第18课《我的白鸽》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级上册

《我的白鸽》教学设计

教学目标

1.结合作者和白鸽相处的经历，梳理文章层次，把握主要内容。

2.品味文章细节，感受白鸽的特点，以及带给作者的情感变化和心灵震颤。

3.体会作者对美好生命的欣赏与尊重，深化与动物相处、与自然和谐共生问题的认识。

教学重点

品味文章细节，感受白鸽的特点，以及带给作者的变化和心灵震颤。

教学难点

体会作者对美好生命的欣赏与尊重，深化与动物相处共存、与自然和谐共生问题的认识。

教学过程

第一课时

 课时主题：积累基础字词，梳理文章脉络

课时目标：

1. 掌握文中重点字词的音、形、义。
2. 梳理白鸽成长轨迹，把握作者情感变化。
3. 初步感知“以鸽喻情”的写作特点。

任务一：基础字词积累

1. qiè（）懦      2.fū（）化
3. 南 lù（）      4. 纯cuì（）
5. 震chàn（）    6.áo（）翔
7. 鸟huì（）      8. qiè（）意
9. huò（）达      10. tuì（）变：
11. lā tā（）（）   12. lí（）山：

13.亭亭玉立：     14.风烛残年:

任务二：文章脉络与情感梳理（圈画出文中表达作者情感的词）

白鸽成长阶段 对应段落 核心内容 作者的心情
期盼白鸽 1-3段 由老舅养鸽引出对白鸽的向往 （①）__________
迎来白鸽 4-7段 老舅送鸽，“我”安置投喂并赢得白鸽信任 （②）__________
白鸽产卵 8-10段 观察雌鸽产卵和幼鸽破壳的过程 （③）__________
幼鸽破壳 11-13段 见证幼鸽初期成长 （④）__________
幼鸽成长 14-17段 幼鸽长成纯白模样，首次试飞 （⑤）__________
白鸽翱翔 18-20段 白鸽在山川原野间翱翔 （⑥）__________

预设：①满心向往、满怀期盼
②精心呵护的欣喜，收获白鸽信任的愉悦
③欣喜、紧张，动心动情，喂食场景让人心绪清澈平静
④见证新生的激动与欣喜
⑤心生敬畏，为白鸽的成长感到震颤
⑥情感升华，满含对生命与家园之美的赞颂

任务三：初步感知
结合表格中的情感变化，用一句话说说你对本文主要内容的初步理解：

示例：本文以白鸽的成长为线索，讲述了作者从期盼白鸽到来，到照料白鸽、见证其产卵破壳与成长，最终看着白鸽翱翔的经历，流露着对白鸽的喜爱。

第二课时

课时主题
文本细读品情感，理解“本真之美”
课时目标
1. 品析关键词句，体会作者与白鸽的情感联结。
2. 赏析关键语句，理解“本真之美”的内涵。
3. 结合文本，体会作者对生命纯粹之美的敬畏。

任务一：聚焦第7段，品析情感联结

1. 作者的细节与情感：从第7段中找出作者的2处行为细节（可包含动作），分别分析这些细节体现了作者的什么样情感。
示例参考：
细节1：______