4.1 万以内的加法（一次进位）(课件)-2025-2026学年二年级下册数学人教版
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普通
摘要：
该小学数学课件聚焦万以内加法（一次进位），核心知识点为三位数加两、三位数的笔算方法。课堂从“湿地动物种数”实际问题导入，通过回顾百以内加法计算方法，类比迁移至万以内加法，搭建新旧知识联系的学习支架。
其亮点在于以湿地动物情境培养数学眼光，分步讲解竖式计算算理（个位、十位、百位逐位分析）发展运算能力（数学思维），多样化练习（判断、填一填、连一连）与拓展提升题巩固方法。结构化小结明确计算法则，助力学生理解算理，也为教师提供实用教学资源。
内容正文：
人教版数学二年级（下）
万以内数的加法和减法
第1课时 万以内的加法（一次进位）
四
1. 加法
1
学习目标
1. 理解三位数加两、三位数的算理，能正确笔算计算三位数加两、三位数。
2. 经历计算的过程，体会算法多样性的同时优化算法，渗透类比思想。
3. 体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。
【难点】
理解哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。
【重点】
掌握三位数加两、三位数的计算方法。
3
课堂导入
同学们，你们知道湿地吗？
类群 种数
鸟类 271
爬行类 122
哺(bǔ)乳类 31
中国湿地三种动物类群的种数
湿地孕育了多种多样的野生动物。
课本第63页
探究新知
求两类动物的总数，用加法。
课本第64页例1
我国湿地共有鸟类和哺乳类动物多少种？
1
类群 种数
鸟类 271
爬行类 122
哺(bǔ)乳类 31
中国湿地三种动物类群的种数
271+31= 。
该怎么计算呢？
6
271+31= 。
+
2
1
1
7
3
2
可以像计算两位数的加法那样，列竖式计算。相同数位对齐，从个位算起。
1+1=2
7+3=10
十位上3和7相加等于10，怎样写？
十位相加满十，就向百位进1，在和的十位上写0占位。
0
1
2+1（十位进上来的1）=3
3
302
你是怎样算的？和同学说一说吧。
我国湿地共有鸟类和哺乳类动物多少种？
1
类群 种数
鸟类 271
爬行类 122
哺(bǔ)乳类 31
中国湿地三种动物类群的种数
271+31= 302（种）
口答：我国湿地共有鸟类和哺乳类动物302种。
试一试：271+903= .
+
4
1
3
7
0
7
2
1
1
9
可以像计算前面三位数加两位数那样，列竖式计算。
百位上2和9相加满十，向千位进一。
1174
1
+
2
1
1
7
3
0
2
3
1
+
4
1
3
7
0
7
2
1
1
9
1
上面两个加法计算与学过的百以内的加法计算相比，有什么相同和不同？
三位数的加法与两位数的加法，计算方法是一样的。
不同的是加数的位数增多了，计算时涉及的计数单位也就增多了。进位的情形更复杂了，个位、十位、百位都有可能相加满十向前一位进1。
讨论：回顾百以内的加法计算方法，万以内的加法计算要注意什么？
1. 相同数位对齐；
2. 从个位加起；
3. 哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。
+
2
1
1
7
3
0
2
3
1
+
4
1
3
7
0
7
2
1
1
9
1
1. 相同数位对齐；
2. 从个位加起；
3. 哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。
想一想：为什么相同数位要对齐？
相同数位对齐，是为了便于相同计数单位的个数相加。
+
2
1
1
7
3
0
2
3
1
+
4
1
3
7
0
7
2
1
1
9
1
1.填一填。
课堂练习
1
做一做
课本第65页“做一做”第1题
3 6
8 2
+
4 7 5
8 3
+
2 6 3
3 7 6
+
3 6 0
8 2 0
+
4 4 5
8 1 3
+
7 6 5
5 2 4
+
8
1
1
8
5
1
5
9
3
1
6
0
8
1
1
8
5
2
1
9
8
2
1
列竖式计算。
课本第65页“做一做”第2题
2
26 + 145
789 + 603
438 + 527
2 6
8 2 0
+
6
4
8
= 846
7 8 9
6 0 3
+
2
9
3
1
1
= 1392
4 3 8
5 2 7
+
5
6
9
1
= 965
填一填。
3
(1)笔算加法时，都要把相同( )对齐，从( )
位算起。
(2)( )减87得247，比518多163的数是( )。
(3)计算 个位上6+8得( )，在个位上写
( )，向( )位进1，十位上算1+6+( )，
得( )，百位上7+2得( )。
7 1 6
2 6 8
+
数位
个
14
681
334
4
十
1
8
9
（ ）
判断对错，错的予以改正。
4
（ ）
6 9
7 2 5
+
×
6 9
7 2 5
+
7
8
4
1
7
9
4
1 4 7
6 2
+
2
0
9
×
改正:
改正:
1
6 2
1 4 7
+
1
0
9
（ ）
（ ）
5 7 6
2 8 3
+
×
5 7 6
2 8 3
+
7
5
9
1
8
5
9
3 2 7
6 9
+
0
1
7
3 2 7
6 9
+
3
9
6
×
改正:
改正:
1
1
1
1
判断对错，错的予以改正。
4
+
6 5 0
4 3 0
5 7 0
3 4 0
+
5 9 2
2 3 0
+
3 7 2
8 5 7
+
8
0
1
0
1
1
9
2
2
1
8
9
2
2
1
5
0
1
课本第66页“练一练”第1题
连一连。
6
610
716
810
995
451
252+743
630+180
236+374
178+273
547+169
课本第67页“练一练”第4题
拓展提升
方框里应该填几？
6 8
+
1
5
0
1
2
8
5 7
2 3 8
+
4
7
2
4 1
+
1
1
0
6
9
5
1
5
1
7
0
可利用加减法的关系推算。
第三小题答案不唯一。
5
6
7
4
4
7
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
三位数的加法与两位数的加法，计算方法是一样的。
1. 相同数位对齐；
2. 从个位加起；
3.
哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。
21
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
在今后的学习中还会碰到更大的数相加，不管是几位数加几位数，列竖式计算时，都要把相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。计算前一位时不要忘记加上进上来的1。
22
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