第6单元 第18课 辛亥革命（Word练习）-【精讲精练】2025-2026学年高中历史中外历史纲要上（统编版）

[基础练] 1．1903年，邹容的《革命军》出版后，天下读书识字之人，“几于人手一册”“远道不能致者，或以白金十两购之，置笼中，杂衣履糍饼以入，清关邮不能禁”。上述现象表明(　　) A．民主革命成为大势所趋 B．清政府的统治土崩瓦解 C．革命派的群众基础广泛 D．民主共和理念深入人心 解析　邹容的《革命军》出版后，天下读书识字之人，几乎人手一册，结合所学知识可知，其宣扬的民主革命思想受到了推崇，民主革命成为大势所趋，故选A项；材料强调的是民主革命的发展大势，不能得出“清政府的统治土崩瓦解”的结论，排除B项；革命派并没有发动广大的人民群众，排除C项；材料突出的是民主革命思想的广受推崇，并不能说明民主共和理念深入人心，排除D项。 答案　A 2．1905年第6期《东方杂志》上写道：“上至勋戚大臣，下逮校舍学子，靡不曰立宪、立宪，一唱百和，异口同声。”各界舆论对此更深信不疑，更几成士大夫之“口头禅”。这(　　) A．对新政产生影响 B．刺激了革命的爆发 C．改变了政治格局 D．挽救了清统治危机 解析　据材料可知，各界对“立宪”的呼吁和热衷，必然会对当时正在进行的清末新政产生影响，推动新政在政治体制改革方面朝立宪的方向发展，故选A项；材料主要强调的是立宪思潮，不会直接刺激革命爆发，且立宪思潮与革命爆发之间并没有直接的必然联系，排除B项；此时政治格局尚未发生根本性改变，排除C项；立宪思潮并不能挽救清王朝的统治危机，清王朝最终还是走向了覆灭，排除D项。 答案　A 3．维恩图是一种关系型图表，可以很好地用其比较历史事件。如下图所示，重叠部分是两个历史事件的共同点，应填写(　　) A．救亡图存 B．自强求富 C．扶清灭洋 D．三民主义 解析　根据维恩图所示并结合所学知识可知，救亡图存是两者的共同目标，旨在挽救民族危机和寻求国家的独立与富强，故选A项；自强求富与洋务运动的理念相符，与辛亥革命和维新变法的直接目标不完全一致，排除B项；“扶清灭洋”是义和团运动的口号，与辛亥革命和维新变法的改革目标不符，排除C项；三民主义是孙中山提出的政治理念，主要是辛亥革命的指导思想，而非与维新变法的共同点，排除D项。 答案　A 4．铁路风潮只是众多把反清情绪推向公开的反叛的因素之一。值此中国各地广泛爆发暴力事件之际，汉口的一起炸弹爆炸事件，在扬子江流域各城市引发了普遍的起义。“普遍的起义”指的是(　　) A．太平天国运动 B．戊戌维新运动 C．义和团运动 D．辛亥革命运动 解析　根据“反清”“汉口”可知，是辛亥革命中的武昌起义，故选D项；太平天国运动不是由铁路风潮引起的，排除A项；戊戌维新运动没有反清，排除B项；义和团运动是在北方，排除C项。 答案　D 5．学术界有观点认为：无论从破还是从立的角度看，武昌起义都可谓首创性义举，故史称“辛亥首义”。这里强调的“首义”是(　　) A．推翻清王朝并推动民国建立的起义 B．革命党人领导的第一次武装起义 C．中国近代史上的第一次反清起义 D．第一次得到广泛响应和支持的起义 解析　据材料“武昌起义都可谓首创性义举”可知，武昌起义在“破”方面推翻了清王朝的统治，在“立”方面创建了中华民国，故选A项；武昌起义之前还有广州起义、黄花岗起义，排除B项；太平天国运动是近代中国第一次反清起义，排除C项；材料是从“破”和“立”的角度强调的，并不是其受到响应和支持，排除D项。 答案　A 6．下表所示为《中华民国临时约法》中有关总统权力的规定。这些规定旨在(　　) 条目 内容 (一) 大总统无权干涉立法和司法 (二) 大总统行使财权要征得参议院同意 (三) 参议院以三分之二多数可以驳回大总统否决 (四) 大总统签署条约须经参议院批准 (五) 高级官员的任免须经参议院同意 (六) 大总统公布法律、命令时须有国务员副署 A.确立君主立宪制 B．落实分权制衡原则 C．阻止袁世凯称帝 D．维护民主共和制度 解析　解读表格可知，《中华民国临时约法》中的很多条款限制了大总统的权力，结合所学知识可知，当时袁世凯即将担任中华民国临时大总统，为维护民主共和制度，南京临时政府制定了这些条款，故选D项；中华民国属于共和制，而不是君主立宪制，排除A项；B项不是其主要目的，排除；当时制定这些条款的主要目的是防止袁世凯专政独裁，而不是防止其称帝，排除C项。 答案　D 7．辛亥革命胜利后，陈其美、周学熙、张謇等工商界人士先后在中央或地方政府担任要职，获得了政治、经济生活的某些发言权。这一现象(　　) A．改变了中国的社会性质 B．瓦解了传统的人才选拔制度 C．开启了中国近代化进程 D．有利于近代民族工业的发展 解析　据材料“工商界人士……获得了政治、经济生活的某些发言权”可知，此举提高了民族资产阶级的社会政治地位，有利于近代民族工业的发展，故选D项；辛亥革命并未完成反帝反封建民主革命任务，当时的中国仍然为半殖民地半封建社会，排除A项；“瓦解了传统的人才选拔制度”应为1905年科举制度的废除，排除B项；“开启了中国近代化进程”应为洋务运动的影响，排除C项。 答案　D 8．武昌起义之后，革命党人一再强调要进行“文明革命”“秩序革命”，并在布告中要求“各人照旧做事：读书的还是读书，种田的还是种田，做工的还是做工”。这反映出辛亥革命(　　) A．深入到生活领域 B．具有不彻底性 C．有利于维护秩序 D．处于失控状态 解析　据材料可知，革命党人强调文明、秩序，不愿放手发动群众，这体现了辛亥革命具有不彻底性，故选B项：材料反映不出辛亥革命深入到生活领域，排除A项；有利于维护秩序、处于失控状态的说法，与辛亥革命的历史史实不符，排除C、D两项。 答案　B [能力练] 9．(2024·陕西渭南期末)19世纪末20世纪初，中国先后出现了孙中山领导的兴中会，黄兴、陈天华、宋毅仁领导的华兴会，蔡元培、陶成章等领导的光复会等团体。这些团体的出现(　　) A．促使中国革命走向了胜利 B．标志着民主革命思潮的兴起 C．适应了国内革命形势的需要 D．推动了国内留学教育的发展 解析　19世纪末20世纪初，中国革命形势不断高涨，为了更好地团结和指导革命力量，资产阶级革命派建立一系列革命团体，适应了当时国内革命形势的需要，故选C项；资产阶级革命团体成立后，组织的一系列斗争都以失败而告终，排除A项；材料反映的是革命团体的建立，与革命思潮的兴起无关，排除B项；材料反映革命形势高涨，一系列革命团体的建立，与留学教育的发展无关，排除D项。 答案　C 10．(2024·河南南阳期末)1911年11月，立宪派人士张謇致电清政府：“今共和主义之号召，甫及一月，而全国风靡”，并要求清政府“以归纳共和为福利”。这说明，当时(　　) A．清政府统治已经土崩瓦解 B．立宪派已完全转向革命 C．南北和谈取得了重大进展 D．政治转型已成大势所趋 解析　1911年11月，立宪派人士张謇致电清政府，表达了全国响应共和主义的趋势，并要求清政府接受共和制度，这表明当时政治转型已经成为大势所趋，故选D项；虽然清政府在辛亥革命中失去了对全国的控制，并没有完全土崩瓦解，排除A项；立宪派当时并没有完全转向革命，排除B项；南北和谈是指中华民国临时政府和清朝代表在1911年12月至1912年2月期间的谈判，排除C项。 答案　D 11．(2024·河北保定期末)“辛亥年，武昌发生的那点事，是一场意外，意外里的意外。这场意外，毁了一个王朝，像扳道岔一样，把古老的中国，扳到了另一个轨道上。”以下符合“另一个轨道”含义的是(　　) A．清朝政府宣布预备立宪 B．孙中山首举反清革命旗帜 C．中华民国临时政府成立 D．中国陷入军阀混战与割据 解析　据材料可知，辛亥革命使中国走上另一条轨道，辛亥革命后中华民国临时政府成立，建立了共和政体，因此材料中“另一个轨道”含义是中华民国临时政府成立，故选C项；1908年清政府开始预备立宪，1894年孙中山首举反清革命旗帜，在1911年辛亥革命前发生，排除A、B两项；1916年袁世凯去世后，中国陷入军阀混乱和割据，排除D项。 答案　C 12．金冲及说：“中华民国建立后，人们认为革命时期已成过去，现在需要的是强有力的、具有治国经验和能力的人出来担当这个任务，袁世凯似乎就是可以维持安定的力量所在，非袁莫属，就由此而来。”该学者认为(　　) A．辛亥革命后社会心理的厌乱思定 B．革命后民主共和成为时代潜流 C．社会妥协导致了袁世凯复辟帝制 D．国人的民族民主意识不断增强 解析　材料体现了辛亥革命后各方对袁世凯夺权时的妥协心态，人们认为革命的状态已经过去，现在社会已经稳定，革命后需要的只是在民主共和制度的新格局下建设国家，故选A项；辛亥革命推翻了封建帝制，建立了中华民国，民主共和理念深入人心，使得后续的袁世凯和张勋复辟帝制均以失败告终，故辛亥革命后民主共和并没有成为时代潜流，排除B项；辛亥革命后各方势力妥协，使得临时参议院选举袁世凯为临时大总统，辛亥革命的成果落到北洋军阀首领袁世凯的手中，袁世凯统治期间，大权独揽，逐渐走上复辟帝制的道路，并非是社会妥协导致其复辟帝制，排除C项；民族民主意识强调在面对西方资本主义列强的侵略和压迫时，中国社会逐渐形成的追求民族独立和民主政治的思想，材料强调辛亥革命后国人对当时政局稳定的追求，两者主旨不符，排除D项。 答案　A 13．辛亥革命不仅改观了“皇帝倒了，辫子剪了”的社会形式，而且一些报刊上更是不时有以“公民某某某”的名义，向军政府提出有关政治、经济、文教方面建设或改革的禀文刊出。材料意在强调辛亥革命(　　) A．推动了近代传媒发展 B．完成了民主革命任务 C．冲击了封建传统陋习 D．促进了民众思想解放 解析　材料中“皇帝倒了，辫子剪了”体现了辛亥革命在社会形式上的变革，而以公民的名义向军政府提出有关政治、经济、文教方面建设或改革的禀文则表明民众的思想得到了解放，开始以公民的身份关注国家事务，体现了辛亥革命促进了民众思想解放，故选D项；题干中虽然提到了报刊，但重点不是强调辛亥革命对近代传媒发展的推动作用，而是通过报刊上公民提出各种禀文这一现象，来体现民众思想的变化，排除A项；辛亥革命并没有完成反帝反封建的民主革命任务，排除B项；材料的重点在于后面提到的公民以自己的名义向军政府提出建设或改革的禀文，这更强调的是民众思想层面的变化，而不仅仅是传统陋习的改变，排除C项。 答案　D 14．阅读材料，回答问题。 材料一　清政府1911年5月8日组织的内阁，13个任命者中有5个是皇亲国戚。这个内阁中，有8个满人和1个蒙古旗人，但只有4个汉人。当省咨议局反对皇室主宰内阁的时候，朝廷尖锐的提醒他们，皇帝对委任权的绝对控制是在“宪法大纲”中列明的。汉人越来越确信，在满族的统治下，真正的立宪是不可能的。 ——摘编自徐中约《中国近代史》 材料二　很多在华外国人认为辛亥革命对中国带来了希望。美国传教士布朗指出：尽管新生的中华民国困难重重，但未来依然充满希望。“民有、民主、民享”的现代政治理念在中国民众中的影响力日益壮大。迄今为止，重任在肩的中国主流精英们，在推动中国走向现代政体时，一直展现出坚定果敢的信念与卓越惊人的智慧。无论中国的转型之路如何前行，方向却是毋庸置疑的。生机勃勃的进步势力必然会战胜顽固的保守势力，现代政治理念必然会取代传统政治理念。放眼全球，纵观人类的整个历史，还有比辛亥革命更加激动人心的时刻吗？ ——摘编自张德明《外国人笔下的辛亥革命》 (1)根据材料一并结合所学知识，简述辛亥革命发生的背景。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析辛亥革命的影响。 解析　(1)经济方面，根据所学知识可知，这一时期民族资本主义经济的发展；政治方面，根据所学知识可知，清政府的统治危机加深；思想方面，根据所学知识可知，近代西方自由、平等、民主等思想的广泛传播；社会方面，根据材料“汉人越来越确信，在满族的统治下，真正的立宪是不可能的”可知，人们对皇族内阁的不满。 (2)根据所学知识可知，辛亥革命推翻了清王朝统治，给中国带来了希望；根据所学知识可知，辛亥革命促进了西方资本主义民主制度在中国的发展；传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放；促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化。 答案　(1)背景：①经济：民族资本主义经济的发展。 ②政治：清政府的统治危机加深。 ③思想：西方自由、平等、民主等思想的广泛传播。 ④社会：人们对皇族内阁的不满。 (2)影响：推翻了清王朝统治，给中国带来了希望；促进了西方资本主义民主制度在中国的发展；传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放；促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化。 学科网（北京）股份有限公司 $