重庆市南开中学校2025-2026学年高三上学期第五次质量检测历史试题

重庆市高2026届高三第五次质量检测 历史试题参考答案与评分细则 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。 题号 1 6 10 11 12 13 14 15 选项 ( A B D A D 0 B 0 1.C【解析】从题干信息与图片可以推断，规模巨大门延续两千多年的聚落必然需要复杂的社会组织米 维持运转，包公共T程的修建、资源调配、内部管理等，战G项止确。“体现巾华文明的多元性” 出然符合长江中游独立发展的史前文化背景，但题干的信息更强调的是该聚落自身社会结构，故A 项错误。图片未休现用宗教神权来论证和巩固世裕王权，形成政教一休的统治形态，故B项错误。 手工业父业化需父门的作坊遗址、标雅化的手工业产品，题干信息没有强调手工业分工或管理， 而是突出聚洛规模和等级，做D项错误。 2.A【解析】汉代“长者”尚宽厚、不妄为，“载其清净，民以宁一”指秉持清静无为的治国方针，百姓因 此得到安宁，社会和谐稳定，这与曹参、汉初休养生总、清静无为的黄老治国理念州契合，做A项 正确。题干仅提及任命长者为那国丞柑史，末涉及削减郡国封地、剥夺郡国权力等加强中央集权 的措施，属于无屮牛有，故阝项错误。礼法结合强调儒家礼教与法家法治的融合，题干卡休现 “礼”的规池或“法”的约束，故C项排除。察举制是汉武帝时期确立的选官制度，时间卜不匹蛇， 故D项错误。 3.B【解析】传国玺是止统的物化象征，尤论争夺口玺还是白造新玺，各政权的日的都是借助这一 符号，塑造自身“天命所归”的形象，进而巩固政权，故B项正确。正玺争夺是乱世之下的表现， 而非引发混乱的原囚，属于因果倒置，故A项错误。题干休现的是对政权合法性的傅弈，并未涉 及民族认同或文化认同的强化，故C项排除。礼乐文化涵盖礼仪、制度、文化等多重体系，玺 只是礼器中的一种象征物，各政权争夺或白造玉玺的行为，并未对整个礼乐文化传统进行重构， 战D项圳除c 4,D【解析】题十的山避与禁止荐举规定，切断了利益绑定，确保台谏官能孤立履行监察职责，符合 题意，故D项正确。题干限制的是羊执对“台谏宫选拔”的影响力，而非莘相的行政职权，如政务 决策、行政执行等，属于偷换概念，故A项钳误。题干聚焦的是“冰官与竿执的回避制度”， 而非整体官吏管理的规池化，故B项排除。“有效预防”表述绝对化，宋代尤法彻底朴绝官僚结 党，收G项排除。 5.B【解析】士人只局限于科举应试的狄窄范围，无视史学等其他重要学问，导致知识结构单一，治学 流于表面，正是今疏浅溥学风的休现，故书项正确。士人专攻儒家经典，但月的是应试求仕， 而非真正传承和钻研儒学思想，且排斥共他典籍，故A项排除。题干中士人只钻研应试时文，难 以形成全面的义化素养，反而会宁致官员文化视野受限，故C项排除。科举以程朱理学为标推， 但材料重点在批判只读应试书导致的学问狄慌，而非肯定其普及作州，战D项排除。 历史试题参考答案第1页{共3页) 6.C【解析】（①为1902年梁启超《新民说》中的一段文字，②为袁世凯复辟后，③为戊戌变法制期， ④为一战后，故选③①②④。 7.C【解析】根据材料“1872年，日木聘请前美国驻厦门领事本仙得出任政府顾问”和本仙得提供诸 多详细信息，可知H木侵台行动经过周密策划，故选C。A材料中未体现，排除。杏仙得为私人 行为，尤法体现关国咬府的支持，排除B。台湾隶属于清政府管辖，排除D。 8.A【解析】1948年发行的人民币拾圆票券上主人公为.工人利农民，这体现了人民至上的理念。 BG图片巾无法体现，排除。工农民主政权的巩州为土地革命时期，排除D。 9.D【解析】根据材料“1951年，全国各地各界人民在各条战线开股什产竞赛和增产节约汗动”“等于 多消灭一个敌人”“爱国竞赛”等话语，明确指向抗美援朝的攴援，符合当时“一切为了前线”的 号召，故选1)。“四个现代化”1964年提出，排除A。B.与材料无关排除。“一五”计划奠定了 国家工业化的基，排除C。 10.(G【解析】从重业增速下降、轻T业快速提高、农业在1981年恢复增长米看，这期间在进行国民 经济调整，意在纠止过去重工业过重、轻T业和农业滞后的失衡局面，故选C。AB材料中未 体现，排除。社会主义建设在探索巾曲折发展为1956-1978年，排除。 11.)【斛析】阿拉伯人既吸收东方技术成果，义将东西方文化成果传播扩散，推动了东西方文明的交 融可鉴。故D正确。“以翻译学术典籍为核心任务”无法涵盖材料仝貌，故A错。材料木体现 传播伊斯兰文化的核心月标，故B错。材料休现了文明的双向互动，而非单方面的输入依赖， 故C错。 12.B【解析】“以片中意，按身荣誉，塑造你片己”的表述，凸显了人在白身发展中的主体地位， 契合文艺复兴时期人文主义的核心内涵，故B止确。该言论的核心是强调人的门中意志和门 我塑造，并非单纯聚焦现实尘活，故A错。该言论并未直接今定宗教权威，儿该时期的人：文 土义者大多是在宗教框架内侣导人性解放，故C错。理性主义是启蒙运动的核心思想，D项 不符合历史时代特征。 13.D【解析】材料中各地民众以民族利益为纽带，反抗拿破仑的车事占领，休现了民族意识的觉醒， 故选D。拿破仑战争确实传播了法国革布的原测，冲击了欧洲封建统治秩序，但材料的重点是 强调各地民众以“保卫家园”“恢复本土传统”为号召的抵抗运动，故A、B错。饮洲因家问关系 的重构涉及领土划分、外交联盟等内容，材料并未提及相关信总，故C错。 14.C【解析】1831年的口号聚焦于经济斗争，而1834年的口号体现了白觉的政治斗争意识。这一变 化本质上表明尤产阶级斗争已从白发转向白觉。故C止确。维护和争取片身权益是次起 义的共同日的，但材料强瑚的是口号所反映的斗争性质转变，A木触及本质。材料并木体现无 产阶级对资本主义本质的认知程度，战B错。材料的核心是斗争性质的转变，而非平命理论的 缺尖，故D错。 15.A【解析】欧洲殖民若通过控制农业牛产以满足欧洲经济需求，同时瓦解非洲传统游牧经济与社 会结构，将非洲人口束缚为殖民者可女配的劳动力，其根本月的是巩固殖民地统治秩序，服务于 殖民掠夺的总日标，故A正确。重塑殖民地经济结构只是服务于统治秩序的手段，故B帮。 殖民者的举措只会加刚非洲生存危机，故C错、殖民地治理模式的变化是服务于巩固殖民统 治需要的，战D错。 历史试题参考答案第2页{共3页) 二、非选择题：共55分。 16.【答案】(24分) (1)现象：“改韬为桑”或者“改田为坤”的现象；(2分》 原因：江南地区商品经济发展，农产品商品化程度提高，桑基鱼琠比粮食利植获利更多；丝织业 发展对原材料的需要：江南地区人口大量增圳，人地矛盾尖锐。(6分) (2)如何推动：农业革命提高粮食产量，为工业化发展提供粮食保证和生产原料：农业收益为工业 化是供资木，有利于父通运输、工矿业发展：小农的破产：为工业化提供大量痒佣劳动力；农业工 具的改进农民消费需求为.T业发展提供场。(6分) (3)差异：以尘产队为单位集体生产经营到以家庭为单位；解决平均主义的分配问题，实现按劳 分配。（4分)》 (4)改革成功的意义：解放农村牛产力，促进农业的发展：突破了旧有人民公社体制，推动了经济 休制改革进程：休现了中国共产党对人民群众主休地位和首创精神的尊重。(6分) 17.【答案】(19分) (1)共性：课程内容体系化，蕴含人文精神。(2分) 差异：宋代书院以儒家经典为主，注重伦迎道德；欧洲巾世纪大学学科门类丰富，注重实州技能 和专业技能。(6分) (2)影响：使四川地区文化与教育界人士相对集中，短期内推动四川文教中业取得较快发展：保存了全国 教育事业的命脉，为支援和坚特抗战奠定基础：有助于此后中国高等教育的平衡发展。(6分) (3)作用：拓展了高等教育人学机会，推动高等教育大众化普及化；新建大批木科院校和高职院校， 优化了高等教育结构布局：吸引了社会资金进入高等教育领域，在创新高等教育办学体制利 发展模式上做出了重要探索。(5分) 18.【答案】(12分) 选择图片：图3(1971年周恩来封面)、图4(1972年毛泽东等人与尼克松同框封面)、图5(1979年 邓小平封面) 观点：20世纪70年代关国《时代周刊》对中国领导人的形象呈现，折射出中关关系正常化进程中中 国国际地位的提升与西方对巾国认知的转变： 论述：图3(1971年)巾标题“巾国人米了”，结合1971年基辛格秘密访华、巾国恢复联合国合法 席位等史实，反映美国从敌视转向承认中国国际影响力的心态。封面中周恩来神态自信，暗示中国 以立姿态重返国际舞台。图4(1972年)以尼克松访华为主题，直接记录中美关系破冰的标志性 事什。毛举东、周恩来与尼克松同框，象征意识形态对立下的务实合作，体现中国通过外交伐略 调整（如“一条线”策略）主动参与人国博弈。图5(1979年)标题“邓小平米了”对应邓小平访关及 巾关建交，封面人物微笑手展现卅放姿态。此时巾国己确立改华廾放路线，关国从“共产主义威胁' 转向将巾国视为在合作伙伴，双方经济、技术合作逐步展开 三幅封面吋间连贯(1971一1979)，现美国主流媒休对中国从警惕到接触的认知演变，其背 后是中美苏战略二角关系变化、中国国力上升及美国在越南战争后调整亚太战胳的宏观背景。 《时代周刊》的标题和形象选释，既受美国国家利益驭动，也客观上记录了中国通过外交智慧突破 對锁、逐步融入全球体系的过程 结论：《时代周刊》封而作为西方观察巾国的重要窗口，其叙事变迁既反映了巾关关系止常化的 历史进程，也揭小了中国通过主动外交战略赢得国际空间、推动自身发展的内在逻辑。 历史试题参考答案第3页{共3页) 重庆市南开中学高 2026届高三第五次质量检测 历史试题 考生注意： 1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。 第Ⅰ卷(选择题) 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.石家河遗址是长江中游规模最大、等级最高的史前聚落，距今约5900年至3800年。右图是石家河聚落遗址分布示意图。据此可知，石家河文化 A.体现中华文明的多元性 B.将神权与王权紧密结合 C.出现强有力的社会组织 D.手工业管理趋向专业化 2.汉代“长者”具有尊君权、尚宽厚、崇谨敬、重法治、不妄为等特质。曹参在担任相国时，曾将不善文辞、经验丰富、稳重厚道的长者任命为郡国丞相史，以获得“载其清净，民以宁一”的效果。这表明汉初的长者政治 A.尊奉了清静无为的理念 B.削弱郡国势力加强中央集权 C.是礼法结合的具体实践 D.体现了察举制重德行的倾向 3.“玉玺”是秦汉以来象征皇权正统的核心礼器。西晋灭亡后，各政权对秦汉魏晋以来一脉传承的传国玺展开激烈争夺。玉玺传承序列外的诸政权，亦假托谶纬福瑞，争相自造玉玺，出现数玺并见的混乱局面。各政权对玉玺的争夺与自造 A.引发了社会秩序的混乱 B.皆借正统符号巩固统治 C.强化了华夏认同的观念 D.重构了礼乐文化的传统 4.宋代宰执“不得荐举台谏官”，凡是新的宰执上任，若“有亲戚及尝被荐引者见为台臣，则皆他徙，防雍弊也”。宋代宰相的属官也不可被任为御史之职。这些措施 A.削弱了宰相的行政权力 B.意图规范官吏管理制度 C.有效预防官僚结党营私 D.利于保障台谏的独立性 5.明清时期士人为写作时文以求仕进，通常专攻《四书》及一经，《史记》等史学原典则被视为“妨业”之书。顾炎武于此言：“天下之人，惟知此物可以取科名，享富贵，此之谓学问，此之谓士人，而他书一切不观。”这反映出明清科举制度 A.有利于儒学经典的传承 B.助长了空疏浅薄的学风 C.提高了官员的文化素质 D.推动了理学思想的普及 6.以下是梁启超在不同时期的语录摘编，请按照时间顺序排列 ①苟有新民，何患无新制度，无新政府，无新国家。 ②今之标立宪主义以为国体论之护符者，除非其于立宪二字别有解释，则吾不敢言。 ③法者天下之公器也，变者天下之公理也。 ④欧洲人做了一场科学万能的大梦，到如今却叫起科学破产来。 A.①②③④ B.③①④② C.③①②④ D.②①③④ 7.1872年，日本聘请前美国驻厦门领事李仙得出任政府顾问，其向日本政府提交了《台湾番地征伐要略》。他在文件中声称：台湾东部“番地”为“无主之地”，不在中国主权之下；并详细分析了台湾地理、原住民情况，为日军提供了具体的登陆地点、行军路线和作战策略，主张对原住民应采取武力征伐与怀柔并用的策略。这表明 A.国际法未承认中国对台主权 B.美国政府支持日本侵略台湾 C.日本侵台行动经过周密策划 D.清政府对台湾管辖形同虚设 8.1948年底，华北人民政府在河北石家庄成立中国人民银行，开始统一发行人民币。如图为该时期发行的人民币拾圆票券，该票面内容反映了 A.人民至上的理念 B.解放战争的胜利进军 C.土地改革的开展 D.工农民主政权的巩固 9.1951年，全国各地各界人民在工业、农业、商业和交通等各条战线开展生产竞赛和增产节约活动，如山西省劳动模范李顺达领导的互助组，向全国农村发出爱国竞赛挑战书，号召努力多产粮棉。武汉工人提出“车间就是战场，工人就是战斗员，开快机器，多做一件活，就等于多消灭一个敌人”的口号。这些活动 A.利于“四个现代化”建设 B.使国民经济得到全面恢复 C.奠定了国家工业化的基础 D.有力支援了抗美援朝战争 10.下表为1979年-1981年国内产值增长率统计表。据此可知， 国内生产总值 工业总产值 重工业 轻工业 农业总产值 1978年 11.7% 13.5% 15.6% 10.8% 8.1% 1979 年 7.6% 8.81% 7.7% 9.6% 7.5% 1980年 7.8% 9.27% 1.4% 18.4% 1.4% 1981 年 5.2% 4.29% -4.7% 14.1% 5.8% A.城乡居民生活水平明显提高 B.改革开放在农村和城市全面展开 C.国家致力于经济的综合平衡 D.社会主义建设在探索中曲折发展 11.751年怛罗斯之战后，阿拉伯人借鉴唐朝工匠的技术，造出廉价的“撒马尔罕纸”。830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”并延揽东西方学者，以纸张为载体大量翻译希腊、印度、波斯的典籍，部分译作还通过商路传入欧洲。这表明阿拉伯翻译运动 A.以翻译学术典籍为核心任务 B.以传播伊斯兰文化为核心目标 C.依赖外部技术与文化的输入 D.推动了东西方文明的交融互鉴 12.15世纪末，意大利学者皮科·德拉·米兰多拉说：“上帝把你造得既非天上之物，也非凡尘之物；既非必死，也非永生，以便你能以自由意志，按自身荣誉，塑造你自己————你既能堕落为野兽，亦能升华如神明。”该言论的核心要义是 A.关注现实世界 B.凸显人的主体价值 C.否定宗教权威 D.弘扬理性主义精神 13.拿破仑战争期间，“自由、平等、博爱”原则在欧洲各地传播的同时，普鲁士民众以“保卫家园”为号召掀起“解放战争”，西班牙农民组建游击队抵抗法军，意大利知识分子则通过著述呼吁“恢复本土传统”。由此可知，拿破仑战争 A.严重冲击欧洲封建统治秩序 B.使法国革命原则得以普及 C.加速欧洲国家间关系的重构 D.推动欧洲民族意识的觉醒 14.1831年，法国里昂工人发动起义，喊出“不能劳动而生，毋宁战斗而死”的口号。1834年，里昂工人再度起义，不仅发出“不共和毋宁死”的呐喊，更在旗帜上写下“我们为之斗争的事业是全人类的事业”的誓言。起义工人口号的变化，从本质上表明当时无产阶级 A.积极维护和争取自身权益 B.尚须认清资本主义的本质 C.已从自发转向自觉的斗争 D.亟待科学革命理论的指导 15.1879年英国击败南非祖鲁王国后，殖民政府将其分裂为13个酋长国，并通过土地掠夺等手段迫使祖鲁人沦为白人农场或矿场的廉价劳动力，还鼓励白人农场主种植玉米、棉花等单一作物等。这些措施旨在 A.巩固殖民地统治秩序 B.重塑殖民地经济结构 C.缓解殖民地人口压力 D.改进殖民地治理模式 第Ⅱ卷(非选择题) 二、非选择题：共55分。 16.阅读材料，回答问题。(24分) 材料一 据有关史志记载，明清时期太湖地区农业生产出现了新现象：“八分桑柘二分禾，万顷池塘错犬牙。白手生涯人自给，锻丝采叶捕鱼虾。”“禾田多变塘基，前禾之地，不及十一，谷之登场亦罕矣。”“境内无稻田，仰籴于外。”“旧原有稻田，今皆变为基塘，民务农桑，养蚕为业……女善缫丝。” 栽桑养蚕，蚕沙(粪)施入鱼塘后可作为鱼的饲料，每年冬季塘鱼起捕，干塘后把塘泥运上桑基作肥料。“桑基鱼塘”造成生态的良性循环，带来了较高的经济效益，很快在太湖地区推广开来。 ————摘编自邢湘臣《从“桑争稻田”看明清发展“桑基渔塘”的必然趋势》 材料二 18世纪的英国农业经历了一场前所未有的变革，史称“农业革命”，成为英国成功“起飞”的要素。“光荣革命”后议会以立法形式推动圈地，使土地高度集中于贵族等大土地所有者手中，农场的规模不断扩大。大土地所有者利用其资金和技术优势，使用铁犁、收割机、脱粒机等农业工具和机械，引进了马铃薯、甜菜、甘蓝、三叶草等作物，增强土地肥力，化解冬春季节牲畜饲料短缺的问题，促进畜牧业的发展。据统计18世纪上半叶，英国的谷物产量增幅达到11%，保障粮食的充足供应，还有部分谷物出口。大地产者、贵族还将土地的收益投入到运河的建设和开发矿山等经营活动中。小农无力进行这些改良，被逐渐驱逐出市场，慢慢地破产了，从而沦为农业工人或城镇劳工。 ————摘编整理自钱乘旦《英国通史：第四卷转型时期》 材料三 1978年12 月，安徽凤阳县梨园公社小岗村的20位农民开了一个秘密会议，决定搞包干到户。他们一致表示：第一我们分田到户，瞒上不瞒下，不许向任何人透露；第二，上缴粮食的时候，该交国家的交国家，该是集体的留集体，剩下的归自己。1979年10月，小岗村的粮食产量由上年的2万余斤猛增到13万余斤；油料3.5万余斤，相当于过去20年的总和。小岗村的成功产生了强烈的示范效应，周边许多地方农村纷纷效法搞起了以包干到户为主的联产承包责任制。1980年9月，中共中央下发《关于进一步加强和完善农业生产责任制的几个问题》的文件，明确可以包产到户、包干到户，并在一个较长时间内保持稳定。在党中央的支持和推动下，至1983年初，全国实行包产到户、包干到户的生产队达到93%。 ————摘编自《中华人民共和国史稿第四卷》 (1)根据材料一指出明清时期太湖地区农业生产的新现象，并结合所学知识分析其出现的原因。(8分) (2)根据材料二，说明18世纪英国农业革命是如何推动工业化发展的。(6分) (3)根据材料三，概括小岗村“包干到户”改革与旧有生产经营方式的差异。(4分) (4)根据材料三并结合所学知识，回答小岗村代表的农村改革成功的重要意义。(6分) 17.阅读材料，回答问题。(19分) 材料一 表1 宋代书院的课程内容 理论课程 四书五经 《论语》《孟子》《大学》《中庸》 《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》 儒学大师的研究心得、注疏、讲义、语录 周敦颐《太极图说》、《通书》 程颖《明道学案语录》 程颐《伊川语录》 张载《正蒙》和《西铭》 朱嘉《小学集注》《近思录》《朱子语类》《四书章句集注》《传习录》 陆九渊《语录》 历史典籍和诗词 《左传》《公羊传》《谷梁传》《汉书》《史记》《战国策》等 《诗经》《楚辞》以及学者讲学时留下的诗赋 实用技术 “分斋教学”设立“经义”和“治世”两斋 经验课程 学规和学风 《白鹿洞学规》立教之目、为学之序、修身之要、处事之要、接物之要 表2 欧洲中世纪大学的课程内容 基础学科 三艺 文法 托纳斯《初级语法》《语法书》、普利士兴的18本语法著作 修辞学 多纳图斯《芜杂的语句》、包伊夏思《修辞学概论》 辩证法 亚里士多德《工具论》 四艺 算术 波伊修斯《算数》 几何学 欧几里得《几何学》，阿尔哈森、维特里奥的透视法 天文学 《行星论》《至大论》《天体》 音乐 《论音乐原理》 专门学科 文学科 “七艺”以及亚里士多德的逻辑学、哲学 神学科 《圣经》、彼得伦巴得的《意见经》、托马斯阿奎那《神学大全》 医学科 希波克拉底《箴言》、阿维森纳《医门的律例》、伊萨克·尤德《热症编》和《饮食篇》、尼克劳斯《消毒述要》 法学科 民法以《民法类编》为法定教材；教会法以《古氏法令》为法定教材。 ————摘编自郭明玉、宋丹《宋代书院与欧洲中世纪大学课程内容的比较研究》 材料二 从1937年秋，华北、华东、华中等地高校陆续开始了内迁之路，先后迁入四川省的共计48所，占全部内迁高校的44%。短期内，四川地区形成了文化与教育界人士相对集中的局面。四川省教育厅提出“因利乘便，促进四川省教育文化建设事业”：一是利用迁川大学的专门人才指导所在地区中等学校的教学工作；二是与各大学切实合作，推广农业合作运动，指导医药卫生，指导和推广职业补习教育等；三是借助众多大学迁川，为川籍学生升学提供便利条件。由于遭受国破家亡之痛，迁川各校师生远离故土，在搬迁途中又饱受颠沛，所以他们从事教学、学习及科学研究，都十分刻苦认真，同时，积极参加各种抗日民主进步活动。1945年抗战胜利后，迁川各高校开始陆续返乡，部分私立院校和专家教授则选择留在四川。 ————摘编自高勇《历千里艰辛延教育命脉————记抗战时期高校内迁入川》 材料三 21世纪以来，伴随着我国经济社会的快速发展和高等教育大众化进程的快速推进，一大批新建本科院校和高职院校应运而生。以本科教育为例，截至2015年，在全国1219所普通本科院校中，新建本科院校678所，占比55.6%，占据本科教育的半壁江山。其中，民办高校学校数、招生数、在校生数、毕业生数和专任教师数占比达到了全国相应指标的22%到25%左右，已经成为我国高等教育的重要组成部分。 ————摘编自钟秉林、王新凤《迈入普及化的中国高等教育：机遇、挑战与展望》 (1)根据材料一，概括宋代书院与欧洲中世纪大学课程内容的共性与差异。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明高校内迁入川的影响。(6分) (3)根据材料三并结合所学知识，总结新建高校在我国高等教育发展进程中的作用。(5分) 18.阅读材料，回答问题。(12分) 材料 美国《时代周刊》是美国三大时事性周刊之一，内容广泛，侧重于对国际问题发表主张和对国际重大事件进行跟踪报道。下面是美国《时代周刊》部分时期的封面历史人物： 时间 封面人物 封面标题 图1 1951 年 周恩来 共产主义者周恩来 图2 1954年 周恩来 一边战争，一边谈判 图3 1971年 周恩来 中国人来了 图4 1972 年 毛泽东、周恩来、尼克松等 尼克松的中国之旅 图5 1979年 邓小平 邓小平来了(指邓小平访美) 根据材料并结合所学知识，选择其中两幅或两幅以上图片，自拟观点并加以阐述。(要求：列出所选图片序号，观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰。) 历史试题 第6页(共6页) 学科网（北京）股份有限公司 $