错误； 故本题选B。 25. 七年级（2）班的课余活动丰富多彩，性格孤僻的小亮也开始踊跃参加。在这个过程中，他还交上了好几个朋友。这说明（ ） A. 集体能彻底改变一个人 B. 集体生活有助于培养我们的责任感 C. 集体生活能成就一个人 D. 集体生活也需要成员间的良性竞争 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 A：集体能帮助个人成长，但“彻底改变”说法过于绝对，现实中个人改变是渐进过程，故A说法错误； B：题干中小亮的变化主要体现在社交层面（踊跃参与、结交朋友），未涉及责任感的培养，故B不符合题意； D：题干仅描述集体活动带来的积极影响，未提及成员间的竞争关系，故D不符合题意； C：小亮从性格孤僻到积极参与并结交朋友，体现了集体生活为其提供了发展平台，促进了他的社交能力与性格发展，符合“成就一个人”的内涵，故C符合题意； 故本题选C。 二、分析说明题：本大题共4小题，共40分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 我叫小莉，现在读七年级，和同龄人相比，我身体矮小。我学习比较吃力，老师经常给我补课。一些同学因为我成绩不好而取笑我，我也觉得自己一无是处，心里灰溜溜的。其实，我挺擅长画画，小学时还得过奖呢！ 材料二 诺贝尔文学奖获得者莫言说：我生来相貌丑陋，村子里很多人嘲笑我，学校里几个性格霸蛮的同学甚至为此打我，我回家后感到很痛苦。母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子也不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。”听了母亲的话后，我发愤图强，做好自己，他人的嘲笑再也不能影响我了。 （1）材料一中的小莉是怎样认识自己的？ （2）材料二中的信息，能给小莉做最好的自己提供哪些借鉴？ 【答案】（1）通过自我的全面分析和他人的评价来认识自己。 （2）学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自己的潜能；做更好的自己，是在为他人，为社会服务中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、做更好的自己。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：和同龄人相比，我身体矮小；我学习比较吃力，老师经常给我补课；我挺擅长画画，小学时还得过奖呢→可链接自我的全面分析。 关键词②：一些同学因为我成绩不好而取笑我→可链接他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我发愤图强，做好自己，他人的嘲笑再也不能影响我了→可链接学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自己的潜能；做更好的自己，是在为他人，为社会服务中实现的。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 学生时代的钱学森热爱科学，渴望学习到世界最先进的科学技术。他说：“当年我们在附中上学，感到民族、国家的存亡问题压在心头，老师、同学们都在思考这个问题。” 材料二 大学期间，钱学森刻苦学习，广读诗书，成绩十分优异，在很难的物理学、工程力学等科目中，同学们都是七、八十分的成绩，而他几乎每次都是满分。1935到1950年，钱学森在美国学术界取得了巨大的成就，生活上享有丰厚的待遇，但他始终想念着祖国，1955年，终于冲破重重阻力回国。在他的具体领导和主持下，我国先后研制成功了第一枚导弹、成功发射了第一枚导弹核武器和第一颗人造地球卫星，新中国终于迎来了航天时代的黎明。 （1）依据材料一和所学，概括学生时代钱学森的梦想具有哪些特点？ （2）依据材料二中钱学森的经历，谈谈你对学习的理解。 （3）你的梦想是什么？请写出你实现梦想的一个具体行动。 【答案】（1）远大志向；紧扣时代脉搏。 （2）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 （3）示例：做航天员。努力学习，认真锻炼身体，保护好视力。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、学习的重要性、学习成就梦想。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为钱学森，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：渴望学习到世界最先进的科学技术→可链接远大志向。 关键词②：感到民族、国家的存亡问题压在心头，老师、同学们都在思考这个问题→可链接紧扣时代脉搏。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的重要性、学习成就梦想的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：钱学森在美国学术界取得了巨大的成就，生活上享有丰厚的待遇→可链接学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。 关键词②：在他的具体领导和主持下，我国先后研制成功了第一枚导弹、成功发射了第一枚导弹核武器和第一颗人造地球卫星→可链接学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求回答自己的梦想并写出实现梦想的一个具体行动，属于开放性试题，言之有理即可。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 小明、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶五口人一起生活。爸爸给爷爷奶奶买了智能手机，还教会了他们使用微信，拍照片等。在外地的姑姑经常通过微信与爷爷奶奶视频聊天。小明和父母经常一起做家务、讨论新闻热点，一家人其乐融融。 材料二 漫画《洗脚》 （1）依据材料一，概括你对家的理解。 （2）材料二的漫画内容反映了中华民族哪一传统美德？ （3）综合上述材料，谈谈你对建设美好家庭的设想。（写出两点） 【答案】（1）家里有亲人，家中有亲情（家是生命的居所，是心灵的港湾）。 （2）孝亲敬长。 （3）建设美好的家庭，需要相互关爱；需要传承中华民族传统美德。 【解析】 【分析】考点考查：家的意义、孝亲敬长、建设美好家庭。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家的意义的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：爸爸给爷爷奶奶买了智能手机……一家人其乐融融→可链接家里有亲人，家中有亲情。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用孝亲敬长的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画《洗脚》→可链接孝亲敬长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明和父母经常一起做家务、讨论新闻热点，一家人其乐融融→可链接需要相互关爱。 关键词②：漫画《洗脚》→可链接需要传承中华民族传统美德。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 阅读材料，完成下列要求。 某校七年级（2）班正在开展“在集体中成长”的探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 情境一 以下是七年级（2）班文化墙中的部分内容。 班级口号：天道酬勤、奋勇拼搏、共筑梦想、不负青春。 班级目标：更团结、更踏实、更勤奋、更积极。 （1）七年级（2）班班级口号和目标，告诉我们应如何建设美好集体？ 情境二 小颖是校舞蹈队的领舞，文艺汇演在即，舞蹈老师希望她多带队排练。可是期末考试也快到了，犹豫过后，她还是决定在排练之余挤出时间复习。如果因排练耽误了上课，会主动找老师为她补课。小颖最终为全校师生奉上了一场精彩的演出，在考试中也取得了优异成绩。 （2）结合小颖的经历，谈谈在个人利益和集体利益发生冲突时，我们应做出怎样的选择？ 情境三 最近，班里有些同学上课交头接耳、课下作业拖延、值日做得马马虎虎，班长管了好几次，有一次差点因此吵起来；其他同学也是事不关己，高高挂起。 （3）如果你是该班同学应怎样改变现状？ 【答案】（1）要确定共同的愿景。 （2）小颖在排练和复习冲突时，选择先排练后复习。这启示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。当小颖因排练耽误了上课会找老师补课。启示我们要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 （3）建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事物，应积极参与，共同商定。对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体要求、坚持集体主义。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：班级口号：天道酬勤、奋勇拼搏、共筑梦想、不负青春；班级目标：更团结、更踏实、更勤奋、更积极→可链接确定共同的愿景； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用坚持集体主义的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：文艺汇演在即，舞蹈老师希望她多带队排练。可是期末考试也快到了，犹豫过后，她还是决定在排练之余挤出时间复习。如果因排练耽误了上课，会主动找老师为她补课→可链接先排练后复习；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：班里有些同学上课交头接耳、课下作业拖延、值日做得马马虎虎→可链接树立主人翁意识；主动作为，各负其责，各尽其能； 关键词②：其他同学也是事不关己，高高挂起→可链接对于集体的事物，应积极参与，共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省张家口市桥东区2025-2026学年七年级上学期12月期中 道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共25小题，共50分。 1. 小龙说：“进入初中，第一次过上宿舍生活，我学会了合作与包容；第一次尝试用望远镜观测天空奥秘；第一次鼓起勇气站上舞台演讲……感觉真棒！”小龙的经历告诉我们（ ） A. 初中是一生中最重要的阶段 B. 上了初中自然会越来越上进 C. 中学为我们提供了发展机会 D. 中学生活充满了挑战和危机 2. 诗人舒婷曾说过：“中学时代只是非常短暂的历程，然而我的个性、气质、道德观乃至常识性的认知，都来自那短暂的中学时代。”这表明中学时代（ ） A. 决定着每一个人的价值 B. 决定了我们一生的发展方向 C. 是个人唯一重要阶段 D. 对我们的人生具有独特价值 3. 下列选项中哪一内容引领我们探索新的知识领域( ) A. 集体生活 B. 新的课程 C. 社团活动 D. 社会实践 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。据此回答下面小题。 4. 面对全新的机遇与挑战，下列做法有利于我们适应初中生活的是（ ） ①制订一份适合自己的初中生活规划②劳逸结合，科学用脑 ③敢担当，肯吃苦④顺其自然，随波逐流 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 之所以采取上述做法，是因为（ ） ①凡事预则立，不预则废 ②发展目标与自身条件无关 ③合理安排时间可提高做事效率 ④努力无需方法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 小芳很擅长书法，她很骄傲自己拥有这项能力，主动为班级出板报，也经常辅导同学练书法。同学们都很喜欢她。据此回答下面小题。 6. 从中我们发现，正确认识自己（ ） ①有利于增强自己的信心②可以促进与他人的交往 ③必定能取得成功④提醒我们要接纳自己的不完美 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 小芳认识自己的途径有（ ） ①生理状况②心理特征③社会关系④身高相貌 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 数学老师和英语老师对小敏的评价不同。对此，小敏应（ ） ①只听取好的评价，使自己更优秀 ②应客观冷静地分析老师的评价 ③及时改正自己的缺点，弥补自己的不足 ④不用理会老师们的评价，做自己最重要 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 9. 老子说“自知者明”。下列与此一致的说法是（ ） A “我脑袋太笨，没法与其他同学比” B. “别人对我的评价，我都不在乎” C. “我成绩一般，但我有许多好朋友” D. “我特别优秀，班级里没我不行” 10. 上了初中后，小然利用课余时间阅读科幻小说，小佳在周末去敬老院做义工，小兵经常主动做家务，小明在周末调查垃圾分类情况。下列说法正确的是（ ） ①初中阶段的学习内容非常丰富 ②只有在学校才能学习 ③生活中的点点滴滴都是学习 ④只有知识的获取才是学习 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 家，是我们最熟悉的地方。据此回答下面小题。 11. 妈妈：“今天降温了，记得添衣服。”下面对妈妈的话理解正确的是（ ） A. 家中有温暖的牵挂 B. 家里有甜蜜的碰撞 C. 家庭是社会的细胞 D. 家风有无形的力量 12. 如果你是孩子，为建设美好家庭，你应说（ ） A. 我又不是小孩，还不知道穿什么衣服！ B. 谢谢妈妈，我拿了外套，随时穿。 C. 我都这么大了，您就别管了！ D. 哪会那么冷，不穿！ 13. 良好的家训蕴含了中华民族优秀的文化思想。下列对中华传统家训理解正确的是（ ） ①一粥一饭，当思来处不易——挺身而出 ②黎明即起，洒扫庭除——扶危济困 ③百善孝为先——孝敬父母 ④人而无信，百事皆虚——诚实守信 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。下列行为有利于促进家庭成员和谐相处的是（ ） A. 小辉将家庭矛盾发到网上，寻求网友帮助 B. 小娟虚心接受老师的批评，反思自身错误 C. 小文积极参加校团委组织的志愿服务活动 D. 小芳吃完晚饭后，会与家人一起打扫卫生 15. 人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模，他有一句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”这说明教师承担的使命是（ ） A. 传授知识 B. 训练体质 C. 答疑解惑 D. 教书育人 16. 学生的学习离不开老师的引领和指导，学生与老师的交流和互动，也可以促进老师更好的“教”。这说明师生 A. 教学相长 B. 互相尊重 C. 互相关心 D. 互不往来 17. 在老师、父母的关爱、呵护中，我们尽享友情和亲情；在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道……建立和谐的师生和亲子关系，需要我们（ ） ①人云亦云，敢于争辩②坦诚相待，留意态度③相信善意，理解师长④求同存异，主动关心 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 18. 语文课上，同桌小亮与他人闲聊，老师误以为是我并对我当众批评。我应该（ ） A. 认为老师有偏见，不再学语文 B. 先上课，再找老师说明情况 C. 要求老师在课堂上向自己道歉 D. 在课上立刻诉说自己的委屈 19. “七一勋章获得者、燃灯校长”张桂梅一直扎根贫困山区，用知识改变贫困山区女孩命运，用教育阻隔贫困代际传递。她化作一束光照亮了大山里女孩的梦想。从中我们认识到（ ） ①教师是人类文明的传播者 ②教师决定着每个学生的人生目标 ③教师是我们精神成长的引路人 ④教师是拥有最渊博知识的人 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 20. 进入中学后，各科老师风格迥异。数学老师课堂上幽默风趣，张华听得起劲；生物老师和蔼可亲，让张华如沐春风。而其他老师的上课方式，都不是张华喜欢的风格。对此，张华应当（ ） A. 给老师写信，建议这些老师改变一下教学风格 B. 对老师要有礼貌，可以不听课，悄悄看课外书 C. 发现老师的优点，接纳、尊重每位老师的“不同” D. 接纳、尊重喜欢的老师，尽量远离不喜欢的老师 21. 七年级的小豫和小楠形影不离。虽然他们的家庭条件和学习成绩都不一样，但他们会互相关心、分享感受、分担烦恼。由此可见（ ） ①友谊是一种心灵的相遇②友谊伴随我们成长 ③所有人都是我们的朋友④友谊只有欢笑和甜蜜 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 小刚升入初中，住进学校的集体宿舍后，得到室友们的许多关照，他却对别人漠不关心，觉得他人做的一切都是理所应当的。久而久之，室友们渐渐疏远了他。如果让你劝说他，下列观点可取的是（ ） A. 坚持自己会变得更加独立和自由 B. 集体生活涵养我们的品格 C. 朋友让我们感受到了自身的价值 D. 友谊是平等的、双向的 23. 小华：“你一直闷闷不乐，究竟发生什么事了？”小明：“你不要再问了，我不想说。”小华应（ ） A. 关心对方，继续追问 B. 埋怨生气，断然绝交 C. 劝其坦诚，毫无保留 D. 尊重对方，停止询问 24. 友情似茶，饮一杯好茶，历久而弥香。下列做法能使友谊历久弥香的是（ ） ①燕燕经常为好友解答难题 ②小刚把数学作业拿给好朋友去抄 ③悦悦和朋友发生矛盾后冷静沟通 ④小成偷偷接受网友玩电竞的邀请 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 25. 七年级（2）班的课余活动丰富多彩，性格孤僻的小亮也开始踊跃参加。在这个过程中，他还交上了好几个朋友。这说明（ ） A 集体能彻底改变一个人 B. 集体生活有助于培养我们的责任感 C. 集体生活能成就一个人 D. 集体生活也需要成员间的良性竞争 二、分析说明题：本大题共4小题，共40分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 我叫小莉，现在读七年级，和同龄人相比，我身体矮小。我学习比较吃力，老师经常给我补课。一些同学因为我成绩不好而取笑我，我也觉得自己一无是处，心里灰溜溜的。其实，我挺擅长画画，小学时还得过奖呢！ 材料二 诺贝尔文学奖获得者莫言说：我生来相貌丑陋，村子里很多人嘲笑我，学校里几个性格霸蛮的同学甚至为此打我，我回家后感到很痛苦。母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子也不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。”听了母亲的话后，我发愤图强，做好自己，他人的嘲笑再也不能影响我了。 （1）材料一中的小莉是怎样认识自己的？ （2）材料二中的信息，能给小莉做最好的自己提供哪些借鉴？ 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 学生时代的钱学森热爱科学，渴望学习到世界最先进的科学技术。他说：“当年我们在附中上学，感到民族、国家的存亡问题压在心头，老师、同学们都在思考这个问题。” 材料二 大学期间，钱学森刻苦学习，广读诗书，成绩十分优异，在很难的物理学、工程力学等科目中，同学们都是七、八十分的成绩，而他几乎每次都是满分。1935到1950年，钱学森在美国学术界取得了巨大的成就，生活上享有丰厚的待遇，但他始终想念着祖国，1955年，终于冲破重重阻力回国。在他的具体领导和主持下，我国先后研制成功了第一枚导弹、成功发射了第一枚导弹核武器和第一颗人造地球卫星，新中国终于迎来了航天时代的黎明。 （1）依据材料一和所学，概括学生时代钱学森的梦想具有哪些特点？ （2）依据材料二中钱学森的经历，谈谈你对学习的理解。 （3）你的梦想是什么？请写出你实现梦想的一个具体行动。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 小明、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶五口人一起生活。爸爸给爷爷奶奶买了智能手机，还教会了他们使用微信，拍照片等。在外地的姑姑经常通过微信与爷爷奶奶视频聊天。小明和父母经常一起做家务、讨论新闻热点，一家人其乐融融。 材料二 漫画《洗脚》 （1）依据材料一，概括你对家的理解。 （2）材料二的漫画内容反映了中华民族哪一传统美德？ （3）综合上述材料，谈谈你对建设美好家庭设想。（写出两点） 29. 阅读材料，完成下列要求。 某校七年级（2）班正在开展“在集体中成长”的探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 情境一 以下是七年级（2）班文化墙中的部分内容。 班级口号：天道酬勤、奋勇拼搏、共筑梦想、不负青春。 班级目标：更团结、更踏实、更勤奋、更积极。 （1）七年级（2）班的班级口号和目标，告诉我们应如何建设美好集体？ 情境二 小颖是校舞蹈队的领舞，文艺汇演在即，舞蹈老师希望她多带队排练。可是期末考试也快到了，犹豫过后，她还是决定在排练之余挤出时间复习。如果因排练耽误了上课，会主动找老师为她补课。小颖最终为全校师生奉上了一场精彩的演出，在考试中也取得了优异成绩。 （2）结合小颖的经历，谈谈在个人利益和集体利益发生冲突时，我们应做出怎样的选择？ 情境三 最近，班里有些同学上课交头接耳、课下作业拖延、值日做得马马虎虎，班长管了好几次，有一次差点因此吵起来；其他同学也是事不关己，高高挂起。 （3）如果你是该班同学应怎样改变现状？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $