精品解析：山东省德州市夏津县第七中学2025-2026学年七年级上学期第二次知识竞赛生物试题

夏津县第七中学第二次知识竞赛七年级生物试题 （满分50分，时间45分钟） 一、选择题（每题1.5分，共24小题） 1. 每年10月到次年3月是诺如病毒感染高发期，诺如病毒通过消化道传播，极易感染学龄儿童，从而引发急性胃肠炎，如图表示其结构。有关叙述错误的是（　　） A. 个体很小，需电子显微镜才能看到 B. 没有细胞结构，需寄生在活细胞里 C. 不能用培养细菌的培养基培养该病毒 D. ①表示遗传物质，②表示蛋白质 2. 某贫困地区通过林下种植大型真菌灵芝，实现了脱贫。关于灵芝的说法正确的是（　　） A. 有根、茎、叶的分化 B. 细胞内没有细胞核 C. 灵芝进行分裂增殖 D. 细胞内没有叶绿体 3. 微生物在自然界分布广泛，且与人类的生产、生活关系密切。下列有关微生物的叙述正确的是（ ） A. 手癣、足癣是由细菌感染引起的 B. 利用乳酸菌发酵馒头 C. 酵母菌可以发酵泡菜 D. 用噬菌体治疗烧伤病人的细菌感染 4. 生物学实践小组到食用菌种植场调查，观察到该种植场用枯木干培养滑子蘑。下列关于滑子蘑的说法，错误的是（ ） A. 能进行光合作用 B. 由菌丝构成 C. 通过孢子繁殖 D. 能吸收枯木中的营养 5. 下列各种环境中最适合霉菌生长的是（ ） A. 煮沸但密封的牛肉汁 B. 干燥的皮鞋上 C. 潮湿的沙地里 D. 潮湿的粮食堆 6. 图中的阴影部分代表分裂生殖，则A、B表示的生物可能是（ ） A. 硫细菌和霉菌 B. 香菇和草履虫 C. 酵母菌和根瘤菌 D. 乳酸菌和大肠杆菌 7. 某同学发现家里贮藏的橘子长了青绿色的毛，推测可能是青霉的生长和繁殖引起的，如图为青霉结构示意图，下列有关说法正确的是（ ） A. ①为营养菌丝 B. ②中的细胞内没有成形的细胞核 C. ③从橘子内部只吸收水分和无机盐 D. 青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的 8. 幽门螺旋杆菌是寄生在人体胃部的一种细菌，能引起多种胃病。下列关于幽门螺旋杆菌的叙述， 错误的是（　　） A. 单细胞生物，通过分裂进行生殖，条件适宜时分裂速度很快 B. 细胞内有成形的细胞核，是真核生物 C. 抗生素可以抑制它的生长 D. 利用胃内现成的有机物生活 9. 医学上常用阿莫西林、克拉霉素等多种抗生素类药物进行联合治疗，该方法杀灭幽门螺杆菌有效率可达80%。抗生素的研制和使用使亿万人受益，下列疾病可以用抗生素治疗的是（ ） A. 细菌性脑膜炎 B. 手足癣 C. 流行性感冒 D. 糖尿病 10. 奥密克戎变异株的出现，增加了防治新型冠状病毒感染的挑战和紧迫性。以下关于奥密克戎病毒的说法中，哪个是不正确的（ ） A. 根据其感染细胞的类型，奥密克戎病毒属于动物病毒 B. 奥密克戎病毒可以在充足营养的、高温灭菌后的培养基中培养 C. 在宿主细胞内，奥密克戎病毒能大量生成新病毒 D. “核酸检测”的目的是为了检测人体细胞中是否存在病毒的遗传物质 11. 用记号笔将红豆幼苗的根尖4个部分进行标记，分别测量各部分的初始长度，在适宜的环境条件下培养24小时后，长度变化最快的是（ ） A. 成熟区 B. 伸长区 C. 分生区 D. 根冠 12. 为探究无机盐对植物生活的影响，小茗同学设计了如下实验：将两株玉米苗分别放在等量的土壤浸出液和蒸馏水中，如图甲所示，几天后，植株的生长状况如图乙所示，对于该实验分析错误的是（　　） A. 土壤浸出液中含有无机盐 B. 实验的变量是无机盐的种类 C. 实验中应选取长势基本相同的两株玉米苗 D. 实验可以证明植株生长需要无机盐 13. “根深才能叶茂”。植物的根能不断向土壤的深层生长，吸收更多的水和无机盐。如图为根尖的结构示意图，下列说法正确的是（ ） A. 根尖吸收水分和无机盐的最活跃的部位是① B. 根尖具有很强分裂能力的部位是④ C. ③是根尖伸长最快的部位 D. 根的生长主要是②部位细胞的伸长 14. 叶是植物进行光合作用的主要器官，其结构如图所示，下列关于叶片结构及其功能的叙述正确的是（ ） A. 结构③靠近上表皮，有利于植物充分接受光照 B. 结构⑤中的筛管运输水和无机盐 C. 结构①④含有较多的叶绿体，有利于进行光合作用 D. 与①相比，④的气孔更多 15. 在植物体内，“水往高处流”，其动力主要来源于（ ） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用 16. 春天到了，学校组织同学们在校园里移栽树苗。老师建议采取一些措施来提高树苗的成活率。下列做法中不合理的是（ ） A. 选择在阴天或傍晚时移栽树苗 B. 移栽时剪去树苗的部分枝叶 C. 移栽时将根部清洗干净 D. 移栽后对树苗进行遮阴处理 17. 刚学完植物的蒸腾作用，李老师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用的意义，以下四位同学积极发言，其中说法错误的是（ ） A. 土壤中有许多无机盐，蒸腾作用可以促进根对无机盐的吸收 B. 夏天树荫底下比较凉快，有蒸腾作用的功劳 C. 蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水向上运输 D. 植物体内的水大多数通过蒸腾作用散失到空气中，能使植物有效地散热 18. 《齐民要术》记载：种植农作物要“正其行，通其风”（即根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，以利于空气流通）。下列相关说法，错误的是（ ） A. 通风透光提高农作物光合作用强度 B. 通风有利于补充光合作用的原料 C. 合理的行距，有利于提高农作物的产量 D. 通风透光，对植物的蒸腾作用无影响 19. 绿色植物的光合作用是地球生态稳定的中流砥柱。只要阳光照耀，这场生命与光的协奏就永不停息。下列关于对光合作用示意图的解读有误的是（　　） A. A表示氧气，C表示二氧化碳 B. 阳光是光合作用的必要条件 C. B代表水，是光合作用的原料之一 D. D是光合作用的产物有机物 20. 下图表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，有关叙述错误的是（　　） A. 该实验的先后顺序是①③④②⑤ B. 叶绿素能够溶解在图④小烧杯内的酒精里 C. 此实验能够证明光合作用的场所是叶绿体 D. 叶片的遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝 21. 下列措施中，不利于提高大棚蔬菜、瓜果产量的是（　　） A. 保持昼夜温度恒定 B. 适时通风 C. 合理密植 D. 适当延长光照时间 22. 在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是 A. 低温贮藏水果、蔬菜 B. 农田及时松土 C. 贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳 D. 小麦种子晒干入仓 23. “以劳动为犁，深耕学习。”我省某学校积极开展农业劳动实践课，深入了解生物学在生产生活中的应用。以下措施有解释不匹配的是（ ） A. 傍晚或阴天移栽植物——降低蒸腾作用 B. 给移栽后的大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐 C. 将谷子晒干后再入粮仓储存——减少有机物的消耗 D. 种庄稼时要“正其行，通其风”——为呼吸作用提供适宜的温度 24. 如图是玉米一天中光合作用和呼吸作用变化的曲线，下列分析合理的是（ ） A. 曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用 B. 玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C. 比较a、p、c三点，p点有机物积累最多 D. 在b点玉米停止进行光合作用 二、填空题（每空1分，共14分） 25. 微生物在自然界中分布极广，虽然不像动植物那样引人注目，但它们在生物圈中的作用不可低估，与人类关系十分密切。阅读资料，回答下列问题。 资料一：大面积烧伤后感染了绿脓杆菌（如图甲）可造成死亡。1958年，我国著名医学家余贺利用噬菌体（如图丁）成功地防治了绿脓杆菌对烧伤病人的感染，成为我国微生物学界的一段佳话。 资料二：“树舌”常见于枯木、朽木上，形似灵芝，属于灵芝的近亲，具有消炎抗癌之功效。用显微镜观察“树舌”的细胞发现，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。 （1）资料一中的噬菌体没有细胞结构，由____________和内部的____________组成，不能独立生活。绿脓杆菌噬菌体能寄生在绿脓杆菌细胞中，利用绿脓杆菌细胞的物质进行____________（繁殖方式），使绿脓杆菌死亡，从而起到防治绿脓杆菌对烧伤病人的感染的作用。 （2）资料二中，根据“树舌”的细胞结构判断，树舌是____________（填“细菌”或“真菌”），属于____________（填“真核”或“原核”）生物，图中的____________可以与“树舌”划分为一类。 （3）与植物细胞相比，“树舌”、甲、乙、丙四种生物的细胞都没有____________（细胞结构名称），只能利用现成的有机物生活。 26. 科学探究是研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C表示绿色植物进行的三项生理活动，乙图是某生物小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置。丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答： （1）将两盆长势相仿的牵牛花，分别放入实验装置一和装置二（如图乙所示），两套装置均在黑暗处放置一昼夜目的是________。 （2）从暗处取出乙图的两个装置，再移到光下照射几小时后，氧气含量高的是装置_________，这是因为该装置中的植物进行了甲图中的[ ]______（填字母）生理活动。 （3）从乙图的两装置中各取一片绿叶，置于丙图中盛有酒精的______（填1或2）号烧杯中，进行脱色处理，然后取出漂洗并滴加碘液，可观察到取自图乙中装置_________的叶片会变蓝。 （4）甲图中植物在夜晚可以进行的生理活动是_________（填字母）。 （5）若要利用装置二来验证植物通过甲图中的A项生理活动消耗了氧气，需将此装置黑暗处理一昼夜后，迅速将燃烧的蜡烛放入装置二，你观察到的现象是_________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 夏津县第七中学第二次知识竞赛七年级生物试题 （满分50分，时间45分钟） 一、选择题（每题1.5分，共24小题） 1. 每年10月到次年3月是诺如病毒感染高发期，诺如病毒通过消化道传播，极易感染学龄儿童，从而引发急性胃肠炎，如图表示其结构。有关叙述错误的是（　　） A. 个体很小，需电子显微镜才能看到 B. 没有细胞结构，需寄生在活细胞里 C. 不能用培养细菌的培养基培养该病毒 D. ①表示遗传物质，②表示蛋白质 【答案】D 【解析】 【分析】图中，①蛋白质外壳，②遗传物质。 【详解】A．病毒的个体十分微小，普通光学显微镜无法观察到，必须借助电子显微镜才能看清，A正确。 B．病毒没有细胞结构，其结构简单，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成。它不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开活细胞，就会变成结晶体，B正确。 C．病毒只能寄生在活细胞内，依靠活细胞提供的物质和能量进行生命活动，而培养细菌的培养基中没有活细胞，无法为病毒提供生存条件，所以不能用培养细菌的培养基培养该病毒，C正确。 D．病毒的结构知识可知，图中①表示蛋白质外壳，②表示内部的遗传物质，D错误。 故选D。 2. 某贫困地区通过林下种植大型真菌灵芝，实现了脱贫。关于灵芝的说法正确的是（　　） A. 有根、茎、叶的分化 B. 细胞内没有细胞核 C. 灵芝进行分裂增殖 D. 细胞内没有叶绿体 【答案】D 【解析】 【分析】真菌的特征：①有单细胞，有多细胞，细胞内有真正的细胞核；② 生殖方式为孢子生殖；③细胞内没有叶绿体，营养方式为异养。 【详解】A．根、茎、叶的分化是蕨类植物和种子植物等高等植物的特征。灵芝属于真菌，真菌没有根、茎、叶等器官的分化，A错误。 B．真菌细胞具有真正的细胞核，属于真核生物。灵芝作为真菌，其细胞内有细胞核，B错误。 C．分裂增殖一般是细菌等单细胞生物的繁殖方式，细菌通过分裂的方式产生新个体。而灵芝属于多细胞真菌，主要通过产生孢子来繁殖后代，C错误。 D．真菌细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活，营养方式是异养。灵芝属于真菌，其细胞内没有叶绿体，D正确。 故选D。 3. 微生物在自然界分布广泛，且与人类的生产、生活关系密切。下列有关微生物的叙述正确的是（ ） A. 手癣、足癣是由细菌感染引起的 B. 利用乳酸菌发酵馒头 C. 酵母菌可以发酵泡菜 D. 用噬菌体治疗烧伤病人的细菌感染 【答案】D 【解析】 【分析】细菌、真菌与人类关系既有有利的一面，如用于食品制作，生产药物，污水处理等；又有有害的一面，如使生物患病。 【详解】A．手癣、足癣由真菌感染引起，细菌并非致病原因，故A错误。 B．乳酸菌发酵产生乳酸，用于制作酸奶或泡菜；馒头需酵母菌产气膨胀，故B错误。 C．泡菜依赖乳酸菌的无氧发酵，酵母菌虽可能参与初期发酵但非主要菌种，故C错误。 D．噬菌体特异性裂解细菌，可精准治疗细菌感染且不伤人体，故D正确。 故选D。 4. 生物学实践小组到食用菌种植场调查，观察到该种植场用枯木干培养滑子蘑。下列关于滑子蘑的说法，错误的是（ ） A. 能进行光合作用 B. 由菌丝构成 C. 通过孢子繁殖 D. 能吸收枯木中的营养 【答案】A 【解析】 【分析】滑子蘑属于真菌，真菌细胞无叶绿体，不能进行光合作用，营异养生活，通过孢子繁殖，菌体由菌丝构成。 【详解】A．真菌无叶绿体，不能进行光合作用，滑子蘑通过分解枯木中的有机物获取营养，故A错误。 B．真菌的菌体由大量菌丝构成，滑子蘑属于真菌，故B正确。 C．真菌通过产生孢子繁殖后代，滑子蘑属于真菌，故C正确。 D．滑子蘑作为分解者，能分解并吸收枯木中的有机物，故D正确。 故选A。 5. 下列各种环境中最适合霉菌生长的是（ ） A. 煮沸但密封的牛肉汁 B. 干燥的皮鞋上 C. 潮湿的沙地里 D. 潮湿的粮食堆 【答案】D 【解析】 【分析】霉菌的生长需要适宜的温度、水分和丰富的有机物。 【详解】A．煮沸但密封的牛肉汁经过高温灭菌，霉菌被杀死且无法进入，缺乏活菌来源，故A不符合题意。 B．干燥的皮鞋上缺乏水分，无法满足霉菌生长的湿度条件，故B不符合题意。 C．潮湿的沙地中虽潮湿，但沙地有机物含量极少，霉菌难以获取营养，故C不符合题意。 D．潮湿的粮食堆同时具备水分、适宜温度和丰富的有机物（粮食），最适宜霉菌生长，故D符合题意。 故选D。 6. 图中的阴影部分代表分裂生殖，则A、B表示的生物可能是（ ） A. 硫细菌和霉菌 B. 香菇和草履虫 C. 酵母菌和根瘤菌 D. 乳酸菌和大肠杆菌 【答案】D 【解析】 【分析】孢子生殖属于无性生殖，真菌能通过产生孢子繁殖，孢子植物进行孢子繁殖。细菌进行分裂生殖。 【详解】A．硫细菌是细菌，它确实可以通过分裂生殖进行繁殖。但霉菌是一种真菌，它通常通过孢子生殖进行繁殖，而不是分裂生殖，A不符合题意。 B．香菇是一种真菌，它通常通过孢子生殖进行繁殖。草履虫是单细胞动物，可进行分裂生殖，B不符合题意。 C．酵母菌是一种真菌，条件适宜时进行出芽生殖，条件不适宜时进行孢子生殖；根瘤菌是细菌，通过分裂生殖进行繁殖，C不符合题意。 D．乳酸菌和大肠杆菌都是细菌，它们都可以通过分裂生殖进行繁殖，因此A、B表示的生物可能是乳酸菌和大肠杆菌，D符合题意。 故选D。 7. 某同学发现家里贮藏的橘子长了青绿色的毛，推测可能是青霉的生长和繁殖引起的，如图为青霉结构示意图，下列有关说法正确的是（ ） A. ①为营养菌丝 B. ②中的细胞内没有成形的细胞核 C. ③从橘子内部只吸收水分和无机盐 D. 青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的 【答案】D 【解析】 【分析】题图中：①是孢子，②是气生菌丝，③是营养菌丝。青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。在青霉气生菌丝的顶端，生有绿色的孢子。这些孢子可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。 【详解】A．在青霉气生菌丝的顶端，生有绿色的①孢子，靠孢子繁殖后代，A不符合题意。 B．青霉属于真菌，细胞内有成形的细胞核，是真核生物，B不符合题意。 C．③是营养菌丝，营养菌丝能够从营养物质内吸收有机物，供霉菌利用，C不符合题意。 D．青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。组成青霉的菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫气生菌丝；深入到营养物质内部的，叫营养菌丝，D符合题意。 故选D。 8. 幽门螺旋杆菌是寄生在人体胃部的一种细菌，能引起多种胃病。下列关于幽门螺旋杆菌的叙述， 错误的是（　　） A. 单细胞生物，通过分裂进行生殖，条件适宜时分裂速度很快 B. 细胞内有成形的细胞核，是真核生物 C. 抗生素可以抑制它的生长 D. 利用胃内现成的有机物生活 【答案】B 【解析】 【分析】幽门螺旋杆菌属于细菌，细菌是原核生物，其细胞结构中没有成形的细胞核，遗传物质集中在拟核区。细菌通过分裂生殖，繁殖速度快，且多数为异养生物，依赖现成有机物生活。抗生素可通过破坏细菌细胞壁或干扰其代谢过程抑制其生长。 【详解】A．幽门螺旋杆菌是单细胞生物，通过分裂生殖，适宜条件下繁殖迅速，故A正确。 B．细菌属于原核生物，细胞内无成形的细胞核，因此幽门螺旋杆菌不是真核生物，故B错误。 C．抗生素可抑制细菌的细胞壁合成或代谢过程，因此对幽门螺旋杆菌有抑制作用，故C正确。 D．幽门螺旋杆菌营寄生生活，直接利用宿主胃内的有机物作为营养来源，故D正确。 故选B。 9. 医学上常用阿莫西林、克拉霉素等多种抗生素类药物进行联合治疗，该方法杀灭幽门螺杆菌有效率可达80%。抗生素的研制和使用使亿万人受益，下列疾病可以用抗生素治疗的是（ ） A. 细菌性脑膜炎 B. 手足癣 C. 流行性感冒 D. 糖尿病 【答案】A 【解析】 【分析】抗生素仅对细菌感染有效，对病毒、真菌或非感染性疾病无效。 【详解】A．细菌性脑膜炎由细菌引起，可用抗生素治疗，故A符合题意。 B．手足癣由真菌引起，抗生素无效，故B不符合题意。 C．流行性感冒由病毒引起，抗生素无效，故C不符合题意。 D．糖尿病属于代谢性疾病，与感染无关，抗生素无效，故D不符合题意。 故选A。 10. 奥密克戎变异株的出现，增加了防治新型冠状病毒感染的挑战和紧迫性。以下关于奥密克戎病毒的说法中，哪个是不正确的（ ） A. 根据其感染细胞的类型，奥密克戎病毒属于动物病毒 B. 奥密克戎病毒可以在充足营养的、高温灭菌后的培养基中培养 C. 在宿主细胞内，奥密克戎病毒能大量生成新病毒 D. “核酸检测”的目的是为了检测人体细胞中是否存在病毒的遗传物质 【答案】B 【解析】 【分析】奥密克戎病毒是新型冠状病毒的变异株，属于动物病毒，必须寄生在活细胞内才能增殖；病毒无法在无生命的培养基中独立生长，核酸检测的目的是检测样本（如咽拭子）中是否存在病毒遗传物质（RNA）。 【详解】A．奥密克戎病毒主要感染人类细胞，根据其感染细胞类型，属于动物病毒，故A正确。 B．病毒缺乏独立代谢能力，必须依赖活细胞才能复制；高温灭菌后的培养基虽营养充足，但无活细胞，无法支持病毒增殖，故B错误。 C．在宿主细胞内，病毒利用宿主细胞的物质和能量进行复制，可大量生成新病毒，故C正确。 D．核酸检测通过分析样本（如人体细胞或分泌物）中的病毒RNA来诊断感染，本质是检测病毒遗传物质的存在，故D正确。 故选B。 11. 用记号笔将红豆幼苗的根尖4个部分进行标记，分别测量各部分的初始长度，在适宜的环境条件下培养24小时后，长度变化最快的是（ ） A. 成熟区 B. 伸长区 C. 分生区 D. 根冠 【答案】B 【解析】 【分析】根尖从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。根冠具有保护作用；分生区细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞；伸长区细胞能迅速伸长，是根生长最快的部位；成熟区生有大量根毛，增大了根与土壤的接触面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 【详解】A．成熟区细胞已经停止伸长和分裂，主要功能是吸收水分和无机盐，其长度在根尖各部分中基本不会有明显的增长变化，A错误。 B．伸长区细胞能够迅速伸长，是根伸长最快的部位，所以在培养24小时后，伸长区的长度变化最快，B正确。 C．分生区细胞主要进行分裂，产生新细胞，其细胞数量会增加，但长度增长相对伸长区来说较慢，C错误。 D．根冠主要起保护作用，细胞比较大且排列不整齐，其细胞基本不进行伸长和分裂，长度基本保持不变，D错误。 故选B。 12. 为探究无机盐对植物生活的影响，小茗同学设计了如下实验：将两株玉米苗分别放在等量的土壤浸出液和蒸馏水中，如图甲所示，几天后，植株的生长状况如图乙所示，对于该实验分析错误的是（　　） A. 土壤浸出液中含有无机盐 B. 实验的变量是无机盐的种类 C. 实验中应选取长势基本相同的两株玉米苗 D. 实验可以证明植株生长需要无机盐 【答案】B 【解析】 【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。 【详解】A．土壤浸出液是由土壤溶解在水中过滤得到的，土壤中含多种无机盐，所以土壤浸出液中确实含有无机盐，A正确。 B．本实验的变量应该是有无无机盐，而不是无机盐的种类。一组有来自土壤浸出液中的无机盐，另一组没有无机盐（蒸馏水），B错误。 C．实验中应选取长势基本相同的两株玉米苗，有利于控制单一变量，避免对实验结果的影响，C正确。 D．土壤浸出液能为植株生长提供无机盐，植物的生长需要无机盐，没有无机盐就会影响植物的生活，土壤浸出液中培养的幼苗生长良好，而蒸馏水中的幼苗生长不好，D正确。 故选B。 13. “根深才能叶茂”。植物的根能不断向土壤的深层生长，吸收更多的水和无机盐。如图为根尖的结构示意图，下列说法正确的是（ ） A. 根尖吸收水分和无机盐的最活跃的部位是① B. 根尖具有很强分裂能力的部位是④ C. ③是根尖伸长最快的部位 D. 根的生长主要是②部位细胞的伸长 【答案】A 【解析】 【分析】（1）根尖各结构的功能： 成熟区（根毛区）：表皮细胞向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐最活跃的部位。 伸长区：细胞能迅速伸长，是根尖生长最快的部位。 分生区：细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞。 根冠：位于根尖顶端，起保护作用，无分裂能力。 （2）根的生长原因：根的生长主要依赖分生区细胞的分裂（增加细胞数量）和伸长区细胞的伸长（增加细胞体积）。 （3）题图结构：①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。 【详解】A．①是成熟区，该区域表皮细胞形成根毛，增大了吸收面积，是根吸收水分和无机盐最活跃的部位，此描述正确，故A符合题意。 B．④是根冠，根冠的功能是保护根尖，不具有分裂能力，具有很强分裂能力的部位是③分生区，此描述错误，故B不符合题意。 C．③是分生区，分生区的功能是细胞分裂，根尖伸长最快的部位是②伸长区，此描述错误，故C不符合题意。 D．根的生长主要依赖③分生区细胞的分裂和②伸长区细胞的伸长，并非仅依赖②部位细胞的伸长，此描述错误，故D不符合题意。 故选A。 14. 叶是植物进行光合作用的主要器官，其结构如图所示，下列关于叶片结构及其功能的叙述正确的是（ ） A. 结构③靠近上表皮，有利于植物充分接受光照 B. 结构⑤中的筛管运输水和无机盐 C. 结构①④含有较多的叶绿体，有利于进行光合作用 D. 与①相比，④的气孔更多 【答案】D 【解析】 【分析】图中，①上表皮、②栅栏组织、③海绵组织、④下表皮、⑤叶脉。 【详解】A．结构③海绵组织靠近下表皮，故A错误。 B．结构⑤叶脉中的筛管运输有机物，故B错误。 C．叶绿体是光合作用的场所，结构①上表皮和④下表皮的表皮细胞无叶绿体，只有保卫细胞中含叶绿体，故C错误。 D．与①上表皮相比，④下表皮的气孔更多，故D正确。 故选D。 15. 在植物体内，“水往高处流”，其动力主要来源于（ ） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用 【答案】A 【解析】 【分析】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；蒸腾作用形成的蒸腾拉力是植物体内水分自下而上运输的动力。 【详解】A．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自植物的蒸腾作用，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，可在植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于蒸腾作用，A符合题意。 B．光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，B不符合题意。 C．呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，C不符合题意。 D．吸收作用是指根系对水分的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触，D不符合题意。 故选A。 16. 春天到了，学校组织同学们在校园里移栽树苗。老师建议采取一些措施来提高树苗的成活率。下列做法中不合理的是（ ） A. 选择在阴天或傍晚时移栽树苗 B. 移栽时剪去树苗的部分枝叶 C. 移栽时将根部清洗干净 D. 移栽后对树苗进行遮阴处理 【答案】C 【解析】 【分析】移栽植物时，需减少蒸腾作用、保护根系以提升成活率。 【详解】A．阴天或傍晚移栽可降低蒸腾作用，减少水分流失，利于移栽树苗成活，A不符合题意。 B．剪去部分枝叶可减少蒸腾作用，避免水分过度消耗，利于移栽树苗成活，B不符合题意。 C．清洗根部会破坏根毛和土壤结构，降低吸水能力，不利于成活，故C符合题意。 D．遮阴处理可减少蒸腾作用，帮助树苗适应环境，利于移栽树苗成活，故D不符合题意。 故选C。 17. 刚学完植物的蒸腾作用，李老师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用的意义，以下四位同学积极发言，其中说法错误的是（ ） A. 土壤中有许多无机盐，蒸腾作用可以促进根对无机盐的吸收 B. 夏天树荫底下比较凉快，有蒸腾作用的功劳 C. 蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水向上运输 D. 植物体内的水大多数通过蒸腾作用散失到空气中，能使植物有效地散热 【答案】A 【解析】 【分析】蒸腾作用是植物体内水分以气体形式散失的过程，其意义包括促进水分和无机盐的运输、降低叶片温度、增加大气湿度等。无机盐的吸收主要依赖根细胞的主动运输，而非蒸腾作用直接推动。 【详解】A．蒸腾作用通过水分运输产生的拉力，促进根对水分的吸收及无机盐的运输，但无机盐的吸收依赖根细胞的主动运输，与蒸腾作用无直接关系，故A错误。 B．蒸腾作用能使植物有效地散热，因此夏天，树荫底下比较凉快有蒸腾作用的功劳，故B正确。 C．促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输。因此蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水分向上运输，故C正确。 D．植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，蒸腾作用能使植物有效地散热，防止叶片被太阳灼伤，故D正确。 故选A。 18. 《齐民要术》记载：种植农作物要“正其行，通其风”（即根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，以利于空气流通）。下列相关说法，错误的是（ ） A. 通风透光提高农作物光合作用强度 B. 通风有利于补充光合作用的原料 C. 合理的行距，有利于提高农作物的产量 D. 通风透光，对植物的蒸腾作用无影响 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物。 【详解】ABC．透光可以提高光照强度，促进光合作用。通风可以增加CO₂的供应，补充光合作用的原料。合理的行距能优化光照和通风条件，从而提高产量，故ABC不符合题意。 D．通风透光会加速空气流动和叶片水分蒸发，从而增强蒸腾作用，而非无影响，故D符合题意。 故选D。 19. 绿色植物的光合作用是地球生态稳定的中流砥柱。只要阳光照耀，这场生命与光的协奏就永不停息。下列关于对光合作用示意图的解读有误的是（　　） A. A表示氧气，C表示二氧化碳 B. 阳光是光合作用的必要条件 C. B代表水，是光合作用的原料之一 D. D是光合作用的产物有机物 【答案】A 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。 题图中：A是二氧化碳，B是水，C是氧气，D是有机物。 【详解】A．植物进行光合作用时，会吸收二氧化碳，释放氧气。所以图中A应表示二氧化碳，C应表示氧气，A错误。 B．光合作用必须在光下才能进行，阳光为光合作用提供能量，是光合作用的必要条件，B正确。 C．水是光合作用的原料之一，图中B由下往上运输，代表水，用于参与光合作用，C正确。 D．光合作用的产物除了氧气，还有有机物，图中D表示有机物，通过筛管往下运输，D正确。 故选A。 20. 下图表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，有关叙述错误的是（　　） A. 该实验的先后顺序是①③④②⑤ B. 叶绿素能够溶解在图④小烧杯内的酒精里 C. 此实验能够证明光合作用的场所是叶绿体 D. 叶片的遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝 【答案】C 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→取叶→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定并控制实验变量、设置对照实验。 【详解】A．根据分析，《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：①暗处理→③部分遮光→光照→取叶→④酒精脱色→②漂洗加碘→⑤观察颜色，A正确。 B．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。所以，我们一般图④使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此对叶片进行酒精脱色时，一般采用把酒精放在小烧杯内隔水加热的方法，B正确。 CD．淀粉遇碘变蓝。结合题图③，可知叶片的两个区域除光照外，其余条件都相同且适宜，故根据实验现象：未遮光部分叶肉细胞能够进行光合作用制造有机物（主要是淀粉），遇碘变蓝色；遮光部分叶肉细胞不能进行光合作用制造有机物，遇碘不变蓝色，由此可得出结论：光是绿叶制造淀粉不可缺少的条件，C错误，D正确。 故选C。 21. 下列措施中，不利于提高大棚蔬菜、瓜果产量的是（　　） A. 保持昼夜温度恒定 B. 适时通风 C. 合理密植 D. 适当延长光照时间 【答案】A 【解析】 【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。 可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。 【详解】A．温室内尽量保持昼夜温度差，以利于有机物的积累，如果保持昼夜温度恒定，导致夜晚呼吸作用过强，不利于有机物的积累，A符合题意。 B．适时通风能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度，有利于提高大棚蔬菜、瓜果产量，B不符合题意。 C．合理密植、间作套种，充分利用光照，有利于提高大棚蔬菜、瓜果产量，C不符合题意。 D．适当增加光照强度，可以最大限度的合成最多的有机物，D不符合题意。 故选A。 22. 在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是 A. 低温贮藏水果、蔬菜 B. 农田及时松土 C. 贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳 D. 小麦种子晒干入仓 【答案】B 【解析】 【详解】A、低温会抑制水果、蔬菜的呼吸作用，延长保鲜时间； B、及时松土可以促进植物根的呼吸作用； C、贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳，可以抑制粮食的呼吸作用，延长保存时间； D、小麦种子晾干后，水分少，呼吸作用弱，可以延长保存时间。 故选B。 23. “以劳动为犁，深耕学习。”我省某学校积极开展农业劳动实践课，深入了解生物学在生产生活中的应用。以下措施有解释不匹配的是（ ） A. 傍晚或阴天移栽植物——降低蒸腾作用 B. 给移栽后的大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐 C. 将谷子晒干后再入粮仓储存——减少有机物的消耗 D. 种庄稼时要“正其行，通其风”——为呼吸作用提供适宜的温度 【答案】D 【解析】 【分析】（1）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。影响蒸腾作用的因素主要有环境中的温度、光照强度、空气湿度、空气流动状况等因素。 （2）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。影响呼吸作用的因素主要有温度、氧气浓度、水分含量等。 （3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（主要是淀粉），同时释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用的因素主要有光照强度、二氧化碳浓度、温度等。 【详解】A．傍晚或阴天移栽植物，光照强度弱，温度低，从而可以大大降低蒸腾作用，减少水分的散失，有利于提高移栽成活率，故A不符合题意。 B．植物的生长发育需要水分和各种无机盐，给移栽后的大树“挂吊瓶”，“吊瓶”中的主要成分是水分和无机盐，针头应该插入茎的木质部，木质部中的导管能够运输水分和无机盐，可以满足大树对水分和无机盐的需求，因此给移栽后的大树“挂吊瓶”主要是补充水分和无机盐，故B不符合题意。 C．水分是影响呼吸作用的一种因素，将谷子晒干后再入粮仓储存，这样可以大大减少谷子中的含水量，从而降低呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于谷子的储存，故C不符合题意。 D．种庄稼时要“正其行，通其风”，能够为农作物提供较多的二氧化碳，从而提高光合作用的效率，使制造的有机物更多，有利于提高产量，而不是为呼吸作用提供适宜的温度，故D符合题意。 故选D。 24. 如图是玉米一天中光合作用和呼吸作用变化的曲线，下列分析合理的是（ ） A. 曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用 B. 玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C. 比较a、p、c三点，p点有机物积累最多 D. 在b点玉米停止进行光合作用 【答案】A 【解析】 【分析】（1）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用需要光，通常在白天进行，其强度受光照强度、二氧化碳浓度、温度等因素影响。 （2）呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。呼吸作用在活细胞中时刻都在进行，不受光照限制。 （3）光合作用与呼吸作用对有机物积累的影响：当光合作用强度大于呼吸作用强度时，植物积累有机物；当光合作用强度小于呼吸作用强度时，植物消耗有机物；当二者强度相等时，有机物既不积累也不消耗。 （4）题图中：曲线Ⅰ只在有光的白天进行，故该曲线表示光合作用，曲线Ⅱ全天24小时都能进行，因此该曲线表示呼吸作用。两曲线的交点a、c对应大约6时、18时，代表光合作用强度等于呼吸作用的强度；P点是Ⅰ曲线的最高点，此时光合作用强度最大；b点对应的12时左右，对应中午时分，此时气温高，叶片大部分气孔关闭，光合作用吸收的二氧化碳减少，故光合作用强度降低。 【详解】A．曲线Ⅰ只在白天有光时进行，符合光合作用需要光的特点，所以曲线Ⅰ为光合作用；曲线Ⅱ全天24小时都能进行，符合呼吸作用时刻都在进行的特点，所以曲线Ⅱ为呼吸作用，故A正确。 B．a、c点光合作用强度等于呼吸作用强度，此时光合作用和呼吸作用都在进行，故B错误。 C．a、c两点光合作用强度等于呼吸作用强度，有机物既不积累也不消耗；从a点到c点（白天），光合作用强度大于呼吸作用强度，植物积累有机物，c点之后呼吸作用强度大于光合作用强度，植物消耗有机物，所以c点有机物积累最多，故C错误。 D．b点时由于中午气温高，叶片大部分气孔关闭，光合作用吸收的二氧化碳减少，导致光合作用强度降低，但并没有停止，故D错误。 故选A。 二、填空题（每空1分，共14分） 25. 微生物在自然界中分布极广，虽然不像动植物那样引人注目，但它们在生物圈中的作用不可低估，与人类关系十分密切。阅读资料，回答下列问题。 资料一：大面积烧伤后感染了绿脓杆菌（如图甲）可造成死亡。1958年，我国著名医学家余贺利用噬菌体（如图丁）成功地防治了绿脓杆菌对烧伤病人的感染，成为我国微生物学界的一段佳话。 资料二：“树舌”常见于枯木、朽木上，形似灵芝，属于灵芝的近亲，具有消炎抗癌之功效。用显微镜观察“树舌”的细胞发现，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。 （1）资料一中的噬菌体没有细胞结构，由____________和内部的____________组成，不能独立生活。绿脓杆菌噬菌体能寄生在绿脓杆菌细胞中，利用绿脓杆菌细胞的物质进行____________（繁殖方式），使绿脓杆菌死亡，从而起到防治绿脓杆菌对烧伤病人的感染的作用。 （2）资料二中，根据“树舌”的细胞结构判断，树舌是____________（填“细菌”或“真菌”），属于____________（填“真核”或“原核”）生物，图中的____________可以与“树舌”划分为一类。 （3）与植物细胞相比，“树舌”、甲、乙、丙四种生物的细胞都没有____________（细胞结构名称），只能利用现成的有机物生活。 【答案】（1） ①. 蛋白质 ②. 遗传物质 ③. 自我复制 （2） ①. 真菌 ②. 真核 ③. 乙、丙 （3）叶绿体 【解析】 【分析】微生物，就是用肉眼难以观察的一切微小生物的统称。它个体微小、种类繁多、与人类关系密切。一般的，人们将微生物分为细菌、真菌和病毒。 图中，甲是细菌、乙是青霉、丙是酵母菌、丁是病毒（噬菌体）。 【小问1详解】 噬菌体是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的最简单的生命体，因此没有细胞结构。 绿脓杆菌噬菌体专门寄生在细菌细胞中，通过自我复制的方式生殖，其分类属于细菌病毒（噬菌体）。它通过寄生并利用绿脓杆菌细胞的物质自行增殖（复制），导致绿脓杆菌被破坏和死亡。 【小问2详解】 “树舌”具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等细胞结构，表明其为真核生物。结合其出现在枯木、朽木上，形似灵芝，属于灵芝的近亲，说明其为真菌。图中的乙青霉和丙酵母菌也都是属于真菌，因此可以与“树舌”划分为一类。 【小问3详解】 与植物细胞相比，树舌、甲细菌、乙青霉、丙酵母菌四种生物的细胞都没有叶绿体，因而都不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养。 26. 科学探究是研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C表示绿色植物进行的三项生理活动，乙图是某生物小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置。丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答： （1）将两盆长势相仿的牵牛花，分别放入实验装置一和装置二（如图乙所示），两套装置均在黑暗处放置一昼夜目的是________。 （2）从暗处取出乙图的两个装置，再移到光下照射几小时后，氧气含量高的是装置_________，这是因为该装置中的植物进行了甲图中的[ ]______（填字母）生理活动。 （3）从乙图的两装置中各取一片绿叶，置于丙图中盛有酒精的______（填1或2）号烧杯中，进行脱色处理，然后取出漂洗并滴加碘液，可观察到取自图乙中装置_________的叶片会变蓝。 （4）甲图中植物在夜晚可以进行的生理活动是_________（填字母）。 （5）若要利用装置二来验证植物通过甲图中的A项生理活动消耗了氧气，需将此装置黑暗处理一昼夜后，迅速将燃烧的蜡烛放入装置二，你观察到的现象是_________。 【答案】（1）将叶片中原有淀粉运走或耗尽 （2） ①. 二 ②. C光合作用 （3） ①. 1 ②. 二 （4）AB （5）蜡烛熄灭 【解析】 【分析】图甲中，A吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；B产生水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用；图丙中1酒精，2清水。 【小问1详解】 两套装置均在黑暗处放置一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽，防止对实验的干扰。 【小问2详解】 氢氧化钠溶液能吸收装置中的二氧化碳，缺乏二氧化碳不能进行光合作用产生氧气；装置二中有二氧化碳能进行光合作用产生氧气。因此“把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后”，装置二内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了甲图中的C生理活动。 【小问3详解】 丙图中，1是酒精，2是清水，酒精能溶解叶绿素，所以从乙图两装置中取绿叶，应置于1号烧杯中脱色，因为酒精易燃，要隔水加热。乙图中，装置一内有氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳），装置二内是清水（有二氧化碳）。只有装置二内的植物能进行光合作用（甲图中C表示光合作用）制造淀粉，淀粉遇碘变蓝，所以取自装置二内的叶片会变蓝。 【小问4详解】 图甲A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。植物在白天有光时可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，只能进行呼吸作用和蒸腾作用。 【小问5详解】 氧气具有助燃的特性，若要利用装置二来验证植物通过甲图中的A呼吸作用消耗了氧气，需将此装置黑暗处理一昼夜后，迅速将燃烧的蜡烛放入装置二，你观察到的现象是蜡烛熄灭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $