11.2 全面推进国防和军队现代化 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“全面推进国防和军队现代化”，涵盖党对军队的绝对领导、科技强军战略、全民国防教育等核心内容。课堂导入以2024年福建舰舰载机起降试验为情境，通过“为何离不开党的领导和接续奋斗”的问题，搭建从时事到理论的学习支架，衔接后续三个子议题的探究。 其亮点在于紧扣政治认同、法治观念、责任意识核心素养。如子议题一用歼-20拉党旗色烟、辽宁舰挂党旗情境强化政治认同；子议题三结合宪法服兵役规定，以小学生学旗语、写信给边防官兵等活动培养责任意识。采用“议学情境-问题-提示-知识总结”模式，使理论具象化，学生能深化国防认知并践行义务，教师可直接使用结构化资源提升教学效果。

全面推进国防和军队现代化 01 学习目标 学习目标 政治认同：通过学习习近平强军思想和国防现代化战略，理解强军对实现中华民族伟大复兴的重要支撑作用，明确建设世界一流军队的必要性。 法治观念：通过了解宪法关于服兵役的规定，知道依法服兵役是公民的基本义务，增强履行国防义务的自觉性。 责任意识：通过参与全民国防教育相关内容的学习，树立关心国防、热爱国防、保卫国防的责任感，主动践行强国强军使命。 02 课堂导入 一艘航母从设计建造到形成战斗力，为什么离不开党的坚强领导和一代代人的接续奋斗？ 思考： 2024年5月，我国第三艘航空母舰“福建舰”首次开展舰载机起降试验，搭载自主研发的电磁弹射系统，标志着人民海军迈入“三航母时代”，成为全球少数掌握电磁弹射技术的国家之一。 材料： 课堂导入 03 探究新知 探究新知 总议题：强军梦·少年行——走近新时代人民军队 子议题一：听党指挥，人民军队的“定海神针” 子议题二：科技强军，从歼-20到福建舰的跨越 子议题三：全民国防，你我都是“国防小卫士” 04 子议题一：听党指挥，人民军队的“定海神针” 子议题一：听党指挥，人民军队的“定海神针” 议学情境 2024年7月1日，庆祝中国共产党成立103周年大会在天安门广场隆重举行。现场，由空军八一飞行表演队驾驶的歼-20战机编队低空通场，拉出红黄蓝三色彩烟——这抹“党旗色”直贯长空。同一时刻，远在南海某海域的海军辽宁舰编队正开展跨昼夜舰机协同训练，舰岛主桅杆上鲜艳的党旗迎风猎猎。从蓝天到深蓝，从战鹰到战舰，每一支作战力量都始终以党的号令为最高指令。 议学问题 1. 为什么说“听党指挥”是人民军队的“定海神针”？ 2. 歼-20通场拉彩烟、辽宁舰挂党旗，这些行动传递了什么信号？ 议学提示 1. “听党指挥”是人民军队永远不变的军魂，是保持强大凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证。教材明确指出：“无论时代如何发展、形势如何变化，我们这支军队永远是党的军队、人民的军队。”只有坚持党对军队的绝对领导，才能确保军队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。 2. 这些行动是党指挥枪原则的生动体现：歼-20通场拉出红黄蓝三色——象征党旗的红与黄、人民军队的蓝；辽宁舰高悬党旗，彰显“舰行万里不迷航”的政治本色。它们共同昭示——人民军队的每一次起飞、每一次出航、每一次发射，都源于党中央和中央军委的统一指挥。 知识总结 坚持党对人民军队的绝对领导 1. 地位作用：党的领导，是人民军队始终保持强大的凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证。 2. 根本要求：要坚决贯彻党对人民军队绝对领导的根本原则和制度，坚决听从党中央和中央军委指挥，确保人民军队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。 3. 性质归属：无论时代如何发展、形势如何变化，我们这支军队永远是党的军队、人民的军队。 05 子议题二：科技强军，从歼-20到福建舰的跨越 子议题二：科技强军，从歼-20到福建舰的跨越 议学情境 2024年4月，我国第三艘航空母舰“福建舰”首次开展舰载机起降试验，搭载电磁弹射系统的歼-15T成功实现高速弹射起飞；同月，空军发布《2024年度招飞宣传片》，画面中歼-20、运-20、轰-20（官方首次公开代号）同框亮相；6月，火箭军某部在西北大漠组织新型中远程导弹集群发射，多型导弹实施“无依托快速发射”，全程依托网络信息体系完成联合火力打击。这些画面，正是教材所言“机械化高度发达、信息化基本实现、智能化取得重大进展”的真实写照。 议学问题 1. 福建舰电磁弹射、歼-20隐身作战、火箭军“无依托发射”，共同体现了国防和军队现代化哪一核心方向？ 2. 教材中“三步走”战略安排，2027年、2035年、本世纪中叶的目标分别是什么？ 议学提示 1. 共同体现了“机械化信息化智能化融合发展”这一核心方向。教材强调：“坚持机械化信息化智能化融合发展”“基于网络信息体系的联合作战能力、全域作战能力全面提高”。福建舰代表机械化与信息化深度融合，歼-20代表信息化与智能化前沿突破，火箭军无依托发射则体现全域联动、智能决策的实战能力跃升。 2. 教材明确“三步走”战略： ① 到2027年，实现建军一百年奋斗目标； ② 到2035年，基本实现国防和军队现代化（机械化高度发达、信息化基本实现、智能化取得重大进展）； ③ 到本世纪中叶，全面实现国防和军队现代化，把人民军队全面建成世界一流军队。 知识总结 国防和军队现代化“三步走”战略安排 1. 到2027年：实现建军一百年奋斗目标，确保捍卫国家主权、安全、发展利益的战略主动。 2. 到2035年：基本实现国防和军队现代化，机械化高度发达，信息化基本实现，智能化取得重大进展，基于网络信息体系的联合作战能力、全域作战能力全面提高。 3. 到本世纪中叶：全面实现国防和军队现代化，把人民军队全面建成同我国强国地位相称、能够全面有效维护国家安全、具备强大国际影响力的世界一流军队。 06 子议题三：全民国防，你我都是“国防小卫士” 子议题三：全民国防，你我都是“国防小卫士” 议学情境 2024年9月15日，全国第24个“全民国防教育日”，北京海淀区中关村第三小学操场上，五年级学生身着迷彩作训服，在退役海军军官指导下练习旗语通信；上海黄浦区卢湾一中心小学组织“我给边防叔叔写封信”活动，孩子们用画笔描绘心中“最可爱的人”，信件将随补给车送往海拔5380米的神仙湾边防连；全国超2.1万所中小学同步开展“国防教育进课堂”活动，播放教材配图中火箭军发射训练、航母编队实战化训练等真实影像。宪法规定：“依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。”——国防，从来不只是军人的事。 议学问题 1. 小学生学旗语、写信给边防官兵、观看火箭军训练影像，这些做法与教材中哪一要求直接相关？ 2. 为什么说“我们的国防是全民国防”？ 议学提示 1. 直接相关的是教材提出的“加强全民国防教育”。教材强调：“要主动接受国防教育，增强居安思危的忧患意识，崇军尚武的思想观念、强国强军的责任担当”，使“关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为我们的思想共识和自觉行动”。小学生参与活动，正是从小筑牢国防意识、践行公民义务的具体表现。 2. 因为我国宪法明确规定“依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务”，人民军队的根基在人民，国防建设的力量来自全体人民。教材指出：“我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。”只有人人关心、人人支持、人人参与，才能汇聚起捍卫国家主权、安全、发展利益的磅礴伟力。 知识总结 加强全民国防教育 1. 法律依据：我国宪法规定，依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。 2. 核心要求：要主动接受国防教育，增强居安思危的忧患意识，崇军尚武的思想观念、强国强军的责任担当。 3. 行动目标：使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为我们的思想共识和自觉行动。 07 课堂练习 课堂练习 【题文】党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，强调要持续深化国防和军队改革。这是基于（     ） ①习近平强军思想是人民军队的强军之魂 ②国防和军队现代化是中国式现代化的重要组成部分 ③巩固国防和强大人民军队是实现中华民族伟大复兴的战略支撑 ④人民军队是一支纪律严明、作风优良的军队 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 课堂练习 【题文】2025年9月3日，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的阅兵仪式上，我们看到天安门广场矗立着象征14年抗战历程的和平鸽雕塑，参阅部队多从具有抗战血脉的单位抽组，新一代国产主战装备集中亮相，让我们感受到由衷的自豪感、自信心。由此可见（     ） ①人能够从社会中获得物质支持                   ②中国军队坚定捍卫国家主权与安全 ③社会能够为人们提供精神滋养                   ④中国拥有最先进的军事科技 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 课堂练习 【题文】2025年9月3日北京天安门广场举行抗战胜利80周年盛大阅兵，从陆海空到信息无人作战，国产现役主战装备震撼亮相。战略打击群无疑是最具威慑力的存在，东风-5C洲际导弹全球覆盖。对此，下面理解正确的是（     ） ①显示了我们捍卫国家安全的坚定意志 ②统一祖国离不开尖兵利器 ③提振了中国人民的自豪感和自信心 ④中国已成为军事强国 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 【答案】C 08 课堂总结 课堂总结 感谢聆听 $