第3章 第3节 生态系统的物质循环（Word练习）-【精讲精练】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境（人教版 单选）

[基础达标练] 1．(2024·河南焦作检测)下图为某生态系统碳循环示意图，相关描述正确的是(　　) A．图中A表示大气中的CO2库 B．碳在生物群落与非生物环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 C．物质循环中的“物质”指的是组成生物体的各种化合物 D．处于第二营养级的生物有B、E 解析　分析碳循环示意图，A与C之间是双向箭头，说明是生产者和非生物的物质和能量，同时A有多个指出的箭头，说明A代表生产者体内的有机物；而C具有多个指进的箭头，C代表非生物环境大气中的二氧化碳，A错误；碳在生物群落与非生物环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的，B正确；物质循环强调的是组成生物体的各种元素能够在生物群落与非生物环境之间往复循环，C错误；第二营养级是指初级消费者B，C是次级消费者，属于第三营养级，E代表分解者，D错误。 答案　B 2．生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。下列有关碳循环的叙述，错误的是(　　) A．消费者没有参与碳循环的过程 B．生产者的光合作用是碳循环的重要环节 C．土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节 D．碳在非生物环境与生物群落之间主要以CO2形式循环 解析　消费者的存在能加快生态系统的物质循环(碳循环)，A错误；光合作用是指生产者利用光能，将二氧化碳和水转化成有机物，并且释放出氧气的过程，大气CO2库中的碳进入生物群落是通过生产者的光合作用或化能合成作用实现的，生产者的光合作用是碳循环的重要环节，B正确；土壤中的微生物可以通过呼吸作用将含碳有机物中的碳返回大气中，土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节，C正确；碳在生物群落和非生物环境之间的循环主要以CO2的形式进行，在生物群落内部主要以含碳有机物的形式传递，D正确。 答案　A 3．(2024·汕头高二期末)氮是组成细胞的基本元素之一，在自然界中以多种形式存在。氮循环是生态系统物质循环的重要组成部分，图示为氮循环部分过程。下列说法正确的是(　　) A．氮循环是指氮气在生物群落和非生物环境之间的循环 B．氮元素在农田生态系统中能够循环往复利用 C．硝化作用主要由分解者完成，同时伴随着能量流动 D．无机氮进入生物群落的途径有生物固氮和植物根系吸收 解析　氮循环是指氮元素在生物群落和非生物环境之间的循环过程，A错误；由于农田生态系统中氮元素不断随农作物输出，故氮元素在农田生态系统中不能够循环往复利用，B错误；硝化作用主要由生产者(硝化细菌)完成，C错误。 答案　D 4．下列关于生态系统中能量和物质的叙述，正确的是(　　) ①物质是单向流动、不可循环的　②物质是可循环的　③能量是单向流动、不可循环的　④能量是单向流动、可循环的　⑤能量是伴随着物质而流动的　⑥能量不是伴随物质而流动的 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②③⑥ 解析　生态系统中的物质是循环利用的，是能量流动的载体；能量流动是单向的，作为动力推动物质循环的进行。 答案　C 5．采用稻田养蟹的生态农业模式既可提高水稻产量又可收获螃蟹。下列叙述错误的是(　　) A．该模式中水稻属于第一营养级 B．该模式中水稻和螃蟹处于相同生态位 C．该模式可促进水稻对二氧化碳的吸收 D．该模式中碳循环在非生物环境和生物间进行 解析　水稻属于生产者，生产者属于第一营养级，A正确。一个物种在群落中的地位和作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。水稻和螃蟹属于不同物种，处于不同营养级，二者的生态位有差异，B错误。螃蟹通过呼吸作用产生的二氧化碳可供水稻进行光合作用，同时螃蟹的粪便能为水稻供肥，螃蟹的活动也能抑制杂草生长，故该模式可促进水稻对二氧化碳的吸收，C正确。该模式中的碳元素在不断进行着从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程，D正确。 答案　B 6．如图表示某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，①～⑦表示生理过程。下列有关该图的分析，错误的是(　　) A．乙是该生态系统的基石 B．⑦过程中碳的传递形式是CO2 C．①过程主要是指绿色植物的光合作用 D．丙中的多种生物之间只存在竞争关系 解析　由图可知，乙、丙、丁都指向甲，因此甲是非生物环境，根据双向箭头可判断出乙是生产者，生产者是生态系统的基石，A正确；⑦过程表示呼吸作用释放CO2，B正确；①过程将CO2输入到生物群落中，主要是指绿色植物的光合作用，C正确；丙中多种生物之间可能存在捕食关系，D错误。 答案　D 7．为探究落叶是否是在土壤微生物的作用下腐烂的，下列实验设计中，错误的是(　　) A．可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛选出落叶和土壤 B．将落叶平均分成两份，置于网兜中 C．把土壤分成两组，对照组土壤进行接种微生物处理，实验组土壤不做处理 D．将落叶连同网兜分别埋入对照组和实验组两组土壤中，观察腐烂情况 解析　本实验的自变量是土壤中是否有微生物，而自然土壤中本身就有微生物，因此实验组土壤要进行灭菌处理，对照组土壤保持自然状态。 答案　C 8．下列关于生态系统中物质循环和能量流动的相关叙述，错误的是(　　) A．秸秆作饲料喂牲畜，粪便还田后能量可流向植物，实现了对能量的多级利用 B．物质作为能量的载体，能量作为动力，能量流动和物质循环是同时进行的 C．没有物质输出的生态系统，也需要来自系统外的能量补充才能维持功能正常 D．因农产品的输出使氮元素等不能归还农田生态系统，这与物质循环并不矛盾 解析　使用粪便作肥料，其被微生物分解产生的物质可以被植物再利用，实现了物质的循环利用，但能量却散失到了大气中，不能被植物再度利用，A错误。 答案　A [素能提升练] 9．如图为生物圈碳循环的部分示意图。下列叙述不正确的是(　　) A．①过度排放可打破自然界碳循环的平衡 B．当“碳中和”(CO2排放量与减少量相等)时，③的强度大于②的强度 C．大气中的CO2增多，使大气捕获的热能增多 D．碳元素主要以有机物形式在群落内部循环流动 解析　①化石燃料的过度排放可打破自然界碳循环的平衡，碳循环属于物质循环，是指碳元素在生物群落和非生物环境间往复循环的过程，A正确；“碳中和”时，CO2的吸收量与排放量相等，生产者所固定的CO2量应大于所有生物呼吸作用释放的CO2量之和，B正确；大气中的CO2增多，使大气捕获的热能增多，C正确；碳元素主要以有机物形式在群落内部流动，但不能实现循环，碳循环是指碳元素在生物群落和非生物环境之间循环往复的过程，D错误。 答案　D 10．2023全球滨海论坛会议将“绿色办会”作为核心理念，将通过绿色交通、林业碳汇等方式完全实现“碳中和”(CO2零排放)。“碳汇”是指能吸收大气中的CO2、减少大气CO2浓度的活动、过程或机制。下列相关叙述正确的是(　　) A．碳元素在生产者与分解者之间以含碳有机物的形式进行双向传递 B．碳循环过程中属于“碳汇”的主要途径是植树造林 C．由题意可知，实现“碳中和”的重要途径之一是减少“碳汇” D．“碳中和”时生产者固定的CO2量等于生物呼吸作用释放的CO2量 解析　碳元素从分解者传递给生产者的形式是CO2，A错误；由题意可知，实现“碳中和”的重要途径之一是增加“碳汇”，C错误，“碳中和”时生产者固定的CO2量＝生物呼吸作用释放的CO2量＋化石燃料燃烧释放的CO2量，D错误。 答案　B 11．如图为生态系统结构的一般模型，据图回答下列问题： (1)图中A代表____________；肉食性动物1的数量________(填“一定”或“不一定”)少于植食性动物的数量。 (2)如果②③④代表能量流动过程，④代表的能量大约是②的____________________。 (3)如果图中生产者是农作物棉花，为了提高棉花产量，从物质或能量的角度分析，针对②的调控措施及理由分别是____________________；针对⑦的调控措施及理由分别是________________________。 解析　(1)据题意可知，A能将遗体、粪便、碎屑等中的有机物分解形成无机物，返还回非生物环境，因此A表示分解者。生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的，因此能量金字塔呈正金字塔形，而生物量金字塔和数量金字塔则可能倒置或部分倒置，数量金字塔有时会出现高营养级的生物数量多于低营养级的生物数量，因此肉食性动物1的数量不一定少于植食性动物的数量。 (2)能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%～20%，②表示植食性动物的同化量，③表示肉食性动物1的同化量，是②的10%～20%，④表示肉食性动物2的同化量，是③的10%～20%，因此④代表的能量大约是②的1%～4%。 (3)如果图中生产者是农作物棉花，提高棉花产量，针对途径②，可控制(减少)植食性动物的数量，使棉花固定的能量尽可能保留在棉花植株；针对途径⑦，可合理密植，改善通风条件，满足光合作用对CO2需求，减少无氧呼吸消耗；增施有机肥，分解者分解有机物可产生更多无机盐、CO2满足棉花生长需要；喷淋降温，缓解强光照和高温导致的“午休”，满足光合作用对CO2的需求，从而可以增强光合作用。 答案　(1)分解者　不一定 (2)1%～4% (3)控制(减少)植食性动物的数量，使棉花固定的能量尽可能保留在棉花植株　合理密植，改善通风条件，满足光合作用对CO2的需求，减少无氧呼吸消耗；增施有机肥，分解者分解有机物可产生更多无机盐、CO2满足棉花生长需要；喷淋降温，缓解强光照和高温导致的“午休”，满足光合作用对CO2的需求 12．(2024·云南昭通检测)如图1为某生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的生物成分，丁、戊为非生物成分，a～e表示某些生理过程。图2是该生态系统中的部分食物网。请回答下列问题： (1)图1中丁代表的是________。要研究乙的生态位，通常要研究__________________ (至少写出两点)等方面。 (2)图1中a代表的生理过程是________________________________。 (3)若图1中乙的纵坐标表示生物的能量值，在一定时间内，C的能量不能百分之百的流向D的原因有___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 图2表示A、B、C、D间的食物关系，据图2计算，若D增加10 kJ的能量，则至少消耗含有________ kJ能量的绿色植物。 (4)若A代表某有害动物，科研人员利用了特殊的化学物质扰乱了该动物的雌雄交配，使其繁殖力下降，该方法属于________防治。 (5)一些有害物质沿食物链聚集的现象具有全球性的特点，原因是________________________________________________________________________。 解析　(1)甲、乙、丙为生态系统中的生物成分，丁、戊为非生物成分，据图分析，丁为化石燃料，戊代表大气中的CO2库，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者。乙一般为动物，研究动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。(2)据图分析，a代表的生理过程是光合作用和化能合成作用。(3)能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，能量不能百分之百的流向下一营养级，原因是自身呼吸作用以热能的形式散失一部分能量，有一部分能量流向分解者，还可能存在未被利用的能量。若D增加10 kJ的能量，计算至少消耗绿色植物的能量，应选择最短食物链，最大能量传递效率按20%计算，为10÷20%＝50 kJ。(4)该项措施中，利用了特殊化学物质扰乱了有害动物的雌雄交配，属于生物防治。(5)生物体从周围环境中吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象，称作生物富集，这些物质会沿着食物链逐渐在生物体内聚集，最终积累在食物链的顶端。由于这些有害物质可以通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地，因此，该现象也具有全球性。 答案　(1)化石燃料　栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系　(2)光合作用和化能合成作用 (3)C还有自身呼吸作用消耗、流向分解者和未被利用的能量　50　(4)生物　(5)有害物质可以通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地 学科网（北京）股份有限公司 $