2026年中考物理一轮复习教材整合课件（宁夏）物态变化

本初中物理课件聚焦中考“物态变化”核心考点，覆盖温度定义与测量、六种物态变化辨识、晶体非晶体特性及熔化与沸腾实验探究。严格对接中考说明，分析近5年考点权重，如物态变化判断近5年4考，归纳温度估测、实验现象分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题训练+素养提升”模式，收录宁夏2021-2025年中考真题，如2025年蒸馏酒工艺汽化液化题，强化物理观念与科学思维。通过晶体熔化图像分析固液共存状态、水沸腾实验沸点与大气压关系等突破方法，助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效指导冲刺。

物态变化 定义：物理学中通常用温度来表示物体的①__________________。 单位：摄氏度，符号是℃。把在标准大气压下② ________________的 温度定为0摄氏度，③ _______的温度定为100摄氏度， 分别用0 ℃和100 ℃表示； 将0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。 沸水 冰水混合物 温 度 冷热程度 知识精讲 夯基础 温度计 原理：家庭和实验室里常用的液体温度计是根据 ④___________________的规律制成的。 常用的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表等。 液体热胀冷缩 估：估测被测液体的温度。 选：根据估测温度选择测量范围合适的温度计。 看：看清温度计的测量范围和分度值。 放：将玻璃泡全部⑤____________________中， 不要碰到⑥ ____________________ 。 读：待示数稳定后读数，读数时玻璃泡要继续留在液体中， 视线要与温度计中的液面⑦ _______。 记：正确记录测量的温度，不要漏掉⑧ _______。 　 单位 相平 容器底或容器壁 温度计 的使用 浸入被测液体 注意事项：读数时，要看温度计的刻度是零刻度线的上方还是下方。若图中未标明零刻度线，则刻度由下往上越来越大为“零上”，反之为“零下”。 体温计：用于测量人体温度；根据人体温度的变化情况，玻璃体温计的刻度范围通常为35~42 ℃。 温 度 物态的认识及物态变化的辨识 物质的 三种状态 固态：分子间距离较小，有一定的体积和形状， 如橡皮、课桌等。 液态：分子间距离较大，有一定的体积，但形状不确定， 如水、牛奶等。 气态：分子间距离很大，没有固定的形状和体积， 如空气、二氧化碳等。 六 种 物 态 变 化 的 辨 识 物态变化 初、末态变化 吸、放热情况 实例 熔化 　　固态变为⑨___态 ⑩_____热 冰雪消融等 凝固 液态变为固态 ⑪____热 水结冰等 汽化 　 液态变为⑫____态 吸热 酒精挥发、湿物体变干等 水沸腾等 液化 　气态变为⑬_____态 ⑭_____热 雾、露珠、“白气”的形成等 升华 ⑮___态直接变为气态 吸热 衣柜里的樟脑丸变小、灯泡的钨丝用久了变细等 凝华 气态直接变为⑯___态 ⑰____热 霜、雾凇、冰花的形成等 易错警示：“白气”不是水蒸气，水蒸气是气态，用肉眼无法直接观察到，“白气”是水蒸气液化后形成的小水滴。 液 吸 放 气 液 放 固 固 放 物态的认识及物态变化的辨识 方式 蒸发 沸腾 不同 点 发生部位 液体表面 液体表面和内部同时发生 发生条件 在⑱_______温度下 达到沸点， 持续吸热 剧烈程度 缓慢的汽化现象 剧烈的汽化现象 影响因素 液体的⑲______、液体的表面积大小、液体表面上方的⑳_______________等 — 相同点 都是汽化现象，都需要㉑_______ 空气流动速度 温度 任何 汽化的两 种方式 液化的两种方法：降低温度；一定温度下，㉒ 气体的体积。 吸热 物态的认识及物态变化的辨识 压缩 类型 晶体 非晶体 定义 有固定的熔化温度的物质 没有固定的熔化温度的物质 图像 熔化 凝固 熔化 凝固 图像 解读 AB段持续吸热，温度㉓________，为固态；BC段持续吸热，温度㉔__________，为㉕__________态；CD段持续吸热，温度升高，为液态 DC段持续放热，温㉖________，为液态；CB段持续放热，温度㉗__________，为㉘__________ 态；BA段持续放热，温度下降，为固态 整个过程持续 ㉙____热，温度不断㉚______ 整个过程持续㉛____热，温度不断㉜_______ 固液共存 保持不变 降低 固液共存 保持不变 升高 晶 体 与 非 晶 体 的 熔 化 和 凝 固 吸 升高 放 降低 熔点：晶体熔化时的温度。 凝固点：液体凝固形成晶体时的温度。 沸点：液体沸腾时的温度。 大气压与沸点的关系：液体的沸点随着大气压的减小而 ㉝______，随着大气压的增大而㉞ ______ 。 注：种物质的凝固点和熔点相同。 升高 熔点、凝固点和沸点 降低 液体沸腾前后的温度-时间图像 晶 体 与 非 晶 体 的 熔 化 和 凝 固 8 核心实验 提素养 实验 固体熔化、水沸腾实验——对比复习 实验名称 探究固体熔化时温度的变化规律 探究水在沸腾前后温度变化的特点 (2022年版课标要求学生必做实验) 实验装置 图及解读 相同点 1．实验器材安装顺序：自下而上。 2．测量工具：温度计和秒表 不同点 1．增加了试管，使用水浴法加热，使物质受热均匀。 2．玻璃棒：通过搅拌使物质受热均匀 增加带孔的硬纸板：减少热量散失，平衡烧杯内外气压 烧杯中装适量 水的标准 能够浸没试管中装有的固体 要使温度计的玻璃泡浸没在水中，且不能触碰烧杯底和烧杯壁 熔化或沸腾时物 质的状态或现象 　熔化过程中物质处于固液共存态 水沸腾前、后的气泡规律：沸腾前，上小下大；沸腾时，上大下小 实验注意事项 实验时要选用小颗粒固体： 1．小颗粒固体更容易受热均匀。 2．便于温度计的玻璃泡与其充分接触 缩短加热时间的方法： 1．减少水的质量。 2．用初温较高的水进行实验 实验结论 晶体有熔点，非晶体没有熔点。晶体熔化时吸热，温度保持不变；非晶体熔化时吸热，温度不断升高 水在沸腾过程中不断吸热，温度保持不变 针对训练 例1 基础设问 在探究固体熔化过程中温度的变化规律时，进行了如下实验过程。 问题 小明手里握着冰块，一会儿后，看到有部分冰化成了水，并感觉手很凉，据此小明提出猜想：熔化过程需要吸热。 (1)应选择图甲中的装置　 　(填序号)进行实验，该装置的优点是　 　，且便于记录各个时刻的温度值。   (2)为完成该实验，除所选装置图中的器材之外，还需要的测量工具是　 　。   (3)实验时选取　 　(选填“碎冰块”或“大冰块”)来进行实验效果更好。   　碎冰块　 　秒表　 　使试管中的冰块受热均匀　 证据 为了验证以上猜想，小明利用如图甲所示的实验装置探究“冰熔化时温度的变化规律”。 　②　 (4)组装器材时，把铁架台平稳放在水平桌面上，第一步应该 　 　(选填“先放好酒精灯”“先调好铁圈高度”或“先调好横杆高度”)，这样便于其他器材的安装，确保能用酒精灯的　 　(选填“外焰”或“内焰”)进行加热。   (5)实验时某时刻温度计的示数如图乙所示，此时温度计的示数为 　 　℃。   　－4　 　外焰　 　先放好酒精灯　 (6)实验时，小明记录的数据如表所示。实验中除了观察温度计的示数之外，还应该始终注意观察试管中冰　 　的变化。   　状态　 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 温度T/ ℃ －4 －2 0 0 0 0 1 解释 (7)请根据表格中记录的实验数据在图丙中画出冰的熔化曲线。 如答图所示。 (8)分析图像可知： ①冰是　 　(选填“晶体”或“非晶体”)，理由是　 。   ②冰从开始熔化到完全熔化大约持续了　 　min，加热到第4 min时冰处于 　 　状态。   ③冰熔化时的特点是吸收热量，　 　。   　温度保持不变　 固液共存　 　3　 　有固定的熔化温度　 　晶体　 交流 (9)加热一段时间后，试管壁上有小水珠凝结，这是由水蒸气______　 　(填物态变化名称)形成的。   (10)同组的小红认为实验中探究冰整个熔化过程的时间稍长，下列措施中，能缩短冰整个熔化时间的是　 　(多选，填序号) 。  A．提高烧杯中水的初温 B．增加烧杯中水的质量 C．减少冰的质量 D．撤掉酒精灯 　AC　 　液化　 例2 基础设问 探究水在沸腾前后温度变化的特点。 问题 茶圣陆羽在《茶经》中形容沸腾的水“势若奔涛”，水在沸腾前后有何特点呢?某同学进行了关于“水在沸腾前后温度变化的特点”的实验探究。 证据 (1)实验装置如图甲所示，请你指出图甲中的一处错误：_____________ ________________；在安装器材时最后安装的是　 　(选填“酒精灯”或“温度计”)。  (2)在烧杯中盛适量水并加热，当水温为92 ℃时，每隔1 min读一次温度计的示数，直到水沸腾时再继续观察，把读数记录在表格中，并仔细观察烧杯中水沸腾前后的气泡变化情况。 　温度计　 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度/℃ 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99 99 　 温度计的玻璃泡碰到了容器壁　 交流 (4)水沸腾后，该同学撤去酒精灯，自然冷却烧杯中的水至室温，则冷却过程水的温度随时间变化的图线应该为图乙中的　 　(选填“a”或“b”)。  解释 (3)根据实验现象和表格数据可知，水的沸点是　 　℃，此地的大气压 　 　(选填“高于”或“低于”)标准大气压。水沸腾时的特点是吸收热量，温度　 　。  　a　 　保持不变　 低于　 　99　 装置改进另一位同学对实验装置进行了适当改装，两个完全相同的玻璃杯A和B，A倒扣着放入盛水的容器中，B中装有一些水，如图丙所示。用酒精灯给容器中的水加热，在容器中的水沸腾后继续加热的过程中， 　 　(选填“A杯”“B杯”或“A、B两杯”)中的水不能沸腾。原因是_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________。  能力设问 A、B两杯　 A杯中的水面上方气压大于外界大气压，水的沸点升高，水温不能达到沸点；B杯中的水达到沸点后与容器中的水温度差为0，不能继续吸热，所以A、B两杯中的水都不能沸腾　 1．(宁夏真题汇总)判断正误。 (1)(2023·宁夏)宁夏冬季的平均气温约为20 ℃( ) (2)(2022·宁夏)人的正常体温约为38.5 ℃( ) ✕ 温度的估测(近5年2考) ✕ 宁夏真题 明考向 命题点1 2．(2025·宁夏)《本草纲目》中有“用浓酒和糟入甑(zèng)，蒸令气上，用器承取滴露”的记载，描述了古代蒸馏酒的制作工艺，如图。这一工艺主要涉及的物态变化是( ) 物态变化及其吸、放热的判断(近5年4考) B 命题点2 A．汽化和熔化 B．汽化和液化 C．升华和熔化 D．升华和液化 3．(2024·宁夏)下列厨房中的物态变化，属于液化的是( ) A．湿抹布变干 B．放入饮料中的冰块消失 C．新鲜肉放入冰箱冷冻室变硬 D．从冰箱冷藏室中拿出的西红柿表面变湿 D A．甲图中立春时节冰雪消融 B．乙图中冬至时节房檐下的冰挂 C．丙图中大雪时节地上的雪 D．丁图中白露时节草叶上的露珠 4． (2021·宁夏)二十四节气是古代中国人的智慧结晶，它反映季节变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。2016年11月30日，“中国二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。下列描述中发生液化现象的是( ) D A．海水吸热，蒸发成水蒸气上升到空中 B．空气中的水蒸气遇冷，液化成云中的小水滴 C．云中的小水滴遇冷，凝固形成冰雹 D．云中的小冰晶吸热，升华形成雨 选择理由：____________________________________________________ _______________________ 5．(2023·宁夏)人类的生存和生活离不开地球上的水循环，关于图中水循环的物态变化，下列说法不正确的是( ) D 小冰晶是固态，雨是液态，物质从固态变成液态的过程是熔化，故选D。　 (1)如图乙所示，观察气泡可判断是水沸腾　 　(选填“前”或“时”)的现象。  (2)图丙中，图像A、B是某班两个实验小组的同学根据实验数据画出的图像。由图像可知水的沸点是　 　℃，水沸腾时的温度特点是　 　；他们用相同的酒精灯和相同的烧杯进行实验，图像不同的原因可能是　 。  　水的质量不同　 　保持不变　 　96　 6．(2022·宁夏)如图甲所示是“探究水的沸腾特点”的实验装置。 　时　 热学相关实验(2022·32题) 命题点3 1．(2025·盐城)古人铸造青铜器时需制作一个模具。先将固态蜂蜡雕刻成青铜器模型，再用耐火泥涂抹其表面，经加热，蜂蜡变成液体流出，耐火泥外壳定型成为模具。蜂蜡发生的物态变化是( ) A．凝华 B．升华 C．凝固 D．熔化 全国视野 验成果 D 基础过关 2．(2025·辽宁)厨房不仅是加工食材的场所，也是充满物态变化的“实验室”。从冰箱的冷藏室中取出一瓶矿泉水，过一会儿瓶外壁变湿了，这是因为空气中的水蒸气发生了( ) A．液化 　 B．熔化 　 C．凝固 　 D．汽化 A 3．某航天器携带天文望远镜进入寒冷的太空后(组装时，有水蒸气进入航天器内部空间)，望远镜内部镜面上出现薄薄一层霜，导致成像品质下降。若是工程师遥控加热望远镜的镜面，霜就会消失不见。霜的出现和消失，对应的物态变化是( ) A．凝华，汽化 B．凝华，升华 C．凝固，熔化 D．凝固，汽化 B A．毛巾上发生的是升华现象 B．水温越高，该装置加湿效果越差 C．室内通风越好，装置加湿效果越好 D．装置有没有毛巾加湿效果一样 4．(2025·银川二中三模)天气干燥，某同学在家利用脸盆和毛巾自制了一个加湿装置，如图所示，关于该装置，下列说法正确的是( ) C 选择理由：______________________________________________________ 5．把一块冰从冰箱中取出来放在盘子中，冰最终全部熔化成水，下列能反映在此过程中冰的温度随时间变化关系的图像是( ) 冰是晶体，冰熔化过程中，吸收热量，温度保持不变，故选D。  D 6．传统文化(2025·德阳)我国古代著作《天工开物》中记录了古代劳动者“煮海水制盐”的方法，制盐过程中水逐渐减少的原因是水发生了 　 　(填物态变化名称)，此过程要　 　热。  　吸　 　汽化　 7．跨学科——日常生活为了更好开展春耕和缓解干旱，某市进行了人工降雨以增大降水量，如图所示。人工降雨的原理：将干冰播撒在大气中，干冰会迅速　 　并吸热，空气中的水蒸气有的液化成小水滴，有的凝华成小冰晶，小冰晶在下落过程中　 　成小水滴，形成降水。(均填物态变化名称)  　熔化　 　升华　 8．阅读短文，回答问题。 厨房里的物态变化 　　厨房不仅是加工食材的场所，也是日常生活中物态变化的“实验室”。厨房的煤气炉子上正架着一口装了水的锅，盖上锅盖，加热锅里的水。几分钟后就可以听到“咕噜咕噜”的水声从锅里传来；揭开锅盖，“一股白气”迅速冒出来。打开冰箱，上层的隔板上放有一些蔬菜，仔细观察后发现，有时蔬菜上附着一些“小冰粒”，把蔬菜拿出冰箱一会儿后，那些“小冰粒”就会消失，只剩下蔬菜叶上的水珠。 (1)把煤气通过　 　(选填“降低温度”或“压缩体积”)方式变成液体放进煤气罐里便于存储运输。  (2)橱柜里的樟脑丸变得越来越小，这是因为发生了　 　(填物态变化名称)。  (3)从冰箱里拿出冰棒，冰棒的表层还有一层“白霜”，这层“白霜”和蔬菜上附着的“小冰粒”的形成是 　 　(选填“一样”或“不一样”)的。  　不一样　 　升华　 　压缩体积　 (4)在揭开锅盖的时候如果不小心被100 ℃的水蒸气烫伤比被同质量的100 ℃的水烫伤严重，是因为水蒸气液化　 　。如图所示是小明妈妈在炒菜时关火前后的情景，其中关火前对应的应该是图　 　。  　乙　 　放热　 (1)图乙是某一时刻温度计的示数，为　 　℃。  9．(2025·银川外国语学校三模)为了“探究固体熔化时温度的变化规律”，小明同学采用如图甲所示的实验装置，试管中装有适量的冰。 　－6　 (2)图丙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知，　 　(选填“AB”“BC”“CD”或“DE”)段是冰的熔化过程，CD段的物质处于　 　(选填“固态”“固液共存态”或“液态”)。  (3)当试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图像中的DE段，这段时间内试管中的水　 (选填“会”或“不会”)沸腾。  　不会　 　液态　 　BC　 (4)小明同学将图甲中试管换成盛有碘颗粒的封闭小锤，按图丁所示装置进行加热，经过一小段时间，观察到碘锤内出现紫色蒸气，则碘发生的物态变化是　 　，你的判断依据是 _ 　。(碘的熔点为113.7 ℃，碘的沸点为184.4 ℃，酒精灯火焰的温度可以达到500 ℃)  熔点，碘不会发生熔化、汽化现象，则碘发生的物态变化是升华　 水浴加热法温度低于碘的沸点、 　升华　 A．热水、冰水、室温水 B．室温水、冰水、热水 C．冰水、室温水、热水 D．室温水、热水、冰水 10．(2025·西藏)某同学将热水、冰水和室温水(水温与室温相同)分别装入杯中，一段时间后，发现其中两只杯子的杯壁上出现了小水珠，如图所示，下列选项与图中三杯水排序相符的是( ) 能力提升 D $