7.1 集体生活成就我 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件核心知识点为集体生活对个人的三方面成就：获得温暖与归属感、提升人际交往能力、培养责任感与发展个性。课堂导入以2024年巴黎奥运会中国游泳队接力银牌案例创设情境，引出集体重要性，通过子议题的议学情境与问题搭建“情境—探究—总结”学习支架，衔接前后知识。 该资料特色在于以真实案例（奥运团队、科创小组、校园活动）为载体，结合道德修养（团结互助）、健全人格（接纳差异）、责任意识（角色承担）核心素养，采用案例教学与问题驱动法，知识总结系统且结合练习巩固。实例如奥运案例助学生感受集体温暖，科创小组案例引导学会包容，能有效促进学生核心素养发展，为教师提供结构化情境教学资源。

集体生活成就我 01 学习目标 学习目标 1. 道德修养：通过分析集体生活中人与人之间的相互关系，学会尊重、理解与包容他人，养成团结互助的良好品质。 2. 健全人格：通过认识集体对个性发展的影响，学会在集体中接纳差异、借鉴优点，促进自我完善和个性发展。 3. 责任意识：通过参与集体生活中的角色与任务，明确自身职责，增强责任感，做有担当的集体成员。 02 课堂导入 为什么个人能力之外，集体的团结与支持对取得成就同样重要？ 思考： 2024年8月，中国游泳队在巴黎奥运会上夺得男子4×100米混合泳接力银牌，这是队伍多年来首次在该项目闯入世界前三。赛后队员覃海洋表示：“我们每天训练都在彼此鼓励，一个人状态不好，其他三人就主动加练陪他调整。这块奖牌属于整个团队。” 材料： 课堂导入 03 探究新知 探究新知 总议题：在集体中成长，成就更好的我 子议题一：感受集体温暖，增强归属感 子议题二：学会人际交往，提升合作能力 子议题三：承担责任角色，发展个性特长 04 子议题一：感受集体温暖，增强归属感 1. 为什么徐嘉余说队友“像一家人”？ 2. 集体联结度高对个体有何影响？ 议学问题 2024年巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力决赛中，中国队凭借团队默契配合勇夺银牌，创下历史最佳战绩。赛后队员徐嘉余动情表示：“我们四个人就像一家人，训练中彼此鼓励，比赛中互相支撑。哪怕一个人状态不好，其他人都会主动调整节奏带他前进。”这种团结一心的氛围让每位队员都感受到强烈的归属感和安全感。 议学情境 子议题一：感受集体温暖，增强归属感 子议题一：感受集体温暖，增强归属感 议学提示 1. 徐嘉余之所以说队友“像一家人”，是因为他们在长期训练与比赛中建立了深厚的情感联系，成员间相互体贴、团结互助，传递着关爱与温暖，使每个人都能获得安全感和归属感，这正是高联结度集体的体现。 2. 集体联结度越高，个体感知到的温暖越多。当成员间交流频繁、目标一致、关系紧密时，集体凝聚力更强，个体更容易融入集体，产生“我是其中一员”的认同感，从而增强心理安全感和情感归属。 知识总结 集体带来温暖的表现及原因 1. 集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。 2. 集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 05 子议题二：学会人际交往，提升合作能力 1. 这个小组是如何从争执走向合作的？ 2. 集体生活对人际交往能力有何帮助？ 议学问题 2024年全国青少年科技创新大赛上，来自深圳中学的三人小组凭借“智能校园垃圾分类系统”项目荣获一等奖。他们在采访中坦言：三人性格迥异——一个内向专注编程，一个外向擅长表达，另一个细心负责统筹。起初因意见不合多次争执，但通过不断沟通磨合，最终学会了接纳差异、尊重彼此想法，在分工协作中建立起深厚友谊。 议学情境 子议题二：学会人际交往，提升合作能力 集体生活中学会与人交往 1. 集体生活为我们搭建交往的平台。 2. 在集体生活中，我们学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 知识总结 1. 小组成员最初因性格不同、观点冲突而产生矛盾，但在项目推进过程中逐渐学会接纳和尊重他人，理解并包容彼此差异，最终实现优势互补、协同合作。 2. 集体生活为我们搭建了交往的平台。每个人有不同的生活经历和性格特点，在集体中我们学会接纳和尊重，学会理解和包容，从而提升人际交往能力，促进友好相处。 议学提示 子议题二：学会人际交往，提升合作能力 06 子议题三：承担责任角色，发展个性特长 1. 每位同学在活动中承担了什么角色？有何意义？ 2. 集体生活如何促进个性发展？ 议学问题 2024年9月，北京某初中组织“校园文化节”活动，七年级（3）班全体同学共同策划展演节目。文艺委员负责编排舞蹈，体育委员组织队形训练，宣传委员设计海报，学习委员撰写主持稿。每位同学都在自己擅长的领域发挥作用。小林原本害羞不敢发言，但在担任音响调控员并圆满完成任务后，脸上露出了自信的笑容。 议学情境 子议题三：承担责任角色，发展个性特长 集体生活中承担责任与发展个性 1. 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 2. 人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 知识总结 1. 每位同学根据自身特长承担不同职责，如文艺委员组织排练、宣传委员设计视觉内容等。在认真做事的过程中体现了个人价值，增强了责任感，也锻炼了能力。 2. 集体生活有助于发展个性。人与人之间的差异是发展个性的“明镜”。在集体中学习他人优点，有助于不断完善自己；同时发挥自己的优势和特长，实现自我成长。 议学提示 子议题三：承担责任角色，发展个性特长 知识总结（整体归纳） 集体生活成就我的三个方面 1. 集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。 2. 集体生活有助于我们学会与人交往，学会接纳、尊重、理解与包容。 3. 集体生活有助于培养责任感和发展个性，在承担责任中体现价值，在与他人互动中完善自我。 07 课堂练习 课堂练习 【题文】集体生活是我们成长的必由之路。下列对集体生活中的“微行为”点评正确的是（     ） 序号 微行为 点评 ① 课代表刘宇及时收发作业本，认真记录交作业情况 集体生活有助于培养我们的责任感 ② 徐明原本性格内向、不善表达，班级丰富的活动和同学们的热情让他变得越来越活泼 集体生活有助于发展我们的个性 ③ 寄宿生活大大提高了孙卓的生活自理能力和人际交往能力 集体生活决定我们与人交往的能力 ④ 乔敏因参与运动会比赛成绩不理想而难过，同学们纷纷安慰她 集体生活是我们获得关爱的唯一途径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【题文】每当秋冬时节，大雁都要从西伯利亚出发成群结队、浩浩荡荡地飞到南方过冬。第二年春天，它们经过长途飞行，再回到西伯利亚产蛋繁殖。要顺利完成这几千公里的漫长旅途，离不开团队的默契协作。据材料和下图完成下面小题。 【小题1】从大雁的漫长旅程中，我们能感悟到（     ） ①集体成员间越默契，集体的联结度越高 ②集体成员之间的竞争是集体成长的动力 ③集体生活中成员之间的差距会逐渐消失 ④集体不是个体的简单相加，而是有组织的整体 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 课堂练习 【题文】每当秋冬时节，大雁都要从西伯利亚出发成群结队、浩浩荡荡地飞到南方过冬。第二年春天，它们经过长途飞行，再回到西伯利亚产蛋繁殖。要顺利完成这几千公里的漫长旅途，离不开团队的默契协作。据材料和下图完成下面小题。 【小题2】大雁迁徙的过程启示我们集体生活有助于（     ） ①彻底地改变每一个人        ②团结协作以消除矛盾 ③获得安全感和归属感 ④发挥自身优势和特长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 课堂练习 下面坐标图（横轴表示集体联结度、纵轴表示成员感知到的集体温暖）能正确反映二者之间关系的是（     ） A． B． C． 【答案】A D． 08 课堂总结 课堂总结 感谢聆听 $