3.2 10000以内数的认识 第4课时 10000以内数的读法 (课件)-2025-2026学年二年级下册数学人教版

该小学数学课件聚焦万以内数的读法，核心是四位数及含0数的正确认读。课堂导入通过填数位顺序表、计数器表示数，衔接千以内数的学习经验，搭建从数位认知到数的组成的学习支架，帮助学生自然过渡。 其特色在于以计数器为工具，分解3745、2080等数的组成后探究读法，结合讨论总结规则，培养抽象能力与推理意识。课堂练习融入五岳海拔等生活实例，提升应用意识。学生能联系生活感受数学价值，教师可借分层练习有效落实重难点。

人教版数学二年级（下） 万以内数的认识 第4课时 10000以内数的读法 三 2. 10000以内数的认识 1 学习目标 借助计数器和学习千以内数的经验，学习四位数的读法。 通过不同情况的数的讨论和学习，掌握万以内的数的读的规则，并能进行总结。 结合生活中的数熟练数的读法，感受生活中的大数，体会数学的价值。 【难点】 中间或末尾有“0”的万以内数的读法。 【重点】 正确读出四位数。 3 课堂导入 1.你能把数位顺序表填完整吗？ 数位顺序表 个位 十位 百位 千位 …… 万位 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位…… 3 7 4 5 在计数器上表示各数。 2. 2 0 8 0 6 0 0 9 探究新知 课本第51页例7 7 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。 一个数的千位、百位、十位和个位上分别是几，这个数就由相应的几个千、几个百、几个十和几个一组成。 3 7 4 5 2 0 8 0 6 0 0 9 6 3 7 4 5 这个数是由3个千、7个百、4个十和5个一组成的。 读作： 三千 七百 四十 五 3个千，读作三千。 7个百，读作七百。 4个十，读作四十。 5个一，读作五。 2 0 8 0 这个数是由2个千和8个十组成的。 读作： 二千 零 八十 2个千，读作二千。 8个十，读作八十。 百位上的0读作零。 个位上的0不读。 6 0 0 9 这个数是由6个千和9个一组成的。 读作： 六千 零 九 6个千，读作六千。 百位、十位上的两个 0只读 一个零。 9个一，读作九。 读数时，你发现了什么？ 读数就是按顺序读出每个计数单位的个位和计数单位。 3 7 4 5 2 0 8 0 6 0 0 9 读作： 三千七百四十五 二千零八十 六千零九 1. 读数时，从高位读起，按照数位顺序读； 2. 千位上是几就读几千，百位上是几就读几百…… 3. 中间有一个0或两个0，只读一个零； 4. 末尾不管有几个0，都不读。 讨论：万以内的数怎么读？ 课堂练习 1 做一做 读一读，再说一说下面各数分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。 课本第51页“做一做”第1题 7438 3604 4900 5002 1050 7438 读作：七千四百三十八，它是由7个千、4个百、3个十和8个一组成的。 3604 读作：三千六百零四，它是由3个千、6个百和4个一组成的。 1 读一读，再说一说下面各数分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。 7438 3604 4900 5002 1050 4900 读作: 四千九百，它是由 4 个千和 9 个百组成的。 5002 读作: 五千零二，它是由 5 个千和 2 个一组成的。 1050 读作: 一千零五十， 它是由 1 个千和 5 个十组成的。 课本第51页“做一做”第1题 2 读出下面各数。 名 称 东岳泰山 南岳衡山 西岳华山 北岳恒山 中岳嵩山 海拔/米 1533 1300 2155 2016 1492 1533 读作: 一千五百三十三 1300 读作: 一千三百 2155 读作: 二千一百五十五 2016 读作: 二千零一十六 1492 读作: 一千四百九十二 课本第51页“做一做”第2题 3 读出下列各数。 615 5800 7004 6904 2678 4360 读作: 六百一十五 五千八百 末尾的0都不读。 七千零四 中间两个0只读1个“零”。 读作: 六千九百零四 二千六百七十八 四千三百六十 注意：读数时，末尾的0都不读。中间有一个0或两个0，只读一个零。 4 由数字 5、6、0、0 组成的要读出零的数你能找到几个？ 一个数中间有0的要读出零，末尾有0的都不读。要读出零，数的中间必须有0。 5060 6050 5006 6005 答：能找到5060、6050、5006、6005共4个。 拓展提升 由数字5、6、8、0组成的不读零的最大的四位数是多少？不读零的最小的四位数呢？ 要想大，大数字尽量放在高位上；要想小，大数字尽量放在低位上。 答:不读零的最大的四位数是8650，不读零的最小的四位数是5680。 可以按大小把四个数分别放在各个数位上。注意：不读零，0只能在末尾。 课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 读数时，末尾不管有几个0，都不读。中间有一个0或两个0，只读一个零。 读数要从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百…… 17 $