安徽省马鞍山市第二中学2024-2025学年高二下学期开学考试生物试题

马鞍山市第二中学2023级高二年级2月练习 生物学试题答案 一、选择题 1-5 DBCCC 6-10 BBACD 11-15 DABDA 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 16.(除标注外每空1分，共10分)》 (1)短时 自由扩散 胞吐 突触前膜 突触后膜 (2)Ⅲ 兴奋 外负内正 当突触间隙内NO浓度较高时，NO可通过途径I抑制突触前神经元的线粒体和细胞 核的功能，使神经细胞出现供能障碍，进而引起学习效率下降；O还可通过途径Ⅱ促进 突触前膜释放抑制性神经递质，抑制突触后神经元兴奋，使学习和记忆能力下降(2分) 17.(除标注外每空1分，共13分) (1)(骨髓中的)造血干 识别、吞噬、处理和呈递抗原(2分)1、2、4(2分) (2)2和4(2分) 细胞因子 抗体 抗体与病毒特异性结合形成沉淀，被吞 噬细胞吞噬消化(2分》 (3)记忆/记忆B和记忆T细胞 免疫防御 18.(每空1分，共9分)》 (1)该实验在时间上形成前后对照 密度制约因素 (2)台盼蓝染液（或大分子染液染色等，合理即可） 被染成蓝色（被染色）》 (3)偏大 (4)W/2 不变 K值是由环境资源量决定的，与接种量无关 (5)1.0×108 19.(除标注外每空2分，共12分)》 (1)肝糖原分解为葡萄糖，非糖物质转化为葡萄糖 (2)不依赖 胰岛素通过促进细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存来降血糖，而达格列 净直接抑制葡萄糖的重吸收(3分) (3)联合治疗 治疗后观察组患者的糖化血红蛋白降低幅度大，脂联素分泌量的增加 幅度大，餐后2h血糖浓度较低(3分) 20.(除标注外每空2分，共11分) (1)(特异性)受体(1分) （2)促进 (3)1h后两种突变体的根生长增长率均高于野生型T1T1位于细胞核，与生长素 结合后促进基因表达才能进一步调控生长，过程较慢；F1位于细胞质，与生长素结合后不 需要改变基因表达即能调控生长 (4)不同受体参与的调控过程有快有慢，实现快速和长效调节；不同受体引起的效应不 同，有促进有抑制，实现精细调节马鞍山市第二中学2023级高二年级2月练习 生物学试题 命题：钟静晨 审题：陶勇 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1.人体与外界环境之间进行物质交换离不开内环境。图甲表示人体内细胞与外界环境之间 进行物质交换的过程，A、B、C、D表示直接与内环境进行物质交换的几种器官，I、Ⅱ是 有关的生理过程。图乙为人体组织局部示意图，②④所在位置是不同管道的横切面。下列 叙述错误的是() 体外 ⊙⊙⊙ 体外 红 细 细 胞 -② D 胞 ⊙⊙⊙⊙ ③ ⑤ ●】 体外←—B C→体外 图甲 图乙 A.I是小肠内食物的消化、吸收，Ⅱ是肾小管、集合管的重吸收 B.图乙中的③对应图甲中的b,其中含有缓冲对HCO3和H2CO3 C.图乙中的⑤是体液中蛋白质和钾离子含量最多的细胞内液 D.图乙中④的管壁细胞生活的具体内环境是图甲中的a和c 2.人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。如果某种器官的功 能出现障碍，就会引起稳态失调。下列叙述正确的是() A.一次性摄入过多的蛋白质会引起组织水肿 B.“风寒感冒”说明人体的自我调节能力有一定的限度 C.镰状细胞贫血是由内环境稳态失调引起的 D.高原地区的人体内血红蛋白含量高是内环境稳态失调的表现 3.血浆渗透压下降或组织液渗透压升高，均有可能导致组织水肿。下列关于组织水肿的分 析，错误的是() A.肾小球肾炎是因为肾小球通透性增大，导致组织水肿 B,长期营养不良会造成血浆蛋白减少，导致组织水肿 C.首次接触过敏原会因为过敏反应，导致组织水肿 D.肺炎重症患者肺泡细胞膜的通透性增大，使组织间隙蛋白质增多导致肺水肿 第1页共8页 4.条件反射的建立提高了人和动物对外界复杂环境的适应能力，是人和高等动物生存必不 可少的学习过程。下列叙述正确的是() A.狗看到盆中的食物时分泌唾液是先天具有的非条件反射 B.条件反射的消退是不给予非条件刺激后反射弧自行丧失的结果 C.有人听到“酸梅”有止渴作用是条件反射，与大脑皮层言语区的H区有关 D.条件反射的建立需要大脑皮层参与，条件反射的消退不需要大脑皮层参与 5.如甲图所示，在神经纤维上安装两个完全相同的灵敏电表。电表1两电极分别在a、b 处膜外，电表2两电极分别在d处膜的内外侧。在bd中点c处给予适宜刺激，相关的电位 变化曲线如乙图、丙图所示。下列叙述中错误的是() 适宜刺激 电表1 电表2 ⊙ al b dr 神经 ② 时间 时间 纤维 (bc=cd) 4 甲图 乙图 丙图 A.未刺激c点时，甲图中电表2可检测到静息电位 B.刺激c点后，甲图中电表1测得的电位变化与丙图相似 C.刺激的强度越大，乙图中③点和丙图中④点的峰值越高 D.丙图曲线处于⑤点时，甲图a处膜电位表现为外正内负 6.下列有关动物激素的叙述，错误的是() A.斯他林和贝利斯剪下小肠、刮下黏膜，可排除神经调节对胰液分泌的影响 B.科学家将胰腺提取物注射给糖尿病患者，能有效地降低血糖 C.食用碘盐能有效预防地方性甲状腺肿大、呆小症等病症 D.摘除公鸡的睾丸观察性状变化的实验，运用了减法原理 7.心房钠尿肽是一种肽类激素，主要作用是使血管平滑肌舒张和促进肾脏排钠、排水。当 心房壁受到牵拉（如血量过多等）时均可刺激心房肌细胞释放钠尿肽。下列相关叙述正确 的是() A.血量过多将引起细胞外液渗透压明显升高 B.钠尿肽与醛固酮作用于肾脏细胞产生不同的生物学效应 C.钠尿肽释放增多时，垂体分泌进入血液的抗利尿激素减少 D.注射钠尿肽可缓解由于抗利尿激素分泌不足引发的尿崩症 8.接种疫苗是预防传染病最有效的手段之一。为探究某种疫苗的有效性，研究小组取若干 只健康的实验小鼠平均分成A、B组进行实验，实验分组及处理如表所示。下列叙述正确 的是() 第2页共8页 A组 注射流感疫苗 20天后注射等量流感病毒 正常生活 B组 不注射流感疫苗 20天后注射等量流感病毒 大部分死亡 A.注射到实验小鼠体内的流感疫苗属于抗原 B.A组小鼠二次免疫时浆细胞会迅速增殖分化 C.B组小鼠因免疫系统不能发挥作用而死亡 D.疫苗通过有效性检测后就可以正式投入应用 9.人体稳态的维持需要神经一体液一免疫调节网络的共同作 神经系统 用。右图是神经系统、免疫系统和A三大系统通过信息分子 相互作用示意图。下列叙述错误的是() ② ③ A.图中①③⑤可能依次是激素、神经递质、细胞因子 ⑤ B.A的某些器官分泌的物质增多可能会使免疫系统的功 免疫系统 ⑥ 能减弱 C.图中信号分子均通过血液运输至靶细胞处发挥作用 D.图中信息分子的作用方式都是直接与特异性受体接触 10.T细胞表面存在PD-1(程序性死亡受体1)，正常组织细胞表面存在PD-1的配体 PD-L1,该分子与PD-1结合后，T细胞的活性被适当抑制，而癌细胞可通过表达PD-L1而 表现出“免疫逃逸”（图甲）。“肿瘤免疫疗法”尝试通过使用PD-1PD-L1抑制剂，实现通过自 身免疫系统杀灭癌细胞的日的（图乙）。下列关于“肿瘤免疫疗法”的叙述错误的是() 抗原呈递细胞 抗原呈递细胞 T细胞 T细胞 PD-1抑制剂一Y 杀伤 PD-1 PD-L1抑制剂> 癌细胞 PD-L1 癌细胞 甲 乙 A.T细胞分泌的细胞因子属于第三道防线中的免疫活性物质 B.T细胞对癌细胞的杀伤过程要依赖细胞膜之间的信息交流 C.若T细胞中PD-1基因的表达量下降，可能会导致自身免疫病 D.PD-1/PD-L1抑制剂可用于降低器官移植患者的免疫排斥 第3页共8页 11.研究发现光照会引起植物细胞内的生长素含量减少。如右图所 老叶 示，植物嫩叶的一部分经常会被其他叶片遮挡，嫩叶的遮挡部分与光 照部分的叶肉细胞都会输出生长素并沿着该侧的叶柄细胞向下运输， 嫩叶 从而促进该侧叶柄的生长。下列相关叙述错误的是() 叶柄 A.植物体内生长素的极性运输不受单侧光和重力因素的影响 B.图中嫩叶叶柄处左侧生长素含量高，叶柄向右侧弯曲生长 C.嫩叶叶柄弯曲生长会增加叶片受光面积，有利于有机物的积累 D.植物嫩叶叶柄处的弯曲生长现象体现了生长素的作用特点 12.生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长生长的影响关系如图甲。某研究小组 为进一步研究生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对茎切段伸长的影响及生长素(IAA)对茎 切段中乙烯(ACC)产量的影响，以菟丝子茎切段为实验材料，无菌培养一周后进行相关 实验，结果如图乙。下列结论错误的是( 前体物质（色氨酸）合成生长累→细胞纵向伸长 0.8 】.4 高密度方 0.4 · 赤霉素→解 乙烯 X 0.2 0.1 氧化产物 10 50250 甲 IAA或GA,浓度(moL) A.生长素和赤霉素促进细胞纵向伸长生长，乙烯抑制细胞纵向伸长生长 B.在一定浓度范围内，相同浓度的GA3促进效应比IAA的促进效应更强 C.生长素的浓度增大到一定值后，才会促进菟丝子茎切段中乙烯的产生 D.增加TAA和GA3同时处理茎切段”作为实验组可以研究二者的相互作用 13.蓝光是植物生长的最佳光源之一，蓝光照射能促进植物产生更多叶绿素，提高生长素 氧化酶活性，从而矮化植株起到壮苗作用，而弱蓝光可以通过上调某些基因的表达诱导叶 片出现早衰。下列叙述正确的是() A.蓝光照射会引起光敏色素被激活，结构发生变化 B.蓝光信号经胞内转导，可传递到细胞核内调节基因表达 C.推测蓝光信号可能增加生长素浓度达到矮化植株的效果 D.光对植物的调节作用与光质有关，与光照强度无关 14.下列有关种群数量特征调查的叙述中错误的是() A.可利用红外触发相机调查猛兽或猛禽的种群密度 B.调查蜗牛等行动缓慢动物的种群密度可以用样方法 C.可根据动物的声音识别不同个体来监测种群数量 D.研究动物的粪便可估计某种群数量，但无法估计性别比例 第4页共8页 15.利用标记重捕法调查某森林中杜鹃的种群数量时，探测到第一次标记、放生后，有4 只杜鹃的标记环脱落。一段时间后进行第二次捕捉，两次捕捉的数量及标记情况如下表所 示。利用该方法对杜鹃进行较长时间的数量统计，获得其种群数量随时间的变化情况如右 图曲线所示。下列叙述正确的是( ) 项目 捕获鸟总数 杜鹃数 第一次捕获 310 46(标记后放生) 第二次捕获 190 35(其中5只被标记) 时问 A.据表可估算该区域中杜鹃大约有294只 B.调查时要在杜鹃经常出没的地方捕捉 C.ab段中，种群的出生率和死亡率不再发生变化 D.若没有发现标记环脱落，估算的种群数量会偏低 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 16.海马脑区与学习与记忆有关。海马突触中一氧化氮(NO)是一种能刺激相邻两个神经 元的气体神经递质，NO的含量不同会触发不同的生物学效应，其主要机制如图所示。 途径1 。途径 马突触 品y 途径 突触后膜 →促进作用 。兴奋性神经递质 抑制作用 口抑制性神经递质 →物质运输途径 ●NO 请回答下列问题： (1)海马脑区和 (填“长时”或“短时”)记忆有关。NO以 的方式通 过突触前膜。同样作为神经递质，与NO不同，乙酰胆碱是以 的方式由 释放，作用于 (2)不同含量的NO促使突触小泡中不同类型的神经递质从突触前膜释放。如图所示，当 NO含量较低时，NO通过途径 (填T”、“”或“)刺激突触前膜释放兴奋性 神经递质，使突触后神经元持续 ,此时突触后膜电位为 这一过程 有助于提高学习与记忆能力。长期睡眠不足会使NO的含量增加，进而引起记忆能力下 降。试结合图示作用机制分析NO含量增加导致记忆能力下降的原因是 (答出 2点)。 第5页共8页 17.病毒入侵肝脏时，肝巨噬细胞快速活化，进而引起一系列免疫反应，部分过程如图。 请回答下列问题： 病毒 解 病毒入侵 的肝细胞 肝巨噬细胞 分泌 细胞2 3 细胞】 物质Y (1)肝巨噬细胞起源于 细胞，它的作用有 图中能够特异性识别抗 原的细胞有 (填序号)。 (2)细胞1~4中代表T细胞的有 (填序号)。细胞2分泌的 可促进 细胞1和细胞4的增殖和分化。物质Y是 ，物质Y与病毒结合后，病毒最终被 清除的方式是 (3)若该病毒再次侵入机体时， (填名称)细胞会快速作出反应，经过一系列 免疫反应将其清除。该过程中体现的免疫系统的功能是 18.某班开展“葡萄糖培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”的分组探究实验。 实验材料和用具：酵母菌菌种、50mL无菌葡萄糖培养液、锥形瓶、血细胞计数板 (计数室规格为1mm×1mm×0.lmm,共25个中方格)、滴管、显微镜等。 酵母菌的显微计数方法：将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数特定方格内酵母 菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7天，记录每天的数值。 回答下列问题： (1)本实验没有另设对照实验，原因是 培养液中的葡萄糖浓度是影响酵母菌 种群数量的 (填“非密度制约因素”或“密度制约因素”)。 (2)为避免计数己死亡的酵母菌，在计数前常采用 染色，若细胞 则不需要统计。 (3)甲组同学在用血细胞计数板细胞时进行如下图所示的操作，统计出来的数据与实际值 相比最可能 (填“偏大“相近”或“偏小”)。 滴细胞悬液 P 盖上盖玻片 用滤纸吸去多余悬液 人人人 天专 2 血细胞计数板 血细胞计数板 血细胞计数板 第6页共8页 (4)乙组同学计数后发现，当锥形瓶中酵母菌的总数达到W时，种群数量不再增加。由 此可知，种群数量为 时，种群增长最快。若在相同浓度的50mL培养液中将接 种酵母菌的数量增加一倍，则与增加前相比，K值 (填“增大”、“不变”或减 小”)，原因是 (5)丙组同学某次计数时将样液稀释100倍，统计出5个中方格中共含有20个酵母菌， 则此时培养液中酵母菌数为 个/mL。 19.二甲双胍能抑制肝细胞中葡萄糖的生成，增加胰岛素的敏感性，减少肠道对葡萄糖的 吸收。SGLT2是肾小管近曲小管细胞膜上的葡萄糖转运蛋白，达格列净作为SGLT2的选 择性抑制剂，可以抑制SGLT2对葡萄糖的重吸收，常用于治疗Ⅱ型糖尿病。为研究达格 列净联合二甲双胍治疗Ⅱ型糖尿病的效果，研究人员对部分Ⅱ型糖尿病患者进行用药观 察。回答下列问题： (1)二甲双胍能抑制肝细胞中葡萄糖的生成。在肝细胞中，葡萄糖的生成途径有 (答出2点)。 (2)达格列净的降糖效果 (填“依赖”或“不依赖”)于胰岛素的作用，原因是 (3)研究人员给对照组患者进行二甲双胍单独治疗，观察组患者使用二甲双胍和达格列净 进行联合治疗。连续治疗16周后，部分检测结果如下表所示。改善胰岛素抵抗，控糖效果 较好的治疗方式为 (填“单独治疗”或“联合治疗”)，判断的依据有 (注：糖化血红蛋白是一项反映过去2-3个月平均血糖水平的重要指标：脂联素是脂肪细 胞分泌的蛋白质，能增强胰岛素敏感性，促进脂肪酸氧化分解，减少脂质在细胞内堆积。) 餐后2h血糖/ 糖化血红蛋白 空腹胰岛素/ 脂联素/ 患者体重kg 组别 (mmol-L1) 1% (mU-L1) (mg-L) 治疗前 治疗后 治疗前治疗后 治疗前治疗后 治疗前 治疗后治疗前 治疗后 观察组 70.0 66.1 14.5 9.0 8.6 6.1 10.0 6.7 2.8 7.6 对照组 69.7 68.2 14.0 9.7 8.2 7.3 9.8 7.5 2.7 3.0 第7页共8页 20.研究生长素的作用机制对认识植物生长发育有重要意义。回答下列问题： 生长素。 口野生型 口F1缺失突变体 1.5 ☑T1缺失突变体 H转运蛋百 ATP酶 H 长 .0 白 7自 促进 0 入 20min Ih 3h 6h 基因表达 时间 图1 图2 (1)生长素作为一种植物激素，与 结合后引发细胞内一系列信号转导过程，影 响特定基因的表达，表现出生物学效应。 (2)生长素具有“酸生长”调节机制，即生长素浓度较低时引起细胞膜外pH降低，促进根 生长：较高浓度时引起细胞膜体外pH升高，抑制根生长。如图1所示，细胞膜上的P1结 合生长素后激活H-ATP酶，产生 (填“促进”或“抑制”)根生长的效应。 (3)位于细胞质中的F1和细胞核中的T1均能与生长素结合（如图1）。分别对野生型拟 南芥、F1缺失突变体、T1缺失突变体施加高浓度生长素，统计根生长增长率（施加生长 素组根长增长量/未施加生长素组根长增长量)，结果如图2。据图2判断F1和T1均参与 生长素抑制根生长的过程，依据是 。 实验结果还显示 (填℉1”或 “T1”)参与的生长素响应过程较慢，据图1推测存在差异的原因是 (4)生长素调节植物生长的过程中有多种受体的参与，其意义是 (答出2点)。 第8页共8页