3.2 探究：平面镜成像的特点 课件-2025-2026学年沪科版八年级全一册

该初中物理课件聚焦“平面镜成像”核心知识点，通过普朗克名言导入强调实验重要性，结合“难点补偿”梳理光的传播等前置知识，以实验探究为支架，引导学生经历提出问题、猜想假设、设计实验、记录数据到得出结论的完整过程。 其亮点在于以科学探究为主线，融合物理观念（成像特点、虚像原理）与科学思维（实验设计、数据归纳），如用两支相同蜡烛探究像与物大小关系，通过生活实例题强化应用。既培养学生探究能力，又帮助教师高效开展实验教学，提升课堂实效。

物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验。 ——普朗克 金句诵读 前置补偿 八年级全一册第四章第二节平面镜成像 ——章丘五中初中部 王世龙 1.探究并了解平面镜成像时像与物的关系。 2.知道平面镜成像的特点及应用。 学习目标 认识平面镜 一 新知学习 表面平整光滑的镜面叫做平面镜。 　　 平静湖面 玻璃面 胶漆地面 实验探究平面镜成像的特点 提出问题： 平面镜成像时，像的大小、位置跟物体的大小、位置有什么关系？ 猜想与假设： ①像与物的大小相等。 ②像有时大，有时小。 ③像与物到平面镜的距离相等。 ④像到平面镜的距离远一些。 物 像 平面镜成像的特点 二 新知探究 深色透明平板薄玻璃、支架、笔、刻度尺、量角器、两支一样的蜡烛、白纸等。 新知探究 实验器材： 如何确定像的位置？ 如何确定像的大小？ 怎样测量物、像与玻璃板的距离？ 思 考： 合作实验 实验目的： 探究平面镜成像时，像的大小、位置跟物体的大小、位置有什么关系 注意事项： 1：注意实验安全； 2：限时5分钟； 3：做实验的同时注意记录数据； 4：观察实验现象，总结实验规律； 次数 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 像与物大小比较（等大、放大或缩小） 像与物的连线与镜面的关系 1 2 3 实验数据整理归纳 表格设计中，包括：蜡烛到平面镜的距离；像到平面镜的距离；像与物体的大小关系。 新知探究 实验结论 平面镜成像的特点： ①平面镜所成的像的大小与物体的大小相等； ②像和物体到平面镜的距离相等; ③像和物体的连线与镜面垂直。 平面镜成像的规律也以表述为：平面镜所成的像与物体关于镜面对称。 新知探究 s s’ 虚像用虚线 s 光的反射 人眼是怎样看见平面镜成的像？ 蜡烛发出的光经过镜面反射后，照到眼里，人逆着反射光看过去，看到了虚像。 平面镜成虚像 新知探究 物理学中把能呈现在光屏上的像称为实像，不能在光屏上呈现、只能用眼睛直接看到的像称为虚像。 巩固转化 1.一个人从远处走向一面竖直放置的穿衣镜，则他在镜子中的像的大小将（ ） A.逐渐变大 B.保持不变 C.逐渐变小 D.无法判断 2.湖面上空5m处有一只小鸟，则它在湖中的像和它的距离为（ ） A.5m B.7m C.10m D.14m B C Lenovo (L) - 迁移应用 3.潜望镜 1.梳妆镜 2.医生检查牙齿的小镜 4.汽车观后镜 课后作业 A.自主整理质量和重力的区别与联系（必做） C.揭秘有关平面镜成像原理的小魔术（选做） B.探寻生活中还有哪些平面镜成像的应用（选做） $