第7课时 近似数(课件)-2025-2026学年二年级下册数学人教版

该小学数学课件聚焦“万以内数的认识”中的近似数教学，核心内容包括近似数的含义、与准确数的关系及寻找方法。课堂导入通过两组数对比（2598等准确数与3000等近似数），引导学生发现近似数好记的特点，衔接万以内数的认识，搭建从准确数到近似数的学习支架。 其亮点在于借助数轴直观呈现6988、7020与7000的关系，培养几何直观（数学眼光），结合生活实例（电脑价格、学校人数）引导学生用数学语言描述应用，发展应用意识（数学语言），通过“近似数是否唯一”的探究锻炼推理意识（数学思维）。教学注重情境创设与直观操作，学生能提升估算与应用能力，教师可高效落实重难点。

人教版数学二年级（下） 万以内数的认识 第7课时 近似数 三 2. 10000以内数的认识 1 学习目标 在具体情境中理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用。 借助数轴感受近似数与准确数的关系，掌握寻找一个数的近似数的方法。 通过观察、比较，感受近似数的方便、好记，提高估算能力。 【难点】 恰当找出一个数的近似数。 【重点】 根据实际需要，找到一个数的近似数。 3 课堂导入 比一比谁记住得多？ 第一组： 2598 64 1069 837 第二组： 3000 60 1000 800 哪组数记住得多？比较两组数，你有什么发现？ 4 探究新知 课本第56页例10 10 他们关于出生人口的说法有什么不同？ 6988和7020是准确数。 它们都接近7000， 7000更容易记住。 5 7100 6800 6988 6900 7000 7020 像这样与准确数很接近的整千、整百或整十的数是近似数。7000是6988和7020的近似数。 6900和7000这两个数中，6988更接近7000。 7000和7100这两个数中，7020更接近7000。 6988 ≈ 7000 7020 ≈ 7000 读作: 六千九百八十八约等于七千 读作: 七千零二十约等于七千 记作： … 约等号 读作: 约等于 准确数与近似数各有什么特点？ 准确数 近似数 说法精确 方便记忆 在生活中，有的时候不需要用准确数，用近似数就可以了。 一条裙子大约200元 我校大约有3000人 一台电脑的价格大约是5000元 你还能举出用近似数的例子吗？ 一个数的近似数是不是唯一的？ 一个数的近似数不是唯一的，如2904的近似数可以是2900，也可以是3000…… 一个数的近似数，可以取邻近的整十数，也可以取邻近的整百数、整千数…… 课堂练习 1 做一做 下面的数各接近几千？ 课本第56页“做一做” 6830 5021 3900 8104 。 4005 2897 7053 9008 。 7000 5000 4000 8000 4000 3000 7000 9000 下面这些数哪个是准确数，哪个是近似数？ 学校最新购买了482把椅子。 从家到餐厅约有100米远。 学校每个月的水费大约是5300元。 3月份的水费是5300元。 准确数 近似数 2 (3)某镇有9992人，约( )人。 (1)小刚家到学校有603米，约( )米。 600 10000 (2)一台洗衣机售价为3198元，约( )元。 3200 在括号里填上适当的近似数。 3 下面是学校图书室的图书借出情况。 4 月份 3 4 5 6 借出本数 673 895 804 621 (1)哪个月借出的书最多？哪个月借出的书最少？ 895＞804＞673＞621 答：4月借出的书最多， 6月借出的书最少。 课本第59页“练一练”第4题 下面是学校图书室的图书借出情况。 4 月份 3 4 5 6 借出本数 673 895 804 621 (2)每月大约各借出几百本？ 673 ≈ 700 895 ≈ 900 804 ≈ 800 621 ≈ 600 答： 3月大约借出700本，4月大约借出900本， 5月大约借出800本，6月大约借出600本。 课本第59页“练一练”第4题 看成整千数，约( )元。 看成整百数，约( )元。 看成整十数，约( )元。 一台计算机的价钱是2908元，约( )元。 3000 2900 2910 拓展提升 一个数的近似数并不唯一，可以是整千数、整百数或整十数，要根据实际需要选用合适的近似数。 课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 近似数是一个与准确数很接近的整十、整百、或整千的数，它既让人们感受到数据的大小，又方便好记。 一个数的近似数不是唯一的。准确数与近似数之间用“≈”连接。 16 $