第2章 第1节 第1课时 群落的物种组成及种间关系（Word教参）-【精讲精练】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境（人教版 单选）

第1节　群落的结构

第1课时　群落的物种组成及种间关系

一、群落及群落水平上研究的问题

1．群落的概念

群落是指在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。

2．群落水平上研究的问题

二、群落的物种组成

1．作用：是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。

2．衡量指标：物种丰富度，即一个群落中的物种数目。

3．规律：不同群落的物种丰富度不同，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。

4．特点：群落中的物种组成不是固定不变的。

三、种间关系

种间关系的概念及实例

蚂蚁喜吃蚜虫分泌的蜜露并把蜜露带回巢内喂养幼蚁。蚂蚁常用触角抚摸蚜虫，让蚜虫把蜜露直接分泌到自己的口中，同时，蚂蚁精心保护蚜虫，驱赶并杀死蚜虫的天敌，有时还把蚜虫衔入巢中加以保护。结合所学知识判断：

(1)池塘中的全部鱼构成一个群落。(×)

(2)不同群落中物种丰富度不同，一般来说，越靠近热带地区，物种丰富度越高。(√)

(3)原始合作对双方都有利，且双方形成相互依存的关系。(×)

(4)蝉吸食树的汁液，蝗虫啃食植物叶片都属于捕食关系。(×)

(5)同一物种之间的大鱼吃小鱼不是捕食关系，而是种内竞争。 (√)

探究点一　群落及其群落的物种组成

分析群落及其物种组成，提高理解能力。

1．下列研究问题属于种群水平的是__①⑤⑥__，属于群落水平的是__②③④⑦__。

①种群密度和年龄结构　②优势种　③生态位  ④垂直结构　⑤出生率和死亡率　⑥性别比例  ⑦物种组成

2．区分不同群落的主要依据是什么？群落的物种组成是否就是物种丰富度？它们之间有什么关系？

提示：群落的物种组成是区分不同群落的主要依据。群落的物种组成主要强调群落中物种的种类，具体是由哪些物种组成的，包括物种的种类和数量；物种丰富度主要强调物种的数量。

1．下列实例中，不能构成群落的是(　　)

A．西双版纳的热带雨林中的所有生物

B．一片草地上的各种杂草、动物及各种大型真菌

C．某红树林中的各种生物

D．大兴安岭的全部红松以及其他生物

解析　在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落。一片草地上的各种杂草、动物及各种大型真菌，并没有包含所有的生物，不能构成群落。

答案　B

2．下列有关群落和优势物种的说法，正确的是(　　)

A．群落的物种组成和外貌不会随时间发生变化

B．区别群落最重要的特征是物种丰富度

C．群落中的优势物种会一直占据优势地位

D．草原群落中羊草占据显著优势，过度放牧会影响羊草的优势地位，不利于维持草原群落稳定

解析　群落外貌常常随时间的推移而发生周期性的变化，随着气候季节性交替，群落的物种组成也会发生变化，A错误；区别群落最重要的特征是群落的物种组成，物种组成也是决定群落性质最重要的因素，B错误；群落中的优势物种会随着时间和环境的变化而改变，C错误；如果过度放牧，羊草就会明显减少，碱蓬等植物就会明显占优势，群落中原有的一些植物种类会消失，草原生产力严重降低，不利于维持草原群落稳定，D正确。

答案　D

探究点二　群落的种间关系

群落中有多个种群，它们之间有哪些物种组成和种间关系？这些种间关系各有何特点？如何理解生态位对种间关系的影响？下图表示三种种间关系(捕食、种间竞争和互利共生)，请思考并回答下列问题：

1．①～④分别表示哪种种间关系？

提示：①是种间竞争(竞争力明显悬殊)；②是捕食；③是互利共生；④是种间竞争(竞争力相当)。

2．从两种生物的数量变化趋势看，哪种关系中一种生物数量增加(减少)，同时另一种生物数量也增加(减少)？它们是否同步增加或减少？

提示：捕食和互利共生。捕食关系中的两种生物数量非同步增加或减少，互利共生中的两种生物数量同步增加或减少。

3．如何判断捕食关系图中的捕食者和被捕食者？同一群落中有没有生态位完全相同的两个物种？若有，这两个物种的关系会呈现为哪个图所示的曲线？

提示：先增加或先减少的是被捕食者，如图②中的a；后增加或后减少的是捕食者，如