学易金卷：七年级历史上学期期末模拟卷（北京专用）

2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（北京专用) 历史答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[1【]【/] ■ 第I卷（请用2B铅笔填涂） 日 1[AJ[B][C][D] 6 [A][B][c][D] 11 [A][B][c][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][G][D] 12[AJ[B][C][D] 3[A][B][G[D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][G][D] 4[AJ[B][C][D] 9[A][B][G][D] I4[A][B][G][D] 5 [A][B][c][D] 1O[A][B][G][D] I5[A][B][C][D] 16 [A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(12分) 19.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（北京专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：中国历史七年级上册第1~21课． 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题1．5分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．考古研究证明我国已有百万年的人类史。从下表所列考古发现中可知，他们都 出土地点 云南省元谋县 陕西省蓝田县 北京周口店 距今时间 约170万年 距今约160万年 距今约70万—20万年 考古发现 两颗门齿化石、 打制的粗糙石器 完整的头骨化石、 打制尖状器、砍砸器等 40多个直立人化石、10万件打制石器、大量动物化石及碳屑 A．能够制造工具 B．属于晚期智人 C．会使用天然火 D．过上定居生活 2．某同学上完历史课后整理了以下学习笔记，请推断其学习的主题可能是 北京门头沟东胡林遗址出土的 炭化粟粒和黍粒 浙江义乌桥头遗址出土的 碳化稻粒 河姆渡人干栏式建筑 复原想象图 A．中华文明的起源 B．农业起源和定居生活 C．远古时代的传说 D．制作陶器和家畜饲养 3．以下一组考古资料可用于研究 良渚古城遗址出土的 玉琮 良渚古城及外围 水利系统结构示意图 陶寺古城遗址出土的 彩绘龙纹陶盘 A．远古人类的演化 B．打制石器的出现 C．中华文明的起源 D．青铜技术的成熟 4．如图所示，内容为夏商周时期的大事件，其中填入①处的事件应为 A．炎黄联盟 B．武王伐纣 C．秦灭六国 D．文景之治 5．春秋时期，郑国国君使用九鼎八簋（guǐ，礼器如下图），而周礼规定只有周天子才能使用九鼎八簋。这反映 A．王室衰微 B．商业发达 C．百家争鸣 D．华夏认同 6．《史记·商君列传》中记载：“有军功者，各以率受上爵……耕织致粟帛多者复其身……宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入家族名册）”据此可知，商鞅变法 A．主张减轻农民的赋税 B．打击了旧贵族的利益 C．让中国进入奴隶社会 D．加强中央对地方管辖 7．中国古代出现过诸子百家彼此诘难、相互争鸣的思想交锋。下列表格中思想家共同关注的社会焦点是 学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 兼爱、非攻，提出选贤能的人治理国家 儒家 孟子 仁政，得民心者得天下 道家 庄子 强调顺应自然，保持独立人格 法家 韩非 以法治国，建立中央集权制度 A．思想解放 B．国家治理 C．文化创新 D．制度革新 8．观察下列表格内容，从中可以得出的主题是 主题 春秋战国之际，扁鹊总结出来四诊法：望、闻、问、切 战国问世，西汉成书《黄帝内经》 东汉末年，张仲景写成《伤寒杂病论》还发展了“治未病”的思想 东汉末年，华佗发明麻沸散，创编出“五禽戏”等，被称为“神医” A．书写材料的变化 B．祖国医学的发展 C．中华文明的起源 D．中外交流的成果 9．下列对秦汉时期的阶段特征归纳正确的是 A．统一多民族封建国家的建立和巩固 B．早期国家与社会变革 C．早期人类的起源与中华文明的形成 D．政权分立与民族交融 10．许多成语典故源自历史事件。下列选项中与时间轴①处成语匹配的历史事件是 A．大泽乡起义 B．长平之战 C．巨鹿之战 D．楚汉之争 11．西汉初期为了存储粮食，各地纷纷修建粮仓。这件陶仓为陪葬用品，是西汉初年粮仓建筑的写照。下图折射出当时实行 A．休养生息 B．盐铁官营 C．释放奴婢 D．合并郡县 12．某同学在学完“东汉的兴衰”一课后，制作了如下知识卡片，其中空白处应填写 东汉的兴衰 建立：公元 25年刘秀称帝 兴盛：“光武中兴” 衰败：外戚宦官交替专权 瓦解：_____________ A．陈胜、吴广起义 B．刘邦、项羽起义 C．黄巾起义 D．七国之乱 13．以下示意图呈现了中央政府对某一地区加强管辖的历史脉络，该地区在今 A．西藏 B．新疆 C．云南 D．台湾 14．东汉末年，天下分崩离析，军阀割据混战。公元229年孙权称帝，吴国建立，魏蜀吴三国鼎立局面形成。这一变化过程体现了 A．经济的持续发展 B．局部统一的实现 C．正统思想的确立 D．外来文化的影响 15．公元266年，司马炎称帝，改国号为晋，史称西晋。其年代可表述为 A．公元2世纪60年代 B．公元2世纪70年代 C．公元3世纪60年代 D．公元3世纪70年代 16．历史学习小组收集整理了如下史料。据此判断他们学习的内容是 东晋黑釉鸡首瓷壶南朝青瓷莲花尊 “天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。” ——《晋书·食货志》 A．对外贸易繁荣B．江南地区的开发 C．东晋王朝兴亡 D．北方各族的内迁 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共36分） 17．中国的制度文明源远流长。（14分） 材料一 从部落联盟时代到夏王朝的制度演变 （1）结合所学，将材料一中的划横线部分填写完整。（1分） 材料二 ① ② 左图为康侯簋，其内铭文记载：周成王时平定地方叛乱后，将康侯（武王弟）改封到商族故地“卫”做卫侯，镇抚商族遗民。 《史记》记载：“周公旦以成王命兴师伐殷（殷商故地），杀武庚（商纣王之子） ……以武庚殷余民封康叔（即康侯）为卫君。” （2）依据材料二，说出其反映的政治制度，分析该制度的作用。（4分）①和②都是研究周朝制度的史料，但史料类型不同，其中属于实物史料的是_____，属于文献史料的是：_____。（写序号）（2分） 材料三 秦朝的政治建制示意图 自从秦统一以后，我国二千多年的封建社会，虽然在某些时期也出现了分裂割据的状态，但统一始终是历史的主流。中国封建社会曾经以它高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切的关系的。 ——摘编自郭沫若《中国史稿》 （3）依据材料三并结合所学，将秦朝的政治建制示意图中①、②、③处补充完整。（3分）分析秦朝政治制度的影响。（2分） 材料四 （4）依据材料四，指出西汉初期中央面临的问题。（1分）结合所学，写出汉武帝解决这一问题的措施。（1分） 18．民族交往交流交融（12分） 材料一 春秋时期，各大国与邻近的少数族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。 ——摘编自田旭东、周苏平《春秋》等 （1）依据材料一，指出春秋战国时期增强华夏认同的途径？（2分）概括华夏认同产生的历史影响。（1分） 材料二 公元前119年，西汉军队打败匈奴后，在西北地区开沟渠，“置田官”，利用军队进行屯田。之后，又迁徙居民充实边疆，屯田垦荒。屯田不仅解决了西域军队的粮饷，而且使西域很多地方成为“田地肥广、草木饶衍”的垦区。公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，“屯田校尉始属都护”，屯田事务由西域都护管理。 ——摘编自刘永强《两汉西域经济研究》等 （2）依据材料二，概括西汉屯田的措施，（2分）分析其影响。（2分） 材料三 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。” ——《资治通鉴》 （3）材料三反映的历史事件是什么？（1分）该事件产生了怎样的积极作用？（2分） 材料四 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 图中左侧女子正在采桑，右侧一孩童在护桑。 有学者认为这个女子是龟兹人。 《北齐校书图》（摹本·局部） 胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行。 （4）根据材料四，说说民族交往交流交融对社会生活的影响。（2分） 19．华夏文明凝聚着中国人的大智慧，展现着中国人无与伦比的创造力。（10分） 板块一 典籍篇 ①《氾胜之书》②《黄帝内经》③《兰亭集序》④《道德经》 板块二 人物篇 图一 蔡伦  图二 司马迁图三 祖冲之 板块三 遗址篇 名片一 遗产名称：_________________ 时间：战国 地位：_____________________ 名片二 遗产名称：__________________ 地点：山西大同 评价：是我国石窟艺术的代表之一 板块四 传承篇 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （1）典籍反映历史现实，有助于我们了解各个时期的文化成就。请把板块一中的经典典籍作品放入相应的板块中。（4分，只填写序号即可） 道家经典篇________书法艺术篇________中医理论篇________农学著作篇________ （2）为展示古代科技文化成就，彰显古人的精神，我国发行了很多古代人物纪念邮票，请从板块二中的邮票中任意选择一枚，说明他们入选的原因。（要求：写出人物生活的年代，主要贡献）（2分） （3）根据所学知识将板块三中的名片填充完整。（3分） （4）综合上述材料，结合板块四想一想我们应如何传承和弘扬中华传统文化？（1分） 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（北京专用） 参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题1.5分，共24分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B C B A B B B A A 11 12 13 14 15 16 A C B B C B 二、非选择题：本题共3小题，共36分。 17．(14分) （1）王位世袭制（或世袭制）（1分) （2）政治制度:分封制（2分) 作用:保证周王朝对地方的控制;稳定了周初的政治形势;扩大了统治范围；确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。（2分，一点一分，答出两点即可) 实物史料:① （1分)；文献史料:②（1分) (3)①皇帝 ②丞相 ③郡(守) （各1分，共3粉) 影响:从中央到地方形成的一整套制度影响深远;郡县制开创了我国历代王朝地方行政的基本模式;巩固了统一多民族国家;促进了中国古代经济和文化的发展。（2分，一点一分，答出两点即可) (4)问题:诸侯王势力过大，威胁中央。（1分) 措施:采纳“推恩”建议（1分) 18.（12分） （1）途径:战争，通婚，主动学习和吸收对方文明成果。（2分，任意1点1分，答出2点即可） 历史影响:推动了民族融合，为秦汉的统一奠定基础。（1分） （2）措施：设置田官、利用士兵或迁徙居民耕种土地。（2分，任意1点1分） 影响：解决了西域军队的粮饷和给养问题，使西域经济获得开发，有利于西汉政府对西域的有效管辖。（2分，任意1点1分） (3)事件:北魏孝文帝改革。（1分） 作用:改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。（2分，任意1点1分，答出2点即可） (4)影响:各族人民相互学习，丰富了生活方式和社会习俗，为中华民族发展注入了新的活力。（2分，任意1点1分，答出2点即可） 19.（10分） (1) 道家经典篇④， 书法艺术篇③， 中医理论篇②， 农学著作篇①（4分） (2)示例一：原因:蔡伦生活于东汉时期他以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，改进造纸术。（2分） 示例二：原因:司马迁生活于西汉时期，他编写了我国第一部纪传体通史《史记》。（2分） 示例三：原因:祖冲之生活于南朝宋齐之间，他把圆周率精确到小数点以后的第七位数字（2分） (3) 遗产名称：都江堰（1分） 地位:是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程。（1分） 遗产名称：云冈石窟（1分） (4)综合上述材料，我们应该自觉学习和传承民族传统文化，努力学习，提高自身素质；在民族传统文化基础上创新发展。（1分） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（北京专用) 历史答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6[A][B][C][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][c][D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][CI[D] 9[AJ[B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][CI[D] 10 [A][B][c][D] 15[A][B][C][D] 16[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(12分) 19.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（北京专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：中国历史七年级上册第1~21课． 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题1．5分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．考古研究证明我国已有百万年的人类史。从下表所列考古发现中可知，他们都 出土地点 云南省元谋县 陕西省蓝田县 北京周口店 距今时间 约170万年 距今约160万年 距今约70万—20万年 考古发现 两颗门齿化石、 打制的粗糙石器 完整的头骨化石、 打制尖状器、砍砸器等 40多个直立人化石、10万件打制石器、大量动物化石及碳屑 A．能够制造工具 B．属于晚期智人 C．会使用天然火 D．过上定居生活 【答案】A 【解析】据题干“距今约170万年”“距今约160万年”“距今约70 万-20万年”，可知材料反映的是元谋人、蓝田人和北京人；根据材料“打制的粗糙石打制尖状器”、“打制尖状器、欧砸器”和“10万件打制器等石器”可知，元谋人、蓝田人、北京人能够制造工具，A项正确；晚期猿人生活在180万年到20万年前，故元谋人、蓝田人和北京人属于晚期猿人，排除B项；元谋人、蓝田人、北京人会使用天然火，但材料未提及相关内容，排除C项；元谋人、蓝田人、北京人过着群居生活，排除D项。故选A项。 2．某同学上完历史课后整理了以下学习笔记，请推断其学习的主题可能是 北京门头沟东胡林遗址出土的 炭化粟粒和黍粒 浙江义乌桥头遗址出土的 碳化稻粒 河姆渡人干栏式建筑 复原想象图 A．中华文明的起源 B．农业起源和定居生活 C．远古时代的传说 D．制作陶器和家畜饲养 【答案】B 【解析】据图表信息和所学知识可知，北京门头沟东胡林遗址出土的碳化粟粒和黍粒、浙江义乌桥头遗址出土的碳化稻粒，体现了当时原始农业中粟和水稻的种植，反映了农业起源；河姆渡人干栏式建筑复原想象图，体现了河姆渡人的定居生活。所以整体主题是农业起源和定居生活，B项正确；中华文明的起源涵盖了神话传说、人类进化等诸多方面，材料中主要展示的是农作物遗迹和居住建筑，没有全面体现中华文明起源的丰富内涵，排除A项；材料中展示的是考古出土的实物和建筑复原图，并非远古时代的传说，排除C项，材料体现的是原始的农业和房屋建筑，并未体现出制陶和家畜饲养，排除D项。故选B项。 3．以下一组考古资料可用于研究 良渚古城遗址出土的 玉琮 良渚古城及外围 水利系统结构示意图 陶寺古城遗址出土的 彩绘龙纹陶盘 A．远古人类的演化 B．打制石器的出现 C．中华文明的起源 D．青铜技术的成熟 【答案】C 【解析】据图片“良渚古城遗址出土的玉琮”“良渚古城及外围水利系统”“陶寺古城遗址出土的彩绘龙纹陶盘”并结合所学可知，玉琮在当时可能具有宗教、礼仪等重要意义，是文明的一种体现。古城的建造表明当时有较高的社会组织能力和建筑技术，水利系统说明对水资源的管理和利用达到定水平，这些都是文明发展的标志。龙纹可能是一种文化符号，陶盘的制作工艺等也反映了当时的文明程度。这些考古资料共同体现了中华文明在早期的起源和发展情况，可用于研究中华文明的起源，C项正确；远古人类的演化主要关注从猿到人的身体结构、生活习性等方面的变化，而题干中的考古资料属于新石器时代晚期的文明成果，排除A项；图片文物属于新石器时代晚期的文明成果，而打制石器主要存在于旧石器时代，排除B项；青铜技术成熟主要体现在商周时期，而题干中的考古资料属于新石器时代晚期的文明成果，排除D项。故选C项。 4．如图所示，内容为夏商周时期的大事件，其中填入①处的事件应为 A．炎黄联盟 B．武王伐纣 C．秦灭六国 D．文景之治 【答案】B 【解析】根据题干示意图结合所学可知，成汤建商的时间约为公元前1600年，平王东迁建立东周的时间为公元前770年，武王伐纣建立西周的时间为公元前1046年，既在成汤建商之后，又在平王东迁之前，符合题意，B项正确；炎黄联盟距今约四五千年，早于大禹建夏，排除A项；秦灭六国完成的时间是公元前221年，不符合题意，排除C项；文景之治出现在西汉时期，排除D项。故选B项。 5．春秋时期，郑国国君使用九鼎八簋（guǐ，礼器如下图），而周礼规定只有周天子才能使用九鼎八簋。这反映 A．王室衰微 B．商业发达 C．百家争鸣 D．华夏认同 【答案】A 【解析】据题干“春秋时期，郑国国君使用九鼎八簋（guǐ，礼器如下图），而周礼规定只有周天子才能使用九鼎八簋”，结合所学知识可知，周礼规定只有周天子才能使用九鼎八簋，春秋时期诸侯享用九鼎八簋，说明诸侯势力的崛起，僭越礼制，体现了周王室地位的衰微，A项正确；材料反映诸侯势力的崛起，僭越礼制，与商业无关，排除B项；材料反映春秋时期政治上王室衰微，诸侯势力崛起，百家争鸣是思想上的繁荣局面，排除C项：华夏认同不仅体现在民族交融上，还通过多种方式促进了各民族的交融与发展，与材料王室衰微，诸侯势力崛起无关，排除D项。故选A项。 6．《史记·商君列传》中记载：“有军功者，各以率受上爵……耕织致粟帛多者复其身……宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入家族名册）”据此可知，商鞅变法 A．主张减轻农民的赋税 B．打击了旧贵族的利益 C．让中国进入奴隶社会 D．加强中央对地方管辖 【答案】B 【解析】由题干中“有军功者，各以率受上爵……耕织致粟帛多者复其身……宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入家族名册）”并结合所学知识可知，商鞅变法法令规定，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役，由题干中“宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入家族名册）”并结合所学知识可知，商鞅变法法令规定，废除贵族的世袭特权，沉重打击了旧贵族的利益，B项正确；商鞅变法规定，只有生产粮食布帛多的人才能免除徭役，而不是所有的农民都能减轻赋税，排除A项；战国时期，因为土地私有制的发展，中国进入了封建社会，排除C项；商鞅变法中，加强了对地方的管辖的措施是建立县制，由国君直接派官吏治理，但这一规定在题干中并未提到，排除D项。故选B项。 7．中国古代出现过诸子百家彼此诘难、相互争鸣的思想交锋。下列表格中思想家共同关注的社会焦点是 学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 兼爱、非攻，提出选贤能的人治理国家 儒家 孟子 仁政，得民心者得天下 道家 庄子 强调顺应自然，保持独立人格 法家 韩非 以法治国，建立中央集权制度 A．思想解放 B．国家治理 C．文化创新 D．制度革新 【答案】B 【解析】根据材料可知，墨家主张兼爱、非攻，提出选贤能的人治理国家，儒家主张实行仁政，道家主张顺应自然，保持独立人格，法家主张以法治国，建立中央集权制度，对于国家治理，各学派主张不同，体现了各自的特点。表格中思想家共同关注的社会焦点是国家治理，B项正确；百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，但表格中思想家共同关注的是国家治理，不是思想解放和文化创新，排除AC项；制度革新与法家有关，但不是表格中思想家共同关注的社会焦点，排除D项。故选B项。 8．观察下列表格内容，从中可以得出的主题是 主题 春秋战国之际，扁鹊总结出来四诊法：望、闻、问、切 战国问世，西汉成书《黄帝内经》 东汉末年，张仲景写成《伤寒杂病论》还发展了“治未病”的思想 东汉末年，华佗发明麻沸散，创编出“五禽戏”等，被称为“神医” A．书写材料的变化 B．祖国医学的发展 C．中华文明的起源 D．中外交流的成果 【答案】B 【解析】根据题干和结合所学知识可知，扁鹊战国时期医学家；《黄帝内经》是中国最早的医学典籍；张仲景东汉末年医学家；华佗东汉末年著名的医学家。材料内容反映的是祖国医学的发展，B项正确；书写材料的变化的历程是甲骨文和青铜铭文曾是重要的记录方式，随后出现了竹木简和帛。纸的出现标志着书写材料的一次重大变革，排除A项；中华文明起源于史前时期，与题干中的医学发展无关，排除C项；材料体现了医学发展，没有涉及对外交往，排除D项。故选B项。 9．下列对秦汉时期的阶段特征归纳正确的是 A．统一多民族封建国家的建立和巩固 B．早期国家与社会变革 C．早期人类的起源与中华文明的形成 D．政权分立与民族交融 【答案】A 【解析】根据所学可知，公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定。在汉武帝统治时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展。因此，秦汉时期的阶段特征是统一多民族国家的建立和巩固，A项正确；早期国家与社会变革指的是夏商周时期的阶段特征，排除B项；早期人类的起源与中华文明的形成是史前时期的阶段特征，排除C项；政权分立与民族交融指的是三国两晋南北朝时期的阶段特征，排除D项。故选A项。 10．许多成语典故源自历史事件。下列选项中与时间轴①处成语匹配的历史事件是 A．大泽乡起义 B．长平之战 C．巨鹿之战 D．楚汉之争 【答案】A 【解析】根据时间轴信息“公元前209年”“斩木为兵、揭竿而旗”结合所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时遇雨误期，按奏律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿为旗，在大泽乡起义，与时间轴①处成语匹配的历史事件是大泽乡起义，A项正确；长平之战是战国时期秦国与赵国发生的战略决战，成语纸上谈兵，经常用于形容长平之战失利的赵括，排除B项；巨鹿之战是公元前207年，项羽以少胜多，大败秦军主力的战役，与它相关的成语是破金沉舟，排除C项：楚汉之争发生在公元前206年至公元前202年，与它相关的成语有项庄舞剑，意在沛公、四面楚歌等，排除D项。故选A项。 11．西汉初期为了存储粮食，各地纷纷修建粮仓。这件陶仓为陪葬用品，是西汉初年粮仓建筑的写照。下图折射出当时实行 A．休养生息 B．盐铁官营 C．释放奴婢 D．合并郡县 【答案】A 【解析】根据题干“汉景帝阳陵出土的陶仓”的信息可知图片为研究文景时期仓储制度提供了实物资料，见证汉景帝时期保证了粮食的安全储存，反映当时的繁荣与稳定，结合所学西汉的建立和“文景之治”的知识可知，汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政策。汉文帝登基后，十分注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，与民休息。汉景帝即位后，下诏准许缺少耕地的农户迁到耕地有余、水利条件好的地方。文帝和景帝进一步把田租降到三十税一，有的年份朝廷还下令免去田租。文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定，这一时期历史上称为“文景之治”：由此可知图片折射出当时实行休养生息的政策，A项正确；汉武帝时期，实行盐铁和酒的官营、专卖，加强经济管控，与汉景帝没有联系，排除B项：光武帝在政治上和军事上加强中央集权，同时采取一系列稳定社会局面的措施。他多次下令释放奴婢，禁止残害奴婢；将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租；还减轻刑罚，救免囚犯；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方各族内迁，缓和民族矛盾，由此可知释放奴婢、合并郡县与汉景帝没有联系，排除C、D项。故选A项。 12．某同学在学完“东汉的兴衰”一课后，制作了如下知识卡片，其中空白处应填写 东汉的兴衰 建立：公元 25年刘秀称帝 兴盛：“光武中兴” 衰败：外戚宦官交替专权 瓦解：_____________ A．陈胜、吴广起义 B．刘邦、项羽起义 C．黄巾起义 D．七国之乱 【答案】C 【解析】根据所学知识，公元25年，刘秀称帝，东汉建立，后来“光武中兴”国势昌盛，经过外戚宦官专权，逐渐衰败，184年，黄巾起义，东汉统治瓦解，C项正确；陈胜、吴广起义和刘邦、项羽起义均在秦朝，分别排除AB项；八王之乱在西晋，排除D项。故选C项。 13．以下示意图呈现了中央政府对某一地区加强管辖的历史脉络，该地区在今 A．西藏 B．新疆 C．云南 D．台湾 【答案】B 【解析】据题干“以下示意图呈现了中央政府对某一地区加强管辖的历史脉络，该地区在今”和所学知识可知，示意图中的“西域都护府”及“西域长史府”等历史机构是在汉代和西晋时期为了对西域地区进行管理而设置的，西域在古代指的是今新疆及其附近地区。因此，这一地区在今为新疆，B项正确；“西域都护府”及“西域长史府”都是对新疆的管辖，和西藏、云南和台湾无关，排除ACD项；故选B。 14．东汉末年，天下分崩离析，军阀割据混战。公元229年孙权称帝，吴国建立，魏蜀吴三国鼎立局面形成。这一变化过程体现了 A．经济的持续发展 B．局部统一的实现 C．正统思想的确立 D．外来文化的影响 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏，221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉，229年，孙权在建业称帝，吴国建立，魏蜀吴三国鼎立局面形成，这一变化过程体现了局部统一的实现，B项正确；材料主要体现了局部统一的实现，材料中没有涉及经济发展的相关信息，排除A项；材料主要体现了局部统一的实现，材料中没有涉及正统思想相关信息，不符合题意，排除C项；材料主要体现了局部统一的实现，没有体现外来文化的影响，排除D项。故选B项。 15．公元266年，司马炎称帝，改国号为晋，史称西晋。其年代可表述为 A．公元2世纪60年代 B．公元2世纪70年代 C．公元3世纪60年代 D．公元3世纪70年代 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，公元1世纪为1年到99年，公元2世纪为101年到199年，以此类推，公元3世纪为201年到299年。因此，公元266年属于公元3世纪，而266年又属于60年代，因此是公元3世纪60年代，C项正确；101年至200年的这一段期间被称为二世纪，排除A项；公元2世纪70年代是公元170多年，不符合题意，排除B项；材料所述时间是公元3世纪60年代，而不是70年代，排除D项。故选C项。 16．历史学习小组收集整理了如下史料。据此判断他们学习的内容是 东晋黑釉鸡首瓷壶南朝青瓷莲花尊 “天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。” ——《晋书·食货志》 A．对外贸易繁荣B．江南地区的开发 C．东晋王朝兴亡 D．北方各族的内迁 【答案】B 【解析】根据材料，左图体现出东晋与南朝的手工业水平很高，而“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷皇，几乎家给人足矣”大意是说当时的南方相对安定，年年丰收，百姓安居乐业，由此可见材料所反映的是江南的开发，B项正确；对外贸易需要涉及到外国，而材料没有体现，排除A项；东晋王朝兴亡属于政治领域，而材料体现的是经济与社会领域，排除C项材料体现的是“东晋”、“南朝”，都是南方地区，与北方各族的内迁无关，排除D项，故选B项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共36分） 17．中国的制度文明源远流长。（14分） 材料一 从部落联盟时代到夏王朝的制度演变 （1）结合所学，将材料一中的划横线部分填写完整。（1分） 材料二 ① ② 左图为康侯簋，其内铭文记载：周成王时平定地方叛乱后，将康侯（武王弟）改封到商族故地“卫”做卫侯，镇抚商族遗民。 《史记》记载：“周公旦以成王命兴师伐殷（殷商故地），杀武庚（商纣王之子） ……以武庚殷余民封康叔（即康侯）为卫君。” （2）依据材料二，说出其反映的政治制度，分析该制度的作用。（4分）①和②都是研究周朝制度的史料，但史料类型不同，其中属于实物史料的是_____，属于文献史料的是：_____。（写序号）（2分） 材料三 秦朝的政治建制示意图 自从秦统一以后，我国二千多年的封建社会，虽然在某些时期也出现了分裂割据的状态，但统一始终是历史的主流。中国封建社会曾经以它高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切的关系的。 ——摘编自郭沫若《中国史稿》 （3）依据材料三并结合所学，将秦朝的政治建制示意图中①、②、③处补充完整。（3分）分析秦朝政治制度的影响。（2分） 材料四 （4）依据材料四，指出西汉初期中央面临的问题。（1分）结合所学，写出汉武帝解决这一问题的措施。（1分） 【答案】（1）王位世袭制（或世袭制）（1分） （2）政治制度：分封制（2分） 作用：保证周王朝对地方的控制；稳定了周初的政治形势；扩大了统治范围；确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。（2分，一点一分，答出两点即可） 实物史料：① （1分）；文献史料：②（1分） （3）①皇帝 ②丞相 ③郡（守） （各1分，共3分） 影响：从中央到地方形成的一整套制度影响深远；郡县制开创了我国历代王朝地方行政的基本模式；巩固了统一多民族国家；促进了中国古代经济和文化的发展。（2分，一点一分，答出两点即可） （4）问题：诸侯王势力过大，威胁中央。（1分） 措施：采纳“推恩”建议（1分） 【解析】（1）部落联盟时代实行禅让制（选贤任能），夏王朝时禹的儿子启继承王位，取代禅让制，确立了王位世袭制（或世袭制）。 （2）政治制度：根据材料“周成王时平定地方叛乱后，将康侯（武王弟）改封到商族故地”可知分封制。 作用：结合所学西周分封制的作用可知保证周王朝对地方的控制；稳定了周初的政治形势；扩大了统治范围。 实物史料： 康侯簋是古代青铜器，属于历史遗留的实物，铭文是直接镌刻在实物上的原始记录，属于实物史料，因此为①； 文献史料： 《史记》是西汉司马迁撰写的史书，属于以文字形式记载历史的文献，属于文献史料。 （3）补充：根据材料中秦朝的政治建制示意图并结合所学秦朝政治制度相关知识可知①皇帝、②丞相、③郡（守）。 影响：根据材料“统一始终是历史的主流。中国封建社会曾经以它高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家”并结合秦朝统一的意义可知从中央到地方形成的一整套制度影响深远；郡县制开创了我国历代王朝地方行政的基本模式，巩固了统一多民族国家；促进了中国古代经济和文化的发展。 （3）问题：根据材料“随着经济的发展，诸侯王的势力膨胀起来”可知，诸侯王势力过大，威胁中央。措施：结合所学汉武帝王国问题的解决可，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。 18．民族交往交流交融（12分） 材料一 春秋时期，各大国与邻近的少数族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。 ——摘编自田旭东、周苏平《春秋》等 （1）依据材料一，指出春秋战国时期增强华夏认同的途径？（2分）概括华夏认同产生的历史影响。（1分） 材料二 公元前119年，西汉军队打败匈奴后，在西北地区开沟渠，“置田官”，利用军队进行屯田。之后，又迁徙居民充实边疆，屯田垦荒。屯田不仅解决了西域军队的粮饷，而且使西域很多地方成为“田地肥广、草木饶衍”的垦区。公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，“屯田校尉始属都护”，屯田事务由西域都护管理。 ——摘编自刘永强《两汉西域经济研究》等 （2）依据材料二，概括西汉屯田的措施，（2分）分析其影响。（2分） 材料三 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。” ——《资治通鉴》 （3）材料三反映的历史事件是什么？（1分）该事件产生了怎样的积极作用？（2分） 材料四 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 图中左侧女子正在采桑，右侧一孩童在护桑。 有学者认为这个女子是龟兹人。 《北齐校书图》（摹本·局部） 胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行。 （4）根据材料四，说说民族交往交流交融对社会生活的影响。（2分） 【答案】（1）战争，通婚，主动学习和吸收对方文明成果。（2分，任意1点1分，答出2点即可）推动民族融合，为秦汉的统一奠定基础。（1分） （2）措施：设置田官、利用士兵或迁徙居民耕种土地。（2分，任意1点1分） 影响：解决了西域军队的粮饷和给养问题，使西域经济获得开发，有利于西汉政府对西域的有效管辖。（2分，任意1点1分） （3）事件：北魏孝文帝改革。（1分） 作用：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。（2分，任意1点1分，答出2点即可） （4）影响：各族人民相互学习，丰富了生活方式和社会习俗，为中华民族发展注入了新的活力。（2分，任意1点1分，答出2点即可） 【解析】（1）根据“各大国与邻近的少数族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍”、“不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同”可知有战争、通婚，主动学习和吸收对方文明成果等影响；根据“不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉‘天下为一’的大一统格局奠定了基础”可知主要是推动民族融合，为秦汉的统一奠定基础。 （2）根据材料中：在西北地区开沟渠，置田官，利用军队进行屯田。之后，又迁徙居民充实边疆，屯田垦荒，得出是设置田官、利用士兵或迁徙居民耕种土地。根据“屯田不仅解决了西域军队的粮饷，而且使西域很多地方成为田地肥广、草木饶衍的垦区”，得出是解决了西域军队的粮饷和给养问题，使西域经济获得开发；根据“西汉政府在西域设置西域都护，屯田校尉始属都护，屯田事务由西域都护管理”可知有利于西汉政府对西域的有效管辖。 （3）事件：根据材料 “魏主下诏”“故为拓跋氏”“宜改姓元氏”等信息并结合所学可知，材料三中的魏主是北魏孝文帝，“官改姓元氏”反映的是改汉姓，故材料三反映的历史事件是北魏孝文帝改革。作用：根据所学北魏孝文帝改革的影响知识，直接概括出其积极作用即可如：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 （4）影响：根据 “甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》”“胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行”可知，《采桑图》中“龟兹人”采桑，胡床在内地流行，反映了民族交往交流交融，故其影响是各族人民相互学习，丰富了生活方式和社会习俗，为中华民族发展注入了新的活力。 19．华夏文明凝聚着中国人的大智慧，展现着中国人无与伦比的创造力。（10分） 板块一 典籍篇 ①《氾胜之书》②《黄帝内经》③《兰亭集序》④《道德经》 板块二 人物篇 图一 蔡伦  图二 司马迁图三 祖冲之 板块三 遗址篇 名片一 遗产名称：_________________ 时间：战国 地位：_____________________ 名片二 遗产名称：__________________ 地点：山西大同 评价：是我国石窟艺术的代表之一 板块四 传承篇 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （1）典籍反映历史现实，有助于我们了解各个时期的文化成就。请把板块一中的经典典籍作品放入相应的板块中。（4分，只填写序号即可） 道家经典篇________书法艺术篇________中医理论篇________农学著作篇________ （2）为展示古代科技文化成就，彰显古人的精神，我国发行了很多古代人物纪念邮票，请从板块二中的邮票中任意选择一枚，说明他们入选的原因。（要求：写出人物生活的年代，主要贡献）（2分） （3）根据所学知识将板块三中的名片填充完整。（3分） （4）综合上述材料，结合板块四想一想我们应如何传承和弘扬中华传统文化？（1分） 【答案】（1） 道家经典篇④， 书法艺术篇③， 中医理论篇②， 农学著作篇①（4分） （2）示例一：原因：蔡伦生活于东汉时期他以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，改进造纸术。（2分） 示例二：原因：司马迁生活于西汉时期，他编写了我国第一部纪传体通史《史记》。（2分） 示例三：原因：祖冲之生活于南朝宋齐之间，他把圆周率精确到小数点以后的第七位数字（2分） （3） 遗产名称：都江堰（1分） 地位：是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程。（1分） 遗产名称：云冈石窟（1分） （4）综合上述材料，我们应该自觉学习和传承民族传统文化，努力学习，提高自身素质；在民族传统文化基础上创新发展。（1分） 【解析】（1）填空：根据材料板块一①《氾胜之书》并结合所学知识可知，是西汉晚期的一部重要农学著作。一般认为是中国现存最早的一部农书。因此农学著作篇填①。根据材料板块一②《黄帝内经》并结合所学知识可知，《黄帝内经》简称《内经》，是我国现存医书中最早的典籍之一。成书于战国至秦汉时期，是我国劳动人民长期与疾病做斗争的经验总结。因此中医理论篇填②。根据材料板块一③《兰亭集序》并结合所学知识可知，东晋王羲之的代表作，因此书法艺术篇填③。根据材料板块一④《道德经》并结合所学知识可知，道家学派创始人老子的学说集中在《道德经》这本书中，是道家的经典。因此道家经典填④。 （2）选择及原因：根据材料板块二选择图一蔡伦并结合所学知识可知，东汉宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，使纸的质量大大提高。此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传。根据材料二选择图二司马迁并结合所学知识可知，西汉时期司马迁是我国古代伟大的史学家，其代表作是《史记》，是我国古代部纪传体通史，根据材料板块选择图三祖冲之并结合所学知识可知，祖冲之是南朝时期的杰出科学家，在数学方面突出成就是他运用刘微的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。 （3）填写：根据材料板块三名片一、战国，并结合所学知识可知，图一是都江堰。战国时期，各国都十分注重兴修水利。公元前256年，在蜀那郡守李冰主持下，民众在成都时近的崐江上修建大型的水利工程都江堰，都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用。 地位：根据所学知识可知，都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程。 填空：根据材料板块三名片二、山西大同、是我国石窟艺术的代表之一， 并结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期，统治阶级大力宣扬佛教，人们在一些地方山崖上开凿了许多石窟，其中最著名是山西大同的云冈石窟。 （4）传承与弘扬：根据上述材料，本题为开放性试题，言之有理即可。对待中华传统文化我们要自觉学习和传承，并在此基础上要创新发展中华优秀传统文化。 6 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（北京专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：中国历史七年级上册第1~21课． 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题1．5分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．考古研究证明我国已有百万年的人类史。从下表所列考古发现中可知，他们都 出土地点 云南省元谋县 陕西省蓝田县 北京周口店 距今时间 约170万年 距今约160万年 距今约70万—20万年 考古发现 两颗门齿化石、 打制的粗糙石器 完整的头骨化石、 打制尖状器、砍砸器等 40多个直立人化石、10万件打制石器、大量动物化石及碳屑 A．能够制造工具 B．属于晚期智人 C．会使用天然火 D．过上定居生活 2．某同学上完历史课后整理了以下学习笔记，请推断其学习的主题可能是 北京门头沟东胡林遗址出土的 炭化粟粒和黍粒 浙江义乌桥头遗址出土的 碳化稻粒 河姆渡人干栏式建筑 复原想象图 A．中华文明的起源 B．农业起源和定居生活 C．远古时代的传说 D．制作陶器和家畜饲养 3．以下一组考古资料可用于研究 良渚古城遗址出土的 玉琮 良渚古城及外围 水利系统结构示意图 陶寺古城遗址出土的 彩绘龙纹陶盘 A．远古人类的演化 B．打制石器的出现 C．中华文明的起源 D．青铜技术的成熟 4．如图所示，内容为夏商周时期的大事件，其中填入①处的事件应为 A．炎黄联盟 B．武王伐纣 C．秦灭六国 D．文景之治 5．春秋时期，郑国国君使用九鼎八簋（guǐ，礼器如下图），而周礼规定只有周天子才能使用九鼎八簋。这反映 A．王室衰微 B．商业发达 C．百家争鸣 D．华夏认同 6．《史记·商君列传》中记载：“有军功者，各以率受上爵……耕织致粟帛多者复其身……宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入家族名册）”据此可知，商鞅变法 A．主张减轻农民的赋税 B．打击了旧贵族的利益 C．让中国进入奴隶社会 D．加强中央对地方管辖 7．中国古代出现过诸子百家彼此诘难、相互争鸣的思想交锋。下列表格中思想家共同关注的社会焦点是 学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 兼爱、非攻，提出选贤能的人治理国家 儒家 孟子 仁政，得民心者得天下 道家 庄子 强调顺应自然，保持独立人格 法家 韩非 以法治国，建立中央集权制度 A．思想解放 B．国家治理 C．文化创新 D．制度革新 8．观察下列表格内容，从中可以得出的主题是 主题 春秋战国之际，扁鹊总结出来四诊法：望、闻、问、切 战国问世，西汉成书《黄帝内经》 东汉末年，张仲景写成《伤寒杂病论》还发展了“治未病”的思想 东汉末年，华佗发明麻沸散，创编出“五禽戏”等，被称为“神医” A．书写材料的变化 B．祖国医学的发展 C．中华文明的起源 D．中外交流的成果 9．下列对秦汉时期的阶段特征归纳正确的是 A．统一多民族封建国家的建立和巩固 B．早期国家与社会变革 C．早期人类的起源与中华文明的形成 D．政权分立与民族交融 10．许多成语典故源自历史事件。下列选项中与时间轴①处成语匹配的历史事件是 A．大泽乡起义 B．长平之战 C．巨鹿之战 D．楚汉之争 11．西汉初期为了存储粮食，各地纷纷修建粮仓。这件陶仓为陪葬用品，是西汉初年粮仓建筑的写照。下图折射出当时实行 A．休养生息 B．盐铁官营 C．释放奴婢 D．合并郡县 12．某同学在学完“东汉的兴衰”一课后，制作了如下知识卡片，其中空白处应填写 东汉的兴衰 建立：公元 25年刘秀称帝 兴盛：“光武中兴” 衰败：外戚宦官交替专权 瓦解：_____________ A．陈胜、吴广起义 B．刘邦、项羽起义 C．黄巾起义 D．七国之乱 13．以下示意图呈现了中央政府对某一地区加强管辖的历史脉络，该地区在今 A．西藏 B．新疆 C．云南 D．台湾 14．东汉末年，天下分崩离析，军阀割据混战。公元229年孙权称帝，吴国建立，魏蜀吴三国鼎立局面形成。这一变化过程体现了 A．经济的持续发展 B．局部统一的实现 C．正统思想的确立 D．外来文化的影响 15．公元266年，司马炎称帝，改国号为晋，史称西晋。其年代可表述为 A．公元2世纪60年代 B．公元2世纪70年代 C．公元3世纪60年代 D．公元3世纪70年代 16．历史学习小组收集整理了如下史料。据此判断他们学习的内容是 东晋黑釉鸡首瓷壶南朝青瓷莲花尊 “天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。” ——《晋书·食货志》 A．对外贸易繁荣B．江南地区的开发 C．东晋王朝兴亡 D．北方各族的内迁 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共36分） 17．中国的制度文明源远流长。（14分） 材料一 从部落联盟时代到夏王朝的制度演变 （1）结合所学，将材料一中的划横线部分填写完整。（1分） 材料二 ① ② 左图为康侯簋，其内铭文记载：周成王时平定地方叛乱后，将康侯（武王弟）改封到商族故地“卫”做卫侯，镇抚商族遗民。 《史记》记载：“周公旦以成王命兴师伐殷（殷商故地），杀武庚（商纣王之子） ……以武庚殷余民封康叔（即康侯）为卫君。” （2）依据材料二，说出其反映的政治制度，分析该制度的作用。（4分）①和②都是研究周朝制度的史料，但史料类型不同，其中属于实物史料的是_____，属于文献史料的是：_____。（写序号）（2分） 材料三 秦朝的政治建制示意图 自从秦统一以后，我国二千多年的封建社会，虽然在某些时期也出现了分裂割据的状态，但统一始终是历史的主流。中国封建社会曾经以它高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切的关系的。 ——摘编自郭沫若《中国史稿》 （3）依据材料三并结合所学，将秦朝的政治建制示意图中①、②、③处补充完整。（3分）分析秦朝政治制度的影响。（2分） 材料四 （4）依据材料四，指出西汉初期中央面临的问题。（1分）结合所学，写出汉武帝解决这一问题的措施。（1分） 18．民族交往交流交融（12分） 材料一 春秋时期，各大国与邻近的少数族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。 ——摘编自田旭东、周苏平《春秋》等 （1）依据材料一，指出春秋战国时期增强华夏认同的途径？（2分）概括华夏认同产生的历史影响。（1分） 材料二 公元前119年，西汉军队打败匈奴后，在西北地区开沟渠，“置田官”，利用军队进行屯田。之后，又迁徙居民充实边疆，屯田垦荒。屯田不仅解决了西域军队的粮饷，而且使西域很多地方成为“田地肥广、草木饶衍”的垦区。公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，“屯田校尉始属都护”，屯田事务由西域都护管理。 ——摘编自刘永强《两汉西域经济研究》等 （2）依据材料二，概括西汉屯田的措施，（2分）分析其影响。（2分） 材料三 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。” ——《资治通鉴》 （3）材料三反映的历史事件是什么？（1分）该事件产生了怎样的积极作用？（2分） 材料四 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 图中左侧女子正在采桑，右侧一孩童在护桑。 有学者认为这个女子是龟兹人。 《北齐校书图》（摹本·局部） 胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行。 （4）根据材料四，说说民族交往交流交融对社会生活的影响。（2分） 19．华夏文明凝聚着中国人的大智慧，展现着中国人无与伦比的创造力。（10分） 板块一 典籍篇 ①《氾胜之书》②《黄帝内经》③《兰亭集序》④《道德经》 板块二 人物篇 图一 蔡伦  图二 司马迁图三 祖冲之 板块三 遗址篇 名片一 遗产名称：_________________ 时间：战国 地位：_____________________ 名片二 遗产名称：__________________ 地点：山西大同 评价：是我国石窟艺术的代表之一 板块四 传承篇 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （1）典籍反映历史现实，有助于我们了解各个时期的文化成就。请把板块一中的经典典籍作品放入相应的板块中。（4分，只填写序号即可） 道家经典篇________书法艺术篇________中医理论篇________农学著作篇________ （2）为展示古代科技文化成就，彰显古人的精神，我国发行了很多古代人物纪念邮票，请从板块二中的邮票中任意选择一枚，说明他们入选的原因。（要求：写出人物生活的年代，主要贡献）（2分） （3）根据所学知识将板块三中的名片填充完整。（3分） （4）综合上述材料，结合板块四想一想我们应如何传承和弘扬中华传统文化？（1分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $