5.2 诚实守信 课件- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件以“诚实守信”为核心，通过杭州亚运会“小青荷”志愿者案例导入，引导学生从个人立身（诚信考场）、社会运行（诚信市集）到智慧应对冲突（隐私与诚信两难），构建“个人-社会-策略”递进式知识支架。 亮点在于结合2024年真实案例（如诚信考场、小王助友），融合道德修养（诚信意识）、法治观念（个人信用记录）与责任意识，通过议学情境与问题设计，助力学生内化诚信品质，教师可高效落实核心素养目标。

诚实守信 01 学习目标 学习目标 1. 道德修养：通过理解诚实守信的内涵和价值，明确诚信是做人基本准则，做到言行一致、信守承诺。 2. 责任意识：通过分析生活中的诚信案例，掌握处理诚信两难问题的方法，学会坦诚沟通、勇于担责。 3. 法治观念：通过了解个人信用体系的作用，知道遵纪守法与诚信的关系，珍惜个人诚信记录，远离失信行为。 02 课堂导入 当承诺与困难相遇时，为什么仍要坚持诚信？ 思考： 2024年9月，杭州亚运会志愿者“小青荷”因真诚热情、信守岗位赢得广泛赞誉。他们承诺服务时间后必到岗、承诺帮助选手后必落实，哪怕下雨仍坚守岗位，用行动诠释诚信之美。一名志愿者说：“答应的事，一定做到，这是对自己的承诺，也是对亚运会的负责。” 材料： 课堂导入 03 探究新知 探究新知 总议题：践行诚信之道，做新时代诚信少年 子议题一：话诚信，立身之本 子议题二：看市集，社会之信 子议题三：析两难，智慧守信 04 话诚信，立身之本 1. 为什么小李坚持在无人监考时也不作弊？ 2. 诚信对个人成长有什么重要意义？ 议学问题 2024年5月，湖南长沙某中学举行“诚信考场”试点。在无人监考的期末考试中，学生们自觉遵守纪律，独立完成答卷，无一人违纪。一名七年级学生小李在发现试卷印刷错误后，主动向老师报告并协助更正，获得全校表扬。他说：“即使没人看着，我也不能抄，因为诚信是我对自己的承诺。” 议学情境 话诚信，立身之本 议学提示 1. 小李不作弊是因为他具有强烈的诚信意识，明白诚信是做人做事的基本准则。他把诚信当作对自己和他人的责任，即使在无人监督的情况下也坚守原则，体现了表里如一、言行一致的品质。 2. 诚信是个体立身处世的根本。一个人真诚老实、笃守诺言，才能赢得他人信任，获得更多发展机会；反之，弄虚作假将导致处处碰壁，难以立足社会。 知识总结 诚信是立身之本 1. 诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。 2. 人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，体现内在修养与道德品质。 3. 真诚老实、笃守诺言的人能赢得信任和发展机会；弄虚作假者则难以立身处世。 05 看市集，社会之信 1. “诚信市集”为何能赢得消费者信赖？ 2. 诚信对社会文明有何促进作用？ 议学问题 2024年3月15日，杭州举办“诚信市集”，50余家商户签署《诚信经营承诺书》，公开承诺“假一赔十”“明码标价”“不卖临期食品”。活动现场设立“诚信红榜”，展示守信商家事迹。消费者张阿姨说：“看到‘诚信市集’四个字，买得放心，用得安心。” 议学情境 看市集，社会之信 议学提示 1. 因为参与市集的商家主动信守承诺，做到言行一致、明码实价，展现了诚信经营的态度，增强了消费者的信任感。“诚信红榜”也营造了崇尚诚信的社会氛围。 2. 社会成员以诚相待、以信为本，能增进互信、减少矛盾、净化风气，从而促进社会和谐与文明进步。人人既是诚信的践行者，也是受益者。 知识总结 诚信促进社会文明 1. 诚信是中华民族的传统美德，是各行各业的共同道德要求。 2. 社会成员之间以诚相待、以信为本，才能增进互信、减少矛盾、净化风气、促进和谐。 3. 每个人都应成为诚信的践行者和受益者，共同推动形成崇尚诚信的良好风尚。 06 析两难，智慧守信 1. 小王的做法是否违背诚信？为什么？ 2. 面对诚信与隐私的冲突，应如何智慧应对？ 议学问题 2024年6月，江苏南京一名八年级学生小王答应好友保守其家庭变故的秘密。但当他发现好友因此情绪低落、成绩下滑、甚至有自残倾向时，陷入两难：若继续保密，可能耽误朋友救治；若告知老师，又违背承诺。最终他选择向班主任说明情况，并请求匿名处理。 议学情境 析两难，智慧守信 议学提示 1. 小王没有违背诚信。他在尊重隐私与履行诚信之间做出权衡，出于对朋友健康和社会利益的考虑，选择向老师求助并请求匿名，既保护了朋友，又尽到了责任，体现了有智慧的诚信。 2. 当诚信与隐私等发生冲突时，应遵循道德和法律要求，权衡利弊，既要恪守诚信，又要为他人着想，做到既诚实又不失善意，成为有智慧的诚实守信者。 知识总结 讲究策略，做有智慧的诚信者 1. 增强诚信意识，真心待人，对自己的言行负责。 2. 不轻易许诺，承诺后要努力兑现；若未能实现，应坦诚沟通，争取谅解。 3. 面对复杂情境，应遵循道德和法律，权衡利弊，既恪守诚信，又为他人和社会利益着想，做有智慧的诚实守信者。 知识总结 遵纪守法，珍惜诚信记录 1. 当今社会重视个人诚信体系，守信者处处受益，失信者处处受限。 2. 我们要珍惜个人信用，弘扬诚信文化，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。 3. 推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好社会风尚。 07 课堂练习 课堂练习 【题文】大专学历青年刘某于2025年1月通过全国征兵网自愿报名应征，签订了《依法服兵役承诺书》，经体检政审合格后，3月被批准至武警某部队服现役。后因个人思想原因拒服兵役，被除名，依规退兵。对其做出罚款3.8万余元，不得录用为公务员并通报至其就读大学。刘某的事例警示我们（     ） ①友善使社会和谐融洽 ②诚信是我们做人做事的基本准则 ③要遵纪守法，珍惜诚信记录 ④拒服兵役处处受限，违背公平 A．①③ B．②③ C．①② D．②④ 【答案】B 课堂练习 【题文】大学生村官小陈，运用自己在大学所学的电商知识，帮助家乡的果农搭建直播平台，打造特色水果品牌，使滞销的农产品变成了畅销的“网红”商品，全村人均年收入大幅增长。小陈的故事告诉我们（     ） ①个人的发展只有融入社会进步中才更有价值 ②网络经济能够促进传统农业转型升级，助力乡村振兴 ③诚信经营、珍惜信誉是企业生存发展的无形资产 ④青年一代应当积极承担社会责任，以才智服务社会 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 课堂练习 【题文】下列“微行为”与“微点评”对应不正确的是（     ） 选项 微行为 微点评 A 医生对重症患者说“你的病情配合治疗就能康复” 欺骗患者，有违医德 B 小明拒绝给网友如实提供家庭住址、手机号信息 自我保护，值得提倡 C 小玲强烈反对日本首相发表的不当“涉台言论” 维护主权，值得点赞 D 老师不公开贫困生的资助金额，而是悄悄“资助” 平等尊重，智慧之举 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 感谢聆听 $