10.3 保障财产权 教案件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

10.3保障财产权

授课时间

课时

1课时

教学

目标

通过分析一笔转错的账、一次卖车抉择、一起侵权大案、一场遗产纠纷的身边情境，能够阐明财产所有权、合同、知识产权、继承权的内涵，知道法律保护财产所有权、合同、知识产权、继承权的意义，提升法治观念。

通过分析一笔转错的账、一次卖车抉择、一起侵权大案、一场遗产纠纷的身边情境，学会尊重他人的财产权，做诚信守法的公民，不断提升自身的道德修养水平。​

教学

重点

全面理解财产所有权、合同、知识产权、继承权

教学

难点

尊重他人的知识产权；做诚信守法的公民

学情

分析

七年级学生在生活中已经掌握基本的财产概念，部分学生了解遗嘱、继承等财产话题，但缺乏系统的认知，比如不理解财产权的法律内涵，对合同、知识产权保护、继承权等具体法律条款认知空白，缺乏运用法律维权的实践能力。随着青少年参与经济活动的增多，需培育有关财产权的法治意识；同时，要引导其尊重他人的财产权，培育诚信守法的公民素养，理解完善财产权制度对个人发展、家庭生活、社会稳定、国家发展的重要性，为未来参与社会经济生活奠定基础。

教学

方法

任务驱动法；情境创设法；讲授法

教学

准备

制作课件、精选习题

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

二次备课

组织教学

规范课堂秩序

上课

集中精神，起立

疯狂双击

展示背诵任务，学生疯狂双基。

起立、背诵2分钟，小条合一

导入新课

寻找事件共同点

1.不小心转错账，对方不还！？

2.签了合同却遇到出价更高的购买人？

3.员工“跳槽”引发技术秘密侵权！

4.不满遗嘱内容，子女产生继承纠纷！

问：这些事件均与什么有关？

没错！都与财产有关！

激发学生学习兴趣

讲授新课

分议题3：一起侵权大案—法律如何保护知识产权？

知识关联：4.法律保护知识产权。

【议学情境】

知识拓展:

活动巩固：

【议学任务】解密知识产权

请同学们分为3组，每组选择一个问题卡进行解答

问题卡①：请结合教材说说何为知识产权？除了上述案件中提到的专利权，知识产权还包括哪些种类？

问题卡②：为什么我们如此重视保护知识产权？

问题卡③：为保护知识产权，青少年可以采取哪些行动？

分议题4：一场遗产纠纷—法律如何保护继承权？【议学情境】

教师出示问题，引导学生思考，回答问题。

教师进行知识总结

【议学任务】明晰继承方式

1.“小林哥哥认为自己也有继承权，要求均分遗产”是基于哪种继承方式？法定继承

2.你支持小林哥哥的诉求吗？为什么？

思考教师提出问题，并积极举手发言。

学生思考

认真跟随老师引导，结合自己所学知识回答相关问题

阅读教材，明确知识点，在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。

小组合作探究：

①时间3分钟。

②学生自主思考1分钟，整理观点。

③组长组织讨论，交流