湖南省龙山县皇仓华鑫学校2025-2026学年七年级上学期12月能力测试语文试题

2025年秋皇仓华鑫学校学科能力测试卷 七年级语文参考答案 一、积累与运用（共30分) 1.延 cheng jion 愜 2.C 3.D 4.A【解析】壮甫的“露从今夜白、月是故乡明”表达了计人对故乡的思念和札世中的花放，对应②。晏殊的“明月不谙 离恨苦，斜光到晓穿朱户”抒发了词人因两别两彻找雄脱的怅悯，对应①。苏秋的“但愿人长久，千里共蝉圳”体见了 河人旷达的人生态度和关好祝愿，对应③。 5.B【解析】《世说斯语》是志人小说华。 6.①我寄愁心与明月 ②随君直到夜郎西 ③遥怜故园菊 ④河流大野扰㜣束 ⑤海日生残夜 ⑥江春入旧年 ⑦正是江南好风景 ⑧落花时节又逢君 ⑨便引诗情到碧霄 ⑩巴山夜雨涨秋池 7.(1)【示例】桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(1分) 【示例】管鲍之交(1分) (2)【示例】活动二：举办“背春‘友’约”主题班会(1分) 活动三：举办“青春‘友’约”歌咏比赛(1分) (3)【示例】王老师，您好！我是校学生会干事XX(1分)。我们学校组织的“青春‘友’约”演讲比赛将于本周三下 午两点在学校艺体馆举行(2分)，特邀您担任活动的评委，请问您有时间吗（1分)？ (身份明确，开门见山1分+信息精准，要素齐全2分+语言谦和，用语得体1分) 二、阅读与鉴赏（共54分) 8.D【解析】“绝”宇不仅写出沙漠的辽阔，更拱托了孤寂无依的愁绪，并非仅表现沙漠辽阔无边。 9.【答案】①“两回圆”指月亮圆了两次，表明诗人离家已两月之久(1分)。②在漫长旅途与荒凉环境中，他特意记下 月圆次数，既凸显了时间的漫长与旅途的孤寂(2分)，③更借“月圆”这一团圆的象征，反衬出自己无法与家人团聚的 深切思念之情(1分)。 10.D【解析】A项错误，“好著紫罗香毁”的“著”意为“穿戴”；B项错误，“患得患失”中的“患”与“太傅患之”的“患”均 表“担忧”，而不是“害怕”：C项错误，两个“而”均表转折：D项正确，两个“因”均意为“趁”。 1.B【解析】按句意断句，描述王、谢二人神情对比：“王之恐状，转见于色；谢之宽容，愈表于貌。”B项正确体现 此结构。 12.【答案】王坦之非常惊慌，问谢安说：“应当采取什么计策？”（甚：非常、十分，1分：速：惊慌、惶恐、害怕，1分：当作何 计：应该采取什么计策，1分。) 13.【示例】赞同(1分)。①谢安重视晚辈教育。他在雪天与子侄辈们谈论文章义理、欣赏侄女咏絮之才：他用妙计解决了谢超佩 戴香發一事，维护了谢遏的自尊，从中可以看出他普于教育(2分)：②他遇事冷静，从谢安、王坦之两人在赴宴前、赴实中的 不同表现的对比中可见他的气度不凡(2分)。（若从“不赞同”的角度答题不给分） 14.【示例】①读书的目的：②读书的方法。 15.C 16.【示例】①利用碎片时间听书：你可以利用上下学路上、睡前等碎片时间，通过听书软件来聆听《西游记》的故事。这样既能节 省时间，又能保持阅读的连续性，帮助你逐步了解并喜欢上这都作品。 ②选择适合自己的阅读方法：对于（西游记》这样的经典作品，且然值得精读，但你也可以根据自己的兴趣和阅读能力，选择 部分章节进行快读或浏览。 ③你可以结合自身的阅读经脸，通过做笔记、挑抄、面思维导图等方式来加深记忆和理解。例加，你可以记录下自己喜欢的角 色和情节，或者面出主要人物的关系图，这样有助于你更好地记住和理解故事内容。（任意答对两点可得4分） 17.【答案】①放去多年，而骨头不灭，躯干上刻写着不甘 ②相互打气，一起生长，伸向云媚（每点1分） 18.【示例】①是奔跑时的姿势(2分)。②第回度将树比作“热血沸腾的马”，“脚踝得更深”是指树不断向下扎根，“头向着天 空”是指树奋力向上伸展，树的“嘶叫”正是它对抗荒原、积极进取的表现(2分)。③整段话以马喻树，化静为动，从而抒发作者 对每一棵顾强生长的树的赞类之情，表达作者对生命和大自然的热爱之情(2分)。 19.【答案】B(2分)①这一句描述了树们成为森林后的象，包括自然环琐改普、生活变得温馨，这些都是积极向上、充满活 力的：②用欢快热烈的语气朗读，可以更好地传达出这一句所蕴合的希望与洁力，以及对美好未来的向往和追求：③体现全文积极 向上的情感基调和充满希望与活力的意境，让读者心受到制和英维精神所带来的美好前景。（任意答对两点可得分） 20.【答案】①“英雄”本义是不怕困难，不顾自已，为人民利益而英勇斗争，令人饮敬的人。他们往往无私忘我，不辞艰险，勇于 面对挑战，展现出令人敬佩的精神风貌。②“英雄”在本文中指的是各种身份的树和植树造林的拓荒者，包含了坚韧、无畏、引领 、自强和率献等品质。③本文体现了人与自然和谐共存的美好思绿，展现了英雄在逆境中奋斗、在挑战中前行、在理想中奉献的崇 高精神，表达了作者对树的敬佩和对植树造林的拓荒者的敬佩。（每点2分，言之成理可的情给分） 21.B【解析】B项武断地认为《二十四孝图》这类文章可以“略读”。实际上，《二十四孝图》是鲁迅批判封建恩想的重 要高章，内涵深划，怆怆需要认真精读才能理解。这种简单地给文章贴标签，规定哪些粉读、哪些格读的方法，并不 符合向主阅读的要求。我们应这根据自己的兴趣和闷读目的的需要，来决定每篇文章的阅读方式，而不是事先划 定重点。 22.【示例】①长妈妈虽身为地位低微的女工，却以最质朴的方式温暖了鲁迅的童年，她的形象生动立体而鲜活：她质朴温暖， 为鲁迅讲述充满奇幻色彩的故事，更不辞辛劳买来他心心念念的《山海经》，这份不带功利的真心关怀，让她在鲁迅心中占据 了远超普通佣人的重要地位：她爱护孩子，不忍鲁迅苦等隐鼠归来，轻轻地告知他隐鼠去世的消息：她虽然目不识丁但口齿伶 俐，能通过看图就滔滔不绝地讲故事(4分)。 ②鲁迅在多篇文章中反复提及长妈妈，既是对这份深厚情感的深切回望，字里行间满含对她的尊敬与感微：更借由对 这位底层劳动妇女的刻画，传递出自己对普通劳动人民的关注与深切同情，让这份朴素的情感具有了更厚重的人 文温度(2分)。 [点明身份、核心品质和典型事迹4分：作者情感与创作意图2分（深切怀念与感激1分+体现的人文关怀与思想 深度1分)] 三、表达与写作（共66分） 23.(1)绝大多数有网友的中学生受网友的负面彩响(2分) (2)示例：①先远后近(1分) ②他的双手未必来指引你(1分) (3)示例一：良友是一扇窗，通过他可以看到新的天地： 示例二：良友是一座桥，通过他可以走向广阔未来(2分) 【解析】(1)根据材料中“超过四成”“还有41的人”应该理解为“八成”或“绝大多数”：叙写的对象是“有网友的中学生” ：主要内容是“负面（不好）影响”。据此可概括作答。(2)第一空，依据“慢热型”和“先淡后浓”“先疏后亲”可填写“先远后 近”：第二空，依据“见面熟”和“他的双手未必来拉你一把”，根据语境可拟写“他的双手未必来指引你”或“他的双手未必来 帮助你”。答案不唯一，符合语境即可。(3)仿写首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿 格调：然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法：③看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题作答要 采用比喻的修辞手法，运用“良友是…，通过他可以…”的句式拟写作答。 24.【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。首先要弄明白“理解”的内涵。理解又称为领会、了解、懂得，是一种心理活动过程，是一种换位思考， 是对人生的一种领悟，是心灵的一种升华。因此该文高不开写人的心理和情感的转变，离不开心理描写和细节描写。写记叙文， 要通过写事来表现“理解”，可以是自己理解别人，也可以是别人理解自己，一定要通过事件突出看法的转变。“理解”的内涵 丰富，可以表现的主题众多，例如“理解亲情”“理解友情”“理解人生”“理解社会”等：“理解”的内容，不能流于肤浅， 应有更深的感悟、体验、理解，写出人物的思想性格和精神品质。在立意正确的基础上，追求新颖、高远、深刻。 第二，选材构思、本题要求写一篇记叙文。一定要紧紧围绕中心，以真实为基础，选取自己最熟悉的生活片段，来表现对“ 理解”的诠释和感悟：特别是要深入思考我到底“理解”了什么，这样的材料写来才有意义。选材要细小，以小见大，方能形显 深刻的主题。比如亲梢，作文构思上，可以从回忆开始写，写清楚“理解”的过程和结果，从而表明“理解”了什么。如“理解 ”父亲，可先写父亲因为我的浮躁、骄做严厉批评我，甚至拌坏了我的玩具，我非常记恨。后来在一次数学竟赛中，我因为心浮 气躁吃了大亏，我才理解了父亲之前对我严格要求的原因，那一刻，我理解了父亲，理解他培养我踏踏实实做事的良苦用心，就 是一篇很好的作文。 例文： 那一刻，我理解了父亲 又是一年父亲节，却爆发了一场“大战”。 “今晚学的什么？”父亲质问道。 我听出了气筑里的火药味。“复习基…基础知识，”我迟疑地说。令我想不到的是，我回来后的第一句 话便露出了马脚。 “去哪儿了？”父亲继续问。“上…同学家了。”我意识到父亲已知道我没去上课，便改了口。“哪个 同学？”父亲的语气变得轻蔻，音调上扬。一丝恐惧从心里诵出。我知道纸已经包不住火了。 “你今天晚自习应该上写作指导课。你去的却是冈吧，没错吧！”父亲亳不留情地揭穿了我那脆弱的伪装 。我的全身震快起来，下意识地靠在墙上。“我以前说过什么？绝对不许逃课、揪谎，你忘了吗？”“没… 有”。我鼓足了全身的勇气，从牙缝里挤出了两个字。 父亲解下了皮带，握着皮带的手朝一旁的果子隐约点了点。 我明白父亲的意思，可那早已镶嵌在墙上的身躯却与神经断开了连接，一动也动不了。 “撅屁股一！”父亲突然大喝一声，我软绵绵的身躯惊得坐到了地上，不过神经的连接恢复了。我运起 身体的气力，端跚地走到果子旁，惊恐地伏在上面。 一声皮带撕裂空气的响声宣告着我身上一道血印的产生。劈啪声，空气撕裂声，我腹痛的闷呼声，文织在 一起，眼泪从脸上滑落。撕裂声没有停止，我恐惧的身体也被疼痛占据了，我的脑子也麻木了。 就在这麻木中，屋里却如石破天惊般传出一声歌斯底里的哭叫声，“住手，别…打了！”母亲随着叫声 从屋里冲了出来，脸上挂满了泪水。原来我的母亲一直在家里！我的五脏六腑好像被人掏走了。那一刻，我才 意识到在这间房子里最痛的不是我，而是母亲。她既为我犯错而伤心，又不忍看我挨打，就躲在了屋内。终于 她再也无法忍受了。那刺耳的皮带声刺痛的是她的心。 父亲顿了一下，闪烁的目光似乎在犹豫该怎么办。 而我的身上霎时已感觉不到疼痛了。母亲的泪水如同醍潮灌顶，使我顿时明白：我的身边有两道坚固的屏 障，一道是坚硬粗糙的，一道是温和柔软的，虽然外表不同，但材料是一样的，都是用爱筑成的。 爸妈用他们不同方式的爱为我抚平了身上的伤痛，但随之而起的是剧烈的心痛：“妈，没事的。”我拭干 了母亲脸上的泪水，顿了顿，又转向父亲：“爸，以后我再也不会做这种事了，为了…妈和你。” 父亲手中的皮带无声地滑落到了地上。随之而至的，是一个深爱自己儿子的父亲晶莹的泪。 那一刻，在这晶莹的泪光中，我理解了父亲，我突然成长了。 【参考译文】 【甲】（课内文言文，略。） 【乙】谢過年轻时，喜欢佩戴紫色锦罗制成的香我，还挂着手巾之类的饰物。谢安对这件事感到忧虑，但又不想伤他 的心。于是就设诡计跟他对階，一旦赢了他，就马上把这些东西拿来烧掉。 【丙】桓温埋伏士兵并摆设酒宴，广泛遮请朝廷官员，想趁此机会杀了谢安、王坦之。王坦之非常惊慌，问谢安说： “应当采取什么计策？”谢安却神色不变，对王坦之说：“晋朝的存亡，就取决于此行了。”于是和他一起前去（赴实）。 王坦之恐惧的神色渐渐显露在脸上，而谢安从容的面税，则越来越表现在他的外表上。谢安看者台阶，走向席位，口中 还用洛阳书生那样的咏唱声调，咏诵嵇康“浩浩洪流”的诗句。桓温被谢安旷达高远的风度镇住了，就立即撤掉了埋伏 的士兵。王坦之和谢安以前是齐名的，通过这件事之后，才分辨出二人的高低。2025年秋皇仓华鑫学校学科能力测试卷 七年级语文 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写济楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和 座位号： 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效： 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示： 4,请勿折叠答题卡，保特字体工整、笔迹汾浙、卡面清洁： 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 考生注意： 1.本试卷共24道小题。 2.本学科考试时量120分钟，满分150分。 一、积累与运用（共30分） 学校“语言艺术周中设有“文段品签*活动，请你阅读以下节选文段，完成1~3题。(8分) 想象，是心灵深处绽放的一朵奇花。它不拘泥于现实的土壤，却在梦想的天空中自由翔翔。在想象的国 度里，万物皆有灵性。棉y山川能言，澄激湖泊皆语，花乌鱼虫喧嚷其中。它们不再绒默，而是诉说着古 老而神秘的故事，引领我们进入一个充满奇幻而又qè意的世界。 想象，是诗人的笔，画家的墨，音乐家的音符，科学家的火花。它让文字跳跃成诗篇，让色彩滋染成图 画，让声音升华为乐曲。让理论转化为实践。在想象的引领下，平凡的生活变得不再平凡，每一个瞬间都充 满了无限可能。 1根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) ①绵yan ②澄澈 ③城默 ④gie意 2依次判断上文划线词的词性，全部正确的一项是（)(2分) A.名词 代词 数词 量词 B.形容词 名词 数量词 量词 C.名词 代词 数量词 代词 D.形容词 代词 数词 代词 3.下列说法有误的一项是()(2分) A。“想象，是心灵深处绽放的一朵奇花”这句话运用了比喻的修辞手法。 B。文段中，“缄默“和“喧嚷”互为反义词，“言”和“语“是同义词。 C.“它不拘泥于现实的土端，却在梦想的天空中自由翱翔“土壤”在这句话中用的是比喻义，指适于事物生存 发展的环境。 D.从感清色彩上看，文段中的“澄澈"为褒义词，“绽放”为中性词，“古老"为贬义词。 4学习了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后，小语对于“月”这个意象有了新的认识。下面是她的总结，请 选出依次填入文段中横线处的句子，最恰当的一项是()(2分) 在我国的古典诗词中，“月”备受文人骚客的青除，诗人们晏屡将之倾注于笔端：社甫的“露从今夜白，月 是故乡明”，」 一；晏殊的“明月不谙离根苦，斜光到晓穿朱户”， :而苏轼的“但愿人长 久，千里共掸坷”， 。 丰富的内涵和独特的韵味，成就了“月”在古典诗河意象中的独特地位。 ①我们可以感受到词人因离别之苦而彻夜难眠的深深的怅惘 ②道出了诗人对故乡的无尽思念与乱世飘零的孤寂 ③寄寓了词人超然旷达的人生态度与超越时空的美好祝踪 A.②①③ B.③②① C.③0② D.②③① 第1页共8页 5.下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是（)(2分) A.《陈太丘与友期行》中“尊君在不”的“尊君”是对别人父亲的尊称。“君与家君期日中”的“家君” 是对人谦称自己父亲。 B.《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，可 以分为《言语》《方正》等篇。 C.《天净沙·秋思》是元代马致远写作的一首元曲，它属于元曲中的“小令”，古人称之为“秋思之祖”。 D.《论语》是，家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部语录体文集。宋代把它与《大学》《中 庸》《孟子》合称为“四书”。 6.【诗文随笔】小语同学章出自己的古诗文随笔记录和大家分享，请帮她将空缺的部分补全。(10分) 心中有情，万物皆有情。思念友人，明月也来深切关心，① ② (李白《佩王吕龄左迁龙标遥有此寄》)：渴望和平，菊花也不负秋阳，竞相绽放，③ 应傍战场开。（术参《行军九日思长安故园》）：追求自由，山水也变得桀骜不别，④ 山入潼关不解平。（谭羽同《渣关》）：早春时节，王湾在《次北固山下》中感概时序交替，新旧更选： ⑤ ⑥】 幕春时节，杜甫在《江南逢李龟年》中发出了个人与叶代 的悲叹：⑦ ,⑧ 。明丽秋景，引出豪迈诗情，晴空一鹤排云上， ⑨ (刘禹锡《秋词》)：凄寒秋雨，更感弧独凄凉，君问归期未有期，@ (李商隐《夜雨寄北》)正所谓4一切景语皆情语”。 7.走进初中，让青春与挚友相遇，七(1)班开展了“步入初中，背春‘友’约”的专题学习活动，请你参与活 动并完成下面的任务。(8分) (1)你搜集了有关交友的古典诗文、名言警句和名人故事，并整理成如下表格，请把横线处内容补充 完整。(2分) 古典诗文 ① 益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣：友便 名言警句 辟、友善柔、友便佞，损矣。一《论语》 名人故事 ③ 、 割席断交 (2)作为此次活动的策划人，请你参照示例再设计两种活动形式。(2分) 活动一：举办“青春‘友’约”演讲比赛 活动二： 活动三： (3)“青春‘友'约”演讲比赛将于本周三下午两点在学校艺体馆举行，作为学生会干事的你(XXx), 将通过电话邀请语文王老师担任活动的评委，请把你的递请内容写在下面，不得出现真实姓名。(4 分) 二、阅读与鉴赏(54分) (一)古代诗文阅读（共18分） 阅读下面这首诗歌，完成下面8~9小题。（共6分） 喷中作 [唐]岑参 走马西来欲到天，辞家见月两回圆。 第2页共8页 今夜未知何处宿，平沙万里绝人烟。 【注】①喷(q:沙漠。 8.下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（)(2分) A.标题中的“赜”指的是戈壁沙漠，暗示了诗歌可能描写的是边塞军旅生活。 B.“走马西来欲到天”以夸张手法写骑马西行，极言大漠辽阔与边塞之远。 C.“今夜未知何处宿”通过故意设下疑问，表现了戎马生涯的艰苦。 D.“平沙万里绝人烟”中“绝”字意为“隔绝”，仅表现沙漠的辽阔无边。 9.请结合诗句内容，赏析“辞家见月两回圆”一句中“两回圆”所蕴含的感情。(4分) 阅读《世说新语》中关于谢安的三个语段，完成10~13小题。（共12分) 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒 盐空中差可拟。”兄女曰：“来若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】谢通年少时，好著紫罗香聚巴，垂覆手，太傅恋之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之。 【丙】桓温伏甲设候，广延朔士，因此欲诛谢安、王坦之。玉基速问讲日：“当作何计？”谢神意不变，谓 王日：“晋之存亡，在此一行。”相与俱前。王之恐状转于色谢之宽容愈表干丝。望阶趋席，方作洛生咏，讽 “浩浩洪流”。桓惮其旷远，乃趣解兵。王、讲旧齐名，于北始荆优劣。 【注】①谢道：即谢玄，谢太傅之侄。②紫罗香兼：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③谲：设诡 计，欺骗。④伏甲：理伏士兵。⑤洛生咏：晋时洛阳一带读书人吟诵诗文的音调。⑥趣：同“促”，立即。 10.下列对文中加点字的理解，正确的一项是（)(2分) A.【查阅字典法】“著”有“显露、显著”“写文章”“附若”“穿、戴”等义项，“好著紫罗香雍”的 “著”是“显著”的意思。 B.【成语关联法】成语“患得患失”中的“患”和“太傅悲之”的“患”是“害怕”意思相同。 C.【课内迁移法】“学而不思则罔”和“而不欲伤其意”中的“而”字均为表示顺承关系的连词。 D.【课内迁移法】“未若柳絮因风起”“因此欲诛谢安、王坦之”中的“因”均为“趁”的意思。 11.下列对画波浪线句子的断句，正确的一项是（)(2分) A.工之恐/状转见于色/谢之宽容愈表/于貌 B.王之恐状/转见于色/谢之宽容/愈表于貌 C.王之恐/状转见于色谢之/宽容愈表/于貌 D.王之恐状/转见于色谢之/宽容/愈表于貌 12.用现代汉语写出文中画横线句子的大意。(3分) 王去速，问谢日：“当作何计？” 13.阅读完这三个语段，小语认为谢安真是一个了不起的人，你赞同吗？请结合具体内容谈谈你对谢安这个人 物形象的认识。(5分) 第3页共8页 (二)非文学类文本阅读（共盼） 班级拟开展少年正是读书时”主题活动，阅读下面的文字，完成14~16题。 【材料一】 读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业 的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的 有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是 最佳选择。 人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的， 同时其影响得到了世人的公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的。我们把这些著作称作人文 经典。在人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法忽视 其存在。只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。 (选自周国平《经典和我们》，有删改) 【材料二】 4月20日，2024年佛山市全民阅读之“世界读书日"活动启动仪式在佛山市图书馆举行。当日，《2023年 佛山市阅读情况调查报告》发布，说佛山是“爱阅之城”，报告中的数据便是最好的佐证。按平均每本书厚1.5 厘米估算，佛山市民在2023年的文献借阅量堆起来的高度接近于15座珠穆期玛峰。 市民每周阅 图书馆新增注 纸质图书借阅 人均纸本阅 人均电子书 年份 人均听书量 读时长 册读者人数 量 读量 阅读量 2022年 11.3小时 35.5万人 745.53万册 14.52册 8.95册 5.38册 2023年 12.56小时 32万人 833.97万册 12.85册 9.95册 5.78册 (数据米源于《佛山市阅读情况调查报告》) 【材料三】 听书、读电子书、看祝顿讲书、通过丰富的网络平台获取信息等，这些都被称为数字阅读。在传统纸质 阅读中，很多人面对大部头的书籍望而生畏，啃不动，也读不懂，想阅读却有心无力。而听书软件的发展、 讲书视频的出现，让这些人看到了希望。例如，一位银学早的老人，通过听书软件，随时随地享受闲读的乐 趣，感受到了书中的不同世界。又如读《资本论》，厚厚的三卷纸质书吓退了不少人。而“十分钟读懂《资本 论》“速效阅读《资本论》"等讲书视频、评书祝频，用极短的时间生动展现了巨著的概况支精华，让人倍感 亲切，看了还想接着看，读纸质原著的热情也被重新点燃。因此，有人评价说：“读屏解决了读书的入门难题 ,起到了为读书引流的效果。“ (选自《“读屏"带来了什么》，有册别改) 【材料四】 对中小学生来说，阅读方法的学握是很重要的，是基本的语文素养。经典作品要精读、细读，即深入 阅读、仔细品味，理解其思想内涵和艺术价值。但不要每一本书都那么抠字眼，要容许有相当部分的书是“连 滚带爬"地读的，否测就很难有阅读面，也很难培养起阅读兴趣来。我这里说的“连滚带爬"地读，包括测览、 快读、猜读、跳读等。“不动笔墨不看书”，做笔记、满抄、写读后感等，这些方法可以帮助读者更好地理解 第4页共8页 书籍内容，提高阅读效果，但这不应作为读所有书都必须遵循的戒律，凡是读书全都要求“动笔墨”，那就不 切实际了。 (整理自温儒敏的讲话) 14请根据材料一、四的内容，补充以下阅读调查问卷。(2分) 问题 ① 你喜欢读人文经典吗？ ② 口喜欢，因为人文经典直接关注和思考人 口精读、细读 口为了实际的用途 类精神生活的重大问题，同时其影响得到 口浏览、快读 口为了消遣 选项 了世人的公认，是全人类共同的财富，兼 口猜读、跳读 口为了获得精神上的启 具人文性与经典性。 o做笔记、摘抄 迪和享受 口不喜欢 o写读后感 15,为了解佛山市民的阅读状况，小语分析材料二得出以下结论，不正确的一项是()(2分) A.佛山市民2023年的文献借阅量堆起来的高度接近于15座珠穆朗玛峰，这一说法形象地展示了佛山市民 2023年的文献借阅量大的特点。 B.纸质图书借阅量稳步增长，说明佛山市民对纸质图书的热爱并未减退。 C.2023年图书馆新增注册读者32万人，较2022年的35.5万人有所下降，这意味着2023年图书馆的读者 群体在减少。 D.2023年佛山市人均电子书阅读量、人均听书量都有所增加，表明数字阅读越来越受到市民的青眯。 6.小语同学阅读《西游记》时，存在“没时间、没兴趣、没方法、记不住，实在啃不下去”的困感。请你 根据材料三、四，给他提两条阅读建议，并结合自身阅读《西游记》的经验，分别加以说明。(4分) (三)文学类文本阅读（共20分） 阅读下面的文章，完成下面17~20小题。(20分) 英雄 绿窗 ①一裸树肯定是有骨头的。一棵树还小的时候，就懂得抓住春天，摄住一小滴水，占住一个马蹄坑，像 保壳郎一样钻进一坨子牛龚，拱出温暖的股堂，朝上要阳光，向下要水，制造氧气和笑容给人美。 ②我从未数过一棵树长过多少根骨头，但我知连，无论多么小，一棵树都要独立奋斗，独自面对暗夜、 风沙、干渴…而后长成大树或者死掉。 ③最早来到荒原的树，已故去多年，而骨头不灭。它的躯千上刻写着不甘，记录着曾为存活做过的种种 努力，给后来的树以经验和期待。 ④第一棵站直的树苗，用第一根嫩绿的手指触摸荒原的脸，驱散荒原盛大的寂寞。缘虐的沙粒被这裸树 惊住。它要吹翻它几个跟头，让它弯腰，让它横折，让它退进黑暗里去。但这裸树依旧活下来，以精翠之手 写着三二字：承受。脚下，水珠来了，草籽长了。一小片绿意宣布占山为王，荒原将俯首称臣。 第5页共8页 ⑤第一批站起来的树，要承受更多的孤单，抗击各种魔兽。它们有人呵护，但根下的事只能自己做。 放弃很简单，让自己枯萎就是，但一棵树占据一个坑道，它就奔着活来的。像人，既然出生了，一辈子就为 了生而奋斗。人会尽力活得好，树也会尽力，且超平人的想象。它在人认为不能生长的地方，果断地生长： 在人认为活不下去的时候，颜强地抽枝发芽。 ⑥每一棵树，都是一匹热血沸腾的马。空脚联得更深，头向着天空斯叫。它在叫后面的小马，马们 依次奔来，安营扎寨，磨砺本领。一匹老马叫不动了，后面的马儿都已茁壮，叫声更烈，荒原沸腾。 ⑦成为森林的树们懂得用眼神相互打气，它们在各自身旁，它们一起在生长，它们正在往云端里搬野 去。它们的脚下，沙粒止步，野草繁生，花朵、落菇和免子先后到来。一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热 热地延仲，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞租。 ⑧无路中开出路，没有树的地方植出了树。这是一首用生命写在大地上的绿色的史诗，这首诗可以长 作长留，不会终止。因为诗里有热血，造就可见可感、可欹可泣的英雄。 ⑨每一个站在风沙面前的树都是英雄，而亲自栽下它们并扶正它们的更是英雄。他们被此为对方打下 格印，树身有人骨，人身有树风。 ⑩英越用挡不住的青春拿下了荒原。英雄，不以血汗计日子，那无法计量：英雄，不以送过的太阳计 目子，那同样无法计量。他们只以额头上的皱纹、骨节的粗糙、心的磨砺、绿的延仲来计。他们扛铁做，住 窝棚，习惯寒冷，习惯风从四面仲出刀子，割的是肉，打的都是骨。他们每天重复一系列动作，直到一棵裸 树苗在风中挺立，直到青年变成老年。他们的灵魂已然化成矿物质和水分，回到树的血脉，在蜂响的老干， 在新长的枝头，徐徐呼吸。 ①当荒原不再荒芜，而被称作森林，当清展第一缕阳光柔美地洒在树梢，世间两种最高贵的东西已经 诞生，一个是骨头，一个是理想，二者缔造了荒原有史以来最光挥的岁月。 (选自散文集《被群鸟诱惑的春天》，有删改) 17.阅读全文，完成表格。(2分) 树的身份· 特征 最早来到荒原的树 第一棵站直的树苗 有着嫩绿的手指，驱散荒原盛大的寂寞 第一批站起来的树 承受更多的孤单，抗击各种魔兽，尽力生长 成为森林的树们 18你认为第⑥段中的画线句“它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫”，是它奔跑时的姿势，还是停止时的姿 势？结合文意简要分析。(6分) 19.朗读第⑦段中的画线句，你想采用什么语气？请选择并阐述理由，一(6分) A悚慨激昂 B欢快热烈 第6页共8页 我选择，理由： 三、表达与写作（共66分） 20.阅读全文，说说你对本文标题“英雄”内涵的理解。(6分) 23.阅读下面材料，根据要求完成相关题目。(6分) 《国内中学生网络交友调查报告》显示：在有网友的中学生中，超过四成的人认为正常的生活已经受到 了网友的影响。还有41%的人直言不讳地说，所交的网友对他们现在的学习和生活有负面彩响。 (1)以上材料可以得出怎样的结论？(2分) (四)名著阅读（共8分） 阅读下面的选段，联系《朝花夕拾》整本书内容，完成21一22小题。 【选段一】长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。 2)下面是一段关于交友的话，请将空缺处内容补写完整，注意语意连贯。(2分) 这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。地说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！ 交友之道的关键是择友。从古至今，为人称颂的择友之道是“悦热型”居多。“慢热型”，往往是先淡后 (《狗·猫·鼠》) 浓，①，先疏后亲。初次见面就亲热得不得了，即使距离很远的两个人也能很快成为真朋友，很 【选段二】长妈妈，已经说过，是一个一向常领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。 可能是遇上了“见面熟”。这种“见而熟”式的朋友，当你遇到挫折，甚至深渊时，他的双手未必来拉你一把： 当你一帆风顺，挂至得意忘形时，② 。要慎重择友。 … 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，地穿着新的蓝布衫回来了，一 (3)参照示例，仿写两句话。(2分) 见面，就将一包书逆给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 示例：良友是一本书，通过他可以打开整个世界 （《阿长与<山海经)》) 良友是 【选段三】那里面的故事，似乎是谁都知道的：便是不识宇的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔 24.阅读下面的材料，按照要求写一篇作文。(60分) 滔地讲出这一段的事迹。 “理解，往往能创造美好的境界。”生活中，你一定也有这样的体验。请结合自己相关的经历或故事 (《<二十四孝>图》) 究成一篇记叙文。 【选段四】母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。 要求：(1)题目自拟。(2)不少于700字。(3)文中不出现真实的人名、校名。 (《五猖会》) 【选段五】长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉 的时候，突然听到有人在叫他。 (《从百草园到三味书屋》） 21.下列对《朝花夕拾》的相关知识，解说不正确的一项是()(2分) A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集。鲁迅在其中回忆了许多儿时的生活片段。 B.阅读《朝花夕拾》时，对《从百草园到三味书屋》等富有趣味的散文应精读品析，对《二十四孝图》 等内涵较深的文章略读即可。 C.《藤野先生》中的“讲义事件”“幻灯片事件”不仅祸弦了日本那些“爱国青年”的丑恶面目，也写出了 鲁迅“弃医从文”的动因。 D.《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，通过对几位“名医”的行医态度、作风、开方等种科 表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草营人命的实质。 22.请结合选段以及整本书中的相关情节，谈谈鲁迅为什么会多次在《朝花夕拾》中提到“长妈妈”。(6 为 第7页共8页 第8页共8页