精品解析：山西省实验中学2025-2026学年上学期12月月考九年级历史试卷

2025~2026学年第一学期初三年级12月巩固 历史试题 (时间：60分钟) 第Ⅰ卷选择题(本部分共20小题，每小题2分，共40分。) 1. 马克思是人类历史上杰出的思想家，马克思主义理论是国际无产阶级的革命纲领和理论武器。从下面中外历史学家对马克思的评论中可得出马克思主义理论的特点是（ ） A. 科学性、民主性 B. 科学性、实践性 C. 人民性、平等性 D. 革命性、开放性 2. 创作于1871年的《国际歌》被称为是“歌曲形式的《共产党宣言》”。歌词提到：“这是最后的斗争，团结起来到明天，英特纳雄耐尔(国际共产主义的理想)就一定要实现！……矿井和铁路的帝王，在神坛上奇丑无比。除了搜刮别人的劳动，他们还做了些什么?”该歌词意在（ ） A. 控诉资本主义，号召民众团结斗争 B. 鼓励法国人民，奋起抗击普军侵略 C. 呼吁巴黎人民，进行资产阶级革命 D. 主张进行社会变革，缓和阶级矛盾 3. 洪国起在《论西蒙·玻利瓦尔》一文中认为：“他在革命中解放了奴隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者，理所当然地受到了后世的敬仰。”他受到“敬仰”的原因（ ） A. 参与了印度民族大起义 B. 领导拉丁美洲独立运动 C. 推动了工人运动的发展 D. 结束了英国的殖民统治 4. 对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面俄国两次改革的内容中可得出它们的共同影响是（ ） 彼得一世创建常备军，鼓励兴办手工工场，派遣留学生，创办科学院，提倡学习西方的礼节与生活方式。 亚历山大二世宣布农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。 A. 都改变了俄国社会性质 B. 都动摇沙皇专制统治地位 C. 都推动了俄国的近代化 D. 都提供大量的自由劳动力 5. 有学者称，他带领美国人民走出了那段国家将要分裂和前景黯淡无光的日子，他维护统一的意志，至今也没有任何记录证明他对此放弃过。材料中的“他”（ ） A. 领导了美国独立战争 B. 发表了《解放黑人奴隶宣言》 C. 起草了《独立宣言》 D. 领导了美国走出经济大危机 6. 明治维新时期，日本引进西方先进的生产技术和设备，创办了一系列官营企业。1880年，政府又下令将这些官营企业转让给大资本家。与此同时，政府利用国家资金，创办千住呢绒厂等一批近代化的“模范工厂”。材料主要表明日本（ ） A. 开启政治经济改革 B. 大力引进西方技术 C. 创办了近代化工业 D. 政府主导工业发展 7. 下图为小晋同学整理的知识小卡片。据此判断，他整理的主题可能是（ ） A. 民族解放运动的壮大 B. 资本主义制度的确立 C. 资本主义产生与发展 D. 资本主义制度的扩展 九年级（1）班同学以“第二次工业革命的影响”为主题，制作了下面的表格，请完成下面小题。 项目 概况 生产力 人类社会选入“电气时代” 生产组织 主要资本主义国家出现了垄断组织 世界经济 资本主义世界市场最终形成 世界政治 美、德后来居上，帝国主义国家间政治经济发展不平衡 社会状况 进步 人口增长，妇女解放,城市化 问题 环境污染，贫富分化加剧 8. 通过上表内容可得出，第二次工业革命促使生产力出现了巨大飞跃，主要是由于（ ） A. 蒸汽机运用于交通领域 B. 内燃机和发电机广泛应用于生产 C. 经济全球化的深刻影响 D. 资产阶级和无产阶级的对立斗争 9. 综合上表中的信息，你认为第二次工业革命给世界带来的变化是（ ） A. 造成亚非拉国家的贫穷落后 B. 男女平等已基本实现 C. 改变了人类社会的整体面貌 D. 和平与发展成为主流 10. 《剑桥欧洲经济史》中写到：“这个时期（19世纪后半期），更多的先进的工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新。”这说明当时（ ） A. 大工厂制度开始取代手工工场 B. 生产与市场的联系更加密切 C. 科学研究与工业生产紧密结合 D. 计算机网络渗透到社会生活 11. 19世纪末20世纪初，人类从平面交通时代迅速步入水、陆、空立体交通时代。其中，起了关键作用的发明是（ ） A. 蒸汽机 B. 发电机 C. 电报机 D. 内燃机 12. 工业革命推动了生产力的发展，对人类社会产生了深远的影响。据下图可知，当时英国（ ） 英国就业人口结构的变化 A. 人口数量迅速增长 B. 农业生产衰退 C. 产业结构发生变化 D. 进入垄断阶段 13. 《第三交响曲》(又称《英雄交响曲》)已突破传统规范，完成了交响乐创作的一场伟大的革命，那就是贝多芬第一个也是第一次把时代与重大背景和事件，用音符记录在交响乐曲之中。这说明贝多芬这部作品（ ） A. 抨击了拿破仑称帝的事实 B. 讴歌了自由平等的精神 C. 开创了交响乐的音乐模式 D. 反映了一定的社会现实 14. 第一次世界大战前，一位德国大臣说：“首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，而一位英国外交大臣说：“真正决定我国外交政策的，是海上霸权的问题。”该材料体现了第一次世界大战爆发的（ ） A. 特点 B. 经过 C. 目的 D. 影响 15. “第一次世界大战持续了四年多，给欧洲带来了极其深刻的危机，欧洲的海外市场也由于欧洲与在战争中发展起来的美洲和亚洲的工业进行竞争而不断萎缩……欧洲对世界经济的控制力不断减弱，”这表明（ ） A. 一战动摇了欧洲的世界中心地位 B. 一战促进了殖民地半殖民地的民族觉醒 C. 第一次世界大战的持续时间较长 D. 一战增强了美洲以及亚洲的工业竞争力 16. 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基创作的一部小说。作者出身于普通工人家庭，曾作为红军骑兵参加过保卫苏维埃政权的国内战争，1920年因重伤转业。《钢铁是怎样炼成的》是作者在身体瘫痪、双目失明的情况下，在病床上历时3年创作而成的。作品描写的事件可能有（ ） A. 颁布废除农奴制法令 B. 列宁当选人民委员会主席 C. 实现社会主义工业化 D. 提倡学习西方的生活方式 17. 下面图示中“▲”处应该填写的是（ ） A. 马克思主义的诞生 B. 俄国十月革命胜利 C. 巴黎公社的伟大尝试 D. 欧洲工人运动的发展 18. 晋华中学举办“图说历史”活动。下面是某同学收集的图片，请为其选择一个合适的主题名称（ ） A. 顺应历史潮流的改革 B. 资本主义制度的不断扩展 C. 社会主义运动的发展 D. 曲折前进的民族解放运动 19. 英国经济学家凯恩斯在评价“凡尔赛—华盛顿体系”时说：“它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶残的行为之一。”这一评价意在说明“凡尔赛—华盛顿体系”（ ） A. 根除了帝国主义国家间的矛盾 B. 是帝国主义国家重新分割世界的体系 C. 带来了战后世界稳定的新秩序 D. 使资本主义和社会主义矛盾不断激化 20. 小明同学根据所学制作了20世纪20-40年代部分亚非拉国家民族解放运动的知识框架图，据此可说明亚非拉地区（ ） A. 民族独立意识开始觉醒 B. 斗争方式呈现出多样性 C. 民族解放运动相互配合 D. 国家均已实现民族独立 第Ⅱ卷非选择题(本部分共3道大题,第21题10分,22题9分,23题16分,共35分。) 21. 杰出人物·精神传承。九年级同学开展项目化学习，请你完成相关问题。 【项目主题】举办人物展览·汲取精神力量 【项目目标】通过举办展览活动，走近杰出人物，探寻历史轨迹，传承时代精神。 【项目任务】 任务一 第一组同学以“杰出人物·引领发展”为主题，整理了部分历史人物的信息，准备布展。 项目 无产阶级革命奠基人 民族独立运动领导人 自然认知科学破壁人 杰出人物 马克思 甘地 达尔文 人物贡献 印度民族解放运动领导人。20世纪二三十年代，他多次领导印度人民开展非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，被誉为“圣雄”。 精神品质 人民至上、知行合一 （1）问题1：请根据上表相关信息，分别为马克思、达尔文撰写人物简评，并分别概括甘地、达尔文的精神品质。 任务二 第二组同学以“名人名言·追溯历史”为主题，搜集了部分名人语录设计展览。 ①梵高：在苦难的深渊里，我仍仰望星空。 ②牛顿：自然界不做无用之功，以少成多是一切自然的法则。 ③林肯：给他人自由，就是保障自己的自由。 ④贝多芬：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。 ⑤爱迪生：我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。 ⑥玻利瓦尔：自由是唯一值得人民为之奋斗的财富。 ⑦巴尔扎克：财富背后，总有犯罪。 ⑧列夫·托尔斯泰：信仰是生命的力量，没有信仰，人便无法生存。 （2）问题2：请将上述语录的序号填入下面对应的展板中，并据此为这一展板写出结语。 前言 人物评价 序号 结语 评价历史人物，对于研究人类历史演进、文明发展具有重要意义。展览共分为四个板块。 科学家 政治家 文学家 艺术家 ①④ 22. 文学艺术·风貌感知。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 下面绘画中的场景发生19世纪的俄国，描绘了被解放的农奴伏在地上亲吻主人脚面的情景。 贵族宣读“解放”农奴的法令 （1）根据材料一，结合史实说明“解放农奴”是如何促进俄国资本主义发展的。 材料二 《飘》这部长篇小说，以一个种植因为故事背景，描绘了内战前后美国南方人的生活。“艾希礼作为南方种植园经济的贵族代表，他迷恋过去却又无法阻挡历史前进的步伐。在战争结束后，北方控制的议会拒绝给予参战的南方人以选举权，却将选举权给予黑人。这对美国以后的发展产生了深刻的影响。” ——摘编自张庆红等《<飘中的主要人物及其南方社会的变迁》 （2）材料二中“内战”发生的背景是什么?结合所学知识，简述这场“内战”对美国以后的发展产生了怎样深刻的影响? 材料三 随着武家幕府制度的衰竭，在其庇护下的音乐制度、乐种等遭到了沉重的打击，音乐文化的传播层与接受层的结构发生了变化。1868年开始是日本音乐史上的一大转折期。……随着西方音乐的大量输入，西方音乐很快在日本得到了普及。不久便产生了以西洋音乐为体系的日本新音乐文化。日本的传统、民族音乐文化受到了新的冲击和洗礼，逐渐建立了称之为“现代邦乐”的新民族音乐。 ——摘编自赵维平《中国与东亚音乐的历史研究》 （3）根据材料三，指出日本音乐变化的表现，并分析发生这些变化的原因。 23. 战争冲突·格局重塑。李老师以“第一次世界和战后初期的世界”为主题设计了如下探究学习任务，请你完成相关问题。 任务一 【构建联系一阐述历史变化】 （1）根据如下单元知识结构示意图，简述图中史事之间的内在联系。 任务二 【解读文献一比较条约异同】 （2）根据材料，对比《凡尔赛条约》和《九国公约》的异同点。 《凡尔赛条约》以处置德国为核心，划走其13%的领土和10%的人口以及全部海外殖民地以“委任统治”原则分配给各协约国，其中“德国将其在山东的一切权益让与日本”，将中国置于“战胜国却成战败者”的荒诞境地。 ——摘编自〔加〕玛格丽特·麦克米伦《缔造和平：1919巴黎和会及其开启的战后世界》 《九国关于中国事件应适用各原则及政策之条约》，即“九国公约”，规定“尊重中国之主权与独立”，但又要求各国在华“工商业机会均等”。因一战而造成的日本独霸远东的可能性被阻止，美国建议的“门户开放、机会均等”成为各国对华关系的原则。 ——摘编自汪朝光《中国近代通史·第五卷》 任务三 【识读数据——探究发展原因】 （3）指出图1、图2中苏联(俄)工农业数据变化的趋势，并分析其主要原因。 图1 苏俄（联）农业生产指数 图2 苏联主要工业品产量 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年第一学期初三年级12月巩固 历史试题 (时间：60分钟) 第Ⅰ卷选择题(本部分共20小题，每小题2分，共40分。) 1. 马克思是人类历史上杰出的思想家，马克思主义理论是国际无产阶级的革命纲领和理论武器。从下面中外历史学家对马克思的评论中可得出马克思主义理论的特点是（ ） A. 科学性、民主性 B. 科学性、实践性 C. 人民性、平等性 D. 革命性、开放性 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“马克思用数学公示计算出剩余价值，他的理论因此成为‘科学’ 的理论”和“在马克思身上，唤不到一点空想家的气味，他常被工人们亲切地称为‘马克思老爹。’”和所学知识可知，钱乘旦的评论提到马克思用数学公式计算剩余价值，说明其理论是通过科学方法论证的，具备科学性；弗里德里希・列斯纳的评论指出马克思身上没有“空想家气味”和“被工人亲切称呼”，说明其理论立足工人实践、贴近无产阶级斗争，具备实践性，B项正确；“民主性”强调的是政治权利的平等，材料中并未体现马克思主义理论关于民主制度的内容，排除A项；“平等性”强调社会地位或权利的均等，材料未涉及“平等”相关表述，排除C项；“革命性”指理论推动无产阶级革命，但材料未体现革命主张；“开放性”指理论兼容并蓄、不断发展，材料也未涉及这一内容，排除D项。故选B项。 2. 创作于1871年的《国际歌》被称为是“歌曲形式的《共产党宣言》”。歌词提到：“这是最后的斗争，团结起来到明天，英特纳雄耐尔(国际共产主义的理想)就一定要实现！……矿井和铁路的帝王，在神坛上奇丑无比。除了搜刮别人的劳动，他们还做了些什么?”该歌词意在（ ） A. 控诉资本主义，号召民众团结斗争 B. 鼓励法国人民，奋起抗击普军侵略 C. 呼吁巴黎人民，进行资产阶级革命 D. 主张进行社会变革，缓和阶级矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“这是最后的斗争，团结起来到明天，英特纳雄耐尔(国际共产主义的理想)就一定要实现！……矿井和铁路的帝王，在神坛上奇丑无比。除了搜刮别人的劳动，他们还做了些什么?”和所学知识可知，《国际歌》是为纪念巴黎公社创作的无产阶级战歌。材料中“矿井和铁路的帝王”指资产阶级统治者，歌词控诉其“搜刮别人的劳动”的剥削本质，又号召“团结起来到明天”、实现国际共产主义理想，核心意图就是控诉资本主义剥削，号召无产阶级团结斗争，A项正确；《国际歌》的核心是反对资产阶级剥削、追求无产阶级解放，并非抗击外国军事侵略，排除B项；《国际歌》是无产阶级的革命战歌，主张的是无产阶级革命，而非资产阶级革命，排除C项；缓和矛盾是资产阶级改良的做法，与《国际歌》的革命主张不符，排除D项。故选A项。 3. 洪国起在《论西蒙·玻利瓦尔》一文中认为：“他在革命中解放了奴隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者，理所当然地受到了后世的敬仰。”他受到“敬仰”的原因（ ） A. 参与了印度民族大起义 B. 领导拉丁美洲独立运动 C. 推动了工人运动的发展 D. 结束了英国的殖民统治 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“他在革命中解放了奴隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者”和所学知识可知，玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的核心领袖，率领军队击败西班牙殖民者，解放了委内瑞拉、哥伦比亚等多个拉美国家，被称为“南美的解放者”，B项正确；印度民族大起义的领袖是章西女王等，反抗的是英国殖民统治，与玻利瓦尔、西班牙无关，排除A项；玻利瓦尔的斗争是民族解放运动，并非工人阶级反对资产阶级的工人运动，排除C项；结束英国殖民统治的是美国独立战争，玻利瓦尔反抗的是西班牙殖民统治，排除D项。故选B项。 4. 对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面俄国两次改革的内容中可得出它们的共同影响是（ ） 彼得一世创建常备军，鼓励兴办手工工场，派遣留学生，创办科学院，提倡学习西方的礼节与生活方式。 亚历山大二世宣布农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。 A. 都改变了俄国社会性质 B. 都动摇沙皇专制统治地位 C. 都推动了俄国的近代化 D. 都提供大量的自由劳动力 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“鼓励兴办手工工场，派遣留学生，创办科学院，提倡学习西方的礼节与生活方式”可知彼得一世改革开启了俄国近代化；根据“亚历山大二世宣布农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；可以获得一份土地，但是必须出钱赎买”可知俄国废除农奴制改革，推动了俄国近代化进程，因此共同影响是都推动了俄国的近代化，C项正确；彼得一世改革主要学习了西方的科技，亚历山大二世改革主要是废除农奴制，使俄国走上了资本主义发展的道路，不符合题意，排除A项；彼得一世改革和亚历山大二世改革都是沙皇主导的改革，其目的是维护沙皇专制统治地位，因此“都动摇沙皇专制统治地位”说法错误，排除B项；彼得一世改革强化了农奴制，亚历山大二世改革废除了农奴制，提供了劳动力，不符合题意，排除D项。故选C项。 5. 有学者称，他带领美国人民走出了那段国家将要分裂和前景黯淡无光的日子，他维护统一的意志，至今也没有任何记录证明他对此放弃过。材料中的“他”（ ） A. 领导了美国独立战争 B. 发表了《解放黑人奴隶宣言》 C. 起草了《独立宣言》 D. 领导了美国走出经济大危机 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“他带领美国人民走出了那段国家将要分裂和前景黯淡无光的日子，他维护统一的意志，至今也没有任何记录证明他对此放弃过”结合所学知识可知，林肯领导的美国南北战争，1862年，为扭转战局，颁布了《宅地法》，不久又发表了《解放黑人奴隶宣言》，内战以北方获胜告终，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，消除了资本主义发展的最大障碍，B项正确；材料中的“他”是林肯，领导了美国独立战争的是华盛顿，排除A项；美国独立战争中，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，排除C项；材料中的“他”是林肯，领导美国走出经济大危机的是罗斯福，排除D项。故选B项。 6. 明治维新时期，日本引进西方先进的生产技术和设备，创办了一系列官营企业。1880年，政府又下令将这些官营企业转让给大资本家。与此同时，政府利用国家资金，创办千住呢绒厂等一批近代化的“模范工厂”。材料主要表明日本（ ） A. 开启政治经济改革 B. 大力引进西方技术 C. 创办了近代化工业 D. 政府主导工业发展 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料“1880年，政府又下令将这些官营企业转让给大资本家。与此同时，政府利用国家资金……”，材料反映了官营企业的转化、工厂的建设都是“政府下令”“政府利用”，以政府为主导工业发展。D正确；题干材料“企业”“工厂”等，只涉及经济改革，A排除；“日本引进西方先进的生产技术和设备，创办了一系列官营企业。”强调日本引进西方技术，创办官营企业是目的，B排除；材料中还涉及到“政府又下令将这些官营企业转让给大资本家”，C排除；故选D。 7. 下图为小晋同学整理的知识小卡片。据此判断，他整理的主题可能是（ ） A. 民族解放运动的壮大 B. 资本主义制度的确立 C. 资本主义产生与发展 D. 资本主义制度的扩展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“亚历山大二世废除农奴制，林肯《解放黑人奴隶宣言》，明治维新”并结合所学知识可知，俄国通过改革走上资本主义道路，美国内战巩固了资本主义制度，日本明治维新使日本走上资本主义道路，这些事件均发生在19世纪中后期，属于资本主义制度在世界范围内的扩展，D项正确；民族解放运动针对殖民统治，题干中俄国、美国、日本并非殖民地，排除A项；资本主义制度的确立是早期资产阶级革命（如英、法、美革命）的结果，时间不符，排除B项；“资本主义产生”指萌芽阶段（如手工工场时期），题干事件为制度扩展，非“产生”阶段，排除C项。故选D项。 九年级（1）班同学以“第二次工业革命的影响”为主题，制作了下面的表格，请完成下面小题。 项目 概况 生产力 人类社会选入“电气时代” 生产组织 主要资本主义国家出现了垄断组织 世界经济 资本主义世界市场最终形成 世界政治 美、德后来居上，帝国主义国家间政治经济发展不平衡 社会状况 进步 人口增长，妇女解放,城市化 问题 环境污染，贫富分化加剧 8. 通过上表内容可得出，第二次工业革命促使生产力出现了巨大飞跃，主要是由于（ ） A. 蒸汽机运用于交通领域 B. 内燃机和发电机广泛应用于生产 C. 经济全球化的深刻影响 D. 资产阶级和无产阶级的对立斗争 9. 综合上表中的信息，你认为第二次工业革命给世界带来的变化是（ ） A. 造成亚非拉国家的贫穷落后 B. 男女平等已基本实现 C. 改变了人类社会的整体面貌 D. 和平与发展成为主流 【答案】8. B 9. C 【解析】 【8题详解】 根据表格中“人类社会进入‘电气时代’”，结合所学知识可知，第二次工业革命最主要的特征是电力和内燃机等新技术在生产中获得广泛应用，因此推动了社会生产力的巨大飞跃，B项正确；蒸汽机运用于交通领域出现在第一次工业革命期间，排除A项；是工业革命推动了经济全球化，而不是经济全球化影响了第二次工业革命，排除C项；资产阶级和无产阶级的对立斗争带来了社会动荡和冲突，题干中没有体现，排除D项。故选B项。 【9题详解】 根据表格中“人口增长、妇女解放、城市化”“环境污染、贫富分化加剧”可知，第二次工业革命从根本上改变了人类的生产和生活方式，C项正确；亚非拉国家的贫穷落后在表格中没有体现，排除A项；第二次工业革命后，男女不平等依然存在，排除B项；第二次世界大战后，和平与发展成为主流，排除D项。故选C项。 10. 《剑桥欧洲经济史》中写到：“这个时期（19世纪后半期），更多的先进的工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新。”这说明当时（ ） A. 大工厂制度开始取代手工工场 B. 生产与市场的联系更加密切 C. 科学研究与工业生产紧密结合 D. 计算机网络渗透到社会生活 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“19世纪后半期”“更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来寻求这种技术创新”可知第二次工业革命中企业主动进行科学实验来实现技术创新，这说明科学与技术已经紧密结合，C项正确；大工厂制度开始取代手工工场是第一次工业革命的成就，排除A项；材料没有强调生产与市场的联系，排除B项；计算机网络是第三次科技革命的成果，排除D项。故选C项。 11. 19世纪末20世纪初，人类从平面交通时代迅速步入水、陆、空立体交通时代。其中，起了关键作用的发明是（ ） A. 蒸汽机 B. 发电机 C. 电报机 D. 内燃机 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“19世纪末20世纪初”可知，正值第二次工业革命时期，“人类从平面交通时代迅速步入水、陆、空立体交通时代”强调的是该发明促进交通工具的革新，结合所学知识可知，第二次工业革命时期对交通工具有促进作用的是内燃机的发明，D项正确；蒸汽机是第一次工业革命的发明，排除A项；发电机虽然属于第二次工业革命，但是对交通工具影响不大，排除B项；电报机与交通工具没有直接的联系，排除C项。故选D项。 12. 工业革命推动了生产力的发展，对人类社会产生了深远的影响。据下图可知，当时英国（ ） 英国就业人口结构的变化 A. 人口数量迅速增长 B. 农业生产衰退 C. 产业结构发生变化 D. 进入垄断阶段 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息可知，题干反映的是英国就业人口的变化，反映了不同行业的规模发生了变化，也就是产业结构发生了变化，C项正确；就业人口的变化和人口数量增长是两个概念，排除A项；农业就业人口所占比重减小不等于农业生产衰退，科技的发展和进步在推动农业生产进步的同时，也可以减少农业就业人口，排除B项；就业人口分布的变化与进入垄断阶段无关，并且垄断阶段是第二次工业革命发展的产物，排除D项。故选C项。 13. 《第三交响曲》(又称《英雄交响曲》)已突破传统规范，完成了交响乐创作的一场伟大的革命，那就是贝多芬第一个也是第一次把时代与重大背景和事件，用音符记录在交响乐曲之中。这说明贝多芬这部作品（ ） A. 抨击了拿破仑称帝的事实 B. 讴歌了自由平等的精神 C. 开创了交响乐的音乐模式 D. 反映了一定的社会现实 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“那就是贝多芬第一个也是第一次把时代与重大背景和事件，用音符记录在交响乐曲之中”可知，材料说明贝多芬这部作品反映了一定的社会现实，D项正确；材料强调《第三交响曲》反映了社会现实，没有体现抨击拿破仑称帝，排除A项；自由平等的精神在材料中没有反映，排除B项；开创了交响乐的音乐模式在材料中没有涉及，排除C项。故选D项。 14. 第一次世界大战前，一位德国大臣说：“首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，而一位英国外交大臣说：“真正决定我国外交政策的，是海上霸权的问题。”该材料体现了第一次世界大战爆发的（ ） A. 特点 B. 经过 C. 目的 D. 影响 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“真正决定我国外交政策的，是海上霸权的问题”和所学知识可知，英德两国都围绕争夺霸权阐述自身的核心诉求，反映了一战爆发前帝国主义国家的根本目的是争夺世界霸权和殖民地，C项正确；一战的特点是规模大、阵地战、持久战等，材料未体现战争的作战形式或特征，排除A项；经过指战争的爆发、进程、转折、结束等具体过程，材料无相关内容，排除B项；影响是指战争带来的后果，材料是战前诉求，并非战后结果，排除D项。故选C项。 15. “第一次世界大战持续了四年多，给欧洲带来了极其深刻的危机，欧洲的海外市场也由于欧洲与在战争中发展起来的美洲和亚洲的工业进行竞争而不断萎缩……欧洲对世界经济的控制力不断减弱，”这表明（ ） A. 一战动摇了欧洲的世界中心地位 B. 一战促进了殖民地半殖民地的民族觉醒 C. 第一次世界大战的持续时间较长 D. 一战增强了美洲以及亚洲的工业竞争力 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“欧洲陷入深刻危机、海外市场萎缩、对世界经济控制力不断减弱”和所学知识可知，一战前欧洲是世界经济、政治中心，题干直接表明一战沉重打击了欧洲的经济实力和国际影响力，动摇了欧洲的世界中心地位，A项正确；材料中未提及任何殖民地半殖民地的民族解放相关内容，仅围绕欧洲经济与世界控制力展开，排除B项；材料核心是强调持续四年多的战争带来的欧洲地位衰落的影响，而非单纯陈述战争时长，排除C项；“美洲和亚洲工业竞争力提升”是欧洲海外市场萎缩的原因，属于材料中的次要信息，并非材料最终要表明的核心结论，材料落脚点是欧洲控制力减弱、地位动摇，排除D项。故选A项。 16. 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基创作的一部小说。作者出身于普通工人家庭，曾作为红军骑兵参加过保卫苏维埃政权的国内战争，1920年因重伤转业。《钢铁是怎样炼成的》是作者在身体瘫痪、双目失明的情况下，在病床上历时3年创作而成的。作品描写的事件可能有（ ） A. 颁布废除农奴制法令 B. 列宁当选人民委员会主席 C. 实现社会主义工业化 D. 提倡学习西方的生活方式 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“作者出身于普通工人家庭，曾作为红军骑兵参加过保卫苏维埃政权的国内战争，1920年因重伤转业”和所学知识可知，1917年十月革命后，列宁当选苏维埃俄国人民委员会主席，是小说主角保尔经历的核心时代背景，B项正确；颁布废除农奴制法令是1861年俄国亚历山大二世的改革，与小说时代背景无关，排除A项；苏联工业化建设始于1928年第一个五年计划，而小说主要描写1910年代至1920年代的国内战争、恢复时期，未涉及工业化阶段，排除C项；提倡学习西方的生活方式是沙俄后期或苏联改革时期的内容，与苏俄初期巩固政权、艰苦斗争的背景不符，排除D项。故选B项。 17. 下面图示中“▲”处应该填写的是（ ） A. 马克思主义的诞生 B. 俄国十月革命胜利 C. 巴黎公社的伟大尝试 D. 欧洲工人运动的发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“第一次世界大战”并结合所学知识可知，第一次世界大战激化了俄国社会矛盾，引发了俄国十月革命；十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，直接推动了社会主义力量壮大，B项正确；马克思主义诞生于1848年，早于第一次世界大战，且它是无产阶级运动的理论基础，并非一战直接引发的事件，排除A项；巴黎公社发生于1871年，早于第一次世界大战，并非一战引发的事件，排除C项；欧洲工人运动主要是19世纪中期的事件，早于一战，并非一战引发的结果，排除D项。故选B项。 18. 晋华中学举办“图说历史”活动。下面是某同学收集的图片，请为其选择一个合适的主题名称（ ） A. 顺应历史潮流的改革 B. 资本主义制度的不断扩展 C. 社会主义运动的发展 D. 曲折前进的民族解放运动 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“第一国际成立，攻占冬宫，集体农庄”并结合所学知识可知，三者均属于社会主义运动从早期组织建立、革命胜利到社会主义建设的发展历程，C项正确；改革是现有制度下的调整，题干中“攻占冬宫”是革命，“第一国际”是组织建立，并非改革，排除A项；题干事件均为社会主义相关，与资本主义无关，排除B项；民族解放运动是殖民地半殖民地争取独立的运动，与题干无产阶级革命和社会主义建设无关，排除D项。故选C项。 19. 英国经济学家凯恩斯在评价“凡尔赛—华盛顿体系”时说：“它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶残的行为之一。”这一评价意在说明“凡尔赛—华盛顿体系”（ ） A. 根除了帝国主义国家间的矛盾 B. 是帝国主义国家重新分割世界的体系 C. 带来了战后世界稳定的新秩序 D. 使资本主义和社会主义矛盾不断激化 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶残的行为之一。”可知，凯恩斯的评价强调“残忍的胜利者”对失败者的过度压榨。凡尔赛—华盛顿体系本质上是英、法、美等战胜国通过条约重新划分势力范围、掠夺战败国利益（如德国领土、殖民地被瓜分）的体现，并未真正解决帝国主义国家间的矛盾，反而因分赃不均埋下隐患，B项正确；体系加剧了矛盾（如德国复仇情绪），而非“根除”，排除A项；体系本身具有脆弱性，未能带来长期稳定（如经济危机、二战爆发），排除C项；题干未涉及社会主义矛盾，主要针对战胜国与战败国的冲突，排除D项。故选B项。 20. 小明同学根据所学制作了20世纪20-40年代部分亚非拉国家民族解放运动的知识框架图，据此可说明亚非拉地区（ ） A. 民族独立意识开始觉醒 B. 斗争方式呈现出多样性 C. 民族解放运动相互配合 D. 国家均已实现民族独立 【答案】B 【解析】 【详解】根据图表信息可知，中国通过开展国民大革命争取民族独立，埃及通过示威罢工以及街垒战进行民族解放斗争，印度通过开展“非暴力不合作运动”实现民族解放运动，墨西哥是通过资产阶级改革，因此可以说明亚非拉地区斗争方式呈现出多样性，B项正确；19世纪末20世纪初亚非拉地区开始觉醒，不符合题意，排除A项；题干强调的民族解放运动形式，与民族解放运动相互配合无关，排除C项；1990年，纳米比亚才实现独立，与题干时间段不符，因此均已实现民族独立不符合史实，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷非选择题(本部分共3道大题,第21题10分,22题9分,23题16分,共35分。) 21. 杰出人物·精神传承。九年级同学开展项目化学习，请你完成相关问题。 【项目主题】举办人物展览·汲取精神力量 【项目目标】通过举办展览活动，走近杰出人物，探寻历史轨迹，传承时代精神。 【项目任务】 任务一 第一组同学以“杰出人物·引领发展”为主题，整理了部分历史人物的信息，准备布展。 项目 无产阶级革命奠基人 民族独立运动领导人 自然认知科学破壁人 杰出人物 马克思 甘地 达尔文 人物贡献 印度民族解放运动领导人。20世纪二三十年代，他多次领导印度人民开展非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，被誉为“圣雄”。 精神品质 人民至上、知行合一 （1）问题1：请根据上表相关信息，分别为马克思、达尔文撰写人物简评，并分别概括甘地、达尔文的精神品质。 任务二 第二组同学以“名人名言·追溯历史”为主题，搜集了部分名人语录设计展览。 ①梵高：在苦难的深渊里，我仍仰望星空。 ②牛顿：自然界不做无用之功，以少成多是一切自然的法则。 ③林肯：给他人自由，就是保障自己的自由。 ④贝多芬：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。 ⑤爱迪生：我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。 ⑥玻利瓦尔：自由是唯一值得人民为之奋斗的财富。 ⑦巴尔扎克：财富背后，总有犯罪。 ⑧列夫·托尔斯泰：信仰是生命的力量，没有信仰，人便无法生存。 （2）问题2：请将上述语录的序号填入下面对应的展板中，并据此为这一展板写出结语。 前言 人物评价 序号 结语 评价历史人物，对于研究人类历史演进、文明发展具有重要意义。展览共分为四个板块。 科学家 政治家 文学家 艺术家 ①④ 【答案】（1）马克思：无产阶级革命奠基人，创立了马克思主义理论（包括辩证唯物主义、历史唯物主义、剩余价值学说等），为国际无产阶级运动提供了科学理论指导，推动了工人运动的发展。 达尔文：自然认知科学破壁人，提出生物进化论（《物种起源》），打破了神创论，推动了生物学和自然科学的革命性发展。 甘地精神品质：非暴力抵抗、坚定执着、民族责任感。达尔文精神品质：科学探索、勇于创新、严谨实证。 （2） 人物评价 序号 科学家 ②⑤ 政治家 ③⑥ 文学家 ⑦⑧ 艺术家 ①④ 结语：这些名人语录不仅反映了不同领域杰出人物的思想精髓，更传递了人类对真理、自由、正义的永恒追求，激励后人在各自领域勇于探索、坚守信念。 【解析】 【小问1详解】 马克思：根据所学知识可知，马克思是无产阶级革命的奠基人，与恩格斯共同创立了马克思主义理论（包括辩证唯物主义、历史唯物主义、剩余价值学说等），马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律，其理论为巴黎公社、十月革命等无产阶级运动提供了指导，是国际共产主义运动的思想旗帜。 达尔文：根据所学知识可知，达尔文是自然认知科学的破壁人，在《物种起源》中提出生物进化论，打破了上帝创造万物的神创论，推动了生物学乃至整个自然科学的革命性发展，是近代科学的重要里程碑。 甘地精神品质：根据任务一“多次领导印度人民开展非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心”可知，甘地领导非暴力不合作运动，为印度民族独立奋斗的实践，体现了非暴力抵抗的智慧、坚定执着的信念、强烈的民族责任感。 达尔文精神品质：根据所学知识可知，达尔文历时多年考察、论证生物进化规律，展现了勇于科学探索的勇气、敢于创新的精神、严谨实证的科学态度。 【小问2详解】 科学家：根据所学知识可知，②牛顿是物理学家，⑤爱迪生是发明家，均属科学领域。 政治家：根据所学知识可知，③林肯领导美国南北战争、废除黑奴、⑥玻利瓦尔领导拉美独立，均属政治领域。 文学家：根据所学知识可知，⑦巴尔扎克是《人间喜剧》的作家，⑧列夫・托尔斯泰是《战争与和平》作者，均属文学领域。 艺术家：根据所学知识可知，①梵高是画家，④贝多芬是音乐家，均属艺术领域。 结语：根据任务二“名人语录”可知，这些语录凝聚了不同领域杰出人物的思想精髓，传递了人类对真理、自由、正义的永恒追求，激励后人在各自领域勇于探索、坚守信念。 22. 文学艺术·风貌感知。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 下面绘画中的场景发生19世纪的俄国，描绘了被解放的农奴伏在地上亲吻主人脚面的情景。 贵族宣读“解放”农奴的法令 （1）根据材料一，结合史实说明“解放农奴”是如何促进俄国资本主义发展的。 材料二 《飘》这部长篇小说，以一个种植因为故事背景，描绘了内战前后美国南方人的生活。“艾希礼作为南方种植园经济的贵族代表，他迷恋过去却又无法阻挡历史前进的步伐。在战争结束后，北方控制的议会拒绝给予参战的南方人以选举权，却将选举权给予黑人。这对美国以后的发展产生了深刻的影响。” ——摘编自张庆红等《<飘中的主要人物及其南方社会的变迁》 （2）材料二中“内战”发生的背景是什么?结合所学知识，简述这场“内战”对美国以后的发展产生了怎样深刻的影响? 材料三 随着武家幕府制度的衰竭，在其庇护下的音乐制度、乐种等遭到了沉重的打击，音乐文化的传播层与接受层的结构发生了变化。1868年开始是日本音乐史上的一大转折期。……随着西方音乐的大量输入，西方音乐很快在日本得到了普及。不久便产生了以西洋音乐为体系的日本新音乐文化。日本的传统、民族音乐文化受到了新的冲击和洗礼，逐渐建立了称之为“现代邦乐”的新民族音乐。 ——摘编自赵维平《中国与东亚音乐的历史研究》 （3）根据材料三，指出日本音乐变化的表现，并分析发生这些变化的原因。 【答案】（1）促进：农奴获得人身自由，为资本主义发展提供大量自由劳动力；农奴赎买土地的资金转化为工业资本，扩大了国内市场；推动了俄国工业革命的进程，加速了资本主义经济的发展。 （2）背景：北方资本主义工商业与南方种植园奴隶制的矛盾激化（核心是奴隶制存废问题）。 影响：维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的障碍，为美国成为工业强国奠定基础。 （3）表现：西方音乐普及，传统音乐与西方体系结合形成“现代邦乐”。 原因：明治维新推动西方文化输入，音乐制度与传播结构发生变革。 【解析】 【小问1详解】 促进：根据所学知识可知，俄国1861年农奴制改革使农奴获得人身自由，摆脱了对地主的依附，为俄国资本主义工业发展提供了大量自由劳动力。农奴需通过“赎买”获得土地，支付的赎金转化为俄国工业发展的资本；同时，农奴成为自由劳动者后，购买力提升，扩大了国内商品市场。1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点，改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路，加速了资本主义经济的发展。 【小问2详解】 背景：根据材料二“艾希礼作为南方种植园经济的贵族代表……在战争结束后，北方控制的议会拒绝给予参战的南方人以选举权，却将选举权给子黑人”可知，北方资本主义工业和南方种植园经济之间的矛盾，随着美国领土的扩张不断加剧，焦点集中在奴隶制的存废问题上。 影响：根据所学知识可知，美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命，它维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，统一的国内市场、充足的劳动力，推动美国经济快速发展，为以后经济的迅速发展创造了条件。 【小问3详解】 表现：根据材料三“西方音乐很快在日本得到了普及……建立了称之为‘现代邦乐’的新民族音乐”可知，西方音乐大量输入并在日本普及，日本传统民族音乐与西方音乐体系结合，形成“现代邦乐”这一新的民族音乐形式。 原因：根据所学知识可知，1868年明治维新提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。推动西方文化的大量输入，促使音乐制度与传播结构发生变革。 23. 战争冲突·格局重塑。李老师以“第一次世界和战后初期的世界”为主题设计了如下探究学习任务，请你完成相关问题。 任务一 【构建联系一阐述历史变化】 （1）根据如下单元知识结构示意图，简述图中史事之间的内在联系。 任务二 【解读文献一比较条约异同】 （2）根据材料，对比《凡尔赛条约》和《九国公约》的异同点。 《凡尔赛条约》以处置德国为核心，划走其13%的领土和10%的人口以及全部海外殖民地以“委任统治”原则分配给各协约国，其中“德国将其在山东的一切权益让与日本”，将中国置于“战胜国却成战败者”的荒诞境地。 ——摘编自〔加〕玛格丽特·麦克米伦《缔造和平：1919巴黎和会及其开启的战后世界》 《九国关于中国事件应适用各原则及政策之条约》，即“九国公约”，规定“尊重中国之主权与独立”，但又要求各国在华“工商业机会均等”。因一战而造成的日本独霸远东的可能性被阻止，美国建议的“门户开放、机会均等”成为各国对华关系的原则。 ——摘编自汪朝光《中国近代通史·第五卷》 任务三 【识读数据——探究发展原因】 （3）指出图1、图2中苏联(俄)工农业数据变化的趋势，并分析其主要原因。 图1 苏俄（联）农业生产指数 图2 苏联主要工业品产量 【答案】（1）联系：第二次工业革命推动资本主义国家向垄断阶段过渡，加剧了帝国主义政治经济发展不平衡，引发第一次世界大战；一战后，列强通过《凡尔赛条约》《九国公约》构建凡尔赛——华盛顿体系，暂时调整了战后国际秩序；同时，俄国十月革命打破资本主义一统天下的局面，鼓舞了亚非拉民族解放运动，形成新的世界格局雏形。 （2） 相同点：均为帝国主义分赃协议；均损害中国利益。 不同点：《凡尔赛条约》以处置德国为核心，瓜分其领土和殖民地，而《九国公约》协调列强在华利益，提出“门户开放”原则。 （3）趋势：农业在1913—1921年下降，1921—1928年回升；工业在1928—1937年持续增长。 原因：新经济政策实施；苏联实施第一个五年计划。 【解析】 【小问1详解】 联系：根据材料中的单元知识结构示意图和所学知识可知，第二次工业革命推动资本主义国家向垄断阶段过渡，加剧了帝国主义国家经济政治发展不平衡，这是第一次世界大战爆发的根本原因；一战后，列强通过巴黎和会签订《凡尔赛条约》、华盛顿会议签订《九国公约》，构建起凡尔赛—华盛顿体系，暂时调整了帝国主义国家的统治秩序；同时，一战激化了俄国国内矛盾，引发了十月革命，十月革命打破资本主义一统天下的局面，鼓舞了亚非拉民族解放运动，推动其走向高涨，形成新的世界格局雏形。 【小问2详解】 相同点：根据材料“《凡尔赛条约》处置德国、瓜分其殖民地，将山东权益让与日本；《九国公约》要求‘尊重中国主权’，推行‘门户开放’”和所学知识可知，二者均是一战后帝国主义国家重新瓜分世界的条约，是帝国主义分赃协议，《凡尔赛条约》把山东权益让给日本，《九国公约》使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面，都损害了中国的利益。 不同点：根据所学知识可知，《凡尔赛条约》以处置德国为核心，瓜分其领土和殖民地，主要调整欧洲、西亚的国际秩序；《九国公约》聚焦东亚、太平洋地区，主要限制日本在华势力，协调列强在华利益，维护美国“门户开放”政策。 【小问3详解】 趋势：根据图1“苏俄（联）农业生产指数”、图2“苏联主要工业品产量”的数据和所学知识可知，图1中，1913-1921年农业生产指数下降，1921-1928年回升；图2中，1928-1937年苏联石油、钢铁产量大幅增长。 原因：根据所学知识可知，1921年开始实行新经济政策，用粮食税代替余粮收集制，调动了农民生产积极性，促进了农业恢复；1928年后苏联开展工业化建设，实施五年计划，优先发展重工业，推动了工业产量的快速提升。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $