甘肃省陇南市武都区2025-2026学年八年级上学期期末学业水平测试语文试卷

陇南市武都区2025~2026学年度第一学期期末学业水平测试 八年级语文 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答， 否则无效。 一、积累与运用(30分) 班级开展“传承文化遗产”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1.阅读下面语段，完成题目。(7分) 文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。 保护文化遗产，人人有责。我国文化迹产数量广泛、分布众多。新征程上，我们要进一步加 强文化遗产保护传承工作，守护好、传承好、展示好中华文明优秀成果，丰富全社会历史文 蜘 化ZT yang。 此前，“北京中轴线”申遗成功， 的 (1)根据拼音写汉字，为加点字注音。(2分)》 长 ziyǎng. 承载 B (2)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是()(3分) 经 ①这促进了公众对古建筑价值的认识，激发了全社会对文化遗产保护的热情 ②提升了中国在世界文化遗产保护领域的地位，增强了人们的文化自信。 都 ③总之，这是对中华文明的致敬，也是对文化遗产保护的推动，必将激励更多人投身于 解 古建筑的保护与传承之中。 ④这也为北京乃至全国的城市规划与发展提供了宝贵的借鉴，展现了古代城市规划智慧 与现代城市建设的融合。 A.①④②③ B.①③②④ C.②①④③ D. ②①③④ (3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 2,书法是中华民族优秀的文化遗产之一。下面对右图书法作品的赏析，正确的一项是 ()(3分) A.作品为行书，减省点画，体态多变，行云流水。 故子 B,作品为隶书，蚕头燕尾，字形扁宽，方圆合度。 牧￥ C.作品为楷书，横平竖直，结构严谨，字形端正。 D.作品为草书，笔画简省，狂放不羁，一气呵成。 冬务 (FX)八年级语文第1页（共8页) 3.校学生会邀请了博物馆王馆长于本周五下午3点为全校学生做文物知识讲座，并安排 宜传委员李明提前一天打电话确认。请你根据情境将对话内容补充完整。（校名请用××代 替)(2分) 李明：(1) 王馆长：李明同学，你好！ 李明：王馆长，打扰了！(2) 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李明：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。 4.你所在的班级准备举办一场“身边的文化遗产”展示活动，请你协助老师做好策划工作。 (3分) 前期准备：老师宜布活动分组→① +聘请评委，制定评分标准 活动流程：主持人宜布开场→② →评委评分并点评→③. 5.班级开展“科技赋能，传承文化遗产”活动，请你阅读下面语段，完成问题。(12分) 一声科技滑音，（ )的取景框消失，面前出现了蓝色网格连通，交接点被点亮， 千年前的玻璃瓶在眼前旋转。音乐响起，浑厚的和音从双耳后侧传来。“玻璃瓶是汉代盛香料 的器皿，1987年出土于洛阳机车厂。玻璃表面有一层银白色，呈现出与玻璃相一致的平行波 纹，（)，如宇宙之浩瀚”这是洛阳博物馆的AR实景导览。 艺术家们给博物馆的文物展览带来了多种形式的互动，为参观者开启了全新的跨时空的 对话。而今，借助先进的科技手段，博物馆在文化遗产的保护上，不是 而是通过数字化的设计方式让文物“活起来”。隋唐大运河文化博物馆中，三楼的“城与运”展 斤只有一镀巨大的船，其余皆是360度环形屏幕，连脚下也铺着巨幕。站立船头，水波向外， 船向前，行进感是最直接的体验。游客站在这艘巨船上穿过运河流淌的一座座城，饱览运河 美景，( )千年文明。 (1)括号内应填入的词语，最恰当的一项是（)(3分) A.闪烁 五颜六色 感受 B.闪烁 流光溢彩 感悟 C.闪亮 五颜六色 感悟 D,闪亮 流光溢彩 感受 (2)给语段横线处填写恰当的句子。(2分) (3)大家准备用AR技术再现古诗词中的场景。下面是小语整理的诗词，请你补充相应 内容。(7分) 诗中有奇景：这里有白居易笔下“几处早莺争暖树，① ”(《钱塘湖 春行》)的生机勃勃，也有王维眼中“② ”(《使至塞上》)》 (FX)八年级语文第2页（共8页) 的雄浑壮丽。诗中有奇志：这里有陶渊明“③ ”[《饮酒》（其 五)]的悠然自得，也有李贺“报君黄金合上意，④ ”(《雁门太守行》)的 视死如归。诗中有奇理：杜牧《赤壁》中“⑤ 铜雀春深锁二乔”告诉我们不 以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。 6.小语准备朗诵李清照的《渔家傲》（天接云涛连晓雾），下列对其朗读节奏和语气的 判断，正确的一项是(）(3分)》 A.天接云/涛连晓雾，星河欲转/千帆舞。 B.仿佛/梦魂归/帝所，闻/天语，殷勤/问我归/何处。 C.我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。一喜悦 D.九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！—豪迈 二、阅读(60分) (一)阅读下面文章，完成题目。(17分) 弯弯山路 ①小时候多是跟随母亲生活。母亲18岁走上讲台，一直在偏僻的深山坳里教书。二十几 户人家，零零散散分布在山头、岭脚。一所旧祠堂隔成两间，小间糊上报纸，做卧房，大间 做教室。黑漆漆的没有天花板，因长年欠修漏雨，地上便有了大大小小的泥坑。校长是母亲， 教师也只有母亲一人，十几个学生，分了几个年级，有的年级只有一个学生。 ②在我童年的印象里，很难找到母亲的笑脸。母亲是极严厉的，山里的孩子野惯了，对 母亲却不敢有半点违拗。最美慕别人家的孩子在妈妈怀里撒娇的样子，这在我是无份的。那 时，我还不懂什么叫“生活的压力”，只是不明白，怎么我的母亲就和别人的母亲不一样呢？ 母亲也有亲切的时候，冬夜里，将被子烘得暖暖的，我爬上床后，母亲替我将被条掖得严严 的。她自己睡得极迟，备课，批改作业，缝补衣服…我一觉醒来，昏黄的油灯仍然照着她 伏案的背影，闹钟在案头“嘀嗒，嘀嗒”丈量着夜的深寂。 ③每天放学后，母亲总要在学校忙活很久，很久，偶尔挤出空闲，才能拿起锄头，到地 里种莱。她让我跟着拔草捉虫，有时还要帮着抬粪一不过，那是7岁以后干的活儿了。天 黑下来，别人家屋顶温白的炊烟渐已散尽，母亲就收了锄，回去做饭。母亲晚饭烧得迟，等 饭做好后，得把我从趴着的课桌上叫醒了吃饭，下饭的莱很简单，简单得只有一个菜，也看 不见什么油水，我迷糊着眼，一边往嘴里拔着饭粒，一边打瞌睡，饭含在嘴里，又趴着睡着 了。 ④村里人和母亲关系极好，有了新鲜蔬莱，总不忘摘下一把放在我家锅台上，有时根本 不知道那莱是谁家送的。腊月初，村里早早杀猪的人家吃晚饭时，主妇便跑过来，捣灭母亲 刚点着的锅洞，拉我们去吃饭，母亲再三谢辞，主妇可就不高兴了：“老师可是看不起我家， 嫌通通？”我在一旁虽不敢作声，心里可着急了，真怕主妇生气而去。母亲终于还是解下了国 裙，路上告诚我：可不许自己夹菜，碗里有什么就吃什么。还没进主妇家的门，便闻着浓浓 (FX)八年级语文第3页（共8页） 的肉香了。我规规矩矩地坐在一侧，吸晴偷偷喵着油汪汪的红烧肉，巴望着好心的主妇快些 夹给我… ⑤周末，中午放学后，母亲便将沉旬句的担子压在肩头，我别像个小尾巴一样跟在母亲 身后。这一路回家，要翻过一座山岭，过一条河渡，然后，是左一弯右一弯荒僻的山路。 ⑥我喜欢初夏时节的山路，路被树荫遮着。树丛向开满了野花一蔷藏、金银花、栀子 花…母亲偏爱那香白的栀子花，停下担子，格一大把让我捧着，知了是夏天的精灵，此起 彼伏的叫声连成一片阅闻的海—海面上跳跃者乌儿清脆的对唱。此时，母亲的心情难得的 轻松，我更是疯魔起来，尖者染子，快活地大声悦叫着—直叫得路边的知了都*了声。 ⑦下到岭脚，便踩者细软的沙石河滩，一条白苍苍的大河，缓缓地从远山流向远山。河 畔丛生着的芦第随风摇曳，竹篷船就泊在芦苇丛中。梢公是一位60开外的老人，船上还有一 个女孩，十四五岁的样子，是老人收养的孤女。给我印象最深的是她那条粗长的麻花辨子， 每当她鸾下腰时，辫子就会滑到胸前，女孩拾起辨梢轻巧巧地往后一甩一辫子在空中划出 一道优美的孤线，又轻巧巧落在背上。我看得迷了，不觉中也学起她的姿态一只是我的头 发齐着耳根，甩出来一团乱发纷飞。 ⑧上了岸，母亲又重挑起沉句句的担子，我拖着酸胀的小腿，年拉着倦息的眼皮，真想 一闭眼再睁开就到了家门口。这总也转不完的、相似的弯弯山路，什么时候才能见到我的小 村庄？ ⑨这样走走停停，到村口时，远远地，便见着我家矮矮的屋顶上，一缕淡蓝淡蓝的炊烟， 那是我的奶奶升起的炊烟。 7。阅读文章，从母亲的角度概括故事情节。(4分) 母亲在偏僻山坳教书→① +母亲带“我”去地里千活→② +母亲带“我”沿山路回家 8。从修辞手法的角度，赏析下面的句子。(4分) 知了是夏天的精灵，此起彼伏的叫声连成一片阔阔的海—海面上跳跃着鸟儿清脆的对 唱。 9。有同学认为文章第⑦段对老人和女孩的描写偏离了文章中心，可以副去。请结合文章 内容谈谈你的看法。(3分) 10.文章反复提到山路，有何作用？请结合文章内容简要分析。(6分) (二) 阅读下面文章，完成题目。(15分) 黑白灰一江南水乡古镇建筑的色彩 ①信步江南的水乡古镇，初访者会发现，江南水乡古镇建筑的色彩看起来有些单调，几 乎是千篇一律的黑白灰三色。但当清展的阳光透过云层，穿过梦幻般的云露，酒在黑白相间 (FX)八年级语文第4页（共8页） 的楼群、水面宁静得像天空之悦，层层量企的白墙黑瓦例映在河水中，堪称江南水乡最炎的 一幅画卷心中不免疑感，为什么古代江南民众喜欢这样的色彩呢？它究竟美在哪里呢？ ②江前水乡古镇建筑的外培大多为白灰色，这种颜色不仅是用来看的，它还有级强的实 用功能。建筑外墙用青砖种成后，还要用白灰粉刷墙面，白灰在墙面上形成致密的保护层， 防止雨水渗透，这样就增加了墙体的强度，延长了外墙的春命，保障了建筑内生活的安全舒 适。江南是低韩度地区，光照资源半富。白色的播面还能反射、散射太阳光，在夏季起到降 温的作用，也能部分弥补爽窄的巷子中光战幽暗的不足，一举多得。 ③江南水乡古镇建筑的房顶往往铺瓦片，瓦片防火、防雨、通风。制作瓦片的原材科一 般用当地常见的青色黏土。因就地取材，价格便宜，故而在江南水乡使用十分广泛。瓦片刚 龙成时呈青色，经年界月，颜色会逯渐发黑，最后成了黑瓦。 ④江南多雨，雨水侵蚀白墙、墙皮逐淅这解剥落，墙内青砖的颁色渗透出来，呈现出斑 驳不一、相互交融的灰色调肌理。白墙黑瓦，问或夹杂着些许灰色，三种颜色交相映衬，形 成具有独特热力的江南水乡建筑色彩。 ⑤现代建筑设计首要考意的是人的禽求、如日照、采光、交通、消防等，人的需求在前， 环境就变得次要了。江南水乡古镇的建筑设计则把环境放在重要位置，讲究与环境和谐共存。 江南气候湿润，夏季冈热潮湿。黑白灰三色属于中性色系，偏冷。白培黛瓦会让人觉得环境 整浩、清新、从而获得一份“结庐在人境，而无车马喧”的宁静安适之感。江南自然环境色彩 丰富，白居易曾说“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。中性色系适合和各种颜色搭配。蓝 天白云，古镇人群熙熙攘接，青翠婉蜒的小河，河道边，粉墙黛瓦的建筑掩映在一片花红柳 绿之中。可以说，黑白灰三色是这幅鲜活水乡画卷中不可或缺的点缀，让人感受到江南古镇 独具味的美，符合江南百姓内敛的性情和不俗的审美趣味。 ⑥随着现代人居环境科学的兴起，人们越来越重视人与周围环境之间的和谐共存。历经 岁月洗礼，黑白灰三色展现了水乡民众的人居智慧。这种水乡人居智慧是可以启迪我们未来 生活的。 11.阅读文章第②⑤段，完成下面的思维导图。(4分) ② 白墙 反射、散射太阳光，起到降温、提亮的作用 从实用角度出发 暴瓦 ③ 江南百姓吾爱“黑白灰的 原因 L灰砖 不必刘意涂抹，是墙皮落后的自然呈现 r 黑白灰具于中性色系，给人环境整洁安适之8 ① ④ (FX)八年级语文第5页（共8页) 12,本文第⑤段主婴运用了哪种说明方法？有什么作用？(4分) 13.根据文章，下列说法不正确的一项是()(3分) A、本文采用空间说明顺序，先介绍古麒建筑外墙，再介绍房顶瓦片，最后介绍建筑周圈 环境。 B。本文采用“总一分一总“的结构，先总述古镇建筑的色彩单调，再分说功能，最后 总结价值。 C.本文第①段画横线的部分连用两个问句，起到了引出下文说明对象，激发读者阅读兴 趣的作用。 D、本文第②段中加点的词f“大多”体现了说明文语言的严谨性，不可以删去。 14、请联系全文并结合生活实际，说说水乡人居智慧对现代城市生活的启迪。(4分) (三)阅读下面文言文，完成题目。(15分) 【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶语举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔 数举于海，百里美举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人位过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家 拂士，出则无敌国外惠者，国恒亡。然后知生于忧惠面死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) 【乙】古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑面起， 挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不态。此其所扶持 者甚大，而其志甚远也。 观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍， 是以百战百胜，而轻用其年；高祖忍之，养其全年而待其弊，此子房”教之也。当准阴破齐 而欲自王，高祖发怒、见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？ (选自苏轼《留保论》，有测改)】 【注释】①快持：内心怀有。②子房：张良，字子房。③淮阴：指韩信。 15.解释下列句中加点的词。(4分) (1)必先苦其心志 (2)入则无法家拂士 (3)匹夫见辱 (4)当准阴破齐而欲自王 16.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）(3分) A。驿发于状亩之中 于我如浮云 (FX)八年级语文幕6须（共8页） B,行拂乱其所为 北驾无马邪 C,拟创而起 已面之细柳营 D,非子》北全之 跳往助之 」7，用现代汉语翻译下列幻子。(4分) ()征千色，发于声，而后喻。 (2)古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。 18。【印】【乙】两篇文章中，作者认为成就大事丽要具备什么因常？请络合文华分析。 (4分) (四)阅读下面诗歌，完成题目。(5分) 【甲】闻官军收河南河北 杜渝 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣发。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 【乙】春超 杜前 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 19.下列说法不正确的一项是()(3分) A.【甲】诗颈联写出了诗人得到消息后纵酒高歌的情态，诗人准备趁着年轻，早日回到 家乡成就一番球业。 B,【甲】诗尾联用“即从穿“便下“向”四个词语，将四个地点贯穿起来，写出了诗人 的归心似箭。 C.【乙】诗全篇围绕“望”字展开，感情深沉，而又含酱凝练，充分体现了诗人“沉郁顺 挫”的艺术风格。 D,【乙】颈联中用“连三月”写战争持久，用抵万金”形容家书珍贵，表现出诗人对妻子 (X)入年级语文第7页（共8页) 儿女的思念之情。 20.这两首诗都写到了“泪”，简要分析“泪”中蕴含的情感有什么不同。(2分) (五)名著阅读。(8分) 21.从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因 为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压 迫的斗争”，你有何看法？请你选择其中一个观点，结合两本书的具体情节，谈谈你的理解。 (4分) 22.在人生的道路上，痛苦与收获常常相伴而行。许多经典名著通过人物的经历，深刻 展现了“痛苦”与“收获”的交织。请从《红岩》中任选一个人物，结合具体情节，分析他（她） 经历的痛苦，以及这种经历带给他（她）的收获。(4分) 三、作文（60分) 23.读完《愚公移山》后，同学们针对“面对困难，应坚持不懈迎难而上”还是“面对困难， 应适当变通另辟蹊径”展开了辩论，你赞同哪一种观点？请表明观点并陈述两至三点理由，字 数120字左右。(10分) 24.请从下面两个题目中任选其一，完成一篇不少于600字的作文。(50分) (1)阅读下面材料，完成作文。 生活中总会有些善意的举动让你感觉如沐春风，像那暖阳让人感觉温暖、幸福。只要你 仔细观察，细细品味，你会发现这样的“暖阳”真的无处不在。 上面这段话引发了你怎样的感悟？请以“生活中的暖阳”为题目，完成作文。 朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉，茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚强不屈。 看见，需要眼睛，更需要用心去感悟，这样我们才能从细微处体会生活的美好，从别人的付 出中体会人间的真情，从自然景物中体会人生的哲理。 (2)请以“看见”为题目，完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄 露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 (X)八年级语文第8页（共8页）null