山东省东营市东营区育才学校2025-2026学年七年级上学期12月月考生物试题

2025—2026学年度第一学期阶段测试七年级生物试题

一、选择题（共30小题，每题2分，共60分）

1. 茉茉同学在观察周边环境的植物时发现植物的叶有互生、对生、轮生等不同着生方向，请推测这样排列的意义是（　　）

 

A. 利于叶片充分接受光照 B. 利于吸收水和无机盐

C. 利于释放大量的氧气 D. 利于充分释放二氧化碳

2. 在植物体内，“水往高处流”，其动力主要来源于（    ）

A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用

3. 春天到了，学校组织同学们在校园里移栽树苗。老师建议采取一些措施来提高树苗的成活率。下列做法中不合理的是（    ）

A. 选择在阴天或傍晚时移栽树苗

B. 移栽时剪去树苗的部分枝叶

C. 移栽时将根部清洗干净

D. 移栽后对树苗进行遮阴处理

4. 刚学完植物的蒸腾作用，李老师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用的意义，以下四位同学积极发言，其中说法错误的是（    ）

A. 土壤中有许多无机盐，蒸腾作用可以促进根对无机盐的吸收

B. 夏天树荫底下比较凉快，有蒸腾作用的功劳

C. 蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水向上运输

D. 植物体内的水大多数通过蒸腾作用散失到空气中，能使植物有效地散热

5. 2024年，成都世界园艺博览会精彩亮相，园内栽种了众多绿色植物。关于这些植物蒸腾作用对它们自身和生物圈的作用，下列叙述不合理的是（    ）

A. 增加大气中氧气含量 B. 促进生物圈中的水循环

C. 促进水和无机盐运输 D. 降低叶片表面温度

6. 农业生产上的一些措施常蕴含着生物学原理。下列措施不能提高产量的是（    ）

A. 加大蔬菜的种植密度

B. 向温室内定期通入适量的二氧化碳

C. 间作套种

D. 尽量增大温室内的昼夜温差

7. 早春，小区内的玉兰还未长出绿叶，玉兰花已开放（如图所示），玉兰开花过程中需要的有机物主要来源于（    ）

A. 玉兰花花瓣的光合作用

B. 前一年叶进行光合作用的积累

C. 玉兰根吸收的有机物

D. 玉兰树皮的光合作用

8. 《齐民要术》记载：种植农作物要“正其行，通其风”（即根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，以利于空气流通）。下列相关说法，错误的是（    ）

A. 通风透光提高农作物光合作用强度 B. 通风有利于补充光合作用的原料

C. 合理的行距，有利于提高农作物的产量 D. 通风透光，对植物的蒸腾作用无影响

9. 下列关于植物光合作用的意义的叙述中错误的一项是（　　）

A. 制造的有机物，是人和动物食物的来源

B. 把太阳能转化为化学能贮存在有机物中，是人和动物能量的来源

C. 吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物所需氧气的来源

D. 吸收氧气，放出二氧化碳，维持生物圈的碳-氧平衡

10. 我国航天员和科学家一起开展了空间植物栽培实验，图为中国航天员展示在中国空间站种植的生菜。在太空栽培植物的过程中，不需要提供（    ）

A. 水 B. 无机盐 C. 有机物 D. 二氧化碳

11. “水果皇后”草莓营养丰富。使草莓果实增重的物质主要来自（    ）

A. 土壤中的水分和阳光

B. 空气中的水分和氧气

C. 土壤中的水和空气中的二氧化碳

D. 土壤中的有机物和空气中的二氧化碳

12. 如图曲线是绿色植物在不同光照强度下释放、消耗氧气的情况，下列陈述正确的是（　　）

A. 光合作用随着光照强度增加而减弱

B. b点氧气产生和消耗量相等

C. ab段没有进行光合作用

D. bc段呼吸作用强于光合作用

13. 了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线（如图），下列分析合理的是（    ）

A. 曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用

B. 玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用