3.2.6 10000以内数的大小比较 (课件)-2025-2026学年二年级下册数学人教版

该小学数学课件聚焦万以内数的大小比较，通过“龟的年龄比较”情境导入，关联百以内数比较旧知搭建学习支架，引导学生从位数不同和相同两种情况探究比较方法。 其亮点在于结合“绿色家园”树苗数量等现实情境，通过分层练习（如排序、计数器比较、□填数）和拓展推理（箭头指向数的大小关系），培养学生用数学眼光观察数量关系、用数学思维推理比较规则的能力，教学环节清晰，助力教师高效教学，提升学生数感与应用意识。

人教版数学二年级（下） 万以内数的认识 第6课时 10000以内数的大小比较 三 2. 10000以内数的认识 1 学习目标 通过比较树苗的数量，掌握万以内数的大小的比较方法，能用符号表示万以内数的大小。 通过比一比、说一说、写一写等形式，明白相同数位和不同数位的数比大小的方法，并能进行总结，发展数感。 【难点】 数位相同的数的大小比较。 【重点】 正确比较两个万以内数的大小。 3 课堂导入 哪只龟的年龄大? 金钱龟 小鄂龟 巴西龟 37岁 7岁 15岁 7 15 15 37 ˂ > 4 探究新知 课本第55页例9 9 某市在今年的“绿色家园”行动中种下了一些树苗。 任选两种比一比，哪种树的棵数多？ 843是三位数，不到1000；1215是四位数，超过1000。 种类 柳树 杨树 松树 杉树 棵数 1215 2757 1614 843 (1) 杉树和柳树比：843 1215 ＜ 三位数＜四位数 5 是不是所有的四位数都比三位数大呢？ 三位数最大是999，它再添上1才是最小的四位数10000。所以四位数都比三位数大。 位数不同比位数，位数多的数就大。 都是四位数，可以先比较最高位…… (2) 杨树和松树比：2757 1614 某市在今年的“绿色家园”行动中种下了一些树苗。 任选两种比一比，哪种树的棵数多？ 种类 柳树 杨树 松树 杉树 棵数 1215 2757 1614 843 2757的最高位上是2，表示2个千；1614的最高位上是1，表示1个千，2个千＞1个千。 ＞ 9 如果位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大。 都是四位数，最高位也相同，该怎么比呢？ (3) 松树和柳树比：1614 1215 某市在今年的“绿色家园”行动中种下了一些树苗。 种类 柳树 杨树 松树 杉树 棵数 1215 2757 1614 843 最高位相同，直接比下一位。1614的百位上是6，表示6个百；1215的百位上是2，表示2个百，6个百＞2个百。 ＞ 9 任选两种比一比，哪种树的棵数多？ 最高位相同，就比较下一个数位上的数，下一个数位上的数大的那个数就大。 (1) 843 1215 ＜ (2) 2757 1614 ＞ (3) 1614 1215 ＞ 位数不同比位数，位数多的数就大。 位数相同看最高位， 最高位大的数就大。 最高位相同看下一位，下一位大的数就大。 比较两个数的大小，如果位数不同，位数多的数大。如果位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数相等，就比较下一个数位上的数……直到比出数的大小。 讨论：怎样比较两个数的大小？ 课堂练习 1 做一做 按照从小到大的顺序排列下面各数。 课本第55页“做一做” (1) 941 893 1001 914 893＜ (2) 3005 3050 3500 3049 3005＜3049＜3050＜3500 914＜941＜ 1001 在 里填上“>”或“<”。 1020 999 398 402 > < 5940 5230 > 四位数 三位数 4 3 3<4 2 9 9>2 2 比一比下面计数器上表示的数哪个大？ 3 ＞ 从图中可以看出：第一个数是四位数，第二个数是三位数，第一个数大！ 4 她说得对吗？和同桌说一说为什么。 千位上的 3 表示的数比 十位上的 3 表示的数大。 她说得对，因为千位上的3表示3个千，十位上的3表示3个十，3000>30。 课本第58页“练一练”第1题 3 1 3 2 一列火车能坐的人比一艘渡轮多得多，一架飞机能坐的人比一艘渡轮少一些。在下表中填入合适的交通工具。 1500人 350人 300人 说明：火车能坐的人数>渡轮能坐的人数， 渡轮能坐的人数>飞机能坐的人数。 飞机 渡轮 火车 5 火车能坐的人数 > 渡轮能坐的人数 > 飞机能坐的人数。 14 里可以填哪些数？ 6 999 <6000 2317 >2 17 可以填( )。 可以填( )。 0、1或 2 千位相同，比百位。 3＞ 都是四位数，先比千位。 ＜6 百位上9＞0 0、1、2、4或5 课本第59页“练一练”第6题 小明家种了580棵果树，小月家比小明家种得少一些，小军家比小明家种得多得多。小月家、小军家各种了多少棵果树？把他们的名字写在下表中合适的位置。 580 50 560 600 1850 小明 小月 7 560比580少一些， 1850比580多得多。 小军 16 拓展提升 可以先根据箭头指向判断出每两个数的大小关系，再推算出这四个数的大小关系，最后找出对应的数。 如图，每个箭头都指向较小的数。想一想，①②③④分别对应下面四个数中的哪个数？ ① ② ③ ④ 1042 1245 6423 5000 ① ② ③ ④ ②＞① ④＞③ ③＞① ④＞② ②＞③ ④＞②＞③＞① 6423＞5000＞1245＞1042 ④对应的数是6423 ②对应的数是5000 ③对应的数是1245 ①对应的数是1042 答：①②③④分别对应1042、5000、1245和6423。 课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 位数相同，先比最高位，最高位上数大的那个数就大；最高位上的数相等，就比下一位……直到比出数的大小。 位数不同比位数，位数多的数就大。 19 $