3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治课件围绕中国特色社会主义的创立、发展和完善，系统阐述道路、理论、制度、文化的内涵及相互关系，通过总议题“为什么是实现中华民族伟大复兴的正确道路”及三个子议题搭建学习支架，引导学生从内涵、发展过程到选择必然性逐步深入。 其亮点在于以习近平总书记讲话和历史背景为情境，通过“探究与分享”分组活动分析理论创新背景与中国奇迹，强化政治认同与责任意识。课堂小结系统梳理四者统一于实践，助力学生坚定“四个自信”，教师可通过案例教学提升课堂实效。

中国特色社会主义的创立、发展和完善 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 政治 ①理解中国特色社会主义是在改革开放实践的基础上不断推动理论创新、不断研究问题、不断回应问题的结果,明确改革开放以来党的全部理论和实践的主题是中国特色社会主义。 ②理解中国特色社会主义理论体系的创立、发展和完善的过程,掌握中国特色社会主义理论体系的内容。 ③明确改革开放取得成绩和进步的根本原因,知道中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内容，地位和联系,坚定“四个自信”。 学习目标 重点难点 1.理解改革开放以来党的全部理论和实践的主题。 2.理解中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内涵，意义及相互关系。 3.坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 中国特色社会主义是党和人民历经千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就，是实现中华民族伟大复兴的正确道路。 ——习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会 4 导入新课 总议题：中国特色社会主义为什么是实现中华民族伟大复兴的正确道路？ 子议题一：什么是中国特色社会主义? 子议题二：如何正确认识中国特色社会主义的创立、发展和完善过程? 子议题三：为什么必须坚定选择走中国特色社会主义道路? 新课讲授 子议题一：什么是中国特色社会主义? 　　我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。 ——1982年9月1日，邓小平在中国共产党 第十二次全国代表大会上的开幕词 【回顾历史背景——理解基本内涵】 探究与分享：邓小平同志为什么会提出建设有中国特色的社会主义？ 就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 中国特色社会主义 道路 制度 理论 文化 就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系 就是人民代表大会制度这一根本政治制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度；中国特色社会主义法律体系；公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度 源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践 新课讲授 子议题二：如何正确认识中国特色社会主义的创立、发展和完善过程? “什么叫社会主义，什么叫马克思主义？我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。”他说：“我们的经验教训有许多条，最重要的一条，就是要搞清楚这个问题。”进而提出一个时代课题“什么是社会主义，如何建设社会主义”。 ——以邓小平同志为主要代表的中国共产党人成功开创了中国特色社会主义 【探究创新过程——感悟理论特色】 ——以江泽民同志为主要代表的中国共产党人成功把中国特色社会主义推向二十一世纪 在世界社会主义事业遭遇重大挫折时，我们党及时提出了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，形成了“三个代表”重要思想，为共产党执政规律的探索提供了新经验。 进入二十一世纪，改革发展再次遇到挑战，“实现什么样的发展、怎样发展”成为必须破解的时代难题。由此，我们的理论创新再出发，形成了科学发展观，解决了为谁发展、怎样发展的问题，使中国特色社会主义跃上新台阶，丰富了人类社会发展规律。 ——以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人成功在新的历史起点上 坚持和发展了中国特色社会主义 ——以习近平同志为核心的党中央续写了坚持和发展中国特色社会主义崭新篇章 党的十八大以来，我们要回答“坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎么样坚持和发展中国特色社会主义”的时代之问。以习近平同志为核心的党中央以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，开辟了理论创新的新境界，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。 探究与分享：分组解说和展示邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的理论创新背景。 中国特色社会主义理论体系 科学发展观 习近平新时代中国 特色社会主义思想 新形势下实现什么样的发展、怎样发展 成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义 中国特色社会主义进入新时代 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义 邓小平 理论 成功开创了中国特色社会主义 什么是社会主义、怎样建设社会主义 “三个代表”重要思想 成功把中国特色社会主义推向21世纪 什么是社会主义、怎样建设社会主义 建设什么样的党、怎样建设党的认识 主题：“坚持和发展中国特色社会主义” 与时俱进 时代性 实践性 新课讲授 子议题三：为什么必须坚定选择走中国特色社会主义道路? 20世纪80年代末90年代初，苏联解体、苏共垮台、东欧剧变，世界社会主义遭遇严重挫折。“社会主义失败论” “历史终结论”一度甚嚣尘上，“中国崩溃论”在西方也不绝于耳。 探究与分享：1.中国选择走中国特色社会主义道路究竟对不对？你怎么看？ 【分析中国奇迹——探寻成就密码 】 从一穷二白到世界第二大经济体，我国经济实力和国际影响力实现历史性跨越。 从贫穷落后的农业国发展为世界第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，综合国力持续跃升；从连铁钉和火柴都需要进口到“神舟”飞天、“北斗”组网、“祝融”探火，内生动力更加强劲；从温饱不足到打赢脱贫攻坚战、中华大地实现全面小康，人民生活愈发幸福…… 自改革开放以来，中国创造了经济快速发展和社会长期稳定的两大奇迹。 探究与分享：2.交流讨论，破解中国创造“两大奇迹”的密码。 中国特色社会主义 改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是 开辟了 形成了 确立了 发展了 中国特色社会 主义道路 中国特色社会主义理论体系 中国特色社会主义制度 中国特色社会主义文化 中国特色社会主义道路 是实现途径 中国特色社会主义理论体系 是行动指南 中国特色社会主义文化 是精神力量 中国特色社会主义制度 是根本保障 四者统一于中国特色社会主义伟大实践 　　要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 【练习】 制度稳则国家稳，制度强则国家强。习近平总书记强调：“要把制度自信教育贯穿国民教育全过程，把制度自信的种子播撒进青少年心灵。”这是因为（ ） ①中国特色社会主义制度是深得人民拥护、具有强大生命力的制度 ②制度优势是一个国家的最大优势，制度竞争是国家间最根本的竞争 ③中国特色社会主义制度及其执行能力是我国国家治理体系和治理能力的集中体现 ④中国特色社会主义制度从时代特征出发，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 当堂训练 中国特色 社会主义 构 成 道路 理论 制度 文化 （实现路径）（行动指南）（根本保障）（精神力量） 相互联系、相互作用 统一于实践 创 立、 发展 和完善 马克思主义 基本原理 ＋ 中国实际 时代特点 不断 推进 理论创新 实践创新 制度创新 中国特色社会 主义理论体系 坚持 发展 高举中国特色社会主义伟大旗帜 坚持道路、理论、制度、文化自信 【课堂小结 】 谢谢大家 $